未來的教師作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的未來的教師作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
未來的教師作文 篇1
未來的我,也許是老師。我會(huì)像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生,讓他們從一株株幼苗長成參天大樹,我要用智慧為學(xué)生打開一扇扇“窗戶”,讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天,我要帶著我的學(xué)生們走出校門,讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然,從心底發(fā)出感嘆:“江山如此多嬌!”
夏天,我要帶著我的學(xué)生們?nèi)涫a下談心乘涼,聽音樂、捉迷藏……林蔭下,我會(huì)給他們講故事:有一個(gè)偉大的人,那就是中國*……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天,是收獲的季節(jié),我要帶著我的學(xué)生們?nèi)ヌ镩g,讓他們明白“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
冬天,白雪皚皚,大地封凍,我會(huì)用溫暖如春的話語融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì)用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來的我,也許是醫(yī)生,去救死扶傷;也許是軍人,身著戎裝,馳騁沙場;也許是童話作家,我會(huì)讓我的童話充當(dāng)“吸塵器”,凈化孩子們的心靈……
未來的教師作文 篇2
今天是20xx年6月3日。我已經(jīng)是光榮的人民教師了。
早上6點(diǎn)50分,我迅速穿上衣服,掛上電子課程表,走出家門。我按下了手中的紅色微控制器。這時(shí),一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速?zèng)_到我面前,停了下來。門慢慢打開了。我坐起來,按下了飛行按鈕。車門緩緩關(guān)閉,車輪縮回,機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出。飛機(jī)起飛了。眨眼間,我飛到了月牙小學(xué)門口。我迅速下了飛機(jī),把一個(gè)小球拋向空中。小球開始在地面上快速生長,最后變成了平衡車。我把它開進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室,班長就走過來對(duì)我說,老師,我們可以交作業(yè)嗎?我拍了拍手,身后的白板上出現(xiàn)了幾個(gè)寫著交作業(yè)的字。學(xué)生拿出筆記本電腦,點(diǎn)擊提交作業(yè)。然后我開始了我的作文日的課程,讓學(xué)生們好好拿著錄音筆。白板說出了分子和分母。不知不覺,天亮了。
中午,我又拍了拍手,桌上出現(xiàn)了沙拉、牛排、可樂。各種美食大家都很享受。
下午,學(xué)校組織了一個(gè)會(huì)議。我坐在會(huì)議室的椅子上。三班老師問我:今天中午吃沙拉了嗎?好吃嗎?我說吃吧,別說味道真好。三班的老師又問:你今天有什么計(jì)劃嗎?我看了看電子課程表,然后給三班老師看。嗯,我還要在小區(qū)里講課一段時(shí)間,然后就沒有課程安排了。三班老師說:我們?nèi)シ▏屠璧娜{河散步吧?纯窗7茽栬F塔。我說:好主意!
一天,一年,一個(gè)世紀(jì),世界的發(fā)展是無窮無盡的,每一個(gè)未來都是光明的!
未來的教師作文 篇3
在22世紀(jì),教室已經(jīng)和21世紀(jì)完全不同了。它之所以給人們提供方便,是因?yàn)?2世紀(jì)的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮!外面是用粉色的油漆來刷的,陽臺(tái)是用白色的油漆來刷的。給人一種很溫馨的感覺。里面也是用粉色的,白色的窗框,給人一種很靜寂的感覺。為什么說它很靜寂呢?那是因?yàn)樵谶@里上課的小學(xué)生都很文靜,所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大,幾乎有一個(gè)小操場的一半兒大了!
這個(gè)教室除了很美觀,很溫馨外,這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢!下面就請聽我一一道來。
首先,這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書寫字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì)伸出一只透明的手,輕輕地幫同學(xué)扳過來。這一過程完全不會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)楸话庹说耐瑢W(xué)根本不會(huì)發(fā)出任何聲音的,而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
接著,這個(gè)教室會(huì)給來這里上學(xué)的'學(xué)生都免費(fèi)發(fā)一個(gè)一摸一樣的書包,當(dāng)然,這書包也是全自動(dòng)多功能的,所以背起來很輕便。還會(huì)給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書本,一模一樣的文具盒,一模一樣的學(xué)習(xí)用具,一模一樣的課外書,并且都分門別類地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說也說不盡,數(shù)也數(shù)不清,希望你們都有機(jī)會(huì)來這個(gè)教室體驗(yàn)一下。
未來的教師作文 篇4
今天是20xx年6月3日,我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。
早上6:50,我迅速穿上衣服,掛上電子課程管理器,走出家門。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時(shí),一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速?zèng)_到我面前,停了下來。車門慢慢打開。我坐起來,按下了飛行按鈕。車門慢慢關(guān)閉,車輪縮回,機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出,飛機(jī)起飛了。眨眼間,我飛到了悅雅小學(xué)的門口。我匆匆下了飛機(jī),向空中扔了一個(gè)球。球開始在地面上快速生長,最后成為一輛平衡車。我把它開進(jìn)了校園。
我剛進(jìn)教室,班長就過來對(duì)我說:“老師,我們可以交作業(yè)了嗎?”我拍手,身后的白板上寫著“提交作業(yè)”。學(xué)生們拿出筆記本電腦,點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我開始了今天的課,“請拿著記錄筆”,白板張開嘴說“分子和分母……”不知不覺,早晨過去了。
中午,我再次拍手。沙拉、牛排和可樂出現(xiàn)在學(xué)生和我的桌子上。各種美味的食物,每個(gè)人都吃得津津有味。
下午,學(xué)校組織了一次會(huì)議。我坐在會(huì)議室的椅子上。三班老師問我,“你今天午餐吃沙拉了嗎?好吃嗎?”我說,“是的,不要說它味道很好。”第三節(jié)課老師又問了一遍:"你今天有什么計(jì)劃嗎?"我看了看電子時(shí)間表,并把它給三班的老師看!班,我得去社區(qū)做一個(gè)講座,然后就沒有課程了!比嗬蠋熣f,“你為什么不去法國巴黎的塞納河散步呢?看看埃菲爾鐵塔。”我說,“這是個(gè)好主意!”
一天,一年,一個(gè)世紀(jì),世界的發(fā)展沒有盡頭,每個(gè)未來都是美好的!
未來的教師作文 篇5
XX年9月1日,一位新的音樂教師來到了“xx小學(xué)”任教。那位老師就是23歲的我。
我小時(shí)候就很討厭那種講課死板板,平時(shí)要學(xué)生死記硬背,動(dòng)不動(dòng)就罵學(xué)生的老師,因此,我以后都不會(huì)像上述那種老師那樣教書。我在上課時(shí),會(huì)按教材教學(xué)生們唱歌或者彈琴等。
當(dāng)我教他們唱歌時(shí),會(huì)先教他們一些音樂知識(shí),然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律,再讓他們自己試著唱一唱,最后把他們唱得不好的地方講出來,再教會(huì)他們唱。
我教他們彈琴時(shí),先教他們基本功,然后先做個(gè)示范,再請一些同學(xué)上臺(tái)試一下;如果有些同學(xué)很想做,但是又沒有膽子上臺(tái)做的話,我會(huì)盡力去鼓勵(lì)他們,但他們還是不夠膽的話,那就不能勉強(qiáng)他們了。
我每次上課前都會(huì)看一下我教的那個(gè)班之前上了什么課,在上課過程中如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不太集中的話,我不會(huì)罵他們,我會(huì)“對(duì)癥下藥”,盡量用一些有關(guān)的話題把他們的注意力集中起來。我上課有時(shí)還會(huì)講一些笑話或者小故事,令同學(xué)們輕松地聽課,我講課也會(huì)更投入。
這就是XX年后的我。如果您對(duì)我這個(gè)“老師”很滿意的話,那就在XX年后把您的孩子送來這間學(xué)校吧,我會(huì)非常公平的對(duì)待各位同學(xué)的。
未來的教師作文 篇6
他是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;他是石階,承受著學(xué)生向上的攀登;他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。他就是我們敬愛的老師。
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是教師崇高的勞動(dòng)、神圣的使命。然而誰又了解教師光榮職業(yè)背后的辛酸呢?
21世紀(jì)總有一些叛逆的學(xué)生跟老師唱反調(diào):暗地里給教師取綽號(hào);每次考試成績不及格;上課講話、睡覺,導(dǎo)致教師在教學(xué)上受到質(zhì)疑,心靈受到沉重的打擊。
社會(huì)上有些家長聽說學(xué)校組織家訪,謠言教師貪吃饞嘴;有些家長看到許多師范畢業(yè)生不敢去山區(qū)任教的現(xiàn)象就認(rèn)定教師沒有艱苦奮斗的精神;有些家長發(fā)現(xiàn)自己兒女書讀不好,就責(zé)怪教師的失職……校園外常有這樣的事例發(fā)生,導(dǎo)致教師在精神上受到傷害。
不僅外界環(huán)境給教師施加了極大的精神壓力,而且教師的物質(zhì)生活也面臨著威脅。黨和國家剛剛提出“提高教師待遇”的策略,不料物價(jià)上漲,無形當(dāng)中教師的工資反而降低不少。大城市當(dāng)家教可以有高收入,小城區(qū)只能維持生活,山區(qū)任教更加清貧,有些教師只好辭職另找工作。教師再偉大也不過是凡人,也是要填飽肚子吧!可是高學(xué)歷老師竟然比不上小學(xué)畢業(yè)的工廠職工,豈不成為笑柄?提高教師的待遇,難道這是對(duì)我們敬愛的老師的一種感恩嗎?
教師的未來仿佛已看到盡頭,如果繼續(xù)下去,恐怕若干年后,沒有人敢從事這份具有精神和物質(zhì)雙重壓力的職業(yè)吧!
無論何時(shí)何刻,每位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,而不該去鄙視、誹謗老師。也許學(xué)生只需時(shí)時(shí)刻刻尊重老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),就能讓我們的老師少一點(diǎn)煩惱,多一份快樂;家長只需正確審視子女教育問題,尊重老師的勞動(dòng),就能讓老師減輕精神負(fù)擔(dān),輕裝上陣;政府只需真正提高教師待遇,就能讓老師物質(zhì)生活得到基本保障……若是這樣,教師的未來才會(huì)充滿溫暖的陽光。
誰說“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚如干”只能躺在古書里喃喃自語?難道“落紅不是無情物;鞔耗喔o(hù)花”不是另一種贊美嗎?是老師的白發(fā)告訴了我們愛是一種給予,是老師的背影告訴我們愛是一種奉獻(xiàn)。老師默默無言,不求回報(bào),三尺講臺(tái),一支粉筆,任憑灰染白發(fā)。師者如故,一年又一年,一代又一代,總有一天春蠶會(huì)離開桑樹,蠟燭會(huì)熄滅。為什么不讓春蠶吐出更多的絲呢?為什么不讓蠟燭燃燒更久更旺呢?
我堅(jiān)信在全社會(huì)的共同關(guān)注下,教師的未來將充滿陽光!
未來的教師作文 篇7
今天是星期天。早上,萬能機(jī)器人把我叫醒,我連連打著呵欠晚上跟一個(gè)外商進(jìn)行了長達(dá)5小時(shí)的馬拉松談判,天快亮才以勝利告終。這時(shí),萬能機(jī)器人端著一頓豐盛的早餐,彬彬有禮地對(duì)我說:經(jīng)理,早餐準(zhǔn)備好了,快吃吧。頓了一下,它神秘兮兮地說,今天還有很重要的事哩。我好生納悶,什么重要的事?我一看日歷器,上面的20xx年9月10日教師節(jié)正對(duì)著我笑呢,好像在說:今天是教師節(jié),你該去看望李老師才對(duì)。我趕緊吃過早餐,帶著禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。
我心想:14年啦,可真是白駒過隙啊,許多年未見到的李老師一定是老態(tài)龍鐘了,也不知各位同學(xué)怎么樣。不知不覺,已到了月球教師新村,我敲了敲一座小別墅的大門。一位中年婦人滿面笑容地開了門,她一頭青絲,眼角有些淺淺的魚尾紋。我望著她,覺得挺面熟,但一時(shí)又記不起來在哪兒見過;她也望著我,好像在努力回憶著什么。為了打破尷尬,我開口問道:請問李素芬老師住在這兒嗎?誰知,對(duì)方倒痛痛快快地一口叫出我的名字:你是劉韻飛呀,我就是李老師。李老師?……哦,李老師!您好。唉呀,我真無法把記憶中的李老師與她聯(lián)系在一起!原來,李老師這幾年來一直服用青春素。這種青春素能抑制人體衰老,促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,是21世紀(jì)初轟動(dòng)世界的新科技成果。更令人激動(dòng)和驕傲的是,青春素的發(fā)明者就是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)盧可。聽說盧可今天也來了,我趕緊走進(jìn)客廳。
這時(shí),嗖、嗖、嗖,幾條飛艇也輕巧而又準(zhǔn)確地落在小樓前。好家伙,今天,同學(xué)們不約而同來看李老師啦。
李老師要我們講講各自在事業(yè)上的成就。首先被推上臺(tái)的是盧可,她現(xiàn)在已是位名氣不小的女教授了。盧可謙虛地笑著說:我在火星上考察時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了兩種元素,我把它和在月球七號(hào)坑里找到的幾種復(fù)雜的元素配合在一起,再加上地球上的多種藥物,反復(fù)試驗(yàn)制成了青春素。這項(xiàng)成果獲得了諾貝爾獎(jiǎng),它是與李老師的辛勤培育是分不開的……客廳里立刻響起雷鳴般的掌聲。
接著,陳羽森自告奮勇地上臺(tái)匯報(bào),他是中國最大的地鐵公司經(jīng)理,去年派出的由20人組成的小分隊(duì),僅僅用了3星期,打通了從大陸到臺(tái)灣的地鐵。
李老師要我說說,我也就欣然上臺(tái),介紹道:我的公司是亞洲最大的電力公司,我在珠穆朗瑪峰成功地建成了‘東方一號(hào)’、‘東方二號(hào)’兩個(gè)世界一流的超級(jí)雪力發(fā)電站。收集冰雪每時(shí)每刻發(fā)生的細(xì)微分子變化產(chǎn)生的能量,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽萌≈槐M用之不竭的雪來發(fā)電,使其它所有火力發(fā)電廠逐步關(guān)閉,減少大氣污染。說完,我將禮物諾貝爾物理獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)滤徒o李老師:李老師,這獎(jiǎng)?wù)率菍W(xué)生對(duì)您辛勤培育的感謝!
聽了同學(xué)們的一一匯報(bào)后,李老師掃視了全場生氣勃勃、英姿煥發(fā)的同學(xué)們,果斷地說:同學(xué)們,下個(gè)教師節(jié),我親自駕飛船回地球看看祖國,看看你們!我?guī)ь^鼓起了掌,雷鳴般的掌聲飛出教師新村……
未來的教師作文 篇8
你見過未來的教室嗎?什么,沒見過?那就讓我來告訴你吧!
未來的教室和現(xiàn)在的教室有著天壤之別,雖然現(xiàn)在的教室有用黑板、電腦等教學(xué)的,可是,它們都沒有未來的教室好!
未來的教室里有一種黑板,你可別小看這種黑板,老師只要說一名話,這種黑板就會(huì)馬上顯示出老師說的話。有了這種黑板,就也用不著粉筆和黑板擦了,更重要的是你再也不會(huì)被滿天飄灑的粉筆沫嗆得難受了。
未來的教室除了有奇特的黑板,還有一個(gè)寵物型機(jī)器人。這種寵物型機(jī)器人靜止不動(dòng)時(shí)就像一座雕像,但它一動(dòng)起來,那些搗蛋鬼就要遭殃了。因?yàn)樗豢吹綋v蛋鬼,就會(huì)向他們“發(fā)射子彈”,而且百發(fā)百中哦!
你想擁有這樣的教室嗎?那就努力學(xué)習(xí)知識(shí),用我們的智慧和雙手親自去建造這們的教室吧!
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