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老師的關(guān)懷作文

時(shí)間:2021-05-28 09:42:39 老師 我要投稿

老師的關(guān)懷作文13篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的老師的關(guān)懷作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師的關(guān)懷作文13篇

老師的關(guān)懷作文1

  今天我自信滿滿地把《勞動(dòng)的喜悅》發(fā)給了萬老師,正靜靜地等待著自己的能夠出現(xiàn)在他的空間。大約一個(gè)小時(shí)后,我終于看到了自己作文的身影,可無論是標(biāo)題,還是結(jié)構(gòu),還是感悟,都起了翻天覆地地變化,我感到很吃驚,我的作文怎會(huì)有這么大的改動(dòng)?于是我認(rèn)真地看了一下修改后的作文,心里感到既羞愧又感激。

  正當(dāng)我認(rèn)真反思的時(shí)候,爸爸的手機(jī)響了,原來是萬老師轉(zhuǎn)告讓我好好看看修改后的作文,并給他回電話,談?wù)効春蟮捏w會(huì)。于是我仔細(xì)地看了修改的作文,并認(rèn)真分析了修改的原因,與原文進(jìn)行對(duì)比,最后得出結(jié)論。幾十分鐘后,我緊張而又激動(dòng)地?fù)艽蛄巳f老師的電話,與老師做了密切交談,并把自己的感受告訴了他。老師對(duì)我所總結(jié)的結(jié)論做出了點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充,老師贊同了我的說法,最后并為我的作文提出了四點(diǎn)要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個(gè)合適的題目,這就是題眼和龍珠,內(nèi)容要圍繞題目寫,表達(dá)的意思必須與題目要相符。二是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。在寫時(shí),要冷靜分析并作好布局安排,第一段要起統(tǒng)領(lǐng)作用,就像一場(chǎng)戲的大幕,徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成,體現(xiàn)層次感,可以平行式、遞進(jìn)式,整體要緊湊,不能散。三是文種要準(zhǔn)確。寫作文時(shí)要分清文種,不能前后矛盾,雜亂無章,導(dǎo)致作文四不像。尤其是記敘文,要寫出細(xì)節(jié),可以發(fā)表感慨,但不能發(fā)一些空洞的議論。四是表達(dá)要精練。做到語言簡(jiǎn)練,可不要的語句最好不要,語言不要重復(fù),不能啰嗦。學(xué)習(xí)過的好詞好句,盡量運(yùn)用,變成自己的生動(dòng)語言。

  通過萬老師給我電話講解,我心里十分感激。要知道,在全國(guó)上下都在放假休息的時(shí)候,敬愛的萬老師還在為我修改作文,他真是一個(gè)敬業(yè)的人。尤其是他的諄諄教誨,讓我受益終生!這真是隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲呀!老師還叮囑我以后多看看課外書,多積累一些好詞好句,爭(zhēng)取讓自己的作文有更大的進(jìn)步。是呀,通過今天成萬老師的交流,我認(rèn)識(shí)了自己與他人的差距,通過與新班同學(xué)們的對(duì)比,知道以后還將面臨更多的挑戰(zhàn)。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好,堅(jiān)決不讓萬老師失望!

老師的關(guān)懷作文2

  一個(gè)動(dòng)作,勾起人無限的回憶;一句問候,溫暖了人的心窩;一把雨傘,滋潤(rùn)了人的心田。而這些,都將是我最珍貴的回憶,而這些,都是老師留給我最美好的回憶。這不僅是老師對(duì)我的關(guān)懷,更是老師無私的奉獻(xiàn)……

  我還清楚地記得,那是一次放學(xué),放學(xué)鈴剛打響,家長(zhǎng)們就一窩蜂地朝校園里沖過來,接走了自家的孩子。過了一會(huì)兒,我心想:奶奶怎么還沒來。我焦急的等待著,急得像熱鍋上的螞蟻。突然,背后傳來一陣腳步聲,我一看,原來是唐老師。“怎么了,你奶奶沒來接你嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),突然下起了傾盆大雨!澳俏宜湍慊丶野伞!薄安挥昧耍x謝老師!薄斑@么大的雨,你自己一個(gè)人怎么辦啊,我送你回家吧,沒關(guān)系的!薄罢娴牟挥昧。”在我和老師的爭(zhēng)執(zhí)中,我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘,撐開,牽著我的手,朝大路走去。走了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)老師竟然在發(fā)抖,原來,老師為了不讓我淋濕,把傘故意挪到了我這邊,可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師,我流下了感動(dòng)的淚水。這時(shí),雨漸漸停了,我也到了家!袄蠋煟阋簧衔壹易?”“謝謝,不了,我也回去了,好好學(xué)習(xí)!”“恩,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的!薄澳蔷秃茫蚁茸吡!薄皧W,老師再見!薄霸僖姟!

  望著老師遠(yuǎn)去的背影,我又流下了眼淚。

老師的關(guān)懷作文3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了中學(xué)生了,在我成長(zhǎng)的足跡中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛,其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。

  老師的鼓勵(lì)

  剛進(jìn)入夢(mèng)寐以求的中學(xué)大門,就來了一場(chǎng)突如其來的大考。

  筆刷刷的不停的寫著,緊張的氣氛徘徊在我們的教室里。我利用一切知識(shí)來答題,不就是希望我能夠考得更好嗎?

  語文老師老師以最快的速度將我們的試卷改好了,立馬將試卷送到了班級(jí)。我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:“怎么辦,怎么辦,肯定沒有考好。”正當(dāng)我處于于自己的幻想中,語文老師叫了一聲:“柯浩然,85分!”我聽了之后心灰冷意,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  下課了,老師把我叫到了辦公室。我心里癢癢的,差一點(diǎn)就哭了出來。老師對(duì)我說:“柯浩然,你雖然考85分,但是你可不能放棄,要相信自己!闭f完她就對(duì)我親切的一笑。走出辦公室,我立馬想到了泰戈?duì)柕拿裕骸八臒崆械哪,如夜雨似的,攪擾著我的夢(mèng)魂!

  老師的親切

  “叮叮,叮!毕抡n聲響了,我們爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)去玩,幾個(gè)調(diào)皮的男生(包括我啦)來到了操場(chǎng)旁邊的一片“沙灘”開始了“挖礦之旅”。我們玩得正開心,老師突然站在了我們面前,我們的臉頓時(shí)變紅了,紅得像一個(gè)個(gè)紅蘋果。

  我們被老師請(qǐng)去喝茶了,我還以為老師會(huì)教訓(xùn)我們,可是出乎我們的意料,老師只是說讓我們下次不要搞了,然后就放我們走了。我的臉又紅了,我覺得老師應(yīng)該批評(píng)我,而不是春風(fēng)化雨式的教育我們。

  母校就像一個(gè)港口,而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手,教導(dǎo)著我們,怎樣起帆遠(yuǎn)航,怎樣度過大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里,繼續(xù)向前,向前……

老師的關(guān)懷作文4

  記憶中,總有老師的關(guān)懷與呵護(hù),忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。老師,我敬愛的老師!雖然我即將走出校門,雖然我就要與您分別在這人生的驛站,但是您的諄諄教誨,關(guān)愛學(xué)生的品德永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

  記得以前,我的成績(jī)不理想。有一次還考了您意想不到的分?jǐn)?shù)。課間,您找到了我,對(duì)我說:“從今天下午開始,每次放學(xué)后到我家來,我給你補(bǔ)課!蔽乙宦牐南耄哼@下完了,平時(shí)在班里誰都怕您,這回我可要吃不了兜著走了。

  可是,您并沒有我想象的那樣可怕。放學(xué)后,我來到您家,老遠(yuǎn)就看見您在門外等我。進(jìn)屋后,您叫我坐在椅子上,然后拿起課本講了起來?墒牵夷睦锫牭眠M(jìn)去呢?您講得津津有味,而我卻想著今天晚上在放什么動(dòng)畫片。我正想得起勁時(shí),您突然咳嗽了一聲,把我從“動(dòng)畫世界”的思緒中“拉”了出來。您在紙上出了一道題,對(duì)我說:“今天講得差不多了,不知道你消化得怎樣,這兒有道題,你做一下!”啊,天哪!您剛才講的我一句也沒有聽進(jìn)去,這可怎么辦呢?唉,最后我還是無可奈何地拿起筆,我也不管三七二十一胡亂寫個(gè)答案吧!您拿起一看,伸出手來,我嚇得把脖子一縮,誰知您只是輕輕地摸著我的頭說:“學(xué)習(xí),不能三心二意呀!”

  當(dāng)然,您關(guān)心我們還不止這一件事,如果要一一例舉出來,可能要說上好一陣子呢!在這里,我要對(duì)您說:“老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我們的關(guān)懷!”

老師的關(guān)懷作文5

  人生中,每個(gè)人都會(huì)遇到許許多多的老師,有的令你印象深刻,有的被你漸漸淡忘。令我印象深刻的老師是一年級(jí)的班主任馬老師。

  還記得那是一個(gè)春光明媚的早晨,我一瘸一拐地來到學(xué)校,上完早自習(xí)要做操了,我慢慢走到馬老師辦公室向她撒嬌說:“馬老師,我跳拉丁舞時(shí),腿扭到了,不能出操了,您批準(zhǔn)一下嘛!”本來想得到老師關(guān)心的我,像泄了氣的皮球一樣,失望地回去了。

  中午吃過飯沒一會(huì)兒,馬老師就跑到班級(jí)里找我。她說:“夏詠凌,腳還疼嗎?我背你去醫(yī)務(wù)室看看吧!”說完,就蹲下身子,讓我上去,我趴在老師的背上,那一刻,我感覺,馬老師的背,好溫暖。我讓醫(yī)務(wù)室的老師檢查了一下,老師說:“只是普通的扭傷,休息幾天就好了。不過下次跳舞時(shí)要穿襪子,不能不穿襪子跳了!背隽酸t(yī)務(wù)室后,馬老師又背我往校外走,我問馬老師:“我們?nèi)ツ膬貉?”她回過頭來笑著回答:“去超市!”我不明白,現(xiàn)在是上課時(shí)間,去超市干嘛?到了超市,馬老師帶我走到賣襪子的柜臺(tái),給我挑了一雙粉紅色的襪子,再對(duì)著我的腳比量了一下,正合適!馬老師付錢后,小心地幫我穿上了襪子,對(duì)我說:“以后跳舞要小心一點(diǎn),別再扭到了。現(xiàn)在穿上了襪子,感覺怎么樣?”:“舒服多了!”我一邊摸著腳一邊說。我幸福的笑了。

  雖然現(xiàn)在馬老師不教我們了,但是那雙襪子一直珍藏在我的柜子里,馬老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,令我永生難忘!

老師的關(guān)懷作文6

  在我們的成長(zhǎng)生涯中,有著無數(shù)的感激,可能是別人的一個(gè)字眼,別人的一句話,更可能是別人的一個(gè)動(dòng)作……. (語言有概括性,很好。假如能再結(jié)合一點(diǎn)具體的人與事或者物,就更好了)

  在歡聲笑語的校園里,我認(rèn)識(shí)了許多陌生的同學(xué),唯一不陌生的是老師關(guān)切的目光和悉心的關(guān)懷,在這里,我認(rèn)識(shí)了我初中的班主任——李老師。(點(diǎn)出主要人物)

  剛剛開始軍訓(xùn)的時(shí)候,我常常不遵守紀(jì)律。(感覺你是要采用欲揚(yáng)先抑的手法,對(duì)嗎?)最后老師把我叫了出來,我原本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我,可是出乎我的意料,老師是語重心長(zhǎng)地為我講道理,分析我的錯(cuò)誤,要我知錯(cuò)能改,力爭(zhēng)做完美的人,做人上人,不要受身邊人事的影響……老師的愛就是指南針,引著我們走向正確的人生道路。 (寫老師的內(nèi)心,也是你的細(xì)心的表現(xiàn)。假如你能很好地記述老師的神情、動(dòng)作、語言,會(huì)讓老師的形象更逼真。對(duì)嗎?)

  在軍訓(xùn)的過程中,老師看到我們艱苦的訓(xùn)練,痛在心里。于是,老師就到辦公室為我們借來飲水機(jī),解決了同學(xué)們的喝水問題。同學(xué)們看到飲水機(jī),別提有多興奮,都爭(zhēng)先恐后地去裝水,老師就在一旁默不作聲地看著,心里也別提有多開心,當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后,同學(xué)們都回教室去了。老師卻留在軍訓(xùn)的地方——幫同學(xué)們收拾場(chǎng)地。原來同學(xué)們用瓶子、杯子裝水喝完之后,就扔得到處是,是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場(chǎng)破攤子,或許軍訓(xùn)最辛苦的是老師,見此,我雖然沒有留淚,卻有一種透徹肺腑的感動(dòng),難以言說?衫蠋煵]有怨言,他心里是幸福的。老師的愛就是這么平凡而又偉大。(果然是要寫老師的“愛”。我們反復(fù)看,其中“都爭(zhēng)先恐后地去裝水,老師就在一旁默不作聲地看著”,是有意識(shí)地這樣設(shè)計(jì)。)

  老師的身體是一座橋梁,引我們來到這個(gè)充滿寶藏的知識(shí)世界;老師的臉是龐是永不落的太陽,給我們生生不息的能量;老師把愛給了我們,讓我們踏著健康,充滿關(guān)愛地成長(zhǎng)。 (語言很優(yōu)美,連續(xù)的比喻。好!假如能再結(jié)合人物的實(shí)際緊密些,會(huì)怎樣?)

  對(duì)校園生活的記述,一般都離不開老師;對(duì)老師的記述,一般都離不開課堂。但是,本文的小作者能獨(dú)辟蹊徑——從自己體驗(yàn)過的軍訓(xùn)生活中抓住一些小鏡頭,寫得選材很有新意。

  在對(duì)材料的運(yùn)用中,文章的做法也是不錯(cuò)的,欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用,我覺得是很好的——假如你在老師是如何做上,多下下功夫,會(huì)倍增文章的光彩,希望你能用心想想我的建議。

老師的關(guān)懷作文7

  沒有漂亮的眼眸,卻有善意的眼神;沒有嘹亮的嗓音,卻有親切的語言;沒有高高的身材,卻有無微不至的關(guān)懷。她就是最關(guān)懷我的語文老師――是老師。

  老師很關(guān)心我。我有什么心里話總愛跟老師說。作為班干部,在管理課間紀(jì)律時(shí)總受悶氣。管厲害了,同學(xué)們都對(duì)我有意見。管松了,同學(xué)們都不聽我的。由于得不到同學(xué)們的理解,經(jīng)常委屈的掉下眼淚。是老師知道后找我談心:“當(dāng)班干部的也要講究‘愛’‘嚴(yán)’相濟(jì)。對(duì)同學(xué)們要有愛心,應(yīng)該多關(guān)心、幫助他們。同學(xué)們違反紀(jì)律,就要嚴(yán)厲批評(píng)。只要付出愛心,相信同學(xué)們一定會(huì)理解你的!”老師的話如涓涓清泉。我聽了,所有的氣都消了。

  一次,我發(fā)高燒住院了好幾天,有很多天節(jié)課都沒有聽到,成績(jī)一落千丈,我想:反正我都趕不上其他同學(xué)了學(xué)不學(xué)都無所謂。老師看出了我的心思后,就把我叫到辦公室柔聲細(xì)語的說:“你不能因?yàn)槌煽?jī)跟不上,而放棄了學(xué)習(xí)!天鵝之所以飛得高分得遠(yuǎn)靠的是是矯健有力的翅膀。∧阋h(yuǎn)航,得要有知識(shí)啊!你明白嗎?”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又接著說:“天下無難事,只怕有心人,只要你努力學(xué)習(xí),相信沒有什么事會(huì)難倒你的!”以后我每天都認(rèn)真學(xué)習(xí),希望能把成績(jī)趕上去?墒翘煲怆y違,我的成績(jī)還是趕不上去。老師見了,十分著急,就想辦法在課余時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)功課。一旦我有不明白的問題,老師總會(huì)一遍又一遍的講解給我聽,直到我弄明白為止。經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)下,我的成績(jī)終于在班上數(shù)一數(shù)二了。

  老師,您的微笑讓我感到親切,您的關(guān)懷讓我感激,您的話語讓我充滿心。老師,我敬佩您,我喜歡您!

老師的關(guān)懷作文8

  “唰唰唰……”雨水沖刷著大地,沖刷著梧桐。我在教室里看著窗外的大雨,心想:完了,這下子回不去了,我旁邊的同學(xué)也再著急,因?yàn)樗臀乙粯記]帶傘,不知該怎么回去。我和他住在同一棟樓,只要他能回去,我也能回家。我越這樣想,雨就下得越大,好像刻意不想我回去似的。整個(gè)學(xué)校被籠罩在一片白色的霧雨之中。

  正當(dāng)我和他著急地想著辦法從這傾盆大雨中回去時(shí),“嗒!嗒!”一陣高跟鞋的聲音傳來!疤昧!是李老師!”我歡呼起來,李老師手上拿著兩把傘,給了一把傘我,對(duì)我說:“你和徐展翔住在同一棟樓,就一起打傘回去吧!”這時(shí),我的.心里流著一股暖流。

  還有一次,我的左手、腳摔折了,打上了一層厚厚的石膏。一到冬天,手腳就凍得發(fā)麻。這時(shí)李老師就伸出她那暖和的手來為我取暖。

  又下雨了,雨雖然下得不大,但地上還是有許多水洼,這對(duì)我來說是個(gè)大問題,徐展翔想要不要背我回去,我說:“我加上我的書包還有你的書包,你一個(gè)人背不動(dòng)的!”正當(dāng)我焦急萬分時(shí),李老師又過來了,蹲下身子說:“辛海天,我背你,你的腳不能碰水!痹谶@時(shí),我有種說不出的感受。

  “唰唰唰,唰唰唰……”雨水沖刷著梧桐,卻沖刷不掉我這段美好的回憶;雨水沖刷著大地,卻沖刷不掉老師對(duì)我的關(guān)懷與愛。

老師的關(guān)懷作文9

  那是一個(gè)烈日炎炎的夏日,我上完補(bǔ)習(xí)班在車站等車。忽然,我聽到有人叫我,扭頭一看,我看見林老師一手撐著傘,一手拿著一瓶水,匆匆的向我走來。雖然林老師撐著傘,但還是抵擋不住這驕陽似火的天氣。林老師的臉漲得通紅,額頭上不停地冒著汗珠。她親切地對(duì)我說:“聰穎,你爸爸今天出差了,你先去我家,下午你媽媽會(huì)來接你!蔽倚南耄涸懔,到林老師家肯定沒好日子了!

  到了林老師的家,這是一個(gè)窄小的房子,一進(jìn)門,兩個(gè)書架映入了我的眼簾,地掃得干干凈凈,房子里的每一件物品都擺放得整整齊齊。我剛坐下,林老師就端出了一盤水果,露出了慈祥的臉頰,和藹地說:“吃點(diǎn)水果吧,吃完水果,我們?nèi)ゴ蛴鹈。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“謝謝老師!

  我們來到一片干凈又寬敞的空地,我看見老師手上拿著一個(gè)小盒子,心想:老師拿這個(gè)有什么用啊?對(duì)打羽毛球沒有什么用處。在打球的過程中,由于一個(gè)球打得太遠(yuǎn),我不小心摔倒在地不僅扭傷了腳,關(guān)節(jié)還破了皮。這是,林老師走了過來,從小箱子里拿出一小瓶紅藥水,又拿出一根棉簽,輕輕地給我擦拭,不時(shí)地給我吹氣。我心里暖暖的想:這還是平時(shí)那嚴(yán)厲的林老師嗎?原來林老師在生活中是一位平易近人的人!

  轉(zhuǎn)眼間,一下午就過去了。媽媽來接我,林老師見媽媽來,連忙遞給媽媽一瓶水和一把傘,說:“外邊天氣熱,多喝水。還有聰穎腳扭傷了,關(guān)節(jié)部分擦破了皮,我給她涂上了紅藥水了!甭犕炅掷蠋煹脑捳Z,我心里暖暖的想:林老師真是一位體貼的老師呀!

  人與人之間的關(guān)懷,是不能用金錢來平衡的;人與人之間的關(guān)懷,是什么東西也比不了的;人與人之間的關(guān)懷,可以勝過一切東西。

老師的關(guān)懷作文10

  今天是我十歲生日,前來我家祝賀的有親朋好友和陪伴我的老師同學(xué),他們都帶著各種禮物光臨。這時(shí)安靜的家立即變得沸沸揚(yáng)揚(yáng)熱鬧起來,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著門前由我親自書寫的對(duì)聯(lián),上面寫著“謝恩師四載教誨之情、感慈母十年養(yǎng)育之恩”大家不約而同地夸獎(jiǎng)我不但字寫得好,而且從對(duì)聯(lián)中可以看到懂禮貌、尊敬師長(zhǎng),孝敬父母的好孩子。說得我心里樂開了花。時(shí)鐘敲響12點(diǎn)時(shí),祝你生日快樂歌聲響起了,宴席開始大家舉杯紛紛祝賀我學(xué)習(xí)進(jìn)步早日成材,我也舉杯祝賀恩師身體健康,桃李滿天下。就在這時(shí)急促的電話鈴聲響起,當(dāng)我拿起話筒時(shí),耳邊便響起了一個(gè)熟悉親切的聲音——原來是我們學(xué)校的張校長(zhǎng),他因?yàn)楣ぷ魈,未能親自前來參加,而用電話祝賀我生日愉快!接著是臨川晚報(bào)小記者站的老師胥主任電話,他也在百忙之中來電祝賀我生日快 。呀!

  今天我得到從所未有的高興,有這么多人的關(guān)心和祝賀,我真感到特別幸福。宴席散后,我心里久久不能平靜,看著親朋好友送來的禮物,特別是老師送來的書籍和學(xué)習(xí)用品,我愛不惜手,他們希望我努力學(xué)習(xí)早日成材。圍棋老師送給我棋盤和棋子,希望我成為一名運(yùn)動(dòng)員,將來奪取世界圍棋冠軍。書畫老師送給我文房四寶,他們也希望我將來成為一名書法家。這些禮物中包含著千言萬語的祝福:“希望我好好學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)成為一個(gè)多才多藝全面發(fā)展的好學(xué)生!蔽铱粗@些禮品熱淚盈眶自言自語說:“老師請(qǐng)您放心,我決不辜負(fù)您們的教育之恩和期望。

老師的關(guān)懷作文11

  老師的愛,無私中透著平凡的味道;像一個(gè)暖流,慢慢的流進(jìn)我們的心田;像一種呼喚,幫助我們甩掉孤獨(dú)寂寞;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。這些話,說的就是您!朱老師。

  轉(zhuǎn)眼間,從四年級(jí)剛接我們班,已經(jīng)匆匆的過去兩年了。我們從害怕你這個(gè)陌生的老師,變成了親密的好朋友,我們無話不談。上課你是我們的好老師,下課是我們的知心朋友。在快要畢業(yè)四十多天里,我們心中有很多的不舍,腦海中經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出您的每一個(gè)神情,每一個(gè)動(dòng)作和關(guān)懷我們的身影。

  五年級(jí)時(shí),班里半數(shù)的同學(xué)差不多都得了水痘,我身為一個(gè)旁觀者,卻看見了您關(guān)心著每一位得水痘得同學(xué)。每天放學(xué),您都會(huì)在微信的班級(jí)群里發(fā)作業(yè),還不忘詢問他們的身體狀況。他們身體好后,朱老師要不是您的照顧和細(xì)心,使他們得成績(jī)沒有下滑。您的關(guān)懷,都被我看在了眼里

  六年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),您喊著加油的聲音,勝過我們,您關(guān)心著每一位同學(xué)。他們跑不動(dòng)時(shí),您就在跑道旁跟著一起跑,還說著鼓勵(lì)的話,讓他們堅(jiān)持下來。我們班取得不菲的成績(jī),那都是您的功勞!

  有人說,老師是園丁,辛勤地哺育著小樹苗;有人說,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福著別人;有人說,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們說的對(duì),多少個(gè)白天,您嘔心瀝血地為我們上課,教育我們?cè)鯓幼鋈,我到現(xiàn)在都還記得你說的一句話:做人比學(xué)習(xí)更重要;多少個(gè)夜晚老師在燈下備課,批改作業(yè),廢寢忘食地工作著……

  千言萬語都表達(dá)不了我對(duì)你的感激之情,我只有用好好學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的辛勤培育!爸炖蠋煟x謝您的養(yǎng)育之恩!”

老師的關(guān)懷作文12

  在學(xué)校里同學(xué)們一起互幫互助,老師對(duì)我們也很好,就像是母親。我就有一個(gè)老師對(duì)我照顧很好的這樣的一個(gè)親身實(shí)例,和我一起來看看吧。

  那是在四年級(jí)的時(shí)候,一次假期,因?yàn)榘职忠苫,媽媽去參加同學(xué)的生日我不想去。沒人管我就把我送到了姨父家,在門口有一個(gè)健身的地方那里是唯一可以讓我開心的地方了,我和妹妹一起去那里玩,我因?yàn)椴蛔邔こB芬徊恍⌒陌咽种附o夾了一下,指甲掉了和指肚開了,到了醫(yī)院我縫了幾針然后就回家了讓我按時(shí)換藥。

  因?yàn)闆]有什么大事于是我就正常上學(xué)了。在學(xué)校媽媽給老師說了以后就走了,老師讓我和另一個(gè)同學(xué)在他們上操的時(shí)候在教室,不讓我們干任何重活,盆也讓別人幫我刷,每天我們都很無聊,在課外活動(dòng)的時(shí)候,他們?cè)诰毩?xí)做操和跑步。我和他在那里坐著看著,因?yàn)槲疫是室外衛(wèi)生區(qū)的,因?yàn)槭植豢梢允茱L(fēng)也不可以干累活我就被暫停了。那時(shí)就是冬天所以很冷老師就讓我在教室歇著。每次發(fā)加餐老師都會(huì)看一下,看看我們能不能吃就這樣一大周后我的手還是沒有好,于是在下一大周開學(xué)的那天我就和媽媽一起去了醫(yī)院,醫(yī)生說可以拆線了,于是我強(qiáng)忍著痛終于好了。老師看見我好了也露出了舒心的笑臉。

  老師的關(guān)懷像母愛有時(shí)甚至勝于母愛,所以我要用好的成績(jī)來回報(bào)老師對(duì)我的好。

老師的關(guān)懷作文13

  老師如同一位默默耕耘的老黃牛,也如同一位園丁,為我們澆水、施肥,看著我們的成長(zhǎng),老師很欣慰。老師的關(guān)懷好似和風(fēng)細(xì)雨,為我們這些幼苗不辭辛苦、辛勤澆灌。老師像紅燭,生來只為了給人們帶來光明,奉獻(xiàn)自己的一聲。

  盡管老師孜孜不倦地教導(dǎo)我們,但有些同學(xué)卻左耳聽、右耳冒,把老師的教誨忘的一干二凈,依然我行我素,這并不對(duì)。而且,讓老師多操一份心,他們難道不慚愧嗎?所以,我要?jiǎng)駝袼麄儯尷蠋煵徊傩,也讓我們輕松許多。

  一個(gè)烈日炎炎的下午,我們班的窗簾被淘氣的同學(xué)拽下來,他本想不被人發(fā)現(xiàn),但“若要人不知,除非己莫為”嘛!坐在窗邊仔細(xì)讀書的同學(xué)突然被灼熱的陽光曬到了,并發(fā)現(xiàn)了那個(gè)淘氣的同學(xué)正拽著窗簾偷笑,就急忙報(bào)告老師,老師并不生氣,慈祥地微笑著,告訴他:“下次不要再這樣干了,以免陽光把其他同學(xué)曬到,他們中暑該怎么辦?”那位同學(xué)慚愧地低下頭,下定決心對(duì)老實(shí)說:‘對(duì)不起,老師,窗簾讓我來掛吧!“他的語氣中帶著懇求。老師燦爛地笑著說:”知道錯(cuò)就好,知錯(cuò)就改,還是好孩子。但是掛窗簾屬于高難度動(dòng)作,呵呵,比較危險(xiǎn),你要是摔下去怎么辦?“老師關(guān)心地說,’所以,還是我來掛吧!”老師說完爬上窗臺(tái),踮起腳尖,把窗簾掛上了。此時(shí)我想到安全老師對(duì)我們說的話:“做值日還好,但是擦玻璃、掛窗簾、開窗戶這些活同學(xué)們干很危險(xiǎn),所以老師是不得已才幫你們。所以你們要理解老師、體會(huì)老師的辛苦!爆F(xiàn)在我終于明白了安全老師說的話的意思。那位淘氣的同學(xué)從此改過自新,變成一個(gè)好學(xué)生,連他的家長(zhǎng)也奇怪:我的兒子怎么不淘氣了?

  老師雖然在鼓勵(lì)淘氣的同學(xué)改過自新上十分和藹可親,但在學(xué)習(xí)上卻是另一個(gè)樣子,此時(shí)此刻,嚴(yán)厲是老師的代名詞。當(dāng)我們卷子做錯(cuò)時(shí),老師毫不包容,判錯(cuò)、扣分,毫不留情,因?yàn)樵谡嬲荚嚂r(shí)就是這樣;當(dāng)我們作業(yè)寫得亂時(shí),老師要罰我們,從不放過,因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)寫不清楚會(huì)扣很多分;當(dāng)我們?cè)陂喿x課上不好好讀書時(shí),老師努力讓我們讀進(jìn)書里面,甚至忘記自己在教室里讀書,因?yàn)檫@樣可以提高我們的閱讀、寫作水平;而現(xiàn)在,我們都認(rèn)真審題、仔細(xì)答題,把字寫得漂亮、工整,養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

  可是,談了這么多,我卻有個(gè)疑問:老師這樣誨人不倦,到底為了什么?

  我找到了答案:在老師批作業(yè)時(shí),在老師講課時(shí),在老師耐心地教導(dǎo)時(shí),我看見了她對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)懷,這種愛推動(dòng)者我們這些小船的帆,向廣闊無垠的知識(shí)之海漂去!

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