我的作文老師作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业淖魑睦蠋熥魑�，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的作文老師作文1
還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級(jí)下學(xué)期還沒(méi)有教完就調(diào)走了。我們班的同學(xué)都很不舍，但是也沒(méi)有辦法。
之后，又來(lái)了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來(lái)的時(shí)候，表面上我表現(xiàn)的很高興，但是心里是很難過(guò)的，因?yàn)槲疫�在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個(gè)新老師了。常老師其實(shí)很溫柔，除了我們有時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，他才會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時(shí)還給我們講，其實(shí)他也不想發(fā)脾氣，只是我們不聽(tīng)話(huà)。我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，也覺(jué)得很慚愧。
記得有一次，我們的作業(yè)是要寫(xiě)三頁(yè)《小狀元》練習(xí)冊(cè)，錯(cuò)三道題以上的就不能在光榮榜上得優(yōu)，我連忙去寫(xiě)，爭(zhēng)取可以寫(xiě)全對(duì)。不一會(huì)，我寫(xiě)完了。要去講臺(tái)找老師批改的時(shí)候，我心里很擔(dān)心，擔(dān)心我得不了優(yōu)。老師開(kāi)始給我批改了，我當(dāng)時(shí)好緊張好緊張，看著老師改作業(yè)。�。∥义e(cuò)了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬(wàn)不能再錯(cuò)了。哦，NO！我又漏寫(xiě)了一道。怎么辦，怎么辦，不能得優(yōu)了，我錯(cuò)了四個(gè)。我想著想著就傷心地哭了。老師摸摸我的頭，說(shuō)：不要哭，漏寫(xiě)了一道題而已，老師相信你是會(huì)寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得老師好溫柔。老師又說(shuō)：錯(cuò)四個(gè)的也能得‘優(yōu)’。我真是開(kāi)心極了。
這就是我的好老師，他是多么溫柔，多么善良，對(duì)我們班的同學(xué)總是無(wú)微不至地關(guān)懷著，我喜歡我們班的常老師！
我的作文老師作文2
我的語(yǔ)文老師姓張，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很公正，平時(shí)上課教我們也非常用心：該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松。她就像金黃的太陽(yáng)，給每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)無(wú)限光亮，無(wú)限溫暖。
張老師是個(gè)非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，她善于利用點(diǎn)滴時(shí)間隨時(shí)施教。張老師不會(huì)用體罰學(xué)生來(lái)提高自己的威信，她總是笑容滿(mǎn)面的。即使上課有人不專(zhuān)心聽(tīng)講在玩，她也不會(huì)停止講課，只會(huì)默默地把別人玩的東西收起來(lái)，等講完了一部分后，才會(huì)悄悄的對(duì)那個(gè)同學(xué)伸出食指，說(shuō)：“上課時(shí)不能玩！這次原諒你，下不為例！請(qǐng)記住��！”
張老師很喜歡我，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常舉手，于是常常點(diǎn)我發(fā)言，每次我基本上也能回答對(duì)她的提問(wèn)。
張老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊慨?dāng)我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會(huì)到張老師辦公室去找她“評(píng)理”，這時(shí)張老師就會(huì)和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會(huì)怎么和同學(xué)和睦相處，這時(shí)的她就像一個(gè)知心姐姐一樣。
但張老師有時(shí)也很?chē)?yán)格，特別是對(duì)作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因?yàn)閺埨蠋熋刻於家獧z查作業(yè)，從她帶三年級(jí)的班開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人能騙得過(guò)她的眼睛。如果因?yàn)樵诩邑澩鏇](méi)完成作業(yè)，當(dāng)然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)，放學(xué)后張老師就會(huì)把他們留下來(lái)重新講一遍，再繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。
在我的眼里，張老師不僅是一位好的語(yǔ)文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛(ài)我們，我們四（三）班就像一個(gè)大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。
我愛(ài)我的老師！
我的作文老師作文3
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，您就像一縷金色的陽(yáng)光，在我們失望時(shí)給予我們希望；老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這么一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。
劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，兩條像月牙一樣彎彎的眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問(wèn)。
劉老師很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。記得一年級(jí)時(shí)，劉老師正在上語(yǔ)文課。老師講課講得很精彩，似乎整個(gè)教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮，一個(gè)個(gè)不甘落后的小腦袋晃來(lái)晃去，爭(zhēng)著回答老師的問(wèn)題。我也想回答問(wèn)題，但是我轉(zhuǎn)念一想：“可是，如果我回答錯(cuò)了怎么辦呢？”我又想：“不過(guò)如果我答對(duì)了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看著興致勃勃的同學(xué)們，手癢癢了，想舉手�！安恍醒�！萬(wàn)一錯(cuò)了呢？”我想，“可是我可不能落后哪。”糾結(jié)了一會(huì)兒，一節(jié)課都過(guò)去了，我卻一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)答。放學(xué)了，這天我是值日。我正在擦墻壁呢，劉老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“上課時(shí)你為什么不回答問(wèn)題呢？”“我……我怕回答錯(cuò)了……”我支支吾吾地說(shuō)�！盎卮疱e(cuò)沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)努力過(guò)了，對(duì)不對(duì)？下次勇于回答問(wèn)題就是一次進(jìn)步了�！眲⒗蠋熣f(shuō)。我不好意思地說(shuō)：“哦，我知道了……”我還用力地點(diǎn)著頭。劉老師走了，我還在想：“以后，我一定要勇于舉手發(fā)言……”
如今，我五年級(jí)了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了，但關(guān)于她的點(diǎn)滴記憶會(huì)一直留在我的心中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的作文老師作文4
我有一個(gè)作文老師，他既不溫柔又不嚴(yán)厲，非常寬容大方，是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏，其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的眼睛，眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁，在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領(lǐng)，甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上，被另一個(gè)男生拖著走，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“不要吵了，摔痛了怎么辦�！蹦猩�(tīng)了，立馬停止了嬉戲，但坐了一會(huì)兒，又開(kāi)始打鬧起來(lái)，老師見(jiàn)了大喝一聲：“誰(shuí)還在打鬧，我說(shuō)話(huà)你們不聽(tīng)的是嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，只得坐回座位上。上課時(shí)，老師就像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方，而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人，老師讓我們把上次的作文拿出來(lái)，互相比較，于是，大家拿出各自的作文本，一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn)，讓這位同學(xué)的作文更加精煉，同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課，我們都會(huì)互相批改，互相促進(jìn)。
這就是我的作文老師，一個(gè)寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作！
我的作文老師作文5
我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長(zhǎng)著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，嘴邊就像掛著一串炮仗似的，噼里啪啦講個(gè)不停。
他是一個(gè)很幽默的人。有一次，他跟我們講動(dòng)作描寫(xiě)要怎么寫(xiě)。只見(jiàn)他抬起右腳，兩只手?jǐn)[成一字型，那樣子頗像金雞獨(dú)立，可把我們樂(lè)壞了。接著，他又叮囑我們不要寫(xiě)奇奇怪怪的動(dòng)作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時(shí)笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來(lái)了。
然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動(dòng)作也盡量不要寫(xiě)，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫(xiě)字，左手拿著另一支粉筆。寫(xiě)了一會(huì)兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫(xiě)，接著左手又拿起一支粉筆�！痹�(huà)音剛落，教室里就亂成一鍋粥了，歡聲笑語(yǔ)連成一片。
不過(guò)，你們別看他那么幽默風(fēng)趣，要是誰(shuí)做錯(cuò)了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會(huì)變成一個(gè)鐵面無(wú)私的老師。有一次，我沒(méi)寫(xiě)作文，就偷偷溜走了。后來(lái)被蔡老師知道了，他狠狠地批評(píng)了我一頓，并叫我把那篇作文寫(xiě)完。我氣上心頭，便胡亂寫(xiě)了一通，作文完全寫(xiě)跑題了。蔡老師檢查時(shí)，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你今天要再重寫(xiě)一遍，必須認(rèn)真地寫(xiě)。”我目瞪口呆，只好又拿了一張作文紙，認(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文寫(xiě)完。他又檢查了一遍，這才滿(mǎn)意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。
這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴(yán)厲，我非常喜歡他！
我的作文老師作文6
她，白皙的面孔，高挑的身材，長(zhǎng)著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說(shuō)到這里，你們已經(jīng)猜出來(lái)是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，就是我們班主任——寧老師。
寧老師特愛(ài)干凈，在她當(dāng)我們班主任以前，我班的講臺(tái)上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒(méi)人收拾，自從寧老師來(lái)了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺(tái)上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
寧老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛(ài)玩，經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法，同時(shí)要求我們不能白玩，要寫(xiě)一篇作文。
寧老師的工作也很細(xì)致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過(guò)多遍的檢查改錯(cuò)后，又請(qǐng)媽媽來(lái)檢查，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，可是第二天寧老師給我批改作文時(shí)，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；從這件事說(shuō)明老師工作真細(xì)心。
寧老師對(duì)同學(xué)還很公平，班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔，誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)當(dāng)選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說(shuō)我們老師公平吧？
寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子我想說(shuō)：“老師你們辛苦了，長(zhǎng)大后，我也想當(dāng)老師”。
我的作文老師作文7
我有一個(gè)好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶著一副眼鏡，表面上看有些嚴(yán)肅，細(xì)看可漂亮呢！
胡老師教書(shū)教得非常好。一次上公開(kāi)課，很多老師都來(lái)聽(tīng)課，一整堂課下來(lái)，胡老師沒(méi)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。我們也一直注視著老師，感覺(jué)她上課時(shí)表現(xiàn)得游刃有余。她的表情隨著課文的內(nèi)容此起彼伏，有時(shí)候像波濤洶涌的大海，有時(shí)像叮咚的泉水，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。當(dāng)然，平常的教學(xué)也是一樣，愛(ài)玩一些花樣讓我們意想不到，語(yǔ)言又幽默搞笑。我們都愛(ài)聽(tīng)她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績(jī)，那都是因?yàn)楹蠋熃痰煤谩?/p>
胡老師不光書(shū)教得好，她還特別喜歡看書(shū)。她一有空閑就看書(shū)，出行的車(chē)?yán)铮淌遥k公室，尤其是家里，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)她看書(shū)的身影。胡老師很喜歡網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍，每次都買(mǎi)好幾本，家里已經(jīng)很多書(shū)了。別人是學(xué)富五車(chē)，而她是“學(xué)富千車(chē)”！
我想向胡老師學(xué)習(xí)，多看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，我的房間里書(shū)本也很多，跟胡老師家比起來(lái)還是少得多。
生活中的胡老師對(duì)我們很溫柔，總是笑瞇瞇的，像媽媽一樣對(duì)待我們。每次出差回來(lái)，我們班的同學(xué)都會(huì)興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個(gè)大大的熊抱。其他人紛紛圍過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停。當(dāng)然，在課上她一旦遇到表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)很溫柔地對(duì)大家說(shuō)：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題了，你們一定要向他好好學(xué)習(xí)喲�！钡绻腥俗鳂I(yè)沒(méi)有完成，或者完成度不高，這時(shí)候的胡老師可是很?chē)?yán)厲的。尤其是對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個(gè)和藹可親，又很有威嚴(yán)的老師，一個(gè)漂亮能干又酷愛(ài)讀書(shū)的老師。
我的作文老師作文8
整整3年了，我敬愛(ài)的王紅老師，還記得一年級(jí)時(shí)的學(xué)生“漢樺”嗎？入學(xué)的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問(wèn)我：“你叫什么名字？怎么這么小呀？”惹得同學(xué)們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺(jué)得特別快樂(lè)。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問(wèn)這問(wèn)那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說(shuō)話(huà)。因?yàn)槲乙患�，說(shuō)話(huà)就結(jié)巴，同學(xué)們都取笑我。后來(lái)，王老師發(fā)覺(jué)了，總是讓我多說(shuō)話(huà)，每天早上都要跟我對(duì)話(huà)，給我糾正口音。我每天到學(xué)校，就看見(jiàn)她已經(jīng)在門(mén)口等著我了。她先樂(lè)呵呵地給我講故事，然后讓我再講給她聽(tīng)。我緊張的時(shí)候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結(jié)巴的時(shí)候，她就鼓勵(lì)我重來(lái)；當(dāng)我流利地講出來(lái)，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負(fù)地舒一口氣。
回味王老師帶我走過(guò)的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺(jué)得王老師像我的媽媽?zhuān)貏e是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛(ài)。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒(méi)能回家，她留我在學(xué)校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動(dòng)，我覺(jué)得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽(tīng)了之后，笑著說(shuō)：“老師關(guān)愛(ài)學(xué)生是應(yīng)該的！是不需圖回報(bào)的！”她叫我以后別叫了，我聽(tīng)話(huà)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許，王老師已經(jīng)把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺(jué)得王老師在向我走來(lái)，臉上的笑容和昨天一樣，是那么慈祥，那么親切。
我的作文老師作文9
我們班的班主任鄭老師已經(jīng)和我們朝夕相處了四年了。她是一位很細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。
鄭老師十分關(guān)愛(ài)我們。記得有一天早上，我的手被教室門(mén)口的鐵圈劃破了，疼得冷汗直冒。于是，我用另一只手按住傷口，走回教室。鄭老師看見(jiàn)了我臉上的表情，就問(wèn)我：“王銘釗，你怎么了？”我強(qiáng)忍劇痛回答道：“沒(méi)事�！边@時(shí)，鄭老師發(fā)現(xiàn)從我手中傷口中滲出了血。我只好告訴鄭老師我的手被劃破了。鄭老師聽(tīng)了，立即拉住我那只沒(méi)受傷的手，帶我去醫(yī)務(wù)室消毒。我們趕到了醫(yī)務(wù)室。鄭老師拿出棉簽和碘酒，溫柔地說(shuō)：“消毒的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)疼，你要忍住�！编嵗蠋煱训饩� 的 蓋 子擰開(kāi)，接著用棉簽蘸了一下碘酒，然后用棉簽在我的傷口上輕輕地擦來(lái)擦去。我疼得汗都冒出來(lái)了，但我為了不讓鄭老師為我擔(dān)心，便強(qiáng)忍住疼痛，讓臉上裝出鎮(zhèn)定的表情。鄭老師看見(jiàn)我的臉色蒼白，又發(fā)現(xiàn)了我的手在不停得顫抖，就馬上明白了我在忍著。她忍不住夸我：“王銘釗你真棒，這么堅(jiān)強(qiáng)！”鄭老師幫我消完毒了，我們就一起走回教室。在回教室的路上，鄭老師關(guān)切地問(wèn)我：“疼痛有沒(méi)有好一點(diǎn)了呢？”“嗯，好一點(diǎn)了�！蔽一卮鸬馈｀嵗蠋熡植环判牡囟谖遥骸澳阋院笞呗窌r(shí)手不要亂摸。放學(xué)回到家以后讓爸爸媽媽再給你消消毒，然后不要再碰到傷口了，也不要讓傷口碰到水�！蔽衣�(tīng)了連連點(diǎn)頭，心想：鄭老師真細(xì)心，為我想得那么周全。鄭老師天天為我們操碎了心，我以后要改掉壞習(xí)慣，讓鄭老師不再那么辛苦。
鄭老師把我們當(dāng)作她的兒女一樣，照顧我們，關(guān)愛(ài)我們，把我們照顧得無(wú)微不至。鄭老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)他。
我的作文老師作文10
我有一個(gè)作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫(xiě)作水平很高，在報(bào)刊上經(jīng)常能看見(jiàn)他寫(xiě)的文章。
每次去作文老師那里上課時(shí)，他總是笑容滿(mǎn)面地迎接我們。記得有一次，我們?cè)谛薷淖魑模蠋熢谂赃吙粗覀兊谋憩F(xiàn)。突然有一個(gè)小問(wèn)題難住了大家，實(shí)在想不出辦法，只好請(qǐng)教老師，老師面帶微笑地問(wèn)了一句，難題是什么？接著他摸摸頭皮，抓抓胡子，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講這個(gè)問(wèn)題的方法。他告訴我們，寫(xiě)作文要寫(xiě)真心話(huà)，說(shuō)什么就寫(xiě)什么，但是要相互對(duì)應(yīng)，不能重復(fù)出現(xiàn)，比如這一題，小作者寫(xiě)的是：“這是從哪里傳來(lái)的聲音？噢，原來(lái)是我們來(lái)到了天元農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)�！毙∽髡唛_(kāi)頭寫(xiě)了是從哪里傳來(lái)的聲音，可是后面卻沒(méi)有回答是從哪里傳來(lái)的聲音，這樣就前后不對(duì)應(yīng)了…。老師就是這么細(xì)心，每次寫(xiě)好文章后都會(huì)鼓勵(lì)我們，并讓我們多看課外書(shū)。老師還告訴我們，好文章是改出來(lái)的，文章寫(xiě)好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識(shí)非常淵博，古今中外的知識(shí)都知道。他一直教導(dǎo)我們，想寫(xiě)出好文章，就要去親身體驗(yàn)。今年中秋節(jié)那天，他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場(chǎng)，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時(shí)我就開(kāi)始佩服我的老師了。經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，使我更深刻地體會(huì)到先祖的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，要忠心孝順長(zhǎng)輩，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的道理。
我喜歡我的作文老師，一個(gè)和藹可親、知識(shí)淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下，我們一定會(huì)不斷進(jìn)步。
我的作文老師作文11
即將離開(kāi)母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jī)一上再上。
數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時(shí)總會(huì)讓我們開(kāi)心地笑，他的嚴(yán)格使我們的成績(jī)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……
英語(yǔ)老師，她對(duì)我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)她們。她善良，不會(huì)對(duì)我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì)讓我們笑……
在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開(kāi)朗……
看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì)忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識(shí)，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當(dāng)——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來(lái)到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)……
老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識(shí)我們?cè)趺茨転樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們?cè)谛W(xué)的知識(shí)海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi)，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門(mén)打開(kāi)后，我們沒(méi)有留著任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識(shí)的海洋里暢游……
老師們，請(qǐng)你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì)讓你們失望！
我的作文老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級(jí)的`第一天，我們第四節(jié)課就是上的數(shù)學(xué)課。我在老師講課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，因此我不會(huì)做題。
下課了，老師布置了作業(yè)就走了。我不會(huì)做題，又不敢問(wèn)同學(xué)，怕其他同學(xué)嘲笑我不會(huì)做題。所以，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備向老師道歉，讓老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。
我走進(jìn)數(shù)學(xué)老師辦公室，走到老師身邊，說(shuō)；”老師，對(duì)不起，我因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做題，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)課嗎？”我以為老師會(huì)罵我一頓，說(shuō)我不會(huì)活該，可是我怎么也沒(méi)想到，老師居然面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“好的，中午早點(diǎn)來(lái)我辦公室，我給你講講題，但是，你以后要好好聽(tīng)講，不能光玩，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
看著老師微笑的臉，我的臉紅了。
上午，我來(lái)得非常早，走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數(shù)學(xué)老師身旁，老師看見(jiàn)我，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備給我講題，我認(rèn)真的在那里聽(tīng)老師一遍遍的給我講題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師是那么親切，宛如自己的大哥哥。
之后，上數(shù)學(xué)課，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，所以，成績(jī)一直很好。有一次下課之后，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)；“你一定要加油，我相信你，你一定會(huì)成績(jī)更好的。”很欣慰有這句話(huà)，給了我很大的鼓勵(lì)，讓我一直維持著很好的成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)和藹可親，時(shí)常給我鼓勵(lì)，宛如大哥哥的數(shù)學(xué)老師
我的作文老師作文13
在周六晚上，我有一節(jié)作文課。本來(lái)我是不想去的，因?yàn)檫@樣我就不能在晚上看電視了�？墒侨ピ嚶�(tīng)了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這作文課一點(diǎn)也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個(gè)大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個(gè)沒(méi)有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話(huà)；隨便一說(shuō)就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩(shī)詞和笑話(huà)，所以同學(xué)們都稱(chēng)他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上作文課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒(méi)水了。我想張老師會(huì)停下講課，出去倒水喝。誰(shuí)知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“那個(gè)徐景明，你幫我去倒一點(diǎn)水來(lái)�！本懊鳘q豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過(guò)杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)诠笮χ袑W(xué)習(xí)了很多寫(xiě)作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
我的作文老師作文14
我有許多老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最有個(gè)性的則是我的作文老師。
他的個(gè)子短小精悍，背有點(diǎn)駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，像只企鵝，看起來(lái)很搞笑。
此時(shí)，我們正在寫(xiě)作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個(gè)二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見(jiàn)到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來(lái)。老師聽(tīng)到笑聲，緩緩地抬起頭來(lái)，他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動(dòng)作，但同學(xué)沒(méi)注意到，于是老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻�！”我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，又津津有味地看了起來(lái)。
他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無(wú)緣無(wú)故的事情。比如他的書(shū)，一本本都放得整整齊齊，書(shū)角都會(huì)一絲不茍地捋直，就連書(shū)的類(lèi)型和版本也都?xì)w類(lèi)起來(lái)了，沒(méi)有一本書(shū)亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈，由此可見(jiàn)他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛(ài)收藏的，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫(huà)冊(cè)。
他會(huì)讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫(xiě)作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心，但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個(gè)我的啟蒙老師。
我的作文老師作文15
麥老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在腦后盤(pán)成了一個(gè)發(fā)球，一雙炯炯有神的大眼睛，麥老師經(jīng)常穿著鮮艷明麗的碎花長(zhǎng)裙，美麗的裙擺總是翩翩起舞。
麥老師十分嚴(yán)格。她做事井井有條，一絲不茍的要求著我們，希望我們?nèi)巳硕寄芙鸢裉崦�，有一次，班中一位同學(xué)的作業(yè)字跡潦潦草草，粗枝大葉，漏洞百出。老師叫他走，讓他重寫(xiě)，在麥老師的督促提醒下，結(jié)果新作業(yè)工工整整，老師說(shuō)：“看吧，其實(shí)你的作業(yè)還能更完美，可你總是不用心！聽(tīng)過(guò)嗎？一份耕耘，一份收獲，態(tài)度決定一切，往后的日子，你要加油啊！”
麥老師很慈愛(ài)。有一次，我生了一場(chǎng)大病，整整一個(gè)禮拜都沒(méi)來(lái)上學(xué)呢！等我回來(lái)上學(xué)，功課已經(jīng)落下了一大半，麥老師把我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“羅伊，你太久沒(méi)上學(xué)，功課落下了好多，老師給你補(bǔ)補(bǔ)課�！闭f(shuō)著，翻起了課本，細(xì)心為我講起重要的知識(shí)點(diǎn)，我默不作聲的聽(tīng)著，一一牢記在心。老師把課本翻的嘩嘩作響，給我看那些畫(huà)滿(mǎn)紅圈圈與紅道道的課文片段，我有些感動(dòng)了，忽然，我看見(jiàn)了夾雜在老師黑發(fā)中的幾根銀絲，我想：真不該麻煩老師啊！
老師，您是路燈，點(diǎn)燃自己，照亮我們。您是春蠶，食幾片蠶葉，吐萬(wàn)斤蠶絲。愿我與桃李滿(mǎn)天下的您的師生情，永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
【我的作文老師作文匯編15篇】相關(guān)文章：
感恩我的老師作文(匯編篇)03-02
我的老師作文 (匯編15篇)02-25
我的新老師作文(匯編14篇)03-09
我的老師人物作文(匯編15篇)03-02
我的新老師作文(匯編11篇)02-18
我的歷史老師作文(匯編12篇)02-16
我的老師高老師的作文02-15
我的老我的老師作文02-07