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未來的教師作文

時(shí)間:2021-07-12 10:22:21 老師 我要投稿

關(guān)于未來的教師作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的未來的教師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于未來的教師作文5篇

未來的教師作文 篇1

  今天是20xx年6月3日。我已經(jīng)是光榮的人民教師了。

  早上6點(diǎn)50分,我迅速穿上衣服,掛上電子課程表,走出家門。我按下了手中的紅色微控制器。這時(shí),一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速沖到我面前,停了下來。門慢慢打開了。我坐起來,按下了飛行按鈕。車門緩緩關(guān)閉,車輪縮回,機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出。飛機(jī)起飛了。眨眼間,我飛到了月牙小學(xué)門口。我迅速下了飛機(jī),把一個(gè)小球拋向空中。小球開始在地面上快速生長,最后變成了平衡車。我把它開進(jìn)了校園。

  我剛走進(jìn)教室,班長就走過來對我說,老師,我們可以交作業(yè)嗎?我拍了拍手,身后的白板上出現(xiàn)了幾個(gè)寫著交作業(yè)的字。學(xué)生拿出筆記本電腦,點(diǎn)擊提交作業(yè)。然后我開始了我的作文日的課程,讓學(xué)生們好好拿著錄音筆。白板說出了分子和分母。不知不覺,天亮了。

  中午,我又拍了拍手,桌上出現(xiàn)了沙拉、牛排、可樂。各種美食大家都很享受。

  下午,學(xué)校組織了一個(gè)會議。我坐在會議室的椅子上。三班老師問我:今天中午吃沙拉了嗎?好吃嗎?我說吃吧,別說味道真好。三班的老師又問:你今天有什么計(jì)劃嗎?我看了看電子課程表,然后給三班老師看。嗯,我還要在小區(qū)里講課一段時(shí)間,然后就沒有課程安排了。三班老師說:我們?nèi)シ▏屠璧娜{河散步吧?纯窗7茽栬F塔。我說:好主意!

  一天,一年,一個(gè)世紀(jì),世界的發(fā)展是無窮無盡的,每一個(gè)未來都是光明的!

未來的教師作文 篇2

  今天是20xx年6月3日,我已經(jīng)是一名受人尊敬的人民教師了。

  早上6:50,我迅速穿上衣服,掛上電子課程管理器,走出家門。我不經(jīng)意地按下了手中的紅色微控制器。這時(shí),一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速沖到我面前,停了下來。車門慢慢打開。我坐起來,按下了飛行按鈕。車門慢慢關(guān)閉,車輪縮回,機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出,飛機(jī)起飛了。眨眼間,我飛到了悅雅小學(xué)的門口。我匆匆下了飛機(jī),向空中扔了一個(gè)球。球開始在地面上快速生長,最后成為一輛平衡車。我把它開進(jìn)了校園。

  我剛進(jìn)教室,班長就過來對我說:“老師,我們可以交作業(yè)了嗎?”我拍手,身后的白板上寫著“提交作業(yè)”。學(xué)生們拿出筆記本電腦,點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我開始了今天的`課,“請拿著記錄筆”,白板張開嘴說“分子和分母……”不知不覺,早晨過去了。

  中午,我再次拍手。沙拉、牛排和可樂出現(xiàn)在學(xué)生和我的桌子上。各種美味的食物,每個(gè)人都吃得津津有味。

  下午,學(xué)校組織了一次會議。我坐在會議室的椅子上。三班老師問我,“你今天午餐吃沙拉了嗎?好吃嗎?”我說,“是的,不要說它味道很好!钡谌(jié)課老師又問了一遍:"你今天有什么計(jì)劃嗎?"我看了看電子時(shí)間表,并把它給三班的老師看!班,我得去社區(qū)做一個(gè)講座,然后就沒有課程了。”三班老師說,“你為什么不去法國巴黎的塞納河散步呢?看看埃菲爾鐵塔!蔽艺f,“這是個(gè)好主意!”

  一天,一年,一個(gè)世紀(jì),世界的發(fā)展沒有盡頭,每個(gè)未來都是美好的!

未來的教師作文 篇3

  墻壁閃閃發(fā)光,屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵,門草綠草如茵你會以為是公園,但是你錯(cuò)了,那是未來的微型教室。

  未來教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅(jiān)固的特點(diǎn)。整個(gè)教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游,可以把教室折疊起來,隨身帶著,到了目的地再裝上,這樣又可以當(dāng)玩具,又可以學(xué)習(xí),正是一舉兩得。

  教室的門可真是了不起。它具有防盜功能,里面有一臺小電腦,他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能,如果你按時(shí)到校,門上就會顯示“歡迎你”。如果你遲到了,門上就會顯示“你遲到了,下次請注意“字樣。教室里的窗戶不僅采光好,還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學(xué)們呼吸。

  黑白還是在前面,可是現(xiàn)在的黑板和過去的黑板可有大不相同,它具有兩個(gè)特點(diǎn):一是他不反光,二是可以自動放大老師寫的字,這樣后面的同學(xué)就不擔(dān)心看不見了。

  椅子就像一臺電腦,而桌子就是顯示屏,你在上課時(shí)那里沒有聽懂只要按一下“鼠標(biāo)”就可以了。在椅子后面有一雙微型機(jī)械手。當(dāng)你的坐姿不正確的話它就會自動變大,來調(diào)整你的坐姿。

  !這就是我們未來的教室,但我相信在不久的將來這樣的教室,一定會變成現(xiàn)實(shí)。

未來的教師作文 篇4

  今天是星期天。早上,萬能機(jī)器人把我叫醒,我連連打著呵欠晚上跟一個(gè)外商進(jìn)行了長達(dá)5小時(shí)的馬拉松談判,天快亮才以勝利告終。這時(shí),萬能機(jī)器人端著一頓豐盛的早餐,彬彬有禮地對我說:經(jīng)理,早餐準(zhǔn)備好了,快吃吧。頓了一下,它神秘兮兮地說,今天還有很重要的事哩。我好生納悶,什么重要的事?我一看日歷器,上面的20xx年9月10日教師節(jié)正對著我笑呢,好像在說:今天是教師節(jié),你該去看望李老師才對。我趕緊吃過早餐,帶著禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。

  我心想:14年啦,可真是白駒過隙啊,許多年未見到的李老師一定是老態(tài)龍鐘了,也不知各位同學(xué)怎么樣。不知不覺,已到了月球教師新村,我敲了敲一座小別墅的大門。一位中年婦人滿面笑容地開了門,她一頭青絲,眼角有些淺淺的魚尾紋。我望著她,覺得挺面熟,但一時(shí)又記不起來在哪兒見過;她也望著我,好像在努力回憶著什么。為了打破尷尬,我開口問道:請問李素芬老師住在這兒嗎?誰知,對方倒痛痛快快地一口叫出我的名字:你是劉韻飛呀,我就是李老師。李老師?……哦,李老師!您好。唉呀,我真無法把記憶中的李老師與她聯(lián)系在一起!原來,李老師這幾年來一直服用青春素。這種青春素能抑制人體衰老,促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,是21世紀(jì)初轟動世界的新科技成果。更令人激動和驕傲的是,青春素的發(fā)明者就是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)盧可。聽說盧可今天也來了,我趕緊走進(jìn)客廳。

  這時(shí),嗖、嗖、嗖,幾條飛艇也輕巧而又準(zhǔn)確地落在小樓前。好家伙,今天,同學(xué)們不約而同來看李老師啦。

  李老師要我們講講各自在事業(yè)上的成就。首先被推上臺的是盧可,她現(xiàn)在已是位名氣不小的女教授了。盧可謙虛地笑著說:我在火星上考察時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了兩種元素,我把它和在月球七號坑里找到的幾種復(fù)雜的元素配合在一起,再加上地球上的多種藥物,反復(fù)試驗(yàn)制成了青春素。這項(xiàng)成果獲得了諾貝爾獎,它是與李老師的辛勤培育是分不開的……客廳里立刻響起雷鳴般的掌聲。

  接著,陳羽森自告奮勇地上臺匯報(bào),他是中國最大的地鐵公司經(jīng)理,去年派出的由20人組成的小分隊(duì),僅僅用了3星期,打通了從大陸到臺灣的地鐵。

  李老師要我說說,我也就欣然上臺,介紹道:我的公司是亞洲最大的電力公司,我在珠穆朗瑪峰成功地建成了‘東方一號’、‘東方二號’兩個(gè)世界一流的超級雪力發(fā)電站。收集冰雪每時(shí)每刻發(fā)生的細(xì)微分子變化產(chǎn)生的能量,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,利用取之不盡用之不竭的雪來發(fā)電,使其它所有火力發(fā)電廠逐步關(guān)閉,減少大氣污染。說完,我將禮物諾貝爾物理獎獎?wù)滤徒o李老師:李老師,這獎?wù)率菍W(xué)生對您辛勤培育的感謝!

  聽了同學(xué)們的一一匯報(bào)后,李老師掃視了全場生氣勃勃、英姿煥發(fā)的同學(xué)們,果斷地說:同學(xué)們,下個(gè)教師節(jié),我親自駕飛船回地球看看祖國,看看你們!我?guī)ь^鼓起了掌,雷鳴般的掌聲飛出教師新村……

未來的教師作文 篇5

  XX年9月1日,一位新的音樂教師來到了“xx小學(xué)”任教。那位老師就是23歲的我。

  我小時(shí)候就很討厭那種講課死板板,平時(shí)要學(xué)生死記硬背,動不動就罵學(xué)生的老師,因此,我以后都不會像上述那種老師那樣教書。我在上課時(shí),會按教材教學(xué)生們唱歌或者彈琴等。

  當(dāng)我教他們唱歌時(shí),會先教他們一些音樂知識,然后讓他們讀讀歌詞、唱唱旋律,再讓他們自己試著唱一唱,最后把他們唱得不好的地方講出來,再教會他們唱。

  我教他們彈琴時(shí),先教他們基本功,然后先做個(gè)示范,再請一些同學(xué)上臺試一下;如果有些同學(xué)很想做,但是又沒有膽子上臺做的話,我會盡力去鼓勵(lì)他們,但他們還是不夠膽的話,那就不能勉強(qiáng)他們了。

  我每次上課前都會看一下我教的那個(gè)班之前上了什么課,在上課過程中如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不太集中的話,我不會罵他們,我會“對癥下藥”,盡量用一些有關(guān)的話題把他們的注意力集中起來。我上課有時(shí)還會講一些笑話或者小故事,令同學(xué)們輕松地聽課,我講課也會更投入。

  這就是XX年后的我。如果您對我這個(gè)“老師”很滿意的話,那就在XX年后把您的孩子送來這間學(xué)校吧,我會非常公平的對待各位同學(xué)的。

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