當(dāng)了回老師作文(精選24篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的當(dāng)了回老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)了回老師作文 篇1
我玩過家家時(shí),當(dāng)過醫(yī)生、當(dāng)過媽媽、當(dāng)過……就是沒當(dāng)過體育老師。說來也巧,班主任吉老師讓我教同學(xué)潘睿跳跑跳步這一動(dòng)作。因?yàn)樗倪@一動(dòng)作做得太不規(guī)范了。
第二天,體育委員找到我說:“你利用同學(xué)們上早讀課的時(shí)間教她吧,小心她的‘笨瓜腦’把你急死!”說完,笑哈哈地走開了。
我領(lǐng)潘睿來到走廊,邊做示范邊講解道:“第一步,先抬左腿,右腳在地上踮一下的同時(shí)放下左腿,再抬起另一條腿,踮一下,放下右腿。看——”潘睿不耐煩地說:“朱老師可真麻煩!停!我會(huì)了,會(huì)了!看——,對(duì)不對(duì)呀?”我看了,得意洋洋地說:“剛才不虛心,現(xiàn)在不行了吧?搟面杖吹火——一竅不通了吧!”潘睿聽了,立刻認(rèn)真起來了,問:“怎么跳?再跳一遍吧。”“好!看好了,仔細(xì)點(diǎn)!蔽夷托牡剡吺痉哆呎f道,“第一步,抬左腿。第二步,右腳踮下,然后放下左腿。第三步,抬右腿。第四步,左腳踮一下然后放下右腿。
這就是跑跳步的分解動(dòng)作,快點(diǎn)練一練吧!迸祟R贿吿贿厗枺骸皩(duì)嗎?對(duì)不對(duì)?”“動(dòng)作很對(duì),再快點(diǎn)就好了。”我興奮地說道?膳祟R豢炱饋恚瑒(dòng)作又亂了,我們只好又從頭開始。
我們就這樣反復(fù)練了14天,第三個(gè)星期轉(zhuǎn)眼又要過去了,我真有點(diǎn)急了,心想:潘睿怎么這么笨呀?一陣狂叫聲打亂了我的思緒,我頓時(shí)明白了三分,朝潘睿跑去。潘睿興奮地說:
“我終于會(huì)了!”看著潘睿嫻熟的腳步,我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同時(shí)又疑惑不解地問潘睿:“你是怎么會(huì)的?”潘;卮鹫f:
“我腳趾甲太長(zhǎng),昨天在席夢(mèng)思上跳,把毯子都刮破了,后來就找到感覺了!迸祟R徽f,把我逗得捧腹大笑,她自己也不好意思地笑了笑。
下午,吉老師一檢查,夸我這個(gè)“體育老師” 教得好,我卻覺得是我的“學(xué)生”學(xué)得太好了。
當(dāng)了回老師作文 篇2
三年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間,我們家每天晚上都會(huì)出現(xiàn)奇特的一幕:我站在講臺(tái)上侃侃而談,而爸爸媽媽坐在底下聽我講課,這件事的創(chuàng)立者是我的媽媽。
臨近期末的一天晚上,我在廚房里盛飯,媽媽一下子沖進(jìn)廚房對(duì)我說:“馬上要考試了,我們換種方式復(fù)習(xí)吧!
“是什么復(fù)習(xí)方式呢?”我要問出個(gè)究竟來。
“在接下來的時(shí)間里,”媽媽一五一十的對(duì)我說,“你當(dāng)老師給我們上課吧!”
我覺得這是個(gè)非常新鮮的復(fù)習(xí)方法。
“可是上課要是我對(duì)你們太嚴(yán),可別罵我!”我忽然感覺有些不對(duì)勁,又補(bǔ)充道。新復(fù)習(xí)方式從下一天正式開始開啟。
“上課了,上課了,”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開啟閃電模式,以最快的速度下樓就位坐好。
小老師登場(chǎng)了!我講了這節(jié)課要復(fù)習(xí)的科目之后便大聲的講起內(nèi)容來?墒巧险n沒上多久,我就發(fā)現(xiàn)媽媽拿起手機(jī)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我按下快門,“咔嚓”一聲,手機(jī)閃了一下。我很奇怪,她到底在干嘛?
過了一會(huì)兒我忽然明白了,原來媽媽肯定是想把我的照片發(fā)到朋友圈里面。我非常生氣,大聲對(duì)媽媽吼道:“把手機(jī)交給我,我不僅僅要?jiǎng)h除掉你拍的照片,還要沒收手機(jī)”!靶±蠋煛钡臍鈩(shì)灼灼逼人。
媽媽很不情愿,但我現(xiàn)在是老師,所以她只好戀戀不舍的把手機(jī)扔給了我。課快要結(jié)束了,爸爸也坐不住了,他偷偷的從口袋里掏出了手機(jī),看起了新聞,還瞄了我一眼,我同樣也沒收了爸爸的手機(jī)。
課終于結(jié)束了,我開心極了。因?yàn)槲译m然上課上得很累,但是卻得到了兩部手機(jī),期末考試還得年級(jí)第一,當(dāng)“小老師”的收獲可真不小哇!
當(dāng)了回老師作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我做完了作業(yè),我想找來我們小區(qū)的幾個(gè)小朋友,邀請(qǐng)他們來我家,有一件事告訴他們,我想體驗(yàn)一次當(dāng)老師給他們上上課。我跑到樓下,緊張地對(duì)他們說:“下午,我來給你們上一次課誰愿意來?”“上課?”孩子們有些奇怪,可能是他們出于好奇,都答應(yīng)了。我的家很大,很適合當(dāng)教室,我急急忙忙的把東西準(zhǔn)備好后,我的“學(xué)生”已興奮的敲門,我一打開門,像風(fēng)一樣,一眨眼的功夫,看見他們都整齊地坐在沙發(fā)上,等著我上課了。
由于我第一次當(dāng)老師,有些緊張,但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道:“你們知道喊我什么嗎?”:“吉喆哥”這群小笨蛋,真是太笨了。剛到嘴邊的話,又被我咽了下去,轉(zhuǎn)念一想,這些小家伙們才這么小,什么也不懂,何必跟他們斤斤計(jì)較!安粚(duì),應(yīng)該喊我范老師,來,喊一遍聽聽.”“范老師!”很好,我要開始上課了,一像鉛筆能寫字,二像小鴨水中游······我講得正起勁!班病钡囊宦曇患馨咨堬w機(jī)沖過來了,我氣得把飛機(jī)拆開一看,右上角右“王亮號(hào)”字,我火冒三丈地說:“王亮你給我站起來!蔽业穆曇粼诎l(fā)抖。王亮順從地站了起來說:“老師你生氣了嗎?你的聲音讓我很害怕。”聽了奶聲奶氣的聲音,我笑著說:“坐下吧!’
頭一回當(dāng)老師,覺得很辛苦,我體會(huì)到了老師很不容易,所以作為學(xué)生的我要好好學(xué)習(xí),聽老師的話。
當(dāng)了回老師作文 篇4
記得上個(gè)星期一,教室里沒有電視和電腦,老師沒辦法上電教課,只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會(huì)到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂伴著鈴聲響了,本以為我們要演練一次?烧l知,校長(zhǎng)和幾位老師早已坐在了教室里。起初,我還以為是老師來講課,這我就放心了,而且我還以為老師,不用我們這幾位小老師了。可老師竟說:“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話,我心神不寧,不知怎么辦才好,申路迪第一個(gè)開始講,吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們,不一會(huì)兒,這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請(qǐng)下一位小老師進(jìn)行!
“怎么辦呢?快到我了”。這時(shí)候,老師看出了我的心思,便用眼神鼓勵(lì)我。對(duì),我要為五(1)班爭(zhēng)光,奪榮譽(yù),一定要講好,讓大家聽懂聽明白,我們五(1)班是好樣的。“我們要和其它班比,壓的他(她)們一落千丈,壓的他(她)們喘不過氣來”。想到這兒,我立馬變得專心聽講。腿不抖了,神情不緊張了,老師看到了我這個(gè)樣子。滿意的笑了,我也笑了。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。
到了我講題的時(shí)候,聲音好象有點(diǎn)抖,但我想到了要爭(zhēng)光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉(zhuǎn)述語,并找人把題目讀了一遍,我又說誰能背誦這篇課文的其中一段!八⑺⑺⒁幌伦佑泻枚嗳伺e起了手,很無奈,我只能叫三四個(gè)人,并讓他(她)們說出自己的感受!鳖}講完了。講題的過程我非常的自信,因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)俪觯荒苈溆谄渌唷?/p>
結(jié)束后,校長(zhǎng)和老師們對(duì)我們的評(píng)價(jià)很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切希望。努力吧!加油吧!我們都是好樣的。
當(dāng)了回老師作文 篇5
星期天,我正在小區(qū)廣場(chǎng)上玩活板的時(shí)候,一個(gè)阿姨帶著一個(gè)小弟弟走到我身邊,阿姨手里也拿著一個(gè)活板,我一看,是一個(gè)嶄新的“金剛板”,輪子還一點(diǎn)都沒磨呢。原來阿姨想讓我給小弟弟當(dāng)老師,教他滑活板。小弟弟只有五歲半,長(zhǎng)得胖乎乎的,非?蓯。“大哥哥,你能教我嗎,我想學(xué)會(huì)了也象你一樣棒!”小弟弟用崇拜的眼光看著我。這一下,可把我弄得不好意思了,我覺得自己的臉都有點(diǎn)紅了,心臟也“撲通撲通”跳得快了,要知道我可從來沒教過別人學(xué)活板呢?“阿姨,我不大會(huì)教!薄皼]關(guān)系,你是怎么學(xué)的,就怎么教小弟弟就行了!笨匆姲⒁踢@么信任我,我不禁有點(diǎn)得意,但是還是很緊張。我在腦子里使勁地想,媽媽當(dāng)時(shí)是怎么教我的,我是怎么學(xué)會(huì)的。
我先用媽媽教我的方法試了一下小弟弟的支撐腳,和我一樣是左腳。然后,我就把板子放到小弟弟面前的地上,讓阿姨扶著小弟弟先把左腳放到板子前面,然后再把右腳拿起來放在后面,先這樣水平往前走,主要是為了練習(xí)掌握平衡;滑了幾圈之后,我就告訴小弟弟可以試著把右腳前后晃動(dòng),這樣板子就會(huì)往前滑了。同時(shí)要注意身體保持直立,眼睛往前看。就這樣,阿姨扶著小弟弟一圈一圈的在廣場(chǎng)上繞著。我又告訴阿姨,等到感覺小弟弟在自己手上使的勁越來越小,就可以試著把手松一下;等平衡掌握好了,基本能自己滑了,就可以學(xué)上、下板了,上板可以借助一個(gè)小坡來學(xué);下板則可以采用扭“∞”的方法,就是左、右腳往不同的方向扭。至于剎車,我覺得有點(diǎn)難,暫時(shí)不建議小弟弟學(xué)。最后,我又告訴小弟弟一定要勇敢,不能害怕摔倒,摔兩下就學(xué)會(huì)了。
講完這一切之后,我才不禁長(zhǎng)舒了一口氣,用手一摸,額頭上都有點(diǎn)冒汗了呢。要知道這可是我第一次當(dāng)小老師呢,想想自己剛才講話的時(shí)候都有點(diǎn)語無倫次,要不是阿姨一再地鼓勵(lì),我真的不一定能堅(jiān)持到底呢!哎,當(dāng)個(gè)老師還真不容易呢,我以后可再也不能給我的老師添麻煩了,他們多辛苦呀!
當(dāng)了回老師作文 篇6
星期六下午,鄰居王阿姨匆匆到我家,對(duì)我說:“巧巧啊,我要出去辦點(diǎn)事,請(qǐng)你幫忙照顧一下小叮呱好嗎?”說完便摸摸她6歲的兒子——小叮呱。我爽快地說道:“王阿姨,您盡管放心,小叮呱在我這兒一定沒事!卑⒁厅c(diǎn)點(diǎn)頭,放心得走了。
我和小叮呱坐在沙發(fā)上,心想:咱們玩些什么好呢?對(duì)了!我靈光一閃,可以教小叮呱念古詩呀!于是,我從書架上那出一本《精編唐詩三百首》,在上面選了一首簡(jiǎn)單易懂的《登鸛雀樓》。開始,我讓小叮呱跟著我一句一句的讀,可是,他總是讀了這句又忘了那句。“沒關(guān)系,再來。”我時(shí)刻這樣對(duì)自己說?墒切《_蓪(shí)在是不“懂事”。這下,我火了,直對(duì)小叮呱嚷嚷,看著小叮呱委屈的模樣,我轉(zhuǎn)念又想:這也不能全怪他呀,實(shí)在是我的教學(xué)方法有待改進(jìn)。再說,老師講過,做什么事情都不能半途而廢,要多動(dòng)腦筋克服困難。于是,我又靜下來,心平氣和地想辦法。終于,功夫不負(fù)有心人,我想到了一個(gè)好辦法。我拿起書,對(duì)小叮呱說:“你會(huì)漢語拼音嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我便用筆在整個(gè)詩上注明了漢語拼音,叫小叮呱自己根據(jù)拼音把詩讀通順。小叮呱機(jī)靈極了,只一會(huì)工夫就把詩讀得滾瓜爛熟了。我于是趁熱打鐵,對(duì)他說:“古詩要‘二、二、三’的讀,這樣才好聽!毙《_陕犜挼狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,接著就練起來。幾分鐘后,我要他試試看。起初我還不敢相信,但漸漸地,我覺得讀得都比我好了,我的臉剎時(shí)紅了。
這時(shí),門鈴響了,我和小叮呱一起去開門,原來是王阿姨辦完事后來接小叮呱了。我真有點(diǎn)依一不舍。阿姨問:“巧巧,叮呱今天乖不乖呀?”我開心地說:“小叮呱可乖了,他還學(xué)了一首唐詩哩!”“是嗎?”王阿姨半信半疑。小叮呱急了,說:“你不信?”說完便搖頭晃腦讀起來。王阿姨聽完,高興極了,直夸我是個(gè)能干的好孩子。
當(dāng)了回老師作文 篇7
人們都說媽媽是孩子的第一任兼終身老師。這話千真萬確,我從記事起,就是在媽媽的嚴(yán)格教育下長(zhǎng)大的。
“都幾點(diǎn)了,還不去練琴!”“不許玩電腦,琴還沒練完!”……我在嚴(yán)訓(xùn)+啰嗦老媽的苦逼之下,有了3年的“琴史”,每天都過著度日如年的日子。但漸漸得我發(fā)現(xiàn),鋼琴充滿了吸引力,彈奏時(shí)全身心投入,仿佛沉浸在音樂的海洋里。
媽媽告訴我,她從小就有鋼琴夢(mèng),幻想著自己有一天也能將手指在這黑白琴鍵中躍蹦。為圓媽媽的鋼琴夢(mèng),在她請(qǐng)求下,我做起老媽的老師來。
上課了,媽媽坐在琴凳上不停地?cái)[弄鋼琴,像個(gè)頑皮的小孩,對(duì)世間一切充滿好奇。我學(xué)著老師的模樣,假裝咳嗽兩聲,然后鄭重宣布:“現(xiàn)在,開始上課了!”我清了清嗓子,開始教媽媽摁鍵的手勢(shì)。而媽媽就像個(gè)乖學(xué)生,任由我擺布。我使勁地將媽媽的手“變”成了雞蛋形,可媽媽的手好像不聽使喚,始終達(dá)不到我的理想標(biāo)準(zhǔn),費(fèi)了九牛二虎之力,終于把媽媽彈琴的手勢(shì)勉強(qiáng)調(diào)整為一個(gè)橢圓形,雖然只是手指上的運(yùn)動(dòng),但汗珠早已在我身上留下了“腳印”。
我教媽媽認(rèn)識(shí)音符,媽媽總是張冠李戴,亂說一通,我氣得七竅生煙;我教媽媽試彈音符,媽媽的手指顯得生硬笨拙,大拇指在彈琴,小拇指就翹了起來,像在坐蹺蹺板似的,搞得我頭暈?zāi)X脹……
此時(shí)此刻,我疲憊極了,終于體會(huì)到老師的辛苦了,為常常在老師背后說壞話而感到后悔莫及。
這天,我當(dāng)了一回鋼琴老師,體會(huì)到老師的辛勤付出,也知道了以后要做個(gè)乖學(xué)生,讓老師少操心一點(diǎn),多學(xué)點(diǎn)知識(shí),回報(bào)兢兢業(yè)業(yè)的老師們!
當(dāng)了回老師作文 篇8
雖然小姨的學(xué)歷比我高,但她會(huì)讀的英語卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時(shí)代,有事沒事說兩句英語,我就給小姨當(dāng)了一回臨時(shí)小老師,教她學(xué)英語。
跟我讀,each,each。我說。each,什么意思?的意思。小姨哦了一聲,低下頭在本子上記下幾筆。再多練幾遍,小姨!小姨一邊看著本子一邊念:each,each。唔,不錯(cuò)。再來下一個(gè)。桃子,peach。我大聲說。peach,peach。小姨跟著讀了兩遍,又在本子上寫了些什么。
我繼續(xù)教小姨,她讀得挺認(rèn)真,但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多,只要她讀對(duì)就行了。最后,我要小姨把剛才學(xué)的單詞讀一遍,她照著那個(gè)小本子,一個(gè)一個(gè)地念,居然全讀對(duì)了。我興奮得一蹦三尺高,這個(gè)小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)!
吃過晚飯,小姨洗衣服去了,我偷偷拿起小姨的本子,想看看她到底寫了什么。真是不看不知道,一看嚇一跳――each一尺,桃子僻起
我又好氣又好笑地對(duì)小姨說:要你學(xué)英語,不是漢字!給單詞注上漢字怎么能學(xué)好呢?小姨有點(diǎn)理虧地說:可我光看單詞不會(huì)讀呀!我只好又不厭其煩地教小姨認(rèn)音標(biāo)讀單詞。
也怪,小姨的單詞越學(xué)越好,胃口也大了。于是,我又開始教小姨英語句子。有時(shí)候,小姨學(xué)著學(xué)著就會(huì)嘮叨幾句:這外國(guó)人說話真麻煩,亂七八糟,連順序都沒有!不過說白了,媽媽學(xué)習(xí)的勁頭足足的,很快在我的指導(dǎo)下掌握了一些英語句子。
漸漸地,小姨會(huì)說了很多的英語句子和單詞,我開心極了。
當(dāng)了回老師作文 篇9
以前,我玩過“過家家”的游戲,也當(dāng)過“醫(yī)生”,還當(dāng)過“警察”,當(dāng)過……可就是沒有當(dāng)過老師,今天咱也嘗嘗當(dāng)“老師”的滋味!
星期日的下午,我把家里客廳當(dāng)作教室,又找來了一塊小黑板,一根小教棒,再拿出幾支閑置的鉛筆,然后向爺爺要來一沓紙,再把左右鄰居的小孩子喊來,對(duì)他們說:“我來教你們學(xué)習(xí),好嗎?”“好!”小朋友們異口同聲地答道。于是我準(zhǔn)備上課了
當(dāng)我發(fā)完筆和紙時(shí)。一只美麗的蝴蝶從窗口悠悠地飛了進(jìn)來,孩子們注意力立刻轉(zhuǎn)向了蝴蝶,我連忙敲著桌子,其實(shí)我也特別喜歡小動(dòng)物,可還是嚴(yán)肅地說:“注意力集中,別開小差,看我出題!”孩子們聽了,勉強(qiáng)地看著黑板。我拿著粉筆想:出什么題呢?我還是頭一回當(dāng)老師,粉筆字又寫得不規(guī)范,怎么辦呢?不管它,只要我認(rèn)真點(diǎn)兒就行。對(duì)于這些剛滿五六歲的小孩子,內(nèi)容還是簡(jiǎn)單點(diǎn)兒吧!1十1= ”、“1十2= ”……我在黑板上一筆一畫地寫著,他們像模像樣地抄著題目?纯此麄兊膶懽肿藙(shì),有的把書本擺斜了,身體也自然斜了過去;有的彎著腰,像個(gè)小老頭兒似的。我連忙對(duì)他們說:“同學(xué)們,寫字時(shí)書本要擺放整齊,身體坐直,抬頭挺胸,眼睛離書本30厘米,胸離桌邊一拳……”他們聽了我的話,連忙改正了錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì),認(rèn)真地做著題目……
時(shí)間一分一秒地過去了,我看他們一個(gè)個(gè)坐不住的樣子,又看著他們把我出的題都做好了,便說了聲“下課!”他們迫不及待地“啊”的一聲沖出“教室”,各自玩去了。
嘿!當(dāng)老師真過癮,我要好好學(xué)習(xí),將來爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的老師!
當(dāng)了回老師作文 篇10
互相教育——這是同學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)小插曲。記得那次我就當(dāng)了一回“小老師”,教育了我的同學(xué)黃逸文。
那天,黃逸文剛進(jìn)教室,就滿臉的不高興和無窮的委屈。下課時(shí),黃逸文就走到我身邊,向我傾訴她的不滿,她用低沉的聲音急速地說:“真是的,媽媽好壞啊,整天只知道教育我,我還有一個(gè)弟弟,媽媽為什么就不去教育他呢?今天,媽媽又嚴(yán)厲地說了我?guī)拙,我也頂了嘴。真是的,我今天是一路慪氣來學(xué)校的,F(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么都這樣,火死了!”
望著她那不斷張開、閉上的小嘴,望著她那飛濺的唾沫星子,望著她那氣勢(shì)洶洶的架勢(shì),我先楞了一下,隨后又調(diào)整了一下自己的神態(tài),雙眼看著黃逸文快要溢出淚水的眼睛,平和的說:“小黃,其實(shí)啊,你也有些不對(duì)啊。”
“我有什么錯(cuò)!” 黃逸文打斷了我的話,“難道你也贊成我媽說我?真是白交了你這個(gè)朋友,幫兇!”
我望著黃逸文那反常的舉動(dòng),真有一種想罵她的沖動(dòng),但我忍住了,我再次用平和的語氣對(duì)她說:“小黃,你忘了嗎?我們?cè)?jīng)讀過一篇文章,題目是《拐彎處的回頭》,文中的父親不是看見弟弟摔倒,也沒有去說一些安慰他的話,只是淡淡地說了幾句而已,但我們可以從父親拐彎處的那一個(gè)回頭,看出父親的心里其實(shí)是裝著弟弟的,只是不善于用語言表達(dá)而已。你媽媽呢?她也和文中的父親一樣,心里是時(shí)時(shí)處處為你著想的,只是不善于用語言表達(dá),你呢?卻沒明白她的心意,還和她頂嘴,你說你嗎能不生氣嗎?好了啊,別傷心,別委屈了!
“唉——原來如此,我還真不該與媽媽頂嘴,讓她生氣,” 黃逸文一邊點(diǎn)頭一邊說,“還有啊,剛才真是對(duì)不起,我失態(tài)了!薄皼]關(guān)系,只要你明白就好!蔽蚁駛(gè)“小大人”似的說。
在生活中,需要我們?nèi)ソ逃騽e人來教育我們的還有很多,就像我,不就當(dāng)了一回“小老師”嗎?
當(dāng)了回老師作文 篇11
老師,這個(gè)調(diào)大家都再熟悉不過了吧!他們這是教授我們各種知識(shí)的人,有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……這次我也當(dāng)了一回老師——教二年級(jí)新生做新廣播體操,我也當(dāng)了一回“老師”。
這蠻新鮮的吧,說實(shí)話當(dāng)老師組織我們班的幾個(gè)人,讓我們?nèi)ソ潭昙?jí)小朋友做廣播體操時(shí),我們都很吃驚,都張大嘴巴,讓我們放棄大課間玩耍,我們還真不情愿,但師命難違,我們還是去了。
第一天,這真是我人生當(dāng)中最衰的一天,大課間一到,我們拖著好似灌了鋁的腿,一步一步挪了過去,原來以為只要教新生們動(dòng)作就行了,沒想到我的想法真是異想天開。在他們老師艱難地將他們分好組站好后,我仿佛已經(jīng)看見了他們有多難教。結(jié)果不出所料,我和我的搭檔查雨欣算服了他們,他們手該直不直,該彎不彎,我真是憋了一肚子,真想罷工,但是那么多雙小眼睛盯著我,我也只好忍氣吞聲,拖到了課下,我也當(dāng)了一回“老師”。
第二天,我又很不情愿地去了,但今天這八個(gè)小“徒弟”,算是有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),他們或許明白了我的痛楚,做得總算像樣了,看見小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn),我這個(gè)當(dāng)老師的可不能辜負(fù)弟子們的期望。于是,我讓查雨欣在他們前面做示范,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教,然后,由我在后邊糾正他們的錯(cuò)誤地方,這樣別人在教第一節(jié)時(shí),我倆已經(jīng)教八個(gè)小徒弟二三節(jié)了,看見別人的“小徒弟”,怎么教也教不會(huì),但我們“徒弟”這么爭(zhēng)氣,我真是打心里高興。
第三天,大課間鈴一響,我就直奔二年級(jí),二年級(jí)的徒弟們?cè)缫雅藕藐?duì)等我們了,我好生歡喜,自己的“徒弟”們,這么爭(zhēng)氣,我一定要讓他們“速成”,我和查雨欣教得更帶勁了,“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏,徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。
指導(dǎo)老師:徐加浩
當(dāng)了回老師作文 篇12
今天,我成為了一名光榮的“小老師”,我接過“學(xué)生”的作文,認(rèn)真地批改起來。
翻開作文本,就見字跡工整,沒有一點(diǎn)涂改。這一定是個(gè)好學(xué)生。我心想。往下看,原來她寫的是《自家的陽臺(tái)》,按時(shí)間順序?qū)懙。開頭沒問題,下面的問題就有點(diǎn)兒惱火嘍!
比如說她寫的“陽臺(tái)姑娘借來了風(fēng)的力量,她把涼風(fēng)送給了孩子們……”本來應(yīng)該寫夏天的陽臺(tái)是怎樣絢麗,可后面寫的卻是孩子們,光是這兒,這就跑題了。確實(shí)有點(diǎn)不應(yīng)該。
再說“抹上麥子胭脂,涂上蘋果口紅,這采用了擬人的.手法,如果用來描寫廣闊的田野,絕對(duì)是一句佳話。關(guān)鍵是描寫的是陽臺(tái),我想沒有哪戶人家的陽臺(tái)能大得種上麥子和蘋果樹吧!
這時(shí),班里的其它“語文老師”也是思緒萬千,有的扶額,唉聲嘆氣,有的則是興高采烈,直夸這位同學(xué)的作文好。
我也不禁嘆了口氣,這位同學(xué)雖字跡工整,可整篇文章跑題了,若是將題目換換,興許是篇佳作。
我拿起手中的紅筆,習(xí)慣性咬咬筆頭,繼續(xù)往下看,一眼便看出了一個(gè)病句,應(yīng)該改為:天空下起了白雪。這個(gè)同學(xué)寫的是:天空一片白雪。后面也完全偏題了。
我往前翻了翻。全是我寫的,如一團(tuán)亂麻,只有開頭和結(jié)尾沒修改,其余的沒一處不是修改了的。只改這一篇作文,我就已精疲力盡。我用最后的力氣在作文后面寫下了一句評(píng)語:文字優(yōu)美,但沒寫出陽臺(tái)的神奇,反而寫了四季外面的景色。
我躺在椅子上,想,我只當(dāng)了這一回老師,而老師為我們天天勞累,多辛苦呀!我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
當(dāng)了回老師作文 篇13
記得那天下午,我正在做作業(yè),奶奶走過來笑著對(duì)我說:“孫女,奶奶不會(huì)說普通話,你教我說行不行呀?”我以為耳朵聽錯(cuò)了,驚訝地盯著奶奶心里想:今天太陽打西邊出來了?見我老盯著她,奶奶收回了笑臉,似乎生氣地說道:“看,什么呀?不想教就算了!”我忙拉住轉(zhuǎn)身要走的奶奶,對(duì)她說:“教!”
一來,奶奶居然放下架子來求我;二來,我居然要當(dāng)老師了,我還不好好地露一手。
我首先跟奶奶說:“我們就來讀一首古詩吧。我讀一句,你跟著也讀一句,好不好?”奶奶使勁地點(diǎn)頭:“好,好,聽你的,就這樣!”
于是,我喝了口水,潤(rùn)了潤(rùn)喉,又干咳了幾下,讀:“白日依山盡”。奶奶跟著讀:“白日依山盡”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,又讀:“黃河入海流”。奶奶又跟著讀:“黃河‘熱’海流”。奶奶剛讀完,我就叫開了:“不對(duì),不對(duì)!是‘入’,不是‘熱’。你再讀一遍!”“熱,熱,入,入!”奶奶結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來。“對(duì),對(duì)!奶奶你真聰明!”我高興地拍起手來,繼續(xù)讀,“欲窮千里目!薄坝F千里目”。“更上一層樓!薄案弦粚印伞!蔽矣职櫰鹆嗣碱^:“又錯(cuò)了!是‘層’,不是‘成’!背桑,成,成。“奶奶還是讀不準(zhǔn)。我忙說:”是“‘c’不是‘ch’,舌頭不能卷起來!蹦棠逃址磸(fù)地讀:“成,層,層,層”“對(duì)!”奶奶終于讀對(duì)了,我又拍起手!
后來,奶奶又跟我讀了兩遍。最后,奶奶獨(dú)自讀了一遍,竟然讀得十分的好,每個(gè)字音都讀對(duì)了。怎么樣,我這個(gè)老師還當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)吧!
當(dāng)了回老師作文 篇14
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我做完了作業(yè),我想找來我們小區(qū)的幾個(gè)小朋友,邀請(qǐng)他們來我家,有一件事告訴他們,我想體驗(yàn)一次當(dāng)老師給他們上上課。我跑到樓下,緊張地對(duì)他們說:“下午,我來給你們上一次課誰愿意來?”“上課?”孩子們有些奇怪,可能是他們出于好奇,都答應(yīng)了。我的家很大,很適合當(dāng)教室,我急急忙忙的把東西準(zhǔn)備好后,我的“學(xué)生”已興奮的敲門,我一打開門,像風(fēng)一樣,一眨眼的功夫,看見他們都整齊地坐在沙發(fā)上,等著我上課了。
由于我第一次當(dāng)老師,有些緊張,但還是故作鎮(zhèn)定大聲說道:“你們知道喊我什么嗎?”:“吉喆哥”這群小笨蛋,真是太笨了。剛到嘴邊的話,又被我咽了下去,轉(zhuǎn)念一想,這些小家伙們才這么小,什么也不懂,何必跟他們斤斤計(jì)較!安粚(duì),應(yīng)該喊我范老師,來,喊一遍聽聽!薄胺独蠋!”很好,我要開始上課了,一像鉛筆能寫字,二像小鴨水中游······我講得正起勁!班病钡囊宦曇患馨咨堬w機(jī)沖過來了,我氣得把飛機(jī)拆開一看,右上角右“王亮號(hào)”字,我火冒三丈地說:“王亮你給我站起來。”我的聲音在發(fā)抖。王亮順從地站了起來說:“老師你生氣了嗎?你的聲音讓我很害怕。”聽了奶聲奶氣的聲音,我笑著說:“坐下吧!’
頭一回當(dāng)老師,覺得很辛苦,我體會(huì)到了老師很不容易,所以作為學(xué)生的我要好好學(xué)習(xí),聽老師的話。
當(dāng)了回老師作文 篇15
現(xiàn)在的老師都是20歲-40歲的,可是我才是一名小學(xué)生,就當(dāng)了回“老師”!
一天,小表弟到我家來玩,他的媽媽和我的媽媽去逛街了。表弟還有作業(yè)要做,就拉開背包,拿出作業(yè),開始做作業(yè)了,我沒有事可以做,就來到電腦房,上網(wǎng)玩游戲了。
大約半個(gè)小時(shí)過去了,表弟跑過來對(duì)我說:“哥哥,這道題目怎么做?”我一瞧,是一年級(jí)的作業(yè),是一題數(shù)學(xué)思考題,這題對(duì)我來說實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,就和表弟說:“這題呀!十分簡(jiǎn)單,先......”我說了一絲“天機(jī)”,聰明的表弟不到一分鐘就做出來了,我對(duì)他贊嘆不已。
表弟翻了翻本子,指著一題說:“這題十分難,老師說需要家長(zhǎng)幫助的!”我看了看,只不過是二年級(jí)的簡(jiǎn)單題目,就對(duì)表弟說:“先......”我說了一絲“天機(jī)”,表弟想了想,,腦袋一轉(zhuǎn)彎,就做出來了。我又表揚(yáng)了他,表弟說:“都是老師的功勞!”說完,指了指我,我和他開心地笑了。
這回當(dāng)老師,我感到一個(gè)字“爽”以前都是別人教我的,現(xiàn)在我也可以當(dāng)老師了。
當(dāng)了回老師作文 篇16
一天放學(xué)回家,我做完作業(yè),吃完飯,爸爸媽媽叫我過來,我疑惑的去了。什么!竟然是當(dāng)他們的老師,我以為我在做夢(mèng),我高興地說:“好!”爸爸媽媽就位了,我嚴(yán)肅地說:“不能講話,這次我們先來一個(gè)測(cè)試。”他們都很好奇測(cè)試是什么。呵呵,就是測(cè)眼力,爸爸先上,我指著一個(gè)大“E”,爸爸看出來了,隨后,我又指了一個(gè)中“E”,爸爸也看出來了,很顯然,不發(fā)大招是不行了,我指著一個(gè)很小的“E”,爸爸不管怎么看,始終沒看出來。媽媽等不及了,上了,我立刻指了一個(gè)很小的“E”,媽媽一下子就看出來了。然后,我宣布,大家都合格了,爸爸要加油哦!現(xiàn)在,進(jìn)行下一堂課,體育課,這可是爸爸的強(qiáng)項(xiàng),當(dāng)然是爸爸占為上風(fēng),爸爸做20個(gè)俯臥撐,媽媽做15個(gè)。各就各位,隨我一聲令下,他們迅速地做了起來。爸爸合格了,媽媽沒合格,因?yàn)閶寢屪龅降?1個(gè)的時(shí)候,已經(jīng)不行了。
我又說:“這兩節(jié)課都表現(xiàn)得很好,希望大家再接再厲,更上一層樓。”這時(shí)的我,完全每當(dāng)自己是小孩,而是把自己當(dāng)做了老師。
一天就這樣愉快地過去了。
當(dāng)了回老師作文 篇17
當(dāng)老師可不容易,我已經(jīng)體會(huì)了一番。今天,葉老師和我們舉行一次“當(dāng)一回老師”的活動(dòng)。我們非常開心,紛紛議論推舉誰當(dāng)什么老師。
過了一會(huì)兒,活動(dòng)便開始了。剛開始,我就擺著老師的架子 ,挺起胸膛,走進(jìn)教室里。教室里亂哄哄的,同學(xué)們都在吵鬧。我就來了個(gè)“河?xùn)|獅吼”,把同學(xué)的聲音都給壓住了。于是,我一本正經(jīng)地介紹著自己:“我姓陳,是你們的數(shù)學(xué)老師,以后你們就叫我陳老師。希望你們?cè)谡n堂上專心聽講,遵守紀(jì)律;下課的時(shí)候,我們可以說說笑笑,成為朋友!睆U話不說了,我進(jìn)入角色。我出了一些題目給同學(xué)們做,還教他們十幾乘十幾的簡(jiǎn)便方法。慢慢地,紀(jì)律有些控制不住了。幸好五分鐘到了,我下了講臺(tái) ,不然我又要在同學(xué)們面前出丑了。
接著是美術(shù)老師——許雅許老師上場(chǎng)了。她身穿一套牛仔衣,一手插在褲兜里,裝出一副帥樣,大搖大擺地走上講臺(tái),先給同學(xué)們鞠了一個(gè)九十度的躬。來了一個(gè)自我介紹,接著教我們畫機(jī)器人。然后,兇巴巴的語文老師——陳瑤慧,大步流星地走了上去。她的兇樣把同學(xué)們嚇得不知所措。當(dāng)她提問時(shí),卻沒有一個(gè)人舉手回答 。她無可奈可地離開走下了講臺(tái)……
經(jīng)過這次當(dāng)老師的活動(dòng),我才知道了當(dāng)老師是非常的辛苦,我以后要更加尊重我的老師。
當(dāng)了回老師作文 篇18
你有過當(dāng)小老師的經(jīng)歷嗎?我有過。那天下午,我教了比我大的表姐騎自行車。表姐雖然在成績(jī)上名列前茅,但是對(duì)于騎自行車卻是"半夜吃黃瓜——不知頭尾"。那就讓我來當(dāng)回老師教教這個(gè)學(xué)生吧。
"嗨,姐,不要再看書了,讓眼睛放放假吧!我們下樓騎自行車玩。"難得有這樣晴空萬里的好天氣,我一把拽著表姐下樓了。
我從儲(chǔ)藏室拉出自行車。"姐,讓你騎一會(huì)兒。"表姐擺出羞愧不已的樣子:"我——我不會(huì)騎。""嗯,讓我來當(dāng)你的老師吧。"表姐不好意思地答應(yīng)了。
"首先,你坐到坐墊上,抬頭挺胸,眼看前方,一只腳踏上去,另一只準(zhǔn)備繼續(xù)踏。"表姐如令照做,眼神里充滿了希望,就像深深的潭水——"好,騎!"我大聲喊道。只見表姐左腳準(zhǔn)備,右腳一蹬,眼看一圈就要踩過去了,就在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,自行車不由人控制地向我倒來。幸好表姐敏捷,立馬把腳放了下來,這才讓我松了一口氣。
"再來一次!"我命令道。表姐右腳踏了上去,可左腳剛一抬,車子就又倒了下來。就這樣,一次又一次。只見架在表姐高高的鼻梁上的那副眼鏡下,幾顆晶瑩透亮的小汗珠向下流著。我也累得氣喘吁吁。
"不學(xué)了,不學(xué)了。"顯然表姐已經(jīng)失去了信心。"不行,不行,我一定要把你教會(huì)。"我嚷道。這時(shí),我想起來我學(xué)騎自行車時(shí)的情景,便津津有味地給表姐講了一下我從不會(huì)騎自行車到熟練地在大街小巷上橫沖直撞、隨心所欲。表姐似乎聽懂了我的用意,聚精會(huì)神地盯著前方,準(zhǔn)備練習(xí)?粗斫阌种孬@希望,我對(duì)這個(gè)"小老師"的職業(yè)充滿了無比的希望。我邊扶著自行車邊繼續(xù)鼓勵(lì)著表姐:"你多厲害呀!我學(xué)自行車時(shí)半天都踩不到一圈,你這么會(huì)兒就可以了——"
又一次練習(xí),我盡力地追扶著車子。表姐對(duì)騎車有了一點(diǎn)感覺,原本疲憊不堪的樣子,現(xiàn)在看來卻是全然不同,騎得越來越起勁。我偷偷地放開了手,看著表姐的身影消失在拐彎處,我的心頓時(shí)涌起了一片欣喜。
這次,我也當(dāng)了回老師,雖然很辛苦,但讓我心里充滿了前所未有的成就感。我還想對(duì)那整天沉迷于學(xué)習(xí)中的表姐說:"學(xué)習(xí)不是生命中的唯一,健康是生命中的重中之重,要多多鍛煉身體喲!"
當(dāng)了回老師作文 篇19
寒假快結(jié)束了,親戚都走完了,爸爸媽媽都上班去了。今天,我在家閑著無聊,就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來,整整齊齊地放在床上,讓它們都當(dāng)學(xué)生,我當(dāng)教師。
第一節(jié)課是選班干部,先選班長(zhǎng),我讓它們舉手回答,可是我等了老半天都沒聽到有人回答,便來訓(xùn)斥它們:“你們?cè)趺磦(gè)個(gè)都謹(jǐn)小慎微呢?沒有關(guān)系的,大膽地說出來。你們當(dāng)時(shí)的行為讓我大失所望。”我又等了老半天,還是沒人來答,我惱羞成怒,斥責(zé)它們:“我一而再,再而三的告訴你們大膽地說出來,沒有關(guān)系的,可你們就是不聽?磥硎遣淮虿婚L(zhǎng)記性了,我拿起鉛筆,在它們每一個(gè)的頭上都打了八下,以解我心頭之氣。就在這時(shí),我茅塞頓開,原來它們都是玩具娃娃,不會(huì)說話也不會(huì)動(dòng)。我連忙說:“那我決定一下班干部吧,小狗汪汪當(dāng)班長(zhǎng),小豬笨笨當(dāng)副班長(zhǎng),小兔跳跳當(dāng)學(xué)習(xí)委員。”
第二節(jié)課是語文課,我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學(xué)誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點(diǎn)名讓小狗汪汪來誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來,經(jīng)過上上下下幾十次后,我筋疲力盡了,本來打算還要上的音樂課、美術(shù)課都只能放棄了。
這時(shí),我才真正體會(huì)到做老師是那么的辛苦,不僅要管好學(xué)生還要教我們學(xué)習(xí)知識(shí),真是辛苦!我以后一定要好好聽老師的話,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師少操心。
當(dāng)了回老師作文 篇20
每當(dāng)我坐在教室里,望著老師在講臺(tái)上手舞足蹈地講課時(shí),心中就會(huì)萌生出這樣一個(gè)念頭:我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名老師!可今天的經(jīng)歷卻讓我深深地體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。
記得那一天,我像往常一樣走進(jìn)教室,卻被眼前的景象驚呆了:只見同學(xué)們亂成了一鍋粥,吵鬧聲都快把屋頂給震飛了。我急忙望向講臺(tái),發(fā)現(xiàn)上面空無一人,我身為班長(zhǎng),應(yīng)該幫老師維持秩序。在我登上講臺(tái)的那一瞬間,是多么緊張、多么好奇、多么興奮!但我還是使自己平靜了下來,大聲地拍著講臺(tái)桌,使出了吃奶的勁兒吼道:“全體安靜!”這個(gè)教室頓時(shí)安靜得只能聽見樹上的知了的叫聲了。但過了不一會(huì)兒,同學(xué)們就又像炸開了鍋似的,對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),看來我的努力又都付之東流了。
我打算不管他們了,就天花亂墜地講起來。等我講完了才發(fā)現(xiàn),同學(xué)們連看都不看我一眼。我皺了皺眉眉頭,眼睛瞪得像一個(gè)小太陽,里面滿是火,恨不得把那些還在旁若無人講話的人燒得一個(gè)也不剩。有些同學(xué)似乎被我這架勢(shì)嚇壞了,終于開始看似認(rèn)真,其實(shí)心不在焉地聽課,我這才滿足地轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫板書。
“叮咚叮咚”,一陣清脆悅耳的下課鈴響起,我松了口氣,一蹦一跳地走下講臺(tái)。突然,只聽“撲通”一聲,我這個(gè)小老師在講臺(tái)邊摔了個(gè)“狗吃X”。于是,這堂課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
今天的太陽格外刺眼,我無力地走在回學(xué)校的路上,心想:看來當(dāng)老師還是十分辛苦的,我以后應(yīng)該更加尊重我們的老師。
當(dāng)了回老師作文 篇21
我的妹妹已經(jīng)三歲多了,現(xiàn)在在幼兒園小班,可是她總是學(xué)不會(huì)一到九這九個(gè) 。
一個(gè)周六的上午,我正好沒事,小姑便叫我教妹妹寫一到九。
我先拿出幾張草稿紙擋黑板,又找來幾只鉛筆做粉筆,最后拿出一根直尺擋教鞭,并把妹妹叫來后,就開始正式“上課”了。
起初,妹妹總是坐不住,一下要喝水、一下要上廁所,還總是拿筆戳我,我總是依著她,可是她好象以為我怕她似的,反而更放肆起來,由普通的不認(rèn)真發(fā)展成了“抓狂”我沒辦法只好拿出殺手锏——尺子打她的收,但沒打幾下她立刻就哭了起來,小姑趕緊跑過來,哄她,還罵了我一頓,我當(dāng)時(shí)真收氣得要吐血,真是“竇娥那個(gè)冤”呀!想解釋嘛,妹妹又總指著我說我打了她。沒辦法,誰叫我是她哥哥兼老師呢?只好等著她安靜下來以后又繼續(xù)上課了。
后來,她似乎老實(shí)了一點(diǎn),我當(dāng)然就安心了,拿起筆先寫了一遍一到九,然后讓她用手去模仿我寫的,她也照著做了,可看起來就像再紙上亂畫一樣。我無奈的抓住她的手一個(gè)一個(gè)的教她寫,只寫了一遍她就吵著說會(huì)了,我就拿筆讓她寫,哪知道她拿起筆就往紙上按,筆尖“啪”的一聲,斷了。我已經(jīng)是怒氣沖天了,真是想拿尺子打她一頓,但是小姑總是在門外看著,我只好再次罷休,幫她削起鉛筆來,并用小姑常用的那句告訴妹妹:“認(rèn)真上課給你吃糖!”果然,她立刻認(rèn)真起來,拿過紙就寫起來——真不知道她為什么那么喜歡吃塘。不一會(huì)兒,她把紙給我看,還行,雖然一上一下,歪七扭八,但還是不錯(cuò)的。我看她寫的不太正,便又叫她用手比劃了幾遍,就讓她不看我的寫的自己寫。
她接過筆,寫了個(gè)1,然后忽然站起來,跑到房間里鎖起了門,一邊跑還一邊說:“我寫完了再讓你看、我寫完了再讓你看…..”我等了大約有一刻鐘,妹妹才拿著本子跑出來給我看,嘿!這小家伙寫的不錯(cuò),寫的很整齊多了,還一個(gè)都沒錯(cuò),我又拿來紅筆給了她一個(gè)大大的五角星,還給小姑看了,小姑高興的親了她一下,我以為她會(huì)說謝謝哥哥呢,可是她卻不慌不忙的問:“糖呢?”真是讓我又好氣又好笑。
不一會(huì)兒就到了下午,我要去上奧數(shù)課了,我的身份又變成了學(xué)生,但我今天至少還教會(huì)了妹妹一點(diǎn)知識(shí),還是值得的。
……
當(dāng)了回老師作文 篇22
那是一個(gè)細(xì)雨敲窗的午后,一個(gè)陌生的客戶打來電話,得知我正守在公司的業(yè)務(wù)室里,就叫我在那兒等他,說是有業(yè)務(wù)要面談。
等來的是一位學(xué)生氣十足的青年男子,一見面就掏出一張名片在我面前一晃。我當(dāng)時(shí)就認(rèn)出那張名片是我的,只是臟兮兮的,我懷疑他是不是從哪個(gè)垃圾筒里撿出來的。但我還是慶幸?guī)啄陙砦疑l(fā)出去的一摞摞名片,眼前這位找上門來的客戶就能足以證明,我平日賴著臉塞給別人的那些能證明我身份和我所從事業(yè)務(wù)的小紙片兒,說不定哪天就能給我?guī)砗眠\(yùn)。
年輕人直入話題,說他與二十多位大學(xué)時(shí)的同學(xué)在一家私營(yíng)企業(yè)干著稱心如意且收入不薄的工作,唯一遺憾的是企業(yè)不給員工上任何保險(xiǎn),于是他們就打算自己上,他是代表二十多人前來咨詢的。
我驚喜自己終于遇上了群體保險(xiǎn)客戶,竟有一群魚就要躍入我網(wǎng)中的美妙感覺。我當(dāng)然要全力以赴,力求促使這一業(yè)務(wù)順利成功。我把我業(yè)務(wù)范圍內(nèi)可能與眼前這位男子有關(guān)的險(xiǎn)種逐一簡(jiǎn)潔地介紹給他,臨走將有關(guān)條文的復(fù)印件給了他幾份,以便拿回去跟他的同事們?cè)敿?xì)了解,進(jìn)而速做決策。為避免他無意中丟掉那張面目皆非的名片而無法跟我進(jìn)一步聯(lián)系,我當(dāng)然也不忘塞給他幾張嶄新的名片。
我在癢癢的期盼中度過了三天,一直不見令我心動(dòng)的回音,索性就給青年男子掛過去電話。青年男子電話里說:“我跟我的同事研究過了,貴公司的有些險(xiǎn)種確實(shí)挺適合我們的。不過就在昨天,又有兩家保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員找上我們,我們想比較優(yōu)選一下再做決定。但愿咱們有緣再續(xù)!”我竭力掩飾自己內(nèi)心的慌張情緒,裝出穩(wěn)操勝券的口吻說:“您就是與八家公司比較,最后恐怕還是要回到我這里來,因?yàn)槲覀児舅斜5臉I(yè)務(wù)是最合理的,也是最實(shí)惠的。大家都挺忙的,就別浪費(fèi)時(shí)間了,就在我這兒投保吧!要不,咱們找個(gè)清靜的地方詳細(xì)面談?”于是我就與那位青年男子在一家冷飲廳里相聚了。已經(jīng)咬鉤的魚我是不會(huì)放棄的。
以后的日子里,我主動(dòng)約他去了幾次冷飲廳談業(yè)務(wù)。躲在都市的霓虹里,我花錢請(qǐng)那位青年男子喝咖啡,我發(fā)覺這座城市和對(duì)面的青年男子都讓本來對(duì)生活充滿希望的我更加充滿了希望。關(guān)于這項(xiàng)業(yè)務(wù),我與青年男子談得并不順利。交談中,憑經(jīng)驗(yàn)我使出了渾身的解數(shù),我相信我那時(shí)已將自己的業(yè)務(wù)能力發(fā)揮到了前所未有的最佳狀態(tài)。因?yàn)槲仪宄热翦e(cuò)過了這次機(jī)會(huì),想再遇上這樣的群體客戶或許需要更漫長(zhǎng)的等待。
整整兩個(gè)星期沒能撥通青年男子的電話,焦躁中的我卻接到了他的一封來信,信中這樣寫到:
尊敬的先生:
兩個(gè)月來浪費(fèi)了您的好多寶貴時(shí)間,但我沒辦法也不是故意的。我就要大學(xué)畢業(yè)了,為參加一個(gè)全市性的演講比賽我?guī)缀鮾A注了我所有的心血,因?yàn)檫@一舉措對(duì)我畢業(yè)后能否找到稱心的工作會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。但我的經(jīng)驗(yàn)太少了,盡管我為之做好了充分的準(zhǔn)備,還是沒把握穩(wěn)操勝券。您的那張名片是我無意中撿到的,但我慶幸因它而結(jié)識(shí)了您。您可知道,就在您全力以赴爭(zhēng)取您的業(yè)務(wù)而滔滔不絕的每時(shí)每刻,您真的賜教了我許多非常珍貴的東西。對(duì)我來說,那些東西在大學(xué)里是無法學(xué)到的。您的做法讓我明白了,若想做成某件事應(yīng)該具備怎樣的執(zhí)著,F(xiàn)在我已有信心闖入大賽的決賽,奪冠的欲望更加強(qiáng)烈。真要那樣的話,您會(huì)在電視里看見我的。倘若我真的成功了,相信您會(huì)為我鼓掌的,因?yàn)榻馉N的獎(jiǎng)杯有我的一半也有您的一半。
寫到這里,我還是不得不遺憾地告訴您,我在學(xué)沒有任何收入,沒錢上任何保險(xiǎn),至少現(xiàn)在沒錢上。但我向您承諾,今后我會(huì)成為你忠實(shí)的業(yè)務(wù)客戶的!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您——老師,謝謝您!祝您好運(yùn)!
當(dāng)了回老師作文 篇23
今天的天氣悶熱,真是個(gè)適合游泳的好日子,下午我和媽媽、爸爸一起到樓下泳池去“納涼”。
我和媽媽換好泳衣,做好熱身運(yùn)動(dòng)后便下水嬉戲。爸爸因?yàn)椴粫?huì)游泳,所以只能坐在泳池邊“眼巴巴”的看著我們玩水。我看著爸爸大汗淋漓的樣子,頓時(shí)心里冒出一個(gè)想法:我要教會(huì)爸爸游泳。我立刻把這個(gè)想法告訴了媽媽,我們一拍即合,便一起去游說爸爸。
爸爸一聽說我要教他游泳,連忙搖頭,表示很不信任,在我和媽媽的再三勸說下,才勉強(qiáng)同意試試看。
今天我是老師啦,心中真是激動(dòng)不已。我先教爸爸練習(xí)憋氣,讓他學(xué)會(huì)浮在水面上。爸爸對(duì)水有種莫名的恐懼,試了幾次不但沒能浮在水上,還嗆了幾口水,不禁有些泄氣。我很是著急,媽媽也在一旁說:“你爸太緊張了,身體太僵硬!”媽媽的話讓我我想起了去年我學(xué)游泳時(shí)老師教的秘訣:深吸一口氣,全身放輕松,就像在水面睡覺一樣。我立馬把這個(gè)秘訣告訴爸爸。爸爸聽后,茅塞頓開,像撥開了云霧見到了青天。終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過爸爸地不懈努力以及我和媽媽的嚴(yán)格教學(xué),爸爸終于學(xué)會(huì)了游泳的第一步,看著爸爸自在的漂浮在水上,我和媽媽都開心地笑了起來!
“下課啦”我對(duì)爸爸說:“今天的課就教到這,下節(jié)課我們學(xué)習(xí)游泳的動(dòng)作”。爸爸對(duì)我豎起了大拇指:“收到,老師辛苦啦!”
今天真是開心的一天,因?yàn)槲乙伯?dāng)了一回老師,很有成就感哦!
當(dāng)了回老師作文 篇24
姐姐高中畢業(yè),馬上要上大學(xué)了,想到大學(xué)里秀一秀她的多種才能,雖然她古箏已過十級(jí),歌也唱得不錯(cuò),可還想多學(xué)一點(diǎn),近幾天,就一直吵著要學(xué)鋼琴,想讓我當(dāng)她的鋼琴老師,這不,我還真嘗了一回當(dāng)老師的滋味。
“叮鈴,叮鈴……”門鈴想了,她可是我大姐,我哪敢怠慢,連忙開門來迎接我的這位“學(xué)生”。
姐姐一進(jìn)門就忙著找曲譜,看來她是認(rèn)真的,不一會(huì),姐姐就找到了一大堆曲譜,什么練習(xí)曲、名曲、流行歌曲……
“呀!我要學(xué)《童話》、《發(fā)如雪》!笨磥斫憬氵是最喜歡流行曲了。
“怎么全是五線譜。窟@些豆芽說不定能認(rèn)識(shí)我,我還不認(rèn)識(shí)它呢?你給我速成吧!限你十五天把這兩首曲子教我彈熟。”姐姐說,你看,還有“學(xué)生”命令“老師”的。
我一聽,馬上“暈倒”,天!教這個(gè)學(xué)生怎么這么難。∷B琴鍵上的“哆”都不知道在哪,還不看譜,讓我怎么教。]辦法,誰讓她是我大姐呢?教吧:我先在鋼琴上給她示范了一遍,姐姐說好聽,好聽,讓我馬上教她。(哼!這六年的功夫是白費(fèi)的嗎?能不好聽嗎?)
于是,姐姐坐到了鋼琴前,我只能一句一句的教她,她就一句一句的硬背,結(jié)果,不是音錯(cuò)了,就是彈右手而忘了左手,還是先教右手吧,雖然單獨(dú)彈右手,順利多了,但是姐姐的手總數(shù)很軟,像彈古箏似的,彈一下就軟了,很快指頭就趴在了鍵上,彈出的聲音非常小,讓她把手立起來,她一會(huì)又軟下去了,弄得我不知怎么才好,只好由著她把音彈對(duì)了算了。
姐姐用一只手彈起來,倒是挺快的,很快就把左、右手的音符彈了下來,現(xiàn)在要把兩只手合起來彈了,這一次,可真難了,注意到右手,那左手就不聽使喚了,而注意到左手,那右手也不聽話,總是合不起來,看來,沒有基本功,就是不行。我教了一次又一次,都還不行,弄得我頭也低疼了,腰也彎痛了,手指也跟著痛了。我只好搖一搖頭,扭一扭腰,甩一甩手指,改成一小節(jié)一小節(jié)地彈,繼續(xù)陪姐姐彈,終于彈好了一句。
“我走了,明天再來!”
還來啊……!當(dāng)了這一回老師,我覺得教她彈一小時(shí)比我自己彈五小時(shí)還累啊……!我趴倒在床上……!
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