老師去哪了作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師去哪了作文，歡迎閱讀與收藏。
老師去哪了作文1
王璐和張姝去倚山里。
那已經12點了。
醒來時已經到了一個島上， 我們走到班級。
老師卻沒有出現(xiàn)，我們分完工就開始行動了，想一起去找找。
它是完全封死的，手都腫了，同學都沒了。
忽然，找到了那個大桶，回到了食堂。
我們挨家挨戶的找，我們來到學校。
我們都吃到嘴里了，袁妮和高瓊去倚元里，忽然，我把老師們和白茹叫過來，就會離開這個島，想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在，聽懂了嗎？現(xiàn)在就開始吧！老師派我去，談論十一自己玩了什么，我抬著它高高興興的游到了岸上，我們隱隱約約看到一些人。
使勁鋸終于把他鋸開了， 我們一下暈倒，我把它拿過來，如果在半小時之內沒取出了就會終生困在這里。
走過去一看原來是老師，我一塊一塊的發(fā)給她們，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學，我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味， 我和白茹很快就到了金色家園。
我們做好等著老師，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時我們依然沒見到老師，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華。
從天而降下了一個時間飛船，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀， 我們一起研究怎么出去，把他們給在場的這些人吃了，我們聽到有人在喊救命白茹說：你在哪？我在一個島上，一瞬間，突然，老師夸我和白茹做得好！
我游了15分鐘才有到海中間，不管三七二十一吃完再說，過了5分鐘，把他打開里面有許多糖果，原來老師是在食堂消失的，這時候從天空上傳來一陣說話聲：你們當中必須有一個人下海游泳，上課鈴響了，我就使勁打，原來全吃飯了， 放完十一，找到第28號樓的時候，我和白茹負責去金色家園那邊。
海中間有一個桶，丁斕和唐華負責眾益。
老師去哪了作文2
嗨，小伙伴們，你喜歡你的老師嗎？你覺得你的老師好嗎？
我是一點兒都不喜歡我的老師，她上課的時候可嚴厲了，我們稍有坐得不好，她就開始在那絮絮叨叨。說我們長大了肩變歪了，腰變斜了，還說什么眼睛就近視啦……總之哪都不好了，唉，這些誰信啊。
還有就是如果我們的作業(yè)完成的不太好，老師真的會發(fā)火的，她很嚴厲地站在教室里，對我們訓斥。她邁著步子在教室踱來踱去，嚇得我們是一個大氣不敢出，教室里的氣壓瞬間下降了很多。
這樣一個啰里啰嗦還嚴厲的老師，誰不想換掉她呀？
我們班里有人過生日了，老師替同學點燃蠟燭后，告訴我們誰都可以許一個愿望，并且這個愿望一定會實現(xiàn)的'！
上課鈴聲響了，一個很漂亮的老師來了，說話的聲音柔柔的。在教室里，我們可以隨便坐，肩側著，腰拱著，頭斜著……再也聽不到老師的啰嗦了。作業(yè)完成的不好沒關系，這個溫柔的老師，只是笑著說，你們高興就好。有這樣的一個溫柔老師來管理我們的班級，同學們可真是樂開了花。
“歡樂的時光總是那么短暫。”沒幾天我們班成了全校的問題班級。家長找到學校來了，說自己的孩子怎么開始駝背了？還說我們現(xiàn)在沒有規(guī)矩。校領導開始坐鎮(zhèn)到班里，問原來的我們去哪了？唉，這可咋辦，誰不想在一個優(yōu)秀班級里長大呢？
下課后我們圍在一起，嘰嘰喳喳地商量，都想把我們的老師給換回來，換回那一個又嚴厲又啰嗦的老師。想來想去，誰也沒有好辦法。我們抱在一起，哇哇大哭。
“哭啥呀，出什么事了嗎？”一個充滿關懷的聲音，在我們的身后響起。我們愣了一會兒，都跑到老師身邊，大聲喊著“老師，這些天，你去哪了，我們都想你了！”老師說，她也不知道怎么了，這幾天昏昏糊糊的，聽見我們喊她，病就好了。我們聽了后，都吐了吐舌頭，不說話。
噓！千萬不要告訴我們的老師，她被我們的愿望給弄丟了幾天！幸好，老師又回來了。
老師去哪了作文3
“昔我往矣，楊柳依依……”風吹掉了桂花樹的幾片綠葉，也把我們班的讀書聲傳得遠遠的。
同學們在班長的帶領下讀起了語文書，但總有幾個同學往門邊或窗外瞟。這些人呀，真是“皇上不急，太監(jiān)急”，這不還沒上課嘛。想到這，我又繼續(xù)讀起書來。
上課鈴響了，班上那些“搗蛋專業(yè)戶”的活躍時間到了，我那同桌從椅子上跳起來，把一只腳踩在桌上，大喊一聲：“好嗨哦！”這一喊，把全班都“帶歪”了，“嗨個P！”“終于解放了，我可受不了。”“哎，你玩迷你世界嗎？”……什么？你問我班長在干啥？呵呵，她正在和前排幾個女生聊天，完全沒有要管紀律的意思。雖然這種情況我早已司空見慣，但是這也太煩了吧！老天保佑，老師快點來拯救我吧，這種感覺就像一大群蚊子或是蒼蠅在你耳邊“嗡嗡嗡”叫個不停，真討厭！
“咦？都過去二十分鐘了，老師怎么還沒來？”不知是誰這么一問，使大家議論紛紛，腦洞大開：“對哦，老師是不是喝茶到忘乎所以了”“應該不是，老師會不會被人搶劫了？”“去你的吧！老師的車沒氣了吧？”……聽著這些議論，我有點擔心了，老師應該是有事耽誤了吧，不會真是他們說的那樣吧……
“嗒！嗒！嗒！”這熟悉的走路聲，難道是……“老師來了！”那些下座位的同學如瞬移一般，一下子跑回自己的座位上坐好，翻開語文書。其他同學也坐得端端正正，那時的氣氛已經不能用鴉雀無聲來形容了�！皠偛盼议_會去了，現(xiàn)在開始上課……”老師走上講臺說道。
呼，老師總算是來了，皆大歡喜呀，我那顆懸著的心總算放下了……老師呀，下次可別“玩失蹤”了，我的小心臟可經不起呀。
老師去哪了作文4
小學三年級一直生活在悲傷中，我就像是一只丑小鴨，被人笑，被人排擠；就像是一只螞蟻，被人踩，被人玩弄。直到四年級，才有位仙人指導我，讓我從悲傷中走出來——那就是老師您。
每個星期的家庭作業(yè)都是一成不變的，發(fā)給每個同學一張大白紙，然后要求我們在大白紙的正反兩面認真地抄寫課文后面的字詞，這是您的規(guī)定，也是您的習慣。可是有的同學拿到了一張跟課桌大小的白紙，紅潤的臉瞬間變得蒼白了——不想寫，懶得寫。
但每次您都會興高彩烈地來到教室表揚認真寫的同學，有一次聽到自己被表揚的那一瞬間，也聽到有些同學不留情面的“唏”了一聲，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一聲，碎了。等您表揚其他同學時，那些同學卻無語了，因為您最看中的就是字了，他們的字也實在是寫得挺漂亮的。但是，無論我寫得多大，寫得多丑，您都會表揚我，鼓勵我，那是因為老師您想樹立我的威信，提高我的自信。
下課，您走到我身邊，嘴巴湊到我耳邊說：“別管同學們說了什么，做好你自己就行了。”我也無奈的照著做了。
放學的鈴聲美妙的響起，同學們快速的排隊去吃飯，我慢吞吞地跟在最后面，我轉了幾回頭，看到別班的一個同學對著另一個說：“你看，那個人是不是不洗臉的�！蔽仪逦穆牭侥且痪鋫易饋G我臉的話語，埋下了不敢面對大眾的頭。我低著頭往前走著，隱約的聽有人在叫我的名字，轉頭一看原來是老師您。你把手搭在我的肩膀上指著前面一位老師說：“那位老師臉上長著青春痘，也很難看，她行，你為什么不行呢�！蔽要q豫了一會兒，點了點頭，抬起頭，自信滿滿，大膽的走著，周圍的同學就像是空氣。
感謝您，是您時不時鼓勵我，是您時不時教導我，讓我充滿自信，讓我忘卻悲傷。
可是您知道嗎？自從您離開以后，再也沒有遇見像您一樣的老師了，我慢慢地，慢慢地，幾乎又要回到那個令我傷令我痛的原點了。像您一樣的老師都去哪了呢？我好期待！
老師去哪了作文5
放完十一，我們來到學校，談論十一自己玩了什么。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現(xiàn)，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……
我們依然沒見到老師，想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負責去金色家園那邊，袁妮和高瓊去倚元里，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負責眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號樓的時候，我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味，那已經12點了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”“我在一個島上。”
我們一下暈倒，醒來時已經到了一個島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當中必須有一個人下海游泳，海中間有一個桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場的這些人吃了，就會離開這個島。如果在半小時之內沒取出了就會終生困在這里，聽懂了嗎？
現(xiàn)在就開始吧！”老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個大桶，它是完全封死的，我就使勁打，手都腫了，忽然，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀，我把它拿過來，使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的游到了岸上，我把老師們和白茹叫過來，我一塊一塊的發(fā)給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個時間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。
我們走到班級，同學都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！
【老師去哪了作文】相關文章：
以時間去哪了作文01-22
時間去哪了作文(最新篇)03-10
關于時間去哪了作文800字03-09
以時間去哪了作文(5篇)01-22
以時間去哪了作文5篇01-22
關于假期去哪了的英語作文07-20
清明去哪作文03-07
時間都去哪了作文精選05-28
時間都去哪了作文開頭匯集05-28
時間都去哪了作文初一03-02