老師“發(fā)飆”了！作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師“發(fā)飆”了！作文，歡迎大家分享。
老師“發(fā)飆”了！作文1
叮鈴鈴上課鈴聲響了，我們還是教室里有說(shuō)有笑。突然聽到噠噠，噠噠的聲音傳來(lái)，我們頓時(shí)關(guān)上了話匣子，拿出語(yǔ)文書裝模作樣地看起來(lái)。只見老師來(lái)到講臺(tái)前把沉重的作業(yè)一把扔在講桌上，作業(yè)本與講桌上的鐵皮摩擦發(fā)出一聲巨響。老師用冰冷的眼神看著我們，仿佛空氣dou要凝固了。
看看你們的作業(yè)寫成什么樣了？有的沒寫，寫了的又錯(cuò)那么多！我本來(lái)不想說(shuō)你們的，可是你們又不自覺，上課鈴聲難道沒聽到嗎？老師說(shuō)完教室里一片寂靜。 這時(shí)候，不知是哪個(gè)膽大的小肥豬向那只兇猛的大老虎發(fā)起挑戰(zhàn)，他不知死活地說(shuō)：這不是還有全對(duì)的嗎？給我下樓到操場(chǎng)跑一百圈，此時(shí)的老師火冒三丈，憤怒地叫道。他的眼睛直勾勾地盯著教室的門，我們瞬間感覺老師身上的毛孔都能噴出熊熊烈火，周圍的樹木dou要燃燒起來(lái)，馬路也特別的滾燙，汽車的鐵皮dou要被融化了，同學(xué)們都如坐針氈。
開始上課了，老師在講課的時(shí)候居然還有同學(xué)在交頭接耳，似乎忘記了剛才的那一幕。老師看到了，就順手拿起他那根巨大的狼牙棒扔向那位同學(xué)，那根狼牙棒把教室的空氣都劃開了，直向那位同學(xué)飛了過去。那位同學(xué)剛好把頭低下去找東西，躲開了狼牙棒的攻擊�？墒�，教室后面的黑板報(bào)上出現(xiàn)了許許多多的裂痕，狼牙棒死死地插在上面，老師的臉色更難看了，眼神都快把我們凍僵了。整個(gè)世界仿佛都進(jìn)入了冰河時(shí)代。
親愛的老師，我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)您不要生氣啦！
老師“發(fā)飆”了！作文2
星期五的上午，一群承載著開心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰�，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……英語(yǔ)課！
在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(zhǎng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的'變化，能怪誰(shuí)？還不是我們。
上午第二節(jié)課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測(cè)試的卷子，因?yàn)橹慌凶魑�，我很開心，我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好，因?yàn)榈囊弧煞值娜舜笥腥嗽�。接著，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話：下面改錯(cuò)，改完錯(cuò)再抄一遍，拿給我看…。邊說(shuō)著，手里拿起了木棍。你們就是不長(zhǎng)記性！我看不打不行！得九分的過來(lái)打一下！八分兩下！…零分十下！這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么，也就又寫了一遍。接著，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話？大氣都不敢出。沒有一個(gè)敢上前去……老師急了：誰(shuí)也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長(zhǎng)……接著，班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節(jié)課就要這么過去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著：真是教學(xué)無(wú)方！……這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
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