嚴(yán)肅的老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的嚴(yán)肅的老師作文，歡迎大家分享。

嚴(yán)肅的老師作文1

　　在我們班里，有一個(gè)老師讓我們深刻得記在了心里，因?yàn)樗�十分�?yán)肅，每次上她的課都要得被罵一頓。

　　她長(zhǎng)著高高身材，腦袋后面還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有的時(shí)候一不小心就會(huì)被她的長(zhǎng)發(fā)給拍一巴掌，被拍后的那一巴掌是多么得痛，有時(shí)拍到的人還會(huì)大喊起來(lái)，像似恐龍吼叫一般，幾乎把班里的女同學(xué)嚇得跑到了大樹(shù)后面不敢再出來(lái)。而男生里面沒(méi)有一個(gè)被嚇得當(dāng)了逃兵，還是筆直地站在那里不動(dòng)。老師每次上課都會(huì)穿著一條牛仔褲，帶著我們?nèi)ド险n，讓大家認(rèn)為她想女扮男裝。就這樣，同學(xué)們還給她起了個(gè)外號(hào);叫“恐虎”。因?yàn)樯险n時(shí)，被她叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不出來(lái)，老師就會(huì)像是老虎一般，張開(kāi)大嘴，對(duì)著他大吼著說(shuō)：“你為什么回答不出來(lái)，不是剛剛讓你們看過(guò)書(shū)，這才不到十分鐘就忘記了，你的記憶力實(shí)在是太差了，現(xiàn)在先放過(guò)你，，我等下還是要叫你的�！钡人�說(shuō)好了話，火氣才被撲滅了……

　　記得有一次，我們沒(méi)有去電腦房，就待在了教室里，老師說(shuō)讓我們畫(huà)一張關(guān)于書(shū)的表格，里面必須有自己最喜歡的書(shū)，而且作者是誰(shuí)也要寫(xiě)明，還要畫(huà)的美觀。我們很驚訝，這明明是電腦課，怎么上起了美術(shù)課呢?她說(shuō)：“這是你們的考試，畫(huà)好了還要再做到電腦上去哦!”過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)做好了，老師看了以后，說(shuō)你怎么畫(huà)的`不美觀呢?趕快去給我補(bǔ)好，這時(shí)，她又罵了起來(lái)……

　　我的嚴(yán)肅老師，是那么的不討人喜歡，而她應(yīng)該很難過(guò)吧!可我還是喜歡這位嚴(yán)肅老師上課，因?yàn)樗�這樣上課可以讓我們更專(zhuān)心聽(tīng)課，不再開(kāi)小差，也不會(huì)浪費(fèi)自己爸媽繳的學(xué)費(fèi)。而每個(gè)星期只有一節(jié)電腦課，如果上課認(rèn)真聽(tīng)課的話，我想也會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)的。

嚴(yán)肅的老師作文2

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……都是一個(gè)老師教，記得奶奶說(shuō)：“以前的語(yǔ)文課文，內(nèi)容都是：‘大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草�！�連著三、四課，都是學(xué)這樣的課文，只是換了換題目�！倍�現(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。

　　我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點(diǎn)卷，有一口流利的普通話。我們的老師上課都是很?chē)?yán)肅的，可是，譚老師給我們上課時(shí)，還很幽默呢！下面就由我來(lái)告訴你，譚老師上課怎么幽默：

　　有一次，我們上語(yǔ)文課，這是最后一節(jié)課，有些學(xué)“物理”的同學(xué)，去學(xué)物理了，班里顯得異常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來(lái)做。我做的比較慢，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，可是，我還沒(méi)做完，譚老師就不值了第二課的作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來(lái)給我們講要怎么做才做的.好，我們就聽(tīng)著他講。講到用：“…即使……，也……和…既要……，也要……”造句，我們班的同學(xué)，都不太會(huì)表達(dá)，所以，舉手的很少。說(shuō)巧也巧，正好三班的同學(xué)來(lái)叫學(xué)播音主持的：“李宜真”，去開(kāi)會(huì)，譚老師就問(wèn)了她這個(gè)問(wèn)題，惹得我們?nèi)�班哈哈大笑，最后，譚老師還是說(shuō)了一句話，又讓我們?nèi)�班哈哈大笑，譚老師真是太幽默了。

　　還有一次，我在和侯澤華說(shuō)話，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯(cuò)了，就立刻不說(shuō)了。

　　我喜歡這個(gè)幽默、嚴(yán)肅的譚老師。

嚴(yán)肅的老師作文3

　　他的個(gè)子很高，身強(qiáng)力壯，有一頭短發(fā)略帶少許的銀發(fā)，一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)高鼻梁上方還架著一副厚厚的眼鏡，顯得很有智慧的樣子。猜對(duì)了嗎?他就是我最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——余老師。

　　數(shù)學(xué)老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師。假如同學(xué)們遇到不會(huì)的'難題，他就會(huì)挺身而出，用盡千方百計(jì)的去教，直到同學(xué)們弄明白為止;余老師課余時(shí)間都是默默無(wú)聞的去批改作業(yè)，或是預(yù)習(xí)新課的教程，又準(zhǔn)備將那滿肚子的知識(shí)傳授給同學(xué)們。

　　記得，數(shù)學(xué)老師給我留下的第一印象是那么好……

　　那天我第一次上老師的數(shù)學(xué)課，心里十分緊張，因?yàn)槲衣?tīng)到別的同學(xué)說(shuō)，這位老師上課是很?chē)?yán)肅的……

　　“叮玲玲，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，安靜地等待老師的到來(lái)。這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師邁著十分輕盈的步伐，走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上，用十分嚴(yán)肅的表情望著我們。剎那間，在我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)不好的念頭:糟糕了!我的數(shù)學(xué)這么差勁，會(huì)不會(huì)被這位新老師罵呢……

　　忽然，老師用洪亮的聲音打斷了我的思緒:“同學(xué)們，你們好!我將會(huì)是你們的新數(shù)學(xué)老師……現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)~頁(yè)�！�

　　這節(jié)課很快的過(guò)了一大半，準(zhǔn)備下課了。這時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一道填空題，我看了看，撇撇嘴，想：“這么容易!”緊接著老師說(shuō):“現(xiàn)在我要看看同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真上課，能把這些題做出來(lái)嗎?”說(shuō)完，老師看了看同學(xué)們，又用手指指了指我，我沒(méi)想到老師竟然叫我回答。我萬(wàn)分緊張的站了起來(lái)，腳不停的.在顫抖。答了一半題，天啊!我發(fā)現(xiàn)由于緊張過(guò)度把后面的答案全忘了，我的手心里不斷的冒汗。

　　這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我憋得滿臉通紅，便用溫柔的話語(yǔ)輕輕地提示我。老師溫和的態(tài)度使我緊張的心平靜下來(lái)了，很快將答案順暢的讀了出來(lái)。隨后，老師用和藹可親的話語(yǔ)說(shuō):“這位同學(xué)回答的很好，掌聲鼓勵(lì)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，對(duì)著我微微一笑。一瞬間，我的心里想:其實(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和他們所講的簡(jiǎn)直差的多了，反而還很和藹。從那以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)老師的課。

　　老師就像雨水，滋潤(rùn)著我們;老師就像陽(yáng)光，照耀著我們;老師就像引路人，將我們引上成功的道路!

嚴(yán)肅的老師作文4

　　605班的老師里誰(shuí)上課最有趣？

　　605班的老師里誰(shuí)上課最有特色？

　　605班的老師里誰(shuí)上課中總要“手舞足蹈”？

　　真相只有一個(gè)，就是那個(gè)一邊上課一邊“舞蹈”的語(yǔ)文老師————虞老師。

　　記得又一次語(yǔ)文課，虞老師為我們講解課文《楊氏之子》。由于這是一篇古文，再加上大家都略知一些皮毛了，所以課堂氣氛很不活躍。虞老師見(jiàn)狀立刻收拾起上課要用的書(shū)本，隨手拿起田老師上數(shù)學(xué)課用的尺子，又清了清嗓音，提高了些音調(diào)像個(gè)說(shuō)書(shū)人一樣的說(shuō)道:

　　“上回說(shuō)道，恩—恩—不對(duì)！我是在說(shuō)單口相聲嗎？同學(xué)們演一個(gè)‘多嘴相聲’來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎”？虞老師話音未落，同學(xué)們就已經(jīng)七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。

　　虞老師上課有四門(mén)技藝：‘說(shuō)’，‘學(xué)’，‘逗’，‘唱’。大家看著講臺(tái)上手拿撫尺‘學(xué)’著說(shuō)書(shū)先生模樣般得虞老師，一下子課堂氣氛就升到了最高點(diǎn)。但是麻煩也隨之而來(lái)了，我們的潘竟成同學(xué)不能控制的.來(lái)了靈感，他居然創(chuàng)作起了文言文來(lái)，只見(jiàn)他裝出一副文弱書(shū)生的樣子吟道：“吾與蝸牛逐走，蝸牛詐道而行，吾甚慢，蝸牛甚快�！庇堇蠋熰u了鄒眉，抬了抬眼，推了推眼鏡。慢條斯理的問(wèn)道：“何故？？？？”我們的潘竟成同學(xué)還甚不識(shí)時(shí)物的張開(kāi)嘴還想說(shuō)些什么的時(shí)候，全班同學(xué)此時(shí)異口同聲的大聲喊道：“只因話太多”。話音一落，此時(shí)的潘竟成同學(xué)就像是一只斗敗的小公雞一樣耷拉下了腦袋。虞老師見(jiàn)勢(shì)，又套用了一句課文里的話說(shuō)道：“潘氏之子，甚頑劣！”就這樣在輕松愉悅的課堂上，我們?cè)谟堇蠋煹脑⒔逃跇?lè)的教育下，弄懂了課文，學(xué)到了知識(shí)。

　　虞老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)格但又不嚴(yán)肅，輕松但又不放松的善于寓教于樂(lè)的好老師，雖然分別就在眼前，但是與她相處的每一個(gè)片刻都將留在我的腦海里，永遠(yuǎn)銘記在我的心中。

嚴(yán)肅的老師作文5

　　老師是辛勤的園丁。我們的語(yǔ)文老師魏老師就是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的園丁。

　　她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙比較大的眼睛，一張圓圓的臉。魏老師看似和藹，其實(shí)十分嚴(yán)格：課本上的生字詞她要檢查讀音和聽(tīng)寫(xiě)；文言文她要檢查背誦和翻譯；即使每天讀書(shū)半小時(shí)閱讀的名著她也要測(cè)試。測(cè)試之后，總是在班里宣布優(yōu)秀名單。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕魏老師，我也不例外。

　　有一次，我和同學(xué)一起走，在樓梯上正好碰見(jiàn)了魏老師。我的心里七上八下的，要不要和老師打招呼呢？因?yàn)槲冶緛?lái)就有點(diǎn)內(nèi)向，平常和老師并不怎么接觸，而且老師很?chē)?yán)肅。所以我真的有些怕她�！按蛘泻�，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正當(dāng)我快要決定的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了躲在同學(xué)身后滿頭大汗的我。我的心里別提有多緊張了，仿佛像快要發(fā)試卷一樣。越怕啥越來(lái)啥。魏老師停下腳步對(duì)我說(shuō)：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前寫(xiě)得好了？這樣下去可不行？”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我有些慚愧，覺(jué)得最近我太懶散了。人們常說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”說(shuō)的'大概就是我吧。后來(lái)，我堅(jiān)持每天寫(xiě)作文，每天都堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文又進(jìn)步了，老師又在班里把我的作文當(dāng)范文來(lái)朗讀了。

　　我最終明白了魏老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了魏老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。

　　魏老師，您的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)。我弱弱地問(wèn)一句：“老師，您能不能別那么嚴(yán)肅啊？”

嚴(yán)肅的老師作文6

　　俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒。”我們的班主任秦老師就是個(gè)嚴(yán)肅的人。他平時(shí)不茍言笑，不但嚴(yán)于律己，更嚴(yán)格要求學(xué)生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時(shí)刻像雷達(dá)一樣掃視著全班，掌握著我們的一舉一動(dòng)。他的頭發(fā)閃著金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來(lái)不怒自威。

　　記得有一次，課間休息時(shí)我們?cè)诮淌依锆偪竦卮螋[，同學(xué)們有的在大喊，有的在發(fā)呆，也有的在打架。就在我們“發(fā)瘋”的時(shí)候，“順風(fēng)耳”李雷同學(xué)聽(tīng)到了秦老師的皮鞋與地板交戰(zhàn)時(shí)慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預(yù)警：“快回位置上坐好，秦老師來(lái)啦！”秦老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定，“啪”，重重地將手中緊握著的試卷“砸”在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“這次的測(cè)驗(yàn)結(jié)果很不理想，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)得滿分……竟然還有一個(gè)同學(xué)拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，教室安靜得連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　秦老師凌厲地掃視全場(chǎng)，然后拿起了一張張?jiān)嚲�，開(kāi)始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚(yáng)……”，一邊念，一邊機(jī)械地把一張張?jiān)嚲磉f給來(lái)講臺(tái)拿卷子的'同學(xué)，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒(méi)寫(xiě)完或分?jǐn)?shù)太低被“禽獸”罵一頓。終于點(diǎn)到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手里接過(guò)卷子，緊張地“逃離”講臺(tái)。坐定之后，我如壯士斷腕般攤開(kāi)卷子：97分。還算好吧，我長(zhǎng)舒了一口氣，整個(gè)人輕松了許多。

　　秦老師的聲音一字一句撞擊著我們的心靈：“沒(méi)做完的，做錯(cuò)了的，我都記在心里，希望你們能吸取教訓(xùn)�！惫庞杏菔滥蠂�(yán)厲鞭笞，他的學(xué)生褚遂良才能及時(shí)從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學(xué)苦練，最終以書(shū)法著名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴(yán)，訓(xùn)練近乎苛，終成就女排隊(duì)員志氣高昂，連創(chuàng)佳績(jī)。雖然平時(shí)秦老師非常嚴(yán)肅，但是他的嚴(yán)厲背后，是“百年樹(shù)人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛(ài)的秦老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我今天的成績(jī)。

嚴(yán)肅的老師作文7

　　我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！

　　別看范老師長(zhǎng)得漂亮，她可是也有嚴(yán)肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺(tái)上領(lǐng)讀的.同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀(jì)律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了��！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的，突然出現(xiàn)在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺(tái)。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負(fù)盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調(diào)皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣啊！

　　不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書(shū)，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè)，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當(dāng)話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書(shū)還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。

　　這就是我們嚴(yán)肅又溫柔的范老師。

嚴(yán)肅的老師作文8

　　在我的學(xué)校里，有許多老師給我留下了深刻的印象，比如講課生動(dòng)又愛(ài)美的語(yǔ)文老師，愛(ài)穿裙子又總板著臉的數(shù)學(xué)老師，但我最喜歡的還是那位嚴(yán)肅又風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。

　　我們的英語(yǔ)老師看過(guò)去已經(jīng)年邁，臉上布滿了深深的皺紋，眼睛雖小，但很敏銳。就是因?yàn)閾碛幸浑p火眼金睛，我們的一舉一動(dòng)她盡在掌握之中。她的耳朵很靈敏，即使站在講臺(tái)上，也能清楚地聽(tīng)到我們的竊竊私語(yǔ)聲。她的肚子大大的，肥肥的，至少向外鼓起了三層，就像三個(gè)大大的游泳圈套在身上一樣。而且，她走起路來(lái)，肚子總是搖來(lái)晃去，很有彈性。

　　我們的英語(yǔ)老師很?chē)?yán)肅。如果最后一節(jié)課是英語(yǔ)課，同學(xué)們都會(huì)提心吊膽。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師一上完課就會(huì)要求我們默寫(xiě)單詞，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，全班都會(huì)被留下來(lái)，然后一個(gè)個(gè)同學(xué)排隊(duì)過(guò)關(guān)。每每此時(shí)，英語(yǔ)老師都會(huì)板著臉，只要錯(cuò)一個(gè)單詞，她的.眉頭定會(huì)瞬間皺在一起，就像高聳的山峰。有時(shí)候，她氣急敗壞，甚至?xí)�毫不留情地撕掉作業(yè)，讓我們重新默寫(xiě)，嘴里也不饒人：“讓你們家長(zhǎng)給你們帶個(gè)饅頭來(lái)，過(guò)不了關(guān)中午就啃饅頭�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都唉聲嘆氣，只得努力地背默單詞。后來(lái)我們才知道，英語(yǔ)老師原來(lái)是教初中英語(yǔ)的，見(jiàn)到了許多基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)的初中生，所以希望我們?cè)谛�學(xué)時(shí)就把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，以免日后吃苦頭。老師真是用心良苦��！

　　雖然英語(yǔ)老師很?chē)?yán)格，但講起課來(lái)卻風(fēng)趣幽默。開(kāi)學(xué)第一天，她大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，肚子一彈一彈的，讓人忍俊不禁。她站在講臺(tái)前，掃了全班同學(xué)一眼，然后滔滔不絕地講英語(yǔ)課上的規(guī)則。接著，她話鋒一轉(zhuǎn)，又和我們念叨，讓我們努力學(xué)習(xí)，肚子的“墨水”多了，自然就會(huì)和她一樣變成大肚子。說(shuō)到這兒，老師便拍拍自己的大肚子�！肮�哈哈……”全班哄堂大笑。

　　這就是我們嚴(yán)肅卻不失風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。

嚴(yán)肅的老師作文9

　　我是一個(gè)夜貓子，喜歡在黑夜里活動(dòng)。而此刻想起的是白天語(yǔ)音老師與我的閑聊，原本在我印象當(dāng)中一個(gè)不茍言笑而且有些嚴(yán)厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛(ài)笑的老師。

　　在上一節(jié)課下課后，我撐在在講臺(tái)下對(duì)語(yǔ)音老師笑了一下。她就開(kāi)始問(wèn)起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢？我說(shuō)是南啦，因?yàn)榭拷�中山、深圳嘛。她笑著�?wèn)我平常是不是說(shuō)白話，其他人一般是問(wèn)是不是講粵語(yǔ)的.，所以她說(shuō)“白話”一詞我就覺(jué)得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個(gè)節(jié)目《水》，我還在軟件“英語(yǔ)魔方秀”上放給她聽(tīng)我的配音，她笑得很開(kāi)心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人，但是因?yàn)槟菚r(shí)戰(zhàn)亂他們到了云南，她是在云南成長(zhǎng)的，但她會(huì)聽(tīng)粵語(yǔ)，還有個(gè)用粵語(yǔ)與自己交流的香港朋友。我說(shuō)了好多句粵語(yǔ)給她聽(tīng)，她確實(shí)能聽(tīng)懂百分之九十五。我站在講臺(tái)上和她聊到上課，以前覺(jué)得她很?chē)?yán)肅，而經(jīng)過(guò)這么一番交談，突然覺(jué)得她甚是親切，甚至有一些溫暖，我也開(kāi)心了許久。

　　也覺(jué)得以前對(duì)她一直都是敬畏之心，不敢去靠近她�，F(xiàn)在想想，作為老師嘛，站在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)得嚴(yán)肅認(rèn)真真的也是有所需要的吧，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格也是因?yàn)槲覀兡贻p的一代惰性太強(qiáng)。所以啊，我以前對(duì)老師的看法有點(diǎn)片面了，一直覺(jué)得她是一個(gè)不可以接近的冷面老師，而經(jīng)過(guò)這一次之后，我才深刻懂得，人與人之間的相處方式其實(shí)不止一種。

　　以及，最重要的一個(gè)便是：微笑可以拉進(jìn)人與人之間的距離，對(duì)對(duì)方有一點(diǎn)了解可以展開(kāi)拉進(jìn)彼此距離的話題。

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