我的啟蒙老師滿分作文500字（精選147篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師滿分作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇1

　　我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因?yàn)閱⒚衫蠋熌軌蛴砂职謥?lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！

　　通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因?yàn)槲业陌职帧坝袃砂阉⒆印�，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙�?duì)生活的觀察。

　　我的爸爸是一位警察，而警察的觀察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現(xiàn)生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀察能力。當(dāng)然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì)正兒八經(jīng)地教我如何觀察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過(guò)是對(duì)我說(shuō)上一句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”。

　　簡(jiǎn)而言之，爸爸對(duì)我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識(shí)到，我卻在他作為警察的嚴(yán)肅面孔下，漸漸根據(jù)他的`那兩句“你認(rèn)真看看”或者“你認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對(duì)生活的觀察方法來(lái)。有了對(duì)生活的觀察，我也就有了對(duì)生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。

　　我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認(rèn)真做著他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對(duì)生活的觀察。有了這些觀察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構(gòu)造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，進(jìn)而了解到自己應(yīng)該怎么樣活下去。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇2

　　人的一生中會(huì)遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。

　　他一撮小胡子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領(lǐng)T恤，外面套著長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺(jué)得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒(méi)錯(cuò)!這個(gè)大男孩，就是我的鋼琴老師。

　　記得那是我第一次上鋼琴課。那時(shí)候的我，還是一個(gè)幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來(lái)學(xué)的，可心里還是緊張極了，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽后面，小心翼翼地走進(jìn)琴房。當(dāng)我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師，看到他那陽(yáng)光般燦爛的微笑時(shí)，感覺(jué)渾身頓時(shí)暖了起來(lái)，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發(fā)亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵，一臉茫然。“來(lái)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下中央C吧。”老師動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起�！斑恕钡囊宦�，單調(diào)的`琴音與我的想象差了十萬(wàn)八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說(shuō)：“你的手型不對(duì)哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣，手指尖立起來(lái)�！崩蠋熞�(jiàn)我糾正了手型，繼續(xù)說(shuō)：“嗯，下一個(gè)音�！薄岸！庇忠宦曄氯ィ�我突然發(fā)現(xiàn)，我手中的“雞蛋”掉了下來(lái)。怎么辦?怎么辦?雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等著老師的訓(xùn)斥，金豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。老師見(jiàn)狀，撫摸著我的頭溫柔地說(shuō)：“不要哭，你已經(jīng)做得很好了，只是還沒(méi)有習(xí)慣而已，相信不久的將來(lái)，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地抬起頭，看著老師那鼓勵(lì)的眼神，自信地彈起了下一個(gè)音……

　　正是老師的這句話，使我在學(xué)琴的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　當(dāng)我捧著鋼琴八級(jí)證書時(shí)，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對(duì)我的鋼琴老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇3

　　我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì)我們?cè)S多道理。

　　有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來(lái)，我們吵的聲音很大被王老師看見(jiàn)了，王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對(duì)他說(shuō)對(duì)不起！但是我話還沒(méi)說(shuō)完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來(lái)。王老師聽(tīng)到這些，她只說(shuō)了一句話你們倆下課給我到辦公室來(lái)，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開(kāi)始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對(duì)我說(shuō)早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽(tīng)到從講臺(tái)那邊傳來(lái)的聲音，你們倆給我到辦公室來(lái)，看到老師嚴(yán)肅的`表情我更緊張了。

　　我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會(huì)拿棍子打我們，但她沒(méi)有對(duì)我們使用暴力，而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛(ài)，不要為了小小的事計(jì)較，要互相幫助，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說(shuō)完并叫我們會(huì)教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。謝謝您！王老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇4

　　說(shuō)來(lái)你不信，我是先會(huì)背書，后才認(rèn)識(shí)字的。記得上幼兒園小班時(shí)，老師讓大家表演節(jié)目，許多小朋友不是說(shuō)兒歌，就是跳舞，而我背了很長(zhǎng)一段《三字經(jīng)》，讓大家聽(tīng)得目瞪口呆，連聲稱奇。最終，我的表演被老師評(píng)為最佳節(jié)目，胸前自然多了一朵大紅花。其實(shí)這一切都?xì)w功于爺爺，爺爺小時(shí)候特愛(ài)背書，肚中的學(xué)問(wèn)特別多，其中《三字經(jīng)》就是他傳授給我的第一本書。

　　爺爺背起《三字經(jīng)》來(lái)就像老和尚念經(jīng)一樣，每當(dāng)這時(shí)，他的神態(tài)舉止都會(huì)吸引我，不久我也隱隱約約會(huì)背上一兩句，漸漸地，我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱�在家人面前充�?dāng)文人墨客，引得全家陣陣掌聲。其實(shí)，那時(shí)我根本就不識(shí)字，完全是一種模仿行為。后來(lái)，媽媽買回一本《三字經(jīng)》，我依據(jù)背的內(nèi)容，對(duì)照書上的字，逐一認(rèn)起字來(lái)，這一認(rèn)就認(rèn)識(shí)了許多字：“人之初，性本善……”，所以說(shuō)起認(rèn)字，《三字經(jīng)》可是我的啟蒙老師。

　　在這個(gè)世界上，我一直認(rèn)為我是家中的小皇帝，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一種天生的'優(yōu)越感陪伴著我。學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》以后，常常纏著爺爺解釋字中的含義，在似懂非懂的境界中，逐漸了解了如何學(xué)習(xí)、如何做人的道理�！拔裘夏�，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”讓我了解了學(xué)習(xí)要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義。”讓我明白了玉要經(jīng)過(guò)雕琢，才能成為玉器，人要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才能知道許多道理�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”讓我知道了孝敬父母和長(zhǎng)輩，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。

　　現(xiàn)在我已是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，《三字經(jīng)》依然天天陪伴著我，潛移默化影響著我。感謝《三字經(jīng)》，你是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇5

　　周老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

　　她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　她是我的班主任，教我們語(yǔ)文。周老師的課講得生動(dòng)精彩，引人入勝。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課學(xué)的是漢語(yǔ)拼音，開(kāi)始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對(duì)我們說(shuō)：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著玻璃問(wèn)我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃。”“對(duì)！”周老師又指著“b”說(shuō)，“這就發(fā)‘玻璃’的‘�！�音�！比缓�，她又指著“︱”說(shuō)：“大家看，它像不像一個(gè)小棍呀？”我們說(shuō)：“像！”“這個(gè)小棍就念‘勒’，直直的.小棍是‘勒’。”后來(lái)學(xué)漢字的時(shí)候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語(yǔ)文課。

　　一天下午，周老師給我們布置完習(xí)題，便開(kāi)始批改作業(yè)。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來(lái)。聊了一會(huì)兒，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來(lái)。下課后，老師把我叫到她身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為班干部，你應(yīng)該以身作則，怎么能上課說(shuō)話呢？”我聽(tīng)了，慚愧地流下了淚�！安豢薏豢�，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對(duì)我說(shuō)。

　　時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當(dāng)啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇6

　　每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)生涯，有許許多多的老師來(lái)教你知識(shí)，每一個(gè)學(xué)校，都會(huì)有一些讓你印象深刻的老師，有時(shí)，覺(jué)得他們不好，有時(shí)又覺(jué)得他們很好;而在眾多老師中，我認(rèn)為，每一個(gè)人印象中最深刻的老師，無(wú)非不就是人們的啟蒙老師。但是，啟蒙老師也有很多，比如語(yǔ)文的啟蒙老師，數(shù)學(xué)的，美術(shù)的，都有啟蒙老師，而在我印象中最深刻的，就是從幼兒園教我美術(shù)一直到現(xiàn)在還教著的王老師，他是我畫畫的啟蒙老師。

　　王老師，他有一個(gè)不是太高的個(gè)子，兩個(gè)小小的.瞇縫眼，但卻很有精神，并不萎靡不振;有一個(gè)高高的鼻梁，大鼻子，紅紅的大嘴唇，高高的下巴，還有一頭黑色和灰色相間的頭發(fā)。我的老師在幼兒園教我時(shí)，那是學(xué)的是幼兒美術(shù)，也就是——蠟筆畫。后來(lái)，我學(xué)的等級(jí)越來(lái)越高，線條裝飾、水粉、水彩、連環(huán)畫，最后學(xué)到了我現(xiàn)在學(xué)的鉛筆畫——素描。

　　王老師為人一向很溫和，在我上幼兒園時(shí)，對(duì)我們就是不打不罵的;所以，我們都很喜歡王老師，同時(shí)王老師也教的好，大家都一直跟著老師學(xué)習(xí)畫畫。一直到了現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，去老師家學(xué)素描時(shí)，老師一就是對(duì)我們十分的和善，從來(lái)不打我們，但有時(shí)也會(huì)教育我們，老師每次都說(shuō)：“你們大了，我不想打你們，特別是女孩來(lái)家的，更不應(yīng)該鬧了。”這句話一出，我們便安靜下來(lái)了，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋煹男那楸黄茐摹?/p>

　　這就是我的畫畫啟蒙老師——王老師，他是我一生中最難忘的啟蒙老師，他在我的畫畫上播下了種子，讓我跟著老師一直學(xué)到了現(xiàn)在，老師就如園丁，給我們澆肥，傳授知識(shí)。我對(duì)老師的恩情終身難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難報(bào)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇7

　　我從一年級(jí)任性的小女孩，變成六年級(jí)沉著冷靜、積極向上的大姐姐，發(fā)生的變化都離不開(kāi)我的啟蒙老師——王冶老師。她教會(huì)我許多知識(shí)，讓我懂得了諸多做人的道理。

　　每次見(jiàn)到王老師，我都會(huì)深深地陷入回憶。記得有一天，組長(zhǎng)把卷子發(fā)下來(lái)，我仔細(xì)一看，“啊!錯(cuò)了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計(jì)算本來(lái)就很差，這次又錯(cuò)了這么多。這時(shí)耳邊卻傳來(lái)王老師話語(yǔ)：“心靜自然涼，不要太慌張了!”我又靜下心來(lái)改錯(cuò)，心想：一定要一絲不茍，認(rèn)真改錯(cuò)。改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著夸我：“寫得很好，全對(duì)!要再接再厲喲!”聽(tīng)了王老師的話，我心里的石頭終于放下了，以后不敢再馬虎了。

　　吃中學(xué)，學(xué)中吃，是她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點(diǎn)小零食來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應(yīng)用題，我們?nèi)�部過(guò)關(guān)!“哦!開(kāi)吃嘍!”隨著一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師許多吃的'，老師笑得像朵大紅花。我們個(gè)個(gè)互相交換吃，真是太棒了!太爽了!等倪老師來(lái)“查崗”，我們都封著嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開(kāi)心呀!

　　她就是我最難忘的啟蒙老師，我要牢記王老師對(duì)我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己。謝謝您，敬愛(ài)的王老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇8

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的，水亮水亮的.眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽(tīng)我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì)大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候，如果你的問(wèn)題答錯(cuò)了，她也不會(huì)怪你，她只會(huì)耐心的教你，直到教會(huì)為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問(wèn)題我都能回答對(duì)，作業(yè)我也都對(duì)，當(dāng)我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì)告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么做，要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí)，她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí)，她鼓勵(lì)我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì)跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無(wú)法連貫起來(lái)跳，我當(dāng)時(shí)想：可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽(tīng)了她的話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵(lì)，我練習(xí)的次數(shù)越來(lái)越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!

　　我現(xiàn)在的成績(jī)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì)我勝不驕，敗不餒;教會(huì)我做事要有毅力、有恒心;教會(huì)我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對(duì)我的恩情，我終生難忘�，F(xiàn)在，我想對(duì)她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇9

　　魚兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)我的啟蒙老師。

　　一年級(jí)是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時(shí)我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。

　　她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翱翔。

　　她有一雙美麗的.眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在說(shuō);“上課呢,為什么不認(rèn)真聽(tīng)講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當(dāng)我回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì)投來(lái)肯定的目光。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過(guò)回家我給媽媽講了為啥會(huì)留校，媽媽說(shuō)張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個(gè)人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。

　　啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇10

　　我的啟蒙老師姓徐，他一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。徐老師和藹可親，平易近人。他對(duì)待教學(xué)一絲不茍，對(duì)待我們嚴(yán)格要求。上課傳授我們書本上的知識(shí)，課余教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。

　　徐老師個(gè)子不高也不矮，國(guó)字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的'眼睛。徐老師臉上總是帶著慈祥的笑容，讓人感到十分親切。徐老師喜好穿棕色的衣服。

　　記得有一次，徐老師正在給我們上第四節(jié)課。那時(shí)候徐老師已經(jīng)連續(xù)上了三節(jié)課了，徐老師看起來(lái)很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，徐老師咳了起來(lái)，一只手捂著胸口。他讓我們自習(xí)一下，自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開(kāi)了教室，就打鬧了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，徐老師回來(lái)了，我們也安靜了下來(lái)，徐老師繼續(xù)接著上課。我們也沒(méi)有察覺(jué)到異樣。這時(shí)，教室來(lái)了另一位老師，對(duì)徐老師說(shuō)：“你人不舒服就歇息一會(huì)吧，這節(jié)課讓我來(lái)幫你頂�！毙炖蠋煍[擺手，不肯讓其他老師頂課，堅(jiān)持要把課上完。我們通過(guò)了解，才知道徐老師患有心臟病，剛才是感覺(jué)身體不適，離開(kāi)教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅(jiān)持給我們上課。我們很感動(dòng)，也對(duì)我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以后，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　徐老師桃李滿天下，我能作為徐老師的學(xué)生我很自豪。徐老師，我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。拿優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您。長(zhǎng)大像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師。最后，我想對(duì)您說(shuō)一聲：徐老師，您辛苦了!

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇11

　　每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。

　　瞧，那是誰(shuí)？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛(ài)時(shí)尚的人。對(duì)那就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師�！罢Z(yǔ)文老師的母親得肺癌做手術(shù)了�！蔽覀儼嗟南�息大王張烈說(shuō)的。瞧他那幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子和同學(xué)們憂心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來(lái)罵他“非人哉”。班長(zhǎng)駱小雪小火燒眉毛一樣飛開(kāi)的奔跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說(shuō)話，真是的嗎？”“真的，我沒(méi)有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛(ài)信不信，哼。”說(shuō)完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

　　這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂(lè)觀，開(kāi)朗的陳老師會(huì)哭呢？難道真如張烈所說(shuō)的嗎？不……不是這樣的'。我決定在觀察一會(huì)兒。聲音又響起了，我聽(tīng)見(jiàn)一位女老師說(shuō)；“要不你到醫(yī)院陪你的母親，我們來(lái)幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽(tīng)到后堅(jiān)決的反駁說(shuō)；“不，不能這樣不負(fù)責(zé)任。”聽(tīng)到這句話我的內(nèi)心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺(jué)得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽(tīng)自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來(lái)了，她并沒(méi)有帶著悲傷的心情來(lái)給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來(lái)。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這節(jié)課是陳老師教我們班有史以來(lái)，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任的老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇12

　　王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什么是戰(zhàn)勝困難，是王老師教我戰(zhàn)勝了挫折，每當(dāng)我看到親愛(ài)的王老師的身影時(shí)，王老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。

　　記得那次月考，我本是滿懷信心，準(zhǔn)備這次月考成績(jī)讓我的名次大大提前，可現(xiàn)實(shí)和想像總是差的那么遠(yuǎn)，滿分360分，我才考了256分。無(wú)數(shù)的錯(cuò)題在我眼前浮現(xiàn)，當(dāng)時(shí)，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時(shí)，王老師叫了我的名字，。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓(xùn)斥我，才考了這么點(diǎn)分，怎么去見(jiàn)老師，枉費(fèi)了她那么細(xì)心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。

　　老師起先是看著我，我沒(méi)敢抬頭見(jiàn)老師，我低著頭，等待著的是老師的嚴(yán)厲批評(píng)�？衫蠋煹囊环�話，證實(shí)了我的猜想是錯(cuò)的�！斑@幾天是不是沒(méi)努力，初中和小學(xué)不一樣。在初中，只要你學(xué)，成績(jī)保證提升，如果有一點(diǎn)松懈，成績(jī)就立馬下來(lái)。這次考試成績(jī)不理想，回去自己好好考慮考慮吧。

　　回到座位上，我仔細(xì)思考著老師說(shuō)的話。以前在小學(xué)，只學(xué)習(xí)課本上的那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，怎么能夠提高自己呢？現(xiàn)在上了初中，知識(shí)量比原來(lái)多了很多，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)才是。

　　的確，初中和小學(xué)不一樣，這些天確實(shí)是多看了些電視，才導(dǎo)致成績(jī)下降。

　　聽(tīng)了王老師的話，我明白了：現(xiàn)在的成績(jī)代表過(guò)去，將來(lái)此時(shí)我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的.壞習(xí)慣改掉，再加以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)每當(dāng)我就要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想到：再忍忍，明天就會(huì)過(guò)去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，仿佛成為我的影子，時(shí)刻提醒著我，要努力學(xué)習(xí)。

　　我堅(jiān)信，幾年后，憑著自己的努力，我一定會(huì)成功！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇13

　　老師，多么神圣的職業(yè)�。±蠋�，您就像一位慈愛(ài)的母親，將我們纖弱的雙手引向知識(shí)的大門；老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁。你雖然卑微，卻用堅(jiān)硬的雙手澆灌著我們嫩嫩的骨頭。老師，你就像一支火炬，點(diǎn)燃自己，照亮別人......

　　我們的語(yǔ)文老師石老師身材瘦削，在他炯炯有神的眼睛前戴著一副墨鏡。他看起來(lái)很嚴(yán)格。事實(shí)上，他對(duì)我們非常寬容和耐心。和藹可親可敬的石老師，不僅在課堂上把課文講得生動(dòng)形象，通俗易懂，還不厭其煩地詳細(xì)講解一些學(xué)生聽(tīng)不懂的內(nèi)容。為了幫助我們提高作文水平，特意要求我們周一到周五寫一篇心情日記，并時(shí)不時(shí)加一點(diǎn)練筆，讓我們的作文更生動(dòng)，而石老師自己一個(gè)人坐在辦公室里，不動(dòng)聲色地改作文、改日記、改作業(yè)本。

　　石老師不僅每天勤勤懇懇地批改我們的“勞動(dòng)成果”，還飽受課堂噪音的困擾。下課時(shí)，我們總是看到老師悲傷的臉�？赡苁菍W(xué)生的吵鬧影響了老師的心情，影響了一些學(xué)生上課的效率。我記得有一次老師講解第四單元試卷的時(shí)候，大部分學(xué)生都是聽(tīng)老師講解，修改錯(cuò)誤答案，以免下次出錯(cuò)。但也有同學(xué)在自說(shuō)自話，好像老師很“透明”，老師好像故意咳嗽了幾聲，同學(xué)們都不吭聲。這時(shí)老師問(wèn)了學(xué)生很多錯(cuò)誤的問(wèn)題，但大多數(shù)學(xué)生都回答不出來(lái)。反而是孔融大聲喊答案，老師老是罵她。不一會(huì)兒，她似乎忘記了什么，有一個(gè)很大的聲音擾亂了大家的平靜。老師只好讓吵鬧的學(xué)生站起來(lái)，最后教室里多了些寧?kù)o，少了些喧嘩。

　　雖然石老師從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的`事情，但是為了把我們培養(yǎng)成有用的人才，我每天都孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)。我只能用最好的結(jié)果來(lái)報(bào)答老師的辛苦，心里默默的說(shuō)：老師，你辛苦了！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇14

　　暑假過(guò)后，我?guī)е�莫名的心情走進(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里，等待著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。

　　“東方有美女，絕世獨(dú)立。他們關(guān)心城市，然后關(guān)心國(guó)家。”這首詩(shī)最適合我們的語(yǔ)文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。

　　苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，奉獻(xiàn)自己，努力工作。

　　苗老師對(duì)我們很溫柔。上課的時(shí)候，他會(huì)生動(dòng)幽默的講給全班聽(tīng)，就像一個(gè)好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會(huì)時(shí)不時(shí)的拓展課外內(nèi)容，把那些故事引入到我們的課程中，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我們笑幾聲。

　　苗老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。她上課從來(lái)不多說(shuō)話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時(shí)提醒我們兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文有更深的'印象，學(xué)習(xí)更有效率。

　　“小騙子！”聽(tīng)著，你在給誰(shuí)打電話？哦！竟然是我們班的老瞿！（曲凡豪，我同學(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師我背不了，能不能單獨(dú)背！”

　　“當(dāng)然！”老師說(shuō)，“只要你能背�！钡�連續(xù)幾天，他還是沒(méi)背，老師只好大動(dòng)干戈——拜托家長(zhǎng)了！老曲一聽(tīng)，連忙鼓足力氣，開(kāi)始背誦起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“小騙子！看，就是背下來(lái)的！”從此老曲“小騙子”的稱號(hào)不脛而走。

　　看我們老師多幽默。我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇15

　　俗話說(shuō)；“一日為師，終身為父�！崩蠋煘槲覀兏冻隽撕芏啵�我非常感激教過(guò)我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中最使我難忘的是我的啟蒙老師——馮萍老師。

　　在我記憶里，馮老師是一位很漂亮的老師，瓜子臉，大眼睛，披肩的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)時(shí)我們都很小，十分淘氣，馮老師上課時(shí)，免不了發(fā)生同學(xué)吵架的事。馮老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育。記得只有一次，課堂上實(shí)在太吵了，馮老師用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣叫我們安靜，但她眼里流露出的還是對(duì)我們不變的愛(ài)。記憶里的馮老師永遠(yuǎn)都是溫柔的。

　　我最佩服的是馮老師的'字，粉筆在她的手里似乎長(zhǎng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)工整、俊秀的字，永遠(yuǎn)是那么的飄逸瀟灑，讓人看了渾身上下都覺(jué)得舒服�；蛟S是這個(gè)原因，我對(duì)美麗的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于我希望天天都只上語(yǔ)文課，都看馮老師寫字。也許就在那時(shí)，我與語(yǔ)文建立起了感情。

　　還有一件小事，我不知道還值不值得提，但我至今記憶猶新。那是放寒假的前一天下午，考試結(jié)束，當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上擺著一張紫紅色的賀卡，賀卡上面畫著一只小白兔，還系著一個(gè)金絲打成的蝴蝶結(jié)，拿起來(lái)聞聞，還有一股香味�！皶�(huì)是誰(shuí)送的呢？”我滿懷疑惑地一看，娟秀的字跡映入眼簾：“祝徐月菁小朋友新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步——馮老師�！痹瓉�(lái)是馮老師送的，我真是既高興又激動(dòng)，一股溫馨的暖流緩緩流入我的心田；雖然只是一張小小的卡片，但是我認(rèn)為這張卡片值得我一輩子去珍藏。

　　感謝您，馮老師，您教會(huì)了我太多太多！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話就是謝謝您！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇16

　　我上小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師——梁中華老師，就是我們啟蒙老師。

　　她的個(gè)子很高，身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡，非常有學(xué)問(wèn)。梁老師很喜歡笑，臉上總是笑瞇瞇的，很容易讓人親近的樣子。她喜歡把自己打扮得很時(shí)尚，衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)一年到頭都是卷發(fā)。

　　我們老師對(duì)我們很關(guān)心。記得一天中午，我班有一位同學(xué)玩雙桿，不小心從上面摔下來(lái)了，頭摔破了。老師看見(jiàn)了，非常著急，扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)給包扎，他疼得直叫，老師就在身邊一直安慰他。隨后，老師給他的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道了，非常感謝老師。

　　我的老師有慈祥的一面，也有嚴(yán)厲的一面。

　　記得有一次，老師讓我們做一張卷子，我由于心不在焉，馬馬虎虎，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，我考了69分。老師一看，我考這么差，非常著急，把我叫道了身邊，耐心細(xì)致地為我講解了錯(cuò)誤的試題。剛開(kāi)始我非常害怕，聽(tīng)了老師的'講解，我的心平靜下來(lái)，我感覺(jué)我的老師真好。從那以后，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到了期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是94。5分，老師看著我滿意地笑了。

　　梁老師不僅在生活和學(xué)習(xí)上幫助我，而且講課特別形象生動(dòng)。

　　記得有一天，老師讓準(zhǔn)備幾個(gè)圓，我不明白干什么用。第二天，老師講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，用了這幾個(gè)圓，老師把這幾個(gè)圓當(dāng)成幾個(gè)“餅”，來(lái)算一算烙這幾個(gè)“餅”最少用多少分鐘。只見(jiàn)這幾個(gè)“餅”在黑板上一會(huì)拿下來(lái)，一會(huì)粘上去，一會(huì)翻過(guò)去，真好玩。一節(jié)課下來(lái)，我們感覺(jué)既輕松又快樂(lè)，并且還學(xué)到了知識(shí)。

　　我愛(ài)我的啟蒙老師，希望在您的教育下我們能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇17

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

　　雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不應(yīng)該這么悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼�！崩桌蠋煹腵每一句話都撥動(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!

　　雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇18

　　張老師是我一年級(jí)入學(xué)的啟蒙老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在一直教我們語(yǔ)文。

　　張老師雖然長(zhǎng)得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點(diǎn)扁，嘴巴長(zhǎng)得很好看。

　　張老師的性格很開(kāi)朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時(shí)候我們做不來(lái)的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會(huì)為止。

　　張老師也很關(guān)心我們。記得有一次“六一”兒童節(jié)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都議論爸爸媽媽會(huì)送給他們什么禮物呢？有的說(shuō)：“爸爸一定會(huì)送我玩具�！保�有的說(shuō)：“媽媽一定會(huì)買衣服送給我�！倍�我卻在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開(kāi)我了，爸爸會(huì)送我什么禮物呢？”這時(shí)，語(yǔ)文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對(duì)我說(shuō)：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買�！蔽沂軐櫲趔@，想了一下說(shuō)：“老師，我想要一盒芭比娃娃�！崩蠋熣f(shuō)：“好的！”

　　等到“六一”兒童節(jié)的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個(gè)漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開(kāi)心、好感動(dòng)。在同學(xué)們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個(gè)芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業(yè)我就給她梳妝打扮。每當(dāng)我孤單的`時(shí)候，每當(dāng)我想媽媽的時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對(duì)象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

　　張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，我們也像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)著她。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇19

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，回過(guò)頭來(lái)想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的'腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。

　　那時(shí)候，幼小的我多么無(wú)助，腿不好，不能走動(dòng)。下課后，看著別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

　　操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō)：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說(shuō)。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對(duì)我好，知道我怎么想的。或許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對(duì)我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰(shuí)對(duì)我好，誰(shuí)對(duì)我最關(guān)心。

　　就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人，去對(duì)每個(gè)人好。

　　時(shí)光過(guò)得很快，幾年過(guò)去了，我只想在這里，輕輕地對(duì)那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句：“劉老師，謝謝你!我會(huì)永遠(yuǎn)記住你!”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇20

　　他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。

　　記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的`，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō)：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。

　　我默默的祈禱著：“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開(kāi)門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報(bào)怨說(shuō)：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說(shuō)：“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。

　　父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉；是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇21

　　回想起我跨入學(xué)堂的第一天，我認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師，他是李老師。

　　李老師中等的個(gè)子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無(wú)奇，李老師身上最大的閃光點(diǎn)就在于認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待我們非常有耐心。

　　李老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。在李老師耐心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，學(xué)會(huì)了讀寫拼音等等。李老師講得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音很好聽(tīng)。上李老師的課，很多時(shí)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)是一種享受。

　　我一開(kāi)始接觸到李老師的時(shí)候，我對(duì)李老師并沒(méi)有多大的.感受。是隨著時(shí)間漸漸推移，等到我認(rèn)識(shí)上李老師的時(shí)候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學(xué)都喜歡李老師。李老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們比較嚴(yán)格。

　　在上李老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，班上的同學(xué)們都是坐得端正，一個(gè)一個(gè)的都仰長(zhǎng)著脖子，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對(duì)我們的啟發(fā)很大，并且這些有趣的故事也讓我們從中受到了不少的啟發(fā)。

　　我很感激李老師，是他帶著我進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)的世界，在這個(gè)世界里我學(xué)會(huì)到了很多。李老師教會(huì)我們的識(shí)字，并且還帶著我們一起背誦古詩(shī)。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識(shí)的重要性。

　　小時(shí)候的我們還貪玩，但是面對(duì)貪玩的我們，李老師從來(lái)都不會(huì)責(zé)罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識(shí)啟蒙老師，我是在李老師的帶領(lǐng)下才走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。李老師，我很感謝您。

　　雖然如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，又進(jìn)入到了其他的校園里學(xué)習(xí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)的記住李老師您。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇22

　　提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì)了我如何面對(duì)生活。

　　生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò)，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的，生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。

　　生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí)，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的.你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何面對(duì)生活的啟蒙老師便會(huì)一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。

　　生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對(duì)生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的，而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力�！芭�力”這個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？

　　生活是我的啟蒙老師，這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇23

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也是如此，有的人記住的是一位天天陪同學(xué)們玩的老師，相反在我心中，記憶最淡的就是幼兒園老師。我雖然還依稀記得她們的面孔，但卻早已忘記她們的一言一行，因?yàn)樗齻兲焯鞄�我們游�?lè)，日復(fù)一日。

　　讓我記憶最深的老師就是宋老師。她教了我們近六年，她不是天天讓我們玩，而是教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣學(xué)會(huì)做人。

　　記得四年級(jí)時(shí)，我與“冤家”——朱莞圻在班中“大鬧天宮”，老師回來(lái)后狠狠地批評(píng)了我倆。我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈，明明是她先招惹我的，為什么還批評(píng)我？我十分不解，就算同學(xué)們一個(gè)個(gè)來(lái)勸，我還是嚎陶大哭，一直哭到了下午一點(diǎn)，哭了一個(gè)小時(shí)，后來(lái)，老師找我談話，說(shuō)了很多，但我認(rèn)為老師偏護(hù)她，所以對(duì)老師的`話左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有半點(diǎn)悔改。一直到五年級(jí)，我才了解老師的真正意圖。老師是為了讓我有一個(gè)能撐天的胸懷，而我之前卻還在埋怨老師。是老師讓我明白與朋友交往要大度，不要什么事都斤斤計(jì)較，小肚雞腸。

　　老師不但教了我做人要大度，而且推出了獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　宋老師在這學(xué)期做了一個(gè)大膽的決定——小組圍坐式學(xué)習(xí)。這個(gè)方法一出，轟動(dòng)了全校，進(jìn)而馬主任也前來(lái)觀看。小組圍坐式是將桌子拼到一起，6人一組，每一個(gè)組有英語(yǔ)組長(zhǎng)、語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)及大組長(zhǎng)4個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)干部”，這些人要在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為組內(nèi)同學(xué)爭(zhēng)光，起帶頭作用�，F(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神以及上課回答問(wèn)題的積極性。

　　這就是我最難忘的啟蒙老師——宋老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇24

　　每當(dāng)我看到桌上那個(gè)精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當(dāng)時(shí)是開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到一年4班的時(shí)候，我看到了一個(gè)面無(wú)表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會(huì)露出笑容的老師。見(jiàn)到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。

　　和這位老師剛開(kāi)始相處時(shí)，你可能會(huì)感到：“哎呀，怎么這么古板�。　蔽覀兂３８袊@：“能對(duì)我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實(shí)則嚴(yán)格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。

　　有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺(jué)我的世界里都是烏云。課聽(tīng)不進(jìn)去，也不想和同學(xué)聊天，一副失魂落魄的.樣子。上課時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了我的心思。下課后她過(guò)來(lái)問(wèn)我“怎么了？遇到什么事了？”我說(shuō)：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個(gè)小盒子，說(shuō)到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了。我趕忙打開(kāi)一看，里面寫到：“不要?dú)怵H，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續(xù)加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我急忙找到老師對(duì)她說(shuō)：“感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力！”老師沒(méi)說(shuō)話，對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。

　　還有一次老師請(qǐng)人上臺(tái)講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會(huì)。但我可能是太緊張了，說(shuō)的磕磕巴巴，引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。

　　這位啟蒙老師對(duì)我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對(duì)挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽(yáng)光。我非常感激我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇25

　　三年前我走進(jìn)紫陽(yáng)的校園，見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是我的啟蒙老師——姜老師。

　　姜老師是我們的語(yǔ)文老師，對(duì)我們很好，即使我們犯錯(cuò)了，她也總是以寬容的方式來(lái)教育我們。記得有一次我在讀課文的時(shí)候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。

　　在姜老師的語(yǔ)文課堂上，我們特別快樂(lè)。一年級(jí)，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺(jué)中臺(tái)灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦�根在我們心中；二年�?jí)，她帶著我們?nèi)ヌ珡R公園找秋天，當(dāng)漫天的黃葉飛過(guò)，姜老師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著，在她微笑的表情和細(xì)細(xì)的聲音里，我們認(rèn)識(shí)了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長(zhǎng)故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛(ài)的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的'教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過(guò)午飯去操場(chǎng)散步，姜老師居然同意了。吃過(guò)中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個(gè)又一個(gè)的小小逗點(diǎn)。

　　就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛(ài)看書，特別喜歡書中那個(gè)獨(dú)特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個(gè)淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個(gè)淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長(zhǎng)大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇26

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過(guò)許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負(fù)責(zé)的，還有嚴(yán)厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。

　　林老師上課非常認(rèn)真，為了讓我們上課看清楚，每節(jié)課都會(huì)板書一整塊黑板。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開(kāi)，血流了下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學(xué)們都盯著老師的手，一位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“老師，您的'手沒(méi)事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學(xué)的頭，用輕柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)事”。說(shuō)完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無(wú)其事地繼續(xù)寫板書，好像手從來(lái)沒(méi)裂開(kāi)似的。下課后，一位同學(xué)告訴我，老師的手一到冬天就會(huì)裂開(kāi)，可她依然堅(jiān)持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師為了我們的學(xué)習(xí)，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)林老師！

　　還有一次，我在學(xué)校犯了錯(cuò)，在課間玩耍時(shí)，失手傷到了一位同學(xué)。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來(lái)。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我覺(jué)得十分委屈。后來(lái)，班長(zhǎng)跟我說(shuō)：“林老師替你向被你傷到的同學(xué)道歉了，這件事情才平息下來(lái)。”此刻，我悔恨的眼淚奪眶而出，我錯(cuò)怪了她。

　　這就是林老師，她像慈母一樣對(duì)待我們，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對(duì)這一點(diǎn)，我們堅(jiān)信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇27

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。

　　給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼�！闭f(shuō)的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的.媽媽，為了我的學(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心，每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個(gè)故事，然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會(huì)很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒(méi)按時(shí)完成，媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了，下次一定要努力。

　　當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理，特別是疼愛(ài)我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴，實(shí)在把媽媽惹急了，就會(huì)狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道，媽媽打我時(shí)很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說(shuō)我就像是一棵小樹(shù)苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。

　　“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠(chéng)與人和睦共處，友善待人，嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛(ài)，同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂(lè)趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛(ài)你！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇28

　　我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導(dǎo)我有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)，要勤勞勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。

　　記得第一次接觸到書時(shí)，就是《古詩(shī)80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會(huì)背很多古詩(shī)，認(rèn)識(shí)很多字了，那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著讀，后來(lái)改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽(tīng)。

　　我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時(shí)的公交車去專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)，風(fēng)里來(lái)雨里去，媽媽陪著我直到現(xiàn)在，上課時(shí)媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣，在“2009年全國(guó)七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)杯和證書，走到媽媽面前時(shí)，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績(jī)是和媽媽分不開(kāi)的，她的淚水深深地流到我的心里。

　　每逢過(guò)節(jié)，媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院，為那些孤兒和老人表演節(jié)目，培養(yǎng)我要有一顆愛(ài)心。

　　很快迎來(lái)了小學(xué)生活，我時(shí)刻記得媽媽的話，她告訴我，學(xué)習(xí)要自覺(jué)自愿，老師和家長(zhǎng)代替不了。每次寫作業(yè)從來(lái)不要媽媽監(jiān)督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級(jí)，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開(kāi)的.。

　　在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎(jiǎng)，在屬于我的這張紙上，我對(duì)媽媽的記憶永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇29

　　雖然僅僅是二年的時(shí)間可是張老師那張滿是慈愛(ài)的臉龐依然會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，她就是我的啟蒙老師——張淑華。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)超級(jí)不老實(shí)的`孩子，很不好管，每個(gè)老師看到我都只是搖搖頭，雖然小，可是我明白那里的含義，即使這樣，我依然我行我素，誰(shuí)拿我也沒(méi)辦法。就在這時(shí)，一個(gè)溫柔善良的女老師接替了我們班，改變了我。

　　她并不會(huì)打罵我們，相反更多的給予我們的是鼓勵(lì)，是表?yè)P(yáng)，每當(dāng)我們范錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)給我們講故事，通過(guò)故事教育我們應(yīng)該怎樣做，讓我們自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。慢慢的我開(kāi)始也喜歡上了她。很少再去做調(diào)皮的事。

　　可是一次我做了一件非常不好的事，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己太不懂事了。因?yàn)槲見(jiàn)Z了一個(gè)老奶奶的拐杖并扔到了很遠(yuǎn)處，我在邊上哈哈笑著看著她蹣跚著去拿拐杖。沒(méi)想到被張老師看到了這一幕，她幫助老奶奶回家以后，就來(lái)找我。我害怕極了，知道她肯定會(huì)收拾我。可是我完全想錯(cuò)了，她把我叫道辦公室，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我也沒(méi)有像原來(lái)一樣講故事，而是抓著我的手，此時(shí)我看見(jiàn)了震驚的一幕，因?yàn)槔蠋熆蘖�，她的眼淚掉到了我的手上，小小的我不知道怎么辦才好，我知道我錯(cuò)了，她是用這種方式告訴我不要再做壞事了。因?yàn)樗�知道我是一個(gè)好孩子，只是沒(méi)人了解我的叛逆。從那以后我再也沒(méi)做過(guò)一件沒(méi)有素質(zhì)的事，也再也沒(méi)有惹過(guò)老師，而且常常幫助一些老人過(guò)馬路。可是我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她。

　　現(xiàn)在我想說(shuō)，感謝你我的老師，你教育了我怎樣做一個(gè)合格的新世紀(jì)的學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)努力的。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇30

　　在我的學(xué)習(xí)中有許多的老師，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授給我知識(shí)，滋潤(rùn)我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學(xué)啟蒙老師肖老師，是她讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助他人。

　　肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛(ài)心的`老師。每年冬天她都會(huì)帶著學(xué)生去市福利院獻(xiàn)愛(ài)心。還記得那個(gè)大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開(kāi)始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點(diǎn)害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒(méi)有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關(guān)心、幫助他們。”聽(tīng)了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來(lái)的娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來(lái)。

　　第二年，肖老師帶著我們?cè)俅稳ジ＠�院看望孤兒們�？粗�他們高興地吃著零食、抱著娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個(gè)小妹妹不會(huì)說(shuō)話，躺在床上和我們拉著手開(kāi)心地笑。這次分別時(shí)，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會(huì)讓自己快樂(lè)。

　　記得那兩年每到父親節(jié)、母親節(jié)，肖老師都會(huì)教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達(dá)我們的感恩之情。轉(zhuǎn)眼我們升入五年級(jí)了，肖老師已經(jīng)有三年沒(méi)教我們了，但是我們過(guò)生日時(shí)肖老師都會(huì)記得，還會(huì)給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。

　　這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識(shí)，還教會(huì)我許多做人的道理�，F(xiàn)在我也一直喜歡參加公益活動(dòng)，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會(huì)積極參加，在幫助他人的同時(shí)也能得到快樂(lè)。我非常感謝她，等我長(zhǎng)大了也想成為像肖老師這樣的好老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇31

　　我的老師王龍兒，是我的哥哥。2000年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長(zhǎng)的帥，也個(gè)子高，是個(gè)滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人，又是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)妹妹的好哥哥。

　　與其說(shuō)他是我的哥哥，倒不如說(shuō)是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級(jí)卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一�？晌覀兊墓餐�話語(yǔ)有很多。

　　半年前上六年級(jí)的我，還是一個(gè)沒(méi)有高中目標(biāo)，漫無(wú)目的的.無(wú)知少女，自此那晚，我與哥哥的談話后，我的整個(gè)人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個(gè)在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人，而現(xiàn)在的我是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想與目標(biāo)步入初中生活的少女。

　　是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。

　　哥哥的初中生活，是一步看一步的學(xué)著，今天欠幾個(gè)單詞，明天少背點(diǎn)語(yǔ)文，后天再不聽(tīng)講，開(kāi)會(huì)小差兒那后天呢？大后天呢？果然，哥哥這一天欠點(diǎn)帳，日積月累，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就看出麻煩了，成績(jī)直線下降，可哥哥沒(méi)有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)了一句：“你欠的帳遲早是要還的！”

　　不錯(cuò)，你今天少背一個(gè)單詞，一周就是七個(gè)，看似沒(méi)什么，可你想一年你要少記多少個(gè)嗎？那三年呢？那是一個(gè)多大的數(shù)字啊！

　　哥哥說(shuō)：“人生要走目標(biāo)，更要有夢(mèng)想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，人們才會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展�！�

　　就因?yàn)檫@句話，我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個(gè)目標(biāo)很大，但是只要有了目標(biāo)，才有動(dòng)力，更會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

　　哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會(huì)我很多的道理，讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇32

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經(jīng)淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。

　　記得那時(shí)上學(xué)不久，我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時(shí)，他也很關(guān)心我們。

　　有一次，我們做一張?jiān)嚲�，上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫對(duì)，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡(jiǎn)單，老師沒(méi)有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領(lǐng)回試卷，發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題，我排錯(cuò)了兩個(gè)，被去了兩分，我沒(méi)有得滿分�？粗�那些得滿分的同學(xué)臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來(lái)。

　　老師似乎注意到了我，就讓我放學(xué)后留下。我并沒(méi)有害怕，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有打過(guò)我們。放學(xué)后，等同學(xué)們都走了，老師對(duì)我和藹地說(shuō)：“沒(méi)事的，不就錯(cuò)了幾道題嗎？老師小時(shí)候比你錯(cuò)的還多呢，老師也沒(méi)哭啊！老師是通過(guò)不斷地努力才把那些錯(cuò)號(hào)改成對(duì)號(hào)的。”老師說(shuō)完，鼓勵(lì)地望著我，我心領(lǐng)神會(huì)的.點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里決定以后一定努力。

　　回到家里，想到在學(xué)校的情景，我覺(jué)得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過(guò)批評(píng)讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應(yīng)該怎么做。我把錯(cuò)的題改過(guò)來(lái)，并且重新做了一遍，覺(jué)得自己真的會(huì)了，才去寫老師布置的作業(yè)。

　　直到現(xiàn)在，老師對(duì)我說(shuō)的那些話，我都銘記在心。這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒著我：有付出才會(huì)有回報(bào)，有努力才會(huì)有成果。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那位鼓勵(lì)我、教育我的老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇33

　　父母是孩子的第一任老師，也就是啟蒙老師。我的啟蒙老師是我的媽媽，她有著烏黑的頭發(fā)，不高不低的鼻子，大大的眼睛上還架著一副眼鏡，看著真養(yǎng)眼。

　　學(xué)習(xí)上，媽媽是我的良師益友，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字、第一個(gè)數(shù)、第一種顏色………上小學(xué)了，媽媽每天晚上陪伴我學(xué)習(xí)、檢查作業(yè)，每當(dāng)有不會(huì)的題時(shí)，都會(huì)認(rèn)真地給我講解。

　　有了媽媽的陪伴和教導(dǎo)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　生活中，媽媽也是我的指路燈，她教給我很多道理。記得有一次，我隨手把果皮扔在了地上，媽媽問(wèn)是誰(shuí)丟的，我沒(méi)有承認(rèn)，心想：反正姐姐也在家呢！沒(méi)想到，我還是被媽媽的“火眼金睛”看穿了，她為了維護(hù)我的自尊心，沒(méi)有揭穿我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“誰(shuí)不小心扔在地上也沒(méi)關(guān)系，只要誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤就還是好孩子�！焙髞�(lái)，我就悄悄地說(shuō)：“媽媽，是我扔的�！�

　　當(dāng)然了，媽媽也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次檢查作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)字少寫了一點(diǎn)，媽媽就大發(fā)雷霆地說(shuō)：“給你說(shuō)了多少遍了，怎么就是記不��！”“不就是一個(gè)字少了一個(gè)點(diǎn)嗎？您老人家何必發(fā)那么大的火？”我嬉皮笑臉地說(shuō)。這時(shí)，媽媽的臉也變得“陰轉(zhuǎn)多云”了：“孩子，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的`。”經(jīng)過(guò)了這次“風(fēng)波”，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫和中帶著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著誠(chéng)懇，教給我許多知識(shí)和做人的道理的媽媽，當(dāng)我高興時(shí)，她和我共同分享；當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我驕傲?xí)r，她給我投出嚴(yán)厲的警告……媽媽就像我人生路上的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路，使我充滿自信大踏步的向前邁進(jìn)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇34

　　在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。

　　是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時(shí)候我在班上很膽小，就連上音樂(lè)課也不敢放開(kāi)歌喉來(lái)唱歌，我總是畏畏縮縮。

　　但是，在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目，唯獨(dú)我趴在座位上，看別人表演節(jié)目。這時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你也上去給大家表演一個(gè)精彩的節(jié)目吧！”聽(tīng)了這話，我有些動(dòng)心了，但轉(zhuǎn)念一想，臺(tái)下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來(lái)嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“放開(kāi)一點(diǎn)，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵(lì)的眼神走上了演講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩(shī)歌。朗誦完了，我的心里驀地涌出了無(wú)限的'成功之感。我走下講臺(tái)時(shí)，王老師蹲下來(lái)和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂(lè)，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。

　　現(xiàn)在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂(lè)，我一定會(huì)失去很多機(jī)會(huì)！

　　而且，王老師在我朗誦詩(shī)歌時(shí)給我拍的照片，我至今還保留著，每當(dāng)我遇到困難，想打退堂鼓的時(shí)候，我都會(huì)想起王老師那鼓勵(lì)我的眼神，我都會(huì)拿出那張照片，看到那時(shí)的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進(jìn)！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇35

　　老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。

　　是我的啟蒙老師如老師，把我從一個(gè)無(wú)知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。如老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師，有一次，如老師上數(shù)學(xué)課，她用溫和的聲音對(duì)我們說(shuō)：“今天，我教大家算術(shù)，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術(shù)？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，如老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問(wèn)題：“ 1+1等于幾？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又問(wèn)：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家還沒(méi)學(xué)數(shù)數(shù)，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說(shuō)：“這邊有幾根？”大家想了想說(shuō)：“有兩根”。然后她又舉著左手說(shuō)：“這邊又有幾根？”大家不假思索地回答“有兩根”。“那合起來(lái)有幾根呢？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)�！薄耙弧⒍�、三、四，有四根”。 如老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開(kāi)了。如老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個(gè)腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的.天地，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。

　　如老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們做人的道理。

　　如老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，謝謝您對(duì)我的呵護(hù)，謝謝您對(duì)我的教育。我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學(xué)知，怎樣做人。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇36

　　兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣;有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師批評(píng)與的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

　　打開(kāi)我腦海中記憶的窗簾，我看見(jiàn)了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。

　　秦老師——我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”李洪萱，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像他這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節(jié)課，秦老師還教會(huì)了我一個(gè)生活中道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們更多的收獲。

　　還有一次勞動(dòng)課上，在勞動(dòng)時(shí)不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動(dòng)老師急忙拉我去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，秦老師焦急地詢問(wèn)我的情況，知道沒(méi)問(wèn)題后才輕松了下來(lái)，隨后我又和同學(xué)們一起勞動(dòng)了一會(huì)兒，老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見(jiàn)秦老師的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)走上前去向她問(wèn)好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問(wèn)我的.學(xué)習(xí)和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲(chǔ)于在屬于我的那張白紙上。

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因?yàn)橛辛怂�才有了我們幸�？鞓?lè)的今天。長(zhǎng)大后我也要做一名光榮的人民教師!

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇37

　　雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)學(xué)生了，但我還是會(huì)經(jīng)常想起我的啟蒙老師--朱祖洲。

　　那時(shí)，我剛滿五周歲，就到附近的小學(xué)去上學(xué)。

　　我滿懷憧憬來(lái)到我的學(xué)校，奶奶買了一些零食給我吃。我很是滿足，然后靜靜地等待著老師。不一會(huì)兒，一位英姿颯爽的老師進(jìn)來(lái)了，他滿面春風(fēng)，用慈祥的目光溫柔地看著我們，讓人頓感親切。接下來(lái)朱老師教我們數(shù)數(shù)，‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同學(xué)們都讀了起來(lái)。我覺(jué)得無(wú)聊，便把奶奶買的零食拿出來(lái)，津津有味的吃了起來(lái)，孰不知朱老師已站在我的身后，我著實(shí)嚇了一跳。緩過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)臉已紅遍了。我低下了頭，眼淚奪眶而出，是悔恨的淚；是自責(zé)的淚……老師卻擦了我眼角的淚，安慰我說(shuō)：‘‘沒(méi)事，你只是補(bǔ)充了一下體力，真聰明，不過(guò)下回要找對(duì)時(shí)間�！�’我聽(tīng)了老師這番話，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而破涕而笑。

　　今后，我每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，這都是朱老師的功勞。‘‘1、2、3、4、5、6……’’我總是數(shù)不好。今天朱老師給我支了一招--回家后，叫家人去摘一些柳枝，剪去枝葉，剪成大小差不多的.枝條，就ok了。

　　雖然是件小事，卻充分體現(xiàn)了朱老師的智慧。

　　上課時(shí)，我總是彎腰，這一切都被細(xì)心的朱老師看在眼里；急在心里。一次，我又彎腰了，老師迎面給我一個(gè)‘‘小蠶豆’’。我抬頭天真的望著老師。老師的眼神好像在說(shuō)：‘‘萌萌[昵稱]，怎么又彎腰了，難道想變成駝背�！�’我笑著把腰挺了起來(lái)。以后，即使不是朱老師的課，我也會(huì)感到有一只溫暖的手在我額頭上，只要我一彎腰，他就會(huì)刮我一個(gè)‘‘小蠶豆’’。

　　光陰似箭，日月如梭。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，朱老師也青春不在；但朱老師對(duì)我的啟蒙教育卻讓我終身難忘。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇38

　　我生命中最重要的一個(gè)人，她有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的母親，一個(gè)是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時(shí)光里，都是母親在陪伴著我。

　　我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來(lái)的，我說(shuō)出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導(dǎo)之下說(shuō)出來(lái)的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。

　　在我還沒(méi)有達(dá)到上學(xué)年紀(jì)的時(shí)候，每天我看著母親去上班，傍晚的時(shí)候等待著母親為我?guī)е�小禮物回來(lái)。等到我到達(dá)了上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過(guò)我就是上學(xué)了。

　　那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導(dǎo)與培育下，我的學(xué)習(xí)功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上，母親為我講述的'故事，每講完一個(gè)故事后，分析著每一段故事里的道理。

　　我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導(dǎo)之下，我從小就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。每天晚上睡覺(jué)前必須要看上一會(huì)書才能入睡，第二天早上準(zhǔn)點(diǎn)起床，從來(lái)沒(méi)有賴床的壞習(xí)慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我?guī)�入了一個(gè)豐富精彩的文字世界，還讓我在規(guī)律中生活，成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進(jìn)一步的探索這個(gè)世界，是他們讓我們體會(huì)到了這個(gè)世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因?yàn)橛辛四�，才有了現(xiàn)在的我。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇39

　　我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會(huì)我組詞，你們現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！

　　對(duì)，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說(shuō)：從小，我就喜歡讀書讀報(bào)，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報(bào)紙，假裝讀報(bào)，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來(lái)，大些后，我經(jīng)常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認(rèn)識(shí)那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì)我使用字典，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

　　從此，我對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會(huì)從那里找到它的身影。有了它，我認(rèn)識(shí)的“字朋友”更多了。通過(guò)它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因?yàn)榕R時(shí)奶奶有事出門，家里沒(méi)有大人，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說(shuō)也奇怪，妹妹很快安靜下來(lái)，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來(lái)，但因?yàn)楹茏植粫?huì)，便不時(shí)拿起字典老師查一查，等我講完故事時(shí)，回頭一看，妹妹竟然睡著了。

　　我輕輕拿起字典親了一口，說(shuō)：“謝謝你的幫助，老師�！斑@就是我的`經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，使我從無(wú)知的幼童變成一名有一定知識(shí)的小學(xué)生，我感謝它！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇40

　　每個(gè)人對(duì)自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當(dāng)自己獲得某種成就的時(shí)候，對(duì)啟蒙老師的感激之情就會(huì)油然而生。我也不例外。

　　我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以干點(diǎn)別的事，來(lái)充實(shí)自己的生活�！�

　　黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。

　　我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂(lè)趣。

　　老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節(jié)，黃老師就提出建議，說(shuō)要包粽子。我們班的同學(xué)聽(tīng)了后喜出望外，無(wú)一例外的在端午節(jié)帶好了材料。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始包起粽子來(lái)了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的'跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂(lè)，樂(lè)也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來(lái)的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂(lè)。

　　在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時(shí)，我對(duì)黃老師的感激之情便涌上心頭。

　　是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(zhǎng)中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(zhǎng)，我們有什么理由不去感激他們呢？

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇41

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　她是剛帶任我們六年級(jí)的'好老師，她很和藹可親，當(dāng)我們班的同學(xué)第一眼看到她時(shí)，都說(shuō)老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都松了一口氣，老師好像看出了什么，走上臺(tái)自我介紹，聲音是那么小，老師似乎得知了我們頭腦的信號(hào)，立刻就說(shuō)：“我的聲音就這么大，所以，你們要是不安靜下來(lái)，你們就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)我講話�！蓖�！好氣派的老師，從來(lái)沒(méi)有一位老師像劉老師這樣，剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。

　　老師講課也很獨(dú)特，她會(huì)要求我們做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，才不會(huì)老師一問(wèn)三不知。首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。

　　還有我想對(duì)老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇42

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我就成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個(gè)模糊的概念，唯獨(dú)那個(gè)人一直刻在我的腦海深處，記憶猶新。她，就是我的啟蒙老師——唐老師。

　　唐老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的櫻桃小嘴旁長(zhǎng)著一對(duì)淺淺的小酒窩，笑起來(lái)特別溫柔。她非常和藹可親，就像一位慈祥的`母親一樣。

　　在我三歲的時(shí)候，媽媽送我到幼兒園上學(xué)。已經(jīng)習(xí)慣在家里生活的我，突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我非常地恐懼、害怕。剛跨進(jìn)幼兒園，我就哇哇大哭起來(lái)，一直吵著鬧著“我要回家找媽媽，我要回家找媽媽”。這時(shí)候，唐老師來(lái)到我的身邊，把我摟在懷里，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，不要怕，幼兒園可好玩了，你是男孩子，可不能輕易地哭鼻子哦！如果你真的想媽媽，那就讓把我當(dāng)成你的媽媽吧！”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戲……在唐老師的幫助下，我交了很多朋友，變得不再哭鼻子，還愛(ài)上了幼兒園。

　　還有一次，學(xué)校舉行幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了賽跑項(xiàng)目。比賽過(guò)程中，由于我太緊張，一不小心摔倒了，膝蓋被磨破了皮，我只覺(jué)得腦袋里“轟隆”一聲，眼淚就不由自主地流出來(lái)了。這時(shí)候，唐老師走過(guò)來(lái)輕輕地把我扶起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“男子漢，不能輕易流眼淚，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)，老師相信，你是最棒的，加油，你一定行的！”在老師的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)奮力向前沖去，后來(lái)終于贏得了比賽。

　　唐老師不僅僅是我的啟蒙老師，也是我生活中的老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)，但她仍然令我難以忘懷。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇43

　　長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴(yán)肅的面孔，高興起來(lái)笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她就是我們的語(yǔ)文老師——花老師。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺(tái)，別看他平時(shí)不茍言笑，但她講的課卻生動(dòng)、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。她很生動(dòng)地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也靜心下來(lái)，在仔細(xì)地聆聽(tīng)著、思考著、想象著，我們?nèi)�班同學(xué)仿佛已經(jīng)身臨其境。欣賞著美麗的'五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態(tài)可掬的大熊貓?jiān)诮蚪蛴形兜爻灾褡�，馴鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹(shù)上幾只膽小的金絲猴……每個(gè)同學(xué)都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解了十里長(zhǎng)堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特�；ɡ蠋熡H切地問(wèn)我們有什么感受，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，“不錯(cuò)，說(shuō)得真好！”“太棒了！你結(jié)合了自己的生活實(shí)際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學(xué)們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽(tīng)花老師的講課，她講起來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科。

　　花老師，是我們學(xué)習(xí)的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識(shí)的種子，并精心地澆灌、呵護(hù)著！三年了，她總是用生動(dòng)的語(yǔ)文課，豐富的情感帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇44

　　我的啟蒙老師，是我的媽媽，雖然她是一個(gè)不識(shí)字的家庭婦女，連自己的名字也不會(huì)寫，但是并不影響他教會(huì)我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？

　　我的媽媽只是一個(gè)普通的家庭婦女，小的時(shí)候，因?yàn)榧依锏暮⒆颖容^多，早早的就不上學(xué)了，得在家里照顧年幼的弟弟，可是沒(méi)有收到學(xué)校的教育，并沒(méi)有影響媽媽成為一個(gè)，正直善良的人！

　　記憶中，媽媽很少對(duì)我們發(fā)脾氣，也很少對(duì)會(huì)對(duì)我們講一些大道理，只是會(huì)在我和姐姐做錯(cuò)事的時(shí)候告訴我們應(yīng)該如何做是對(duì)的！

　　并且也總是拿自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，在這個(gè)世界上，還有比知識(shí)和金錢更加重要的東西，那就是一個(gè)人善良的本性！

　　小的時(shí)候家里比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什么需要的`東西可以告訴他，他給我們買，不用我們?nèi)ゲ傩�，但是�?jiān)決不可以出去拿別人的東西！因?yàn)槟菢幼邮遣粚?duì)的！

　　記得那個(gè)時(shí)候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺(jué)，做得虧了的時(shí)候，媽媽總是和爸爸說(shuō)，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個(gè)男人，男人說(shuō)話就應(yīng)該金口玉言，說(shuō)出去的話就應(yīng)該算數(shù)！

　　以至于后來(lái)長(zhǎng)大以后，我總覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話就應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)出去的話負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)于做生意來(lái)說(shuō)，言而有信更加的重要！

　　當(dāng)然，生活中還有好多好多的小細(xì)節(jié)，都是媽媽用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，在這個(gè)世界上，我們可以窮，我們可以沒(méi)錢，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那么，生活一定不會(huì)虧待我們！

　　如今，我們兄弟姐妹四個(gè)都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，媽媽也已經(jīng)變老了，他依舊不會(huì)用課堂上的一些知識(shí)來(lái)給我們講一些大道理，但是說(shuō)的都是一些樸實(shí)的話！

　　在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個(gè)都成為了正直善良的人！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇45

　　黃老師，你是我的啟蒙老師。有了你的教育，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我的知識(shí)；永遠(yuǎn)不要忘記你善良的微笑；我不會(huì)忘記你和藹可親的臉……我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的一切。包括那一件事：

　　在一個(gè)寒冷的早晨，我來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)校門就聽(tīng)到你的問(wèn)候：“早上好，你看起來(lái)不太好，不舒服嗎？”我連忙搖頭。突然，我的眼睛黑了。我暈倒在地上。

　　“叫——叫——”一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛。我第一眼看到的就是你。我很驚訝。突然，你親切地對(duì)我說(shuō)：“你醒了，剛才你暈倒在地上。我現(xiàn)在送你去大醫(yī)院，但別勸我放下你�！蔽蚁雽�(duì)你說(shuō)：“我沒(méi)事，你不用背著我。但你這么說(shuō)。

　　寒風(fēng)吹口哨，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地吹著你善良的臉龐。這時(shí)，我的眼睛濕了，心里就想到這么一句話：“老師，您辛苦了！”

　　就是這一件事，一直記在心里；正是這一件事讓我更清楚地知道，教書是世界上最偉大的職業(yè)。有人說(shuō)，老師就像園丁，培植茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來(lái)光明……而我覺(jué)得老師就像溫柔的母親，喂養(yǎng)著一個(gè)無(wú)知的孩子。寫到這里，我不禁想起了李商隱的一首詩(shī)：春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣。

　　這是我的'第一篇教師節(jié)作文。當(dāng)老師讓我寫這篇短文的時(shí)候，一個(gè)滿頭白發(fā)、滿臉皺紋的瘦子出現(xiàn)在我的腦海里。黃老師就像那篇散文：他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道我是否會(huì)再見(jiàn)到她。分開(kāi)四年，我在她心目中可能已經(jīng)不是學(xué)生了。畢竟她一生教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生。但是我永遠(yuǎn)看不到那個(gè)為我們哭，為我們擔(dān)心的老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇46

　　有一個(gè)人，她在我難過(guò)時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì)，在我取得成功時(shí)與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

　　媽媽那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時(shí)常露出蒙娜麗莎般的.微笑，更衫托出她的嫵媚！

　　媽媽不僅長(zhǎng)得漂亮，同時(shí)也教會(huì)了我一個(gè)人生哲理：堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時(shí)候，也許我是年齡小、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的緣故沒(méi)定上段，一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來(lái)后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“這次是不是沒(méi)定上？”我低著頭不敢看她，媽媽一邊看著我，一邊接著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是一次沒(méi)定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風(fēng)順的，它就如鄉(xiāng)間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經(jīng)歷山山水水，所以做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能開(kāi)啟成功之門，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，似乎還有此聽(tīng)不懂，媽媽用慈愛(ài)的眼神望著我又說(shuō)：“一次成功是由上萬(wàn)次失敗堆積而成的，能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”媽媽今天的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗，媽媽也永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師。

　　是�。∪绻�說(shuō)我們是那艷麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪著我們；如果說(shuō)我們是那祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以無(wú)論我在哪里，無(wú)論干什么，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記永遠(yuǎn)年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇47

　　啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無(wú)法抹去。

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的.，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰(shuí)在講悄悄話，她都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　相信大家都有犯過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒(méi)寫過(guò)作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺(jué)得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來(lái)，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！

　　第一次沒(méi)寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

　　天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒(méi)寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒(méi)有沒(méi)罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來(lái)讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問(wèn)大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)！”……

　　下課了，我去辦公廳找高老師，對(duì)她說(shuō)：“老師，我再也不敢沒(méi)寫作業(yè)了！”高老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”

　　高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇48

　　當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語(yǔ)文老師。

　　她的眼睛不大，但是很有神，個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡(jiǎn)單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見(jiàn)她為我們不停的忙碌著！

　　老師給我們上課的時(shí)候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學(xué)總是不聽(tīng)，非得把老師給氣死，正因?yàn)樽＠蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的'一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說(shuō)卷子上會(huì)出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來(lái)我就后悔了。

　　我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問(wèn)問(wèn)題，她總會(huì)耐心的給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師每天都來(lái)的很早，每次我到校的時(shí)候，都會(huì)看見(jiàn)祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細(xì)的批改著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而也會(huì)露出淡淡的微笑。

　　老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來(lái)，而祝老師對(duì)我說(shuō)：“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，勇敢點(diǎn)兒啊！”老師邊說(shuō)邊幫我清理傷口，我感覺(jué)祝老師就像我媽媽一樣。

　　祝老師：感謝您對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我會(huì)慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長(zhǎng)大了，一定要做像您一樣的人！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇49

　　直到到現(xiàn)在我都還沒(méi)完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。

　　老師，你還記得那個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對(duì)，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心�！昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。

　　我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩(shī)歌“清晨，第一樓陽(yáng)光撒在窗前……”“好詩(shī)！”當(dāng)時(shí)我一臉的.感慨到“原來(lái)詩(shī)歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩(shī)就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽(yáng)光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢(mèng)中醒來(lái)……”這是我的第一首詩(shī)，從此我翻開(kāi)了新的一章。

　　“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑?shī)歌，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩(shī)歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩(shī)歌的源頭。

　　老師，轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識(shí)，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四�。你是我心中啟蒙老師�?/p>

　　老師，我的夢(mèng)想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。

　　老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇50

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

　　彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺(jué)我沒(méi)有忘記，很清楚。記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”，這不是幻想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐�我的小學(xué)老師——蘇老師。

　　我們見(jiàn)面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了沉寂，她說(shuō)：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺(jué)得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。

　　我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！

　　和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥�，我們有點(diǎn)兒驚訝，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見(jiàn)，也第一次聽(tīng)說(shuō)，大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤�非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說(shuō)了“再見(jiàn)”，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見(jiàn)！我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話：

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的.目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇51

　　花兒因雨露才嬌艷，天空因白云才更湛藍(lán)，珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥�有意義！

　　我的啟蒙老師姓曹，是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來(lái)也是娓娓動(dòng)聽(tīng)的。已經(jīng)不知道有多少次，同學(xué)們暗暗的`羨慕她走路發(fā)出的“叮叮”的聲響，和飄然而過(guò)的淡淡的香水味。

　　在班上，每個(gè)人都是曹老師的朋友，曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣，關(guān)心我們，幫助我們。整個(gè)班級(jí)在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔，善良，講課的方法也很獨(dú)特。

　　有一次，曹老師在課上講祈使句，可是同學(xué)們卻怎么也聽(tīng)不明白。盡管老師在臺(tái)上奮力解說(shuō)，可還是無(wú)濟(jì)于事。我們反而越聽(tīng)越糊涂，整個(gè)氣氛都很尷尬。

　　忽然，曹老師說(shuō)：“梁浩，站起來(lái)！”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩，是班上有名的搗蛋鬼。可他這節(jié)課卻挺老實(shí)，沒(méi)干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰(shuí)知，這時(shí)曹老師又說(shuō)了一句：“坐下�！比缓蠼又�說(shuō)道：“同學(xué)們，這回明白了嗎？我剛才說(shuō)的‘梁浩，站起來(lái)！’和‘坐下’都屬于祈使句，祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子�！�

　　同學(xué)們恍然大悟，剛才虛驚一場(chǎng)的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來(lái)，梁浩還有著兩個(gè)綽號(hào)“肚臍眼”和“嗓子眼”。

　　曹老師獨(dú)特的教育方法，讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。

　　只有甘露才能折射太陽(yáng)的光輝，只有無(wú)邊的草原才能容下狂奔的駿馬，只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇52

　　我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。

　　田老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

　　以前我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么樣，自從田老師來(lái)帶我們語(yǔ)文后，我的語(yǔ)文成績(jī)立即上升。田老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“王鵬昊，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的.進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！�！碧锢蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

　　下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤�。俊�。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有

　　出息！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！

　　聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇53

　　歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動(dòng)又被喚起。我時(shí)常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀！

　　從記憶中，我念起度三年級(jí)的我是那樣的懵懂：我因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)驗(yàn)失敗，就變得很憂愁，沒(méi)有心機(jī)上課了，也沒(méi)有心機(jī)去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但田老師總是帶著清脆的話語(yǔ)：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉(zhuǎn)。田老師猶如玫瑰一般，散發(fā)著歡樂(lè)的芳香；田老師猶如我們的大朋友，我總能看見(jiàn)她那開(kāi)心的面孔；田老師還是我們伴隨身邊的小太陽(yáng)，她充滿燦爛的金黃色，多么溫暖��！

　　我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面，在歡笑中度過(guò)每一天，那都要靠老師的歡笑與話語(yǔ)。她——田老師，在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因?yàn)閺那暗哪切┛鞓?lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，如今我還要面臨著一個(gè)新的考驗(yàn)。

　　我喜歡劉老師的那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，因?yàn)橛辛怂�那娓娓�?dòng)聽(tīng)的聲音，我才能從無(wú)底的深淵爬上來(lái)，知道看到黎明的曙光為止。三年前的.那天，田老師為我開(kāi)山。如今，每當(dāng)做什么事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅(jiān)持下去”。老師的鼓舞，更是我創(chuàng)作與靈感的源泉。我也是從當(dāng)初厭倦寫作到今天的流暢。其實(shí)，這都要靠老師的幾片言語(yǔ)，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當(dāng)電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。

　　風(fēng)鈴作響，皎潔夜月。三年的時(shí)光匆匆地離去，新的一天匆匆地來(lái)臨……

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇54

　　一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象。他就是我三年級(jí)的老師――楊繼學(xué)。

　　楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神都令我佩服。

　　我們的楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)誤。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我聽(tīng)講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋�(gè)假期的游戲，心還沒(méi)有完全收回來(lái)，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，就說(shuō)：卞磊，你放學(xué)時(shí)去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問(wèn)我是不是有什么心事，我就把玩游戲的.事說(shuō)了出來(lái)，我本以為老師會(huì)批評(píng)我的，但是老師心平氣和的說(shuō)：游戲要適當(dāng)?shù)耐�，不要過(guò)分沉迷。還有，學(xué)習(xí)不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。

　　楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我，還在思想上教育我。

　　有一次，我遲到了。老師問(wèn)我：你為什么遲到了？我說(shuō)：上醫(yī)院看病了。老師又問(wèn)：醫(yī)院開(kāi)門了嗎？我又說(shuō)：開(kāi)了。老師一眼就看出來(lái)了，當(dāng)眾說(shuō)的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動(dòng)去找老師說(shuō)：老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯(cuò)誤了。老師說(shuō)：知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無(wú)奇，但對(duì)我來(lái)說(shuō)比金錢還重要，是金錢買不來(lái)的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個(gè)人生道理：一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改，別人就會(huì)尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會(huì)嘲笑他（她）、斥責(zé)他（她），甚至不理他（她）。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長(zhǎng)存于我的腦海里，使我永生難忘。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇55

　　每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因?yàn)樗�教�?huì)了我人生的哲理；她，在我的眼中是無(wú)私的，因?yàn)樗�把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因?yàn)橐灿兄�母性的慈�?ài)。

　　她就是我的.啟蒙老師――趙老師。

　　記得她給我們第一次上課時(shí)，烏黑的頭發(fā)披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的珍珠項(xiàng)鏈，站在講臺(tái)上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛(ài)。

　　由于當(dāng)時(shí)我年齡偏小，守規(guī)距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。

　　有一次上課與同學(xué)們玩耍，做游戲，我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具。當(dāng)時(shí)，我害怕極了，不敢向別人說(shuō)我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。

　　在上課時(shí)，趙老師向全班同學(xué)問(wèn)：“小朋友們，你們誰(shuí)把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒(méi)有承認(rèn)，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可她卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子！是不是呀！……�！�

　　這使我懸著的心立刻放了下來(lái)，趙老師她是多么的慈愛(ài)呀！

　　在以后的道路上，不管我犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，因?yàn)橼w老師讓我懂得了誠(chéng)實(shí)是多么可貴！

　　在我的腦海里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出啟蒙老現(xiàn)的音容笑貌，勾起我深深的懷念。��！難忘的啟蒙老師，你教會(huì)了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對(duì)我的愛(ài)讓我永生難忘！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇56

　　我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學(xué)們都喜歡她，她就是我們的趙老師！

　　隨著時(shí)間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學(xué)們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的`眼睛非同一般，當(dāng)你對(duì)眼前的一切失去信心，想退縮的時(shí)候，看著她，她的眼睛里就會(huì)流露出一種催人奮進(jìn)的目光，激勵(lì)你，讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn)；當(dāng)你取得好成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當(dāng)你在課堂上思想沒(méi)集中，在做小動(dòng)作、說(shuō)小話時(shí)，你不經(jīng)意一抬頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你，眼睛在指責(zé)你，告訴你要專心聽(tīng)課。

　　趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩，讓我們?cè)谕嬷形虺龅览恚�使我們�(cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。記得有一次我，老師帶著一個(gè)杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里，同學(xué)們紛紛議論、猜測(cè)：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說(shuō)：“我們大家一起來(lái)猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)講臺(tái)上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過(guò)之后，有位同學(xué)露出了甜美的微笑，而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學(xué)猜水是甜的，有的同學(xué)說(shuō)水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學(xué)都嘗了一點(diǎn)“啊……·”我剛嘗過(guò)，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說(shuō)：“你們��！真是粗心，沒(méi)有觀察到我嘗的是沒(méi)有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”

　　老師通過(guò)這件事，讓我們?nèi)�班同學(xué)明白了一個(gè)道理：做事要善于信心的觀察！

　　這就是我的啟蒙老師——趙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇57

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長(zhǎng)的高高瘦瘦的，走路的時(shí)候特別特別地輕，她對(duì)我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們?cè)谶@個(gè)班的媽媽一樣。

　　我是在四歲的時(shí)候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的'，在那時(shí)認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師，當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的時(shí)候是因?yàn)橄胱屛覐男【鸵�懂得尊老�?ài)幼、孝敬父母、為人處事等道理。

　　在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時(shí)間里，余老師教了我們?cè)S許多多的東西，例如：“長(zhǎng)者先幼者后”，意思就是說(shuō)如果上樓梯，就要讓長(zhǎng)輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛(ài)幼”，就是說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩又要愛(ài)護(hù)比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時(shí)還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛(ài)幼處處有，該出手時(shí)就出手。

　　有一次，我放學(xué)后爸爸還沒(méi)有來(lái)接我，我正在讀書，有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時(shí)，余老師看見(jiàn)我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來(lái)并告訴我該怎么讀。

　　余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間，我認(rèn)識(shí)了很多的字，為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇58

　　奶奶把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的成長(zhǎng)，更是我的經(jīng)典啟蒙老師。

　　當(dāng)我還在襁褓中時(shí)，奶奶就一邊抱著我，一邊吟誦古詩(shī)。在奶奶有節(jié)奏的哼讀中，我一次又一次地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。直到我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)意識(shí)地跟著奶奶一起發(fā)出詩(shī)句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見(jiàn)人就說(shuō)：“我們家的寶寶，說(shuō)第一句話，就是背古詩(shī)�！笨粗�奶奶的笑臉，聽(tīng)著奶奶的贊美，小小的我覺(jué)得背古詩(shī)是件快樂(lè)的事。

　　美好的童年生活在奶奶的呵護(hù)下，在古詩(shī)的伴隨中一天天度過(guò)。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脫口而出——“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日雪后，打開(kāi)窗戶，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”……那一首首詩(shī)句如一股股清涼的泉水滋潤(rùn)著我幼小的心田，引領(lǐng)我走向詩(shī)的國(guó)度。

　　讀詩(shī)，不僅讓我感受到經(jīng)典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的親情中。每年中秋，皓月當(dāng)空，皎潔的.月光灑滿小院。我們一家團(tuán)聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地說(shuō)：“我們來(lái)背有關(guān)月亮的詩(shī)！”

　　“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙获R當(dāng)先。

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！蹦棠棠闷鹁票�，仰望明月，吟誦到。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！眿寢屢苍�(shī)興大發(fā)。詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在歡樂(lè)的氛圍中。

　　在奶奶的啟蒙中，我敲開(kāi)了經(jīng)典文學(xué)寶庫(kù)的大門。謝謝您，奶奶——我的經(jīng)典啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇59

　　在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時(shí)和藹可親；她美麗聰明；有時(shí)好似孩子，活潑可愛(ài)。她為人善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理，她教會(huì)我許多有用的知識(shí)變得越來(lái)越多了。

　　自從我在學(xué)校開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》以來(lái)。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦，在家里，起床后我爸爸和我一起坐在陽(yáng)臺(tái)上把《弟子規(guī)》背一遍。一開(kāi)始我只是覺(jué)得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來(lái)逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來(lái)《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩，大人也一樣。但有些時(shí)候，就連大人也不能按照書上的去做。

　　有一天中午，我放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的午飯不合我的`口味。于是就很不高興地說(shuō)：“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中，對(duì)飲食……嗎？”我說(shuō)行。于是就開(kāi)始背“對(duì)飲食勿揀擇適時(shí)可無(wú)過(guò)則……”恍然大悟，覺(jué)得很不好意思。

　　荊老師在每節(jié)課上總會(huì)用繪聲繪色的語(yǔ)調(diào)來(lái)給我們講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)而意義深遠(yuǎn)的故事�！兜茏右�(guī)》什么都教。其中比如：“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先��；凡出言信為先詐與妄奚可焉；……”不僅是叫你如何孝順父母，如何讀書，如何懂禮貌，如何做人等等。如果我們?cè)趯W(xué)校搗亂，荊老師就會(huì)用《弟子規(guī)》來(lái)為我們樹(shù)立榜樣。

　　總之《弟子規(guī)》教會(huì)了我在家如何做好女兒；在學(xué)校如何做好學(xué)生；對(duì)父母要孝順；對(duì)老師要尊敬；對(duì)同學(xué)要友善；對(duì)花鳥(niǎo)要愛(ài)護(hù)……以后我也會(huì)按這些道理去做的，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇60

　　我的經(jīng)典啟蒙老師？

　　哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。

　　從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開(kāi)啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。

　　當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩(shī)宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說(shuō)話了，媽媽便開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說(shuō)：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大了就沒(méi)有作為了…

　　上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開(kāi)始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問(wèn)我：“這是你的.嗎？”我不以為然地說(shuō)：“不是呀！”媽媽隨即說(shuō)道：“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳�！钡诙�天，我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

　　媽媽經(jīng)常教育我對(duì)待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說(shuō)了句：哎呀，不用你管！媽媽聽(tīng)見(jiàn)了立刻對(duì)我說(shuō)：“父母責(zé)，須順從”，她還說(shuō)：“奶奶是爸爸的媽媽，對(duì)奶奶不敬會(huì)很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對(duì)奶奶大吼大叫了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。

　　誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)、生活自理，厚修養(yǎng)、會(huì)寬容，禮孝敬，尊老愛(ài)幼……是媽媽在叫我誦讀的同時(shí)，及時(shí)地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇61

　　我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時(shí)我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨(dú)特，技藝超常。

　　周老師是一位書法高手，但老師的與眾不同，并不是在于她有一門巧奪天工的手藝，是在于她教書的方法獨(dú)出心裁。三年來(lái)，我在老師的'言傳身教中走過(guò)，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會(huì)貫通。

　　一年級(jí)我剛到周老師門下，第一節(jié)課沒(méi)寫字，老師請(qǐng)我聊天，盡管過(guò)了兩三年了，當(dāng)時(shí)的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為學(xué)書法是為了什么？”“字如其人，以后或許可以在社會(huì)上更好的工作吧。”剛來(lái)到的我羞澀地回答。老師站起來(lái)，望著窗外，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無(wú)知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說(shuō)些其他的吧，那些你以后會(huì)明白的。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　光陰荏苒，一眨眼三年級(jí)了，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我記在了心中。然而，我確不知為什么退步了，那天，老師批改完我的書法字，說(shuō)：“晨潔，你要加油啦！”第二個(gè)星期，老師在我準(zhǔn)備回家時(shí)送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說(shuō)一個(gè)字。到家后，我懷著好奇的心拿出來(lái)一看，原來(lái)是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫著四個(gè)大字——天道酬勤。我頓時(shí)覺(jué)得自己愧對(duì)了周老師，愧對(duì)了她的教導(dǎo)。

　　如今，我明白了，是那一個(gè)個(gè)道理使我明白了，只有努力才會(huì)成功，只有拼搏才有收獲，我學(xué)的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長(zhǎng)天上廣野下的漫漫人生。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇62

　　夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢(mèng)了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開(kāi)始。

　　我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說(shuō)、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺(jué)——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨(dú)，時(shí)光顯得那樣漫長(zhǎng)。隨手翻開(kāi)一本封面上有淡藍(lán)小花的書，一段話映入眼簾：也許會(huì)有一天，你感覺(jué)心里空空的，身邊無(wú)人陪伴，滿肚子的話無(wú)法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠(yuǎn)是你誠(chéng)摯而靜謐的愛(ài)人。突然間，我的心無(wú)比寧?kù)o。是從那一刻開(kāi)始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動(dòng)，勝過(guò)小時(shí)候父母、長(zhǎng)輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以凈化人的心靈。

　　當(dāng)一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛(ài)戀時(shí)，書，帶給我的絕不僅僅是無(wú)聊時(shí)候的消遣。我從注音版的唐詩(shī)宋詞中吟誦出古典的.純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢(mèng)》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機(jī)智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅(jiān)韌，就像一枚小小的種子，頑強(qiáng)地扎根在我的心田……

　　深深感謝伴我成長(zhǎng)的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇63

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺(jué)得她是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說(shuō)，語(yǔ)文課本里的文章雖然是規(guī)范的語(yǔ)言文字，但不夠語(yǔ)文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。

　　雖然我們對(duì)朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認(rèn)識(shí)了詩(shī)仙李白，知道了詩(shī)圣杜甫；我們喜歡上了《所見(jiàn)》中機(jī)智的小牧童，也喜愛(ài)上了《小池》中小荷露出的.尖尖角；我們被《贈(zèng)汪倫》中深切的友情感動(dòng)著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們?cè)谥炖蠋煹囊�領(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典，愛(ài)上了經(jīng)典。

　　二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開(kāi)心極了！她在班里制訂了誦讀計(jì)劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個(gè)領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都是朱老師誦讀模板里塑造出來(lái)的精英呢。我們?cè)诿刻谜n前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲�，F(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個(gè)人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們?cè)敢馀c經(jīng)典同行！

　　你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個(gè)小秘密，我喜歡朱老師不光因?yàn)樗�教我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，還因?yàn)橹炖蠋熓且晃挥心ЯΦ睦蠋煛Ｋ�常常把微笑掛在嘴角，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、寬容、互助和友愛(ài)。

　　我愛(ài)我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇64

　　我的人生就如同一張白紙，沒(méi)有任何的色彩。但是，我知道，當(dāng)白紙開(kāi)始往外走的時(shí)候，一定會(huì)看到一些新鮮的事物，并書寫我的輝煌人生。那一天，我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫面，我希望向她學(xué)習(xí)舞蹈，在得到爸爸媽媽的支持下，我開(kāi)始向她學(xué)習(xí)舞蹈。

　　她就是我的舞蹈啟蒙老師——祁老師，祁老師是一位非常漂亮，舞姿優(yōu)美，年輕的舞蹈老師。那一天，我深深地被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當(dāng)時(shí)我就在想，有朝一日我會(huì)不會(huì)像祁老師一樣猶如一只天鵝似的自由飛舞。

　　于是，抱著這種萌生的'念想，我開(kāi)始向祁老師學(xué)習(xí)舞蹈。開(kāi)始要從基本功練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會(huì)把自己優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來(lái)，踩跨和撕腿應(yīng)該是最煎熬了，也是舞蹈中特別痛苦的事情，在踩胯的時(shí)候祁老師會(huì)讓我放松，不要有壓力，還時(shí)不時(shí)說(shuō)一些鼓勵(lì)的語(yǔ)句，正是老師的這些話才是我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　在我的堅(jiān)持下和祁老師悉心的教導(dǎo)下，我的基本功有了很大的進(jìn)步，我還參加了許多大大小小的比賽和演出，在這一過(guò)程中，我有了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，道理還獲得了許多證書。

　　沒(méi)學(xué)舞蹈之前，許多人（祁老師的學(xué)生）都說(shuō)祁老師特別的“狠”，的確，經(jīng)過(guò)一節(jié)課后，我已經(jīng)體會(huì)到祁老師的“狠”，但是，也正是祁老師的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的進(jìn)步。

　　我在今后的日子里不會(huì)忘記祁老師的教導(dǎo)，我會(huì)用拼搏與努力去完成我的舞蹈夢(mèng)，將來(lái)無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)感謝您。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇65

　　她，高高的個(gè)子，眉清目秀，那雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話的大眼睛更是引人注目；她，臉上總是帶著甜甜而慈祥的微笑；她，就是我的繪畫啟蒙老師——孫老師。

　　孫老師集眾多優(yōu)點(diǎn)于一身。她那甜甜的微笑，讓你感到親切，她那委婉的話語(yǔ)讓你消除恐懼、充滿信心，她那形象而逼真的畫卷讓你敬佩不已……漸漸地，我愛(ài)上了孫老師，更愛(ài)上她那娓娓動(dòng)聽(tīng)、出神入化的美術(shù)課。

　　記得那次美術(shù)課，孫老師教我們畫長(zhǎng)頸鹿。由于上節(jié)體育課我玩得盡興，此時(shí)正回味著玩的樂(lè)趣哪有心思畫畫呢？所以我心不在焉地把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫得又粗又短，顏色涂得一塌糊涂。放學(xué)了，老師來(lái)到我的身邊說(shuō)：“銘垚先別走。”我心想：“這下完了，等著挨批吧�！彼�輕輕地走到我的身邊，把我的“作品”放在桌上沒(méi)有言語(yǔ)，用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛瞅了我好長(zhǎng)時(shí)間，我羞愧地低下了頭，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。我用手擦著汗水混著淚水的臉，把小臉弄得像個(gè)小花貓似的。老師撫摸著我的頭，并用濕巾替我擦干了臉和藹地說(shuō)：“銘垚，你是個(gè)繪畫小天才，老師相信你一定能把它畫好，我們重來(lái)一次好嗎？”

　　聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，一股暖流涌上我的心頭，我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在孫老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的努力，一幅活靈活現(xiàn)的長(zhǎng)頸鹿展現(xiàn)在畫紙上，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出了慈母般的微笑。

　　從那以后我每次都精心地作畫，我的繪畫水平在不斷的.長(zhǎng)進(jìn)，還在2009年6月全國(guó)青少年書畫展示活動(dòng)中獲得吉林省決賽A區(qū)少兒組兒童類金獎(jiǎng)。我深深的知道，沒(méi)有孫老師的鼓勵(lì)與精心指導(dǎo)，又怎能有我今天的成績(jī)呢？

　　這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——我敬愛(ài)的孫老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇66

　　“人之初，性本善……”在我3歲的時(shí)候，我的啟蒙老師——媽媽，就不厭其煩地教我背《三字經(jīng)》。我仰著頭，瞪著眼，看著媽媽的嘴形，學(xué)著媽媽的樣子，一遍又一遍地吟誦著：“人之初，性本善……”

　　媽媽常常不失時(shí)機(jī)地教我許多做人的'道理。

　　一次，媽媽帶我到舅舅家做客，我和表哥開(kāi)心地堆積木，做游戲，玩得不亦樂(lè)乎。“梓洋，快來(lái)吃蘋果！”舅媽大聲喊，我和表哥立即奔過(guò)去。果盤里裝著幾個(gè)紅紅的蘋果，表哥手疾眼快，搶到了一個(gè)又大又紅的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的蘋果�！蔽也桓适救酰�就去跟他搶。我們兩個(gè)歪著頭，鼓著腮幫，搶啊，奪啊，不可開(kāi)交。

　　“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！眿寢尨舐曊f(shuō)，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，連忙背起來(lái)：“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。”媽媽豎起大拇指說(shuō)：“背得好！可是寶寶啊，4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥，你是不是也應(yīng)該把大蘋果讓給哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌頭。

　　上小學(xué)了，媽媽用“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”來(lái)教育我，要我經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)；用“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”來(lái)教育我，讓我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向別人請(qǐng)教……她還常常帶我到外面去玩，看見(jiàn)小草發(fā)芽了，她會(huì)教我背“離離原上草，一歲一枯榮”；看見(jiàn)桃花開(kāi)了，她會(huì)教我背“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……

　　媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年，在媽媽的熏陶下，我茁壯地成長(zhǎng)。

　　聽(tīng)，媽媽又在對(duì)我進(jìn)行經(jīng)典啟蒙了：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇67

　　我的經(jīng)典啟蒙老師應(yīng)該是媽媽。

　　因?yàn)槲壹矣幸槐尽度�字�?jīng)》。我根本記不得這本書是什么時(shí)候買的。有一次問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“你出滿月后，我抱著你第一次出門，去書城買的”。那我肯定還不會(huì)走路，媽媽太逗了，不去公園，去買《三字經(jīng)》。

　　這本書有點(diǎn)舊，書皮上還有小手印。我問(wèn)媽媽：“誰(shuí)弄臟的” ？媽媽說(shuō)：“當(dāng)然是你了”。媽媽告訴我，我剛會(huì)走路時(shí)喜歡爬樓梯。院子里，北方奶奶家門前有幾個(gè)臺(tái)階，每天陽(yáng)光最好的時(shí)候，媽媽扶著我，一邊爬上爬下，一邊和我一起嘟囔著：人之初，性本善。我摔倒了，小臟手抓著書，就留下了臟手印。

　　天呀，我竟然這么早就學(xué)《三字經(jīng)》，我責(zé)問(wèn)媽媽：“你太殘忍了，哪有小孩子這么早就學(xué)習(xí)的”？媽媽反問(wèn)“我們是在曬太陽(yáng)、做游戲呀”。我有點(diǎn)想起來(lái)了，我們?cè)诓莸厣洗驖L時(shí)，在河灘揀石頭時(shí)，媽媽說(shuō)一句“性相近”，我跟上一句“習(xí)相遠(yuǎn)”。

　　后來(lái)我長(zhǎng)大了，媽媽讓我背唐詩(shī)。我想撒懶，媽媽說(shuō)：“玉不琢”，我脫口而出“不成器，人不學(xué)，不知義”。媽媽笑了，我反應(yīng)過(guò)來(lái)上當(dāng)了，當(dāng)然也知道自己錯(cuò)了，于是悄悄拿起書。

　　現(xiàn)在，意想不到的是，我們學(xué)校同學(xué)都在學(xué)三字經(jīng)。我才發(fā)現(xiàn)媽媽有點(diǎn)聰明，因?yàn)槲以缇椭�道三字�?jīng)了。我問(wèn)媽媽：“我還不懂事，你怎么就教我三字經(jīng)呀”？媽媽沉思了，過(guò)了好久她才說(shuō)：“中國(guó)有許多特別好、特別好的傳統(tǒng)經(jīng)典，世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能比得上，如果我們把它丟了，就把根丟了。”我還不完全懂媽媽的.話，但她那莊嚴(yán)的樣子讓我認(rèn)為這是件大事。我打算驚她一下，下回我要模仿古人的樣子，一邊背唐詩(shī)，一邊舞劍（塑料玩具劍），讓她也意想不到。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇68

　　人們都說(shuō)老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。但是我想說(shuō)我的啟蒙老師郭老師卻像爸爸一樣，他是一個(gè)嚴(yán)厲、認(rèn)真的好老師。在我的記憶中我從小就是一個(gè)愛(ài)哭的孩子。在幼兒園里，離開(kāi)了爸爸媽媽我會(huì)哭，和小朋友有了矛盾我會(huì)哭，做錯(cuò)了事情我也會(huì)哭。我自己也知道經(jīng)�？薏缓�，可是，不知為什么，只要遇到困難和受到委曲的時(shí)候，我的眼淚就忍不住地往下掉，在幼兒園的幾年里，我總是改不掉愛(ài)哭的'壞毛病。

　　上小學(xué)了，迎接我的新老師是一個(gè)男老師，他個(gè)子不高，瘦瘦的，可是，他每走一步路，每說(shuō)一句話都非常的堅(jiān)定有力。郭老師做事、上課都非常認(rèn)真。當(dāng)我們做錯(cuò)事，遇到困難時(shí)，郭老師都會(huì)認(rèn)真地給我們講道理，耐心地教我們?nèi)绾谓鉀Q困難，在郭老師的幫助下，我慢慢地不再經(jīng)�？蘖�。

　　有一次，課間休息的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)跑到離教室很遠(yuǎn)的地方去玩了，上課鈴響了，我們沒(méi)聽(tīng)到，等我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，跑回教室時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)上了半節(jié)課了。我推開(kāi)教室的門，看見(jiàn)郭老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)厲地看著我們，我的眼淚嘩啦嘩啦地往下掉。我說(shuō)：“不是我自己想去玩，是其他同學(xué)叫我去的�！蔽蚁霝樽约赫乙稽c(diǎn)理由，希望郭老師不要批評(píng)我。放學(xué)后，郭老師把我留下來(lái)，在辦公室里，郭老師對(duì)我說(shuō)“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不緊，但是要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改才是好孩子。你要記住你是一個(gè)男子漢，不能輕易掉眼淚，掉眼淚是軟弱，害怕困難的表現(xiàn)！”我以為受了批評(píng)我會(huì)哭，但是，聽(tīng)到郭老師的這些話，我突然不想哭了。我想：我錯(cuò)了，我就要用行動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我不能哭！

　　從那次以后，每當(dāng)我想哭的時(shí)候，就會(huì)想起郭老師的話，郭老師治好了我愛(ài)哭的毛病。在我的心中，郭老師就像爸爸一樣，他教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇69

　　是誰(shuí)給我指明了通向知識(shí)寶庫(kù)的道路？是誰(shuí)使我從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有教養(yǎng)的少年？是她，我的經(jīng)典啟蒙老師——楊老師。

　　老師，在這短短的一年中，您為我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾�，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋，頭上增添的一絲絲白發(fā)，我不禁要對(duì)您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！”

　　人們常把教師比做慈母、園丁。的確，您為了我們的成長(zhǎng)，花費(fèi)了多少心血啊！

　　記得剛來(lái)紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，我們班同學(xué)的字寫得普遍不好，您為了讓我們從小打好寫字的基礎(chǔ)，堅(jiān)持為我們寫“字頭�！卑嗬锼氖�多個(gè)同學(xué)，每課十幾個(gè)生字，一天除了備課，改作業(yè)，光“字頭”就得寫五百多個(gè)。但是，您從來(lái)沒(méi)有寫亂過(guò)一筆。那些作業(yè)本，我至今還珍藏著，那蒼勁有力的字跡，滲透著您多少的心血呀！經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，同學(xué)們的寫字水平都有了提高。而當(dāng)您寫板書時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)，您的手腕上貼著傷濕止痛膏。多么好的老師呀！

　　班里做掃除，我們的'個(gè)子小，教室的窗子高。您為了不讓我們費(fèi)勁，自己登上了窗臺(tái)，費(fèi)力的揮動(dòng)手臂擦玻璃，嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，您在涼水里洗抹布，一雙手凍得紅紫，可您的臉上始終帶著微笑。

　　您的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不方便。記得那個(gè)寒冷冬天的早晨，天下著大雪，路上己積了厚厚的一層了。己經(jīng)是7點(diǎn)50分了。這時(shí)，只聽(tīng)“吱”一聲，門開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，雖然拿著傘，衣服卻濕了一大片。您頭發(fā)上，眉毛上沾滿了雪花，腳上的雨靴沾滿了泥水，挽上的褲腳邊都己濕透�？吹贸鰜�(lái)，您是走了很長(zhǎng)的路。可您把雨傘一放，嘴角上掛著歉意的微笑，連水都顧不得喝一口，就開(kāi)始上課了......

　　您是我最好的經(jīng)典啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇70

　　我四歲的時(shí)候，為了增強(qiáng)自信心，提高我表達(dá)的膽量，媽媽叫我跟隨前郭縣文化館館長(zhǎng)張雅蘭老師學(xué)習(xí)口才與表演。

　　張老師的課生動(dòng)活潑，形式多樣，盡管那時(shí)我年齡很小，但也給我留下了深刻的印象。我清楚的記得，上課時(shí)她常說(shuō)：“挺胸抬頭，坐要有坐樣，站要有站樣，表演要?jiǎng)幼鞯轿弧！?/p>

　　一次她領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《沁園春。雪》，只見(jiàn)她向前邁了一小步，消瘦的瓜子臉上帶著意氣風(fēng)發(fā)的神情，雙手微曲，攥成空拳，腰板挺直，聲音洪亮：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄………”一下子就把我們帶到了北國(guó)莽莽遼闊的大地中，似乎能見(jiàn)到那遼闊的土地上古代英雄們金戈鐵馬，笑指山河的氣概。她的聲音里總有一種讓人無(wú)法抗拒的力量，深深地吸引我們。在跟張老師學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我們先后學(xué)習(xí)了《七律。長(zhǎng)征》�！稘M江紅》等詩(shī)詞，無(wú)論學(xué)習(xí)哪首詩(shī)，張老師都會(huì)給我們講詩(shī)詞背后的.故事，慢慢的，我克服了上臺(tái)的畏懼，同時(shí)也愛(ài)上了朗讀，愛(ài)上了表演。課上我努力學(xué)習(xí)張老師的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作，真希望自己也能像她一樣，表演得生動(dòng)自然。經(jīng)過(guò)張老師的細(xì)心指導(dǎo)，我的表演曾在全省少兒才藝表演中獲得了二等獎(jiǎng)，這全是張老師的功勞！

　　張老師常說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要認(rèn)真，學(xué)習(xí)一怕馬虎、二怕短、三怕停止、四怕懶，勤學(xué)苦練，鐵杵成針�！睆埨蠋熣�是以她活潑樂(lè)觀的方式，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度領(lǐng)我們學(xué)好每一節(jié)課，她的口才課是我最喜歡的課程。在她的課堂里，我們不僅能學(xué)到口才表演，更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。余香久遠(yuǎn)，回味無(wú)窮。張老師那爽朗的笑聲將會(huì)伴我很久很久……

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇71

　　在人的一生中，會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)，這些人會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)中最為寶貴的一筆財(cái)富，我也不例外。回想我九年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因?yàn)橛兴�（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。

　　陳老師對(duì)我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績(jī)不落下去的'依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當(dāng)我考試不理想時(shí)，她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時(shí)間，她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊(duì)。

　　陳老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì)陪著我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲(chóng)、放風(fēng)箏……

　　還有許多許多看似微不足道，卻對(duì)我成長(zhǎng)有極大幫助的“小事”，都傾注著陳老師對(duì)我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，陳老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著陳老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭(zhēng)做到更好。

　　同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，陳老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有陳老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪！

　　謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇72

　　今年我已經(jīng)讀五年級(jí)了，雖然之前換過(guò)許多老師，可是我最難忘的是周老師。

　　周老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她的外貌并不出眾，很普通，圓臉、一對(duì)濃密的眉毛、一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著一副大大的眼鏡。

　　周老師有一種特別的`教學(xué)方法：課堂上將同學(xué)們分組，鼓勵(lì)大家好好表現(xiàn)，并給予前三名相應(yīng)的小獎(jiǎng)品�？赡芤彩且�?yàn)檫@個(gè)原因，我們班上數(shù)學(xué)課的氛圍要比別的課的課堂氛圍要好。

　　有一次，周老師講完課，布置了課堂作業(yè)，可能是我上課開(kāi)小差了吧，有一道題，我怎么都不會(huì)。眼看快到放學(xué)時(shí)間了，我仍然沒(méi)有想出解題方法，急得直流眼淚。這時(shí)，周老師走到我身邊，耐心地指導(dǎo)我，不一會(huì)兒，我便解出來(lái)了，我心里暖暖的。她告訴我，遇到問(wèn)題不要著急，要有耐心，要冷靜思考。

　　三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)工作調(diào)整，周老師不再教我們了，但遇到問(wèn)題時(shí)，我還是會(huì)向周老師求教，周老師總是很耐心地指導(dǎo)我，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

　　轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級(jí)了，上周三的晚上我從數(shù)學(xué)興趣班下課回家，與姑姑一起討論數(shù)學(xué)同步練習(xí)上的一道題，剛剛寫好答案，可是姑姑覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題，我和姑姑都覺(jué)得自己是對(duì)的。我自然又想到了周老師，在微信里我向她請(qǐng)教怎么解答。周老師思考了一會(huì)兒，確定地回復(fù)我正確的答案，并給了我清晰的解題思路。

　　周老師，我的恩師，我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，您不但為我們答疑解惑、授我以漁，更教會(huì)了我如何面對(duì)困難、面對(duì)挫折，教我養(yǎng)成冷靜思考的習(xí)慣。您不但給了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也給了我們?nèi)松�成長(zhǎng)的基石。周老師，謝謝您，師恩難忘！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇73

　　我有一位英語(yǔ)啟蒙老師，她叫王楠。每當(dāng)我翻看我的英語(yǔ)獲獎(jiǎng)證書時(shí)，都會(huì)不由得想起她，想起她月牙兒似的眼睛，想起她蘋果似的臉龐。她——就是我的經(jīng)典啟蒙老師。還記得我三歲半那年，媽媽第一次帶我去英語(yǔ)學(xué)校試聽(tīng)。進(jìn)門第一眼，我就被那個(gè)扎著馬尾辮的女老師緊緊吸引住了，她燦爛的笑容、甜美的聲音和流利的英語(yǔ)，讓我們所有的小朋友都不由得喜歡上了她！

　　于是，試聽(tīng)后我就立刻讓媽媽給我報(bào)名、交學(xué)費(fèi)。可是上了兩節(jié)課后，媽媽說(shuō)這個(gè)學(xué)校沒(méi)有外教，想讓我換一所有外教的英語(yǔ)學(xué)校，所以就不再去上了。王老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有去上課后，立即給媽媽打了電話，主動(dòng)到我家給我補(bǔ)課……她感動(dòng)了媽媽，也使我喜歡上了英語(yǔ)。六年過(guò)去了，我象我的經(jīng)典啟蒙老師一樣堅(jiān)守著我喜愛(ài)的英語(yǔ)，一直在那所英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　在她的帶領(lǐng)下，我在枯燥的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也在接二連三的比賽中收獲了許多榮譽(yù)，成了王老師的“高足”。然而，去年王老師因?yàn)閭�(gè)人原因被迫辭職了，當(dāng)她給我們上最后一節(jié)課時(shí)，我們所有的孩子都哭了，我緊緊抱著她，求她不要走。王老師把頭埋在我的胸口，眼淚不停的流，我知道她也舍不得我們......

　　王老師還是走了，但是在她臨走前，給我許下了一個(gè)諾言，她說(shuō)只要我肯學(xué)，她愿意永遠(yuǎn)當(dāng)我的英語(yǔ)老師，這是我們的“小秘密”。直到今天，她還是我的英語(yǔ)老師，無(wú)論工作有多忙碌，每周她都會(huì)抽出休息時(shí)間義務(wù)給我上英語(yǔ)。她是我的老師，更象是我的媽媽。她讓我喜歡上了英語(yǔ)，更讓我懂得：承諾了就一定要做到。她，就是我的經(jīng)典啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇74

　　有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的'日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書角……

　　記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！甭�(tīng)?wèi)T老師話的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖�記“仇”了吧，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……

　　現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)比賽完了，其他年級(jí)開(kāi)始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會(huì)了我關(guān)心別人，注意安全。王老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇75

　　每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的啟蒙老師吧，當(dāng)然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。

　　雖然離現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

　　記憶中上課時(shí)，我總是規(guī)矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎(jiǎng)我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評(píng)大家，臉上總是愛(ài)掛著笑，，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對(duì)他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對(duì)同學(xué)們還很關(guān)心呢？

　　記得有一次認(rèn)字，要拿著課本讓老師檢查認(rèn)的那天，不一會(huì)輪到我了。那天講課我?guī)缀跻恢痹诤屯�桌玩，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì)的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì)的'字呢！我原以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓(xùn)我，反而又仔細(xì)給我解釋了我不會(huì)的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從那以后，我認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對(duì)，老師真有辦法！

　　老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來(lái)了。我很高興，老師可真會(huì)關(guān)心同學(xué)呀！

　　老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會(huì)讓這顆種子發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

　　感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì)忘記您的，您是不是也會(huì)永遠(yuǎn)記住我呢？我難忘的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇76

　　有人說(shuō)老師就像一盞燈，點(diǎn)燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說(shuō)，老師就像一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)自己弱小的燈光。是�。±蠈�(shí)說(shuō)那么的無(wú)私偉大，幾年過(guò)去了，朱老師的話仿佛正在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫陽(yáng)光幼兒園，他坐落在黃岐的一個(gè)偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的`朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時(shí)候，那時(shí)我還小，什么都不懂。有時(shí)候我老師處罰時(shí)候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業(yè)老師很嚴(yán)，叫我們周六日練習(xí)好硬筆書法。我以為老師只是說(shuō)說(shuō)就算，我漫不經(jīng)心地拿起自己的作業(yè)本放在書包里，便歡天喜地地回家。一日一日過(guò)去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開(kāi)始收拾書包準(zhǔn)備明天都回校準(zhǔn)備。我拉開(kāi)書包鏈，正發(fā)現(xiàn)一本書法練習(xí)本，這次糟了，我還未做作業(yè)。我迅速地從書包拿起一本作業(yè)本和一支筆。

　　粗略地寫完了。只見(jiàn)我靈機(jī)一動(dòng)老師正是叫寫十板。我一板寫一個(gè)字作業(yè)也總算完成了。我很開(kāi)快就回床睡覺(jué)。到了明天一早我又很快地把作業(yè)本交給老師�？蓻](méi)想到出了個(gè)“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學(xué)要做出多十倍的作業(yè)。我一聲不響，怒火地盯著老師。老師卻對(duì)我的動(dòng)作置之不理。只要我有一只字寫不好，老師都叫我重寫。但我還小不能和老師“戰(zhàn)爭(zhēng)”我還是心服口服地寫完了。

　　從這件事，回想起我小時(shí)候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動(dòng)這位朱老師，沒(méi)有他以前的嚴(yán)格，可沒(méi)我如今的好字。更沒(méi)有這番好的創(chuàng)作。

　　謝謝您，我的啟蒙老師。我會(huì)繼續(xù)努力，報(bào)答你的一片苦心。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇77

　　寧玉茹老師是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師，她中等身材，圓圓的臉，彎彎的眉，睫毛很長(zhǎng)，兩只烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，她走路輕快，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是盤在腦后，顯得很干練。因?yàn)槠つw較白，并且總是微笑著，所以迎面走來(lái)給人的感覺(jué)總像美麗的桃花……

　　我四歲哪年上幼兒園的第一天認(rèn)識(shí)了寧老師，因?yàn)槭堑谝惶焐嫌變簣@，對(duì)幼兒園不熟悉，并且哪里的小朋友我都不認(rèn)識(shí)，所以有些緊張，爸爸送我到幼兒園后，我甚至有跟上爸爸回家的想法，寧老師看出了我的心情，微笑著用手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“姜致遠(yuǎn)兒很聰明，肯定是我們班上最棒的.……”在她的關(guān)心鼓勵(lì)下我不再緊張，每天早早起床后就想上幼兒園。

　　寧老師總是很關(guān)心我們，常常親手給我們分發(fā)小食品，給我們倒水，常常叮囑我們慢點(diǎn)兒吃，小心噎著，慢點(diǎn)兒喝水，小心燙傷……在她的關(guān)心鼓勵(lì)下，我們到幼兒園上學(xué)就象回到自己家里一樣。

　　寧老師在我們的映像中總是微笑著，但是有一段時(shí)間卻很例外。那是我上幼兒園中班的時(shí)候，一個(gè)星期天的下午，我們班的一個(gè)小朋友在玩耍中遭遇車禍遇難了，寧老師得到了消息，星期一我們上幼兒園后發(fā)現(xiàn)寧老師沒(méi)有了往日的笑容，眼睛也有些紅腫，跟我們說(shuō)話時(shí)強(qiáng)顏歡笑，但總是掩飾不住她悲傷的心情，她很長(zhǎng)時(shí)間都在偷偷地流淚。

　　我常常想起寧老師，前天晚上我還夢(mèng)見(jiàn)她在給我們上課，醒來(lái)以后覺(jué)得有些可笑，寧老師是幼兒園的老師，而我們?cè)谏闲�學(xué)，以后只能上中學(xué)，上大學(xué)，再也不會(huì)回到幼兒園去了，她怎么會(huì)給我們上課呢？不過(guò)她永遠(yuǎn)是我的老師，我最好的老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇78

　　我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。

　　陳老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

　　以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從陳老師來(lái)帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，陳老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。　标惱蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

　　下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤��？”。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的'成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有

　　出息！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！

　　聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇79

　　我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背，學(xué)得很不好，所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn)，才改變了我，她——魯愛(ài)華。當(dāng)我看到她時(shí)，覺(jué)得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？

　　有一天，我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過(guò)極了。老師似乎看出了我的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲，叫：找朋友。大家把自己的學(xué)號(hào)寫在紙上，然后老師收起來(lái)，再隨便抽一張，我說(shuō)數(shù)字，它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來(lái)，ok？”老師見(jiàn)我們準(zhǔn)備好了，抽了一張，說(shuō)：“19的因數(shù)朋友站起來(lái)。”我“刷”的一聲站了起來(lái)。老師說(shuō)：“真棒，請(qǐng)19的倍數(shù)朋友站起來(lái)�！蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋�(lái)。老師問(wèn)道：“這位同學(xué)，你為什么連續(xù)兩次站起來(lái)？”我說(shuō)：“因?yàn)椋?9既是19的倍數(shù)，也是自己的因數(shù)�！崩蠋熉�(tīng)了，夸獎(jiǎng)道：“不愧是一班之長(zhǎng)��！”我聽(tīng)了，心里喜滋滋的，樂(lè)開(kāi)了花，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學(xué)不解地說(shuō)：“這節(jié)課怎么真么短�。俊�

　　還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前，老師奇跡般的出現(xiàn)了，只見(jiàn)老師兩眼的黑眼圈那么的濃，上課時(shí)，老師用墻支撐著她疲倦的'身體�？吹嚼蠋熑绱诵量�，四（5）班全體學(xué)生暗下決心，一定要為老師爭(zhēng)口氣。在期中考試后，由我們班全年級(jí)倒數(shù)第一，成為全年級(jí)第一名。

　　在魯老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束，魯老師在我的家庭報(bào)告書上寫道：老師一為優(yōu)秀的你而喝采！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇80

　　以前我是一個(gè)不愛(ài)看書的學(xué)生，但是當(dāng)我遇到我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師鄭老師之后，我就慢慢地愛(ài)上了看書。

　　有一天語(yǔ)文課上，鄭老師對(duì)我們說(shuō)：“以后每個(gè)星期，我都會(huì)安排同學(xué)們進(jìn)行一次自由閱讀時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把老師推薦的那些圖書帶來(lái)放在圖書角，方便大家閱讀�！�

　　同學(xué)聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)。我一邊聽(tīng)老師說(shuō)一邊想：“看書，我才不喜歡呢！”

　　鄭老師似乎看出了我的心思，溫和地說(shuō)：“有些同學(xué)現(xiàn)在可能并不喜歡看書，但是沒(méi)關(guān)系，不愛(ài)看書的同學(xué)可以裝著很愛(ài)看書的樣子，每天堅(jiān)持裝半小時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持裝十天半個(gè)月的話，你也會(huì)成為一個(gè)愛(ài)看書的學(xué)生了。”

　　我聽(tīng)著老師堅(jiān)定的的話語(yǔ)，我暗暗想：“真有這么神嗎？我要試一試�！�

　　過(guò)了幾天，班上的.讀書活動(dòng)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我的心里亂糟糟的，不停地?fù)Q著坐姿，還不時(shí)偷偷地觀察一下周圍的同學(xué)，可大家都是那么專注，我也只好低下頭來(lái)看起了手中的這本格林童話�？粗�看著我便被圖書中精彩的情節(jié)吸引住了…….叮鈴鈴下課了，可是我看的故事還沒(méi)有完呢。善解人意的鄭老師允許我們把書帶回家去看。

　　于是，每天一做完作業(yè)我就開(kāi)始津津有味地看這本格林童話，媽媽覺(jué)得很奇怪，問(wèn)我是怎么回事，我又想起了鄭老師說(shuō)過(guò)的話，笑著說(shuō)：“媽媽，如果你不喜歡看書，你就裝著很喜歡看書的樣子，如果你能每天閱讀堅(jiān)持一個(gè)月的話，慢慢地你就會(huì)喜歡上看書的�！眿寢屄�(tīng)了笑了，我也笑了！

　　感謝鄭老師，她是我的讀書啟蒙老師，是她讓我養(yǎng)成了自覺(jué)讀書的好習(xí)慣！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇81

　　黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學(xué)不了的知識(shí)。我不會(huì)忘記你傳授給我的知識(shí)；不會(huì)忘記你那親切的笑容；不會(huì)忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會(huì)銘記于心。包括那一件事：

　　在一個(gè)寒冷的早上，我來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門，便聽(tīng)到您的問(wèn)候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。

　　呼呼一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的.驚訝。忽然，您親切地對(duì)我說(shuō)：你醒了，剛才你暈倒在地上了。我現(xiàn)在送你到大醫(yī)院看病去，你可不要?jiǎng)裎野涯惴畔聛?lái)。我本想對(duì)你說(shuō)：我沒(méi)事了，不用你再背著我走了。但是你卻這樣說(shuō)。

　　寒風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地刮著你那和藹的面孔。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里只是想著這么一句話：老師您辛苦了！

　　就是這一件事一直牢記在我心底里；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個(gè)職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)了。有人說(shuō)，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著自己，給別人帶來(lái)了光明而我覺(jué)得老師您就像溫柔的母親，哺育著一個(gè)無(wú)知的小孩兒。寫到這里，我不禁地想起了李商隱的一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這是我寫的第一篇教師節(jié)征文，當(dāng)老師告訴我要寫這篇征文的時(shí)候，我腦海里便浮出一個(gè)瘦弱的身軀，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的：是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到她。四年的分開(kāi)，也許在她的腦海里早就沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生，畢竟在她的人生道路上，她教過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。而我卻永遠(yuǎn)也望不了這個(gè)為我們哭過(guò)的，為我們擔(dān)心過(guò)的老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇82

　　前年九月一日這天，是個(gè)特別的日子，從這天開(kāi)始，我就成為新迎二小一年級(jí)(2)班的一名學(xué)生了，也是這一天，我和我們班的班主任牛蕊老師就認(rèn)識(shí)了。牛老師身材高挑，微圓的臉。牛老師看上去年輕，但已帶了幾屆學(xué)生了，牛老師平易近人，講話親切使我對(duì)她有了好感。牛老師不但上課時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的給我們講課，而且在批改我們的作業(yè)時(shí)更是專心致至。

　　有幾次我覺(jué)得自己已經(jīng)認(rèn)真地完成作業(yè)了，并且我爺爺也認(rèn)真給我檢查了一遍，但作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)沒(méi)有得滿分，我一看，有時(shí)是一個(gè)音標(biāo)標(biāo)錯(cuò)了，有時(shí)是筆畫少了一點(diǎn)，我立刻把它改正了。我想，全班六十七個(gè)同學(xué)，我們一人做一份，牛老師就要批改六十七份作業(yè)，我的一點(diǎn)小錯(cuò)都被老師檢查出來(lái)，牛老師太認(rèn)真細(xì)致了，也真辛苦。

　　我爺爺也跟我說(shuō)：“牛老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。”我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。還有一件感動(dòng)我的事，那是一天中午在學(xué)校吃完中餐后，我跑去水池洗手，不小心頭撞到了樓梯的.轉(zhuǎn)角處，當(dāng)時(shí)頭被撞得很疼，眼冒金星，我被撞得蹲了下去，一會(huì)兒頭上就起了一個(gè)包，這時(shí)牛老師過(guò)來(lái)了，她把我扶起來(lái)，親切的問(wèn)我：“李陽(yáng)婷，我看看，撞到什么地方了！”她一看我頭上的包，就告訴我撞得不輕，要到醫(yī)院去看醫(yī)生，這時(shí)我感到老師的關(guān)心就象媽媽一樣。由于班上還有好多同學(xué)要照管，牛老師走不開(kāi)，她馬上打電話給我的家人，一會(huì)兒爺爺奶奶都來(lái)了，把我?guī)У结t(yī)院處理了傷口，第二天上學(xué)時(shí)牛老師還問(wèn)我頭還疼嗎，我說(shuō)不疼了。我現(xiàn)在已是二年級(jí)的學(xué)生了，一想到牛老師還要和我們相處四年，我心里真高興，我喜歡我們的班主任牛老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇83

　　回想起我的小學(xué)生活，過(guò)去的真快。那是一段特別快樂(lè)的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹱分�、打鬧、玩耍，在操場(chǎng)上灑下一串串笑聲。但有一個(gè)人，她教我知識(shí)，在我求知的心田里，灑下知識(shí)的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。

　　現(xiàn)在回憶，她是一位很可愛(ài)的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神里充滿對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。她不古板，沒(méi)有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖，很圓潤(rùn)的身材，給我們一種特別的親切。

　　吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點(diǎn)恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望，不好好答題。吳老師點(diǎn)名提醒他，他也聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)，那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地批評(píng)他，并大聲的告訴他，現(xiàn)在不珍惜少年的時(shí)光，以后后悔了也是再不能回頭重來(lái)的，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師，從小處說(shuō)為了自己的未來(lái)、從大處說(shuō)是為了社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的富強(qiáng)……老師講的`臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅，眼里有閃動(dòng)的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會(huì)上課淘氣。

　　吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時(shí)，老師會(huì)給我們買解暑的冰淇淋，秋天時(shí)，她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹(shù)葉，冬天時(shí)，她帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我們都特別喜歡她。她讓我們對(duì)母校、對(duì)小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。

　　吳老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇84

　　如果你現(xiàn)在問(wèn)我：“你的啟蒙老師是誰(shuí)？”我會(huì)自豪地回簽：“那當(dāng)然是我親愛(ài)的媽媽了！”因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了：?jiǎn)⒚墒巧�命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內(nèi)容，畫成什么樣就是什么樣，再也無(wú)法抹去。

　　小的時(shí)候，媽媽為了好好養(yǎng)育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸福快樂(lè)的。媽媽教會(huì)了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩(shī)詞。一歲時(shí)，我看得第一步動(dòng)畫片《天線寶寶》把我?guī)У搅艘粋�(gè)多彩的世界，我初次認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠。媽媽發(fā)現(xiàn)我在美術(shù)方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導(dǎo)，五歲我就得了少兒油畫棒金獎(jiǎng)，一直到現(xiàn)在，我仍很喜歡美術(shù)，也在繼續(xù)學(xué)習(xí)。是媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)多彩的`藝術(shù)世界，是媽媽幫我打開(kāi)了這扇五彩繽紛的大門。

　　上幼兒園中班時(shí)，我已經(jīng)學(xué)寫字了，從一開(kāi)始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴(yán)格要求最終讓我寫成了一手好字。后來(lái)，在媽媽的引導(dǎo)下，我又學(xué)習(xí)書法，愛(ài)上書法。這些成績(jī)的背后媽媽曾付出多少汗水，現(xiàn)在回想起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)謝謝已是多么無(wú)力的表白。

　　受益于媽媽成功的學(xué)前教育，我學(xué)到了很多東西。隨著識(shí)字的增多，我在學(xué)前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績(jī)，這些都讓我在進(jìn)入小學(xué)時(shí)沒(méi)感到一點(diǎn)兒壓力，成績(jī)總是名列前茅。輕松的學(xué)習(xí)讓我更自信，更陽(yáng)光了。這些都得感謝我親愛(ài)的媽媽，是您引導(dǎo)我打開(kāi)了知識(shí)的大門，幫我揚(yáng)帆駛向知識(shí)的海洋。我愛(ài)您，媽媽！

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”相信我媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的辛勤栽培！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇85

　　同學(xué)們，孫悟空大野都意識(shí)吧，他會(huì)七十二變，我們丁老師也會(huì)七十二變。

　　碰到艱苦時(shí)，丁老師會(huì)成慈祥的“母親”，輔助咱們。一次爾造作業(yè)，有一路題不會(huì)干，我甜念冥想，傷透了頭腦，幾回皆發(fā)生了急躁情感。在這時(shí)，丁老師呈現(xiàn)在我眼前：孫小盛，別灰口，回想一下上課的內(nèi)容就能夠攻破這講難關(guān)。望著丁老師這可疏的點(diǎn)容，聽(tīng)著她耐煩的領(lǐng)導(dǎo)我忽然茅塞頓啟，浮躁的情緒也消退了，很鈍就找沒(méi)懂得決答題方式。

　　有時(shí)，丁老師會(huì)變成嚴(yán)格的警察。一次上體育課時(shí)，我與旁邊的的共學(xué)腹著老師說(shuō)笑，我敢確定體育老師相對(duì)沒(méi)發(fā)明，哪承想鄰近抬學(xué)，卻被卻被丁老師鳴到了辦私室面。眉頭緊皺，眼光鋒利地瞅著我說(shuō)：“你認(rèn)為本人昨天表示如何？”“表現(xiàn)很惡啊�！蔽也患倏紤]地答復(fù)�！霸傧胂耄　蔽蚁肓税氲�，仍是一臉茫然。丁老師的綱光直射過(guò)去：“那你就回憶一下體育課那會(huì)兒……”哦！想訖去了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光偷偷看著丁老師，那時(shí)的她就像警察一樣，顯得那么的穩(wěn)重、那么的森嚴(yán)。

　　有時(shí)，丁老師還會(huì)變成孩子王。課堂上，她經(jīng)常給我們道課文以外的相干常識(shí)還時(shí)不斷交叉一些啼話，我們齊班同窗特別愛(ài)好聽(tīng)她上課，有時(shí)候甚至感到她的課間時(shí)光特殊“欠”。

　　課余，丁老師像大姐姐一樣取我們一伏聊這聊那，有說(shuō)有笑還會(huì)跟我們玩成語(yǔ)接龍、交力賽跑、跳沙坑、拋沙包的'游戲呢！那會(huì)兒的邱老師就像個(gè)比我們大不了多少歲的孩子王。

　　無(wú)論丁老師怎么變，她都是那樣和顏悅色、博覽群書，如一艘持重的大舟載著我們后退；像一曲盡妙的音樂(lè)，讓我們百聽(tīng)不厭。

　　我愛(ài)千變?nèi)f化的丁老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇86

　　人生就是逐漸飄落的落葉，從樹(shù)的枝干到地面，一路上變化著各種新奇的姿態(tài)，時(shí)而翻飛，時(shí)而傾斜，慢慢地來(lái)到大地的懷抱。它有風(fēng)婆婆的關(guān)愛(ài)，而人生中的我們，也有被關(guān)愛(ài)的'時(shí)刻。

　　我們都有過(guò)一次觸動(dòng)心弦的經(jīng)歷，或許是驚天動(dòng)地，也或許是平淡無(wú)奇……在我的生命里，有許多匆匆的過(guò)客，但唯有一位卻深深地觸動(dòng)著我的心。她就是我最親愛(ài)的老師。在我上小學(xué)的時(shí)候，膽子特別小，因此在班里也是個(gè)渺小的人物，平淡的我卻不知怎的引起了她的注意。因此，每節(jié)語(yǔ)文課她都會(huì)時(shí)常叫我回答問(wèn)題，漸漸就變成了期待，而我卻一次又一次地令她失望。直到有一天，我舉起了顫巍巍的手，她那銳利的目光立刻射向我，眼中帶著光芒，我在一片掌聲中結(jié)束了一次精彩的回答。

　　自那以后，我開(kāi)始勇敢了起來(lái)。因?yàn)槟翘煺n后，她將我叫到辦公室，和藹的看著我，輕輕地說(shuō)：“森果啊，打起精神來(lái)，你有這么好的文采覺(jué)得不可以浪費(fèi)了，以后多舉手，把你的想法和收獲分享給大家，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，知道了嗎？”我嗯了一聲，表面雖風(fēng)平浪靜，心底卻波濤洶涌。這雖然是幾句微不足道的話，但卻為我?guī)��?lái)前進(jìn)的動(dòng)力，讓我明白了以后的學(xué)習(xí)中要不斷地展現(xiàn)自我，超越自我�！耙�讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！”的確，人活著不能像空氣一樣，在學(xué)習(xí)上也一樣，要讓別人為你鼓掌，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。再小的星星它也會(huì)發(fā)光。

　　她是我人生中的一位啟蒙老師，是帶給我無(wú)限動(dòng)力的人，是觸動(dòng)我心靈的那個(gè)人，每每想起總會(huì)有一些興奮也自豪的感覺(jué)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇87

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，有數(shù)不清的老師，但大家都應(yīng)該忘不了自己的啟蒙老師吧。

　　我的啟蒙老師她叫譚蘭英。她瘦高的個(gè)子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話來(lái)，總是面帶笑容，語(yǔ)言溫和。

　　有一夭，我冒著雨來(lái)到學(xué)校。我的`頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒(méi)帶傘呢？”我說(shuō)：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著�！崩蠋熣f(shuō)：“你還沒(méi)吃中午飯吧，到我家去吃飯�！彼�怎么說(shuō)我也不去。最后，譚老師不容分說(shuō)拉起我就走。

　　來(lái)到她家，只見(jiàn)家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺(tái)大彩色電視機(jī)。這時(shí)，老師從洗臉臺(tái)上拿來(lái)一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來(lái)衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來(lái)了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我?jiàn)A菜，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。

　　吃完飯后，我就和老師來(lái)到教室。過(guò)了一陣子，我一連打了好幾個(gè)呵欠。老師關(guān)心地說(shuō)；“你著涼了。”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)事”。不一會(huì)兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見(jiàn)了，連忙從食堂拿來(lái)爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)事了�！蔽覒阎�感激地心情望著老師。

　　過(guò)了一陣。我才對(duì)老師說(shuō)；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因?yàn)槟�像我的親生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽(tīng)了，只是向我笑了笑。 看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血啊!

　　啟蒙老師，她就像細(xì)雨一樣默默的滋潤(rùn)著我們，看著我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)她會(huì)欣慰的笑。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇88

　　走過(guò)六年春秋，教過(guò)我的老師有很多，她們的方法很獨(dú)特，從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

　　上二年級(jí)的時(shí)候，教我語(yǔ)文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開(kāi)放起來(lái)。下課找她玩，說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽(tīng)。

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書，孫老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來(lái)，老師看見(jiàn)了，就讓他回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)，他不知道問(wèn)什么，于是就把看的書中的語(yǔ)言當(dāng)答語(yǔ)回答了。老師不僅沒(méi)批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他反應(yīng)能力快，記憶力好，就是用在了不恰當(dāng)?shù)腵時(shí)間，那位同學(xué)聽(tīng)了，就好好學(xué)習(xí)，上課也不開(kāi)小差了。”老師講的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了很不好意思知道老師說(shuō)的是自己，就把書收起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。下課了，老師把他叫到辦公室，說(shuō)：“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒(méi)有批評(píng)他的意思，就講了起來(lái)，老師聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。笑完又問(wèn)：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說(shuō)：“看吧，學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西，在課堂上學(xué)習(xí)，下課看書，不是兩全其美嗎？?jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了�！甭�(tīng)完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽(tīng)，下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說(shuō)，什么事都能解決。

　　孫老師走了，但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇89

　　人們常說(shuō)“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學(xué)究”的樣子！媽媽說(shuō)，我最先會(huì)說(shuō)的兩個(gè)字是“爸爸”，當(dāng)時(shí)爸爸為此高興極了！可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，這不是什么好事兒，因?yàn)閺哪且院螅�我無(wú)論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”而媽媽“沒(méi)事干”的場(chǎng)景。

　　也正是因?yàn)檫@樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！

　　為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言能力，爸爸開(kāi)始給我講故事。開(kāi)始是照著書念故事，時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)爸爸剛講出故事的`開(kāi)頭我就能往下接著講的時(shí)候，他就不講了，聽(tīng)我講故事。后來(lái)再磨爸爸講新的故事時(shí)，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會(huì)講：“一天舒克和貝塔來(lái)到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個(gè)人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說(shuō)再這樣下去，我長(zhǎng)大的工作應(yīng)該不用愁，可以去當(dāng)“胡編輯”了。

　　為了培養(yǎng)我的運(yùn)動(dòng)能力，爸爸帶我去“體驗(yàn)”運(yùn)動(dòng)器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項(xiàng)后，就站到一邊，看著我怎樣做運(yùn)動(dòng)�！�像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會(huì)教我認(rèn)識(shí)路邊牌匾上的字；還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥(niǎo)市看鳥(niǎo)；上菜市場(chǎng)認(rèn)各種蔬菜和水果。

　　現(xiàn)在，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙，都會(huì)成為我一生中最寶貴的財(cái)富！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇90

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。在這五彩繽紛的六年小學(xué)生活中，我們的老師傳授給我們知識(shí)，讓我們懂得讀書的重要性。

　　在我還是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“黑暗”中解救出來(lái)，傳授給我知識(shí)，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴(yán)肅而又慈祥的臉。一雙微微內(nèi)陷的眼睛，可以看出他為我們學(xué)生的操勞。在升入六年級(jí)時(shí)，他看了我慘不忍睹的成績(jī)。我以為我進(jìn)不了他班上，出乎人意料的是，他不計(jì)前嫌將我收入他班上成為了他的'學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李老師，我的成績(jī)不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)都很優(yōu)秀，為什么我也能進(jìn)到你的畢業(yè)班呢？”李老師說(shuō)：“其實(shí)你以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)我都知道，你的成績(jī)我也都了解，但是我并不覺(jué)得你就是差等生，相反我覺(jué)得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最好最優(yōu)秀的學(xué)生，你也要對(duì)自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的器重，我發(fā)誓一定要進(jìn)入他建立的好學(xué)生隊(duì)伍，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了優(yōu)秀學(xué)生的隊(duì)伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會(huì)留給我，我不由的對(duì)他肅然起敬。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有像對(duì)我們班上一樣去對(duì)待他以前的學(xué)生，所以我非常幸運(yùn)。因?yàn)槭俏易罹粗氐娜伺阒�我畢業(yè)，為我小學(xué)生活劃上了完美的句號(hào)。

　　雖然要離開(kāi)母校離開(kāi)李老師了，可我真誠(chéng)希望李老師永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)、幸福健康。我相信我也會(huì)越來(lái)越好。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇91

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一位二年級(jí)的學(xué)生了。教過(guò)我老師可多了，但是最特別的一位要數(shù)我的啟蒙老師啦！我的啟蒙老師是我的姐姐。

　　說(shuō)到這你一定會(huì)感到奇怪吧！為什么我的啟蒙老師不是爸爸媽媽而是姐姐呢？這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，我的爸爸由于出外打工，幾年都沒(méi)辦法回家。而媽媽也忙于上班，教我學(xué)習(xí)這項(xiàng)“艱巨”任務(wù)自然就落在了姐姐肩上了。

　　在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，姐姐就開(kāi)始教我識(shí)字了，她總是用許多生動(dòng)有趣的方法來(lái)教我認(rèn)識(shí)許多字。記得有一次姐姐帶我去森林公園玩，當(dāng)我看到一大片郁郁蔥蔥的樹(shù)木時(shí)便不由得對(duì)姐姐說(shuō)道：“姐姐你看這些樹(shù)多么美呀！”，姐姐說(shuō)：“對(duì)呀，因?yàn)檫@里生長(zhǎng)著許許多多美麗的樹(shù)木，像一片大森林所以才叫作森林公園呀！那你知道森林兩個(gè)字是怎么寫的嗎？”于是她就啟發(fā)我說(shuō)：“森字由三個(gè)木字組成而林字卻只由兩個(gè)木字組成的`，它代表著有很多的樹(shù)木。姐姐邊說(shuō)邊在地上寫出了”森林“兩個(gè)字。這樣我就對(duì)”森林“這兩個(gè)字馬上就有了深刻的印象。而且每當(dāng)我不理解時(shí)她總是不厭其煩地解釋給我聽(tīng)。直到我完成理解為止。但當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，姐姐就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我，每次都使我羞得滿臉通紅，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才肯放了我。

　　就這樣我在姐姐喻教于樂(lè)的當(dāng)中我不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了許多字。姐姐不但教我識(shí)字，還有許許多多做人的道理。如要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，······

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有耐心的好老師。我愛(ài)我的啟蒙老師——我親愛(ài)的姐姐。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇92

　　我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

　　她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“湯欣諭，趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。

　　吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的'老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。

　　吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)吳老師趴在講臺(tái)上�！皡抢蠋煟�怎么了？”只見(jiàn)吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……

　　這就是我的啟蒙老師——吳老師。

　　我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇93

　　她，一個(gè)普通的人，但有著和大家不同的使命;她，教給了我許多人生的哲理;教給了我不計(jì)其數(shù)的知識(shí);教給了我做人的基本原則;我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……

　　她中等個(gè)子，原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生。

　　我依稀記得，剛到那所學(xué)校時(shí)，學(xué)校里的一些都是我感到陌生，是她，親切的問(wèn)候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學(xué)校中的一切，并在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多么快樂(lè)呀!她也向我都來(lái)了贊許的`目光。

　　她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——史俊平。

　　史老師是一位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛(ài)。

　　加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

　　老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來(lái)無(wú)盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽(yáng)光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤(rùn)著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我的心田才會(huì)就此開(kāi)滿鮮花，才會(huì)讓文學(xué)的種子破土而出。

　　我感謝我的每一位老師，是她(他)們將畢生的心血播撒在一位為祖國(guó)花朵的身上，鍛煉著花朵，一絲不茍的呵護(hù)，但又不失嚴(yán)格，在這樣的培養(yǎng)下，我們不負(fù)眾望，成材了，轉(zhuǎn)身望去，這才發(fā)現(xiàn)：關(guān)心自己的每一個(gè)人都已白發(fā)蒼蒼……

　　是他們，讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關(guān)心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇94

　　我的開(kāi)蒙老師良多，在這里我要說(shuō)的是我的爸爸。爸爸教了我很多貨色其中有兩件事讓我很難忘卻，就是走路和游泳。

　　“走路”這件事情，對(duì)別的小敵人去說(shuō)可能沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得是怎么學(xué)會(huì)的，但對(duì)于我和我的野己來(lái)說(shuō)可就是刻骨銘口了，本來(lái)我比擬膽小，原來(lái)我已經(jīng)順害學(xué)會(huì)走路了，可是摔跤后就再也不敢抬啟大我的手單獨(dú)言走，替此我不知哭鬧了多多次。記得在我教走路的時(shí)候，有一次，媽媽激勵(lì)我走過(guò)來(lái)拿氣球，就只有二米的間隔，可我不敢走，我爬行后退爬從前，成果不拿到氣球，還碰上了媽媽的攝像頭，要曉得那時(shí)候我已經(jīng)鈍兩歲了。末于爸爸想沒(méi)了一個(gè)佳點(diǎn)子，就是帶我到草坪上去摔跤，爸爸拉著我走每應(yīng)我走不穩(wěn)時(shí)，爸爸就和我一伏摔下去，而后爸爸對(duì)我說(shuō)“世界上的每一集體都會(huì)摔跤，站訖來(lái)，仍是要走路的”，我和爸爸就這樣一跤一跤地摔——也就是在那一地，我學(xué)會(huì)走路了。我的爸爸告訴我“男子漢，跌倒了要爬起來(lái)�！�

　　去年春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶爾往三亞游覽，在酒店的游泳池里，我套著游泳圈，無(wú)拘無(wú)束地游著爸爸說(shuō)：“你把游泳圈拿掉，爸爸在身邊維護(hù)你”，可是我不敢，棄掉游泳圈后我就在游泳池邊“鬼哭狼嚎”，水都不敢下，我的泣聲把齊酒店的'保安皆引到了游泳池邊（他們認(rèn)為產(chǎn)生什么事件了）實(shí)在，這時(shí)我未經(jīng)基礎(chǔ)會(huì)游泳了，但就是膽小，爸爸動(dòng)搖地說(shuō)“不要緊，爸爸就在身邊掩護(hù)你，男孩子，要英勇點(diǎn)，要從信點(diǎn)，不要懼怕”。于是，爸爸就把我拋入游泳池面，我拼命的返前游，該我游到對(duì)岸的時(shí)候，爸爸在我耳邊說(shuō)：“你不是游過(guò)去了嗎？要信任本人。”要不是爸爸學(xué)我大膽跟自負(fù)，可能我到當(dāng)初還不會(huì)游泳呢！告知你們，現(xiàn)在我可是一個(gè)小小游泳健將了。謝謝我的承受老師！謝謝我的惡爸爸！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇95

　　我記得我上小學(xué)的時(shí)候好象寫過(guò)這個(gè)題目的作文，當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)什么真正的體會(huì)�？墒亲罱�我卻時(shí)常想起我的啟蒙老師——徐文芝！

　　她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時(shí)沒(méi)有不挨批的，即使我當(dāng)時(shí)是班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)也沒(méi)例外，但有一點(diǎn)我很欣慰，我挨批的次數(shù)是最少的。她是一個(gè)十分剛強(qiáng)的人，一個(gè)人供家里五個(gè)孩子讀書，其中四個(gè)都考上了大學(xué)，這在當(dāng)時(shí)我們的村子是不曾有過(guò)的。那時(shí)我們經(jīng)常去她家?guī)退�做些農(nóng)活，而每次干活的時(shí)候我?guī)缀醵际穷I(lǐng)班的，這對(duì)我以后的初中，高中乃至大學(xué)都有著很深的影響。老實(shí)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)小，也不懂得什么人情世故，對(duì)她只是一種懼怕，有時(shí)候甚至盼望早點(diǎn)上中學(xué)，能早點(diǎn)脫離這個(gè)”苦�！�。后來(lái)這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我上了初中，高中，大學(xué)，參加了工作。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，教過(guò)我的'這些老師中，只有她對(duì)我的影響最大，我初中的成績(jī)，高中的輝煌，大學(xué)的出色表現(xiàn)都是受她的熏陶和影響的結(jié)果。在我心里有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時(shí)，十一放假回家正趕上秋收，我在村里遇到了她，答應(yīng)幫她去秋收，可是后來(lái)她過(guò)來(lái)找我的時(shí)候我竟然推脫沒(méi)去！真不知道當(dāng)時(shí)自己是怎么想！也不知道老師回怎么看我。現(xiàn)在一想到此事心里就十分懊悔，很想哭。在這里我想真心的對(duì)您說(shuō)，”老師，您能原諒我嗎？”

　　自從我上了大學(xué)之后她就搬家到沈陽(yáng)了，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她。也不知道她現(xiàn)在怎么樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望有時(shí)間能到沈陽(yáng)去看看她。

　　教師節(jié)又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真誠(chéng)的向她說(shuō)聲：謝謝您！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇96

　　瞧，大大的眼睛，一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，那個(gè)漂亮的女士就是我的啟蒙老師——我的媽媽。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的媽媽就是我的啟蒙老師!不瞞你說(shuō)，我的媽媽是一位語(yǔ)文老師，在我很小的時(shí)候就教我漢語(yǔ)拼音、寫字、背古詩(shī)。

　　媽媽是個(gè)有愛(ài)心的人。小時(shí)候和媽媽一起上街買東西，每每遇到乞丐，媽媽都會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手。媽媽的行為深深感染了我。使我變得更有愛(ài)心，遇到同學(xué)跌倒扶一把;同學(xué)有了困難盡力去幫助他;國(guó)家遇到災(zāi)難，我總會(huì)帶頭捐款;當(dāng)然，如果遇到乞丐，我也會(huì)不假思索地把身上所有的'零花錢送給他們，周圍的行人都夸我有愛(ài)心。

　　媽媽是個(gè)認(rèn)真的人。每次我把新學(xué)的古詩(shī)或生字寫完，媽媽都要檢查一番，每當(dāng)檢查出寫錯(cuò)的地方，媽媽就會(huì)把我喊過(guò)去，并要求我認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。我總是毫不在乎地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，管它呢!”但媽媽總會(huì)認(rèn)真地勸告我：“像這種錯(cuò)誤，現(xiàn)在不記牢，以后還會(huì)再犯錯(cuò)的!快點(diǎn)兒把它改過(guò)來(lái)吧!”我每次都被媽媽說(shuō)得心服口服，乖乖地回去把錯(cuò)誤改正。

　　媽媽還是個(gè)有耐心的人。記得有一次，我剛學(xué)會(huì)從一數(shù)到一百，就高興地跑過(guò)去找媽媽，讓她聽(tīng)我數(shù)數(shù)。當(dāng)時(shí)媽媽正在做家務(wù)，為了聽(tīng)我數(shù)數(shù)，立即停下了手中的家務(wù)，耐心地聽(tīng)我數(shù)數(shù)：“一、二、三、四、五、六……”我一下子數(shù)到一百，媽媽一直聽(tīng)到一百，她一直微笑地看著我數(shù)數(shù)，，而耽誤了早該做完的家務(wù)。

　　媽媽身上的這些品質(zhì)深深影響了我，也將會(huì)陪伴者我在成長(zhǎng)的道路上一直走下去。

　　這就是我的啟蒙老師，也是我親愛(ài)的媽媽。怎么樣?羨慕吧!

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇97

　　每當(dāng)起啟蒙老師，一股快樂(lè)、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽�！�—題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì)露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。

　　記得有一次，課外時(shí)，我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了，扭著頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺(jué)得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見(jiàn)到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的洪水，流了下來(lái)。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的`眼神看著我，好像在說(shuō)：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”那眼神里飽含著關(guān)心，更飽含著無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問(wèn)我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí)，我覺(jué)得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺(jué)得她好像是媽媽，給了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說(shuō)完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著我的成長(zhǎng)；她像媽媽，呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇98

　　總是聽(tīng)到人們說(shuō)：“老師似慈母�！睆墓诺浇�，老師都是令人倍受尊重的。

　　也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；

　　也許，你總為老師的嚴(yán)厲批評(píng)而苦惱；

　　也許，你總為老師的嚴(yán)格教學(xué)而心煩；

　　也許，……

　　有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……

　　我，也被一個(gè)老師深深地感動(dòng)著。

　　她，魏老師，三十二年來(lái)一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她沒(méi)有一副年輕的面容，但卻有著一顆對(duì)待事業(yè)火炙的心。

　　那日，班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費(fèi)偷走了，班上議議紛紛，班費(fèi)管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)。后來(lái)查清后知道是班級(jí)上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開(kāi)始嘀咕了起來(lái)：“真是的，哪個(gè)班級(jí)愿遭受這等事�。�傳出去就名譽(yù)掃地了。咦，老師怎么還沒(méi)有來(lái)�。空娌恢�道她會(huì)如何處理這件事。”真是說(shuō)曹操，曹操到。她邁著平穩(wěn)的步伐踏進(jìn)了班級(jí)的門坎。我的心隨著她的`說(shuō)話聲而牽動(dòng)著。

　　“同學(xué)們，我們班出現(xiàn)了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個(gè)同學(xué)是一時(shí)的失誤，同時(shí)我相信他是誠(chéng)實(shí)的�！痹捯魟偮洌�年段長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺(jué)得要不要去看錄相帶？”

　　“不用了。”老師轉(zhuǎn)身面對(duì)我們：“同學(xué)們，我有一個(gè)辦法，你們每個(gè)人都交一個(gè)信封上來(lái)，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學(xué)可以把錢放在信封里，不要因?yàn)橐粫r(shí)失誤而毀掉了名譽(yù)……”

　　第二天，老師笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)，還用說(shuō)明嗎？肯定是班費(fèi)已交上去了。后來(lái)我問(wèn)她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因?yàn)槲抑�道你們都是誠(chéng)實(shí)的。

　　從那以后，老師的那一句話時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。多好的一位老師��！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇99

　　美麗，溫文爾雅，可愛(ài)，活潑開(kāi)朗，知道她是誰(shuí)嗎？

　　當(dāng)然是我的英語(yǔ)老師田甜美女老師了。我的英語(yǔ)老師很博學(xué)。她教會(huì)了我很多知識(shí)，比如說(shuō)：教我怎樣做人，教我怎樣學(xué)習(xí)……。如果有些同學(xué)聽(tīng)不懂，她就會(huì)耐心的教導(dǎo)，直到聽(tīng)懂為止。記得有一次，她給我們上了一節(jié)英語(yǔ)課，可是那節(jié)英語(yǔ)課我聽(tīng)不懂，特別的那語(yǔ)法，真像聽(tīng)天書似的，一臉的茫然。下課了，田甜老師好像知道我的'茫然似的來(lái)到我的座位。她問(wèn)我�！澳懵�(tīng)懂了沒(méi)有？”我不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我聽(tīng)不懂�！笨伤齾s沒(méi)有生氣，而是溫和地問(wèn)我：“什么地方不懂？放學(xué)你到我的辦公室，老師給你再講一遍�！狈艑W(xué)以后，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到她的辦公室。她先請(qǐng)我坐下，然后一遍一遍地講給我聽(tīng)，一直講到我聽(tīng)懂。她講完了，不是讓我立即回家，而是讓我在她的辦公室寫作業(yè)。她是怕我回到家，不懂的怎樣寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后，她又認(rèn)真的幫我檢查一遍，然后又讓我把寫錯(cuò)的題目重新做一遍，做對(duì)了才讓我回家。還有一次，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我一自己得了100分，我真的很高興，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)對(duì)我說(shuō)：“只要你認(rèn)真的把英語(yǔ)學(xué)好，考100分就沒(méi)什么難的�！笨此�那贊賞的目光，我心里樂(lè)滋滋的，決定下次再考個(gè)100分�，F(xiàn)在我的英語(yǔ)很棒，我之所以哎學(xué)英語(yǔ)，都是甜老師的引導(dǎo)，他上課很風(fēng)趣，講語(yǔ)法有時(shí)那么細(xì)心，還得到他的個(gè)別指導(dǎo)，我很自信，每次的英語(yǔ)測(cè)試，都能拿100分呢！我為有一個(gè)這樣的好老師而感到驕傲，是她領(lǐng)我走進(jìn)英語(yǔ)的王國(guó)之中。

　　為此，我下定決心：保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給老師爭(zhēng)光。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇100

　　今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱�，這里有您付出的一份功勞。

　　可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌�寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽(tīng)了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的作文指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的'文章再不是夾生的飯了。

　　一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒(méi)想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺(jué)。從此，我更愛(ài)寫作了，而寫出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。

　　我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇101

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我愛(ài)我的啟蒙老師，雖然他現(xiàn)在已離我們而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我在上學(xué)的路上遇見(jiàn)了陳老師，陳老師見(jiàn)了我，笑嘻嘻地說(shuō)：“汪鑫啊，現(xiàn)在才來(lái)呀，我們一起去學(xué)校吧。”這位平時(shí)在上課時(shí)嚴(yán)厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說(shuō)：“嗯，好的�！标惱蠋煱咽执钤谖业募缟嫌弥�山寨版的普通話說(shuō)：“你作業(yè)做完了沒(méi)有啊？”我說(shuō)：“嗯，做完了。”我心想：如此和藹的.一位老師，為什么同學(xué)們?cè)诒车乩镎f(shuō)他像發(fā)狂的豹子一樣厲害呢？那時(shí)，由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新生，很多都不知道。其實(shí)在那時(shí)候，陳老師一點(diǎn)都不厲害，直至那一次我才認(rèn)識(shí)到了“威力”。

　　因?yàn)槟鞘窍奶欤�中午都要睡午覺(jué)，而來(lái)早的同學(xué)會(huì)被捉到老師那里去，還會(huì)扣掉那周的流動(dòng)紅旗。后來(lái)我們班有兩個(gè)人來(lái)早被抓了，陳老師氣得直跺腳，不停拍打著講臺(tái)說(shuō)：“你們來(lái)那么早干什么？不在家好好睡午覺(jué)，來(lái)做什么�。空f(shuō)啊你們！”陳老師火冒三丈，氣得把凳子都摔壞了，過(guò)了好一會(huì)兒，陳老師氣也消了不少，終于停止了心中怒氣的發(fā)泄。我們班的同學(xué)則嚇得一個(gè)個(gè)趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師下一個(gè)發(fā)泄目標(biāo)就是自己。

　　雖然現(xiàn)在再也看不到他生氣、開(kāi)心、難過(guò)，但我堅(jiān)信他永遠(yuǎn)活在我們的心中，會(huì)一直在我們身旁保護(hù)我們。他才46歲，就因腦淤血而喪失了年輕的生命，他還在為家庭的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支而努力，還沒(méi)來(lái)得及享福。他失言了，他說(shuō)過(guò)會(huì)看著我們長(zhǎng)大成人，看著我們讀大學(xué)，可他卻先走了。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇102

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熓俏欢饲f、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈里播下了美好的種子。

　　我六歲的時(shí)候就上學(xué)了，由于年齡小，不懂事，我在上課時(shí)總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧?yán)蠋煵坏�不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓(xùn)斥起同學(xué)來(lái)。還別說(shuō)，“狐假虎威”的感覺(jué)還真爽。鄧?yán)蠋煵坏�不批評(píng)我，反而給我一個(gè)大笑臉。

　　記得那年秋天，鄧?yán)蠋燁I(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩。我趁她不注意，悄悄離開(kāi)操場(chǎng)，鉆進(jìn)鄧?yán)蠋煹霓k公室。我東瞅瞅，西看看，發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹淖雷由险�整齊齊地疊著我們的作業(yè)本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學(xué)起老師的樣子批改起作業(yè)來(lái)。我在同學(xué)們的作業(yè)上亂畫，拿到我自己的作業(yè)本時(shí)，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫了個(gè)大大的笑臉。

　　我正批改得興起時(shí)，鄧?yán)蠋煵恢�道什么時(shí)候已經(jīng)站在我的身后。等我抬頭發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煏r(shí)，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來(lái)，頭上磕了一個(gè)大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧?yán)蠋熯B忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。

　　從那以后，每當(dāng)我的'作業(yè)全對(duì)時(shí)，鄧?yán)蠋熆倳?huì)在大紅分?jǐn)?shù)下面畫一個(gè)紅色的大笑臉。至今我仍保存著那些作業(yè)本，每當(dāng)我翻開(kāi)它們時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熖鹛鸬男θ荨?/p>

　　如今，我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，而且因?yàn)榘职终{(diào)動(dòng)工作的緣故我也跟著轉(zhuǎn)了幾次學(xué)。我真的很懷念小時(shí)候，很想再次依偎在鄧?yán)蠋熒砼�，看著老師在我的作業(yè)本上畫大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧?yán)蠋熉?tīng)：“長(zhǎng)大后我就成了你……”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇103

　　我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。

　　我的啟蒙堂叫濮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里十分美麗，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真為名的教師尚淑麗老師。

　　剛上學(xué)不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽；也是從那個(gè)時(shí)候，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的.鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我才有信心寫出精彩的文章。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，老師十分看好我的作文，有時(shí)親自把我叫到辦公室里，指導(dǎo)我的作文，教我進(jìn)行修改；有時(shí)老師把我精彩的文章，推薦到早報(bào)上。

　　有一次作文課上，老師要求寫一篇關(guān)于景物的作文，寫景對(duì)我來(lái)說(shuō)，快趕上讓我去登天了，那一節(jié)課同學(xué)們都寫了快兩頁(yè)了，而我坐在那里發(fā)呆，除了題目外，內(nèi)容只有一兩行。

　　第二天，我把比兔子尾巴長(zhǎng)不了多少的作文交給了老師。第二節(jié)課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準(zhǔn)備，可尚老師沒(méi)有批我，而是靜下心帶著慈祥的笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關(guān)于寫好作文多重要的道理；老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。

　　還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動(dòng)，只剩下最后一天參賽就要結(jié)束，我有一篇代表作還沒(méi)有寫，當(dāng)我想放棄去爭(zhēng)取這個(gè)稱號(hào)的時(shí)候，您提醒我、鼓勵(lì)我參賽，我就在最后一晚上的時(shí)間，終于寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱號(hào)后，我首先想到的就是尚老師的鼓勵(lì)。

　　去努力，不放棄，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇104

　　我的啟蒙老師姓劉，是我一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，臉圓圓的，長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的.眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。

　　劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動(dòng)作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過(guò)來(lái)，仿佛在說(shuō)：你是副班長(zhǎng)，你上課不專心聽(tīng)講帶頭做小動(dòng)作，如果全班同學(xué)都像你一樣，那我們這個(gè)班怎么還配“先進(jìn)班集體”這個(gè)稱號(hào)呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開(kāi)始專心聽(tīng)講，這時(shí)劉老師那慈愛(ài)的目光像春天的陽(yáng)光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動(dòng)作了。

　　劉老師對(duì)我們非常關(guān)心，像媽媽一樣愛(ài)著我們。有一次，我正在操場(chǎng)上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹(shù)枝劃了一個(gè)很大的口子，回家肯定要挨批了，怎么辦呢？我急得快哭了。這時(shí)劉老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孫嘉陽(yáng)，你怎么了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說(shuō)：“跟我去辦公室，我?guī)湍憧p�！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉老師把我?guī)нM(jìn)了辦公室，然后，用針線把劃破的口子仔仔細(xì)細(xì)地縫了一遍。縫完之后，老師說(shuō)：“好了，以后可要小心一點(diǎn)�！币路�上的口子被縫得整整齊齊，和原來(lái)的分不出有什么不一樣。我滿懷感激地對(duì)劉老師說(shuō)：“謝謝您，劉老師�！�

　　劉老師，是您把我?guī)У搅酥�識(shí)的海洋，是您用那慈母般的愛(ài)溫暖著我們幼小的心田。劉老師，您是大樹(shù)，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂(lè)的成長(zhǎng)；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會(huì)更加美麗。雖然三年的時(shí)間過(guò)去了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的愛(ài)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇105

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過(guò)許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師

　　在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的'身影閃現(xiàn)在眼前。

　　鄭老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是讓我們對(duì)那枯燥的課堂變得有興趣起來(lái)，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個(gè)個(gè)大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時(shí)，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　鄭老師還經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴忾_(kāi)闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關(guān)心同學(xué)，那個(gè)學(xué)生家庭困難，都會(huì)主動(dòng)幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，幫我們引導(dǎo)方向。下課時(shí)，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說(shuō)過(guò)：“玩就要玩得痛快，學(xué)習(xí)是時(shí)可不的馬虎。”

　　再有幾個(gè)月我們就要步入中學(xué)，您為我們操盡了心思。囑咐我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的人才。要出淤泥而不染，不要染上初中的惡習(xí)……

　　雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭老師傳授給我的知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇106

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的、嘴巴小巧，經(jīng)常面帶微笑。嘿，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的啟蒙老師——尚老師。

　　在小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候，我是一個(gè)好玩、好動(dòng)的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的'讀書，覺(jué)得讀書一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有�？缮欣蠋熞�求我們從小就要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，規(guī)定每天讀一個(gè)小時(shí)的書。這對(duì)我這個(gè)不愛(ài)讀書的“壞”小孩來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難呀！很快，我就想到了一個(gè)方法：看書的時(shí)候，我就關(guān)上門，讀我自己喜歡的書，又是還會(huì)偷偷地笑呢，等到了一個(gè)小時(shí)再出去。

　　“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”這句話可真是驗(yàn)證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。為了不讓我在偷懶，媽媽每天都看著我讀書。美其名曰“親子共讀”時(shí)間。尚老師為了激發(fā)我們的興趣，搞了很多活動(dòng)：讀書比賽、閱讀考試、漂流活動(dòng)、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書。

　　另外，尚老師還交給了我們讀書的方法：讀書，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認(rèn)識(shí)的字都要查一查，然后標(biāo)在旁邊。讀書的時(shí)候要邊讀邊畫，把好詞好句畫出來(lái)，我還在書里摘抄了好多好詞好句，一邊寫作文的時(shí)候用。以前我寫作文的時(shí)候，總是愁眉苦臉，現(xiàn)在是一些作文就來(lái)勁兒，“刷刷刷”地就寫了一張，而且寫得越來(lái)越好，內(nèi)容越來(lái)越豐富充實(shí)了。

　　現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成了我的愛(ài)好了，家里的書多得書架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啟蒙老師——尚老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇107

　　我的啟蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問(wèn)六年級(jí)六班的同學(xué)，你一定會(huì)聽(tīng)到他們自豪的聲音，看見(jiàn)他們洋溢著的笑臉。是的，楊老師是我們的啟蒙老師，她也是我最好的老師。

　　在新學(xué)期的誘惑下，我們走進(jìn)了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛(ài)的面孔，深深地留在我們的心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是對(duì)未來(lái)的感望。

　　我們像新生的小草，一群少男少女，懷著對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著，對(duì)青春美好的希望，對(duì)未來(lái)無(wú)限的展望，走過(guò)了四年。在您諄諄的教導(dǎo)下，從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟。

　　楊老師，在我們的心里，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大，我們將永遠(yuǎn)感謝您。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，讓我們明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風(fēng)是怎樣染綠世界的您教我知識(shí)，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學(xué)習(xí)，而我，也有時(shí)為自己慚愧。

　　楊老師的課很有意思，她會(huì)把一個(gè)極短的定義解釋出一個(gè)個(gè)小故事，會(huì)讓你覺(jué)得正在上科任課，而不是數(shù)學(xué)。有時(shí)，在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)已經(jīng)把枯燥或疑難的.問(wèn)題輕松加愉快地解決。

　　語(yǔ)文課更是特別，不知不覺(jué)我們便成為了演員、導(dǎo)演、監(jiān)制、和攝像。在《去年的樹(shù)》里，我成了大門，感受大樹(shù)的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會(huì)小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺(tái)，修整臥室，讓我感覺(jué)身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　已經(jīng)六年級(jí)了，我們會(huì)珍惜與您在一起的時(shí)間。有千言萬(wàn)語(yǔ)想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽(tīng)話，僅僅匯成了一句話，流著淚向您表達(dá)：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啟蒙老師！”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇108

　　每當(dāng)回憶起啟蒙老師，一股快樂(lè)、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個(gè)媽媽。

　　——題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時(shí)，嘴角總會(huì)露出一抹和善的微笑。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清。

　　記得有一次，課外活動(dòng)時(shí)，我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了，扭著頭跑了起來(lái)。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的`拐角處，只覺(jué)得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時(shí)，劉老師來(lái)了，見(jiàn)到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛(wèi)生間，用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰(shuí)知道，討厭的鼻血又像無(wú)盡的洪水，流了下來(lái)。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的眼神看著我，好像在說(shuō)：“好一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”那眼神里飽含著關(guān)心，更飽含著無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問(wèn)我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時(shí)，我覺(jué)得劉老師好像是醫(yī)生，有這么多的方法幫我止血；又覺(jué)得她好像是媽媽，給了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)……這時(shí)，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，以后可不要再調(diào)皮哦！”說(shuō)完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；她像太陽(yáng)，照耀著我的成長(zhǎng)；她像媽媽，呵護(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇109

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，有一位這樣的老師，董老師。

　　從我剛跨進(jìn)實(shí)小大門時(shí)，我的第一任老師就是董老師，她是我的啟蒙老師。她胖胖的臉龐，黝黑的皮膚，常穿一身土里土氣的襯衣，手有些殘疾�？墒撬�的教課方法在我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二。認(rèn)真、負(fù)責(zé)是她對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

　　記的有一天，董老師在集中精力給我們對(duì)題，而我和其他同學(xué)在課桌下做小動(dòng)作，被老師那雙炯炯有神的眼睛看見(jiàn)了，于是叫我起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)一說(shuō)‘寢不安席’的意思是什么？”我卻啞口無(wú)言。要知道我在下面做小動(dòng)作，哪里會(huì)有心聽(tīng)老師講題呢，更不知道老師講到哪里了？我吱吱唔唔地，像是霜打的`茄子一樣，焉了。老師見(jiàn)此情景，怒氣沖沖地將我這個(gè)“語(yǔ)文組長(zhǎng)”的名號(hào)給取消了，讓給了別人，我心里有說(shuō)不清的苦衷。

　　下課，老師便把我叫到了辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，只見(jiàn)董老師一絲不茍地在批改作業(yè)。老師依然能覺(jué)察到我的到來(lái)，她和藹的表情一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“人外有人，天外有天，你雖然是班里的尖子，可不代表別的班沒(méi)有比你更強(qiáng)的�！甭�(tīng)了老師這一番話，我特別愧疚。從那以后，我上課都會(huì)全神貫注地聽(tīng)老師講課。

　　有一次，董老師捧著書從我身邊走過(guò)，我注意到了她的手，不禁嚇了一大跳：手指瘦骨嶙峋，青筋綻露的手背生著嚴(yán)重的凍瘡，慘不忍睹，就像燒傷似的。我問(wèn)老師：“痛嗎？”她連忙微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，過(guò)幾天就會(huì)好的�！彼�忍著疼痛，依然站立在教室里專心為我們講課。我們大家都很感動(dòng)，為擁有這樣的一位要求嚴(yán)格，關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的老師而感到驕傲。

　　在這里，我衷心地感謝董老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)，才能使我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　董老師您對(duì)我地培育之恩，令我終生難忘。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇110

　　從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)的將要畢業(yè)，班里的各科老師都換了不少，但唯有我的啟蒙老師們，給我留下最深刻的記憶。

　　與我們最親近的，自然是班主任董老師。她從一年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，到現(xiàn)在整整六年了。她不僅僅是我們尊敬的師長(zhǎng)，更如同我們慈愛(ài)的母親。她付出全部的心血來(lái)栽培我們，把我們這些懵懂的小苗培養(yǎng)成一棵棵健康、茁壯的小樹(shù)。她爽朗的笑聲和繪聲繪色的表情常常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。董老師，像一杯香濃的咖啡，沁人心睥。

　　邢老師是幾位老師中最年輕的一位。她每天來(lái)上課的時(shí)候都是笑咪咪的，從最初的數(shù)數(shù)字，到加減的運(yùn)算，邢老師讓我們領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)世界的奇妙。她孜孜不倦地帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里穿梭、遨游，不厭其煩地為我們揭開(kāi)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)的謎團(tuán)。讓那些枯燥的數(shù)字在我們眼中變得生動(dòng)起來(lái)。只是她在教了我們一年之后，便去了北京進(jìn)修，從此以后，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)邢老師重返校園。

　　殷老師，這位深受學(xué)生愛(ài)戴的'英語(yǔ)老師，她帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)字母娃娃，并讓我們與這26個(gè)字母娃娃成為朝夕共處的好朋友。走進(jìn)教室，你會(huì)聽(tīng)到我們?cè)谟H熱的叫它們的名字“A、B、C、D……”殷老師仿佛總有一種與眾不同的吸引力，上課時(shí)同學(xué)們的目光總是會(huì)不由自主地轉(zhuǎn)向她，聽(tīng)她把那些字母寶寶的故事跟我們娓娓道來(lái)……

　　這就是我記憶深處的啟蒙老師。她們?cè)谖业男�學(xué)學(xué)習(xí)階段起到了重要的作用，是她們，讓我懂得了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的含義。是她們，帶我邁開(kāi)了人生的第一步。

　　如今，我就要小學(xué)畢業(yè)，即將踏進(jìn)陌生的初中校園，但是我不會(huì)忘記老師們的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)牢記她們教會(huì)我的每一個(gè)做人的道理，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。

　　感謝你們，我的啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇111

　　當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，就天天盼望著能夠上一年級(jí)。直到有一天，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我背著書包走進(jìn)了小學(xué)的校園，我心里別提有多高興！

　　上課的鈴聲敲響了，老師要來(lái)了，我心里一直在不停的猜測(cè)：我的老師是男的還是女的？是年輕的還是上了年紀(jì)的？他會(huì)不會(huì)很兇？會(huì)不會(huì)喜歡我……一陣腳步聲響起，一個(gè)看起來(lái)年齡不大的女老師走進(jìn)了教室，她戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。說(shuō)起話來(lái)那么的和藹可親，使我一下子緊張的心放松了下來(lái)。她就是我的班主任馬老師，她教我們語(yǔ)文。

　　老師讓我們每個(gè)同學(xué)作自我介紹，然后選出了班干部，我很榮欣被老師選中擔(dān)任班級(jí)體育委員，我心里暗暗下定決心一定要好好干，讓老師喜歡我，讓同學(xué)們信服我。

　　從馬老師身上我學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了識(shí)字，學(xué)會(huì)了寫日記，學(xué)會(huì)了查字典，而且還喜歡上了閱讀。馬老師常常鼓勵(lì)我們多讀課外書，她常說(shuō)“沒(méi)有一艘船能像一本書”，并且說(shuō)多看書不僅可以提高寫作能力，而且可以認(rèn)識(shí)很多字，增長(zhǎng)自己的'見(jiàn)識(shí)。每次考試過(guò)后，馬老師總會(huì)買好看的書獎(jiǎng)勵(lì)給成績(jī)優(yōu)秀者還有學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，我也很榮欣的得到過(guò)馬老師獎(jiǎng)勵(lì)的書。

　　當(dāng)然，別看馬老師總是樂(lè)呵呵的，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。我記得有一次老師要去參加學(xué)校組織的活動(dòng)，給我們布置下作業(yè)，讓我們安靜寫作業(yè)�？墒抢蠋熥吆笪艺f(shuō)話了，沒(méi)有遵守老師的要求，被老師知道后，她批評(píng)了我，還罰我多寫了兩遍生字。從那以后，在課堂上我規(guī)矩多了。

　　這就是我們的馬老師，我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇112

　　魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——鄭老師。他的臉圓圓，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了他所具有的才華。

　　記得鄭老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)他沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，他上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，他那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是他的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

　　鄭老師總給我們留作文，剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的……”但是，鄭老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！蔽衣�(tīng)了這句話后，別提多高興了。原來(lái)鄭老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平�。�從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)鄭老師產(chǎn)生好印像了。

　　鄭老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。他讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的.課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心，都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

　　鄭老師！是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉；是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受嚴(yán)師的愛(ài)。

　　謝謝您！我的啟蒙老師——鄭發(fā)展！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇113

　　在我五年的小學(xué)生活里，最難忘的，就是我的啟蒙老師——尚老師。她不僅傳授給我們豐富的知識(shí)，還教給我們做人的道理。尚老師給我最大的影響，就是讓我喜歡上了讀書。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，尚老師讓我們每人帶一本繪本，在全班漂流。繪本漂流，其實(shí)就是你的繪本傳給別人，別人的傳給你。這樣一直循環(huán)，你就可以看到所有人帶的繪本，所有人也都能看到你的繪本。這樣，你讀的書就多了。

　　每當(dāng)我拿到一本繪本，我就會(huì)立刻被這本繪本的封面所吸引。這本繪本的封面越絢麗多彩，我就越著迷。每到繪本漂流的時(shí)候，我都會(huì)歡呼雀躍。因?yàn)椋�又�?huì)有新的.繪本傳到我的手中。我一拿到書，就會(huì)如饑似渴地讀起來(lái)，會(huì)沉醉在故事中，會(huì)因人物的喜、怒、哀、樂(lè)而有自己心情的變化。每次，我看完一本，都會(huì)覺(jué)得不過(guò)癮，還想再看。所以，我總是嫌再漂流的日子與這次相隔太遙遠(yuǎn)。

　　正是因?yàn)檫@個(gè)繪本漂流的活動(dòng)，讓我漸漸地愛(ài)上了讀書。繪本已經(jīng)滿足不了我的需求，我開(kāi)始讀小說(shuō)了。

　　二、三年級(jí)的時(shí)候，尚老師為了讓我們讀更多的書，讓我們每人選出十本家里的好書，列一個(gè)書目，放在講臺(tái)上。同學(xué)們?cè)跁�目上找自己想看的書，借書主人的書�?lái)看。

　　每次一下課，那些愛(ài)讀書的同學(xué)就會(huì)把講臺(tái)圍起來(lái)，找自己想看的書。當(dāng)然，我也不例外，但幾乎每次都會(huì)被擠在外圍。這時(shí)，我只好充當(dāng)“開(kāi)路機(jī)”，只有這樣，我才能借到我想看的書。

　　尚老師還搞了很多關(guān)于讀書的活動(dòng)。她這樣做，不就是為了讓我們多讀書嗎？尚老師成功了。我們班的同學(xué)，有哪個(gè)不愛(ài)讀書呢？

　　我的啟蒙老師——尚老師，我會(huì)終身難忘！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇114

　　我很喜歡讀書，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現(xiàn)在也許就不會(huì)這么喜歡讀書了。

　　尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨(dú)特的氣質(zhì)美，腹有詩(shī)書氣自華吧。她講課講的很棒，在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。

　　有一次，尚老師就是這樣來(lái)讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙，對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，書的好處是無(wú)窮的，如果我們喜歡上讀好書，那我們就會(huì)受益匪淺。一會(huì)兒，我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹(shù)的紙，蘋果樹(shù)上有七個(gè)蘋果，一天堅(jiān)持讀書就涂一個(gè)。這樣從每個(gè)周一開(kāi)始涂，這一周堅(jiān)持讀書的.同學(xué)就可以得七個(gè)蘋果了！”尚老師想用這種方法鼓勵(lì)我們多讀書。

　　還有一回，班上經(jīng)常有一班一班滾動(dòng)供閱讀的漂流書，老師就讓一些同學(xué)編題，以此來(lái)測(cè)驗(yàn)我們讀漂流書的認(rèn)真程度。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題，都是一些“細(xì)節(jié)”，偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認(rèn)真，偷看答案的同學(xué)幾乎沒(méi)有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書香。

　　以前，我對(duì)讀書并不是津津樂(lè)道。但是，在尚老師這個(gè)值得尊敬的老師的引導(dǎo)下，慢慢地，我從一本書都不能看完，轉(zhuǎn)變成了自覺(jué)地讀書，早上看，中午看，晚上睡覺(jué)前看，甚至上廁所時(shí)也看，愛(ài)不釋手。我愛(ài)上了讀書，我由于愛(ài)讀書，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個(gè)好老師嗎？

　　尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好，品質(zhì)也要好，她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來(lái)不求回報(bào)，教師節(jié)時(shí)，一束花也不要。

　　這就是尚老師，在教書育人上，可謂為人師表。我永遠(yuǎn)忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇115

　　我的啟蒙老師——朱老師。她的身材小巧玲瓏，一張秀麗的臉，一頭烏黑光亮的卷發(fā)，細(xì)柳般的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。鼻子上架著一副眼鏡，朱老師笑的時(shí)候嘴巴里露出兩顆虎牙，顯得十分和藹可親。 朱老師是一位溫柔可親的老師，平時(shí)對(duì)我們非常關(guān)心愛(ài)護(hù)。記得在二年級(jí)的時(shí)候，朱老師在上語(yǔ)文課，有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒暈倒了。這時(shí)，朱老師急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然朱老師的身材小巧玲瓏，但是她不顧一切，背起那位同學(xué)就朝醫(yī)院的方向走。我想：朱老師到了醫(yī)院大概已經(jīng)精疲力盡了。我們看在眼里，記在心里。這就是朱老師無(wú)微不至的照顧我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　朱老師上課卻十分嚴(yán)格，一絲不茍。她給我們上課非常認(rèn)真，要是我們有不懂的句子或詞語(yǔ)，有時(shí)會(huì)把她生活中的實(shí)際列子解釋給我們聽(tīng)，到我們理解，弄懂為止。我一年級(jí)上冊(cè)的字還寫得飄飄然然了，經(jīng)過(guò)朱老師的細(xì)心指導(dǎo)我怎么才能把一筆一畫寫端正，后來(lái)我的字寫得就非常端正、有筆鋒了。起初我對(duì)作文的概念沒(méi)有，腦子里一片空白。在一次寫看圖作文的時(shí)候，朱老師耐心教導(dǎo)我們要多觀察圖中的每一個(gè)角落。后來(lái)，我的`作文被朱老師表?yè)P(yáng)了，使我對(duì)寫作有了濃厚的興趣和啟發(fā)。 朱老師在我腦海里值得敬佩。朱老師想紅燭，燃燒自己，照亮了我們。當(dāng)光明過(guò)后，就只剩下滴滴燭淚。那留下的滴滴燭淚就仿佛看到老師們?yōu)閷W(xué)生所付出的汗水。我是一個(gè)迷茫的孩子，在無(wú)知中尋求老師的幫助和指點(diǎn)。從此，我的學(xué)習(xí)、寫作，有了新的提高。朱老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愛(ài)我的老師——朱老師是我的偶像!

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇116

　　人生中，有許多的啟蒙老師，但有一位啟蒙老師，她很特別，她引導(dǎo)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，走進(jìn)五彩斑斕的大千世界。她就是我的母親。

　　人生總有不幸，總有坎坷。母親的童年沒(méi)有童真和快樂(lè)。小小年紀(jì)就要外出打散工，承擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任。從那時(shí)起，母親對(duì)“生活”這個(gè)詞的定義有了自己的認(rèn)識(shí)。

　　吃飯時(shí)，如果我剩飯了，母親就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！毕蚰赣H伸手要生活費(fèi)時(shí)，她總說(shuō)：“每一分錢都來(lái)得不易，要合理分配�！狈昴赀^(guò)節(jié)，母親會(huì)不停地念叨：“一家人開(kāi)開(kāi)心心聚在一起，吃個(gè)飯，聊聊家常，就可以了，不需要鋪張浪費(fèi)�！睆哪赣H那里，我學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，懂得了“親情”的彌足珍貴！

　　第一次洗衣服時(shí)，刷得很賣力，還為自己能把衣服洗干凈而沾沾自喜。晾干之后，發(fā)現(xiàn)衣服上起了很多球球。母親告訴我：“棉質(zhì)的衣服，是不能用刷子刷的，要用手輕輕地搓洗才行。”第一次做飯，將米飯煮成了稀飯；第一次燒菜，全焦了；第一次騎自行車，膝蓋磕破了……每一次，我遇到挫折，母親總是在我身邊，為我鼓勁，告訴我“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。母親的教誨鼓勵(lì)著我戰(zhàn)勝生活的一道道難關(guān)！

　　因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)，要開(kāi)始寄宿生活了，我害怕了。我把自己的不安告訴了母親。母親聽(tīng)后，微笑道：“傻孩子，人長(zhǎng)大了，總得離開(kāi)父母，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，做一個(gè)頂天立地的.男子漢�！笔前�，母親，一直以來(lái)我都是在您的庇護(hù)下成長(zhǎng)，如今，我長(zhǎng)大了，您卻變老了。放心吧，母親，我會(huì)學(xué)著獨(dú)立，臂膀雖不是很強(qiáng)壯，卻也足夠你依靠。

　　在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我獨(dú)自一人走在校道上，想起了你，我最敬愛(ài)的啟蒙老師——母親，愿您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇117

　　每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的一位老師。我最喜愛(ài)的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。

　　她是我上幼兒園的老師，那時(shí)我年齡小，性格又內(nèi)向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個(gè)豐收的季節(jié)，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長(zhǎng)年累月的'干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時(shí)還是會(huì)弄痛她，她就故意喊了起來(lái)“哎吆，你輕點(diǎn)，痛死我了�！蔽抑皇呛俸俚男Γ�當(dāng)我繼續(xù)給她弄時(shí)，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會(huì)批評(píng)我，但她沒(méi)有，卻還在和我開(kāi)玩笑�，F(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮，而她又是多么的和藹可親。

　　小時(shí)候我很懶，什么時(shí)候都賴床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來(lái)去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時(shí)李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對(duì)媽媽說(shuō)：“以后讓她睡醒再來(lái)上學(xué)多好呀�！眿寢屝χ�說(shuō)：“家里農(nóng)活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點(diǎn)活，李老師你就多費(fèi)心了”！”老師聽(tīng)后爽快地答應(yīng)了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下，我在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光。

　　現(xiàn)在想想，她那時(shí)有一頭烏黑的頭發(fā)，而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時(shí)她的臉那么的紅潤(rùn)，現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當(dāng)時(shí)那個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，也長(zhǎng)成了大孩子。我們的容顏?zhàn)兞�，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠(yuǎn)的思念。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇118

　　每個(gè)人的啟蒙老師幾乎都是一樣的，都是你的父母，而我也一樣我的啟蒙老師也是我的父母，但是我的爸爸教我更多一些。爸爸他教會(huì)了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對(duì)我影響最大的那個(gè)人。

　　在我五年級(jí)的時(shí)候，我的功課很差，成績(jī)總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學(xué)的.鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長(zhǎng)簽名。

　　放學(xué)后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺(jué)走到了門口，我獨(dú)自一個(gè)在家門口徘徊，不敢入門。下班回來(lái)的爸爸看見(jiàn)了我，便拉起我進(jìn)了家門。

　　太陽(yáng)慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評(píng)，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對(duì)我說(shuō)：“我知你一定有事�！薄澳�怎么會(huì)知道呢？”我驚訝的問(wèn)。“因?yàn)樵诩议T口，我就看見(jiàn)了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經(jīng)心的說(shuō)。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來(lái)。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別哭了，怎能因?yàn)橐淮慰荚嚕�而�?duì)自己的人生放棄呢？只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永遠(yuǎn)支持你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎(jiǎng)狀。我知道，這張獎(jiǎng)狀有父親的一份！

　　還有一次，我去同學(xué)家玩，看見(jiàn)她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家�；丶液螅�我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說(shuō)的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　那次以后，我沒(méi)有再亂動(dòng)過(guò)別人的東西！

　　在我脆弱時(shí)，爸爸給我鼓勵(lì)；在我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸使我改正。

　　爸爸，你就是我的啟蒙老師。也是我生命中最好的老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇119

　　我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。

　　當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮?小朋友。可是當(dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。

　　“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。

　　第二天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

　　總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇120

　　一身修長(zhǎng)的身材，一頭漆黑光明的頭領(lǐng)，一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可實(shí)是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對(duì)我們可佳了。

　　什么都不說(shuō)，就說(shuō)我去南江濱看龍臺(tái)加入 “5.18”演沒(méi)的事來(lái)說(shuō)。

　　我由于是第一次上臺(tái)表演，而且還到藝術(shù)團(tuán)里還不到一個(gè)月，在我的心里不僅有高興也有緩和，開(kāi)端排練了！何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練，她讓我們做著動(dòng)作。我們都做得很不錯(cuò)，可是在后面的.一個(gè)主題動(dòng)作就讓我們“齊軍覆沒(méi)”了。不論我們?cè)趺淳毼覀円簿毑幻馈?/p>

　　于是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團(tuán)良久的我表演給她看后，看見(jiàn)他們未經(jīng)顯明學(xué)會(huì)了，就來(lái)看我們這些才進(jìn)團(tuán)一兩個(gè)月或才多少十天的己。

　　她讓我們一個(gè)一個(gè)地做動(dòng)息，我也跳了一下，她說(shuō)：“動(dòng)作有一些不優(yōu)雅。”后面鳴我們一訖來(lái)，我瞅見(jiàn)這些同窗就像被關(guān)在籠子里的黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練，都翻開(kāi)了籠子，變成了一只只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會(huì)，老師不罵我，而是用親熱的語(yǔ)氣又當(dāng)真地教了我一遍說(shuō)：“孩子不要緊再來(lái)一次吧，我想你必定能作惡的�！蔽疫@次終于看明白了，我做了一遍��！干對(duì)了。我原來(lái)應(yīng)當(dāng)是很愉快的，可我覺(jué)的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn)，我很想哭，然而我沒(méi)泣，老師望睹我學(xué)會(huì)了很興奮，后點(diǎn)，終于在之后的二三地皆排練完了。

　　上演的時(shí)刻末于到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞臺(tái)。帶著俏麗的笑顏咱們?cè)谖枧_(tái)上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。

　　太棒了！何老師夸我們跳得很美麗，我聽(tīng)到這句話口面想：要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會(huì)有昨天呢！我想說(shuō)：“謝謝你何老師！”

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇121

　　在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過(guò)我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。

　　說(shuō)起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺(jué)著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。

　　還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué)，我因?yàn)榱艏?jí)而覺(jué)得沒(méi)面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們，然后不愿去報(bào)名，結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報(bào)名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，

　　辦了入學(xué)的手續(xù)。那時(shí)候的我，覺(jué)得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。

　　在正式上課的時(shí)候，我聽(tīng)了她的`第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè)。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的

　　，因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始越來(lái)越好了，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿了干勁，突然間覺(jué)得，這次的留級(jí)真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。

　　如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇122

　　在人的一生中，會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)，這些人會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)中最為寶貴的一筆財(cái)富，我也不例外。回想我九年來(lái)的成長(zhǎng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因?yàn)橛兴�（她）們的幫助，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。

　　老師對(duì)我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績(jī)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當(dāng)我考試不理想時(shí)，她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時(shí)間，她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊(duì)。

　　老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì)陪著我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲(chóng)、放風(fēng)箏……

　　還有許多許多看似微不足道，卻對(duì)我成長(zhǎng)有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對(duì)我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭(zhēng)做到更好。

　　同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛(ài)的`大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪！

　　謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇123

　　六年的小學(xué)日子現(xiàn)已結(jié)束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識(shí)，讓咱們懂得讀書的重要性。

　　在我仍是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“漆黑”中解救出來(lái)，教授給我常識(shí)，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師——李教師。

　　李教師是我校比較資深的教師，他有著胖胖的的身段，一張嚴(yán)厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內(nèi)陷的眼睛，能夠看出他為咱們學(xué)生的勞累。在升入六年級(jí)時(shí)，他看了我不忍目睹的成果。我認(rèn)為我進(jìn)不了他班上，出乎人預(yù)料的'是，他既往不咎將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成果都很優(yōu)異，為什么我也能進(jìn)到你的結(jié)業(yè)班呢？”李教師說(shuō)：“其實(shí)你曾經(jīng)的學(xué)習(xí)狀況我都知道，你的成果我也都了解，可是我并不覺(jué)得你就是差等生，相反我覺(jué)得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最好最優(yōu)異的學(xué)生，你也要對(duì)自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬意。由于李教師對(duì)我的器重，我立誓一定要進(jìn)入他樹(shù)立的好學(xué)生部隊(duì)，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總算進(jìn)入了優(yōu)異學(xué)生的部隊(duì)。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會(huì)留給我，我不由的對(duì)他肅然起敬。由于他從來(lái)沒(méi)有像對(duì)咱們班上一樣去對(duì)待他曾經(jīng)的學(xué)生，所以我非常走運(yùn)。由于是我最敬重的人陪著我結(jié)業(yè)，為我小學(xué)日子劃上了完美的句號(hào)。

　　雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠(chéng)期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會(huì)越來(lái)越好。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇124

　　幼兒園的李老師是我印象中最慈愛(ài)的老師。

　　一天，李老師讓我們排好隊(duì)要出去“作戰(zhàn)”。我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室，幾位“白大褂”阿姨在那里忙碌著。偶爾還聽(tīng)見(jiàn)“哇―哇―”的哭聲，聽(tīng)到那刺耳的喊聲，小朋友們放慢了腳步。輪到我們班了，墻上掛的紅“；+”字號(hào)箱子使人一目了然，使我們更加望而生畏。

　　“小朋友們，排好隊(duì)，醫(yī)生要給你們打預(yù)防針了！”李老師溫和清脆的聲音讓我們都增加了點(diǎn)勇氣�？矗瑢O齊瑞第一個(gè)上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼，威風(fēng)無(wú)比，“真不愧是個(gè)小軍人！”李老師稱贊說(shuō)，嘴上露出了滿意的微笑。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳，頭上也悄悄地滲出了幾滴冷汗。要知道，我生來(lái)的第一“強(qiáng)敵”就是打針了（也是當(dāng)時(shí)臨時(shí)確定的）！一看到那尖利的針頭，我的手臂便不由自主地跳“迪斯科”�！霸撃懔�！”李老師用那甜美的聲音叫道，那信任的目光看著我，使我不得不走上前去。

　　我看著那尖尖的針頭，不由得“呀”地叫出聲來(lái)，淚水不禁奪眶而出，“你害怕打針嗎？”李老師急忙將我扶住�！斑@是預(yù)防針，不疼的！”李老師幫我擦掉臉上的淚水：“如果不打針，以后萬(wàn)一得了病，可難治了！你現(xiàn)在不打針，以后就要打好幾針呢！我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李老師又給我講起了王二小的故事，我又哭了，這次不是疼哭的，也不是嚇哭的，而是被王二小這種精神所感動(dòng)的'。

　　我重新鼓起勇氣，對(duì)老師說(shuō)：“阿姨，打吧，我不怕！”同學(xué)們都笑了。原來(lái)在我聽(tīng)故事的時(shí)候，醫(yī)生在不知不覺(jué)中已經(jīng)悄悄地給我打完了！我居然毫無(wú)察覺(jué)！

　　小時(shí)候那次打針的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處！我的第一位老師給了我一次難忘的人生啟蒙！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇125

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我就從一名一年級(jí)的新生變成五年級(jí)的大男孩了。每天一看到低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，我就不由自主地想起以前的我，想起丁老師。

　　丁老師是我走出幼兒園，踏進(jìn)校門的第一位班主任老師。她給我們上課時(shí)，總是輕聲細(xì)語(yǔ)、面帶笑容，我非常喜歡聽(tīng)她講課。

　　剛踏進(jìn)校門，和素不相識(shí)的同學(xué)坐在一起，我調(diào)皮好動(dòng)的本性充分顯現(xiàn)出來(lái)。一出教室門抬腿就跑、與同學(xué)在樓道內(nèi)嬉鬧玩耍，上課做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話。這些違紀(jì)行為經(jīng)常被值日生抓到扣分，被任課老師點(diǎn)名批評(píng)、罰站。第一次期中考試也不太理想。

　　但是丁老師從沒(méi)有大聲訓(xùn)斥過(guò)我，也沒(méi)有一味的批評(píng)我。而是耐心的用溫柔的.語(yǔ)調(diào)教育我、引導(dǎo)我，向我講述校規(guī)校紀(jì)，居然還讓我擔(dān)任了“大樓秩序長(zhǎng)”和“路隊(duì)長(zhǎng)”，讓我親身體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)到自己行為的危險(xiǎn)性。在丁老師的指引下，我學(xué)會(huì)了上課靜靜地聽(tīng)、專心的學(xué)，學(xué)會(huì)約束自己。

　　還有一次，我寫字拿筆姿勢(shì)不對(duì)，媽媽幫我改了多次。老師知道后，每走到我身邊，便會(huì)特意看一看。發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)不正確，便馬上親自手把手的教我。

　　在丁老師耐心的培育下，我慢慢的熟悉校規(guī)、校紀(jì)，漸漸的適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏。一步步的向前走，漸漸放飛自己的希望。

　　四年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，丁老師也早已不再教我了。在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，或許我會(huì)忘記很多事，忘記自己第一天上學(xué)，忘記自己第一次舉手發(fā)言，忘記自己考的第一個(gè)百分，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師——丁春榮。留在我腦海中的丁老師的形象，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇126

　　每當(dāng)我看到鮮紅的卡片，我就會(huì)想起我的啟蒙老師-------楊老師。

　　那是在我5歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要上幼兒園了，可是，我說(shuō)什么也不干，媽媽說(shuō)我必須去，沒(méi)有辦法，我只好去了。

　　到了幼兒園，我有點(diǎn)控制不住情緒，哭了起來(lái)，我扒著門，說(shuō)什么也不進(jìn)去，這時(shí)，一顆糖果在我眼前經(jīng)過(guò)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊掠過(guò)，“寶貝，這塊糖送給你�！蔽覐碾鼥V的眼睛里看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)子較高，很瘦的女老師。我接過(guò)了糖，含在嘴里，甜甜的，心里暖暖的……就這樣，我開(kāi)始了人生的第一堂課，也就在此時(shí)，認(rèn)識(shí)了我的啟蒙老師—楊老師。

　　一次，上完課后，老師給我們每人一張小卡片，好在下節(jié)課折千紙鶴，正巧，我的媽媽在當(dāng)天上學(xué)時(shí)給我?guī)Я艘粡�，可在同學(xué)們下課的時(shí)候，一位同學(xué)把放在桌子上的.卡片弄丟了。同學(xué)們看著我的兩張卡片，都說(shuō)是我偷的，這時(shí)，楊老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“這是怎么回事？”我膽戰(zhàn)心驚的說(shuō)：“不是我偷的。這是我自己的�！崩蠋熜χ�看看大家說(shuō)：“讓我們?cè)谡乙徽遥瑥堃煌瑢W(xué)一定不會(huì)說(shuō)謊的。”最后，那位同學(xué)在書包里找到了，她眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“老師，在這�！闭嫦啻蟀琢耍�我心里的石頭也終于落地了。老師又對(duì)我們大家說(shuō)：“下次，不要亂說(shuō)了，快出去玩吧！”這件事就這樣過(guò)去了，楊老師靠她那福爾摩斯般的觀察力，“破解”了這件事。還給了我清白。

　　她是我的啟蒙老師，也是我一生中最敬佩的老師，是她教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)、教會(huì)了我理解他人、教會(huì)了我做人的道理。他在我一生中，起著重要的作用！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇127

　　難忘慈祥的語(yǔ)文沈老師，難忘幽默的數(shù)學(xué)章老師，難忘嚴(yán)肅的科學(xué)顏老師，難忘。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫做實(shí)驗(yàn)小學(xué)。浙江省長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1945年。校園里的花開(kāi)了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過(guò)，我的啟蒙老師們更加的美麗動(dòng)人。他們從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華本色。現(xiàn)在我從他們的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學(xué)六年來(lái)他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲�那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　她會(huì)和我們?cè)诖笳n間時(shí)一起玩耍；她會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的`海洋；她會(huì)在下課時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)……她就是我們的班主任——沈老師！

　　沈老師上課并不是像別的班主任那樣，普通又枯燥。沈老師總是先讓我們找出課文的突破點(diǎn)，然后她再將課文的線路理清，最后讓我們自主學(xué)習(xí)。這是以前，從五年級(jí)開(kāi)始，她就讓我們自己上課了，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)，同學(xué)上課時(shí)，要是漏掉了什么知識(shí)點(diǎn)，沈老師就會(huì)急忙補(bǔ)充一下。同學(xué)課上完后，沈老師還會(huì)再幫我們理一下知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)問(wèn)：“這篇課文同學(xué)們懂了嗎？”我們總是齊聲回答：“懂了�！鄙蚶蠋熯@時(shí)便會(huì)會(huì)心一笑。

　　大課間，有些班級(jí)總是做好操就回教室了。這時(shí)，沈老師就會(huì)讓我們玩一會(huì)兒，她還會(huì)和我們一起玩。別的班總是投來(lái)羨慕的眼神。

　　啊！我的啟蒙，我難忘的啟蒙，我最最難忘的啟蒙！啟蒙與啟蒙老師都將是我人生道路上最重要的一步。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇128

　　有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。

　　我至今還記得王老師微笑著走進(jìn)教室的那一刻，那時(shí)，我還不希望換老師，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)對(duì)宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。

　　和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書角……記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！甭�(tīng)?wèi)T老師話的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位。可王老師太記“仇”了吧，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。

　　有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)比賽完了，其他年級(jí)開(kāi)始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫了檢討書。王老師教會(huì)了我關(guān)心別人，注意安全。

　　王老師對(duì)我的.影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇129

　　美麗，溫文爾雅，可愛(ài)，活潑開(kāi)朗，知道她是誰(shuí)嗎？當(dāng)然是我的英語(yǔ)老師田甜美女老師了。

　　我的英語(yǔ)老師很博學(xué)。她教會(huì)了我很多知識(shí)，比如說(shuō)：教我怎樣做人，教我怎樣學(xué)習(xí)……。如果有些同學(xué)聽(tīng)不懂，她就會(huì)耐心的教導(dǎo)，直到聽(tīng)懂為止。記得有一次，她給我們上了一節(jié)英語(yǔ)課，可是那節(jié)英語(yǔ)課我聽(tīng)不懂，特別的那語(yǔ)法，真像聽(tīng)天書似的，一臉的茫然。下課了，田甜老師好像知道我的.茫然似的來(lái)到我的座位。她問(wèn)我�！澳懵�(tīng)懂了沒(méi)有？”我不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我聽(tīng)不懂�！笨伤齾s沒(méi)有生氣，而是溫和地問(wèn)我：“什么地方不懂？放學(xué)你到我的辦公室，老師給你再講一遍�！狈艑W(xué)以后，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到她的辦公室。她先請(qǐng)我坐下，然后一遍一遍地講給我聽(tīng)，一直講到我聽(tīng)懂。她講完了，不是讓我立即回家，而是讓我在她的辦公室寫作業(yè)。她是怕我回到家，不懂的怎樣寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后，她又認(rèn)真的幫我檢查一遍，然后又讓我把寫錯(cuò)的題目重新做一遍，做對(duì)了才讓我回家。

　　還有一次，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我一自己得了100分，我真的很高興，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)對(duì)我說(shuō)：“只要你認(rèn)真的把英語(yǔ)學(xué)好 ，考100分就沒(méi)什么難的�！笨此�那贊賞的目光，我心里樂(lè)滋滋的，決定下次再考個(gè)100分。

　　現(xiàn)在我的英語(yǔ)很棒，我之所以哎學(xué)英語(yǔ)， 都是甜 老師的引導(dǎo)，他上課很風(fēng)趣，講語(yǔ)法有時(shí)那么細(xì)心，還得到他的個(gè)別指導(dǎo)，我很自信，每次的英語(yǔ)測(cè)試，都能拿100分呢！

　　我為有一個(gè)這樣的好老師而感到驕傲，是她領(lǐng)我走進(jìn)英語(yǔ)的王國(guó)之中。為此，我下定決心：保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給老師爭(zhēng)光。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇130

　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去這么多年了，當(dāng)我還是一名幼兒園學(xué)生的時(shí)候，就注定要邁進(jìn)這個(gè)大門，并且在這里生活，當(dāng)我第一次買進(jìn)這個(gè)大門的時(shí)候，我成為了一名以年級(jí)的少先隊(duì)員，而我的啟蒙老師，就是這個(gè)時(shí)候教導(dǎo)我們的，田老師也是這個(gè)時(shí)候住進(jìn)了我們的心底。

　　田老師姓田，名洪霞，就我們是大概三十來(lái)歲的模樣，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)似瀑布般美麗，又像絲綢般綿綢，她還有一雙略顯棕色的眼眸，宛如寶石一般璀璨，高挺的`鼻梁下一雙大嘴巴笑得燦爛，這就是教了我們?nèi)�年的mathteacher。

　　在這三年里，我們師生之間發(fā)生了那么多難忘的事，記得那一次，明明是天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云的日子，可偏偏我是那么的倒霉，正上著音樂(lè)課，我這“不爭(zhēng)氣”的肚子又疼了起來(lái)，音樂(lè)老師蘇寧見(jiàn)我臉色蒼白，一手捂著肚子，頭上還冒著虛汗，一次次的問(wèn)著我：“有沒(méi)有事？”開(kāi)始我還咬著牙關(guān)堅(jiān)持著，可能是某種原因讓我這么難受還不回家吧！當(dāng)老師第三次問(wèn)的時(shí)候，我終于受不了了，強(qiáng)忍著疼痛點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師立刻叫來(lái)了田老師，田老師將我?guī)У睫k公室，給了我她喝水的水壺，讓我暖著肚子，我依稀記得見(jiàn)到您之后我淚涌如泉，雙眼紅的好像一只桃子，我坐在椅子上趴著，知道媽媽來(lái)接我，田老師將我扶了起來(lái)，我還清楚的記得您對(duì)我說(shuō)：“別哭了，臉都成了花貓了１又笑這對(duì)我媽說(shuō)：“這孩子，見(jiàn)了我和親媽似的，回家讓他好好歇會(huì)�！�

　　田老師就好像我的另一個(gè)母親，當(dāng)我見(jiàn)了田老師之后把眼淚都哭了出來(lái)，說(shuō)明我對(duì)她是依賴的，田老師讓我知道了春雨是如何滋潤(rùn)大地的，老師是如何教育學(xué)生的，我們是如何愛(ài)老師的，田老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，哪怕已經(jīng)越走越遠(yuǎn)，但心卻依然貼在一起。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇131

　　在我的腦海里，一件件經(jīng)歷過(guò)的事和相處過(guò)的人就像一幅幅彩色照片。當(dāng)時(shí)間久了，當(dāng)我淡忘這些人和事時(shí)，那些“彩色照片”也會(huì)慢慢褪色，但永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的那張“照片”，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。

　　趙老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，讓我第一次見(jiàn)到她時(shí)就覺(jué)得趙老師像媽媽一樣親切。后來(lái)，在她的教導(dǎo)下，我像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)很差，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，一寫作文就頭痛，好詞好句極度匱乏，甚至背課文也沒(méi)有方法，就是死記硬背也記不住。趙老師也發(fā)現(xiàn)了我的難題。一天，趙老師把我叫到辦公室，親切的對(duì)我說(shuō)：“段佳佳，你是不是感到學(xué)語(yǔ)文很累��？”我猶豫了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“那你是覺(jué)得哪方面比較難呢？”我一聽(tīng)老師這么說(shuō)，便放開(kāi)來(lái)，把我的苦惱一股腦都說(shuō)給趙老師聽(tīng)。聽(tīng)完后，趙老師對(duì)我說(shuō)：“哦，我知道了，你不要害怕，我會(huì)幫你的`�！薄芭丁蔽液�糊不清的回答。

　　后來(lái)的日子里，我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經(jīng)常拿一些給我看；每節(jié)語(yǔ)文課下課還會(huì)問(wèn)我懂不懂，不懂就再給我補(bǔ)一課；她也經(jīng)常給我做閱讀題，教我正確的學(xué)習(xí)方法。漸漸的，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，學(xué)語(yǔ)文也不會(huì)感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝，老師摸摸我的頭，說(shuō)：“不用謝我，這都是你自己努力的成果！”“呵呵”我開(kāi)心的笑了。

　　人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記趙老師，不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇132

　　那是我剛上三年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來(lái)做自我介紹：“我姓張，賀老師轉(zhuǎn)走了，今后就由我教這個(gè)班。”張老師那時(shí)的樣子，我現(xiàn)在都還記得：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅游鞋，我對(duì)她的第一印象就是特別樸素大方，一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了，他不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且還教我做人的道理。

　　都說(shuō)三年級(jí)是最不好教的，老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)寫作文，這是以后學(xué)習(xí)的起步，張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講，還經(jīng)常關(guān)心我們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，最令我難忘的是第一次上語(yǔ)文作文課的場(chǎng)景，張老師讓我們?cè)谛〗M里交流自己課余生活，然后選一個(gè)代表在班上交流，我們組選的是我�？吹矫總�(gè)組的代表在講臺(tái)前說(shuō)得那么自然，那么好，我心里有些緊張，當(dāng)我走上講臺(tái)，看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我，我有了很大的信心。說(shuō)完之后，老師和同學(xué)們都給了我很多的建議，我把這些都寫進(jìn)了我的'第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習(xí)作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛(ài)上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書。”

　　我的字一直寫的很好，爸爸說(shuō)我的字和張老師的字很像，我也這么認(rèn)為。有一天，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)，張老師對(duì)我說(shuō)：“張芷菁，你的字永遠(yuǎn)這么寫�！薄班�!”我答應(yīng)了一下�；仡^好好想，張老師是告訴我一個(gè)人生道理：做最好的自己。

　　張老師對(duì)我的啟蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學(xué)生。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇133

　　仿佛初春的縷縷陽(yáng)光，溫暖著少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著學(xué)子渴望的心靈。《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識(shí)的花蕾，呵護(hù)我茁壯成長(zhǎng)，帶我徜徉學(xué)海，在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。

　　當(dāng)我第一次看到她，就被她真摯樸實(shí)的話語(yǔ)打動(dòng)。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蓖ㄋ滓锥�的名言警句教會(huì)我人生的哲理；“……夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！本�彩的唐詩(shī)宋詞讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文，句句妙語(yǔ)，猶如無(wú)瑕玉石，玲瓏剔透；宛若涓涓溪流，滋潤(rùn)心田。讓我們陶醉在誦讀佳境，流連忘返。

　　每當(dāng)清晨，朝陽(yáng)的光輝灑滿大地，校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的'讀書聲。誦讀中，我們好像泛舟于五千年文明長(zhǎng)河，被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于綠樹(shù)環(huán)抱的草堂之中，傾聽(tīng)著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 哦，那是唐代著名詩(shī)人李白正在高聲吟唱。飄逸的長(zhǎng)須，灑脫的身姿，輝煌的盛唐文化氣息流露得淋漓盡致；�。∵�有世界名人也在向人們吐露著至真之言：海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融，譜出和諧樂(lè)章。還有……還有……，數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景，看不夠的動(dòng)人畫卷，伴著淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動(dòng)理想的翅膀。

　　聲聲誦讀中，我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員；句句斟酌中，我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛(ài)誦讀，我們熱愛(ài)這充滿書香氣息的校園，在傾聽(tīng)中求知領(lǐng)悟，在誦讀中快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇134

　　你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)嗎？你不知道吧，那就由我來(lái)告訴你吧：我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習(xí)的老師，也不是我的家長(zhǎng)，而是“漂流書”�？赡苣阌忠獑�(wèn)，為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢？那就先說(shuō)說(shuō)發(fā)漂流書前的我吧。

　　一開(kāi)始我并不喜歡看課外書，因?yàn)槲矣X(jué)得看課外書煩死人了，尤其在看書時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就讓我頭昏腦脹。你想對(duì)于這個(gè)不認(rèn)識(shí)的朋友，還要查字典，有時(shí)一查就是好長(zhǎng)時(shí)間，總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書，所以語(yǔ)文成績(jī)下降，作文也寫不好。教語(yǔ)文陸老師說(shuō)：“你要多看點(diǎn)課外書，補(bǔ)充些知識(shí)。”我對(duì)老師說(shuō)：“我不喜歡看課外書。”

　　可自從學(xué)校開(kāi)展“漂流書”活動(dòng)以后，規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了，我們看的.是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，別班的同學(xué)都對(duì)我說(shuō)：“這本書很好看�！笨晌也淮笙嘈�，不過(guò)有點(diǎn)心動(dòng)。俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我就來(lái)瞧瞧。于是，把作業(yè)快點(diǎn)做完后，我就翻開(kāi)了這本書。沒(méi)想到，一拿起就放不下，蟋蟀柴斯特的命運(yùn)緊緊吸引著我。沒(méi)幾天，我就看完了。呀，原來(lái)課外書這么好看，我喜歡上了看書�，F(xiàn)在，我看的課外書可多了，比如：《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……

　　我發(fā)現(xiàn)，書讀多了后，上課積極舉手了，自信了；作業(yè)不僅速度快（以前老磨蹭，總要老師催），還質(zhì)量高；知道的知識(shí)也多了，學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了；老師也不止一次表?yè)P(yáng)我，我更高興了，讀書的勁頭更足了……

　　漂流書，就是我們的經(jīng)典啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇135

　　守著未開(kāi)鑒的池塘，您用一滴清水點(diǎn)漾了我的心扉，傳遞我育的啟迪，授予我愛(ài)的力量……——題記

　　對(duì)于您，邁入我學(xué)涯的端點(diǎn)，我只能，贊。

　　或許是命中緣，滿懷信心的您闖入我無(wú)知的視線，在不知不覺(jué)中，您為我輕輕推開(kāi)課教育的門。或許，這過(guò)程是您導(dǎo)演多次了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是不一樣的精彩，別一般滋味！

　　像一面平滑的鏡子，沒(méi)有污漬，您一把敲碎課這個(gè)夢(mèng)，讓我將舊玩的心收起。說(shuō)實(shí)話，我恨您。那時(shí)，我每天在爸爸的強(qiáng)制下進(jìn)學(xué)校，甚至有時(shí)在想，為什么有學(xué)校？為什么有老師？而您卻單一地認(rèn)為我的調(diào)皮是逆反，用一顆真純的心感化我，我的冰冷慢慢融化，恢復(fù)了之前那乖巧的性格。

　　現(xiàn)在我所有的表現(xiàn)都是您功勞的折射，我感謝您，謝謝您那心為我開(kāi)辟了新紀(jì)元，我的人生因此而改變。請(qǐng)讓我虔誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：您是我燭焰的一絲燭火，點(diǎn)燃了我的人生，也照亮了我的一生！我款款流下的淚水為您祈愿，戀您不變！

　　落風(fēng)吹打落葉，凌波蕩漾著微步，我墜入迷惘。年紀(jì)小，煩惱多。當(dāng)我一次又一次地跌入深谷，也就是您，我的啟蒙老師，帶著凈化的愛(ài)來(lái)拯救我。

　　在我心靈阻思時(shí)，您耐心的'開(kāi)導(dǎo)給我留下印痕，是美麗的。我和您都會(huì)相信，這是每個(gè)敬業(yè)的老師都會(huì)的。但在我無(wú)知的眼里，瞳孔有知的是您的背影。

　　曾幾何時(shí)？月下掠過(guò)是我思念的背影；曾幾何時(shí)？耳畔響起我懷念的絮音；曾幾何時(shí)？心中現(xiàn)過(guò)我熟悉的笑容。

　　我敬愛(ài)的啟蒙老師，是您，啟開(kāi)了我對(duì)人生的夢(mèng)與理想。為了方塘的鑒開(kāi)，您付出的心血或許是重復(fù)的過(guò)程，但我只愿對(duì)您說(shuō)：您不僅是我的啟蒙老師，更給了我啟迪，贈(zèng)予我啟示。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇136

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝�稚的心靈里播下美好的種子。

　　教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。

　　陳老師教會(huì)了我們無(wú)數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。

　　前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒(méi)有把它當(dāng)成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。

　　下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的`時(shí)候的不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們?nèi)�四個(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？

　　陳老師這位開(kāi)導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國(guó)家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇137

　　我是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽說(shuō)，這兩年我的變化可大了，一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那個(gè)莽撞調(diào)皮的孩童，已經(jīng)漸漸地知書達(dá)禮了。我的啟蒙老師張老師，不但教我文化知識(shí)，還一次又一次地教育我如何與同學(xué)相處。

　　一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)了，我背起書包就往外沖。想著奶奶做的好吃的，我像一名籃球隊(duì)員，超過(guò)了一個(gè)人，超過(guò)了兩個(gè)人，超過(guò)了……。吔！今天又是“第一名”！這時(shí)，身后有人喊：“李奕驍同學(xué)，等一等！”原來(lái)是班主任張老師。我想，張老師總是笑嘻嘻的，我才不怕她呢，等一等就等一等！

　　張老師說(shuō)：“奕驍，你打破同學(xué)眼鏡了，告訴老師是怎么回事呀？”我想：“是哪個(gè)壞蛋干的，又冤枉我！”于是，我理直氣壯地回答：“我沒(méi)有！”

　　這時(shí)，一位同學(xué)捧著眼鏡，對(duì)張老師說(shuō)：“剛才就是他，把我撞翻在地，鏡片都掉了�！蔽颐腿挥浧�，剛才身后有東西摔在地上的聲音，原來(lái)是眼鏡。但我突然害怕起來(lái)，剛才不承認(rèn)，現(xiàn)在才承認(rèn)，老師同學(xué)會(huì)以為我成心撒謊，那多沒(méi)面子�。�

　　張老師一直靜靜地看著我，仿佛看穿了我那點(diǎn)小心思。她摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“奕驍，同學(xué)相處，貴在誠(chéng)實(shí)。要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，這樣，同學(xué)們才會(huì)信賴你、喜歡你。你說(shuō)是這樣嗎？“

　　我慚愧地低下了頭，鼓起了勇氣，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了�！彼�開(kāi)心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你真勇敢！”我們手拉手一起走出了校門，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)張老師一直目送著我們。

　　張老師你不但教我學(xué)習(xí)書本上的`知識(shí)，而且還教我做人的道理，你是我心中的奧特曼。你知道嗎？奧特曼可是我的偶像哦！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇138

　　我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。

　　鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒(méi)聽(tīng)講，她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

　　老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒(méi)來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái)，用微弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥(niǎo)，給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給老師一點(diǎn)安慰呀？以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心致志，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

　　老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。

　　老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的.人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇139

　　魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——孟老師。她整天愛(ài)穿淡黃色的衣服，臉圓圓的，那雙一看就讓人知道是學(xué)富五車的眼睛體現(xiàn)了她所具有的才華。

　　記得孟老師剛來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)他沒(méi)有好感，想：：作文老師我見(jiàn)得多了，無(wú)非是讀三五遍作文罷了！可是我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印象，我承認(rèn)她那節(jié)課的確講的不錯(cuò)，特別是的介紹讓我們產(chǎn)生一種親切感，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都被感動(dòng)了。

　　孟老師總給我們留作文，剛開(kāi)始我認(rèn)為是一種壓力，有一次放學(xué)還沒(méi)走到校門口，碰到孟老師被抓了個(gè)正著去補(bǔ)習(xí)班了。這次又是一篇作文，可是想起孟老師的話：“祝賀你們已經(jīng)跨出啦學(xué)作文的第一步，跨出這一步可真不容易呀！”

　　我聽(tīng)了這句話后別提多高興了，原來(lái)孟老師讓我們些作文是提高我們的作文水平啊！從那時(shí)候起，我對(duì)孟老師產(chǎn)生了好印象。

　　孟老師不像其他的老師講完課就沒(méi)事啦，她讓我們查資料，抽出時(shí)間舉行辯論會(huì)，學(xué)完作文后總是讓我們表演情景劇，使我們的.課堂十分活躍。同學(xué)們上作文課都十分開(kāi)心，都希望時(shí)間過(guò)得慢些，讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)。

　　孟老師，是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣無(wú)知孩童的心扉，是您令我們了解作文中所有的美麗，您不僅使我們獲得了知識(shí)還還對(duì)我的作品進(jìn)行了教導(dǎo)，使我德智體全面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生道路上怎樣做人，個(gè)使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情，謝謝您！我的啟蒙老師——孟玲琴！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇140

　　“爸爸、媽媽”多么自然又親切的稱呼，這溫馨的稱呼后面，有多少艱辛與付出，又有著怎樣的故事呢？

　　父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時(shí)候，母親把我生下來(lái)，并帶到這個(gè)新奇的世界里，用智慧和愛(ài)教我走路、說(shuō)話。這時(shí)我在慢慢長(zhǎng)大，而父母卻在不知不覺(jué)中變老，時(shí)間的循環(huán)就是這么不知不覺(jué)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了學(xué)校開(kāi)始上學(xué)了，父母則輕松了許多，但父母的關(guān)懷卻還無(wú)聲無(wú)息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級(jí)時(shí)，就發(fā)生了這么一次令人難忘的事情。

　　那天是星期天，明媚的陽(yáng)光照耀著大地，我在家里正津津有味的看電視，突然，我感覺(jué)有一絲頭暈，頭部發(fā)熱，一量體溫38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)：“嗓子發(fā)炎，需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下，并陪著我打吊針。接下來(lái)還需要打幾天，由于上學(xué)，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動(dòng)深深的感動(dòng)著。

　　每年爸爸媽媽都為我們過(guò)生日，為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的.生日，爸爸媽媽可能要準(zhǔn)備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心里高興嗎？在生活中，哪怕為父母準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每個(gè)人，都能理解父母的愛(ài)，并能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會(huì)更加親密、更加幸福。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇141

　　星期天，我收拾東西，發(fā)現(xiàn)了幾張我在幼兒園寫的題，上面還有我笨拙的小畫�？凑哌@些，我便想起了我的啟蒙老師—————小路老師。

　　當(dāng)媽媽送我去幼兒園時(shí)，覺(jué)得一切都那么生疏，新奇。這時(shí)迎面走過(guò)來(lái)一位年輕漂亮的老師。媽媽說(shuō)：“這就是你的老師�！蔽铱戳丝蠢蠋�，害羞地低下了頭。當(dāng)老師和媽媽交談時(shí)我才仔細(xì)地看了一下老師，她高高的個(gè)兒，白白的皮膚，一說(shuō)話就笑一笑還有兩個(gè)小小的酒窩，可漂亮了。因?yàn)樗�年輕，我們都親切地叫她小路老師。

　　因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)幼兒園，而且去的較晚，我跟不上其他小朋友學(xué)習(xí)的課程。小路老師就在閑暇時(shí)給我講學(xué)過(guò)的一些課程。她每天不厭其煩地一個(gè)手指一個(gè)手指掰著教我算術(shù)，讓我對(duì)著她的口型念“a”，“o”，“e”，這樣，沒(méi)有多久我就和其他小朋友一樣能快速地回答老師的提問(wèn)了。每當(dāng)我高高地舉起手，我發(fā)現(xiàn)小路老師都微笑著看者我，仿佛在說(shuō)：“你真棒�！�

　　記得有一天，我們正在上課，我忽然感覺(jué)不舒服，接著胃里一陣翻騰，就吐了出來(lái)。小路老師急忙讓其他小朋友先作題，就來(lái)到我身邊，輕輕摸了摸我額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)熱，就急忙給媽媽打電話，剛巧媽媽在開(kāi)會(huì)走不開(kāi)，小路老師二話沒(méi)說(shuō)，三下二下收拾好我吐的`東西，抱起我就去了醫(yī)院，等媽媽趕到醫(yī)院，我正偎依在小路老師的懷里打著點(diǎn)滴。媽媽一個(gè)勁地感謝小路老師，可小路老師卻一直在說(shuō)：“應(yīng)該的，應(yīng)該的�！蔽姨ь^才發(fā)現(xiàn)老師的衣服已被汗水打濕，我的眼眶濕了。

　　后來(lái)，我到了上學(xué)的年齡，離開(kāi)了那所幼兒園上了小學(xué)，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小路老師�？尚÷防蠋熢谖业男撵`深處烙下了“老師”這個(gè)美麗的字眼，讓我時(shí)時(shí)思念她。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇142

　　小時(shí)候的事，已經(jīng)在時(shí)光的悄然兜轉(zhuǎn)中變得模糊了，唯獨(dú)我的啟蒙老師，我是無(wú)論也忘不掉的。

　　我們嬉鬧時(shí)小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看著我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動(dòng)著，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍著沖上去，對(duì)她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵里鉆。

　　她讀起詩(shī)來(lái)很有韻味兒，細(xì)細(xì)的聲音又輕又柔，我都好像置身于那意境中了�！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。”它讀起來(lái)總會(huì)微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。

　　正因她那么溫柔，我們反而不愿回家了。“老師再見(jiàn)——”這般不舍的道別聲此起彼伏，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的跟我們揮手再見(jiàn)，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。

　　我現(xiàn)在很喜歡畫畫，想想或許離不開(kāi)她的鼓勵(lì)。

　　她彎下腰來(lái)看我的畫時(shí)，我正一筆一畫地勾勒著一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的.很好！”我童稚的心里一剎那，好像對(duì)繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個(gè)圓滾滾的太陽(yáng)，像一個(gè)雕塑家再創(chuàng)早班，那樣用心，在她這里才比為太陽(yáng)獻(xiàn)上鮮艷的大紅色時(shí)，我也感覺(jué)她也像是冬日的暖陽(yáng)，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時(shí)那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫�！�

　　六一那天要表演節(jié)目，輪到我時(shí)小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺(tái)時(shí)腿都軟了，還好她在臺(tái)下勾著唇角笑意盈盈還沖我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發(fā)自信記得下臺(tái)時(shí)，她是鼓掌最厲害的一個(gè)。

　　可惜，這她相處短短兩年就分開(kāi)了，不過(guò)我不會(huì)忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇143

　　有人說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，莫過(guò)于老師”，而我覺(jué)得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自己的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據(jù)著重要的地位，因?yàn)樗麄兪墙虝?huì)你學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)技能的人。

　　要是提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁地想起我一年級(jí)時(shí)的生活老師——洪老師。

　　一年級(jí)時(shí)，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語(yǔ)學(xué)校這個(gè)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的“圣地”。前來(lái)迎接我的.是我們的生活老師，洪老師。她長(zhǎng)著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。

　　一見(jiàn)到我，她就笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛(ài)的深刻印象。

　　“走，我?guī)�你到宿舍看看吧！”等家長(zhǎng)走后，洪老師慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)。

　　“嗯……嗯！”

　　“哦！對(duì)了，我還不知道你叫什么名字呢！”

　　“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說(shuō)。

　　第二天，我起了床，洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了�。�來(lái)！我來(lái)教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到這里的學(xué)生都要學(xué)會(huì)的！”

　　“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開(kāi)，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著洪老師的做法，攤開(kāi)、重疊、再攤開(kāi)，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說(shuō)：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”

　　在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學(xué)會(huì)了疊被子的技能……

　　我早已離開(kāi)雙語(yǔ)，離開(kāi)了親愛(ài)的洪老師，但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠(yuǎn)感謝您！

　　身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇144

　　我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“湯欣諭，趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的`。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。

　　每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)吳老師趴在講臺(tái)上�！皡抢蠋�，怎么了？”只見(jiàn)吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……這就是我的啟蒙老師——吳老師。我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇145

　　我喜歡讀書，要說(shuō)我愛(ài)讀書的好習(xí)慣的養(yǎng)成，那還得從我的啟蒙老師李老師說(shuō)起。

　　李老師是我讀學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和而又慈祥的好老師。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，寬闊的`額頭上留下了歲月的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)卷曲著，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　有一天上課了，李老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論著。

　　李老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō)：“孩子們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同孩子都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蔽覀兌�?xì)g呼起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來(lái)摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開(kāi)一看只見(jiàn)上面寫著：人臥在云上。（打一字）。

　　我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：“老師，是會(huì)字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)。”老師把一個(gè)精美的書簽遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地為我鼓起掌來(lái)。我欣賞著那漂亮的書簽，只見(jiàn)上面寫著：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。接著李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽(tīng)得入了迷。

　　老師教導(dǎo)我們：要有愛(ài)心、要勤勞、要勇敢、要愛(ài)國(guó)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時(shí)光已在瞬間中閃過(guò)了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

　　李老師還常常教我們背唐詩(shī)，宋詞，兒歌。他讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

　　李老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛(ài)上讀書的。我非常感謝我的啟蒙老師——李老師。

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇146

　　我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，在這五年的時(shí)間長(zhǎng)河里泛起多少快樂(lè)的浪花，但有卷起多少憂愁的漩渦，在我腦子里最深的是我一年級(jí)的班主任金老師。記得那天是我小組值日，我們打掃好衛(wèi)生，正要關(guān)窗回家，這時(shí)，我看見(jiàn)天花板上有兩只蝴蝶，心想：如果我把窗戶關(guān)了，當(dāng)它們玩夠了，想回家，可出不去，它們會(huì)傷心死的，我就拿起掃把趕啊趕，好不容易才趕出一只，另一只我跑到東，它飛到西，我跑到西，它飛到東。我想：這樣趕到何時(shí)呀！

　　我剛想把窗戶關(guān)了，可一想，萬(wàn)一外面的蝴蝶不走怎么辦，它會(huì)迷路的。有了，我把一扇窗戶開(kāi)著，其他窗戶都關(guān)了，才放心的走了。誰(shuí)知晚上呼呼的`刮起了大風(fēng)，打碎了學(xué)校的倆塊玻璃。第二天早上，金老師找我談話，我知道了因?yàn)槲业倪^(guò)失，打碎了兩塊玻璃，抽抽噎噎地說(shuō)："玻璃的費(fèi)用我媽媽會(huì)賠的�！敖鹄蠋熣f(shuō)："打碎玻璃是小事，但是你為何不關(guān)窗戶？”我見(jiàn)金老師沒(méi)生氣，便將趕蝴蝶的事和盤托出。

　　老師和藹可親地問(wèn)：“如果把一只蝴蝶放在里面，另一只蝴蝶放在外面可以嗎？”我急切地說(shuō)：“不行，它們是好朋友，再說(shuō)昨晚有臺(tái)風(fēng)它會(huì)凍死的老師開(kāi)懷大笑，說(shuō)：“你真是一個(gè)善良、愛(ài)心的孩子�。　焙髞�(lái)我才知道金老師代我給學(xué)校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動(dòng)找金老師還錢，可老師執(zhí)意不收，說(shuō)：“這錢是我樂(lè)意付得，在這件事情中我們看到孩子們?cè)跓o(wú)意中犯的錯(cuò)誤里往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”

　　那時(shí)我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心，從那時(shí)起我就更加愛(ài)大自然了。我衷心的謝謝你，我的啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師滿分作文500字 篇147

　　在我小學(xué)六年的生活中，有許多老師教過(guò)我，但其中讓我印象最深的還是我一年級(jí)時(shí)的班主任——苑老師。

　　苑老師看起來(lái)很親切，我們都很喜歡她。在我的心目中，她就像媽媽一樣關(guān)心著我們。最令我難忘的是我的手做手術(shù)后苑老師對(duì)我的關(guān)心。

　　那是一次不小心，才使我的手上起了個(gè)大泡，動(dòng)了一個(gè)小手術(shù)。那天中午，我?guī)е�朦朧的淚眼走進(jìn)了教室，同學(xué)們看到我的手上包著紗布，有的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我不想回答，眼淚又像斷了線的`珍珠一樣滑過(guò)臉頰……可是就在我這么傷心的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始罵我，我生氣極了。這時(shí)，苑老師進(jìn)來(lái)了，她先讓同學(xué)們回去寫作業(yè)，又來(lái)到我的身邊，輕輕的跟我說(shuō)：“孩子，別哭了，如果還疼的話，就先別寫作業(yè)了，先休息一會(huì)吧。別生同學(xué)們的氣，寬容他們，自己也會(huì)不傷心的�！蔽衣�慢抬起頭，老師替我擦拭了眼角的淚珠，便走了。

　　從那以后，我一直深深的記著苑老師那句溫馨的問(wèn)候，也一直深深記著苑老師。因?yàn)槭撬�讓我學(xué)會(huì)了寬容，是她讓我知道了什么是感恩。

　　小學(xué)六年，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我將離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我的所有老師們，再看看我的啟蒙老師，她的眼角多了一絲皺紋那親切的感覺(jué)卻依舊沒(méi)變……

　　微風(fēng)輕輕吹拂著楊柳，擺動(dòng)出優(yōu)美的姿態(tài)，您猶如辛勤的園丁，用心管理者我們這些“花朵”，只是一心為了能讓這些“花朵”開(kāi)放得更加鮮艷。

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