- 我身邊的好教師作文 推薦度：
- 我身邊的好教師六年級(jí)作文 推薦度：
- 我身邊的好教師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我身邊的好教師作文（通用47篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我身邊的好教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我身邊的好教師作文 篇1
最近，我的腦海里總是印著這么一個(gè)熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的頭發(fā)，飽滿(mǎn)的臉蛋和一雙無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)光的圓圓的眼。你能猜出他是誰(shuí)嗎？
他是我們新學(xué)科——物理的任教老師，巫老師。我以前也曾和他接觸過(guò)。，并且看到他在籃球場(chǎng)上英姿颯爽的身影。我原本一直認(rèn)為他是一位嚴(yán)肅的“鋼鐵漢”�？墒亲詮纳线^(guò)他的第一堂課后，我就怔住了——原本那副讓人感到尊嚴(yán)十足的面孔下竟藏著一個(gè)和藹可親，平易近人的形象哪！
從此，我越來(lái)越喜歡我們的巫老師了�？赡苁且�?yàn)樗且粋�(gè)不折不扣的“男子漢”，可能是對(duì)新“朋友”的好奇心，可能……總之，我已往徹底地被他給“征服”了。
從學(xué)習(xí)課本書(shū)上的引言部分時(shí)，我就好似發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的.興奮與激動(dòng)——啊？普天之下還有如此神奇、有趣的事情，我怎么一直沒(méi)發(fā)覺(jué)呢？巫老師告訴我們生活中處處都有物理現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理知識(shí)，生活是離不開(kāi)物理的嗎！物理實(shí)驗(yàn)幾乎都可以從生活里取材。此時(shí)此刻的我心底里有，如火山欲爆發(fā)般的激動(dòng)，我有多么渴望成為一位精通物理的能手呀！
我對(duì)物理的一切認(rèn)識(shí)與態(tài)度全部都離不開(kāi)巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的物理儀器讓本來(lái)就已目不暇接的同學(xué)們眼花繚亂。講解時(shí)，巫老師他時(shí)而舒緩輕柔地有如在你身邊細(xì)語(yǔ)，時(shí)而急促，慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮，使你驚嘆不已，那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了，它們總是在恰到好處時(shí)閃現(xiàn)在你的眼中，點(diǎn)亮你的目光，叩擊你的心靈。是同學(xué)們常常發(fā)出聲聲“哦——”，“原來(lái)如此——”。將滿(mǎn)意的心花兒般紛紛綻放出來(lái)。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無(wú)時(shí)無(wú)刻不綻開(kāi)的自然親切的笑臉，一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了！當(dāng)它們望著同學(xué)們時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)頓生無(wú)限的精神，使課堂充滿(mǎn)一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑，又有誰(shuí)不會(huì)愛(ài)上他呢？
巫老師就像他的姓一樣，讓我們的每一個(gè)毛孔都充滿(mǎn)了好奇。不過(guò)，在大家的心中，唯一沒(méi)有懸念的就是：他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛(ài)戴的好老師。
我身邊的好教師作文 篇2
我們班的班主任王教師是位值得我們夸的好教師。
我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，班主任潘教師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù)，語(yǔ)文教師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語(yǔ)文知識(shí)也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈，也因?yàn)闆](méi)有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。
當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí)，王教師接了我們班。同學(xué)們看到王教師那溫柔的樣貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的'任課教師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢？
王教師沒(méi)有像以前的任課教師一樣，對(duì)著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話(huà)，多幫忙督促其上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真做課堂筆記。王教師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)，還鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái)，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性提高了，上課講話(huà)哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀(guān)。
王教師不僅僅重視我們的課堂紀(jì)律，并且教學(xué)上也有一套呢！
王教師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得進(jìn)取性。經(jīng)常根據(jù)課文資料，拓展一些課外知識(shí)，講課也生動(dòng)趣味，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王教師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，分主角讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們經(jīng)過(guò)一小組一小組的同學(xué)，分主角朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也簡(jiǎn)便愉快。王教師還針對(duì)我們班的特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們多讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，堅(jiān)持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。
王教師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王教師將他扶倒班公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話(huà)。還有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王教師又對(duì)我噓寒問(wèn)暖，還特意叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水啊！”我望著王教師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王教師還做過(guò)很多很多呢！
我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您，王教師，我們的好教師！
我身邊的好教師作文 篇3
小學(xué)生涯已匆匆流過(guò)，而我也邁進(jìn)了八中的學(xué)校，成為了一名中學(xué)生，我又迎來(lái)了一個(gè)全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的教師。
教師，一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽(yáng)光給予著我們生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊腵成功，灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水。我們的成長(zhǎng)和教師是分不開(kāi)的，更是和好教師密不可分。沒(méi)進(jìn)八中時(shí)，我就耳聞八中的教師是最盡職、最好的教師，此刻更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王教師每一天不辭辛苦，對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語(yǔ)教師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)教師對(duì)我們要求一絲不茍……尤其我們的語(yǔ)文教師，我非常喜歡他。
語(yǔ)文教師是一個(gè)男教師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來(lái)非常和藹可親。王教師知識(shí)淵博，見(jiàn)識(shí)廣，總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來(lái)。就說(shuō)有一節(jié)課吧!王教師講到“文學(xué)”這個(gè)詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語(yǔ)文教師讓同學(xué)讀了兩篇文章。第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門(mén)前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中，那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動(dòng)。
這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過(guò)藝術(shù)加工，現(xiàn)實(shí)中不必須真實(shí)存在那樣的小男孩，可是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩必須有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F(xiàn)實(shí)中不必須有這么用忽悠來(lái)不讓家人操心的父親，可是，愛(ài)家庭，愛(ài)家人，不讓家人操心的父親必須有，只是沒(méi)有文中的具體……
語(yǔ)文教師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說(shuō)，這是不是一個(gè)好教師?怎樣樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好教師呢?
我身邊的好教師作文 篇4
“教師就像米蘭，吐露芬芳，我愛(ài)教師就像愛(ài)米蘭……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想到了我敬愛(ài)的吉教師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開(kāi)了教室，我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久，我便想到茶杯還沒(méi)拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室，只見(jiàn)吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。吉教師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來(lái)肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于教師打掃得太認(rèn)真了，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾教師打掃，便悄悄地走了。之后，為了堅(jiān)持教室地面的長(zhǎng)久清潔，吉教師又想出高招，讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì)讓你感覺(jué)十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀!
吉教師不僅僅工作認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天午時(shí)的活動(dòng)課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開(kāi)心極了，我們一會(huì)兒把球趕到這兒，一會(huì)兒把球趕到那兒�！芭尽�!只見(jiàn)戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的.眼睛下方的顴骨，他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，并且發(fā)紫了，吉教師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”——丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌，吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方�？旆艑W(xué)了，吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉教師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!吉教師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，她都能旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉教師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛(ài)吉教師就像愛(ài)米蘭!
我身邊的好教師作文 篇5
我心中的好老師，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說(shuō)起我們班主任羅老師，大家都夸她，覺(jué)得她很棒很酷！
同學(xué)私下都叫她“蘿卜頭”，不僅僅是因?yàn)樗齻�(gè)子矮，眼神神秘莫測(cè)，更是因?yàn)樗芘�，�?yán)格的時(shí)候總是讓我們驚喜。
我記得她剛來(lái)第一節(jié)課，瀟灑的粉筆字，振振有詞的講解，廣博的知識(shí)一下子就把我們殺了。我們對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了好奇。下課后，大家都跑去問(wèn)她以前教過(guò)的學(xué)生，她是個(gè)什么樣的人。結(jié)果大家都夸她，讓我們覺(jué)得不可思議！第二天，再問(wèn)老師。原來(lái)人每年都是“優(yōu)秀教師”！太霸道了，要克制，要謹(jǐn)慎生活。
羅老師已經(jīng)過(guò)了立功年齡。雖然她平時(shí)看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但她經(jīng)常像個(gè)大孩子一樣和我們一起玩。沒(méi)想到她會(huì)有這一招。我們趕緊圍住她，和她吵架，和她“瘋”了！你看，我們打乒乓球的時(shí)候，羅老師在我們不小心的時(shí)候加入了我們。你擊球，我擊球。每個(gè)人都盡力護(hù)理，并展示了他們的家務(wù)技能。你贏了，你輸了，你作弊了。羅老師一直說(shuō)著話(huà)，拉著手，和我們一起面紅耳赤。乒乓球本來(lái)可以這樣打。我們看著沒(méi)有什么老老師的羅老師也跟著學(xué)，按照自己的理解開(kāi)始玩。
羅老師年紀(jì)小，有時(shí)候和我們一樣調(diào)皮，語(yǔ)文課總是打游戲！誰(shuí)也沒(méi)想到羅老師會(huì)想出一個(gè)字謎來(lái)和我們比賽！“畫(huà)是圓的，寫(xiě)是方的，冬是短的，夏是長(zhǎng)的`。打個(gè)字？”當(dāng)我們作為一個(gè)兒科醫(yī)生完全聽(tīng)進(jìn)去的時(shí)候，突然說(shuō)是“天”。羅老師見(jiàn)我們考不上，就又說(shuō)了一句：“要想走得快，水喝不完，長(zhǎng)草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家異口同聲地說(shuō)：“是滿(mǎn)人！”他們中的幾個(gè)沒(méi)有連續(xù)測(cè)試我們。羅老師很不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——99！沒(méi)想到真的考驗(yàn)我們。我們想了想，絞盡腦汁，還是沒(méi)有想到。就像張耳蒙克——想不通一樣！結(jié)果課后才明白，羅老師是獨(dú)一無(wú)二的。讓我們學(xué)習(xí)作文，寫(xiě)游戲中的心理活動(dòng)。真的很奇怪！
羅老師，謝謝！你一直堅(jiān)守崗位，為我們努力，用汗水澆灌我們。我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下，每天成長(zhǎng)，你是我身邊的好老師。
我身邊的好教師作文 篇6
身邊的好教師，這可有點(diǎn)兒為難了！我是這樣認(rèn)為的：只要是教過(guò)我們的教師，都是我們身邊的好教師！俗話(huà)說(shuō)的好：一日為師百日恩哪！所以，我們要感謝所有教過(guò)我們的老師哦！至于我身邊的好教師呀！我選擇鐘老師哦！
鐘老師她呀，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載，為人和藹哦！告訴你們哦，我們鐘老師呀，簡(jiǎn)直就是天上下來(lái)的好好老師耶！呃……按理講，兩個(gè)不相識(shí)的人見(jiàn)面了，會(huì)覺(jué)得很陌生，一開(kāi)始我也是這樣的，后來(lái)上了鐘老師上的課后，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡鐘老師了。
鐘老師上的課與我以前上過(guò)所有老師的課感覺(jué)是完全不同的。以前上其他老師課時(shí)，感覺(jué)人肉身在教室里，魂魄都不知道飛哪兒去了呢！簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是上得沒(méi)滋沒(méi)味的，就像一塊曬干的肉干，干巴巴的，一點(diǎn)味道都沒(méi)有。可是看看我們鐘老師，上課時(shí)也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來(lái)，就算是偶然說(shuō)錯(cuò)的話(huà)。我們上鐘老師的`課時(shí)，有說(shuō)有笑有認(rèn)真的，我們還寧愿一整天都浸在語(yǔ)文課里呢！
鐘老師盡管對(duì)我們有說(shuō)有笑的，卻也不放過(guò)我們的作業(yè)。只要有一道題錯(cuò)誤率很高的話(huà)，鐘老師就會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我們，就算我們還是學(xué)不會(huì)，鐘老師還是會(huì)慢慢地教我們，對(duì)待作業(yè)也像是對(duì)待我們一樣，認(rèn)真又仔細(xì)，決定不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)題目。
鐘老師是一個(gè)非常稱(chēng)職的好老師哦，但都怪我們太調(diào)皮了，一直惹鐘老師生氣。在我的印象中，有一回應(yīng)該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時(shí)候，鐘老師就大發(fā)雷霆了，說(shuō)出了我們的種種不好，那時(shí)候我也被嚇壞了，都不敢看鐘老師，感覺(jué)那是鐘老師第一次對(duì)我們發(fā)這么大的火，還說(shuō)下學(xué)期不再教我們了。對(duì)不起，鐘老師，都是我們太調(diào)皮了，才惹您發(fā)這么大的火，我們也后悔莫及，如果下學(xué)期您還教我們的話(huà)，我們一定會(huì)改掉讓您生氣的種種錯(cuò)誤。
就憑這幾個(gè)，我說(shuō)，要是讓我評(píng)一個(gè)好教師獎(jiǎng)，我覺(jué)得會(huì)毫不猶豫地把這獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給我們的鐘老師！
我身邊的好教師作文 篇7
我喜歡多才多藝的高老師，也喜歡嚴(yán)格要求我們的辛老師，但我最喜歡的是對(duì)我們十分關(guān)心的、和藹可親的焦老師。
焦老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子不高，留著一頭秀麗的.卷發(fā)，看起來(lái)時(shí)尚又美麗。
焦老師十分關(guān)心我們。有一天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)到超市購(gòu)物，出來(lái)后碰到了焦老師。我們有說(shuō)有笑地一起往回走。不久，我就要和他們分路了。焦老師關(guān)切地問(wèn)道：“你一個(gè)人走這邊，怕嗎?要不要我們送送你，這邊我們也可以回家�！倍歼@么晚了，這么好意思麻煩焦老師呢!于是，我連忙擺手道：“不用了!不用了!焦老師你們走這邊太繞了，還是快回去吧。”可焦老師說(shuō)：“繞點(diǎn)路算什么，就當(dāng)散步嘍。”最后焦老師還是硬送了我一段路程。無(wú)論何時(shí)何地，焦老師總是那么關(guān)心她的學(xué)生。
焦老師是和藹可親的。記得有一次，《黃岡小狀元》發(fā)了下來(lái)，我瞧了瞧，怎么錯(cuò)了這么多呀!這下死定了，還不被焦老師罵得“狗血淋頭”啊?那堂數(shù)學(xué)課，我總是擔(dān)心著焦老師會(huì)批評(píng)我，真是“步步驚心”啊。好不容易熬到了下課，我還以為解脫了，興許焦老師忘了這事了。太好了!我正暗自竊喜呢�！傲捂骆�，到前面來(lái)!”一聲呼喚，把我從云端打了下來(lái)。我踩著沉重的步伐走了上去。低著頭，準(zhǔn)備接受老師的懲罰�？山估蠋焻s親切地說(shuō)：“在班上你成績(jī)挺好的，只是細(xì)節(jié)部分沒(méi)掌握好，下次認(rèn)真點(diǎn)兒哦�！苯估蠋熍牧伺奈业念^，把我錯(cuò)的題仔細(xì)、認(rèn)真地講了一遍。我笑著說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀!”焦老師看了看我，笑了。焦老師就是這樣的和藹可親。
焦老師是一個(gè)對(duì)我們十分關(guān)心，和藹可親的老師。這樣好的老師怎么不值得我們喜歡呢?
我身邊的好教師作文 篇8
我的老師——檸檬是世界萬(wàn)物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語(yǔ)，因?yàn)樗赖湉目诔�，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認(rèn)水果為老師，但我想說(shuō)，誰(shuí)規(guī)定老師只能認(rèn)人了？檸檬，它就是我的老師。
檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。
那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買(mǎi)檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買(mǎi)了一個(gè)小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來(lái)，還把剩下的全部扔進(jìn)了垃圾桶，生氣地說(shuō)道：“好酸呀，我以后再也不吃了。”你們都說(shuō)檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻(xiàn)給了你們，可你們卻還責(zé)怪它。面對(duì)你們的責(zé)怪，它只能默默忍受。我時(shí)常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學(xué)習(xí)。
在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽(yáng)似火下忍受著陽(yáng)光的炙烤，只為給人們帶來(lái)一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著，更別提奉獻(xiàn)了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學(xué)習(xí)呀！
我的老師——檸檬，它無(wú)私奉獻(xiàn)，為人們帶來(lái)快樂(lè)，這個(gè)精神是值得我們學(xué)習(xí)的`，它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，所以我沒(méi)有理由不把它稱(chēng)為老師。
精彩點(diǎn)評(píng)：若不是讀了子怡的這篇文章，老師也不知在小小的檸檬身上竟然有這么些優(yōu)點(diǎn)。選材頗為新穎。小作者全文語(yǔ)氣激昂，表達(dá)著對(duì)檸檬的熱愛(ài)和敬仰，但在篇章布局上，兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)若能篇幅相當(dāng)會(huì)更有說(shuō)服力。
我身邊的好教師作文 篇9
老師自古以來(lái)變是大家評(píng)論的焦點(diǎn)，小女子不才，不敢在大師面前班門(mén)弄斧，但我的老師，著實(shí)是一位讓人敬畏的“怪老頭”
提起我的老師，那可是學(xué)校的風(fēng)云人物，人稱(chēng)“何大爺”者是也。不高的個(gè)兒，微微凸起的啤酒肚，和那與如今二十一世紀(jì)的高科技產(chǎn)品極不和諧的老式大框框眼鏡，都讓他成為了學(xué)校的焦點(diǎn)。你們也許會(huì)說(shuō)他和藹可親之類(lèi)的吧！非也，他是一位十足的“怪老頭”
這一怪便是他走路的姿勢(shì)極怪，他不同于普通人，在邁出一只腳時(shí)另一只腳的膝蓋會(huì)稍稍彎曲，而他的膝蓋似乎被凍疆了，不能彎，所以他跑起來(lái)一搖一擺，再加上他那少得可憐的頭發(fā)也跟著一起有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活像一只鴨子，因此有得一外號(hào)――何（活）鴨子！這倒與他十分相似。
這二怪嘛，無(wú)可爭(zhēng)議的便是他那天不怕地不怕的性格了。他討厭大家將老師比作春蠶，比作蠟燭，他說(shuō)老師只有犧牲了自己才能教好學(xué)生么？決不是！但這并不代表他不負(fù)責(zé)，相反，他是一位極負(fù)責(zé)的.老師，帶著輸水的吊瓶都要來(lái)給我們上課，感動(dòng)�。∫蝗丈险n，某同學(xué)睡覺(jué)，被抓了現(xiàn)行，誰(shuí)知何老師面不改色，大聲曰：“不想讀書(shū)就別讀了，不要勉強(qiáng)，因?yàn)樽x書(shū)并不是你今后唯一的出路，這只能說(shuō)是一條截徑而已！”這番話(huà)，說(shuō)得我們大家大眼瞪小眼，隨即而來(lái)的，便是那一波又一波停不下來(lái)的掌聲，何老師獨(dú)到的見(jiàn)解，讓民心大振，哎，不知道孔爺爺會(huì)怎么想？
這三怪，嘿，當(dāng)然是他的教學(xué)方式了！他認(rèn)為一個(gè)老師，真正能教給學(xué)生的僅僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而已。因此，他特別注重對(duì)我們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，而不是整天給我們灌知識(shí)。呵呵，一個(gè)字：“棒”。
著便是俺的老師，一個(gè)可愛(ài)的“怪老頭”。
我身邊的好教師作文 篇10
教師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的.前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我身邊的好教師作文 篇11
有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽?zhuān)阆胫浪钦l(shuí)嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗吞@可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開(kāi)我記憶的窗戶(hù)，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒(méi)有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽(tīng)課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過(guò)，但我們還是堅(jiān)持著比賽�！皳渫ā蔽覀�?nèi)喽嫉瓜铝�，前面一位同學(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話(huà)，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的.“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過(guò)的，把美好的記憶保存下來(lái)。
每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句：“我愛(ài)您！”
我身邊的好教師作文 篇12
說(shuō)到嚴(yán)厲，誰(shuí)都比不過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師一一李倩倩。開(kāi)學(xué)，我以為我們的數(shù)學(xué)老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴(yán)厲，李老師也有溫柔和嚴(yán)厲，但是，李老師的嚴(yán)厲比劉老師的嚴(yán)厲大好幾倍。嚴(yán)厲的簡(jiǎn)直像一個(gè)怒發(fā)沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫(xiě)老師出的題，可是劉老師從來(lái)不會(huì)。劉老師改作業(yè)不是很?chē)?yán)厲，但是李老師改作業(yè)就是相當(dāng)嚴(yán)厲了，考試時(shí)計(jì)算題錯(cuò)一個(gè)打一下，我想得一個(gè)我想得一個(gè)好等級(jí)真是相當(dāng)難。李老師還經(jīng)常讓我們背知識(shí)點(diǎn)，他每次早自習(xí)都會(huì)檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的`嚴(yán)厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數(shù)不勝數(shù)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在上課之前來(lái)到了教室，他抱著一大堆長(zhǎng)江，然后給我們一組一組的發(fā)下來(lái)。發(fā)完長(zhǎng)江，上課鈴響了，我們?nèi)嘞褚桓C蜂似的跑回了教室，那節(jié)課是最后一節(jié)課，那節(jié)課是第四節(jié)課，所以需要做眼保健操，我那時(shí)正在收拾東西，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說(shuō)話(huà)：“收拾東西應(yīng)該是上課之前需要做好的課前準(zhǔn)備。”我看到了李老師發(fā)的“信號(hào)彈，”連忙做了自己應(yīng)做的事。老師要抽查昨天背知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，她先給了我們兩分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間，然后開(kāi)始點(diǎn)人。開(kāi)始點(diǎn)人了，我懷著忐忑不安的心把書(shū)關(guān)上了，我生怕老師點(diǎn)我，因?yàn)槲疫�背的不熟。��！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來(lái)，因?yàn)槔蠋熃酉聛?lái)不會(huì)抽查了。哎！我雖然討厭數(shù)學(xué)課，但是我喜歡有時(shí)嚴(yán)厲的老師，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲都是對(duì)我們深深的愛(ài)。
數(shù)學(xué)老師使我懂得了做什么事情都要專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、一絲不茍。我喜歡嚴(yán)厲的老師！
我身邊的好教師作文 篇13
我認(rèn)識(shí)的許許多多的老師，其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語(yǔ)文老師，也是我的啟蒙老師。知道嗎？楊老師，我特別喜歡您！
看：您的個(gè)子高高的，身材很勻稱(chēng)，大大的眼睛雖然有點(diǎn)近視，但總是笑瞇瞇的，發(fā)出溫柔的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳成一個(gè)馬尾巴拖在背后，顯得那么年輕、有活力。
楊老師，您不但長(zhǎng)得美麗，課也上的特別棒。知道嗎？我們都特別喜歡上你的課。聽(tīng)媽媽說(shuō)：您是我們學(xué)校很有名的語(yǔ)文老師，講的課獲得了很多獎(jiǎng)，我為自己能成為您的學(xué)生感到驕傲、自豪。
近兩年來(lái)，您對(duì)我們就像媽媽一樣，在您無(wú)微不至的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康的成長(zhǎng)著。
在班上，我的年齡最小，又沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槭裁炊疾欢�，我的膽子特別小。記得有一次，您提出一個(gè)問(wèn)題，叫我起來(lái)回答，因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)了，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次的回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時(shí)，您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答就是好樣的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題，我回答的`完全正確。您高興的表?yè)P(yáng)了我。
楊老師，在您精心的培育下，我的膽子一天天大了起來(lái)，媽媽說(shuō)我變得自信，懂事了。
這都得感謝您。是您給了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給了我許多鍛煉、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，給了我源源不斷的學(xué)習(xí)自信心……
我忘不了您，我喜歡您，我永遠(yuǎn)感謝您！親愛(ài)的楊老師。
我身邊的好教師作文 篇14
他就喜歡嘮叨，他就喜歡說(shuō)謊，他就喜歡在我們熱血沸騰時(shí)向我們潑冷水坐在期中考試的考場(chǎng)上，突然開(kāi)始懷念他那鏗鏘有力的聲音，這聲音提示我要認(rèn)真對(duì)待考試。
我們都叫他康康，一叫就是改不了口的順口，值得一說(shuō)的是，他把我們班變成了年級(jí)第一，這不，上次月考年級(jí)排名前三都是我們班的。他總是穿著一雙被他擦得锃亮的皮鞋，有時(shí)還會(huì)發(fā)出噠噠的聲音，背著手在教室后面走來(lái)走去，胖胖的身材一抖一抖的，打量著同學(xué)們的練習(xí)題，有哪里不對(duì)或不會(huì)的都會(huì)停下來(lái)講解。不滿(mǎn)意的時(shí)候眉頭緊鎖著，嚴(yán)厲地批評(píng)到道：搞什么，這么簡(jiǎn)單的題目還不會(huì)做？說(shuō)完就給同學(xué)講解，不一會(huì)兒同學(xué)就茅廬塞頓開(kāi)了。
他很?chē)?yán)厲，但卻不失溫柔以與幽默。記得那時(shí)我有一題不會(huì)做，去向他請(qǐng)教，他不一會(huì)兒就做出來(lái)了，并且指出我的錯(cuò)誤，還給我講解這道題的做法。遇到我不會(huì)或不懂的，就給我講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍終于，我明白這道題的做法，他也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。突然，我發(fā)現(xiàn)他嘴唇都因我而干裂流血，我不由心疼了，請(qǐng)他喝口水，他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小事而已，如果連你這題都做不出來(lái)，那不是見(jiàn)了鬼。說(shuō)完我們都笑了。
花從春走過(guò)，留下縷縷花香，葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼，風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，雪從冬走過(guò)，留下種種希望，而他從我的全世界走過(guò)，留下一個(gè)帥氣的背影以及溫柔的.笑容。
每當(dāng)我周?chē)肫饑}噠聲，我都會(huì)想起那個(gè)在陽(yáng)光下，戴著墨鏡、夾著公文包、穿著那雙被他擦得锃亮的皮鞋，昂首挺胸地走進(jìn)校園大門(mén)，攜帶著滿(mǎn)臉微笑的他。
不是親人，卻勝是似親人的老師，給了我許多的幫助和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住他。
我身邊的好教師作文 篇15
我的語(yǔ)文老師姓鄭。她的眉毛又粗又短，她的眼睛很大，她的鼻子很高，她的嘴巴有點(diǎn)厚，她很胖。說(shuō)她很堅(jiān)強(qiáng)，不是堅(jiān)強(qiáng)。說(shuō)她溫柔，不溫柔。你為什么這么說(shuō)？讓我們來(lái)看看。那天，熟悉的鐘聲響起。鄭老師準(zhǔn)時(shí)帶著一大堆作業(yè)走進(jìn)老師，開(kāi)始檢查誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。鄭老師要求所有沒(méi)有交作業(yè)的學(xué)生站起來(lái)。
然后不少于十個(gè)人站起來(lái)，默默地向站臺(tái)走去，看上去像死了一樣。鄭老師開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地檢查作業(yè)。結(jié)果，許多家庭作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有完成。鄭老師非常生氣。他的臉色變得越來(lái)越難看。最后，鄭老師的臉比火山爆發(fā)時(shí)還要難看。他差點(diǎn)嚇?biāo)牢�。這個(gè)表情就像吃人一樣。之后，他們都要用竹筍炒肉。這景象太可怕了！然而，當(dāng)鄭老師上課的時(shí)候，他改變了一個(gè)場(chǎng)景。當(dāng)他談到課堂時(shí)，他開(kāi)心得像一張笑臉，完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅。當(dāng)他談到精彩的部分時(shí)，每個(gè)故事都能讓我們開(kāi)心。一些學(xué)生知道他們不能站直。
我覺(jué)得鄭先生就像一個(gè)雙性戀者，有好脾氣也有壞脾氣，讓人捉摸不透。鄭老師雖然脾氣古怪，但在其他方面卻是最好的。她給我們講了許多故事。每次她談到課堂上精彩的部分，她都會(huì)告訴我們她的經(jīng)歷。她經(jīng)歷的事情似乎比我們吃的還多。鄭老師的認(rèn)真反映在她的'外表，但溫柔是在她的心里。她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的未來(lái)，為了我們的未來(lái)?yè)碛忻篮玫纳睿瑸榱四軌蛘驹谶@個(gè)社會(huì)上，為了找到一份好工作，為了讓未來(lái)幸福，為了讓我們的未來(lái)之路足夠簡(jiǎn)單，不再充滿(mǎn)挫折。在這里我想說(shuō)：謝謝你，鄭先生！
我身邊的好教師作文 篇16
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我們上了四年級(jí)。有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；還有人說(shuō)老師是春蠶，給我們吐出最后一根細(xì)細(xì)的絲。但是，我覺(jué)得老師是一只在天上飛的大鳥(niǎo)，和我們剛孵出的小鳥(niǎo)一起迎著風(fēng)雨向前飛。
趙小姐，每當(dāng)我想起你，我的心里就充滿(mǎn)了溫暖和幸福。是你把我從剛進(jìn)一年級(jí)的懵懂孩子，培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事有禮貌的四個(gè)好少年。我對(duì)你說(shuō)的再多也不為過(guò)。
趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞著寶貴的知識(shí)。每一個(gè)安靜的夜晚，都有人睡覺(jué)，但只有你的窗戶(hù)還亮著，你還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。我們?cè)诿宽?xiàng)任務(wù)中都有您的.建議、鼓勵(lì)和支持。每次批作業(yè)都要努力給我們備課�？粗慵t紅的眼睛，我好想對(duì)你說(shuō)：“趙先生，別忙了，早點(diǎn)休息，別累著�！�
在學(xué)習(xí)上，你一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。每天無(wú)論多晚都要去班級(jí)博客圈指導(dǎo)我們寫(xiě)的文章。我還記得我開(kāi)博客的時(shí)候?qū)懥藘扇�，不超過(guò)一百字。每次都有兩三個(gè)人評(píng)論，慢慢的，我對(duì)自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵(lì)我，堅(jiān)定了我寫(xiě)博客的信心，堅(jiān)持寫(xiě)博客。在你的幫助和指導(dǎo)下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那么關(guān)心我們，那么愛(ài)我們。你帶我們?nèi)ゾG色莊園秋游，讓我們感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的氣息。你帶我們?nèi)ヰB(yǎng)老院慰問(wèn)老人，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人；是你們?yōu)槲覀兘M織了很多豐富多彩的活動(dòng)，讓我們通過(guò)一次又一次的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。
趙老師，我想對(duì)你說(shuō)的太多了。等我長(zhǎng)大了，成為祖國(guó)的棟梁，一定好好報(bào)答你。
我身邊的好教師作文 篇17
老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的.那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣�(lái)了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(zhǎng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對(duì)視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì)看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說(shuō)：謝謝你，羅老師！
我身邊的好教師作文 篇18
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎？會(huì)背的'同學(xué)請(qǐng)舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦？正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著：“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽(yáng)邊------”由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌拢淌依锉l(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)------這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
我身邊的好教師作文 篇19
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。題記
金秋九月，又是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，不同以往常的是要認(rèn)識(shí)新的老師和新的同學(xué)。
剛踏進(jìn)教室的門(mén)，一個(gè)身穿黑灰短袖，皮膚黝黑的老師出現(xiàn)在面前，他是我們可親可敬的黃老師。黃老師的頭發(fā)少得可憐，圓圓的啤酒肚，厚實(shí)的肩膀，笑起來(lái)讓人感覺(jué)溫暖。他像我們的父母一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。
七年級(jí)的軍訓(xùn)，太陽(yáng)光刺眼的可怕，黃老師從早到晚，就頂著帽子陪著我們，還把自己都舍不得吃得大西瓜留給我們。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師自愿擔(dān)任啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，盡管操場(chǎng)上人山人海，你依然能夠找到他，那個(gè)喊聲最大，最賣(mài)力的一定是黃老師。你瞧，鮮艷的卓遠(yuǎn)班旗在操場(chǎng)上揮動(dòng)，似黃老師的身影永不停止。他堅(jiān)信我們是最好的，希望我們變得更好。
卓遠(yuǎn)輝煌，十屆傳承。黃老師撐起了一片天，為我們遮風(fēng)擋雨，我們就在他的羽翼下茁壯成長(zhǎng)。
從班徽到成長(zhǎng)視頻再到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，黃老師傾注了多少心血，那是多少個(gè)日日夜夜，一夜之間，花白了多少頭發(fā)，誰(shuí)又曾知曉？關(guān)于這些，黃老師從來(lái)都只字未提，迎接我們的，是笑容。
幾次去老師辦公室，老師都趴著休息，老師晚上凌晨一點(diǎn)多才睡，早上五點(diǎn)多就起來(lái)，老是睡覺(jué)的時(shí)間都去哪了？在我們一天的'整理中，在學(xué)校繁忙的事務(wù)中。
老師把他的身軀捐獻(xiàn)到教育事業(yè)中去，勤勤懇懇，不慕名利，我們以您為自豪，感謝我的一生中有您這樣一個(gè)老師。
青春的舞臺(tái)，有了您的照耀而倍加閃亮；夢(mèng)想的征途，有了您的指引而分外通暢。
相遇，盡是緣分，這份師生之情永遠(yuǎn)留在我的心里。
我身邊的好教師作文 篇20
我的數(shù)學(xué)老師雖然長(zhǎng)得不像蟋蟀，可在我們班，我們經(jīng)常把羅老師叫做西帥，可后來(lái)漸漸和蟋蟀的讀音越來(lái)越相似了，就被我們稱(chēng)為“蟋蟀”老師。
羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話(huà)的同學(xué)就要大發(fā)雷霆，可一看見(jiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉?biāo)俣葋?lái)講可以說(shuō)是火箭時(shí)代，前天就剛好有個(gè)例子，就讓我來(lái)告訴大家：
在數(shù)學(xué)課上，我們因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤的答案哈哈大笑時(shí)，羅老師就講了一個(gè)笑話(huà)給我們聽(tīng)，逗得我們前仰后翻，有的同學(xué)甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉(zhuǎn)身了，突然，我感到一個(gè)嚴(yán)肅的眼神望著我們，我回頭一看，原來(lái)是羅老師，這時(shí)，我起了一個(gè)念頭：現(xiàn)在是火箭時(shí)代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！
這就是羅老師的脾氣。
羅老師曾跟我們說(shuō)過(guò)：“四年級(jí)四班的同學(xué)的紀(jì)律比我們好得多，我是笑著臉進(jìn)四班教室的，也是笑著臉離開(kāi)四班教室的，而我也是笑著臉進(jìn)三班教室的，而出三班教室時(shí)卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉�！碑�(dāng)我在三年級(jí)時(shí)，曾看過(guò)這樣幾句話(huà)：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水練成的、人是在辛苦中磨練出來(lái)的，既然是這樣的話(huà)，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？
哦，對(duì)了，我給大家介紹介紹羅老師的`樣子吧。
羅老師的樣子長(zhǎng)得挺帥，頭發(fā)兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經(jīng)常是張開(kāi)的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。
不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數(shù)學(xué)大師，因?yàn)槲页绨萘_老師，他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，可我一定能學(xué)得比他更好。
我身邊的好教師作文 篇21
圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。
林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話(huà)說(shuō)得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。
記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車(chē)。可左等右等車(chē)子還是不來(lái)，后來(lái)一打聽(tīng)才知道，去南湖的車(chē)子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的.站點(diǎn)。
日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)“胖人怕熱”，這話(huà)一點(diǎn)不假，林老師的額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹(shù)蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車(chē)子揮手示意：“我要搭車(chē)！”可過(guò)路的司機(jī)卻像沒(méi)看見(jiàn)一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過(guò)。
這時(shí)，一位中年婦女開(kāi)著助動(dòng)車(chē)過(guò)來(lái)，她停在林老師面前，說(shuō)：“我可以帶你的學(xué)生去南湖。”林老師說(shuō)：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀�！蹦莻�(gè)婦女對(duì)林老師說(shuō)：“沒(méi)事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是�！绷掷蠋熯@才同意，連聲說(shuō)多謝多謝。
望著婦女騎車(chē)遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的心才放了下來(lái)。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。
林老師不僅樂(lè)于助人，還特別有耐心。
我對(duì)自己的作文不滿(mǎn)意，感覺(jué)每次寫(xiě)作文時(shí)總“走走停�！保悸窌r(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“宇涵，別著急，把心放下來(lái)，靈感自然會(huì)來(lái)的�！�
“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。
我身邊的好教師作文 篇22
她，身材勻稱(chēng)，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對(duì)解答問(wèn)題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵(lì)你，下次還會(huì)被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長(zhǎng)輩又像是一位心理專(zhuān)家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢(shì)，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我。”兩男生見(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的`那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導(dǎo)，他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
我身邊的好教師作文 篇23
還記得20年的初秋，金秋九月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在這一年，我邁進(jìn)了初中，開(kāi)啟了嶄新的初中生活。與班主任出見(jiàn)面是，她給我留下來(lái)極深刻的印象。 自我介紹時(shí)，輪到我了，我小心翼翼地起身“我的名字叫……”說(shuō)完終于松了口氣，正準(zhǔn)備坐下時(shí)卻沒(méi)想到老師走到我的身旁，與我握手，或許是初次的見(jiàn)面，我內(nèi)心似有一些膽怯，握手時(shí)只伸出食指與老師相握，見(jiàn)此狀況，老師便讓我大方點(diǎn)，重新伸出掌心握手。望著她臉上喜盈盈的笑臉，我不禁放下了緊張，正常的與老師握手。
也許是初次的“握手禮”讓我感到了老師的和藹可親但對(duì)她的初印象卻不僅如此。窗外的樹(shù)影婆娑，伴著金秋桂花的香氣，開(kāi)始了第一堂新學(xué)期的英語(yǔ)課。老師身穿淡藍(lán)色的套裝，既正式又不讓人產(chǎn)生距離感。頭發(fā)梳的沒(méi)有一絲碎發(fā)，面孔讓人感到精神。戴著麥克風(fēng)，手握粉筆，三寸講臺(tái)，一堂課下來(lái)，她每次都有股神奇的魔力，讓所有同學(xué)都緊跟她的步伐。老師似有“兩幅面孔”。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班都存在著很大的紀(jì)律問(wèn)題。每當(dāng)她在處理這類(lèi)事情時(shí)，臉上的'神情總讓人心生寒顫。可一到課余時(shí)間，老師總會(huì)關(guān)心我們的健康，一日三餐，提醒我們天冷多加衣等等。細(xì)心的關(guān)心如同母親一般。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，已和老師相處一年之多。而我對(duì)她的印象也越來(lái)越深刻。她既是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、教學(xué)有方的老師，也是一個(gè)可以帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中大放異彩的老師。盡管已經(jīng)四十多歲，但老師身上卻還洋溢著如同學(xué)生般青春的活力，令我感到驚嘆，也總是讓我倍受鼓動(dòng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。又是一年秋天，窗外的桂花樹(shù)搖曳，桂花瓣飄飄灑灑，洋溢著秋天動(dòng)人的色彩，泛黃的書(shū)頁(yè)，斜角的夕陽(yáng)，譜寫(xiě)著無(wú)題的青春。而一班和易老師的故事仍在延續(xù)……
我身邊的好教師作文 篇24
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(zhǎng)得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛(ài)，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我已經(jīng)跟周老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的.疊在了講臺(tái)上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話(huà)說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專(zhuān)門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹(shù)，在我受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覔伍_(kāi)安全的臂膀。我愛(ài)你周老師！
我身邊的好教師作文 篇25
我上了中學(xué)后，有了一個(gè)好老師，他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感，而且和以前老師講課的方法完全不同。
我的這個(gè)老師姓陳，個(gè)子中等，臉是一個(gè)圓臉，臉的顏色是淡黃色，幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語(yǔ)文和政治。他有時(shí)很幽默，有時(shí)很?chē)?yán)肅，有時(shí)還很關(guān)心我們。
在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學(xué)遲到了，老師問(wèn)他們：“現(xiàn)在是什么時(shí)候��！”他們回答說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那你們?cè)诟墒裁茨兀俊彼麄冋f(shuō)：“正從樓下往樓上走”。老師笑著說(shuō)：“上樓也是上課。”于是，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。經(jīng)過(guò)了這件事，我們更加守紀(jì)了。
我的'這個(gè)老師，有時(shí)很?chē)?yán)肅。記得有一次老師改了我們的作業(yè)后，說(shuō)：“這次作業(yè)做得很差。”當(dāng)我們拿到自己的本子時(shí)，發(fā)現(xiàn)本于上全是鉤。我有點(diǎn)不明白，全是鉤不好嗎？我心里產(chǎn)生了矛盾。老師告訴了我們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的毛病，一是字沒(méi)有寫(xiě)好，二是作業(yè)上的答案全是抄資料書(shū)上的，沒(méi)有自己的思想，不能發(fā)表自己的意見(jiàn)。老師后來(lái)告訴了我們以后該怎么做的方法。
他是一個(gè)很關(guān)心我們的老師。有一次，陳老師看我們做作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上寫(xiě)字，就說(shuō)趴在桌子寫(xiě)字，很容易使眼睛近視，叫我們一個(gè)個(gè)坐正，然后再寫(xiě)。有一天，同學(xué)王金輝上課時(shí)玩一種小蟲(chóng)，結(jié)果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫(yī)務(wù)室去看看，醫(yī)務(wù)室沒(méi)有那種藥，陳老師告訴了班主任，最后班主任帶他到了醫(yī)院，才給治好的。陳老師說(shuō)，那是他愛(ài)玩的結(jié)果。
這就是我們的陳老師，我們的好老師。
我身邊的好教師作文 篇26
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；雄鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�、挺拔；我感恩許多人，其中之一就是教師。
如果我是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我繽紛的光彩；如果我是魚(yú)兒，那您就是水中的藻，給予我充足的空氣；如果我是青草，那您就是春雨，給予我生長(zhǎng)的動(dòng)力。
教師教會(huì)了我1、2、3；教會(huì)了我A、B、C；教會(huì)了我加、減、乘、除。當(dāng)我遇到難題，能夠向她求助；當(dāng)我?jiàn)蕵?lè)煩惱，能夠向她傾訴；當(dāng)我學(xué)習(xí)提高，能夠和她一起分享我的歡樂(lè)。甚至在我自甘墮落時(shí)，她也會(huì)悉心開(kāi)導(dǎo)我，多么好的.教師��！
還記得，在夏日炎炎的某天，我中暑了，請(qǐng)了一午時(shí)的假，導(dǎo)致了我第二天聽(tīng)不懂課的情景發(fā)生，連作業(yè)也不會(huì)做……教師也許是發(fā)現(xiàn)了我上課時(shí)迷茫的眼神，下課好把我叫到了辦公室，她先問(wèn)了問(wèn)我身體的情景，之后問(wèn)我聽(tīng)不聽(tīng)的懂教師上的課，我茫然的搖了搖頭，為了不讓我掉隊(duì)，她把昨日的課重新講了幾遍，在她耐心的教導(dǎo)下，我聽(tīng)懂了。
我們萍水相逢，她卻能為了我們付出，世上倘若沒(méi)有教師，會(huì)是一番能怎樣的景象呢？
離開(kāi)了與我相處六年的教師們，還是在自我的崗位上，培育出一代代祖國(guó)的花朵。如今，原本美麗的教師，兩鬢多了些許白發(fā)、眼角，也多了絲絲細(xì)紋。升入初中，壓力越來(lái)越大，時(shí)間也越來(lái)越少，偶爾才有時(shí)間去看教師們，多虧了教師們，沒(méi)讓我們放縱，讓我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也不至于掉隊(duì)。
教師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)哺育了我的愛(ài)，那位你，我感到了世間的溫暖，將來(lái)，不管哦是挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都會(huì)以生命的翠綠向您致敬！
我身邊的好教師作文 篇27
四年級(jí)上學(xué)期，周老師正式轉(zhuǎn)入我班，哦！倒霉!
周老師中等個(gè)子，最有特色的是他的頭，光溜溜的，亮得像個(gè)電燈泡。在窗口一晃，我們的背挺得筆直筆直。淡眉下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，上課誰(shuí)要是不認(rèn)真聽(tīng),準(zhǔn)會(huì)被他瞪著。我就被他瞄準(zhǔn)過(guò),嚇得我不得不老實(shí)。
他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)風(fēng)趣又幽默。據(jù)馬路邊消息，周老師平時(shí)不茍言笑。在校門(mén)口，我們也時(shí)常看到他大“罵”特“罵”六（4）班的學(xué)生，說(shuō)他一走就亂了套什么的。
學(xué)校里流傳著這樣一段話(huà)：周老師一回頭,嚇?biāo)篮舆厓深^牛；周老師二回頭，我們大家都變猴；周老師三回頭，大家一起去跳樓；周老師四回頭，宇宙災(zāi)難無(wú)盡頭！
世界上竟有這么恐怖的人，真想目睹一下他的風(fēng)采，咳！還是不要目睹了，耳聞就夠恐怖了。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，倒不是因?yàn)樗膳�，而是他上課到處都是“陷阱”，一不留神就會(huì)掉進(jìn)去。比如：一般老師如問(wèn)同學(xué)們理解不理解，通常會(huì)說(shuō)：“不理解的請(qǐng)舉手�！倍芾蠋焻s說(shuō)：“不理解的'別舉手。”這僅是簡(jiǎn)單一例，上課時(shí)這樣的陷阱多多，所以我勸你聽(tīng)課還是小心為妙。
此人最大的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)處一看和藹，走近一看暈倒。所以上他的課，一定不能走神，開(kāi)小差，更不能與周公聊天。他的教學(xué)速度極快，兩個(gè)教程他合為一個(gè)，四個(gè)教程他只需上兩個(gè)……時(shí)常幾節(jié)課后，他大手一揮，試卷、練習(xí)本就躺在了你身邊，向你發(fā)出猙獰的笑。
周老師的教學(xué)方式確實(shí)獨(dú)特，水平極高。他知識(shí)淵博，與他交談，不僅有趣，還能獲取知識(shí)，真是一舉兩得。能跟著這樣的老師，一生無(wú)憾。
我身邊的好教師作文 篇28
記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(zhǎng)得高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了�！�
呂老師的確和藹可親。我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)的'時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵(lì)我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽(tīng)過(guò)這首古箏曲子似的。
呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫(xiě)課堂作業(yè)不專(zhuān)心，字寫(xiě)得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫(xiě)！”我有些不好意思又工工整整地寫(xiě)了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì)寫(xiě)得很好，老師相信你可以寫(xiě)好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！”
我身邊的好教師作文 篇29
我們的老師特別神秘，他在課堂上對(duì)我們總喜歡說(shuō)：“你們這些地球孩子”說(shuō)得他好像不是地球人似的。
前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)上課，聽(tīng)班主任說(shuō)他請(qǐng)了一兩天的假。到底是什么原因老師要請(qǐng)假？我們?cè)谙旅婕娂娮h論。那天語(yǔ)文老師剛剛出現(xiàn)，就被大家包圍了起來(lái)，七嘴八舌的問(wèn)老師這幾天干什么去了。語(yǔ)文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說(shuō)：“因?yàn)槲曳祷氐厍驎r(shí)，穿過(guò)大氣層把手弄傷了，現(xiàn)這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語(yǔ)文老師，他卻含笑走開(kāi)了。
語(yǔ)文老師剛走，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說(shuō)：“對(duì)了，我也是和老師一起到地球上來(lái)學(xué)習(xí)的�！币粫r(shí)間，教室外充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我們的延老師個(gè)子高高的，胖胖的'，走起路來(lái)一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰(shuí)做小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)。延老師總是穿著恨天高，我問(wèn)她：“您已經(jīng)很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因?yàn)槲蚁矚g臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。
記得一年級(jí)時(shí)，老師給我們上了一節(jié)非常有趣的識(shí)字課。當(dāng)學(xué)到“跑”字時(shí)，老師就問(wèn)大家：“你們誰(shuí)有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲，我絞盡腦汁想了好久都沒(méi)想到什么好主意。哎！這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“老師來(lái)告訴大家吧，‘跑’字就是包子長(zhǎng)了兩只腳溜走了！”同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個(gè)“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學(xué)，那就趕緊來(lái)找我們延老師吧！
我身邊的好教師作文 篇30
我有一位美麗、善良、樂(lè)于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)晌抑�，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的.身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對(duì)我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�
我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的�！崩蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對(duì)大家都不好�！�
我們很快到家了，我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，何老師謝謝您。
我身邊的好教師作文 篇31
我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤(rùn)著我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會(huì)，就去辦公室請(qǐng)教老師，偶然間，瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執(zhí)筆，雙眼緊盯著作業(yè)本，連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò)，任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫(xiě)得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí)，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當(dāng)看到了寫(xiě)得認(rèn)真的作業(yè)時(shí)，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著：“寫(xiě)得真好，寫(xiě)得真好！”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒(méi)有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續(xù)批改作業(yè)�？吹竭@里我眼眶不禁濕潤(rùn)了，老師啊，我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起您辛苦都付出？
我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn)，老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫訔壟u(píng)我們，相反會(huì)把我們不會(huì)的知識(shí)一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開(kāi)心，老師比我們更開(kāi)心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑，而且關(guān)心著我們的.身體，天冷時(shí)叮囑我們多穿衣，下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具，時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則，就像我們的父母一樣。
我愛(ài)我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師，一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師！
我身邊的好教師作文 篇32
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。
四年級(jí)第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話(huà)刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門(mén)口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著迷人的`笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線(xiàn)，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話(huà)，哼哼�！蔽姨嶂男慕K于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。
我身邊的好教師作文 篇33
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起和藹可親的鄧?yán)蠋�，每�?dāng)我生病的時(shí)候，鄧?yán)蠋煏?huì)幫我補(bǔ)課，當(dāng)我成績(jī)上升驕傲的時(shí)候，鄧?yán)蠋煏?huì)耐心的教育我，讓我記憶猶新的`是那天晚上。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，天空下著大雨，我急忙背好書(shū)包在門(mén)口等媽媽?zhuān)攘撕镁煤镁枚紱](méi)有來(lái)接我，我聽(tīng)見(jiàn)雷聲愛(ài)怕極了。此時(shí)，一位老師撐著傘向我走來(lái)，那位老師：大大的眼睛，高高的鼻子，還是高個(gè)子，嗯？這個(gè)人怎么那么像鄧?yán)蠋熝�？再仔�?xì)一看，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！他就是我們班主任：鄧?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熥叩轿疑砼�，親切地說(shuō)：“王綏浩，你媽媽還沒(méi)有來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“要不,鄧?yán)蠋熕湍慊厝�？”熟悉的�?huà)語(yǔ)又一次響起，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被鄧?yán)蠋熇M(jìn)了傘中，老師抓住我的小手，讓我能感受媽媽的溫暖。黃豆般的雨點(diǎn)打在了傘上，發(fā)出了“滴答，滴答”的聲響，我的上空被傘遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再看看老師的上空，一半是傘，一半是烏云，鄧?yán)蠋煹陌雮�(gè)身子已經(jīng)濕透了，我連忙用手推過(guò)去了一點(diǎn)，可老師對(duì)我笑了笑，又把傘推過(guò)來(lái)了。走了一會(huì)兒，有一個(gè)水坑，鄧?yán)蠋熭p輕地扶著我走過(guò)水坑，還問(wèn)我有沒(méi)有弄濕，雖然我沒(méi)有弄濕，可鄧?yán)蠋煹难澞_已經(jīng)濕透了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道的，還以為是母子呢！到家了，鄧?yán)蠋煱盐业男∈炙砷_(kāi)，看了我一眼，轉(zhuǎn)頭走了，我看著鄧?yán)蠋煹纳碛皬挠曛新В唤飨铝搜蹨I……
鄧?yán)蠋煹膫ゴ鬅o(wú)私深深的刻在了我心中，雖然鄧?yán)蠋熞呀?jīng)不教我了，但我一定會(huì)記得鄧?yán)蠋煂?duì)我的愛(ài)！
我身邊的好教師作文 篇34
我們班有一個(gè)特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)Ｗ顜浀囊粋�(gè)了，但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
王老師的外貌很帥哦！他有一對(duì)大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個(gè)現(xiàn)代版的“君子”。
王老師也有缺點(diǎn)，他隨時(shí)帶著一個(gè)小木棍，只要有一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì)朝著同學(xué)亂打，我也遭過(guò)他的毒手，只要王老師心情不好的時(shí)候，“暴力”還會(huì)增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對(duì)王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對(duì)小菜一碟極不滿(mǎn)意，對(duì)小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的`屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個(gè)“老油條”沒(méi)做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺(tái)上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简�(yàn)”完之后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。
王老師也有一些優(yōu)點(diǎn)，有一次，一個(gè)同學(xué)被高年紀(jì)的學(xué)生打了，王老師一見(jiàn)，連忙上去阻止，不僅馬上批評(píng)了那個(gè)高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見(jiàn)情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過(guò)講評(píng)，王老師還說(shuō)：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬(wàn)不要不懂裝懂�！痹谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班的成績(jī)不斷提高。
現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒(méi)有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來(lái)了，你要到我們班來(lái)，一定要“全副武裝”哦！
我身邊的好教師作文 篇35
我的語(yǔ)文老師——陳老師，她個(gè)子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。
在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們閱讀課文，結(jié)果有一個(gè)“戚”字，大家都讀錯(cuò)了。老師對(duì)我們說(shuō)把字典翻到XXX頁(yè)，結(jié)果這個(gè)字就在XXX頁(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說(shuō)出幾個(gè)字，讓陳老師說(shuō)在字典的第幾頁(yè)，結(jié)果我們一檢驗(yàn)，竟然全都對(duì)，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
別看陳老師個(gè)子不高大，但她一站上講臺(tái)，給人感覺(jué)就是高大有威嚴(yán)。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，講課手舞足蹈，生怕我們聽(tīng)不懂。
陳老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我感覺(jué)回答得不是很準(zhǔn)確，連自己都不滿(mǎn)意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評(píng)我了，可是出乎意料的.是，陳老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的�！蔽腋袆�(dòng)極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語(yǔ)文學(xué)好，給陳老師爭(zhēng)光。從那以后，一上語(yǔ)文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會(huì)有更多精彩的故事發(fā)生……
我身邊的好教師作文 篇36
她如同四月的春風(fēng)般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開(kāi)的水。
她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)，如同兩把刷子，上下扇動(dòng)。上課時(shí)，眼睛仿佛會(huì)講話(huà)似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動(dòng)的瞬間就好像又說(shuō)了一段極富詩(shī)意的話(huà)。
柔婉的言語(yǔ)，姣好的面容，溫柔如她。如果說(shuō)世間最溫暖的莫過(guò)于陽(yáng)光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過(guò)于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優(yōu)美的弧度。
她是極富有親和力的。她永遠(yuǎn)溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關(guān)切的眼神，我喜歡她永遠(yuǎn)讓人安心的笑容，我喜歡她講話(huà)的聲音，就好像聽(tīng)了段古典音樂(lè)演奏，優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)。面對(duì)那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會(huì)被她的溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。
她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語(yǔ)，甜美又溫柔，聽(tīng)她講話(huà)，仿佛一閉眼便能看見(jiàn)穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門(mén)的后面，躲了個(gè)清聲唱歌的姑娘。
像茉莉一樣的她。沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有梅花的清高……
惟有淡雅清麗的白色小花，開(kāi)放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的'色彩來(lái)襯托，也不用加任何點(diǎn)綴，一襲白裙一朵白花便可發(fā)出沁人心脾的清香。
不爭(zhēng)也不搶?zhuān)伙@眼的外表下，蘊(yùn)含著獨(dú)有的魅力和芬芳。
她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書(shū)，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識(shí)的積累，文化的沉淀，寫(xiě)著我所渴望的知識(shí)。
再華麗的詞藻也寫(xiě)不盡她的溫柔，再精湛的畫(huà)工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高湛老師。
我身邊的好教師作文 篇37
她，個(gè)頭不大，有一頭黃棕色的頭發(fā)，高興時(shí)，總會(huì)露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語(yǔ)文老師。
別瞧她文文靜靜的，講起課來(lái)可真像一個(gè)大大的演說(shuō)家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語(yǔ)的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進(jìn)來(lái)，教室里立馬安靜了。“上課！”隨著響亮而富有熱情的聲音，一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉流過(guò)我的心田。大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講，像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌，隨著她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著。
老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。
在操場(chǎng)上，老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活，雖然個(gè)兒不高，也并不強(qiáng)壯，但她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)。她的對(duì)手，現(xiàn)在是Y同學(xué)，她毫不示弱地舉起球拍，彎著腰，弓著腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個(gè)黃色的`小球迅速地朝她射過(guò)來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，步伐靈活地移動(dòng)，打出一個(gè)球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，可在這樣猛的攻勢(shì)下，冷不防的輸了一個(gè)球。她開(kāi)心地轉(zhuǎn)過(guò)身，看著觀(guān)眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時(shí)的她，不像個(gè)老師，而像一個(gè)小女孩。
瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)可愛(ài)又俏皮的老師！
我身邊的好教師作文 篇38
上課前的靜息，背書(shū)時(shí)的緊張，默寫(xiě)默不出的焦急……這些是我獨(dú)屬于語(yǔ)文課的記憶。
學(xué)期初，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師。
干練利落的短發(fā)，落落大方的姿態(tài)，凜若冰霜的`臉龐，這是我對(duì)她的初印象。洋洋盈耳的聲音，是她獨(dú)有的魅力；無(wú)論是課上還是課下，她的聲音永遠(yuǎn)是那么的充滿(mǎn)活力與生機(jī)。
她說(shuō)，做好課前準(zhǔn)備很重要，我們便有了課前兩分鐘的靜息。
放在以前，我們是從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)的。老師來(lái)的前一秒，同學(xué)們依舊在聊天，大笑�？涩F(xiàn)在，預(yù)備鈴還未打響，我們?cè)缫讯寂肯铝耍o靜等待著老師的到來(lái)。耳畔能聽(tīng)到窗外的鳥(niǎo)鳴聲，偶爾還會(huì)聽(tīng)到隔壁班級(jí)吵鬧的聲音，從門(mén)口經(jīng)過(guò)的老師也會(huì)不由地探過(guò)頭來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，我們的心中都充滿(mǎn)了驕傲與自豪。
她對(duì)背書(shū)要求極高，特別是古文。
原來(lái)的我，對(duì)背書(shū)這件事不怎么放在心上，甚至早讀前還會(huì)拿出書(shū)臨時(shí)抱一下佛腳。
有一次，老師叫我第二天上臺(tái)背書(shū)�；氐郊液�，我將書(shū)拿出來(lái)讀了幾遍，感覺(jué)差不多就去做其它作業(yè)了。第二天早上我也就草草讀了幾遍。
站在講臺(tái)上，我心中忐忑不安。背到一半時(shí)，還是忘了詞。我緊張極了，努力回想著那句話(huà)，可大腦似乎死機(jī)了。我感覺(jué)臉上越來(lái)越熱，底下好像有千萬(wàn)雙眼睛緊盯著我，灼燒著我，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，真是尷尬又恐慌。
下了臺(tái)，焦老師讓我明早到她面前背完再上課。我心中有一些埋怨，不明白書(shū)有什么好背的，背來(lái)背去考試也不一定考，還要浪費(fèi)大量的時(shí)間。
功夫不負(fù)有心人，可算背出來(lái)了。第二天，我在她面前清楚流利地背完。她拍拍我說(shuō)，以后都要是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我恍然明白，愿意給你第二次機(jī)會(huì)的老師才是最?lèi)?ài)你的老師。
焦老師，你是我遇到的最獨(dú)一無(wú)二的老師。
我身邊的好教師作文 篇39
“丁……”鈴聲響了，我們迅速溜回座位，等待陳老師的到來(lái)�！昂V，篤，篤……”時(shí)代的腳步由遠(yuǎn)及近，終于，門(mén)口閃出一個(gè)人影，嗯？是這個(gè)年代嗎？不像！我們這個(gè)年紀(jì)是個(gè)“黑”的人，除了皮膚不黑，就是黑。我們春天穿黑色毛衣，夏天穿黑色裙子，秋天穿黑色風(fēng)衣，冬天穿黑色棉衣。我們經(jīng)常私下嘀咕：如果老人戴著黑帽子，拿著鐮刀，就不用打扮成死亡女神了。今天閃進(jìn)我們老師的那個(gè)身影，長(zhǎng)發(fā)披肩，紅色絲綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到裙子，圍了一圈荷葉邊，眼睛看起來(lái)像星星.“哇，真酷！”“哇？返老還童！”“哇，萬(wàn)人迷！”我們漂亮的男生嘴巴都是“0”字形的，沒(méi)有人幫忙我們是閉不上嘴的.！
看得出來(lái)年齡的心情也不錯(cuò)，也想聽(tīng)一句好話(huà)(女人好虛榮！)知道了，我問(wèn)：“你剛才哇什么？”“哇，陳老，你今天真美！”“那就找一個(gè)合適的詞來(lái)形容�！笨次覀兣鸟R屁的功夫：“容光煥發(fā)！”《輝煌》《多彩》《期待榮耀》《仙女下凡》《天上女?huà)z，人間石》.我也趕緊接了句：“雅典娜！”“什么，樓家豪你對(duì)我說(shuō)了什么？牙齒太大了！"說(shuō)完也趕緊捂住嘴。“哦，我怎么敢？我怎么敢在和尚頭上找虱子？我說(shuō)的是智慧和美麗的體現(xiàn)。雅典娜！”“哦，那還差不多�！靶姨澪曳磻�(yīng)快，否則，這個(gè)時(shí)代的眼睛不能‘削’死我。
可見(jiàn)老師的心情真的很好，怒不可遏，口若懸河，口若懸河，把課文講得出神入化，讓我們目瞪口呆，熱血沸騰。如果我們能每天都像這樣上課，那將是一種極大的享受！
我希望我們的老師陳燦永遠(yuǎn)年輕、美麗、容光煥發(fā)！
我身邊的好教師作文 篇40
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，進(jìn)來(lái)的卻是一張陌生的面孔，“你們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)離開(kāi)一段時(shí)間，以后的數(shù)學(xué)課會(huì)由我來(lái)上�！�
站在講臺(tái)上的'這個(gè)人，他的個(gè)頭不算高，頭發(fā)有些灰白色，臉上也留下了歲月的痕跡。但當(dāng)他一笑起來(lái)，整個(gè)人都變得不一樣了，仿佛年輕了許多，從內(nèi)而外透出一股祥和之感，使我覺(jué)得很安心，漸漸地，對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。
每次上他的課，我總是很認(rèn)真。仔細(xì)聽(tīng)著每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)重點(diǎn)。他那不急不慢的語(yǔ)速配上自然的動(dòng)作，吸引著我的注意，使我更加聚精會(huì)神地傾聽(tīng)。他會(huì)很貼心地告訴我們哪些內(nèi)容是重要的，我便會(huì)立刻做好筆記，然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數(shù)學(xué)了。
偶爾他還會(huì)帶有一點(diǎn)小幽默。他經(jīng)常身子微微向前傾，笑起來(lái)露出牙齒，說(shuō)：“我弱弱地問(wèn)一句，今天上課的內(nèi)容，都聽(tīng)懂了嗎？”我們便笑著回答：“聽(tīng)-懂-了！”一節(jié)數(shù)學(xué)課便以歡笑結(jié)束。
一次下課，他向我招招手，示意我過(guò)去。來(lái)到辦公室，他拿出昨天的家庭作業(yè)。我一看，學(xué)案上有很多紅叉叉，頓覺(jué)滿(mǎn)臉紅得發(fā)熱。他并沒(méi)有責(zé)怪我，非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和，好似春風(fēng)拂過(guò)心田。末了，他抬起頭，笑著問(wèn)我：“這些題目，都會(huì)做了嗎？”“會(huì)了�！薄澳敲�，以后還有不懂的要及時(shí)來(lái)問(wèn)啊�！蔽遗Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。回到教室，我看了又看手中的學(xué)案，鮮紅的字跡工整地寫(xiě)在上面，每個(gè)數(shù)字似乎都那么親切。
果然，他真的只給我們上了一段時(shí)間的課。但他那慈祥的身影，認(rèn)真的講解會(huì)一直留在我的心中。
我身邊的好教師作文 篇41
窗外，雨在下。隔著窗，聽(tīng)著雨聲，感覺(jué)流淌著細(xì)膩與一絲感傷，似一種癡情的美，慢慢進(jìn)入視線(xiàn)。
因?yàn)橄掠晡覀兊捏w育課就在教室里上自習(xí)，語(yǔ)文老師與李老師從門(mén)外經(jīng)過(guò)�？粗歉叽蟮呐蠋煟也唤读艘幌�，因?yàn)樗龑⑹俏覀兾迥昙?jí)上冊(cè)新的語(yǔ)文老師。每次看到她，大家基本都會(huì)嘆一口氣。
她的眼鏡架在鼻梁低處，看人的時(shí)候把頭抬起來(lái)睜大她的小眼睛，挺直腰板，讓人不禁害怕得毛骨悚然，不知所措。同桌甚至悄悄地對(duì)我說(shuō)：“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧。”
一個(gè)暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師。李老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來(lái)。第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，李老師用生動(dòng)幽默語(yǔ)言為我們介紹她自己，她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個(gè)活力四射的少女，還發(fā)出清脆的銀鈴般笑聲。
后來(lái)，印象中最清晰的就是，一次演講比賽了。我代表班級(jí)參賽，李老師為我做指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，我登上了舞臺(tái)。我想我是一生也忘不了她在臺(tái)下注視我的笑容了。李老師的.笑容，緩緩縈繞著我演講時(shí)的話(huà)語(yǔ)。那雙眼睛好像一眼泉水，不，那應(yīng)該是一席月色。我受到了極大的鼓舞，展現(xiàn)出自己最好的一面。最后一個(gè)音節(jié)練習(xí)落下，潮水般的掌聲將我輕推下了臺(tái)。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”里了。直到李老師對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)啊！發(fā)揮比練習(xí)時(shí)好一百倍！”我才回過(guò)神來(lái)，露出了滿(mǎn)面的欣喜。
我終是離開(kāi)了，離開(kāi)了陪伴了我五年的母校，滿(mǎn)懷不舍伴我一起轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校。
李老師月亮一樣的笑，烙在我的心底，這個(gè)笑容伴隨了我一年，也帶領(lǐng)了我一年，愛(ài)了我一年。
窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來(lái)，可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師，我想你了！
我身邊的好教師作文 篇42
她，像一位母親，她給我的小學(xué)生活，留下了深刻而美好的記憶。
我是再六年級(jí)下學(xué)期，才到李老師所代的六（3）班的。我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，雖然戴著一副眼鏡，但是她那一雙明亮的眼睛依然閃爍著自信堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切之外，她還是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師呢！
我剛來(lái)時(shí)成績(jī)不是很好�？衫罾蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得第一次月考，我才考到年級(jí)第十一名。李老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。
李老師除了對(duì)我負(fù)責(zé)，她對(duì)所有的'學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的李老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“李老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了。”數(shù)學(xué)老師話(huà)音剛落。這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。李老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課�！卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你的孩子不是病了嗎？您還是回去照顧他吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。李老師揮了揮手，教室里一下子安靜下來(lái)了�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。孩子有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓我很感動(dòng)。從此在我稚嫩的心靈里，播下了一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的李老師，如園丁、如母親的李老師。我終生難忘的李老師，感謝您！
我身邊的好教師作文 篇43
我的老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時(shí)尚，總是一身運(yùn)動(dòng)裝，各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋，看著就充滿(mǎn)陽(yáng)光活力。或許，正因?yàn)樗郯桑嗌嫌袔讉�(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。
那天，又是上她的語(yǔ)文課，我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了聽(tīng)寫(xiě)本。這是她上課的風(fēng)格，喜歡給我們聽(tīng)著生字詞，她說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)必須抓牢。正當(dāng)她準(zhǔn)備報(bào)的時(shí)候，我班調(diào)皮鬼一號(hào)，直接走上了講臺(tái):“老師，我的聽(tīng)寫(xiě)本沒(méi)有，可以不聽(tīng)寫(xiě)不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫(xiě)著，等下課再去買(mǎi)�！睕](méi)想到，老師和藹的對(duì)待他，但是他依舊不買(mǎi)賬，硬要現(xiàn)在去買(mǎi)。老師為了不影響整體上課，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
好不容易，解決了一個(gè)調(diào)皮鬼的故意搗亂，二號(hào)調(diào)皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內(nèi)急中�！眲倓倻�(zhǔn)備好開(kāi)始新課，就被打斷了，老師開(kāi)始有點(diǎn)生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室�！边@一答應(yīng)不得了，其他躍躍欲試的調(diào)皮鬼，也一一舉手說(shuō)要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我看到了老師在極力的.克制著自己的情緒。
幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問(wèn)怎么回事，才將問(wèn)題解決了。通過(guò)此次上課經(jīng)歷，我不禁為老師擔(dān)心起來(lái)，日后那些調(diào)皮鬼再來(lái)成心搗亂，老師要怎么辦?
這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)她正在努力的學(xué)習(xí)中，我相信日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。
我身邊的好教師作文 篇44
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著很樂(lè)觀(guān)。這就是他，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他，一個(gè)別樣的他，如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛(ài)這被人調(diào)侃的你。
記得我來(lái)這兒的第一節(jié)課，您的.話(huà)語(yǔ)使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話(huà)給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強(qiáng)了，竟號(hào)稱(chēng)自己是“缺德老師”，我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課，您給我留下了深刻的印象，這感覺(jué)如同春風(fēng)拂過(guò)我的臉。
其實(shí)，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn)，但工作仍然是認(rèn)真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學(xué)公認(rèn)的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢(shì)洶洶地去鍛煉……最后，當(dāng)初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話(huà)叫‘濃縮就是精華’，但重點(diǎn)在‘濃縮’��！”——我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時(shí)候，他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍，但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當(dāng)時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛(ài)用面部表情動(dòng)作訴說(shuō)情感的老師，比如上課喜愛(ài)嘟嘴。
他喜愛(ài)聽(tīng)周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會(huì)包容別人，犯了錯(cuò)及時(shí)改正，在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的賀卡讓我寫(xiě)信，雖然不是寫(xiě)給他的，但他別樣的指導(dǎo)也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點(diǎn)矬，但在我們眼里，你就是獨(dú)一無(wú)二的。希望你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，變成夢(mèng)寐以求的型男，而我愿意永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。
我身邊的好教師作文 篇45
我們到了六年級(jí)，換了新的班主任。
這個(gè)老師是輪崗交流的老師，給人的第一印象是很善良。早上到學(xué)校，她會(huì)等在教室的門(mén)口，和每一個(gè)到學(xué)校的同學(xué)問(wèn)好�！霸缟虾茫缟虾美蠋煛眴�(wèn)候聲此起彼伏，這是我們和以前老師沒(méi)有過(guò)的問(wèn)候。
第一節(jié)課是雷打不動(dòng)的數(shù)學(xué)。這個(gè)老師不知道用了什么魔力，給我們班曾經(jīng)的數(shù)學(xué)困難專(zhuān)業(yè)戶(hù)叫的明白了。以前的老師經(jīng)常是對(duì)這個(gè)學(xué)困生置之不理，而換了新班主任，這個(gè)同學(xué)反而對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣�！凹t紅，你給我講講，這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的啥，明天老師上課要講了，我得提前看看，我現(xiàn)在老喜歡數(shù)學(xué)了，不怕了，我喜歡老師上課叫我回答問(wèn)題的.成就感”這個(gè)話(huà)語(yǔ)從他嘴里講出，大家對(duì)他刮目相看了。他都轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們呢，學(xué)唄！
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)是不嚇人。不管誰(shuí)遇到了什么事，她總是笑呵呵的幫助解決。
李明的父母吵架了，李明上學(xué)心事重重，課上也是走神，老師知道了這件事以后，主動(dòng)關(guān)心李明，還征得了李明的同意，以家訪(fǎng)的形式，去他家做工作，父母了解了孩子在學(xué)校的狀態(tài)，很是慚愧，主動(dòng)和好，再看學(xué)校的李明，換個(gè)人似的，一掃往日的愁容，竟然對(duì)我們說(shuō)：“老師不光是教我們知識(shí)，還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助，我都不知道我是不是也會(huì)屬于單親家庭了。“
我們老師愛(ài)美，她每天上班，都把自己打扮的漂亮，畫(huà)個(gè)淡妝，穿著大方簡(jiǎn)潔的衣服，可在我們的心中，我們的老師做什么都是美麗的。
這就是我們的班主任，集智慧美貌于一身的老師，我們愛(ài)您。
我身邊的好教師作文 篇46
俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！痹谌松飞希矣袩o(wú)數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然，我看見(jiàn)一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng)，我連忙跑了過(guò)去，哦，原來(lái)是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí)，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái)，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道�？山酉聛�(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái)，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的`老師啊!
秋天，人們開(kāi)始焚燒秸稈，當(dāng)我來(lái)到田里時(shí)，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒(méi)有慌張，反而非常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，當(dāng)他們沖出火來(lái)，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái)，開(kāi)始新的生活。
面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)澹麄儧](méi)有吵鬧，才能在大火沒(méi)有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái)，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師。
試問(wèn)，如此偉大的螞蟻怎么沒(méi)有資格做我的老師!
我身邊的好教師作文 篇47
看，這是一個(gè)穿著深藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的中年男人，穿著牛仔褲，臉上帶著微笑。他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——金老師。金老師，酷愛(ài)打籃球。每當(dāng)我們跑步和做早操時(shí)，他總是和幾個(gè)老師一起打籃球。他閃電般地越過(guò)一名后衛(wèi)，用雙手將球舉得高高的，然后跳起來(lái)，準(zhǔn)確地將球扔進(jìn)籃筐。每當(dāng)提到NBA，他的眼睛就發(fā)亮。金老師不僅籃球打得好，他還是一位敬業(yè)的語(yǔ)文老師！金知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上課總是那么容易，有趣和幽默。他的話(huà)會(huì)讓我們哄堂大笑。我們特別喜歡他的作文課。
他講得如此生動(dòng)有趣，我們都很感興趣。有一節(jié)作文課，金老師要我們拿針線(xiàn)。老師舉辦了一場(chǎng)“穿針比賽”，讓我們從中獲得經(jīng)驗(yàn)和靈感，寫(xiě)一篇作文。當(dāng)然，作文真的很生動(dòng)。為了寫(xiě)一篇作文，金老師毫不猶豫地舉行了半節(jié)課的“籃球賽”。讓我們仔細(xì)看，然后寫(xiě)作文。每個(gè)人都寫(xiě)得很好，尤其是參加籃球比賽的男孩。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了寫(xiě)作，并逐漸理解了寫(xiě)作的“奧秘”。金老師太敬業(yè)了！他會(huì)在每天晚上或早上在QQ群里給我們寫(xiě)一封信，讓父母知道我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，糾正自己的缺點(diǎn)。
金老師每天在自己的休息時(shí)間給我們寫(xiě)一封信，通常是在晚上9點(diǎn)或第二天早上6點(diǎn)以后。這是多么可敬的老師��！有一次，金先生正在講《最后一只戰(zhàn)斗象》的.作者沈。當(dāng)他談到嘎卡瓦回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻時(shí)，金先生正朝站臺(tái)走去，但沒(méi)想到一腳踩在上面，摔倒了！我們以為金先生會(huì)大聲咒罵。結(jié)果，金先生只是開(kāi)玩笑說(shuō)，“看來(lái)我要回到我的祖國(guó)了�！苯鹄蠋熣媸且粋�(gè)幽默的人！我有一個(gè)像“老頑童”一樣的老師，他真的很幸運(yùn)，甚至很幸運(yùn)！
【我身邊的好教師作文】相關(guān)文章：
我身邊的好教師作文08-29
我身邊的好教師作文600字09-04
我身邊的好教師作文3篇06-03
我身邊的好教師作文(10篇)08-15
我身邊的好教師作文4篇08-03
我身邊的好教師作文(3篇)08-31
身邊的好教師作文08-30
身邊的好教師作文11-18
我身邊的好教師作文范文700字08-03