老師的信任作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的老師的信任作文,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的信任作文1
老師給過(guò)我很多信任和鼓勵(lì),不過(guò)最后一次老師對(duì)我的信任讓我終身難忘。
一天,我由于貪玩沒(méi)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),想:老師平常不檢查聽(tīng)寫(xiě),明天也不檢查吧,只要我在課堂上好好聽(tīng)寫(xiě),老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個(gè)痛快。第二天,我想起聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)聽(tīng),就小心翼翼地把聽(tīng)寫(xiě)本拿了出來(lái),“女兒,書(shū)包收拾好了嗎?”媽媽“闖”進(jìn)來(lái)了,“咦?你的聽(tīng)寫(xiě)本怎么在外面呀,快放進(jìn)去。”我馬上支支吾吾地說(shuō):“媽,媽,你別擔(dān)心了,老......老師沒(méi)留聽(tīng)寫(xiě).”媽媽也相信了。
到了學(xué)校,我怕老師看出破綻,就裝出很自信的樣子,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師說(shuō):“同桌兩人互相檢查聽(tīng)寫(xiě)”,為了讓老師更一步相信我沒(méi)帶,我還“自信”的找了找書(shū)包,說(shuō):“老師,我沒(méi)帶!崩蠋熌樕峡雌饋(lái)很嚴(yán)肅,說(shuō):“真沒(méi)帶嗎?”我腦海里馬上想,騙老師!老師也相信了,
放學(xué)時(shí),下雨了,媽媽接我回家,雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我,嘲笑我說(shuō)謊,回到家里,我想我剛才騙老師的行為是不是對(duì)的?不對(duì),我忽然醒悟。
每當(dāng)想起這件事,我就想起:永遠(yuǎn)不能撒謊!老師對(duì)我的那次信任是最后一次,從那以后,我沒(méi)有撒過(guò)謊。
老師的信任作文2
“迷而知返,失道不遠(yuǎn);過(guò)而能改,謂之不過(guò)”,每當(dāng)我想起這句話的時(shí)候,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出陸老師她在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我的信任。
雨,嘩啦啦地下著,天空烏云密布。我獨(dú)自坐在教室里,突然,看到了同學(xué)抽屜里的日記本。當(dāng)我正一頁(yè)一頁(yè)地翻看時(shí),陸老師正拿著水杯走向講臺(tái),看見(jiàn)我偷看別人的日記本,眉一皺: “你在干什么?”我聽(tīng)了,心里開(kāi)始慌張起來(lái):老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),不可以隨便亂翻別人的東西。“你在想這樣做代表什么?”老師一句接著一句緊迫地問(wèn)道。“我……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次,便慌慌張張地回答,“我在看日記!薄芭叮墙o我看一下。”老師說(shuō)完便伸出手拿日記本。我一時(shí)冒出了冷汗,老師慢慢走了過(guò)來(lái),一看不是我的日記本,她有點(diǎn)生氣了……
我馬上低下頭對(duì)老師說(shuō):“老師,我不是故意的,而是我一時(shí)興起。老師,我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我!崩蠋熥叩轿业拿媲埃瑩崦宋业念^:“汪秋路同學(xué),你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,老師非常高興。請(qǐng)你記住這一句話‘迷而知返,失道不遠(yuǎn);過(guò)而能改,謂之不過(guò)’以后對(duì)你的成長(zhǎng)都是有幫助的!
如今,我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。親愛(ài)的老師啊,是您的信任,讓那個(gè)年少無(wú)知的我明白了許多人生的道理;是您的信任讓現(xiàn)在的我思念起您那張熟悉的臉龐;是您的信任讓我知道人一生最珍貴的品德便是:真誠(chéng)待人,知錯(cuò)就改。
老師的信任作文3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天,劇里中考還有120多天,老師給了我們班每一個(gè)同學(xué)一封信,那封信,仿佛是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,也是最燦爛的陽(yáng)光,更是最動(dòng)人的情感。收到這封信,我仿佛長(zhǎng)大了一樣。
“在老師眼中,你是個(gè)聰明又文靜的女孩,你擁有著勤學(xué)好問(wèn)的好品格。”看到心中老師對(duì)我的評(píng)價(jià),真的讓我很吃驚。在以前,由于儀容儀表檢查不合格,老師讓我剪頭簾?墒,我總認(rèn)為我的頭簾很好看,就是不剪。到后來(lái),老師也沒(méi)有理我。其實(shí),我總是不聽(tīng)老師的話,可是老師卻對(duì)我的印象是那么那么的好,看到這句話的時(shí)候,我都臉紅的低下了頭。
“你是一個(gè)不服輸?shù)暮煤⒆,偶爾的一次失誤會(huì)讓你更加進(jìn)步,請(qǐng)你相信你自己的實(shí)力。”老師知道我這一次的考試很失利,沒(méi)有考出真實(shí)的成績(jī)。我總是把錯(cuò)放在自己的頭上,總是覺(jué)得自己的那個(gè)不好,那個(gè)不好。而老師的鼓勵(lì),雖然只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,但是,讓我恍然大悟。自己的努力已經(jīng)付出了,只是一個(gè)小小的失誤,沒(méi)必要總是糾結(jié)在心。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,真的不能在錯(cuò)過(guò)了。在這區(qū)區(qū)100多天的日子,我得好好努力,即便有一次兩次的失誤,也不能輕言放棄,正向老師所說(shuō)的那樣“刻苦努力永在前,迎接挑戰(zhàn)新發(fā)展”。
初三的最后的一個(gè)學(xué)期,初中的最后一個(gè)學(xué)期,我得拿出點(diǎn)成績(jī)看看,不能辜負(fù)每個(gè)人哈。
老師的那封信,我會(huì)一直保存,那是見(jiàn)證成長(zhǎng)的那封信。
寒假結(jié)束,我又開(kāi)始寫(xiě)上我的作文了希望都好好看看把!
老師的信任作文4
親愛(ài)的朋友,當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的睡眼,聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上,看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的教室,聆聽(tīng)老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí),同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你,是否想到了感謝呢?
在小學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,不愛(ài)說(shuō)話,甚至有些膽怯,上課不愛(ài)舉手發(fā)言,下課不喜歡和同學(xué)們一起玩,有點(diǎn)孤僻。可有次選班干部,老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪,老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部,怎么會(huì)讓我去當(dāng)?后來(lái),老師找到我,對(duì)我說(shuō):“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子,只是你不愛(ài)說(shuō)話,也不喜歡和同學(xué)進(jìn)行交流,但是你是具有管理能力的。老師想讓你變得大膽些,和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流,發(fā)揮你的管理能力,你說(shuō)好嗎?老師信任你,你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的,對(duì)吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此,我成了一名班干部。漸漸地,我不僅膽子變大了,課堂上敢于踴躍的舉手發(fā)言,和同學(xué)的交流也越來(lái)越多,讓我的生命里除了親情之外,又多了一分右友情。而以后,我還光榮的被評(píng)為“三好學(xué)生”,兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。
若不是老師當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì),說(shuō)不定,現(xiàn)在我還是那個(gè)孤僻的女孩。當(dāng)我走向你的時(shí)候,原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個(gè)銀色的.世界……讓我怎樣感謝你?
老師的信任作文5
信任是一種高尚的情感,信任是連接人與人之間的紐帶。當(dāng)一個(gè)人能感受到別人的信任的時(shí)候,離猜疑就越來(lái)越遠(yuǎn)了。
那是不念舊惡赤日炎炎的夏季,操場(chǎng)上回蕩著加油助威的喊叫聲,我們舉行了一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽進(jìn)行到接力賽,我坐在小板凳上,吃著零食,心想:剛比完賽,現(xiàn)在終于可以休息了,并且下一場(chǎng)是接力賽,我的速度像烏龜一樣慢,并且速度又是班級(jí)的倒數(shù)幾名,我不可能上場(chǎng)的?墒恰疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”老師竟然叫我上場(chǎng),我的心像被什么刺了一下,操場(chǎng)上,我問(wèn)老師:“老師,我的速度特別慢,您叫我上場(chǎng),會(huì)給班級(jí)丟分的!崩蠋焻s說(shuō):“沒(méi)事的,老師信任你,我相信你一定能有個(gè)好成績(jī)!蓖瑢W(xué)們也說(shuō):“于澤,我們相信你。”
比賽開(kāi)始了,我的心緊張地砰砰跳,可是一想到老師的信任,心中那緊張的火焰,漸漸熄滅,變成平靜的湖水。后面的同學(xué)把接力棒傳給我,我像是接受了神圣的使命一樣,握著接力棒,飛快地跑,快得像豹子一樣,把它交給了同學(xué),最后,我們班奪得了第一名的勝利,同學(xué)拍了拍我:“真想不到,你跑得還真快。”
老的信任像一縷春風(fēng),喚起了我力的幼苗;老師的信任像一陣輕快的小雨,滋潤(rùn)我干涸的心田;老師的信任像一句祝福,在冥冥之中給予我力量。
老師的信任作文6
她是一位“時(shí)尚”的老師,一頭剛?cè)具^(guò)的微紅短發(fā)、一件寬松陽(yáng)光的T恤加上一件酷酷的馬甲,手中握著的一部iphone4,便是她全部的時(shí)尚“裝備”了。相信當(dāng)你看到她時(shí)也會(huì)打破對(duì)老師一向“正經(jīng)嚴(yán)肅”的印象吧。不過(guò)在我看來(lái),她那看似“花哨”的穿著并不影響她在我心中對(duì)教育一絲不茍的形象。
在我還是個(gè)二年級(jí)的“小屁孩”的時(shí)候,我在班級(jí)中還是那么的不起眼,那時(shí)的我是多么的想為班級(jí)做貢獻(xiàn),渴望同學(xué)們對(duì)我的信任目光!終于有一天,在我躍躍欲試的時(shí)候,老師沒(méi)有像往常一樣拒絕我,而給了我語(yǔ)文小組長(zhǎng)的職務(wù)。這職位雖然小,但是對(duì)我這種沒(méi)當(dāng)過(guò)“官”的學(xué)生來(lái)說(shuō),心里別提有多高興了?墒堑诙,同學(xué)們投來(lái)的卻不是信任的目光。原來(lái)由于我丟三落四,經(jīng)常把同學(xué)的本子往家里帶,所以同學(xué)們議論紛紛,有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心,但我深知老師是在考驗(yàn)我。于是我“跌打滾爬”通過(guò)努力總算贏得了老師同學(xué)的信任。
之后,朱老師又讓我當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)甚至宣傳委員,有句話說(shuō)的好:千里之行,始于足下!我的管理能力也在平常的鍛煉下漸漸提高了,而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
如今,那個(gè)信任著我鼓勵(lì)我的朱老師雖然不再擔(dān)任我們班的班主任了,但是我依然把她視為我最好的朋友,而在那個(gè)角落,我仍舊能感受到她對(duì)我信任的目光。她伴我走過(guò)了一段愉快的小學(xué)生活。
老師的信任作文7
我們學(xué)校在五一節(jié)過(guò)后就會(huì)舉辦全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)了,這幾天老師每天都在上課之前,動(dòng)員我們要積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),要正確在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
我周圍的同學(xué),每次到了課間的時(shí)候,都會(huì)興奮地討論自己報(bào)名什么項(xiàng)目比較好,他們嘰嘰喳喳在分析自己擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)、跑步還是接力賽等等,而每到此時(shí),我就會(huì)默默的躲在一邊,生怕被他們拉入討論之中。
到了報(bào)名快要截止的時(shí)候,老師到體育委員那里看班上同學(xué)的報(bào)名名單,看完以后,老師把我叫到了辦公室,和藹的對(duì)我說(shuō):“興旺,你為什么不報(bào)名800米呢,你不是咱們班上最擅長(zhǎng)跑步的體育健將么”我扭過(guò)頭去,不敢看老師的眼睛,小聲說(shuō):“老師,不怕您笑話,我害怕比賽時(shí)裁判打槍,萬(wàn)一取不到名次就給咱班丟人了”老師聽(tīng)了我說(shuō)明原因以后,繼續(xù)溫和的說(shuō):“你要對(duì)自己有信心啊,不要害怕打槍,那個(gè)聲音不可怕的,老師相信你的實(shí)力”我又扭過(guò)頭,看著老師堅(jiān)定地眼神,聽(tīng)著老師對(duì)我堅(jiān)信的話語(yǔ),心中的不自信就煙消云散了。
老師給我極大的信任,我就不會(huì)辜負(fù)老師的希望,我已經(jīng)報(bào)名參賽了,我一定要在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得名次!
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