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班主任不在的日子作文

時(shí)間:2021-09-18 10:35:44 老師 我要投稿

班主任不在的日子作文7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的班主任不在的日子作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任不在的日子作文7篇

班主任不在的日子作文1

  在家里,我們總是希望著盡快開(kāi)學(xué);在學(xué)校,我們總是盼望著快些放假;在班級(jí),我們又總是期待著班主任老師不在的日子。你如果認(rèn)為,班主任不在會(huì)很快樂(lè),那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。你不知道,在班主任老師不在的日子里,代管我們班的數(shù)學(xué)張老師是多么的“恐怖”呀!

  就在十月一的前幾天,班主任因?yàn)橛惺逻B著四天不在班級(jí),我們班就交給張老師了。他雖然說(shuō)是笑里藏刀,而笑里藏刀的背后卻是冷酷無(wú)情呀!別看他笑著數(shù)落你,你要是再不打起精神,有你好受的。這不,我們班又開(kāi)始沸騰了,成了一鍋粥。張老師是怎么管都無(wú)效呀!作為班長(zhǎng)的我,也是無(wú)能為力了,班級(jí)依然是亂七八糟。這會(huì)兒,老師的話可就真的被同學(xué)們當(dāng)耳旁風(fēng)了,簡(jiǎn)直就是左耳朵進(jìn),右耳朵出呀——沒(méi)用!這個(gè)樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說(shuō)話的同學(xué),基本全部都站起來(lái)了,一站就是一節(jié)課。雖然是這樣,但老師的所做所為仿佛一點(diǎn)都不起作用,我們班該熱鬧就還熱鬧,好像在向老師挑戰(zhàn),誰(shuí)怕誰(shuí)呀?好像是班主任不在,必須要抓緊時(shí)間好好的玩幾天似地。

  對(duì)于同學(xué)們的過(guò)分行為,老師再也不能容忍了,上課時(shí),只要你稍微動(dòng)一下嘴,立馬站起來(lái),而且,全班同學(xué)一起受罪;有時(shí),我們班還會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話的聲音,老師就用恐怖的眼睛看著我們,不知情的仍然在說(shuō)話,這時(shí)候,老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)站著聽(tīng)課,作業(yè)量也會(huì)增加。哎!全都是自己惹的禍呀!不過(guò),我發(fā)現(xiàn)這種方法還真有效,同學(xué)們開(kāi)始安靜了,上課說(shuō)話的聲音開(kāi)始逐漸減小了,班級(jí)進(jìn)入了安靜狀態(tài)。但是,如果還有人再說(shuō)話,不管是男生還是女生,處罰都是一樣的,不會(huì)有任何憐憫,全班都處在一個(gè)超冷淡的空間,讓人覺(jué)得異?植。

  不知不覺(jué)的過(guò)了幾天,我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了,我們開(kāi)始渴望班主任歸來(lái),好結(jié)束這漫長(zhǎng)的四天,結(jié)束這恐怖的四天,結(jié)束這無(wú)聊的四天。終于,我們迎來(lái)了十月一國(guó)慶節(jié)的假期,開(kāi)學(xué)之后,班主任老師一定會(huì)回到班級(jí)的,結(jié)束這班主任不在的四天!

班主任不在的日子作文2

  周一上午,同學(xué)們剛到教室,數(shù)學(xué)費(fèi)老師莊重嚴(yán)肅地告訴我們:班主任盧老師患了病,一星期不能來(lái)給我們上語(yǔ)文課,讓我們自己安排,自主學(xué)習(xí),別讓生病的盧老師操心。費(fèi)老師剛說(shuō)完,班級(jí)里就像炸開(kāi)了鍋,大家開(kāi)始竊喜,想到未來(lái)的這幾天就興奮,因?yàn)槲覀冞@些“小孫悟空”終于在這幾天里可以不用“帶緊箍咒”了。我心里也又驚又喜:啊,可以不用做語(yǔ)文作業(yè)了,實(shí)在太爽了!中午,有些同學(xué)“調(diào)皮病”又犯了,在走廊上玩耍,打架;有些同學(xué)在操場(chǎng)上玩雙杠,摘果子,還在班上分享給了幾個(gè)好朋友,一起吃果子。我和一些中隊(duì)委員也一樣去玩了,班長(zhǎng)也無(wú)能為力了。吵鬧聲傳到了三樓費(fèi)老師的辦公室里,費(fèi)老師急忙來(lái)到我們班,這下才稍微安靜了一點(diǎn)。晚上,我一下子做完了數(shù)學(xué)作業(yè),跳完繩,就翹起二郎腿,美美地看起了課外書(shū)。媽媽見(jiàn)了,要給我檢查作業(yè),我理直氣壯地告訴媽媽,今天沒(méi)語(yǔ)文作業(yè),然后繼續(xù)邊看課外書(shū),邊吃瓜子,八點(diǎn)半上床就與周公約會(huì)了。盧老師沒(méi)在第一天——驚喜、高興。

  第二天,我感覺(jué)有些沒(méi)勁兒,不知心里少了點(diǎn)什么,但又難表達(dá)。中午,我沒(méi)像前一天去吃野果子,而是玩了一會(huì)兒就馬上回教室,做起了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。晚上,我做了點(diǎn)媽媽布置的作業(yè),感覺(jué)有些沒(méi)事干。噢,原來(lái)少的是語(yǔ)文課和語(yǔ)文作業(yè)。盧老師沒(méi)在的第二天——無(wú)聊、沒(méi)勁。

  第三天,二班的語(yǔ)文老師袁老師來(lái)給我們代課,雖然袁老師也講得有聲有色,但盧老師那慈祥的面孔;臉上永遠(yuǎn)掛著的那美麗的笑容;當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題時(shí)那著急的目光;同學(xué)生病時(shí)那親切的問(wèn)候……一幕幕像放電影一樣出現(xiàn)在我眼前。望著空蕩蕩的講臺(tái),我渴望盧老師能早點(diǎn)歸來(lái)。盧老師沒(méi)在的第三天——思念、盼望。

  第四天,我五天,我思念的情緒一天比一天強(qiáng)烈。盧老師,我祝您身體健康,早日康復(fù),早日回到我們身邊,我們這群“小孫悟空”正等著您給我們帶“緊箍咒”呢!

班主任不在的日子作文3

  秋分的張狂,吹散了心與心之間的圍墻。在這一刻,您不在我身邊,我一遍又一遍的將往事回憶,咀嚼您的呵護(hù),品味我的冷漠無(wú)知。撥開(kāi)我的防御,丟棄我的抵觸,才發(fā)現(xiàn)孩童的我是如此渴望溫暖與呵護(hù)。

  對(duì)不起,青春期的我們?cè)?jīng)讓您如此的心痛;而您卻一如既往的關(guān)心和照顧。還記得嗎?原四班我們?cè)黄鹂捱^(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)、也奮斗過(guò)。很慶幸,能再次和您一起沖刺在初四,在3班。

  您不在的日子里耳中莫名響起您的嘮叨;您不在的日子里,心里莫名出現(xiàn)一絲落寞。甚至盼望著上我最討厭的英語(yǔ)課。九年級(jí)三班是個(gè)家,您不在家的日子里,真的好難熬。

  曾幾次上課鈴響,希望在教室門口閃出您的影子,卻從也盼不到。每當(dāng)上課間操時(shí),操場(chǎng)上的班主任中少了您總覺(jué)得我們沒(méi)有了媽媽。自習(xí)課上,沒(méi)有了來(lái)回踱步的腳,總覺(jué)得少了些什么。一遍遍的在心里發(fā)問(wèn):“您,何時(shí)歸來(lái)?”

  那天,受了委屈的我走向辦公室,在門口張望。猛然想起:您,不在。第一次發(fā)覺(jué),您不在時(shí),竟是如此想和您傾訴,盡是如此落寞與想念。

  假如我能飛上天,那是您給我騰飛的翅膀;假如我是那擊浪的勇士,那您給我弄潮的力量;假如我是那不滅的火炬,那您給了我青春的光芒。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴N腋卸髂,老師,陳老師:因(yàn)槟年P(guān)心,您的寬容,您的愛(ài)!讓我向前。

  蔚藍(lán)的`天空中,飛著一群雁,老鷹突然向雁發(fā)起攻擊,領(lǐng)頭的大雁拼命地保護(hù)著小雁。

  我想起了您——

  瘦弱而寬大的肩膀,

  孤獨(dú)而又偉大的背影。

班主任不在的日子作文4

  這周,班主任徐老師去外地培訓(xùn)了,到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。這個(gè)班主任的職務(wù)也由徐老師托付給了英語(yǔ)老師王老師。因?yàn)槟昙o(jì)稍大了,王老師很多年都沒(méi)有當(dāng)班主任了。

  現(xiàn)在,給我們當(dāng)“代班主任”,也不是好當(dāng)?shù)摹?/p>

  王老師原先6點(diǎn)鐘起床趕到學(xué)校,現(xiàn)在必須在5點(diǎn)多就起來(lái)來(lái)看我們?cè)缱x。原先徐老師只是組織我們讀書(shū)出聲來(lái),再時(shí)不時(shí)地從窗外經(jīng)過(guò),瞄一瞄,盯一盯。而王老師整個(gè)早讀都在教室里。轉(zhuǎn)到這,轉(zhuǎn)到那,轉(zhuǎn)的累了,在講臺(tái)上坐一會(huì),眼神卻離不開(kāi)我們。晚讀也是如此,我們安靜地做著作業(yè)。她也安靜地坐著她的作業(yè)。

  王老師很負(fù)責(zé)。每個(gè)方面都想得很周到。就說(shuō)我們班級(jí)的衛(wèi)生吧。每個(gè)角角落落她都會(huì)檢查過(guò)去,有點(diǎn)臟的地方,她就會(huì)讓同學(xué)去打掃干凈,后來(lái)跟我們說(shuō):“你們徐老師把你們交給我來(lái)照顧,我就會(huì)把你們照顧好。這個(gè)教室也要弄得干凈點(diǎn),不然扣分了你們徐老師回來(lái)會(huì)不高興的。”今天晚自習(xí)時(shí),我們都在認(rèn)真的準(zhǔn)備默寫,由于坐的靠前,便注意到王老師拿著個(gè)掃把和簸箕,把其他老師寫黑板字掉下來(lái)的粉筆頭一一掃干凈,雖是個(gè)小舉動(dòng),卻讓我心猛的一暖。

  王老師當(dāng)班主任第五天了,她面帶微笑,向我沒(méi)宣布道:“你們徐老師馬上要回來(lái)了,老虎要?dú)w山了。”一些同學(xué)為原來(lái)的物理老師將要回來(lái)而歡呼,而更多的同學(xué)卻是看著王老師臉上欣慰的笑,也感受著王老師心中的不舍。

  記得上心理課,我們向心理老師抱怨王老師上課節(jié)奏快時(shí),心理老師說(shuō)道:“噢,你們王老師剛教書(shū)那會(huì)兒可認(rèn)真了,那在我們學(xué)?墒浅隽嗣摹。幾十年過(guò)去了,她還是如此,用心教書(shū)育人。

班主任不在的日子作文5

  當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)“杭大”即將出去幾天后,全班都沸騰了。哼,“杭大”不在,可以自由自由了,真是應(yīng)了一句話“山上無(wú)老虎,猴子稱霸王”。

  伴著清脆的鈴聲,“杭大”走后的第一節(jié)語(yǔ)文課正式開(kāi)始,同學(xué)們懷著異樣的心情悄悄抬起頭,都想看一看待課的語(yǔ)文老師是誰(shuí),這一看,可把大家給怔住了,原來(lái),這個(gè)老師是我們的語(yǔ)文課代表毛安 雯。只見(jiàn)她漫不經(jīng)心地走上講臺(tái),把書(shū)放在講臺(tái)上,然后笑著掃視了我們一眼,這一笑竟使我們的后背冒出了冷汗,紛紛挺直了脊梁。毛老師讓我們翻開(kāi)習(xí)題,并請(qǐng)同學(xué)上來(lái)講,漸漸的,教室里出現(xiàn)了 雜音,聲音越來(lái)越大,壓倒了毛老師講課的聲音。“安靜”班長(zhǎng)站起來(lái)訓(xùn)斥了講話講得最兇的幾個(gè)同學(xué),教室里又恢復(fù)了剛上課時(shí)的平靜。

  這個(gè)星期六要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),別的班的同學(xué)都摩拳擦掌,利用放學(xué)、體育課和一切課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練,而我們班的同學(xué)卻很散漫,一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,甚至還要打打架鬧出點(diǎn)動(dòng)靜來(lái),我們的臨時(shí)班主任 張老師便向我們講了一大堆“政治思想”,使我們士氣大振,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家都憋足了一股勁,每當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令槍一聲令下,同學(xué)們便伸長(zhǎng)脖子,看一看有沒(méi)有我們班的運(yùn)動(dòng)員。如果有,便站起來(lái)大聲 吶喊“加油”,一邊喊,一邊向運(yùn)動(dòng)員招手;如果沒(méi)有,大家便再坐下來(lái),等待下一次發(fā)令槍的一聲令下。就這樣,喊喊坐坐,實(shí)在無(wú)聊。不過(guò),我們竟從倒數(shù)第八一下子跳到了第二名,還是蠻有成就 感的。

  在充滿成就感的日子中,大家得意洋洋,那幾天,我們每個(gè)人都趾高氣揚(yáng),膝蓋別提抬的有多高。大家就等著“杭大”回來(lái)領(lǐng)賞。

班主任不在的日子作文6

  班主任走了,去上海了,她走之前給我們列好了作業(yè)六七條,于是,她便去出差了。

  由于班主任走了的緣故,大家都放得很開(kāi)。

  中午,幾個(gè)女生和三四個(gè)男生湊在一起,一起決出誰(shuí)是最會(huì)吃辣的人,參賽選手以泡椒鳳爪為單位,個(gè)個(gè)準(zhǔn)備了一大杯白開(kāi)水,在姜涵棋的位置上進(jìn)行PK。好了,廢話不多說(shuō),PK開(kāi)始!

  大家個(gè)個(gè)踴躍表現(xiàn),只見(jiàn)一名選手一手捏起鳳爪的一頭,視死如歸的閉著眼睛吃了下去,吃完之后如蒼蠅一般尋找水源,不管三七二十一,無(wú)論是誰(shuí)的水杯,瀟灑的一仰頭就喝。當(dāng)PK進(jìn)行到一半時(shí),已有幾位同 學(xué)放棄比賽,堅(jiān)持退出。

  這時(shí),賽場(chǎng)中只剩下了姜涵棋與張逸楊,這一男一女吃辣可真是厲害,只見(jiàn)姜涵棋吃一個(gè)泡椒喝一口水,沒(méi)幾個(gè)泡椒吃完,身旁的水杯里就空空如也,旁邊的”志愿者“連忙拿起她的水杯,一個(gè)跨步來(lái)到飲 水機(jī)面前,往水杯里使勁灌水。張逸揚(yáng)則是吃幾個(gè)泡椒尖叫一聲,后來(lái),索性把一大半水全灌了進(jìn)去,那可叫個(gè)神速,秒吞!

  比賽進(jìn)行到后來(lái),兩名選手奄奄一息,真要說(shuō)到底誰(shuí)最精神,就屬?gòu)堃輷P(yáng)了,他趴在桌子上,舌頭伸的老長(zhǎng),還時(shí)不時(shí)灌點(diǎn)水進(jìn)去。姜涵棋見(jiàn)狀,說(shuō)道:”如果你連續(xù)吃三個(gè)泡椒,不尖叫,也不怎么樣 ,我,就拜你為師!“張逸揚(yáng)顯然為了那個(gè)師傅拼了命了,他一下子塞進(jìn)一個(gè)泡椒,差點(diǎn)沒(méi)喘過(guò)氣來(lái),第二下又塞進(jìn)了第二個(gè)泡椒,而后猛灌了一大口水。但泡椒實(shí)在是太辣了,他終于叫了出來(lái),那個(gè) 叫聲叫那個(gè)響亮啊,估計(jì)隔壁班級(jí)都能清楚的聽(tīng)到呢!

  班主任不在的日子,笑聲溢滿教室。

班主任不在的日子作文7

  早晨,當(dāng)我跨進(jìn)教室的第一刻起,就覺(jué)得今天的教室有種說(shuō)不出來(lái)的異樣:原本安靜的教室,吵鬧聲不斷;原本在座位上專心看書(shū)的同學(xué),都圍在一起七嘴八舌開(kāi)起了“小會(huì)”……直到我走到自己的位子上時(shí),才聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)徐老師外出培訓(xùn)一周!蔽也唤悬c(diǎn)小開(kāi)心,這就意味著在這一周里都將沒(méi)有徐老師的管教了。上課時(shí),不會(huì)有徐老師那嚴(yán)厲的眼神;下課時(shí),教室里不再有徐老師的聲音;就餐時(shí),也沒(méi)有徐老師的叮嚀……想到這些,我的心就像是一只剛被放回藍(lán)天的小鳥(niǎo),在天空中自由自在地翱翔。

  可是,事實(shí)并非如此,我的這種好心情很快就被打破了。在午自習(xí)時(shí),坐在前排的小吳和小姜為了點(diǎn)小事就一直吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,弄得教室里一陣陣騷動(dòng),大家都不得安寧。當(dāng)小姜提出去告訴老師時(shí),小吳卻扮了個(gè)鬼臉,不在乎地說(shuō):“有本事你就去告吧,反正徐老師不在。”接著,又開(kāi)始了大鬧……我想:如果這個(gè)時(shí)候徐老師在的話,只要向他們倆使個(gè)眼色,準(zhǔn)能把他們治得服服帖帖,還班級(jí)一個(gè)安安靜靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  吵鬧的午自習(xí)后,語(yǔ)文課開(kāi)始了。代替徐老師來(lái)給我們上課的是韓老師,他雖然講得很細(xì)致,可是,畢竟我對(duì)他的教學(xué)方式不習(xí)慣,以致于課文中的知識(shí)點(diǎn)有些不明白。因?yàn)閷?duì)韓老師太陌生,課后我也不敢去請(qǐng)教。我想:如果徐老師在的話,我肯定膽子會(huì)大些,發(fā)言會(huì)更多……

  才短短的一天時(shí)間,沒(méi)有徐老師的眼神,沒(méi)有徐老師的聲音,似乎班級(jí)有點(diǎn)亂,似乎聽(tīng)課不專心了。原來(lái),我們是多么習(xí)慣于有徐老師陪伴的日子啊!心底不禁呼喚:敬愛(ài)的徐老師,回來(lái)吧!

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