有關(guān)教師作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的教師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
隨著九月十日教師節(jié)的到來(lái),我突然有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)老師說(shuō)……
王老師,記得第一次您叫我們寫小字的時(shí)候,您說(shuō),小字上只要錯(cuò)了一個(gè)字就算整面作廢,不得涂改。當(dāng)時(shí)我聽到了這句話時(shí),頓時(shí)慌了神,心想:五年級(jí)的時(shí)候我不是經(jīng)常涂改嗎?如果錯(cuò)了一個(gè)字就作廢的話,那我整本作業(yè)本豈不是都作廢啦?過(guò)了一會(huì)兒,我鼓起勇氣地抓起筆,在作業(yè)本上“唰唰唰”的寫了起來(lái),在寫的時(shí)候我異常認(rèn)真,全神貫注地投入到這次作業(yè)里去,結(jié)果“功夫不負(fù)有心人”,花了十五分鐘我就寫好了,我一個(gè)字都沒(méi)有寫錯(cuò),并且字寫得很漂亮,我感覺(jué)很滿意,交上了那次作業(yè)。我很感激王老師,因?yàn)樗屛覀兏牡敉扛牡拿』诉@么大心思,為的就是讓我的書寫美觀,難道不是嗎?
葉老師,我也要感謝你,每次上課的時(shí)候,你都會(huì)非常有耐心的教我們,并且還會(huì)問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題,讓我們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué)。還有,您布置課外作業(yè)時(shí),沒(méi)做到一百分的同學(xué)您都會(huì)一個(gè)一個(gè)有耐心的教知識(shí)點(diǎn),讓我們學(xué)懂了才罷休。你說(shuō),這樣的老師好不好?
還有您,尹老師,,第一節(jié)英語(yǔ)課您就讓我當(dāng)了英語(yǔ)列長(zhǎng)。之后,您每一次英語(yǔ)課都會(huì)玩一些關(guān)于英語(yǔ)的小游戲,來(lái)讓我們更好地記住英語(yǔ)單詞,可見(jiàn)您是多么的良心用苦。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
教師作文 篇2
我有一個(gè)非常糊涂的張老師。她糊涂起來(lái)真讓人無(wú)語(yǔ),還鬧出了很多笑話。雖然張老師有點(diǎn)兒糊涂,但她還是個(gè)很嚴(yán)格的老師,下面就讓我來(lái)介紹介紹吧!
一天上課,我和其他同學(xué)一起坐到各自的座位上,不一會(huì)兒,張老師進(jìn)教室開始點(diǎn)名了!瓣惱!蔽翌D時(shí)傻眼了,誰(shuí)是陳俐羽呀?我可是陳柯羽呀!我站起來(lái)大聲地問(wèn):“張老師,誰(shuí)是陳俐羽呀?”“不是你嗎?”老師疑惑不解地問(wèn)。“我?”我聽了老師的話,生氣極了,“老師,我叫陳柯羽,不是陳俐羽。”“哦?哦,我知道了,你是陳俐羽,不是陳柯羽。”老師連忙點(diǎn)頭!拔沂顷惪掠!”我氣急敗壞地叫到!班坂!”不知道誰(shuí)忍不住了,先笑了起來(lái)。不一會(huì)兒,教室里就成了歡樂(lè)的海洋,只有我郁悶的站在座位上。你說(shuō)張老師糊涂不糊涂?現(xiàn)在我都跟張老師認(rèn)識(shí)快四個(gè)月了,張老師還會(huì)把我的名字叫錯(cuò),不盡有點(diǎn)兒叫我哭笑不得。
雖說(shuō)張老師糊涂,但她一發(fā)起威來(lái),比母老虎還強(qiáng)上幾百倍。
記得每次我不聽話的時(shí)候,張老師就變臉了,那速度,比孫悟空七十二變還快,都可以去演孫悟空了,那臉黑得,比木炭還黑。記得那一次,我不想寫作文,一直不肯配合老師,只見(jiàn)張老師把臉一黑:“你再這樣我就要發(fā)火了!”那樣子,簡(jiǎn)直就是母老虎發(fā)威。我立刻乖乖地回到了自己座位,開始認(rèn)認(rèn)真真地寫起作文來(lái)。
張老師雖然雙手布滿了粉筆灰,雖然頭發(fā)凌亂,可當(dāng)你看到她那么認(rèn)真的給我們上課時(shí),難道你能說(shuō)她兇嗎?難道你能說(shuō)她不可愛(ài)嗎?
教師作文 篇3
在大海上,船兒有迷失方向的時(shí)刻,是燈塔為它指明了方向;在天空中,飛機(jī)迷失了方向,是導(dǎo)航系統(tǒng)使它重新飛上正確的軌道;在我們生活中,我們也有迷失的時(shí)刻,也許他不是萬(wàn)能的,但是,在你需要她的時(shí)候,她就會(huì)站在你前面,擋住即將要走的彎路。
沒(méi)錯(cuò),正如你所想,她就是我們大家可愛(ài),可親,又可敬的老師。大家應(yīng)該都知道,20xx年,這不平凡的一年,5月12日,我國(guó)汶川發(fā)生了8。0級(jí)大地震,多少人失去了寶貴的生命,又有多少家庭妻離子散,家破人亡。在那一瞬間,房屋倒塌,一座美麗的城市在剎那間,變成了一片廢墟。但在這令人催淚的時(shí)刻,在這突如其來(lái)的災(zāi)難之中,卻凝成了一幅悲哀有美麗的畫面……
在地震發(fā)生之前,某個(gè)學(xué)校正一如既往的上著課,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著問(wèn)題,歡聲笑語(yǔ)充滿整個(gè)學(xué)堂。但是,他們終逃不過(guò)厄運(yùn)的到來(lái),就在下午兩點(diǎn)多時(shí),房子突然劇烈的抖動(dòng)起來(lái)。正在講課的譚千秋老師,意識(shí)到事情不妙,連忙喊道:“大家快跑,什么也不要拿……?臁!苯淌依锏耐瑢W(xué)們,爭(zhēng)先恐后地向操場(chǎng)跑去。隨后,大地?fù)u動(dòng)的更為強(qiáng)烈了,房子吱吱的響了起來(lái),即將面臨著倒塌的危險(xiǎn)。教室里還有四個(gè)學(xué)生顯然無(wú)法逃出去了,就在這時(shí)譚千秋老師立即將他們拉到桌子地下,自己弓著背,用雙手撐住講桌,用自己的身體護(hù)住了那四個(gè)學(xué)生,隨著“轟——”的一聲,磚塊,水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援人員發(fā)現(xiàn)譚老師的時(shí)候,他的后腦被砸的'深深地陷了下去,而他拼死護(hù)住的四個(gè)學(xué)生卻活了下來(lái)……
面對(duì)這種場(chǎng)面,我們難道不該感恩老師嗎?不光是譚老師,每一個(gè)人民教師都一樣,往往甘愿為了自己的學(xué)生付出一切心血,卻從不會(huì)考慮到自己的利益,這正是老師的偉大之處。在人的一生中,有許多事要學(xué),有許多事要做,在這些事中,有許多難做的事,而最難做的事,就是做人。而老師,卻教會(huì)了我們這一點(diǎn)。
老師指引我們做事,教我們做人,永遠(yuǎn)不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣,默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈。
教師作文 篇4
教師節(jié)快要到,我準(zhǔn)備為老師做一張賀卡來(lái)報(bào)答她的辛勤培養(yǎng)和親切關(guān)懷。
我先找來(lái)一張淺綠色的硬卡紙,把它一折二。又拿出水彩筆,在賀卡的正面端端正正地寫上“王心玥送老師”六個(gè)大字,并在四周畫一圈花邊。我翻開賀卡,用水彩筆在上面畫一幅畫:在教室里,一位年輕的老師正撫摸著一個(gè)低頭認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。其實(shí),那位老師是我的語(yǔ)文老師黃老師,而那個(gè)學(xué)生就是我。我畫這幅畫是為告訴她,她的原諒與鼓勵(lì)使我有信心,我永遠(yuǎn)感謝她!我又在賀卡翻開后的另一面寫一篇小作文,是寫景色的,我在里面用盡能用上的好詞與好句,希望老師能喜歡。我合上賀卡,在它的背面畫上生機(jī)勃勃的大自然:有紅通通的太陽(yáng),有碧綠碧綠的草地,深藍(lán)色的天空中漂浮著幾朵潔白無(wú)瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲,湖的旁邊有幾朵野菊花,這幅畫我看又看,瞧又瞧,滿意得不行。
做好賀卡,我又檢查一下作文中的錯(cuò)別字,這才安心地把這張精心制作的賀卡小心翼翼地放進(jìn)抽屜,靜靜地等待教師節(jié)的到來(lái)。
教師作文 篇5
陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事,與我們做游戲。她對(duì)我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天,我覺(jué)得有些不舒服,下課時(shí),我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語(yǔ)。陳老師看見(jiàn)了,笑咪咪地說(shuō):“怎么不去跟小朋友玩?”“我不想去。”我輕聲說(shuō)道:“是不是生病了?”陳老師摸了摸我的額頭,”好燙啊!标惱蠋熯B忙把我背起,還把她的皮大衣披在我身上,奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上,風(fēng)刮得特別大,可我的心卻暖烘烘的。
李老師是我的語(yǔ)文老師,她就像我們的大姐姐。她會(huì)經(jīng)常帶我們到展依山游玩,到操場(chǎng)上吹泡泡,到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……在這些快樂(lè)的游戲當(dāng)中,我們喜歡上了作文。記得,她帶我們到展依山游玩了之后,我寫的秋游展依山,作文寫好了之后,您把我的作文拿出來(lái)讀,還表?yè)P(yáng)我作文寫得有新意,我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心,以后,我更加熱愛(ài)作文了。李老師,您的愛(ài)給了我自信。
要是問(wèn)我是誰(shuí)讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué),我會(huì)大聲地說(shuō)——胡老師。
胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第2天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。
如果誰(shuí)有煩惱,聽了錢老師的課就會(huì)輕松許多。錢老師是我的常識(shí)老師,說(shuō)他知識(shí)淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分,簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書》。錢老師還上了王小丫主持的《開心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢老師沉著冷靜,思維敏捷,為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門口,然后又去玩了。大家聽了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“缺少防護(hù)意識(shí),失去的可能就是生命!
昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫。
教師作文 篇6
“教師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!苯裉,籠罩在這一花環(huán)下的我們依然無(wú)怨無(wú)悔地扎根于邊遠(yuǎn)農(nóng)村,用自己的智慧和血汗固守著自己心中的教育信念和教育夢(mèng)想。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,農(nóng)村教育會(huì)迎來(lái)明媚的春天,農(nóng)村教育會(huì)綻放出一朵朵絢麗的奇葩。
大學(xué)畢業(yè)后,我常常來(lái)讀中學(xué)時(shí)的學(xué)校,因?yàn)樗屛揖昧袅?年的時(shí)間,學(xué)校的建筑樓因有風(fēng)雨的洗涮而越顯陳舊?墒菦](méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,村書記便掏錢將此學(xué)校煥然一新了,現(xiàn)在站在學(xué)校門口,只感到很陌生。
走進(jìn)校門,原本是土地于磚地,周圍都是花草樹木圍繞著,每到春天,老師與我們就會(huì)坐在樹下一起誦讀詩(shī)歌,一起朗讀課文,加上大叔的陪伴,而越顯得雅觀了,因?yàn)槲蚁矚g這樣的環(huán)境,這樣與老師在一起,沒(méi)有風(fēng)吹雨打的感覺(jué)。然而現(xiàn)在卻完全變了,泥沙混凝土,干凈利索,周圍的樹已經(jīng)沒(méi)剩幾棵,雖然越顯利索了,但卻顯得那么沒(méi)有人情味。走到校園中央,回想起自己于同學(xué)一起在此升旗,唱國(guó)歌,老師領(lǐng)頭,全班在次宣誓。全班團(tuán)結(jié)一心奪得流動(dòng)紅旗,我就感到非常驕傲與自豪?墒乾F(xiàn)在卻變成了一片空地,什么都沒(méi)有了,校園也因此而更大了,學(xué)生們得浪費(fèi)更多的時(shí)間去打掃它,同時(shí)也耗費(fèi)了精力。向左看,有兩個(gè)臺(tái)球桌子,雖然我是一名女生,但我的乒乓球打得卻是很棒,又一次,同學(xué)們都與體育老師一起在此打乒乓球,我也加入了,輪到我的時(shí)候,我來(lái)了一個(gè)猛反扣,就將體育老師打下臺(tái)了,老師擠眉弄眼,指向能留下再打一臺(tái),可同學(xué)們不容人哪!將其逐下臺(tái)去,我也開始飄飄然,最后失敗而歸。而現(xiàn)在的乒乓球臺(tái),一邊的坑坑洼洼。步入教學(xué)樓,猛聞一下,就會(huì)聞到那就別的書香,讓人回味無(wú)窮。坐在小班教室的講臺(tái)上,我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前,孩子們口口聲聲呼喊著“老師”,我就欣慰。再往樓上走,就步入了我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊,我頓時(shí)有一種想哭的感覺(jué)。
記得有一次,那也是與一位老師分離的那一天,當(dāng)那位老師說(shuō)她是為我們上的最后一節(jié)課時(shí),全班嘩然,就連十幾年以來(lái)身世心酸的從來(lái)都沒(méi)有落過(guò)淚的一位男生都淚流滿面,她帶頭唱起送別,而大家呢?一個(gè)個(gè)都已忍不住,都落淚了,我也不例外啊!因?yàn)槲艺娴煤懿簧岬盟摺?/p>
在這個(gè)教室里,同學(xué)們也曾共同拼搏過(guò),努力過(guò),流淚流汗過(guò),團(tuán)結(jié)奮斗過(guò),墻上十幾張獎(jiǎng)狀就是證明。多么壯觀的一堵墻,多么燦爛美麗的一幅畫,這堵墻描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收獲與果實(shí),這辛酸卻證明了甜美與無(wú)價(jià)。
小學(xué)畢業(yè)不久,同學(xué)們一起帶著禮物去看望我們敬愛(ài)的班主任,同學(xué)們都興致勃勃,興高采烈,當(dāng)老師見(jiàn)到我們的時(shí)候,她很高興的笑了,笑得那么燦爛,笑得那么甜美,笑得那么慈祥,可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受,而她只盼望著當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,會(huì)是一個(gè)什么樣子,臨走時(shí)她還聲聲囑咐要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约旱穆吠救家孔约喝フ莆,所以,我也相信,我?huì)的。
教師作文 篇7
他,大大的眼睛,濃濃的眉毛,俊俏的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。沒(méi)錯(cuò),他就是我的語(yǔ)文老師,我眼中的魅力老師。
語(yǔ)文老師戴著眼鏡,很有魅力。為什么這么說(shuō)呢?記得有一次上課鈴響了,眼保健操開始了,可同學(xué)們都不肯做,都在那講話。就在這時(shí),鈕老師走了進(jìn)來(lái),用嚴(yán)厲的眼光掃視了大家一遍。這下完了,一場(chǎng)暴風(fēng)雨是難免了,我心里默默地想著?赦o老師下面的動(dòng)作卻讓我大感意外,只見(jiàn)他慢慢的摘下他那寬幅的眼鏡,不緊不慢地從口袋里拿出一塊擦鏡布,一邊擦眼鏡一邊有條不紊地說(shuō):“同學(xué)們,難道也想跟我一樣?也想做個(gè)眼鏡男?很帥嗎?”三個(gè)問(wèn)句,同學(xué)們一下都明白了,都認(rèn)真地做起眼操來(lái)。怎么樣,夠有魅力吧!
語(yǔ)文老師上課也很有魅力,每次給我們上課時(shí)他總是面帶微笑,聲音既溫柔又親切,而且每一堂課鈕老師都講解得非常有耐心,使我不知不覺(jué)地就度過(guò)了四十五分鐘,輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間,鈕老師非但不是布置大量的作業(yè)來(lái)對(duì)付考試,而是作業(yè)布置得特別少,讓我們有充足的空余時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間,我總能和她開心地交談,談學(xué)習(xí)、談家!覀兙拖笈笥岩粯。最讓我高興地是鈕老師能知道我心中的小秘密。比如:我很想為班級(jí)出力,所以第一期的黑板報(bào)李老師也讓我參加了,我真的好激動(dòng)。
怎樣,我們班的語(yǔ)文老師夠魅力吧!
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