老師我想對(duì)您說(shuō)作文(合集10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師我想對(duì)您說(shuō)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文1
有一首古詩(shī)句是這樣贊美老師的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是這樣一句話伴隨我的成長(zhǎng)，使我明白了許多道理和對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
記得小時(shí)候，我剛來(lái)上學(xué)，因?yàn)槟挲g小，所以我只想找媽媽，每天剛來(lái)到學(xué)校，就哭，望著媽媽離去的背影，我哭得更加厲害了，哭的一發(fā)不可收拾。上課，我沒(méi)有聽(tīng)講，只有趴著小聲的哭泣。下課以后，你牽著我的小手，我們一起走向辦公室，當(dāng)你牽上我的手的那一瞬間，我感受到了母愛(ài)。你問(wèn)我：“是不是想媽媽了�！蔽一卮穑骸笆�，我想。”您思考了一會(huì)說(shuō)：“不如，不如我做你的學(xué)校媽媽，怎么樣。”我回答：“好呀！”我向您叫了一聲，您當(dāng)即笑了，笑得好燦爛。在我的心里深深地刻上了。從此我在學(xué)校里就沒(méi)有哭過(guò)。因?yàn)樵趯W(xué)校里我有一個(gè)媽媽和我感受到了母愛(ài)。
不知多了多少個(gè)春秋，我慢慢長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)大女孩。面對(duì)的不再是您那慈祥的臉，而是那為升學(xué)作準(zhǔn)備的您。在這段期間，您為我們改作業(yè)，從晚上十點(diǎn)到凌晨五點(diǎn)，我們是看在眼里疼在心里呀！時(shí)間感染了你的黑發(fā)，使而長(zhǎng)出許多白發(fā)來(lái)，精神也沒(méi)有以前那么充沛了。當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題目，找您問(wèn)，您不會(huì)立即說(shuō)出答案，而是先說(shuō)出一個(gè)突破口，然后再讓我們自己寫，這樣是為了我們好。眼看考試的時(shí)間越來(lái)越近，您就從網(wǎng)上尋搜好題給我們做。我們知道，這段時(shí)間浪費(fèi)了你許多的精力和時(shí)間。
小草在水的培育下是要長(zhǎng)成參天大樹的；小花在陽(yáng)光的沐浴下是要綻放的；而我是在老師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。最后感謝天下的老師，如果沒(méi)有你們，我們不會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，感謝你們的教導(dǎo)有方，你們的工作是太陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文2
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師
——題記
17年的夏天，在普通不過(guò)，像以往一樣，暑假結(jié)束后，我信心倍增地來(lái)到校園，準(zhǔn)備擁抱美好的新學(xué)期生活。
我的命運(yùn)也由此改寫了，三升四分班了，我恰巧是那枚被撥動(dòng)的“棋子”。得知消息后，我內(nèi)心忐忑，渴望與新老師的眼眸對(duì)視，渴望她可以喜歡我。遺憾的是報(bào)名那天，老師因送女兒上大學(xué)，遲了兩天與我們相見(jiàn)了。從此，那個(gè)瘦弱、擁有一頭長(zhǎng)發(fā)的女人，走進(jìn)了我的生活。
漢朝王室的“劉”姓則是她的姓氏，不知為什么，她的臉上寫滿了語(yǔ)文，讓我一眼就看出她是語(yǔ)文老師，眼角和微笑中情不自禁中流露出自信。讓我想對(duì)您說(shuō)，兩年的學(xué)習(xí)，使我對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)，充滿故事和樂(lè)趣則是我對(duì)它新的詮釋。課堂上，光看你那自信、魅力的神情，我也和您一樣起勁兒，等到下課鈴聲響起，定神一想，學(xué)習(xí)生活是多么的美好。
說(shuō)到這里，不得不提起吟誦，你是那樣喜歡古人遺留下來(lái)的文物和財(cái)富，作為傳承人，您從帶領(lǐng)我們班到帶領(lǐng)全校，每個(gè)周一的早晨，操場(chǎng)上空那來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)代聲音，總會(huì)讓人感慨萬(wàn)分。就連小區(qū)里提起會(huì)吟誦的老師，隔壁阿姨都知道您。此時(shí)，我多么驕傲，我是您的學(xué)生。
暑假，回了趟老家，與遠(yuǎn)方的表姐一人買了一套漢服，我大方自信地穿上它到公園照相，可表姐卻顯得害羞，害怕路人用奇怪的眼神看她，可我卻抬頭、挺胸，雙手端好，大步地邁在路上，我喜歡別人看我，看我把傳統(tǒng)服飾向眾人展示。這離不開您帶著我們參加大大小小的演出，讓我們把這華麗的漢服不斷披向身體，您說(shuō)我能不大方嗎？
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師�！崩蠋熡肋h(yuǎn)是我崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我需要感恩的人。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文3
看著書桌上擺放的四年級(jí)歷次考試的一張張?jiān)嚲�，我的目光定格在期末考試的試卷上——語(yǔ)文86分，這如果是以前的我，肯定不會(huì)考這么高。
而這次，總成績(jī)?nèi)嗟谌�，考出了歷史最佳。而這一切變化緣于我四年級(jí)遇到的一位老師。
這位老師姓鐘，鐘老師教語(yǔ)文，是位老教師了，個(gè)子中等，臉上有些許皺紋，大大的眼睛，一頭卷發(fā)，衣著很樸素，但書教的十分出色。我覺(jué)得鐘老師像花生，因?yàn)榛ㄉ彩峭獗順銓?shí)，但內(nèi)在卻很實(shí)用。老師臉上總是帶著微笑，讓人感覺(jué)和藹可親，平易近人。學(xué)生們都喜歡鐘老師的課！
鐘老師喜愛(ài)和學(xué)生們?cè)谝黄�，每�?dāng)下課后，老師并不是著急離開，而是和我們待在一起，聊聊我們學(xué)習(xí)和生活。
我比較喜歡寫作，可一直寫不好。鐘老師就跟我講，寫作要注意觀察生活，用最真實(shí)的話語(yǔ)去描寫生活中的人和事以及所想的，并鼓勵(lì)我在校報(bào)上投稿。
我上課時(shí)比較好動(dòng)，自制力差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在十幾名左右徘徊不前。鐘老師發(fā)現(xiàn)后多次跟我和父母講，并幫助我改掉不好毛病，鼓勵(lì)我努力沖班級(jí)前三名去。她很肯定地對(duì)我說(shuō)：“你有這個(gè)能力！”
在鐘老師悉心的教導(dǎo)和耐心幫助下，我認(rèn)識(shí)到到了自己的問(wèn)題，努力去改正。漸漸地，我身上的壞毛病變少了，作文也越寫越好了，并在校報(bào)刊登了，其他的學(xué)科的成績(jī)也有了很大的提高。
六月份期末考試中我取得了好成績(jī)，心里高興極了。鐘老師笑著對(duì)我說(shuō)：“看，你有這個(gè)能力吧！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身又去忙別的事了。
看著鐘老師遠(yuǎn)去的背影，我在心里悄悄說(shuō)：“老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，您不光教我掌握了很多的知識(shí)，而且還教育我明白了很多的道理。老師，您辛苦了！”
老師我想對(duì)您說(shuō)作文4
敬愛(ài)的譚老師：
您好！
真心謝謝您為我的付出，您把我從一個(gè)不知世事的小娃娃，培養(yǎng)成了一個(gè)不服輸、一個(gè)能做許多力所能及的事的大女孩，您在我身上傾注了您所有的心血，只是希望我能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人！
您還記得嗎？那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，我的右腿被無(wú)情的面包車壓成了骨折，當(dāng)時(shí)我的心里像披上了一層灰蒙蒙的紗，失意、灰心、茫然、痛苦一直在我心中久久徘徊，是您鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)、要自信、要樂(lè)觀，是您讓我撥開迷霧，笑對(duì)生活。
后來(lái)，我來(lái)到學(xué)校，上課、下課總能看見(jiàn)您背我上廁所、買東西的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)，您為了我，可以放棄課間的休息時(shí)間來(lái)陪我，我想：哪位老師能做到像您這樣？
還記得我四年級(jí)上學(xué)期有一次考試，我第一次考了80幾分，當(dāng)時(shí)我羞愧難當(dāng)，我不敢看您那雙充滿嚴(yán)厲目光的眼睛，我的心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，又像揣著一只小兔子似的蹦蹦跳跳。
可誰(shuí)知，你不但沒(méi)有嚴(yán)厲地責(zé)備我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“陳曦，學(xué)習(xí)就等于逆水行舟——不進(jìn)則退��！”我聽(tīng)了感到深深地懊悔，從此以后，我下定決心，要認(rèn)真對(duì)待每一件事，一定不能掉以輕心。
譚老師，你現(xiàn)在身體好些了嗎？要記得按時(shí)吃藥哦，另外也要抽出時(shí)間來(lái)多鍛煉身體呀！
譚老師，我們都盼著您能早日回到我們身邊，回到你熟悉的講臺(tái)上，繼續(xù)培養(yǎng)您心愛(ài)的花朵！
祝您
身體健康，桃李滿天下！
愛(ài)您的學(xué)生：陳曦
20xx年4月2日
老師我想對(duì)您說(shuō)作文5
晨風(fēng)吹過(guò)你的桌前，吹過(guò)你為我們嘔心瀝血的作業(yè)本上;晨光照在你的臉頰，清晰的看著你已經(jīng)滄桑的臉上;太陽(yáng)灑過(guò)你的頭發(fā)，烏黑的發(fā)絲中夾雜著銀白色的線條;您是多么辛苦啊!老師。
當(dāng)我們頂著小腦袋瓜子伸出地面時(shí)，老師，您的雙手如同春天撫摸著土地一樣，溫柔極了!當(dāng)我們經(jīng)歷了失敗和挫折是，老師，您的話語(yǔ)如同吹風(fēng)撲面，舒服極了!當(dāng)我們病得一塌糊涂時(shí)，您那急切的目光如同媽媽的手一樣，溫暖極了!
啊!歲月無(wú)情地把你烏黑的頭發(fā)染成了一根根讓人心疼的銀絲，皺紋也悄悄地在你的臉上安了家，使你看起來(lái)不再像以前那么年輕了!
新的一年，我們長(zhǎng)大了，老師，您也大了一歲�？墒俏覀兊穆肪�是分開的，終點(diǎn)，卻是一樣的。外面美好的世界等著我們?nèi)リJ蕩。可是您，卻愿意在這個(gè)昏暗的小樓把你曾經(jīng)教我們的知識(shí)傳給下一批的我們。
即將飛上天空的我們，是不可能永遠(yuǎn)留在你的身邊。就像時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留在過(guò)去一樣。你并不挽留，只是用你那傳給我們知識(shí)的手和慈祥的臉來(lái)歡迎我們。你并不奢求我們做出怎樣的大功勞，你只是看著我們的笑臉或看著我們捧著一張張紅彤彤的獎(jiǎng)狀昂著腦袋神氣的從講臺(tái)上下來(lái)，你就心滿意足了。
每當(dāng)我走過(guò)你的窗前，看著你辛苦地為我們改作業(yè)時(shí)，你的臉就告訴了我們一切，你把你的力量獻(xiàn)給了我們，我看見(jiàn)你忙碌的身影時(shí)，我就感到您太辛苦了。老師，我心里由衷的想對(duì)您說(shuō)：“老師，您可不可以不要太辛苦?”
老師我想對(duì)您說(shuō)作文6
老師，您是人類靈魂的工程師；您是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。您像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。但是我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您那一次真的冤枉我了！”
那一天，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗灑進(jìn)教室，我們正聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課，我的同桌卻在那兒哼起歌來(lái)。后來(lái)我們默讀課文時(shí)，她還在那兒哼歌。我碰了一下她的胳膊，她停住哼歌，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，反碰我的胳膊，還對(duì)我使眼色。見(jiàn)我不再理我她，她又一邊假裝默讀一邊哼歌，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，一副很認(rèn)真的樣子。我實(shí)在忍受不了同桌那得意洋洋的行為，小聲地對(duì)她說(shuō)：“哎，你別再哼歌了。”而她卻若無(wú)其事似的，連正眼看都不看我一下�！澳銊e哼歌了！”有點(diǎn)心煩的我又說(shuō)了一遍，惹得同桌狠狠地瞪了我一眼。
老師好似一直在觀察我們，嚴(yán)肅而又大聲地說(shuō)：“四組倒數(shù)第五排的女生給我站起來(lái)！”話音剛落，同桌的聲音也停止了，全班同學(xué)的目光“刷刷”地落在我身上。我的臉頓時(shí)通紅，紅到耳根，我咬著嘴唇，慢慢地站起來(lái)�？吹侥l(fā)怒的眼神，我傷心地看了看同桌，她卻捂著嘴偷笑，并寫了一張紙條：“讓你多管閑事”。一瞬間淚水模糊了我的眼睛，我的心像一塊冰，冷冷的。我十分難過(guò)，心想：老師也太冤枉好人了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：那一次，您是真的冤枉我了，我希望您下次先弄清楚是怎么回事再下定論。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文7
敬愛(ài)的凌老師啊，有句話已經(jīng)藏在我心里太久太久，卻始終沒(méi)有說(shuō)出口。五年了，我早已不是您的學(xué)生，但案件時(shí)，還是清晰地印在我的`腦海里。
星期六，天空陰沉沉的，滂沱大雨從中午下起，還夾著冰雹，那天，注定是被風(fēng)雨合謀霸占了。然而，下午兩點(diǎn)，還有您的小提琴課。
由于有家長(zhǎng)的護(hù)送，同學(xué)們都早早地來(lái)到少年宮，有的練習(xí)，有的聊天，有的背琴譜。望著那雷電交加的天氣，我們都認(rèn)為您不會(huì)來(lái)了，因?yàn)槟?dāng)時(shí)正懷有三個(gè)月的身孕，而且您的丈夫又正好出差沒(méi)法送您，這樣的鬼天氣還無(wú)法打車。上課鈴響了，您還沒(méi)到，我們打開窗戶向少年宮門口張望，“呼——”一陣疾風(fēng)把水揚(yáng)了我們一臉，我們更加確信自己的推斷。又是十分鐘過(guò)去了，大家都等得不耐煩了，紛紛議論起來(lái)：
“早知道不來(lái)了，白等一場(chǎng)嘛！”
“就是就是，當(dāng)我們有空��！”
“不來(lái)就請(qǐng)假，打個(gè)電話也好�。 �
接著，一句說(shuō)得比一句難聽(tīng)，教室里亂成一片……我的心里也只犯嘀咕：那么冷的天讓我們坐在教室里，怎么能這樣。
“同……同學(xué)們，不好意思，我……我遲到了……”一個(gè)虛弱的聲音從幽暗的走廊里傳來(lái)。各忙各的我們一抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——啊，是您！只見(jiàn)瘦小的您一身泥水，臉色慘白，肩上背著琴盒，一手拿著被風(fēng)吹得散了架的雨傘，一手捏著用塑料袋包好的曲譜。
想著我們剛才尖酸刻薄的話語(yǔ)，望著現(xiàn)在渾身濕透的您，我的心，猛地一顫。
凌老師，假如您能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”
老師我想對(duì)您說(shuō)作文8
燈光昏暗了四壁，收拾一天的疲憊，獨(dú)坐窗前，隔簾聽(tīng)雨。內(nèi)心衷腸化作筆底明珠。老師，我想對(duì)你說(shuō)：
老師，您辛苦了！您是否已感覺(jué)到，經(jīng)年的操勞灰白了您的雙鬢，滄桑的歲月皺縮了您的額頭。您擁有一個(gè)不屬于您的年齡，歲月無(wú)情人有情，我在心底深深祝福，祝您年輕健康！
簾外的雨聲變得蒼老，一如老去的歲月。錦官城的花兒打混了沉重的翅膀，杜宇聲里，斜飛的細(xì)雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜風(fēng)細(xì)雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著一顆顆無(wú)邪的心靈。十年樹木，百年樹人。歲月��！何必太匆匆，留給我們親愛(ài)的老師多一點(diǎn)，奉獻(xiàn)的時(shí)間吧！
留人醉的蠟淚，請(qǐng)不要太匆匆，簾外潺潺的雨聲，闌珊了莘莘學(xué)子的靈魂。愛(ài)無(wú)止境，我要說(shuō)，師愛(ài)無(wú)邊！
老師，請(qǐng)給我們的獨(dú)立空間。昔日的無(wú)知稚子已成青春少年，而今已是磨煉翅膀的時(shí)節(jié)，請(qǐng)不要給我們太多的庇護(hù)。歡樂(lè)的海燕向往更猛烈的暴風(fēng)雨，不屈的雄鷹期待更藍(lán)的天空，執(zhí)著的小草追尋的雨打風(fēng)吹。我們會(huì)自己長(zhǎng)大。
老師，感謝您！是您教會(huì)了我“人”的真正寫法，寫好這個(gè)字不容易，需要耗盡一生的筆墨。是您教會(huì)了我坦然面對(duì)生活。寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。那種淡然的心境值得用一生去珍藏。
是您，是您，就是您！我敬愛(ài)的老師，使我懂得了快樂(lè)的真諦。你快樂(lè)嗎？當(dāng)然啦！蘇格拉底是這樣詮釋快樂(lè)的：“當(dāng)你為了某一目標(biāo)忙碌而無(wú)暇顧及其他的時(shí)侯，快樂(lè)總會(huì)與你不期而遇�！蔽覀兠刻觳欢荚跒樽约旱娜松繕�(biāo)奮斗嗎？那么，為什么還不快樂(lè)呢？
簾外雨依然，擱下筆，任憑思緒追隨紛飛的落紅，與春泥共生，滋養(yǎng)下一代。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文9
陳老師，不知不覺(jué)，您已經(jīng)教了我們兩年了，非常感謝您這兩年來(lái)，對(duì)我們的教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)。
平時(shí)您太嚴(yán)厲了，總是板著臉，我從來(lái)不敢對(duì)您多說(shuō)一句話，甚至抬頭看您一眼的勇氣都沒(méi)有。唉，誰(shuí)叫我天生那么膽小呢？其實(shí)我有非常非常多的心里話想對(duì)您說(shuō)，今天就讓我用這種方式一吐為快吧！
我三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，每次都只考八十幾分。但自從三年級(jí)分班以后，您教我們數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)比以前好很多了，您知道是什么原因嗎？
每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)槟膰?yán)厲，我和同學(xué)們都非常怕您，上課時(shí)，大氣都不敢出，生怕被您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。您的眼睛特別厲害，仿佛一眼就能看透我們誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)在發(fā)呆。您講課時(shí)也很仔細(xì)，盡量讓我們大多數(shù)同學(xué)都能聽(tīng)懂。如果誰(shuí)聽(tīng)不懂，您還是會(huì)不厭其煩的重講，一遍又一遍。就這樣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，我們都非常感謝您。但是，您能不能溫柔一點(diǎn)�。∧呐轮皇且稽c(diǎn)兒。
就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。那天，您要我們把數(shù)學(xué)卷子帶回家讓家長(zhǎng)簽字，然后再帶來(lái)。第二天到了我們班有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)簽字，您呢？聽(tīng)也不聽(tīng)他們解釋，就讓他們從書包拿出卷子后罰抄十遍，沒(méi)抄完就不能下課。
寫到這里，又一件事從我腦海中跳了出來(lái)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，看我們沒(méi)一個(gè)人舉手就又失望又生氣地大發(fā)雷霆說(shuō)：“你們這都不會(huì)呀，可真笨！"陳老師，我想告訴您，其實(shí)我們不是不會(huì)，而是不敢，怕說(shuō)錯(cuò)了，您又得罵我們“笨”了，唉！
陳老師，您是教過(guò)我的最嚴(yán)厲的老師，也是最負(fù)責(zé)任的老師。
我多么希望您能對(duì)我們溫柔一點(diǎn)，多多鼓勵(lì)一下我們。這樣，我們一定會(huì)更加喜歡您，更加愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文10
老師，每當(dāng)我看見(jiàn)您怒氣沖天地大聲責(zé)罵或勃然大怒地抽打活潑可愛(ài)的學(xué)生的時(shí)候，我就想讓您明明白白，清清楚楚地懂得我的心里話：請(qǐng)不要打，罵學(xué)生了！
您可知道，開心是人類的朋友，生氣是人類的敵人，一個(gè)人生一次氣，就少活六秒種，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字呀！您打罵學(xué)生無(wú)數(shù)次，可能您都認(rèn)為是理所當(dāng)然，但是，在學(xué)生柔弱的心里，就可能被刻上了一道永不磨滅的傷痕，俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆�，F(xiàn)在肯定會(huì)導(dǎo)致這樣一種不可收拾的后果——學(xué)生對(duì)您有天仇地恨！有的學(xué)生心里就會(huì)這樣想：“哼，老師啊老師，現(xiàn)在您責(zé)備我，等我長(zhǎng)大了，我就以牙還牙，我就對(duì)您破口大罵，這叫以其人之道還致其人之身�！比绻懒耍矡o(wú)可奈何，甚至?xí)䝼穆錅I，這樣您的心肯定也會(huì)受到前所未有的打擊，這樣，兩敗俱傷，雙方都會(huì)造成巨大悲痛。
對(duì)于這種問(wèn)題，能夠一舉兩得的方法寥寥無(wú)幾。但是，從浩如煙海的方法堆里百里挑一，也挑得出來(lái)，那就是用心平氣和來(lái)化解這一股仇恨。大名鼎鼎的《愛(ài)的教育》這本書中曾記載了前蘇聯(lián)非常有名的教育家霍姆林斯基的名言“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”是啊，在班上您面對(duì)著的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論好壞，都要把埋藏在心里的愛(ài)充分表達(dá)出來(lái)，用感人肺腑的語(yǔ)氣和和顏悅色的眼神心如止水地教育他們：好好學(xué)習(xí)，天天向上，勤奮勞動(dòng)．．．這樣才能收到學(xué)生們的一片孝心！
老師，請(qǐng)停止從嘴巴里噴出來(lái)的責(zé)罵，也放下手中對(duì)著學(xué)生的教鞭，給學(xué)生們撐起一片幸福和開心的天空吧，再也不要給他們過(guò)度的悲傷與難過(guò)吧！
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