老師，我想對你說_900字
老師，我想對你說_900字1
—王老師，我想對您說老師您好！一種難以抑制的感情使我忍不住拿起手中的筆，給您寫信。今年已經(jīng)是初一年級了，真快，我從一個(gè)無知幼稚的小女孩變成了一個(gè)開朗樂觀的少女。在成長的道路上，我嘗過了成功的喜，被誤會的怒，離別的哀和玩耍的樂。說真的，當(dāng)我成功地跨上一層樓梯，升上了六年級的時(shí)候，我真的感慨萬千。藏著憧憬和希望，踏上了我最后一年的小學(xué)生涯。當(dāng)我見到您時(shí)，第一眼就認(rèn)出了您就是去年那個(gè)去二班代課的老師。
我不禁打了一個(gè)抖。“媽媽瞇��！今年看來又要遭殃了，哎，該我命苦！”因?yàn)槲衣牰嗟娜苏f您嚴(yán)厲得很，一點(diǎn)小事都不放過，要是我做錯(cuò)了，那不就……我不敢再想下去。但是上您的第一節(jié)課，我突然覺察到一股從沒有過的學(xué)習(xí)勁，我開始反省那天的日記，會不會是同學(xué)們亂說的呢？我想再次試探一下，于是我鼓起勇氣，讓您幫我講解一道數(shù)學(xué)題。您的話語很親切，很溫柔，我的日記再次得到了否認(rèn)，我確認(rèn)就是您了。于是，從那以后，我就愛上了數(shù)學(xué)。許多人知道，我的理想是當(dāng)一名億人崇拜，萬人佩服的作家，在文字里自由地徜徉�？墒牵@個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績突然提高了許多，很多人都不解地問我：“why?"我很自信地告訴他們，我不僅想單獨(dú)做一個(gè)作家，而是想做一個(gè)數(shù)學(xué)很好的作家，也就是說，在作家里，我的數(shù)學(xué)最好，在數(shù)學(xué)家里，我的作文最好，這是我這個(gè)學(xué)期的理想。您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園�。圾B兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師，您就像春天里的小雨，淅瀝瀝，嘩啦啦，滋潤著我們一代又一代的幼苗，使我們健康、快樂地成長！老師，您像園丁一樣為祖國山川添秀色，神州大地盡芳菲。在這封信里，讓我向您表達(dá)衷心的祝愿。我想，愛玩，讒嘴是小孩子的品性，偶然犯犯錯(cuò)誤，是我們的優(yōu)點(diǎn)，但您在我眼中，就是一枝永遠(yuǎn)燃燒不完的蠟燭，我會用行動來證明您的汗水心血流而有用。我向您保證，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，在以后的學(xué)習(xí)生活中爭取更大的進(jìn)步。 祝您身體健康，天天Happy 您的汗水澆灌我，您的心血哺養(yǎng)我，花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——塑造孩子靈魂的工程師。
老師，我想對你說_900字2
今年，我六年級，即將畢業(yè)。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多往事歷歷在目，也有許多心里話想向六年以來一直伴隨我成長的老師傾吐。老師，我想對您說……
老師，是您從一年級開始便手把手地教我書寫“一，二，三”，教我認(rèn)識“1，2，3”，教我朗讀“ABC”，每當(dāng)我書寫不好時(shí)，您那天使般溫柔而又親切的話語便回響在我耳畔：“加油不要放棄！你可以的！”正是這一聲聲的鼓勵(lì)，使我的學(xué)習(xí)芝麻開花---節(jié)節(jié)高；每當(dāng)我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，您便親口糾正我的發(fā)音，不嫌厭煩，一次又一次，促就了我現(xiàn)在一口流利的英語；每當(dāng)我對難題感到疑惑不解時(shí)，您不厭其煩一遍又一遍地生動形象地為我講解，使我的解題能力“更上一層樓”。我真心感謝您，老師！
還記得，那次體育課上，我不慎跌倒，膝蓋被堅(jiān)硬的地面劃開一個(gè)大口子，血頓時(shí)流了出來，我疼痛難忍，兩行淚不禁落了下來。老師您看到了，立刻飛奔過來，細(xì)心地檢查我的傷口，并在上面小心地涂抹藥水，我疼如刀割，大聲地哭叫起來。您連忙安慰我，那焦急的表情，仿佛不是我受了傷而是您自己受傷似的。涂完藥后，您用您并不強(qiáng)壯的身軀背起我，費(fèi)力但卻盡可能快地跑到校醫(yī)院，讓我可以更舒服地療傷。老師，我真心感謝您！
還記得，有一次，我因?yàn)榭谡`而回答錯(cuò)誤一個(gè)非常簡單的問題，全班頓時(shí)像炸開了鍋一樣哄堂大笑，有的甚至指著我說一些尖酸刻薄的話語。那時(shí)我上四年級了，懂得什么叫羞恥，被這么多人給當(dāng)作笑話，我覺得我的顏面都丟盡了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地滴落。老師您看到后，沒有批評我，反而讓我坐下。悅耳的下課鈴聲響起，那一刻在我聽來，卻像魔鬼一般。老師您把我喊來，用您那溫柔卻不失嚴(yán)厲的語告訴我：“人一生中難免會有不順心。你看，我上課講錯(cuò)一題，哪怕一個(gè)字，你們都會不哄堂大笑。但我呢？我沒有哭，因?yàn)槲矣X得這很正常，以后你遇到不順心的事，要學(xué)會勇敢面對，可不能輕易掉眼淚哦！”老師，您的這番話給了我無比大的啟發(fā)，讓我學(xué)會了勇敢面對不順心的事。我真心感謝您，老師！
眼看，時(shí)間一分一秒的流逝，我就要和您告別了，我是多么想和你傾訴心里話呀！老師，我想對您說：“謝謝您！是您，把知識無私地傳播給我；是您，教給我許多道理。我真心感謝您！”
老師，我想對你說_900字3
趙老師，我們已經(jīng)相處了有一學(xué)期了吧！在這一學(xué)期中，在你的淳淳教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學(xué)相處，明白了怎樣對待自己的父母。
趙老師，我在學(xué)校有些時(shí)候想對你說一下心里話，但話到了嘴邊也咽了下去，現(xiàn)在我在這里給你說一些我的心里話。趙老師，我覺得你對我和何希真的不公平，我和何希在班上擔(dān)任班長，已經(jīng)有半學(xué)期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優(yōu)秀班級，當(dāng)然這不是我和何希的功勞，這里面大多是你的功勞還有我們1班的同學(xué)們。
記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動了，對你有些不尊重，我在這里給你說一聲；‘對不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺得我們真的很委屈，你以前說叫我們委屈一下，我們聽了你的話，不再計(jì)較�？墒乾F(xiàn)在，我覺的不能在委屈了，就像你給我說的一樣，該讓就讓步不該讓的堅(jiān)決不讓，這也是你說的�。∮行⿻r(shí)候我覺得我再怎么努力，也不如何剛，我覺得我到底哪里做錯(cuò)了。我知道，我剛開學(xué)的時(shí)候，把班長辭了，讓你下不了臺，但是我辭職也有我的原因��！我辭職有很多原因，有一下原因我不能說出來，我那段時(shí)間成績不太穩(wěn)定，而我爸卻給我說了一句；‘玉紅，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，如果你的成績下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒用的人沒什么兩樣了’我聽到這句話，我心里很難受，我也不知道問我向誰傾訴，所以我就想到把班長辭了，我本來打算把學(xué)校的職務(wù)辭掉，但那天我沒找到周老師，所以那天晚上我就把班長辭掉了。
趙老師，其實(shí)我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學(xué)的時(shí)候，我爸媽只是每次考試過后問我一下考的怎么樣，他們從來不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導(dǎo)自己的的子女，而他們只看結(jié)果，如果我考的不好他們還要說我，我心里也很難受，不過我還是要感謝他們，我沒有在他們的呵斥下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在他們也只是看我每次月考的成績，我爸還給我說，我是他最后的希望，他后悔他小時(shí)候沒有好好的念書，只是念了初中就沒念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什么，我爸說的只要不過分，他都會答應(yīng)我。他現(xiàn)在的愿望就是讓我好好念書，所以現(xiàn)在我也在不斷努力得念書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。
趙老師，其實(shí)我還有很多話想和你說，但是……
老師，我想對你說_900字4
親愛的老師：
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，您把所有的難題，都變成了樂趣，”到現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)，撒播汗水的是你，放飛夢想的是你，一直默默無聞的也是你。
金秋九月，天高氣爽，迎來了第二十九個(gè)教師節(jié)。親愛的朱老師，在這個(gè)神圣的日子里，有許多話想要對您說。我手寫我心，愿您節(jié)日快樂。
三年前，我還是個(gè)懵然無知的孩子，在您的照顧下，我慢慢成長起來。您一直把我當(dāng)做是您的孩子。可我就是不理解，總是讓您失望�？墒悄匀粚ξ夷敲春�，甚至更好。后來我漸漸地理解了您的苦心，加倍地努力學(xué)習(xí)，那時(shí)我心想，決不能辜負(fù)您對我的期望，決不能讓您對我失望。
可是，一年后，您病倒了，在得知您出院的消息后，我逃課跑到您家去看你。您看到后，高興地不得了，而我，卻趴在你懷里哭了。一直很瘦的你卻又變得憔悴了，還一直說自己沒事。您的笑容依然是那么燦爛，還不停地往我手里塞吃的。老師，我想告訴您，我多么希望您早點(diǎn)好起來啊，真想看到您在講臺上給我們講課的樣子。
那一年，大病初愈的您又重新站在了講臺上。中考前的壓力壓得我喘不過氣來，有了您的鼓勵(lì)我就似乎有了動力，一直用心對我的就是您。日子一天天過去，畢業(yè)那天，您也流淚了，真的從來沒見過您哭，好舍不得離開，您目送著我走出校門，不停地向我們揮手。而我，大顆大顆的淚從眼里流出，也不知哭了多久。我知道，也許這一別，就是一世。耳邊又響起當(dāng)年唱過的一首歌“花開花謝，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)移，我們將要面對未來的分離……”老師，我想對您說，我舍不得您。
又一次與您的見面，是今年的六月，您來我們學(xué)校聽課。您比以前又瘦了。時(shí)間不等人，幾分鐘后，您回去了，雖然見面時(shí)間短暫，缺又勾起了我的回憶。老師，我想告訴您，請您放心，我長大了，懂事了。我會記住您說的話，刻苦學(xué)習(xí)。
往事如煙，時(shí)間如白駒過隙。從我們認(rèn)識到現(xiàn)在，有五個(gè)年頭了吧。轉(zhuǎn)眼又到了教師節(jié)，老師，不知道您現(xiàn)在怎么樣。
九月的秋風(fēng)已帶著我對您深深的思念飄向遠(yuǎn)方。我似乎又看到了您的身影，聽到了您的笑聲。咱們的那間教室，放飛的是希望，守巢的卻是你；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。
又是一個(gè)教師節(jié)，老師，我想對您說，親愛的朱老師，節(jié)日快樂！
老師，我想對你說_900字5
時(shí)間過得飛快，時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收獲啊，第三屆蓬萊半島藍(lán)灣杯信件大賽組委會給了我一個(gè)機(jī)會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要說，就像天上的星星一樣，不可能把它們都說出來，所以去跟我的班主任說吧，佛山宮。
宮老師，你是一個(gè)有良心的，優(yōu)秀的好老師，你付出了太多對我們來說，大部分的疲勞，也休息一下。這個(gè)暑假的時(shí)間，有兩個(gè)長個(gè)月，你不用擔(dān)心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。
功先生，你的形象在我心里很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當(dāng)我們到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們會把他們的衣服放在教室后面的柜子里。放學(xué)后，特別地?fù)肀麄兊囊路膶W(xué)生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學(xué)到后面的柜子里拿著衣服。然而，正如我即將結(jié)束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發(fā)生了：一個(gè)同學(xué)抱著衣服，意外地把我撞倒了。我的眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然后讓我等你在教室里一會兒。當(dāng)你派學(xué)生來的時(shí)候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫(yī)院。當(dāng)我到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生仔細(xì)地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔(dān)心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然后你又回到學(xué)校了。我看著你的離去，感覺像我的第二個(gè)母親，就像我們班上有64名學(xué)生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個(gè)孩子。
孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個(gè)很不聽話，很調(diào)皮的學(xué)生，就是梁元泰，他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都特別討厭他，認(rèn)為他是個(gè)瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學(xué)校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什么不來學(xué)校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現(xiàn)在一樣聽話，學(xué)生相處得很好。
宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當(dāng)然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠(yuǎn)不會改變；我們對你的感覺永遠(yuǎn)不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"里有一個(gè)和藹的"很好"母親。我愛你�。�
老師，我想對你說_900字6
不知從什么時(shí)候開始，老師的存在于我逐漸變得理所當(dāng)然，以致他們中很多人的樣貌已經(jīng)像舊照片般褪了色。而我又是如此強(qiáng)識，以致他們不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)被我緊緊裹在心中，越發(fā)溫?zé)崆逦?/p>
慚愧的是，我沒有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個(gè)人的記憶中都曾掠過浮光碎影。采擷之，即心生暖意。
手。有著別人難以覺察的細(xì)紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細(xì)致的年輪。這手總是柔軟的，當(dāng)你還必須仰頭注視他們的臉時(shí)，它牽著你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當(dāng)它輕輕拍著你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打著，敲打桌面、講臺、黑板�？墒撬K歸是敲打著你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向著有光亮的方向，鞭策著你前行。
眼睛。他們的眼睛里面有一本書，有一幅畫，有整個(gè)世界。他們像讀書一般讀你，生怕在任何一個(gè)渺小的角落出現(xiàn)絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你，將你置于每一幅美麗的圖景中。他們的夢中浸透對你的期望，你的`夢中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意，如欣賞一幅將成的杰作。他們將整個(gè)世界向你展開，所有未知的遠(yuǎn)方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什么似的回過頭，目光的交錯(cuò)中你看到他們的支持與鼓勵(lì)。
腳。你眼中的他們總保持著完美的站姿，長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來去，可育人的責(zé)任如根系使他們穩(wěn)扎于三尺講臺之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過操場，而你不知道，他們已經(jīng)在同樣的路上走了好久好久，年少時(shí)珍藏的明信片上的風(fēng)景早已成為遠(yuǎn)方。站立的動作使他們漸漸被拓入這職業(yè)的形狀，而你卻越來越高。他仰頭注視著你，心中的歡喜亦如為自己而鼓舞。你長大了，開始注重自己的形態(tài)，于是不停抱怨長久的坐態(tài)是雙腳腫脹。當(dāng)你捏著自己酸痛的腳時(shí)，他們卻早已習(xí)慣了這種痛覺。
也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠(yuǎn)，但我們將永遠(yuǎn)走在老師手心的溫暖里，永遠(yuǎn)走在老師目光的鼓舞下，永遠(yuǎn)走在老師足音的回響中。
不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多么詳盡的描述他們的一顰一笑。當(dāng)這些曾經(jīng)最熟悉的細(xì)節(jié)被喚醒，你是否和我一樣心生感動？你和我一樣在這個(gè)9月10日即將來臨的時(shí)候不禁發(fā)自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！
老師，我想對你說_900字7
燈，照亮了我，讓我從黑暗走向光明。當(dāng)我孤單一人走在學(xué)習(xí)的道路上，面對迷茫的前程，是你在默默的祝福我。在學(xué)習(xí)的道路上，我跌倒了無數(shù)次，你是，是你一次次地鼓勵(lì)我，讓我不低頭，讓我不要畏懼，讓我更加地努力。我的恩師——趙晉娟。
面對人生，是你告訴我，要精彩的活著；面對思想，是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆�！�，只有付出真心才會得到真情。在這個(gè)渾濁的世界上，你告訴我“害人之心不可有，防人之心不可無�！薄．�(dāng)我犯下錯(cuò)誤，你告訴我“人非圣賢孰能無過”，告訴我正確的做法，讓我改正。您的寬容讓我明白了如何去寬容別人，因?yàn)椤敖馃o足赤人無完人”。
是你告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。每條通往成功的道路都是不平坦的，沒有人會隨隨便便成功，每個(gè)成功者的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。
是你告訴我，永不言棄是好，但有時(shí)放棄也是一種美。無論是人還是物，美的沒有一點(diǎn)瑕疵的固然好，但更適合自己的才是重要的，與其費(fèi)盡力氣去追求遙不可及的東西，還不如為適合自己的多付出一點(diǎn)心血和汗水。
期末考試后，拿到那張不理想的語文試卷。頃刻間，我心灰意冷，您如此期待我，我卻如此丟人，是自己努力不夠嗎？是自己太粗心了嗎？是自己……？放學(xué)后，同學(xué)們集體打掃衛(wèi)生，唯獨(dú)我去了辦公室。我當(dāng)時(shí)心里想：這下完了，我必須向老師道歉。剛進(jìn)門，辦公室一切如舊，放在窗臺上的花好像都在恥笑我，窗外的兩棵大樹都在對我搖頭，這是我更加的沒自信了，更沒面子了。可您卻展開一張一如既往的笑臉，只是親切的問：“怎么了？這么消沉，不像你的風(fēng)格��？不是挺樂觀的嗎？”熱情幽默的話語感染了我，令我無比羞愧，把我憋在心里的話向老師傾訴出來：“老師，對不起，我沒考好，給班里拉分了……”是您站起來并不厭其煩的幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力的方向，你的指點(diǎn)，像是場及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲進(jìn)我的心田。聽著您循循善誘的教誨，慚愧，懊悔，信心一起涌上心頭的那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對不起您對我始終如一的支持，鼓勵(lì)和信任。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！
老師，我想對你說_900字8
“一張課桌，三尺講臺，幾句真理，”只有你說，這次該我了吧!
蔚藍(lán)的天空因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴變得格外美麗，貧瘠的土地因?yàn)橛辛缩r花小草不再孤獨(dú)，空蕩的教室因?yàn)橛辛藢W(xué)生的停留而熱鬧起來，而我因?yàn)橛辛四_始改變?nèi)松壽E。
八月的尾巴，帶著一絲涼意，踏著清晨的第一縷陽光，從一個(gè)稚嫩的小女孩變成了一個(gè)懵懂未知的少女，我再次走進(jìn)了陌生的校園，見到了陌生的您，開始了一段不平常的經(jīng)歷。
九月的雨水淅淅瀝瀝下個(gè)不停，隨著雨滴的墜落思緒萬千，不能自已，告別了三年的初中生涯，我選擇了走進(jìn)職業(yè)學(xué)院的大門，不知不覺，在這里，我迎來了在這所學(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的到來讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個(gè)與你初見的早晨。
依稀記得那天風(fēng)和日麗，陽光明媚，拿著通知書，拉著媽媽的手，帶著對這個(gè)陌生校園的好奇與向往，我一步一步與媽媽走進(jìn)校園，不斷地詢問，我來到了所在的班級，十班，這是我來到這個(gè)班的第一印象，走進(jìn)教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒有抬頭，那時(shí)的我只能從側(cè)面看出您戴著眼鏡，短發(fā)，看起來并不高大，當(dāng)我走到您面前，您抬頭望了望我，詢問了我的相關(guān)信息，從您的話語中，和言談舉止中，我感覺到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內(nèi)心的不充實(shí)，第一天我感覺到一個(gè)從未讓我覺得嚴(yán)厲的老師，雖然嬌小的您看起來那么弱不禁風(fēng)，但卻有一種發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)大力量，震攝著我，讓我們無法不聽您的話。
在往后的日子，您的有些做法讓我無法認(rèn)同，甚至還有一些排斥，我總會在內(nèi)心認(rèn)為您總是在有些不太喜歡我這個(gè)從農(nóng)村來的學(xué)生，因?yàn)閬碜赞r(nóng)村難免有些學(xué)科比別人差，所以我從心里認(rèn)為您不太喜歡我，可在接下來日子，我改變了我的想法，我發(fā)現(xiàn)您并不是不喜歡我，只是您的管理過于嚴(yán)厲，讓剛?cè)雽W(xué)的我一時(shí)無法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時(shí)間我一直在對您有些意見，可后來我知道您是為了我們這個(gè)班好，為集體著想。
令我至今難以忘懷的是您給我的評語，您總是會鼓勵(lì)我，不會批評，在您的教導(dǎo)下，我的各個(gè)方面都有了很大的提升，雖然沒能如愿考上高中，但還是對我有很大幫助。一直有話要對您說，可每次話到嘴邊卻無從開口，今天，我鼓起勇氣，只想對您說聲:“老師，謝謝您三年對我的照顧，對我的鼓勵(lì)與幫助，對于之前的誤會，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個(gè)無知的孩子，值此教師節(jié)，我衷心對您說聲:“老師，節(jié)日快樂!”
作為您的學(xué)生我深感榮幸，因?yàn)橛心淖巫尾痪氲亟逃拢叶昧嗽S多，收獲了很多，天空依舊，雨已不知何時(shí)停止，我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)，可是記憶依舊存在，永遠(yuǎn)不會在我的腦海中消失，永遠(yuǎn)也不會……
老師，我想對你說_900字9
親愛的劉老師：
您好!您一定還記得吧，我是您五年級的學(xué)生。在六年級這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛緊張的階段，五年級是曾今開心、煩惱的事都猶如沙漠中的沙粒，漸漸地被吹散了。而那些殘存下來的記憶，便是我心靈深處永恒的回憶。那其中一段便是關(guān)于您的。
您是五年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師，還記得有一次下午講練習(xí)冊，看著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊都發(fā)下來了，我不禁擔(dān)心起自己的練習(xí)冊來。因?yàn)槟恢庇袀�(gè)習(xí)慣，如果誰的作業(yè)不合格，作業(yè)本就會被您扣留下來，然后作業(yè)本的主人一個(gè)個(gè)去“領(lǐng)大獎(jiǎng)”終于證明的我猜想是對的。在您走上講臺后，口中蹦出幾個(gè)冰冷的字：“沒練習(xí)冊的同學(xué)上來!”接著把手中的一摞練習(xí)冊扔到了地上。我邁著木訥步子一步步走上講臺，緩緩地拿起自己的練習(xí)冊。打開后頓時(shí)傻眼了，鮮紅的“×”映入眼簾。而您那一句句冷冽的話也刺痛了我的心。但下面還有幾十雙眼睛看著這一切，我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的。
在這時(shí)老師，我真想對你說：您之前不是常對我們說要讓自己成熟起來，思考問題和事物全面嗎?我們也長大了，也該成熟了，但懂得自尊心也是成熟的一種表現(xiàn)吧。在我們這個(gè)年齡段，已經(jīng)開始注重自己在別人面前的形象了，也漸漸懂得如何維護(hù)自己的形象了�？赡@樣做不是在摧殘我們的自尊心嗎?因?yàn)橛辛俗宰鹦�，我們的心靈才變得更為敏感起來了�；蛟S就是這樣一件小事，在別的同學(xué)看來沒什么，但自己卻胡思亂想，認(rèn)為別人給自己打了差評。心靈就是這樣脆弱，希望老師您可以注重我們學(xué)生的自尊心。
這件事已過去了，細(xì)細(xì)回想起來，現(xiàn)如今對此事有了另一番看法。不管怎么說，您都是為我們著想。你一定是為了讓我們記住這次的教訓(xùn)，從而時(shí)是提醒自己對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真吧。這樣說來您的做法又是對的。做一件事，不可能是十全十美的，雖如此，但也要盡力去完善。比如您可以私下找我們談，這樣既不傷我們的自尊心，又可以加以提醒。人與人自己正因?yàn)樗词挛飼r(shí)站的角度不同，才會對同一件事有截然不同的看法。而把多種看法加在一起就會有異樣的結(jié)果。老師，我希望您可以多聽聽學(xué)生的心聲，從而做出措施。
劉老師，雖然我們已經(jīng)有將近一年沒見面了，但我這一絲心聲還是希望您可以聽到。在平時(shí)要多多注意身體啊!
祝您
工作順利、身體健康
您的學(xué)生
20xx年4月2日
老師，我想對你說_900字10
初三快開學(xué)，我們被告知要更換語文老師，我頗為不解，甚至覺得會有“副作用”。
很快，新老師來了，她姓焦。
一頭干凈利落的短發(fā)，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。
焦老師教書水平可是了得。上課時(shí)，她幾乎不拿著書，還常常和我們一起背誦古文和詩詞，這使我非常佩服。因?yàn)�，從小每每老師布置背誦作業(yè)，我都非常“義憤填膺”，為什么老師自己不背呢？而她篇篇會背。
她會在有余課的時(shí)候給我們加課，拓展課外知識；面對同學(xué)默寫打小抄，也不像別的老師一樣無用的發(fā)怒，而是給她機(jī)會改過自新……
我漸漸喜歡上她。
一天早上，身為語文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業(yè)。
“焦老師，作業(yè)齊了�！闭f完，我正打算離開，焦老師叫住了我。
“我昨天看到李老師在群里發(fā)的數(shù)學(xué)成績，你很不錯(cuò)，處于尖子段，你之前考過年級第一嗎？”
焦老師冷不丁的問題使我不由得一怔：“小中考一模的時(shí)候考過�！�
“嗯，我覺得你完全有實(shí)力，第一的壓力大，但前三你一定可以�！闭f著焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你。”
雖然我比較認(rèn)可自己的實(shí)力，但是老師話，還是讓我備受鼓舞。
我沒有想到，一個(gè)任課老師，不僅關(guān)注她所教的學(xué)科，還關(guān)心其他方面，我心里暖暖的。
下午我去辦公室拿作業(yè)，作業(yè)本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個(gè)講究的老師。
正要把作業(yè)抱走，焦老師問：“作業(yè)齊嗎？”
我心里咯噔一聲，看這架勢應(yīng)該是少了。我低頭不語。
“你再數(shù)一遍�！蔽亿s緊拿起桌上的作業(yè)本，仔仔細(xì)細(xì)又?jǐn)?shù)了一遍——果真少了一本！
我頓時(shí)有些慌了，早上收作業(yè)的時(shí)候，每個(gè)組長都對我說“齊了”，我也就沒當(dāng)回事，怎么會這樣？
“下次一定要自己核對一遍，你告訴我收齊了，現(xiàn)在少一本，我只管找你要�！�
我費(fèi)了好大工夫，查出了那個(gè)漏網(wǎng)之魚。
焦老師說：“組長對課代表負(fù)責(zé)，課代表對老師負(fù)責(zé)�！�
聽了焦老師的話，我似乎明白了一些“管理”上的道理。
后來，我課代表工作做得更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)；期末考試，我還突破了長久以來的瓶頸，有了很大的進(jìn)步。
我十分感激焦老師，正是因?yàn)樗恼佌伣陶d，如今的我才會在學(xué)習(xí)和生活上都在向著優(yōu)秀不斷前行，越來越好……
謝謝你，焦老師！
老師，我想對你說_900字11
敬愛的肖老師：
您好！
是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟通往成功的大門！是您，給了我一個(gè)多彩的夢想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！
時(shí)光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤著我的心田……
一個(gè)夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽毫不留情的“炙烤”著大地，連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色。忽然，從學(xué)校廣播里傳來噩耗：二完小有一學(xué)生因私自下河游泳，發(fā)現(xiàn)尸體，現(xiàn)還不知是哪班，請各班任課老師清點(diǎn)人數(shù)！
原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶。忽然教室門前出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影……��！原來是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請著病假嗎？再說今天下午也沒有您的課啊！只聽見您一進(jìn)門就急匆匆的問道：人數(shù)到齊沒？直到清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)到齊了后，肖老師您才松了一口氣。
此時(shí)此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自己的學(xué)生擔(dān)憂。忙碌”這句話蘊(yùn)藏的真正內(nèi)涵！
記得還有一次……春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個(gè)同學(xué)在去學(xué)校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學(xué)想扶起我，也接二連三的摔倒了�！鞍�！好痛！”我自言自語道。起來后一看，哇，一個(gè)個(gè)都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個(gè)口子，唉！這可怎么辦�。⊙劭粗鸵险n了，一個(gè)個(gè)滿身泥水怎么上學(xué)啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向?qū)W校走去。來到學(xué)校，只見您在講臺上焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還在不停聯(lián)系著家長，到處打聽我們的下落。當(dāng)您看見我們后，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話里，蘊(yùn)含著老師您對我們那無窮無盡的關(guān)愛！
老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出現(xiàn)在天空也不出現(xiàn)在雨后，而出現(xiàn)在我們心中，默默的教會我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因?yàn)橛泻怪榈淖虧�，我們才會綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈，滋潤著一顆顆稚嫩的心！
敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節(jié)日里，我愿您們時(shí)時(shí)快樂，永遠(yuǎn)平安！
您的學(xué)生：楊凌云
20xx年9月10日
老師，我想對你說_900字12
秋日的午后，下著小雨，我獨(dú)坐窗前用筆輕劃過紙面，在時(shí)光的長河中默默搜尋記憶的碎片。多少次看著你抱著一打作業(yè)匆匆從窗口走過，我便知道等待你的又是長時(shí)間的批改�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜”，老師，多想輕輕喚你一聲，讓你稍事停留在我的世界，因?yàn)槔蠋�，我想輕輕地輕輕地對你說... ...
一、華。
這個(gè)年齡的我們，是剛剛躍出地平線的太陽，十五以后，十七之前。像一只冒著露水的小雛菊，羞澀清新。如果你走進(jìn)我們的世界，老師，你就一定會發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好和干凈純潔。喜歡的是踏浪是看山是日出日落，風(fēng)景委婉；失落的是陰雨是受傷是重蹈覆轍、一錯(cuò)再錯(cuò)。老師，我想對你說：我們的花季只有一次，請讓我們盡情揮灑青春的熱量，而不是背上本不該有的枷鎖。
二、夢。
“夢”是一個(gè)美麗的字眼，它連接著我們的心愿和未來的時(shí)光。曾幾何時(shí)，憧憬著筆動時(shí)篇篇錦繡，墨走時(shí)字字珠璣的才華；渴望著長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的自信；向往著青山橫北郭，白水繞東城的風(fēng)景。而老師，總是給我們最多鼓勵(lì)和幫助的人。老師，我想對你說，流年是一條河，夢想在此岸，我卻在彼岸。而你，給了我一雙翅膀，讓我順利起航。
三、傷。
生活是一條小路，曲曲折折的鋪向我們的未來。我知道，在這條路上沒有誰可以順利的走到終點(diǎn)。摔倒、受傷只是人生的必修課程。所以老師，你可以幫我清洗傷口，你可以幫助我擦去淚珠，但請不要幫助我消除痛苦。蝴蝶為了展翅，默默給自己結(jié)一個(gè)繭；種子為了發(fā)芽，獨(dú)自在泥土里等待。傷痛存在的意義只是讓我們更好的走向成功。老師，我想對你說：如果你看到我哭的像個(gè)無助的孩子，請不要驚呼，你只需要給我一個(gè)擁抱，幫我找回生后的陽光。 四、情
常常覺得，老師是這個(gè)世界最可愛的一群人，三尺講臺，一寸粉筆，你們用雙手把每一個(gè)孩子帶到人生新的臺階上，讓他們能更好的邁向成功。一年又一年，教室里的孩子永遠(yuǎn)
那么年輕，可你們卻在變老。老師，我想對你說：一批批學(xué)子的送走，將來收獲的定是桃李滿天下的自豪！
一葉飄零而知秋，一枝蓬發(fā)而見春。簡易的細(xì)節(jié)往往能折射出新奇的世界。老師，我想對你說的，就是這簡簡單單的四個(gè)字，然而正是這簡簡單單的四個(gè)字卻匿藏著我內(nèi)心的聲音，飽含著我內(nèi)心的情感。
我知道，拾起的花瓣拼不出完整的花朵，而你已看到花的模樣... ...
老師，我想對你說_900字13
這是一個(gè)很小的故事，是我剛轉(zhuǎn)到青島臺東六路小學(xué)的第三天發(fā)生的。當(dāng)時(shí)學(xué)校的一切對我來說還很生疏。
那天下午放學(xué)后，我和往常一樣把書包收拾好，回到姥姥家。到家后，我剛拿出作業(yè)還沒寫幾個(gè)字就想起還沒有記數(shù)學(xué)作業(yè)。還好姥姥家離學(xué)校近，于是我飛快地跑回學(xué)校，沖到二樓。推了推門，發(fā)現(xiàn)門已被鎖死了。雖然我可以透過門上的玻璃看見作業(yè)沒被擦掉，可是因?yàn)樘柗垂�，我死活看不清作業(yè)到底是什么。
這種望洋興嘆的感覺真叫人心急如焚。這時(shí)一位留著一頭飄逸長發(fā)的年輕女老師走了過來，她問我：“這么晚了，你怎么還不回家？”我心中一喜，因?yàn)榻K于來了一個(gè)能幫助我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當(dāng)那位老師得知我忘了記數(shù)學(xué)作業(yè)才又回來時(shí)，她語重心長地說：“下次細(xì)心一點(diǎn)！”并到教導(dǎo)處問明傳達(dá)室有我們班的鑰匙。
我當(dāng)即沖下樓，到傳達(dá)室要出了鑰匙，打開門進(jìn)到教室迅速地記完了作業(yè)。我如釋重負(fù)，心情一下子輕松了好多。這時(shí)我才猛然想起還沒有對老師說聲謝謝呢！
可我心里實(shí)在太感謝這位老師了。老師，我想對你說：“太感謝你啦！”
英語老師我想對你說......
今天第4節(jié)課是英語課，上課了同學(xué)們開始都專心致志，可到了后來，同學(xué)們就對您有點(diǎn)看法了。
您點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問題，有幾個(gè)同學(xué)沒答來。我心想：真笨，坐下來吧�？次以趺椿卮鸬�。可是他們遲遲不坐下來。我又想：肯定是老師忘了。有一個(gè)同學(xué)大膽的坐下來了。每想到老師居然板著臉吼道：“坐什么坐！答錯(cuò)了還有臉坐！跟我站起來！”老師又走到彭真跟前指著他說道：“什么？！居然沒帶書？給我站起來！下次在的話，跟我到后面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結(jié)了什么仇似的。頓時(shí)火冒仨丈。說道：“你給我到后面去！”吳儀一臉的不高興。反問老師：“握又沒說話？”老師馬上回答吳儀：“因?yàn)槟闵弦还?jié)課說了話！”吳儀心里直犯嘀咕：我又沒說話，老師怎么不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來。生怕老師罰我的站，說我答的不對，這樣我在班里的美名也就隨之而消的。同時(shí)我也看見班上許許多多同學(xué)都把手放了下來。
做人的基本是寬容，希望老師以后不要斤斤計(jì)較。更何況我們在學(xué)校本身就是在學(xué)習(xí)。我們回答問題就是再您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。您怎么能這樣態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)呢。
希望您改正缺點(diǎn)，成為我們心目中的靈魂工程師！
老師，我想對你說_900字14
我心里一直有一個(gè)讓我很尊敬的人，他對我的人生產(chǎn)生了很重要的影響，傳授我很多很多的知識，一直在我學(xué)習(xí)中點(diǎn)亮那盞明燈，他是我的老師，李老師，他長得很平凡，如果單單看他的形象，不像是一名老師，我覺得更多的就是一名退休的老干部，但是他其實(shí)年紀(jì)不大，四十來歲，可能是多年的教育事業(yè)勞累了很多，讓李老師頭上泛出了些許白發(fā)，他是教我們歷史的，在我的映象中李老師非常的容易親近，而且是不是會私下跟我們互動，玩一些小游戲，我覺得跟老師相處在一起的時(shí)候沒有一點(diǎn)壓力，我們之間的距離很近，李老師平時(shí)的工作是很忙的，他是一名歷史老師，在教我們歷史的同時(shí)還在教別的班，平時(shí)的教學(xué)工作很多，但是他每天看上去都很開心，或者這就是李老師理想的狀態(tài)。
我很喜歡上李老師的課，我覺得李老師的教學(xué)方式很特別不僅僅是我喜歡，我們班的很都很喜歡，這就是老師的教學(xué)魅力所在，他上課的方式很是幽默，看上去很幽默，但是他講的東西很容易讓我們記憶深刻，這就是李老師的教學(xué)特別的地方，他不會講一些我們感覺很枯燥的東西，李老師會把書本上的知識，用一個(gè)個(gè)幽默的小故事展現(xiàn)給我們，讓我們記憶深刻，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格，李老師不會讓我們在上課的時(shí)候感覺很枯燥，他還跟我們說過，上課如果讓我們感覺到很枯燥沒一點(diǎn)意思，那么這就是他的失敗，我當(dāng)時(shí)覺得李老師真的很負(fù)責(zé)，不僅僅是作為一名老師，和更多的像是一個(gè)大家長不管在什么時(shí)候都會對我們很負(fù)責(zé)有時(shí)候因?yàn)閭�(gè)別的同學(xué)聽不懂李老師會很耐心的負(fù)責(zé)。
我是歷史課代表，對于李老師我也接觸的比較多，我有時(shí)候也會看到李老師忙碌的一面，或者這就是李老師私下里最真是的生活狀態(tài)，作為他的課代表我覺得很榮幸，有一次我把大家的作業(yè)收集起來，送到李老師辦公室的時(shí)候，看到了一幕，那一天是中午的時(shí)候，我是吃完飯去的李老師辦公室的，那個(gè)時(shí)候李老師真好也在辦公室，李老師在批作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就很好奇老師那么快就吃完飯了？我當(dāng)時(shí)就說了一句：“李老師吃飯真快”但是李老師說他并沒有吃飯，因?yàn)樽约簬Я撕脦讉�(gè)班級，就像但是一樣很多的作業(yè)要批，中午就沒時(shí)間去吃飯了，確實(shí)是很忙。
那一次之后我覺得李老師并不是每天看上去那么輕松，李老師更多的時(shí)候是在工作，為我們不斷的批作業(yè)，有時(shí)候也忙的沒時(shí)間吃飯，真的很感謝李老師，現(xiàn)在想起來李老師每天用那么好的狀態(tài)為我們講課，還保持那么樂觀，我想對李老師說：“李老師，您幸苦了”。
老師，我想對你說_900字15
是誰，在我由一個(gè)兒童漸漸長大的時(shí)候，給了我慈母般溫暖？是您，老師。是誰，在這幾千個(gè)日子里，像朝陽一樣照耀我的心靈，教我知識，給我力量？是您，老師。您第一個(gè)教會我的，不是學(xué)習(xí)，是做人。您要我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，接受新思想，做有道德，有責(zé)任心的人，并且學(xué)會寬容他人，同情他人。有主動服務(wù)別人的意識，尊重他人，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
您還為了我們上高年級做準(zhǔn)備，我們上低年級時(shí)就施行課前三分鐘，讓我們有展示自我和鍛煉自己的平臺，還和我們建立平等關(guān)系，和我們一起進(jìn)行游戲作文課，使我們倍感親切。
您還特別注重我們的閱讀和朗讀，不僅推薦好書，還在班級圖書角缺書時(shí)，用自己辛辛苦苦掙來的工資給我們買了五十本好書，讓我們以書為友，體驗(yàn)作者的寫作手法并寫感受。為了訓(xùn)練我們朗讀，您一遍一遍向我們示范，讓我們學(xué)會用朗讀來表達(dá)作者的思想感情。為了我們的一切，您付出了多么多啊，換來的，是我們每次的語文成績都是年級第一，我們班的班會，表演遙遙領(lǐng)先于其他班。因?yàn)槟囊龑?dǎo)，在每次作文比賽中，我們都能得到一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)都平常又平常的，而朗讀上也是成績斐然，在六一節(jié)兒童表彰大會上，我們班的同學(xué)一舉獲得了“六一”昆區(qū)兒童表彰大會的唯一女主持名額！
老師，你雖然在課上作為我們的嚴(yán)師，但是在課余時(shí)間，你還充當(dāng)了我們好友的角色，和女生一起踢毽子，和男生一起跑步，一起歡笑，好不快活。
記得有一年冬天，您的手骨折了，但是您怕我們耽誤了課程，不顧疼痛，仍然堅(jiān)持為我們上課，上課時(shí)您忘我地講著，一到了下課，左手就一直握著受傷的右手，緊咬牙關(guān)。我光看著，就能感到鉆心的疼痛。就這樣，我們的成績上去了，但您的手因?yàn)榛謴?fù)得不好所以現(xiàn)在手腕都不靈活。每次想起您端著手的樣子，我的鼻子都是酸酸的。
為了教育我們，您拿您的兒子做實(shí)驗(yàn)，您是多么無私啊，你總是拿無私的人為我們做例子，讓我們學(xué)習(xí)他無私的品質(zhì)，可是在我們身邊的您，不就是一個(gè)活生生的例子嗎？
老師，你不要擔(dān)心。我們已經(jīng)漸漸長大，不會再像以前那樣完不成作業(yè)惹您生氣，不管遇到什么挫折，我們一定會帶著您給的堅(jiān)強(qiáng)、知識和智慧，在漫漫的人生路上走下去。老師，作為您的學(xué)生我感到無比榮幸，我想對您說：“老師，我愛您�！�
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