我的數(shù)學(xué)老師作文集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。
蔣老師，您有時候是多么的和藹，有時候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時候，您很愛開玩笑，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有時候你也很嚴(yán)肅，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時候，我們那些沒做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您并沒有這樣做。而是讓他們補完作業(yè)就行了，然后那些同學(xué)不懂的，您讓他們?nèi)マk公室問您，您并沒有生氣，而是細(xì)心的教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的.時候，我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話，您一聽到我們講話后就非常生氣，您就對我們說："講什么話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識又不是講給我聽的。"那些講話的同學(xué)，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎勵。
還有六年級上冊考試的時候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵我下次考試的時候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué)，非常的不樂意。而您當(dāng)時也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩，要好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當(dāng)時我們的心里是一萬個不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時時刻刻的培養(yǎng)我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會永遠(yuǎn)記住您。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我們班的數(shù)學(xué)老師姓任，她高高瘦瘦的，戴著一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺一樣，有時也會調(diào)皮的蹦來蹦去。她最愛穿前短后長的連衣裙，黃色的高跟鞋。
一次我得了肺炎，趁著第四節(jié)體育課去輸液，結(jié)果體育課改成了數(shù)學(xué)課，我就少上了一節(jié)課。下午許多同學(xué)都說我完蛋了，就連我的好朋友也這樣說。我像丈二和尚一樣——摸不著頭腦，只好問葉 昱含。她告訴我所有的事情，原來上午同學(xué)們做了一堆題，我沒有做。
放學(xué)了，任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯的同學(xué)留下。我跟任老師說上午沒有來，任老師讓我做一道題，結(jié)果做錯了。她先讓我站在一邊思考，先給別的.同學(xué)改作業(yè)，等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開 了，教室里只剩我和任老師。這時，我感覺任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因為我忍著饑渴，給我講一遍，我沒有聽懂，老師又給我講一遍，可是我想著回家，還是沒有聽懂。這時，我的肚子“ 咕”的叫了一聲，老師的肚子也微叫了一聲。我心里想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認(rèn)真的給我講了五遍，我才學(xué)會了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫完作業(yè)。老 師給我批改完作業(yè)，才喝了一口水。這時已經(jīng)6點多了。
我背著書包趕緊跑回了家，全家人都在等著我吃飯，我想：任老師這時應(yīng)該剛到家，還要自己做飯，為了我，多辛苦�。∵@時我才懂得老師的愛，是無私的愛，是母愛。
這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我有一個數(shù)學(xué)老師，她叫劉福娣，今年已經(jīng)四十有余了，比語文老師大幾歲。
別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長得還是很好看的。一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個挺挺的鼻子，一雙能說會道的嘴巴紅紅的。一對大大的耳朵，可是有點聽不清楚，所以回答問題時要大點聲。一頭長長的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時候披著，有時候扎著馬尾，不過都很漂亮。
別看數(shù)學(xué)老師長得很好看，但她有時候也會很兇的`，發(fā)起火來比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時候，數(shù)學(xué)老師問，有誰沒有交課堂本，結(jié)果查出來了，是張慧沒有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問張慧：“張慧！你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時完成，按時交嗎？”張慧說：“我還沒有寫完�！睌�(shù)學(xué)老師更氣憤地說：“別人都寫完了，你怎么寫不完！全班就你一個人沒交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫好了，你都沒寫好，你連吳鈺萱都不如了！”說完，她就叫張慧到講臺上來。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒寫作業(yè)，老師就用一米長的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時候她也會在我們學(xué)習(xí)某一個單元的時候，陪我們玩總結(jié)這個單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對的時候，老師陪我們玩了這個游戲。她說，我們猜，然后舉手回答。還有一個，她說，那個人要自己站起來。玩完以后，我們還要爭著玩呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時候發(fā)火而有時卻對我們很好，陪我們玩游戲。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會想起我的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動而快速地運轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過艱難的.“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說：“簡單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時鴉雀無聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂唵嗡懒�！”幾個同學(xué)吼了出來。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時還很嚴(yán)厲。
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時來了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來是楊老師，已經(jīng)悄無聲息地來到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動作，實在是很不該啊。
“新長征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長/肩負(fù)祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過大，外形特像教授也）
——后記
我的數(shù)學(xué)老師作文5
自我上學(xué)以來，經(jīng)歷了很多的老師，他們都很愛護我、關(guān)心我，都值得我尊敬，但最最讓我敬佩的還是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——李風(fēng)牡老師。
從小學(xué)三年級開始，李老師一直教我的數(shù)學(xué)，同時還擔(dān)任班主任。李老師對工作非常敬業(yè)，每一道題目都會非常細(xì)心和耐心地去講，如果還有個別同學(xué)沒弄懂，她就會一對一講到他懂了為止。
記得有一次數(shù)學(xué)作業(yè)時，有一道題我絞盡腦汁想了很久都沒有頭緒。下課后，我就去問周邊的同學(xué)，可他們也不知道。我想去問李老師，但又怕李老師批評說我上課沒有用心聽講，不動腦筋。正在我左右為難的時候，突然想起媽媽說過，在學(xué)校有什么不懂的`盡管問老師，在家不懂的就問爸爸，千萬不要有什么顧慮。想到這里，我就鼓起勇氣向李老師辦公室走去。見到李老師后，我有些緊張地問：“老師，這道題我不知道該怎么做，請您教我好嗎？”李老師對我笑了笑，看了看那道題，然后溫柔地對我說：“你看，我們以前做的是大轉(zhuǎn)小，這道題呢是小轉(zhuǎn)大，所以方法不同了，應(yīng)該這樣……”聽完李老師的講解后，我完全弄清楚了該類題型的正確解題方法。從此以后，只要遇到有什么不懂的知識，我都毫不猶豫地向李老師請教。在她無私的教育和關(guān)心下，我的數(shù)學(xué)成績一直在班上名列前茅。
李老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活上也同樣無微不至地關(guān)懷我。
因為我的眼睛先天性散光，每天都戴著隱形眼鏡上課。李老師知道后一直特別地照顧我——別的同學(xué)都是每兩個星期都要輪流換位置，而我雖然也輪換坐位，但都是坐在一個視線好的地方。這樣既能看清楚黑板，又能保護我的眼睛。她還經(jīng)常叮囑其他同學(xué)，在下課打鬧的時候不要碰到我的眼睛，要關(guān)心我。
這就是值得我特別尊重的李老師，她對我的關(guān)心、愛護我永遠(yuǎn)都不會忘記。
李老師不僅僅是對我這樣關(guān)愛有加，對班上的所有同學(xué)都一樣，默默地奉獻她全部的愛。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師是一個非常獨特的人。
看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說。”其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的“言說家”，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的.話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。
我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創(chuàng)的一個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個都學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)成績直線上升，由原來的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然，這成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴(yán)厲，時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多么小聲，她都能聽見。賀老師從一年級到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是扎在后腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，有一道應(yīng)用題怎么也解不開，賀老師在心里為我們加油和打氣。過了許久，賀老師風(fēng)馬牛不相及我們?nèi)匀徊恢涝趺醋�，就提示了一下：“你們看，這兩個因數(shù)是什么關(guān)系？”由于大多數(shù)同學(xué)都沒認(rèn)真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴(yán)厲的目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了�？磥碣R老師不講完這道題就下不了課了��！賀老師生氣之后，同學(xué)們都開動起了腦筋，你一言、我一語地說著。不到十分鐘，這道剛才對于我們來說很難的題，一會兒就解開了。賀老師笑瞇瞇地看著我們，好像在說：“你們真棒！”
還有一次午讀時，賀老師捧著我們前幾天才做的一張試卷，對我們說道：“由于同學(xué)們實在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯了題，那我就來問問這是為什么�！闭f完后，就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學(xué)上去。原來他們都是因為計算題和簡單的'填空題錯了。開始，我認(rèn)為這也太小題大做了吧！可后來我明白了，這是賀老師對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。
下課時，那些上課時有地方?jīng)]聽懂的同學(xué)去問賀老師。賀老師也會耐心地為同學(xué)講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我真敬佩我的數(shù)學(xué)老師——賀老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
教過我的老師有很多，他們一個個都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈愛，愛工作，愛學(xué)生。
廖老師對待工作非常地認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白，每當(dāng)我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓(xùn)斥，從不挖苦。因此，我們對數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個時候，我才反應(yīng)過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓(xùn)斥我，可這個時候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒有講小話了。
記得還有一次，數(shù)學(xué)測驗過后，廖老師把批閱過的試卷發(fā)了下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢�！绷卫蠋焽�(yán)肅地說道：“錯了的.題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問著我。我趕緊將試卷拿了出來然后用心地更正起來。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時候，廖老師滿意地點了點頭，然后語重心長并充滿希望地對我說：“下次可不能這樣啊!”
有時候，班主任老師不在家，數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了，她按時地把我們送進寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛她!
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師 我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個，現(xiàn)在教我的是羅老師。
羅老師個子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環(huán)。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
羅老師還很年輕，但是對我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛？ 有一次，我們在學(xué)校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的`起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊
點點頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了
羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠(yuǎn)烙在我的心里
我的數(shù)學(xué)老師作文10
有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說老師是明亮的燈塔，指引著我們前進的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚老師的話，就會想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。
看!她來了,一頭烏黑的.長發(fā). 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯,本來就是‘相撞問題’�！�
說完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來,又大喊一聲：“開始!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的步伐前進。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會了一種解題思維。
還有一次 ,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出現(xiàn)錯誤,有人甚至連大于號和小于號都填反了 。于是,王老師對我們說：“口口向左,大于號；口口向右,小于號�！边@句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學(xué)到了很多知識。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。
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