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老師,我懂了作文(精選21篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的老師,我懂了作文,希望對(duì)大家有所幫助。
老師,我懂了作文 1
她是我們的語文老師,我雖不喜歡她,卻也不討厭她。她總愛穿著長(zhǎng)裙,一臉嚴(yán)肅地上課。令我最反感的就是她拖堂成性!
下課鈴聲響起,老師習(xí)慣性地抬抬眼鏡,忽略掉悅耳的鈴聲,掃視每一個(gè)同學(xué)失落的神情,傾聽每一個(gè)同學(xué)肚子的呼喊,笑了:“同學(xué)們,我再講兩分鐘”下課的喜悅被老師壓制,像悶在鼻腔的噴嚏,無處發(fā)泄!坝滞咸,真是的!”“想吃飯,餓呀!”“最討厭上第四節(jié)的語文了!"老師也不管,任我們說,她只管認(rèn)真講好她備的課,不久后,老師看看表:“行了,同學(xué)們?nèi)コ燥埌!”?dāng)她宣布下課,整理書本的'那一刻,是我們竊喜,激動(dòng)的時(shí)候,班里一定是你爭(zhēng)我搶地往門外沖,奔跑,歡呼!似是慶祝某種勝利。
有一次,大概六點(diǎn)了,爸媽還沒來,我下樓去等家長(zhǎng),無意間看見校長(zhǎng)辦公室,一個(gè)熟悉的桌子,疊得高高的作業(yè)本后藏著老師漸漸生了皺紋的臉。她沒發(fā)現(xiàn)我,而我也就是輕輕地瞟了一眼,下樓去了。
我望著窗外,聽著下課鈴,正等著“再講兩分鐘”的聲音響起,然而等來的是一片特別的寂靜大家都注視老師,仿佛在期待聲音響起。老師清清嗓子:"今天不拖堂了,大家都去吃飯吧!”又是許久的安靜。半晌后,終于還是爭(zhēng)先恐后地下樓吃做。下了樓才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在處于“打飯高峰期”,人山人海,長(zhǎng)隊(duì)猶如長(zhǎng)龍。烈日灼在走廊上,欄桿被炙得滾燙,世界都被烤得干巴巴的。
烈日下,是我們?cè)趷灍岬拇蝻埧谇暗却皇俏覀冊(cè)诎嗬镞^節(jié)似的歡慶;空調(diào)旁也是我們?cè)谑煜さ幕钫Z中聲聲唉息,多想再上會(huì)兒課呀!免受灼烤之苦,還能聽聽生動(dòng)的課堂。原來,老師是為了讓我們避開高峰期,避開這烈日!她是那樣為我們著想!
還記得,那個(gè)窗前改作業(yè)的身影;還記得,那雙青筋直暴的手;還記得,她穿紅裙的美麗迷人。轉(zhuǎn)眼間,我們也成了華業(yè)生,轉(zhuǎn)眼間,這是最后的一節(jié)語文課!一切都像夢(mèng)一樣,夢(mèng)一樣度過了多少歲月!歲月何其快!夢(mèng)一樣,墊底的班級(jí)考上年級(jí)第一!畢業(yè)那天,我通過窗,老師在對(duì)我笑,我拿著本走進(jìn)去,請(qǐng)求她給我簽名,笑著,裝著她的樣子:“我再講兩分鐘!”
那一刻,我讀懂了老師,讀懂了她的嚴(yán)厲背后,藏著愛。
老師,我懂了作文 2
有一種話語柔若小舟泛綠水,剛似擊石迸火花,那就是您的教誨——心弦的觸動(dòng),思維的激發(fā)。
您的課堂讓我思潮騰涌,您的文章使我潸然淚下,您的故事令我受益匪淺,您的意志將我深深震撼……
在與您相處的朝夕里,我懂得了珍惜。從前,我只覺得“珍惜”是那樣抽象,時(shí)光早已匆匆閃過,我卻不知曾與它并肩同行。六年轉(zhuǎn)瞬即逝,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟。沐浴在愛的暖流中不知道滿足,生活在幸福的家庭中不懂得珍惜。欣賞完您的《秋天的懷念》,我的鼻尖一酸,淚珠在眼眶邊懸著,思潮翻涌著:難道要失去了才懂得珍惜?“當(dāng)幸運(yùn)女神到來時(shí),要伸手緊緊從正面抓住她,因?yàn)樗谋趁媸嵌蜻\(yùn)”,當(dāng)幸福悄然而至,要加倍珍惜,因?yàn)樗苍S會(huì)悄然而逝。
老師,您的故事教會(huì)我坦然。張開雙臂,迎接苦難;笑對(duì)人生,永不言敗是您的風(fēng)格,雨雪風(fēng)霜隱沒不了燦爛的笑容是您的個(gè)性!帮L(fēng)香樹”是您的代言詞,它的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!記得一次測(cè)試,我的成績(jī)差到連自己都不敢面對(duì),臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒蹦出來,我不敢讓父親知道,甚至隱瞞,時(shí)刻揣著恐懼的心。最后,還是被父親發(fā)現(xiàn)了,挨了父親的斥責(zé),失去了父親的信任。世上沒有天生的強(qiáng)者,那都是在苦難的火爐中冶煉出來的!
老師,從您的身上,我體會(huì)到了敬業(yè)。無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持中燦爛的笑容,從不對(duì)我們一顰一蹙。您把寶貴的'時(shí)間都獻(xiàn)給了我們——燈光下三本精美的字帖,屏幕中作文的點(diǎn)評(píng),群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,那是您在默默滋潤(rùn)著即將破土而出的春筍。想言說對(duì)您的贊美,沒有達(dá).芬奇的畫筆,卻有樸實(shí)真摯的文字;沒有貝多芬的琴韻,卻有澎湃著的真情。
老師,我懂了——珍惜現(xiàn)在,把握今天,踏上布滿荊棘的道路,向?qū)儆趶?qiáng)者的巔峰出發(fā)。
老師,我懂了作文 3
老師,人說您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!}記
記得在開學(xué)前第一次報(bào)到時(shí),老師您就說過:“我可以做你們的媽媽!碑(dāng)時(shí),我對(duì)你的這句話一笑置之,認(rèn)為這只是你一句很普通的開場(chǎng)白而已,但事實(shí)上,我想錯(cuò)了,通過這次軍訓(xùn),我終于懂了,從我們組成這個(gè)集體開始,您就把我們當(dāng)成了您的兒女,您會(huì)用愛去呵護(hù)我們——您的兒女。
在我的記憶中,老師不曾流過淚,但是那次,您卻流淚了——
軍訓(xùn)是很艱苦的,常常要在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí),汗水浸濕了我們的衣衫,陽光似乎要把我們吞噬,但我們卻咬緊牙關(guān),沒有一個(gè)人喊累,沒有一個(gè)人偷懶,更沒有一個(gè)人倒下,這一切的一切都被老師您看在眼里,那次夜行軍歸來,在餐廳前的空地上,您就對(duì)我們說了這樣一席話:“這幾天的軍訓(xùn)很辛苦,但同學(xué)們卻咬緊牙關(guān)挺了過來,至今只有我們這一個(gè)班級(jí)還沒有一位戰(zhàn)士倒下,這種不怕苦、不怕累的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感都很讓我感動(dòng),謝謝大家!”說著,您哽咽著向大家深深地鞠了一躬,從您的哽咽聲和那個(gè)真誠(chéng)的鞠躬中,我讀出了您那慈母般的`愛,本來,艱苦的軍訓(xùn)讓我?guī)缀跸敕艞墸悄膼,讓我?duì)以后的軍訓(xùn)生活重新燃起了信心和希望,是您的愛,讓我有了撐下去的信念!
正當(dāng)我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時(shí),又一個(gè)畫面跳入了腦!惶焱砩希(dāng)我洗漱完畢回到寢室時(shí),發(fā)現(xiàn)您坐在我們中間,樣子很親切,您拉著我們,和我們談心,調(diào)整我們的心態(tài),頓時(shí),一股暖流流遍全身,此時(shí),坐在我們中間的您,已不是一位嚴(yán)肅的老師,而是一位充滿母愛的慈祥母親,我從您的關(guān)切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的愛,這種愛比石堅(jiān),似海深,坐在您的身邊,讓我感覺到了家的溫馨,讓我疲憊的身心得到了放松。
軍訓(xùn)每天都要寫日記,每當(dāng)我在日記中表達(dá)出想家的念頭,您總會(huì)象母親一樣給我鼓勵(lì),給我打氣,在您愛的包圍下,我堅(jiān)強(qiáng)的挺過六天軍訓(xùn),同時(shí),您也教會(huì)了我無論面對(duì)多大的艱難困苦,都決不能放棄,向困難發(fā)出挑戰(zhàn),只要憑借著毅力和勇氣,總會(huì)獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛,謝謝您在我最困苦的時(shí)候給予我愛!
老師,我懂了作文 4
隨著一段《光輝歲月》的純音樂聲――這是我們的上課預(yù)備信號(hào),們走進(jìn)了教室,準(zhǔn)備上第一節(jié)語文課。接著,宋步履輕松地走進(jìn)了教室,但今天她沒有教新課文,而是組織大家背《木蘭詩》。切,這首詩肯定難不倒我,背完了好和龍高睿殊他們討論昨天的電視節(jié)目,我心里這樣想著!斑筮髲(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織……”一會(huì)兒,我們幾個(gè)全都背完了,就趴在桌子上,把書本立在額前,偷偷地討論起《快樂大本營(yíng)》來?赡苁俏覀冇懻摰锰M興了,就連站在玻璃窗旁邊久久注視著我們的張,我們都沒發(fā)現(xiàn)。
“潘昀、周帥,出來!”張老師大聲叫完,就走向辦公室。我們心中蹦出了成千上萬個(gè)為什么,為什么我們這么倒霉?為什么別的同學(xué)比我們更吵老師卻不叫他?為什么背完后我就不想著做點(diǎn)別的作業(yè)什么的'?……然而,我們還是老老實(shí)實(shí)地走出教室,跟隨張老師到辦公室去,同學(xué)們用異樣的眼光望著我們離開他們的視野。
我們站在張老師的辦公桌前,低下頭,沉默著,張老師也沉默著,盯著我們看,眼睛里似乎放出幽藍(lán)的光。但沒過多久,張老師問道:“你們知道我叫你們來干什么嗎?”這個(gè)問題,我是心知肚明,但說不出口,所以我們搖搖頭。張老師又說道:“你們身為班干部,怎么能帶頭講私話呢?你們知道很多老師對(duì)你們的印象是怎么樣的嗎?……”經(jīng)過一頓幾十分鐘的訓(xùn)斥,我們更加沉默了,腦袋與身體的夾角已經(jīng)成了九十度。幸好沒有其他老師在這兒,要不然我就真的沒臉見人了。張老師訓(xùn)過我們之后,好像渴了,便拿起一瓶水喝了一半,清了清嗓子,說:“你們回去吧!反省一下。”
我們來到教室,語文課已經(jīng)上完了,我坐到座位上,有些同學(xué)不約而同地朝我們圍攏過來,都問同一個(gè)問題:“老師跟你們說什么了?”我無語,靜靜地趴在桌子上。上課預(yù)備信息再次響起,這節(jié)是英語課,龍老師正準(zhǔn)備進(jìn)教室,張老師叫住了她,與她耳語了幾句,然后龍老師才進(jìn)教室。
“Hello , boys and girls!”“Good morning , Miss Long.”
龍老師正與我們進(jìn)行英語對(duì)話,可我沒心思聽講,呆望著玻璃窗。這時(shí),我似乎又看見在玻璃窗后站立著一位中年男子,他西裝革履,戴著一副眼鏡,眼鏡后鑲嵌著一對(duì)充滿智慧的眼睛……
老師,我懂了作文 5
開學(xué)第一周,我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋,讓我?dāng)一次勞動(dòng)委員,鍛煉我意志的同時(shí),還能加強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。聽到這個(gè)消息,我大吃一驚,心想著:怎么老師讓我當(dāng)勞動(dòng)委員啊!這活兒我可干不起!
要知道,原來啊,我可是高高在上的學(xué)習(xí)委員,受萬人崇拜和追捧,每天只需給同學(xué)們,做個(gè)模樣,就萬事大吉了。可如今,卻讓我當(dāng)一個(gè)最骯臟、最底層的勞動(dòng)委員,最主要的是,還得受盡大家的嘲笑和譏諷,真是讓我如何接受?
可老師的一言就是命令,必須執(zhí)行,沒辦法,我只好無奈的干起來了。最初,我對(duì)組員感到很無語,他們都不主動(dòng),老是拖拖拉拉的,我當(dāng)時(shí)真想罵一句:”豬一樣的隊(duì)友!“。氣憤之下,我轉(zhuǎn)念一想:哼,既然他們不聽我的話,那我自己動(dòng)手好了!二話不說,我拿起掃把,專心致志、一門心思地掃起地來。這一干就是二十分鐘,經(jīng)過我的精心打掃之下,整個(gè)教室變得干干凈凈、一塵不染。
上課了,老師剛走進(jìn)教室,就觀察了一下我的勞動(dòng)成果。只聽得她連連夸贊,說我這個(gè)勞動(dòng)委員,當(dāng)?shù)貌诲e(cuò),我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎(jiǎng),這是多么一種愜意的感覺啊!但隨后,老師放眼望去,整個(gè)教室里,就我一個(gè)人汗流浹背,一下子就明白是怎么回事了。
課下,老師親切地對(duì)我說,她之所以選我當(dāng)勞動(dòng)委員,是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師,一個(gè)人管理整個(gè)班級(jí),如果大事小事都一個(gè)人親自操勞,豈不累昏過去,所以,才選出了我們這些班干部帶頭分擔(dān)。聽了老師的教誨,我感到受益匪淺:我以前的`學(xué)習(xí)委員,只不過是個(gè)花架子,給同學(xué)們樹立個(gè)榜樣罷了,而這個(gè)勞動(dòng)委員,可是實(shí)打?qū)嵉哪?從此以后,我心里再也沒有一絲不愿與不滿了。
從那天起,我就好像變了一個(gè)人,慢慢地學(xué)會(huì)了與同學(xué)們溝通,耐心地分配他們各自的任務(wù),整個(gè)教室在我們大家的努力下,變得更加干凈,更加明亮了...
老師,我懂了:俗話說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,“人心齊,泰山移,”要想把一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶好,光靠一個(gè)人的力量,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不怎么說:“眾人拾柴火焰高”呢?
老師,我懂了作文 6
鳥兒熟悉微風(fēng)的每一處脈絡(luò),便借其翱翔于空中。魚兒了解清波中的每一絲細(xì)紋,便能憑此暢游于綠潭。我細(xì)數(shù)你鬢角邊的條條失去光澤的黯淡色的白,理解了你細(xì)微之中無數(shù)的用心良苦。
那日,晴朗的碧空藍(lán)得仿佛不真實(shí),望向白紙上那個(gè)令我心動(dòng)的數(shù)字,嘴角不由得掛上一絲笑意,環(huán)顧四周都是伏案改錯(cuò)的身影,心中亦又不禁飄飄然。眼睛不禁望向窗外的景。思緒也隨著目光的游離飄到九霄云外。以至于老師在課堂上所講全部都充耳不聞。心中只是被些許驕傲占滿,想這樣荒廢這一課的時(shí)光。
窗外的風(fēng)景正好,那日正值盛夏吧?所以一切的一切都是綠意盎然。我托著腮滿心的漫不經(jīng)心,卻被一聲嚴(yán)厲的呵斥驚醒?罩械哪堑腊谆∈菑睦蠋熓种袙伋龅囊唤胤酃P頭,劃過一條漂亮的拋物線恰恰到額角掛上一縷白,同學(xué)們的目光隨即落在了我的身上,我不禁面紅耳赤。“考好了便不想再專心了嗎?若是這樣,你的成績(jī)也只不過是暫時(shí)的罷了!蔽覐膭倓偟恼痼@之中回過神來,一種委屈難過涌上心頭,像潮水般漫過心底。我盯著地面神線的.中央恰恰是剛剛被那截粉筆頭蹭白的那縷劉海兒。“你忘了當(dāng)初我曾經(jīng)對(duì)你說過的話嗎?不棄不餒,但還有前半句不驕不躁!”我抬起頭,正對(duì)上老師的目光,滿載的嚴(yán)厲與些許的希冀令我從成功后飄飄然的云端踩到了堅(jiān)實(shí)的地面,心中的委屈也如潮水般散去,留下莫名的踏實(shí)感。我低下頭,心里好像懂了。
所謂的成功,不是那一時(shí)虛浮的泡沫,她的喝斥讓我從幻像中回過神。抬起眼,那束目光的兩邊,是她的鬢角,也泛著粉筆灰暗的斑白,但并不是像我劉海上的那一縷可以拂去的,是歲月給她的印跡。我曾經(jīng)以為,她對(duì)我的嚴(yán)厲只不過是為了成績(jī)上的那點(diǎn)提升,然而并不是。她所要傳達(dá)給我的,是那種成功的真正內(nèi)涵,那種腳踏實(shí)地,是再多的辯釋也理解不來的。她的嚴(yán)厲,她的用心良苦,我在那目光交匯的一瞬間,仿佛理解了。
謝謝您,老師,我懂了。
老師,我懂了作文 7
驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時(shí)間的裙襟,時(shí)光早已匆匆閃過。我卻不知曾與它并肩同行,沐浴在愛的暖流中卻不知道滿足。
在與您相處的日子里,我不懂得珍惜。只覺得“珍惜”是那樣抽象,那樣地讓人費(fèi)解。
老師,現(xiàn)在我懂了!
您的課堂讓我思潮洶涌,您的文章使我潸然淚下,您的言行令我受益匪淺,您的意志將我深深震憾……
上《秋天的懷念》一課時(shí),您那優(yōu)美生動(dòng)的語言,豐富自然的表情,抑揚(yáng)頓挫的朗讀,精妙傳神的講解,讓我們情不自禁地就進(jìn)入了課文的意境之中。您經(jīng)常為我們讀您的杰作,每次欣賞完畢,總能讓我心靈凈化,思潮翻涌,收獲頗多。
老師,您教我坦然與釋懷,伸開雙臂,迎接苦難;笑對(duì)人生,永不言敗。您的品質(zhì)激勵(lì)著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!
老師,您無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持著燦爛的笑容。你把寶貴的`時(shí)間都獻(xiàn)給了我們:作文的精心點(diǎn)評(píng),群里對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)……就像《老師好》中苗老師所說:“人生就是一次幸福的相聚,夾雜著一次次的傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時(shí)光。”
記得七年級(jí)的一次月考,我的成績(jī)差到了極點(diǎn),自己都不敢相信,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒里蹦出來,我不敢讓父親知道,時(shí)刻揣著恐懼的心。是您教我坦然面對(duì),才能如釋重負(fù)。我勇敢地告知父親,雖然挨了父親的斥責(zé),可隨后又得到了父親的信任和鼓勵(lì)。更重要的是我排除了心中的霧霾,又回到了快樂的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
老師,我懂了!一年來,您對(duì)我的教誨,柔如綠水,剛?cè)襞褪,凈化著我的靈魂,啟迪了我的人生,給了我無窮的精神財(cái)富。我沒有達(dá)芬奇的畫筆,只有這樸實(shí)真摯的文字;沒有貝多芬的琴韻,只有澎湃著的真情。
老師,我懂了!謝謝您!
老師,我懂了作文 8
小時(shí)候周圍的人對(duì)我不抱希望希望,他們投來的目光只有兩種,要么蔑視,要么就是失望,我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始,她的眼睛就是滿含感情的護(hù)佑,她的目光表達(dá)出的所有的感情,我麻木神經(jīng)被她打開了。
寬容
她從五年級(jí)接管我們班,一開始我很討厭她,總是布置很多的作業(yè),對(duì)我們管的很嚴(yán)格,于是便做了一次報(bào)復(fù)計(jì)劃,在她的水杯里放了很多粉筆沫,不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話,我并沒有聽進(jìn)去她的一句話,因?yàn)槲宜凶⒁饬Χ急凰难凵褡トチ,因(yàn)槟请p眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣,她反映出的不是生氣,憤怒,也不是炯炯有神,因?yàn)樗凵窈芨蓛艉芮辶粒覜]有看到她的責(zé)備之意,也無厭惡之情,而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到,它就像一道閃電,把我整個(gè)人電到了,于是我決定為了這"寬容"做改變!
支持
自從那件事情以后,我開始好好學(xué)習(xí)了,不再自甘墮落。經(jīng)過一學(xué)期的'努力,我從全班倒數(shù)第十變成第一,大家都不認(rèn)為我的成績(jī)是真實(shí)的,盡管我怎么解釋大家都不信,甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問。當(dāng)時(shí)我被激怒了,就在我快失去理智的時(shí)候,她投來關(guān)愛的眼神,并說她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時(shí),她的眼睛里是滿滿的的信任和對(duì)我的支持與護(hù)佑。
信心
轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了,六年級(jí)的期末考要到了,但在這重要時(shí)刻我出事了,在家里不小心將點(diǎn)燃的酒精爐打翻了,腳面二度燒傷,我必須住院治療,可是又快期未考了,心急如焚,正在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻她來到醫(yī)院看望我丁,我既高興又驚訝!以為她會(huì)鼓勵(lì)或者安慰我,但她什么也沒說,只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑,我也看著她的眼睛,我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學(xué)校,又看到她對(duì)我投來的期待的眼神,我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力,因?yàn)檫@是我唯一能回報(bào)給她的禮物。
眼晴,這個(gè)普通的器官,在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇,因?yàn)樗顷柟庖话愕哪抗,打開了我麻木神經(jīng),甚至為我開了未來,我想,我看懂了老師的眼神。
老師,我懂了作文 9
微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?
老師,在我答不上問題時(shí),陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),你對(duì)我露出欣慰的笑;在我上臺(tái)前無比緊張時(shí),你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?
那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差。“二十二號(hào),九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來!昂!”我深深呼了一口氣,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺(tái),接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚(yáng),形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個(gè)深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯(cuò),繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個(gè)身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。
老師,你的'微笑給予了我最大的鼓勵(lì):在答不上問題時(shí),您的微笑給予我自信;成績(jī)發(fā)下來時(shí),您的微笑給予我肯定;在我上臺(tái)緊張時(shí)您的微笑給予我安慰……
老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前行。我愛老師的微笑!
老師,我懂了作文 10
一個(gè)人的眼神,有時(shí)會(huì)充滿殺氣,有時(shí)會(huì)充滿興奮,有時(shí)則會(huì)充滿憤怒。但是,要讀懂一個(gè)人的眼神是那么的不容易。
轉(zhuǎn)眼間,“十·一”長(zhǎng)假就過完,同學(xué)們逍遙自在地天堂般生活的結(jié)束了。回到學(xué)校,面臨的是那難以接受的成績(jī)……
今天中午,老班在自習(xí)堂上讀了這次月考的成績(jī)單,我們一個(gè)個(gè)都像“坐軍姿”那樣一動(dòng)不動(dòng)坐在教室里,不敢說話。平時(shí)像喧鬧的菜市場(chǎng)一樣的教室,今天出奇地安靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。
不大一會(huì),老班手里的成績(jī)單就念的我“溫光寶,第十二名。你與第一名差了多少分,我的數(shù)學(xué)不好,你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼,那一刻,老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學(xué)幾乎都和我一樣,不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。
我低著頭,思考著自己改如何向父母交代,一抬頭,我又不由自主地看了一下老班的'眼神,發(fā)現(xiàn)老班的眼神似乎有些變化,是憤怒,還是失望,我講不清。因?yàn)椋习嘣緦?duì)我寄予很大希望,可我偏偏不爭(zhēng)氣,使老班那本來和藹可親的眼神,變得有些氣惱。以往,我不管什么時(shí)候都敢直視老班,現(xiàn)在,我卻只能偷偷地去瞄了……
那一刻,我讀懂了老班的眼神,原來她是“恨鐵不成鋼”!雖然,老班對(duì)我有些失望,但她的眼神里仍希望我下一次能達(dá)到她的目標(biāo)。老班的眼神在啟示我,認(rèn)清自己所處的位置,正視自己的不足,通過這一次的教訓(xùn),迎頭趕上,力爭(zhēng)下一次考出理想的成績(jī)來。
老班的眼神就像一個(gè)指南針,使在汪洋大海里迷失方向的我找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向,我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神!
老師,我懂了作文 11
“聰明出于勤奮,天才在于積累!边@句話看似簡(jiǎn)單卻并不平凡。
初一暑假后,我便認(rèn)識(shí)了這位老師。在我心中他優(yōu)秀得無以復(fù)加。
我雖是學(xué)吉他的,但對(duì)吉他并沒有過人的天賦。因此,和我在一起學(xué)習(xí)的人都開始嘲笑我的無能。他們當(dāng)中有些雖比我小幾歲的,可技藝卻比我高很多。他們的嘲笑使我羞愧無比。為此,在下課時(shí),我便常常爬上屋頂,眺望遠(yuǎn)方……
在一次比賽中,對(duì)方是一個(gè)比我小幾歲的孩子。他的彈奏雖緩慢卻不失節(jié)奏感,姿勢(shì)正確優(yōu)雅,音調(diào)優(yōu)美而協(xié)調(diào)。演奏結(jié)束后他站了起來,鞠了一躬,臺(tái)下響起了掌聲。接著,我上場(chǎng)了。我以錯(cuò)誤的姿勢(shì),忽快忽慢的節(jié)奏,以及難聽的音樂結(jié)束了這場(chǎng)比賽。就連最后的鞠躬也不到位,引得臺(tái)下觀眾開始嘀咕。比賽過后,有些人又開始嘲笑我,要強(qiáng)的我向他們投去了不屑的目光。比賽結(jié)果,自然是我輸了。
放學(xué)后,老師將我一人留下。雖有千分不愿,但我還是碰觸到了老師那熾熱的目光,從中看到了他那眼神,看到了他對(duì)我的`期盼和期望。他只是平淡的說;“聰明在于勤奮,天才在于積累。你要勤練,多練。”聽罷,我似有所悟地離開了。
自那以后,我便開始努力,琴技也有了很大的提升。
直到今天,我依然感謝老師的那個(gè)眼神。他猶如雪中送炭,讓人倍感溫暖。
我有一句話想對(duì)他說;“老師,您辛苦了!
老師,我懂了作文 12
傾聽這a、o、e、i、u的母聲,踏著1、2、3、4、5的呼喚;隨著A、B、C、D、E……的奇妙。不知不覺在這童話的夢(mèng)境里,異國(guó)的風(fēng)情里,出現(xiàn)了一位舉足輕重的人物——老師。老師,這一職業(yè)的代名詞,他向我們傳遞知識(shí),講文議論?嗫谄判恼f道理。循循教誨直入人心。
步入青春的我們,像一條脫了韁的野馬,在這一廣闊的草原上放肆!無拘無束,自由自在,這時(shí)一個(gè)聲音從天而降,“學(xué)習(xí)去”。不用說肯定是他——煩人的老師。重歸現(xiàn)實(shí),老師的話也是回味無窮,“青春是奮斗的時(shí)機(jī),是拼搏,是成功,大家一定要把握好,為自己美好的將來而奮斗,拼搏!”是!擁有青春是資本,是實(shí)力。我們有大把的時(shí)間去奮斗。我們無需在意別人的流言蜚語?梢源笈男馗,豪邁地說:“清華,要定你了!”。不用擔(dān)心實(shí)力的問題!霸谶@個(gè)賽場(chǎng)上,沒人能打敗我,除非我死掉”。那個(gè)當(dāng)年僅有183米的艾弗森大聲的宣告著,習(xí)如今,他已隨時(shí)間的流逝而消逝,但不會(huì)改變的是他的精神,正是老師所說的青春:奮斗、拼搏、成功。青春,還需更好的.名稱來詮釋嗎?NO! 能有幾回搏,此時(shí)不搏更待何時(shí)?拼搏向前,奮勇直追,我堅(jiān)信成功并不遙遠(yuǎn)。
青春,是有激情的,有動(dòng)力的,有生命的。老師的那句呼告便是青春的吶喊,讓我擁有了戰(zhàn)斗力,燃燒心中的激情,讀懂青春的全意。下一步,我將要詮釋我的青春,讓它散發(fā)誘人的芳香。老師的那句話,我懂了!青春:奮斗、拼搏、成功!I believe I can!
老師,我懂了作文 13
數(shù)學(xué)成績(jī)出來了,我在辦公室緊張的找著我的試卷。
“嘿,你的試卷!”同學(xué)向我喊著。我跑過去,立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù),是8。我想:肯定是98分!我拿開了手,一看,上面是鮮紅的78分,我從來沒有考過這么差的成績(jī)。
第二天,雨稀稀拉拉的下著,我像往常一樣,去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷,我想趕緊走,可晚了。同桌走過來說:“數(shù)學(xué)老師正找你呢!蔽倚闹幸粵觥P南耄阂淮蚴至税。我擼了擼袖子,收起了手表,走到了數(shù)學(xué)老師身邊!笆稚斐鰜恚 彼麑(duì)我厲聲說到。我伸出了手,只聽“啪,啪”兩聲,老師對(duì)我說:“你上課要不要認(rèn)真聽,講不講話了?這么優(yōu)秀的一個(gè)人,怎么會(huì)考成這樣?”那是我第一次看見老師對(duì)我這么失望。
回到教室,我回到自己座位坐下,好好的想了想。我這是怎么了,為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí),我安靜了許多,在數(shù)學(xué)老師講評(píng)考卷時(shí),他莫名看向了我,我頭一低,看著試卷。他大概以為,我還會(huì)講話吧。
半期考前,我仔細(xì)的.回想這件事。心想:不要再讓老師失望了。終于,我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上,看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇,他對(duì)我說:“看來只有對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正,下次再這樣子,你還會(huì)發(fā)生悲劇的!蔽一卮穑骸拔也粫(huì)讓悲劇再發(fā)生了。”
那一次,我讀懂了老師的愛。
老師,我懂了作文 14
當(dāng)上帝賦予人間一個(gè)新生命時(shí),命運(yùn)的安排會(huì)讓我們相遇。我們一生中總會(huì)遇到很多老師,是他們教會(huì)了我們生命的真諦,是他們賦予了我們生命的內(nèi)涵。
人們常說我們是祖國(guó)的花朵,老師就是那辛勤勞作的園丁。是啊,當(dāng)我們踏入校門,擁入知識(shí)的懷抱時(shí),就已經(jīng)在接受老師們用心良苦的學(xué)習(xí)培育了。您讓我們這些懵懂無知的孩童慢慢走向成熟。
孜孜不倦是老師的寫照,無怨無悔是老師的'本質(zhì)。當(dāng)我們坐在明亮的教室里汲取書本精華時(shí),總少不了一個(gè)人終日站著,手執(zhí)粉筆為我們講解,那就是老師。歲月無情,但紛飛的粉筆灰卻終日不倦地訴說著老師的疲憊。也許只有那教室里回蕩的聲音才能明白其中的苦楚。盡管如此,但頑皮的我們還是惹老師生氣,使老師憤怒,讓老師們?cè)诳鄲炛,還得苦口婆心地對(duì)我們進(jìn)行勸誡。
每當(dāng)我們看見老師那憂傷的眼神,每當(dāng)看見老師那疲憊的姿態(tài),每當(dāng)我看見——我真的想說,老師,我懂你!
有時(shí)候,生氣使你失去了耐心,面對(duì)有些學(xué)生的冥頑不靈,你開始給他們靈魂上的敲擊,您說他們會(huì)明白的。
是啊,也許現(xiàn)在社會(huì)上某些人對(duì)老師有所不滿,但我們相信老師是有苦衷的。對(duì)這些,我們不能說什么,唯一能做的,就是努力學(xué)習(xí),好好聽話,不讓老師擔(dān)心就好。
我們這些小樹苗,根基還不是很穩(wěn)固,可能會(huì)隨風(fēng)搖擺,是您把我們扶正,希望長(zhǎng)成參天大樹。我們知道,我們還需要更加努力。
老師,謝謝您!我們會(huì)懂您,我們會(huì)努力,小樹苗一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的!
老師,我懂了作文 15
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),更是辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們,但是老師也有最生氣,最憤怒的時(shí)候。
老師您那一次的心情我能懂,可是我卻對(duì)您做不了什么。
記得,那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午,讓人感到溫馨、美好?墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情,忙完后才出教室。可是,您一出來看到的景象卻是那樣喧騰,有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的跑下來,將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓,那時(shí)我看到您的眼神是那么的兇狠,就像狼一樣,但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助,我想那復(fù)雜的神色,可能連您自己也察覺不出來吧。
您憤怒的將一根棍子掰斷,拿起一半朝那位同學(xué)砸去,雖然被幾個(gè)女老師攔下了,但是我能察覺出老師在扔向他的時(shí)候,還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛,不然幾個(gè)女老師怎么可能攔的下呢?
老師,我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè),而是一群不懂事的我們。
到了下午,我驚訝的`發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴,您比其他老師都年輕,可是您卻看起來比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)我也能看到。
每次開班會(huì)時(shí),您總是那么的細(xì)心,不忘記任何小事情,雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手,但那一定是出于愛的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。
老師,您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。
老師,在每次你傷心痛苦時(shí),我想對(duì)您說,你放聲的哭吧,沒有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開心、快樂時(shí),我想對(duì)您說,請(qǐng)您開心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。
因?yàn)椋蠋熎鋵?shí)我懂您!
老師,我懂了作文 16
是誰?把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?是誰?把無知的我們教會(huì)知識(shí)?又是誰?在三尺講臺(tái)上揮灑汗水?是您,老師!您像辛勤的園丁,澆灌著我們這一棵棵幼小的樹苗;您像一支默默無聞、無私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。而我,想對(duì)您說:“老師,我懂您的心意!”
那是在四年級(jí)的一個(gè)下午,我們都在專心致志地做著練習(xí)冊(cè)上的閱讀題。做著做著,我便做到了填近義詞和反義詞的題,前面的詞語我都輕松地做完了,可是,“緊張”的反義詞是什么呢?這道題就好似一只攔路虎正要張開血盆大口,想把我給“吞”進(jìn)去。我左思右想,腦子都快想“爆”了,還是沒想到。忽然,一個(gè)念頭從我的腦袋里一閃而過:要不然,問一下陳彥汀吧!于是,我小心翼翼地轉(zhuǎn)過身,輕聲細(xì)語地問道:“陳彥汀,‘緊張’的反義詞是什么呀?”他說:“是‘輕松’。”我聽了,快速地轉(zhuǎn)過了身。可這一切的“小把戲”還是被您“揭穿”了,您那一雙銳利的眼睛一下把目光轉(zhuǎn)向了我,我看見了,害怕極了,立即抄起筆做起了作業(yè)。只見您慢慢地走了過來,在我耳邊小聲地說:“劉芫元,下課后,到我的辦公室來!蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭?磥,饒老師非常的`生氣呀!我的心里自責(zé)極了:劉芫元,你看你,做作業(yè)不會(huì)獨(dú)立思考,就去問別人,你真是自尋麻煩。下課了,我快速走進(jìn)辦公室,來到饒老師的辦公桌前,低著頭慚愧地說:“饒老師,我來了!卑ィ埨蠋熞欢〞(huì)狠狠地批評(píng)我的,我怕得連頭也不敢抬了。只見饒老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,摸著我的頭,親切地說:“劉芫元,以后上課要專心聽講,做作業(yè)也要一心一意,千萬不能三心二意,既影響別人,又影響自己,希望你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生!蔽衣犃诉@話,早已熱淚盈眶,饒老師不但沒有對(duì)我破口大罵、批評(píng)我,懲罰我,而且還和顏悅色地給我講道理,我知道,您想通過語言來和我交流、溝通,讓我知道做任何事情都要全神貫注,您不想用打罵來教育我,是因?yàn)槟幌胱屛覀冎g變得“仇深似!薄
老師,我懂您的心意!
老師,我懂了作文 17
有的同學(xué)會(huì)說:“老師可真是的,體育課不上,還要讓我們?cè)谶@訓(xùn)練走路!”有的同學(xué)會(huì)說:“老師偏向,我都坐好了,老師不表?xiàng)钗,總表揚(yáng)別人!”可是,誰又真正理解老師呢?老師,我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練,是為了讓我們走得更整齊,更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的`講話,有的打鬧,腳步聲也很大,簡(jiǎn)直是一群殘兵敗將……您說過紀(jì)律是一切的保證,您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣?墒牵行┩瑢W(xué)卻不懂您的心意。老師,我懂您的心意。
您表揚(yáng)同學(xué)是因?yàn)樗麄円恢倍紙?jiān)持表里如一,而有些人卻是在提醒下才有進(jìn)步的表現(xiàn)。您表揚(yáng)同學(xué)是為了同學(xué)拿他做榜樣,讓我們都像他那樣好。老師,我懂您的心意。您建議我們中午在學(xué)校用餐,并不是為了私利,而是為了我們能夠多學(xué)習(xí),多懂知識(shí)。所以我理解您,我會(huì)到學(xué)校來就餐?墒钦孢z憾,有些同學(xué)卻不理解您。……老師,我懂您的心意,您的慈愛、嚴(yán)格都是為了我們好?墒,有些同學(xué)卻不理解您……
我是一名大隊(duì)委,在同學(xué)面前,我也許是一個(gè)熱愛自己的職位,“恪盡職守”的大隊(duì)委,可是沒想到,我也有過自己的苦衷。
在四年級(jí),我當(dāng)過一學(xué)期的大隊(duì)委,到了五年級(jí),也是同樣,可五年級(jí)上冊(cè)還沒過完,我就想放棄了。
那是一次期中考試,我考得很差,比其他同學(xué)低了好多分,我心里很不甘心,也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪:我是大隊(duì)委啊!怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低!想了很久終于決定去和我的班主任——語文劉老師商量……
走進(jìn)辦公室,劉老師正在批改作業(yè):長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上,手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫畫?匆娏宋,便停下筆問我:“有什么事嗎?”看到老師微笑的臉,我把眼睛盯著地板,臉微微發(fā)紅:“劉老師,我這次期中考試考得很差,可能是我能力不夠,所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽了,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“這一次沒考好也許是發(fā)揮失常,老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委,就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù),既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”
后面我已經(jīng)不記得了,只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸,眼淚就落下來了,是!劉老師讓我當(dāng)大隊(duì)委,我就得勝任這份職務(wù),而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì),什么事都挺得過去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)銘記在心,我已不會(huì)逃避,這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師,我懂得您的心意!
老師,我懂了作文 18
在我心中,有一種愛比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,那就是老師的愛。我懂,這更是老師的心意。
“蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師的真實(shí)寫照。從蠟燭身上,我看到了無數(shù)個(gè)老師的影子。多少次我看到,老師在學(xué)校認(rèn)真地批改我們的作業(yè),一行行、一頁頁,孜孜不倦;多少次我看到,老師在空間悉心地點(diǎn)評(píng)我們的表現(xiàn),一件件、一天天,真實(shí)客觀。我懂,這都是老師的心意。她,就像一顆顆星,帶動(dòng)著我的感恩之心飛向遠(yuǎn)方;她,就像一條條船,承載著我的感激之情駛向彼岸。我要感恩,不當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生,不做搗蛋的事情,將書里的知識(shí)都牢牢掌握,讓老師感到我在進(jìn)步,總是能夠看到他那和藹可親的面容;把每一道題都做的正確,讓老師覺得賞心悅目,每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。
加減乘除算不盡老師所做的貢獻(xiàn),詩詞歌賦頌不完對(duì)老師的`崇敬!只有《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌最能表達(dá)我的心聲:“小時(shí)候我以為您很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;”“小時(shí)候我以為您很神秘,讓所有的難題成了樂趣!”“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;”“長(zhǎng)大后我就成了您,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!”
老師,我懂了作文 19
人們都說老師是辛勤的園丁,是學(xué)生們的.指路明燈?墒,老師這么做圖什么呢?圖金錢?圖名譽(yù)?不,不是的,有誰能讀懂老師的心思呢?
辦公室里那一個(gè)個(gè)疲憊的身影一次又一次地出現(xiàn)在我眼前;老師那諄諄教導(dǎo)依舊在我的耳邊回蕩;老師是為了誰?不就是為了我們嗎?可我們卻不能理解,總是抱怨沒有音、體、美課,課堂上鬧情緒,搞得老師焦頭爛額。
老師一直努力地為我們查缺補(bǔ)漏,記得那一次,我第一次聽到了老師們搶課的聲音,數(shù)學(xué)老師說:“我那還有一套卷子呢,別的班都做了!庇⒄Z老師說:“新課還沒學(xué)完呢!”老師們爭(zhēng)了好久,最終成了英語。
老師們這是為了誰?不就是為了讓我們以好的成績(jī)進(jìn)入初中嗎?我一定要好好配合老師,以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中。
老師,我懂了作文 20
老師的愛,很深沉,像一本書,需要用心來讀。您教了我五年,對(duì)我們很嚴(yán)格,讓我不敢靠近?捎幸患伦屛易x懂了你!
我有點(diǎn)膽小,課堂上即使是成竹在胸也不愿舉手,每次實(shí)踐活動(dòng)都躲在后面,在電梯里碰見熱情的外國(guó)客人也不敢回應(yīng)他們的問候……我這些舉動(dòng)你都看在眼里,急在心里。
又一個(gè)新學(xué)期開始了,您讓我去電視臺(tái)演播室參加開學(xué)典禮的演講活動(dòng),我非常困惑:班里有能歌善舞的吳鑫煜,有能言善辯的蔣炬迎,有大方開朗的.戈磊,偏偏選上我,就不怕我出丑嗎?雖然疑惑,但我還是積極參加練習(xí),您也耐心地指導(dǎo)著我的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話語,每一個(gè)表情,循循善誘。臨近演播的時(shí)候,我在門外膽戰(zhàn)心驚。演講時(shí),我剛開始還表現(xiàn)不錯(cuò),可愈到后面愈緊張,好不容易才結(jié)結(jié)巴巴地講完了。我本來以為你會(huì)罵我,結(jié)果您卻和其他老師表揚(yáng)了我,說我聲音響亮,比以前大方多了,還鼓勵(lì)我要多鍛煉,讓自己更出色!我聽了這番話,心里暖暖的!
!老師,我終于讀懂了你的愛,那是嚴(yán)厲背后的溫柔,嘮叨背后的悉心關(guān)懷……
老師,我懂了作文 21
老師,說句實(shí)話,其實(shí)您在我們大多數(shù)人的心中早已定格為一位嚴(yán)肅、無情的老師了,因?yàn)槟谖覀兠媲翱偸悄敲磭?yán)肅,我們很少見到您笑?墒窃谀枪(jié)語文課后,我真正地讀懂了您。
那天,我們上的是一節(jié)習(xí)題課,您正在給我們講評(píng)作業(yè),當(dāng)講到一篇關(guān)于大豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值的小說明文時(shí),您說:“大豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的確很高,所以你們每周最好喝上兩三次豆?jié){或者吃上幾次豆制品,多補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),看你們一個(gè)個(gè)都瘦得……”當(dāng)時(shí),我真的.很震驚,我沒想到您會(huì)說這樣的話,這不是媽媽整天嘮叨的嗎?下課后,我仔細(xì)想了想:您不也是一位母親嗎?您對(duì)我們的愛不也是慈母一般的嗎?您那滿頭黑發(fā)中的幾根銀絲和眼角細(xì)細(xì)的皺紋就是所有母親的共同標(biāo)志,也是您為我們操勞的最好見證,而我卻到現(xiàn)在才明白。
我不僅明白了您對(duì)我們的關(guān)心,也明白了您的良苦用心,您之所以在我們面前如此嚴(yán)肅,其實(shí)也是為了我們好,您何嘗不想和我們快快樂樂地相處呢?可是您不能這樣,您必須讓我們對(duì)您產(chǎn)生一種敬畏心理,好讓我們?cè)谝欢ǖ膲毫ο绿岣邔W(xué)習(xí)成績(jī),而此時(shí),您也在承受著更大的壓力,可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。
那節(jié)課后,我讀懂了您,我讀懂了您對(duì)我們的關(guān)心和良苦用心。
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