我的教師夢(mèng)作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的教師夢(mèng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的教師夢(mèng)作文1
從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師,當(dāng)一名語(yǔ)文教師,走上寬敞的講臺(tái),給坐在椅上認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們,傳播知識(shí)的種子,讓同學(xué)們遨游在知識(shí)的海洋里。
每當(dāng)我坐在椅子上認(rèn)真聽(tīng)著老師講課時(shí),我就會(huì)想“現(xiàn)在我認(rèn)真聽(tīng)老師講的內(nèi)容,長(zhǎng)大才能教我的學(xué)生們呀!”于是,我每天上課都要認(rèn)真聽(tīng)講,把所學(xué)到的知識(shí)都牢記在我的腦海里,一字不差的記在我的腦海里。
考試的時(shí)候,我很緊張,家人說(shuō)“考試的時(shí)候不要緊張,一緊張就容易漏題,所以我要沉著冷靜,認(rèn)認(rèn)真真的答好每道題”。所以,我漸漸的靜下心來(lái),認(rèn)認(rèn)真真的思考每一道題,仔仔細(xì)細(xì)的檢查每一道題。檢查完一遍,反過(guò)頭來(lái)又檢查一遍。如果鐘聲不響的話,我堅(jiān)決不停下檢查的腳步。
當(dāng)發(fā)卷子的那一天,我的心都破碎了,我想我再也完不成我的夢(mèng)想了。從那天起,我每天晚上都躲在我的被窩里,想“我真的完成不了我的愿望了嗎?我的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎?”想著想著,我傷心的哭了起來(lái)。
第二天早晨,我給媽媽說(shuō)了這件事,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)“別因?yàn)檫@一個(gè)小考試,就覺(jué)得你的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了,其實(shí)我并沒(méi)有,只要你以后再認(rèn)真一點(diǎn)把你在課堂上學(xué)到的知識(shí)記錄在一個(gè)本子上,放學(xué)回來(lái)再翻翻看,再記記,這樣,你的.夢(mèng)想長(zhǎng)大總會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
從媽媽給我說(shuō)的那段話起,我每天晚上回來(lái),把下課所記的東西,又翻開(kāi)了一遍,又記了一遍,我想我以后要記住這句話“失敗是成功之母”,不要因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚕陀X(jué)得自己的夢(mèng)想已破滅。其實(shí)還沒(méi)有,我以后一定會(huì)繼續(xù)去追求我這個(gè)夢(mèng)想,我長(zhǎng)大一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想的。讓這個(gè)夢(mèng)想載著我一起飛向美麗而又迷人的天空。
我的教師夢(mèng)作文2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許,你會(huì)問(wèn)我為什么,那得從我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋熣f(shuō)起。
初一時(shí),鄧?yán)蠋煶蔀榱宋业恼Z(yǔ)文老師,是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén),是她讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是她向我們?yōu)⑾孪M姆N子,是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們,她辛苦的工作,加上身體也不是很好,但還是認(rèn)真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著,決定讓以前那個(gè)吊兒郎當(dāng)、胸?zé)o大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣,將來(lái)也像鄧?yán)蠋熞粯,?dāng)一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺(tái),面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子,我會(huì)像鄧?yán)蠋熞粯影盐胰康膼?ài)心奉獻(xiàn)給他們,陪伴他們快樂(lè)成長(zhǎng)。我想只要我對(duì)他們好,他們也一定會(huì)像我們愛(ài)鄧?yán)蠋熞粯,得到他們?duì)我的愛(ài)。
我一天天長(zhǎng)大,學(xué)的知識(shí)也一天天多起來(lái)了,也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的.人,只有堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病,購(gòu)買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍,每一本書(shū),我都把它讀很透徹。吸取里面的知識(shí)精髓。
除了讀書(shū),我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。(這在以前,我是從來(lái)都不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的)。我還要組織辯論會(huì),踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn),訓(xùn)練自己的口才。
等我長(zhǎng)大了,我要用這些知識(shí)來(lái)幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”,我有信心沖破各種障礙,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。請(qǐng)大家支持我!幫助我吧!
我的教師夢(mèng)作文3
三尺講臺(tái),一支粉筆,一群學(xué)生,很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師,可我的夢(mèng)想:就是當(dāng)一名教師。
在兒時(shí)印象里,老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物,所有的.孩子都要聽(tīng)他的話,手握著紅筆,批改作業(yè),所有題目的對(duì)錯(cuò)都由他決定。那時(shí)候,我就盼著長(zhǎng)大,當(dāng)上老師,不為別的,就為好玩。
而今,我踏入了小學(xué)的校門(mén),也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了,可理想沒(méi)有變,不過(guò),再也不是為了好玩了。當(dāng)我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上,滔滔不絕地講各種文學(xué)知識(shí),看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師講各種公式算法,看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法,我就十分羨慕:當(dāng)一個(gè)老師,在臺(tái)上口若懸河,源源不斷向我們輸入知識(shí),從學(xué)校聊到社會(huì),從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐,從習(xí)慣談到夢(mèng)想,這種英姿颯爽,這種學(xué)富五車,這種傾其所有,我告訴自己,這種人可不好當(dāng)!
我曾幻想,如果我真的成了老師,我一定要成為一名學(xué)識(shí)淵博,溫柔體貼的好老師,把知識(shí)傳遞給他們,把正能量輸送給他們,當(dāng)學(xué)生的快樂(lè)被烏云遮蓋了,我愿化為一道閃電,劈開(kāi)烏云—哪怕只有一個(gè)小口,讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓快樂(lè)伴隨著孩子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及,或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng),但是,我認(rèn)為,夢(mèng)想不是一句話,幾個(gè)字,而是一條漫長(zhǎng)的道路,只有踏上這條未知的道路,才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”,我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想,不停奮斗!
我的教師夢(mèng)作文4
我上學(xué)的第一天,見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認(rèn)識(shí)一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光,親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起,我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué),老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。我覺(jué)得:老師的學(xué)識(shí)是那么淵博,不認(rèn)識(shí)的`字,不會(huì)的課文,再難的數(shù)學(xué)題,老師只要輕輕點(diǎn)撥一下,我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅(jiān)定了我的信念:我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師!
我知道,僅有夢(mèng)想是不夠的,要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習(xí)模式,我毛遂自薦積極參與,當(dāng)班級(jí)的數(shù)學(xué)“學(xué)術(shù)助理”,在李永華老師的幫助下,我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預(yù)習(xí)方法做好預(yù)習(xí),每當(dāng)空閑的時(shí)候,我總會(huì)看一些關(guān)于教師的書(shū)籍,模仿老師在講臺(tái)的樣子,照著上面的要求去做;在家里,我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,教弟弟寫(xiě)字;在外面,我也在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,撿起地上的垃圾;在學(xué)校里,我還在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,幫助暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。夢(mèng)想生長(zhǎng)了!
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn),但我不會(huì)停止追求的腳步;盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,會(huì)有很多挫折和磨難,但我不會(huì)灰心,不會(huì)放棄。因?yàn)槲蚁嘈,只有?jīng)歷地獄般的磨練,才能創(chuàng)造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,才能成功!
我渴望著,渴望著做一只努力工作的春蠶,渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭,渴望著做一盞照亮前方,卻不求回報(bào)的明燈,渴望著成為一名光榮的教師!
我的教師夢(mèng)作文5
夢(mèng)想,是春天的第一朵花,是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí),是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想,有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄,追夢(mèng)太空,在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察,懲治邪惡、英勇無(wú)比,視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是被人們稱為“辛勤的園丁”,“人類靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師,因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來(lái),不帶半根草去,耐心細(xì)致地教我們寫(xiě)字、做題,及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí),是我最高興和興奮的時(shí)候,好像自己真的是一名老師,就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。
老師,這個(gè)神圣的字眼,這份光榮的職業(yè),常?M繞盤(pán)旋在我的'耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往,這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替,這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘,卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生,風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生,她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿,但鏡頭前的她依然如花笑靨,輕緩卻鄭重地說(shuō):“我從不后悔!彼部梢允5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋,地動(dòng)山搖之際,他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué),拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影,照亮了我的前行之路,點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我的教師夢(mèng)作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律,我就想起幾年前的那件趣事……
那是我剛上幼兒園的第一天。一回到家,我迫不及待地拉著正在廚房煮飯的媽媽,讓她背著手端坐在沙發(fā)上,自己又跑到電視機(jī)前擺出一副認(rèn)真的樣子。媽媽被弄蒙了,一臉疑惑地望著我。我覺(jué)得當(dāng)老師很神氣,我也想過(guò)一把癮。
我皺著眉頭,抿著嘴巴,學(xué)著老師的模樣,嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō):“小朋友,要好好聽(tīng)話,不要讓老師生氣!”媽媽也挺配合我,故意萌萌地說(shuō):“老師,我一定會(huì)好好聽(tīng)話的!”
“那么小朋友,我唱一句,你跟著唱一句!蔽仪辶饲搴韲党溃骸靶⊥米庸怨裕验T(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽也跟著奶聲奶氣地唱:“小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽唱完,我滿意地笑了,這個(gè)學(xué)生真聽(tīng)話!媽媽見(jiàn)我眉開(kāi)眼笑的,也歡喜地笑了。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的`時(shí)候,我和媽媽都聞到了一股燒焦的味道。媽媽這才想到廚房里的鍋中正在煮魚(yú)。媽媽三步并作兩步?jīng)_到廚房關(guān)火?墒且呀(jīng)晚了,魚(yú)燒焦了!媽媽哭笑不得,嗔怪我太入戲了。
這件事已經(jīng)過(guò)去五六年了,但在我心中留下了深刻的記憶。這個(gè)教師夢(mèng)像一顆小小的種子在我幼小的心靈中萌芽壯大。我相信在我的努力下,有一天,它會(huì)破土而出,長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
那一天,是我成為光榮的人民教師的那一天。
我的教師夢(mèng)作文7
我是一位學(xué)生,我們每當(dāng)看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí),老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容,溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地,因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)?蓪(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我,也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的,可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢(qián)老師是我的榜樣,我要像她學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)足腦袋里的空缺,擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功,失敗了再爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前,也一定會(huì)有一些困難,也可能會(huì)半途而廢的,不過(guò)只要我的.信念還在的話,就不會(huì)被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng),那一天我笑地合不攏嘴,每一想到站在教室的講臺(tái)上時(shí)的樣子,我就想睡覺(jué)。繼續(xù)做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持,如果沒(méi)有他們的支持,我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)作文8
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的想做醫(yī)生,有的想做一個(gè)天文學(xué)家,有的立志報(bào)國(guó),有的想考一所好的大學(xué)……而我只想做一位平凡的默默無(wú)聞的老師。
看起來(lái)老師是平凡的,其實(shí)世上最偉大,崇高的職業(yè)就是教師了。有這么一句話:“教師是陽(yáng)光下最高尚的.職業(yè)了!边@句話,使我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想:我要當(dāng)一名教師!
教師就像一名園丁,澆灌著花園里的“花”,那一朵朵花就是我們。教師培育出一代又一代的國(guó)之棟梁。我要當(dāng)一名有耐心的教師,細(xì)心地為學(xué)生們講解題目,耐心地為學(xué)生們分擔(dān)憂愁,我也要培育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,使他們也成為國(guó)家的棟梁,為民造福?赡芪业貌坏焦γ删停抑榔鋵(shí)自己并不需要,我只要看到我教出的學(xué)生為國(guó)家作出了貢獻(xiàn),就心滿意足了。
老師們并不擁有神奇的魔力,比如:讓自己考上清華,北大等等等等,但卻能給自己的學(xué)生創(chuàng)造奇跡。
我要當(dāng)一名教師,因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮,崇高的…?/p>
泥土培育花兒,大海培育魚(yú)兒,天空培育鳥(niǎo)兒,老師培育我們。我長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師,培育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!
我的教師夢(mèng)作文9
我的夢(mèng)想有很多:舞蹈老師、科學(xué)家……之類的,我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天,我都會(huì)背著可愛(ài)的書(shū)包,伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,這可苦了我們的老師,每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師,他每天早早的起床,整理好后,就騎上自行車飛奔到學(xué)校,開(kāi)始了這一天辛勤的工作,媽媽嘔心歷血育新人,她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國(guó)美麗的花朵培育成祖國(guó)將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我,就是給她的學(xué)生批改作業(yè),媽媽把心都給操碎了,頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的`事了,媽媽像往常一樣去上班,那時(shí)正是上班高峰,在一個(gè)十字路口,媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車撞到了,右手嘩嘩得流著血,被綁上了一層厚厚的繃帶,但是,媽媽您仍然堅(jiān)持上班,用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后,我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害,血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手,仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆,一筆一劃在黑板上寫(xiě)著,豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái),您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課,您忍住了右手的疼痛,終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內(nèi)備課。
媽媽您是那么的敬業(yè),那么的勤勞,那么的堅(jiān)強(qiáng)!
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當(dāng)教師的夢(mèng),我期盼著粒種子能發(fā)芽,能開(kāi)花,能結(jié)果,能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節(jié)了,祝天下所有的媽媽身體健康,萬(wàn)事如意。
我的教師夢(mèng)作文10
從小,我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望:我要成為一名光榮的幼兒教師。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃,他們引領(lǐng)著我們,為我們打開(kāi)之時(shí)的通道,開(kāi)辟人生道路,付出的辛苦正是國(guó)家不斷繁榮昌茂的射影。
萊塞說(shuō)過(guò):“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的.教師。不求能夠揚(yáng)名天下,只求學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),為國(guó)家培育出等多的棟梁,這是我最大的快樂(lè)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難,我都會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持走下去。
在我的心里一直有這么一個(gè)人,在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時(shí),他的事跡總會(huì)成為我堅(jiān)持走下去的動(dòng)力,他也是我的榜樣。電影里的布萊德,他是一個(gè)身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑,每當(dāng)看到這個(gè)情景,心里就一陣發(fā)酸,有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是,他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué):他不想放棄,他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他積極面對(duì),而不是像互助俱樂(lè)部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了。要相信:只要自己不放棄,別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè)的權(quán)利呢!
也許在比爾看來(lái),一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際,也許是幻想,也許是空想,也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā),是智慧的閃光,是最美好的期,是最積極的向往,是最珍貴的目標(biāo),是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想,并朝著夢(mèng)想缺陷、前行,我的夢(mèng)想一定會(huì)在驕陽(yáng)下怒然綻放。
我的教師夢(mèng)作文11
春天的夢(mèng)想是抽出一片片嫩葉;夏天的夢(mèng)想是發(fā)射出一絲絲陽(yáng)光;秋天的夢(mèng)想是落下一片片樹(shù)葉;冬天的夢(mèng)想是撒下一片片雪花。誰(shuí)都有自己美好的夢(mèng)想,憧憬著未來(lái)的夢(mèng)想。我一直夢(mèng)想做教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓羌攘钊俗鹬兀謱?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的職業(yè)。
記得弟弟剛上小學(xué)時(shí),又一次媽媽忙著做飯就讓我去教弟弟。我非常高興,心想終于可以體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)了。我走到弟弟書(shū)桌旁邊和他講解了一遍,他只顧著東摸摸西摸摸還沒(méi)聽(tīng)明白。我又和他講了一遍,他還是不懂。我大吼一聲:“你是聽(tīng)我講題呢,還是玩呢!”
說(shuō)著,把他的東西扔了。他眨巴著眼睛看著我,氣的我直想打人?赊D(zhuǎn)念一想:當(dāng)老師最重要的.就是耐心,不能亂發(fā)脾氣,我要做一個(gè)有耐心且善解人意的好老師。我靜下心來(lái)和他講了一番道理又通過(guò)耐心地講解分析,終于將這道我認(rèn)為簡(jiǎn)單的題給弟弟“消化’’了。有時(shí)候看著他對(duì)我崇拜的小眼神,我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)更偉大了。
有人說(shuō),老師如一支蠟燭,犧牲自己,照亮別人;有人說(shuō),老師是拉動(dòng)風(fēng)箏的線,為我們指引人生的方向。老師如一支粉筆,撒播智慧的種子,把知識(shí)傳授別人,卻漸漸地消磨了自己。但是,當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),她就會(huì)感到自豪!憧憬未來(lái),樹(shù)立自己的么夢(mèng)想。我只有保持堅(jiān)定的信念,懷著勇攀高峰的決心,就一定可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
我的教師夢(mèng)作文12
我有一個(gè)理想,就是長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的教師。教師的工作是辛苦的,他像紅燭,默默地奉獻(xiàn)光和熱,在傳播知識(shí)的同時(shí),播種著希望,播種著幸福。
我不僅要做一位認(rèn)真的教師,更要做一位知心的教師。對(duì)那些聰明好問(wèn)的同學(xué),我會(huì)有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué),我會(huì)耐心的`講解,不厭其煩。對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng),讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我還會(huì)在班上建立一個(gè)“煩惱信箱”如果有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到什么困難,生活上遇到什么煩惱,又不好言說(shuō),就寫(xiě)在紙上,把它塞到“煩惱信箱”里,這個(gè)信箱只有教師才可以打開(kāi),教師打開(kāi)看到后就可以提供方法幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
我可不希望我這個(gè)教師是只貓,而學(xué)生是只老鼠。我會(huì)多多與學(xué)生在操場(chǎng)上,教室中做游戲,如果可以的話,我會(huì)帶著孩子走出校門(mén),讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е袑W(xué)習(xí),玩耍。
但是,這畢竟是今天的遐想,不過(guò)為了它能實(shí)現(xiàn),我會(huì)去不斷的努力,去奮斗······
我的教師夢(mèng)作文13
我是一位學(xué)生,我們每當(dāng)看到教師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí),教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容,溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地,因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)。可對(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我,也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的,可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的'知識(shí)。錢(qián)教師是我的榜樣,我要像她學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)足腦袋里的空缺,擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功,失敗了再爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前,也一定會(huì)有一些困難,也可能會(huì)半途而廢的,不過(guò)只要我的信念還在的話,就不會(huì)被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng),那一天我笑地合不攏嘴,每一想到站在教室的講臺(tái)上時(shí)的樣子,我就想睡覺(jué)。繼續(xù)做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持,如果沒(méi)有他們的支持,我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀!加油!
我的教師夢(mèng)作文14
“鈴——鈴——鈴”,只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙,鼻梁上架著一副紫紅色近視眼鏡,腳穿一雙藍(lán)色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室,顯得淵博又干練。那就是我,六(1)班的班主任——何夢(mèng)圓。
我在黑板上寫(xiě)上大字“觀《黑白記憶》后感”,然后嚴(yán)肅地問(wèn)同學(xué)們:“今天早上,你們觀看了禁毒宣傳片《黑白記憶》,這節(jié)課就請(qǐng)你們有感而發(fā),說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物,你認(rèn)為最幸福的是誰(shuí),最悲慘的是誰(shuí),最可恨的是誰(shuí),最傻的.又是誰(shuí)?并說(shuō)明原因!蔽业脑捯魟偮,同學(xué)們的小手就如“雨后春筍”。
“我認(rèn)為最幸福的是默默和曉曉,因?yàn)樗麄冸m然曾經(jīng)吸過(guò)毒,但最后他們都自首了,也就是自救了,還幫公安局提供線索,把大壞蛋黃老大抓了!
“我認(rèn)為最悲慘的是默默,因?yàn)樗龐寢屛,搞到原本幸福的家沒(méi)了,沒(méi)有人關(guān)心自己,沒(méi)有人養(yǎng)她,為了找工,到最后自己也被騙吸毒!
……
同學(xué)們七嘴八舌,在爭(zhēng)吵議論中得到了教育:要遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡。”
看著同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識(shí),我舒心地笑了,我還會(huì)把我所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,告訴他們“知識(shí)就是力量”“知識(shí)能改變命運(yùn)”,告訴他們“善有善報(bào),惡有惡報(bào),不是不報(bào),時(shí)候未到!薄
如果十五年后我真的是一名老師,我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)既能教好書(shū),又能育好人的好老師。
我的教師夢(mèng)作文15
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么,我可能會(huì)有一瞬間的迷茫,因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在,我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的,它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師,看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你,這一瞬間,即使再累,你的心中也充滿了動(dòng)力。
雖然教師的.工作十分辛苦,每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改,每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥,還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的,它是我的夢(mèng)想。
當(dāng)你清晨走進(jìn)教室,聽(tīng)到書(shū)聲朗朗,整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí),你興致勃勃地與同學(xué)們交流,討論問(wèn)題,覺(jué)得不亦樂(lè)乎。而同學(xué)們高高舉起的手,積極地回答問(wèn)題,更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)此不疲。課下,我會(huì)與同學(xué)們成為朋友,攜手共進(jìn),課上,我也是他們的良師益友。
其實(shí),我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此,也來(lái)源于我對(duì)老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí),我的班主任夏老師,總是一絲不茍地批改我們的作業(yè),她的身體不好,常常會(huì)感冒發(fā)燒,但她依然堅(jiān)持上課,為了不傳染給我們,她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,潛移默化的影響了我。
教師,就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè),它承擔(dān)的不僅是教書(shū)育人,更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子,它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻,我的青春不迷茫,我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力,我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗,信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),加油吧!
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