- 相關(guān)推薦
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師(通用16篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 1
卷卷的頭發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙不大,但炯炯有神的眼睛,挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數(shù)學(xué)老師畫的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方,就是她的“三高”?蓜e笑,這“三高”不是病,而是李老師的個(gè)子高,耐心高和畫圖能力高。
首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(zhǎng)得挺高,一上課,就在黑板的最上方寫下今天的標(biāo)題,讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是,每次都盡量往上寫,這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內(nèi)容了。
接著,我來(lái)講講李老師的畫圖能力高。前段時(shí)間,我們剛學(xué)了“長(zhǎng)方形與正方形”,我本以為李老師會(huì)用尺來(lái)畫圖,可沒(méi)想到她抬起手,抖抖肩,輕而易舉地在黑板上畫了起來(lái),手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會(huì)兒,一個(gè)規(guī)范的圖形就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
最后,我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候,我對(duì)數(shù)學(xué)滿不在乎,所以做作業(yè)不認(rèn)真。不但錯(cuò)了很多,而且不認(rèn)真訂正。有一道應(yīng)用題,我錯(cuò)了一次又一次,后來(lái)竟直接空著那一題,把作業(yè)交上去了。最后,李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手,要我坐在她旁邊,輕輕地說(shuō):“黃惟希,你是個(gè)好孩子,也是老師的好幫手,但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責(zé)和數(shù)落我,而是在夸獎(jiǎng)我了,接下來(lái)的'時(shí)間里,李老師都在慢慢地給我講題,講的那么清楚,那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫出優(yōu)美的線段,給我仔仔細(xì)細(xì)地講題。走出辦公室,李老師的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚,那天黃老師的課已經(jīng)全部上完,她完全可以明天再給我講這一題,可是,她沒(méi)有,她一直講到我改正完,講到我笑著點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題,到現(xiàn)在最拿手的行程問(wèn)題,李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學(xué)們,你們說(shuō)我“畫”得像不像?
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 2
新學(xué)期,新氣象,我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲,她身材中等,個(gè)子很高,有一頭烏黑亮麗的,直直的長(zhǎng)發(fā)。一張和藹可親的面龐,總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大,她望著你的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩,一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候,我們就知道她很高興;走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候,我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧?kù)o!
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師,也會(huì)有不同兩面:有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生,就像一位大姐姐;而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次,我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,王老師“啪”地一聲,手敲到了男生的桌子上,那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板。可是,事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單:王老師一聲令下:“下課來(lái)趟辦公室!蹦莻(gè)男生連連叫苦!“咦”,王老師轉(zhuǎn)過(guò)身“難道我罰錯(cuò)了嗎?”我們連連擺手:“哪里,沒(méi)有沒(méi)有!蓖趵蠋熜α,我們望著那個(gè)“倒霉”的男生,也“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑了。
王老師雖然很嚴(yán)厲,但對(duì)我們就像得自己的`孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課,我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害,便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧,這一幕被剛剛踏進(jìn)班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣,心想:完了完了,這個(gè)同學(xué)可遭殃了,王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了!可是,出乎意料的事情發(fā)生了:王老師輕輕走到他面前,低下身子溫柔地問(wèn):“怎么了,不舒服?”“哦……我不舒服,肚子很疼!蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)!澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧。”說(shuō)著老師把他送到門外。天哪,你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠?但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位!從此,我們更喜歡王老師了。
王老師,你為我們付出了那么多,可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題,有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望,對(duì)不起!王老師,你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí),謝謝您!
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛(ài)”數(shù)學(xué)老師!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 3
在我的腦海中,有一位老師讓我終身難忘,因?yàn)樗o了我莫大的幫助。
這位老師姓劉,是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他大約四十歲,一頭濃密的黑發(fā),一雙大而炯炯有神的眼睛,一張薄而紅潤(rùn)的嘴唇。劉老師身材魁梧,胡須嚴(yán)嚴(yán)密密的,顯得十分莊重,十分和藹可親。在我那幼小的記憶中,劉老師曾在我二年級(jí)的時(shí)候,給了我一個(gè)十分大的幫助。
記得有一次劉老師正在給我們講乘法運(yùn)算,我想這個(gè)知識(shí)實(shí)在是個(gè)“小兒科”,我早就會(huì)了,難不倒我。做課堂作業(yè)了,有兩道題我怎么也想不起來(lái),眼看快下課了,我不覺(jué)緊張起來(lái)。正在這時(shí),劉老師背著手,輕輕地走過(guò)來(lái),慢慢的額外伸出右手,撫摸著我的頭,然后和藹地說(shuō):“下課到我辦公室去一下!边@時(shí)我心緒不寧:糟糕,老師肯定要找我麻煩。
“丁零零”,討厭的下課鈴聲響起,我不情愿的走出教室,慢慢吞吞的來(lái)到劉老師辦公室,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲,“報(bào)告”。
“來(lái),快點(diǎn)兒!”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師,生怕老師罵我!笆裁词拢虑?”我低著頭吞吞吐吐的說(shuō)。
“來(lái),我發(fā)現(xiàn)你今天的.乘法運(yùn)算規(guī)律不是十分理解,我給你再講一講”。
我頓時(shí)大吃一驚,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。啊?老師不是要訓(xùn)我,而是給我輔導(dǎo),真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來(lái),一股暖流在我的心中流淌。話音剛落,劉老師讓我坐在椅子上,輕輕地拿起書(shū),耐心地講起來(lái)。驀然,我感到十分慚愧。就這一個(gè)內(nèi)容,劉老師一遍又一遍仔細(xì)地講,直到我完全理解為止。最后,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句,“孩子,做什么事都要認(rèn)真。"頓時(shí)我熱淚盈眶。
三年過(guò)去了,想起這件事,我仍然十分感謝劉老師。是他,教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧妙;是他,教導(dǎo)我專心聽(tīng)課的重要;是他,激起我遨游數(shù)學(xué)世界的興趣。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,劉老師那辛辛苦苦的教育,我至今難忘!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 4
“來(lái),翻課本!
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對(duì)我們說(shuō)著。什么?怎么就翻課本了?老師,難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎?這是個(gè)什么情況,怎么不按套路來(lái)?那老師到底叫什么啊?
帶著滿腦子的疑惑拿出了書(shū),開(kāi)始聽(tīng)課。一下課,老師就拿上自己的東西走出了教室,不帶一絲留戀,風(fēng)風(fēng)火火的,只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——老師他姓什么?當(dāng)天,有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數(shù)學(xué)老師的名字。
第一次上課,數(shù)學(xué)老師就憑借著他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師,令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí),數(shù)學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后就開(kāi)始勉勵(lì)我們——你們要努力,因?yàn)檫有比你們強(qiáng)很多的。
在我們考完試后,會(huì)告訴我們——“你們要做好落后的準(zhǔn)備”,又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信,要是沒(méi)有自信了,就去隔壁的實(shí)驗(yàn)中學(xué)走走!边@一番話,成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑,剛剛還在認(rèn)真思索什么,或者難過(guò)著,都被這么一番話逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間,老師就會(huì)每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習(xí)題給我們做。一次,在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí),他開(kāi)玩笑地說(shuō):“這個(gè)試卷放在我那里,我怕會(huì)不見(jiàn)了,所以發(fā)下來(lái)給你們!笔裁唇性嚲頃(huì)不見(jiàn)?這都是理由?拿著試卷,欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話。
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì)花一節(jié)課來(lái)帶著我們一起算題目,會(huì)經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細(xì)心、要努力,經(jīng)常勸告我們“人外有人,天外有天”,會(huì)要求我們準(zhǔn)備錯(cuò)題本,還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái),數(shù)學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的老師。
可愛(ài)的.劉老師幽默風(fēng)趣,認(rèn)真,敬業(yè),并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,是我們十分喜歡的老師,是我心中的好老師。
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 5
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師,有循循善誘的數(shù)學(xué)老師,有和藹可親的英語(yǔ)老師……但其中我最喜歡的就是數(shù)學(xué)老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),他總是戴著一副黑框眼鏡,眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子,鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺(jué)得格外的精神。
還記得史老師剛剛過(guò)來(lái)教我們,那時(shí)的我們還很年幼,整天仗著自己的年紀(jì)小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試,大部分同學(xué)的成績(jī)都不是特別的`理想,有些同學(xué)甚至粗心的連最簡(jiǎn)單的題目都出錯(cuò),在我們以為史老師會(huì)向往常一樣,隨便說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的時(shí)候,只見(jiàn)他眉頭緊皺,重重地將課本砸向了講臺(tái),很嚴(yán)肅的批評(píng)了我們,然后耐心的把每道題目都分析了一遍,那時(shí)我們才明白,史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧,但是在遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)他也會(huì)變得嚴(yán)肅,認(rèn)真起來(lái)。
記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法,老師講課的聲音鏗鏘有力,仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學(xué)們的注意完全被吸引住了,隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化,同學(xué)們時(shí)而凝神深思;時(shí)而神采飛揚(yáng);時(shí)而頻頻點(diǎn)頭;時(shí)而低頭含笑。忽然,只聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的一名同學(xué)舉起手來(lái)大聲說(shuō)道:“老師!”老師并沒(méi)有因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)的大聲喊叫而責(zé)備他反而溫和詢問(wèn)有什么事請(qǐng)!笆防蠋,那個(gè)小數(shù)怎么相乘,方法我還是沒(méi)有理解?”那名同學(xué)撓撓了頭發(fā),不好意思說(shuō)道。老師聽(tīng)完了同學(xué)的問(wèn)題后耐心的教導(dǎo)著,那位同學(xué)聽(tīng)懂后非常的感謝老師,課后老師就將這個(gè)小數(shù)相乘的內(nèi)容為我們做了相應(yīng)的拓展。
最后,我想說(shuō)的是:史老師,您就像是蠟燭一樣,燃燒自己來(lái)照亮著我們。在您教導(dǎo)我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的,史老師,謝謝您!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 6
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音,直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘,或者很高冷?不,繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外,其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的,瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究,夏天總是一身地?cái)偪钍、沒(méi)有輪廓的黑灰的T恤;冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣;發(fā)型就更不用說(shuō)了,微禿的.前額,沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節(jié)課,我們來(lái)研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課,我們來(lái)研究……”這是楊老師每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話,都感到很驚詫,畢竟“研究”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習(xí)以為常了,有時(shí)楊老師剛踏入教室,打開(kāi)課本,就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)研究……”
我們的學(xué)校靠近一大片林區(qū),所以一到夏天的晚上,各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室,為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè)趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí),楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟,我們?cè)谙旅娉醚刍ǹ潄y。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”,不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上,楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué),我們卻在心里樂(lè)開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉:“啥?講錯(cuò)了嗎?”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著,手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些,但仍沒(méi)有多問(wèn),至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō),因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f(shuō)出來(lái)?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住!班牛覀兝^續(xù)來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭,繼續(xù)講道。楊老師就是這樣,利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題,其他無(wú)關(guān)的話一句也不多說(shuō),勤勤懇懇,默默無(wú)聞。
為楊老師“畫”完像,我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐,那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走,不要無(wú)情地白了他的頭,駝了他的背!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 7
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。她身體不太好,但從不請(qǐng)假,即使打完吊瓶也要趕回來(lái)再上課。手上,有一個(gè)微創(chuàng)手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久,緊皺著眉頭,萬(wàn)分擔(dān)心:沒(méi)事吧?老師的腿和肩都不好,每次她來(lái)上課,我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時(shí),遇到難的題,李老師會(huì)用許多種方法講許多遍。
那一次,老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí),全班都一臉懵,老師看此情景,立刻換了種方法,我注意到,老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺(tái)上,臉上焦慮的表情,在老師一種又一種方法的講述下,我們終于會(huì)了。她一天只有一節(jié)課,但是,她來(lái)我們班的次數(shù)卻不計(jì)其數(shù)!有的時(shí)候,我們吃飯的時(shí)候來(lái);有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來(lái)。每次來(lái)都是給我們講題,自己沒(méi)法休息。
“來(lái),把桌子拉開(kāi)!考試!”這句話時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開(kāi)學(xué)第一次考試中,成績(jī)十分不好,但期中考試中,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅!
我們知道,這一切都是源于李老師的.辛苦付出。
雖然老師十分嚴(yán)厲,但有時(shí)還是十分有趣的。
記得有一次,我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí),看見(jiàn)李老師從教學(xué)樓走了過(guò)來(lái),我們都不約而同地拿出數(shù)學(xué)書(shū),假裝在看。數(shù)學(xué)老師接近我們了,但她似乎并未發(fā)現(xiàn)我們。于是我就喊了聲:“老師再見(jiàn)!”
李老師轉(zhuǎn)頭看到了我們,笑著走了過(guò)來(lái):“你們干嘛呢?”我們不約而同地說(shuō):“學(xué)數(shù)學(xué)嘞!”數(shù)學(xué)老師說(shuō):“哈哈,你看她在那笑,露餡了吧。我猜:你們看見(jiàn)我走了過(guò)來(lái),趕緊拿出數(shù)學(xué)書(shū),看我沒(méi)看見(jiàn)你們,于是才叫了聲‘老師再見(jiàn)’!對(duì)不對(duì)?”我心服口服地說(shuō):“不愧是數(shù)學(xué)老師啊,推理能力這么強(qiáng)!”
這就是我的李老師,一位嚴(yán)厲又和藹的老師。
她那么平凡,但是在我們世界里,她卻又那么不平凡。她讓我懂得:大千世界,有的人可能燦爛如夏花,有的人可能平凡如微塵,但平凡而卓越就是生活的根本。
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 8
在我的記憶當(dāng)中,教過(guò)我的教師很多,有周教師、劉教師、張教師……,其中給我印象最深的,是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。
胡教師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā),大大的眼睛,慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡,可只要上課時(shí)有人發(fā)呆,都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包,包里面有什么呢?好吃的嗎?不、不是,是他的寶貝:上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò),胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的`心如小兔般狂亂地跳,到辦公室后,我不敢正視胡教師。沒(méi)想到胡教師并不生氣,只是嚴(yán)肅地說(shuō):“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀!上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎?”
我只好承認(rèn):“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課,思想開(kāi)小差了。”
胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了,溫和地對(duì)我說(shuō):“以后可不許這樣了,我再教你一遍!”
胡教師拿起紅筆,在草稿紙上演算起來(lái),邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久,所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表,已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了,窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別,胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡教師可真辛苦!為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后,我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè),數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高,這一切,全部歸功于胡教師對(duì)我的諄諄教誨呀!
胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,同時(shí)也很關(guān)心我們的身體,上課的時(shí)候,有的同學(xué)坐姿不端正,他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉,并教導(dǎo)我們:“光會(huì)學(xué)習(xí)不行,身體還要棒棒的,將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師:平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感激你,胡教師!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 9
老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱呼!在我的小學(xué)生涯中,3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子,留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑,讓人見(jiàn)了都喜歡,水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛,是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美,心靈更美,從對(duì)待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來(lái)。那一次,班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白,毫無(wú)臉色的情況下,她立即停止了講課,迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說(shuō):〞你沒(méi)事吧,看你臉色好像不太好的.樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話后,艱難地說(shuō)道:〞我肚子好痛。〞話音剛落,她馬上跑出了教室,當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候,手上還端著一杯開(kāi)水,她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué),嘴上還很細(xì)心地說(shuō)著:〞來(lái),喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn),小心燙,慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開(kāi)水喝后,還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了,只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了,但是還沒(méi)有下課呢,如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生,那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多,只見(jiàn)老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去,一路上,老師都很小心翼翼,生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院,醫(yī)生給那位同學(xué)看過(guò)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙,只是拉肚子而已。在回校的路上,老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對(duì)自己的學(xué)生猶如對(duì)自己兒女一樣,我看了都感動(dòng)不已。
有一次,我還親身體驗(yàn)了一番她那無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天,我和同學(xué)們?cè)谡n室門口追逐打鬧,我不小心摔到了在地上,手掌都流出了鮮紅的血,這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái),然后把我?guī)У剿霓k公室,從她的柜子里拿出紗布和藥水,在一絲不茍地幫我包扎著,還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我:〞疼不疼。卡
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 10
我的數(shù)學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的老師。她,笑起來(lái)很好看,一口潔白的牙齒,眼中和藹的神色,讓我感覺(jué)她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛(wèi)生監(jiān)督員,但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯,我坐在座位上寫作業(yè)。忽然,一只手搭在我的.肩上。我抬頭一看,是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我:“你想去當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員嗎?”我愣住了,因?yàn)樵谥拔覐臎](méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責(zé)。隨即,我的心一陣觸動(dòng),我受寵若驚,連忙說(shuō):“劉老師,我想當(dāng),我想當(dāng)!薄昂茫阕鲎鳂I(yè)吧。”
那天下午,我去二班開(kāi)了會(huì)。自此,我全身投入到檢查衛(wèi)生的工作中。正因?yàn)槿绱,我憑著劉老師的強(qiáng)力推舉和自己的努力,當(dāng)上了學(xué)校的升旗手。
六年級(jí)的一次研學(xué)旅行,在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí),我因?yàn)闆](méi)抓穩(wěn)繩子,而從上面跌落下來(lái),腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái),拽著我的一只手,使勁把我給撐起來(lái),并攙扶著我到旁邊休息。從劉老師的神情,可以看出她很擔(dān)心我。我便說(shuō):“劉老師,我沒(méi)事。休息一下就好了,您去看看其他同學(xué)吧!薄皼](méi)關(guān)系,我陪陪你!闭f(shuō)完,劉老師去倒了杯水給我。我看著劉老師的身影,不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地,我的腳沒(méi)那么痛了,并堅(jiān)持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項(xiàng)目。
小升初的前一天,劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復(fù)習(xí)資料。突然,劉老師打斷我們,說(shuō):“我在這里說(shuō)幾句,明天的考試大家都要盡自己最大的努力,不要緊張,這只是小考,以后你們會(huì)經(jīng)歷中考和高考等等一些考試。”然后,劉老師說(shuō):“明天我也會(huì)穿旗袍來(lái),祝你們旗開(kāi)得勝!”大家聽(tīng)了,都笑了。
畢業(yè)之后,整個(gè)暑假,我都沒(méi)有見(jiàn)到劉老師。我十分想念劉老師,常常會(huì)翻開(kāi)畢業(yè)冊(cè),回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不免眼眶中充盈著感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然,在名竹樓的門口碰見(jiàn)了劉老師,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼:“劉老師好!”老師笑了,和藹可親地笑著。
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 11
也許你的老師有很多,而且每位老師都“美若天仙”,但是如果你碰巧看到我們的數(shù)學(xué)老師,那你就要打開(kāi)眼界了。
我的數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不算高,但是身材很好,沒(méi)有像其他老師那么健壯,她的皮膚很白,顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠,又好像海底那潔白的細(xì)沙,使人一見(jiàn)便心生羨慕之心。她有著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的丹鳳眼,好像兩顆純潔的藍(lán)寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的海格似的,美睫嵌在眼皮上,為海藍(lán)色的眼睛又增添了幾分美感。數(shù)學(xué)老師很喜歡打扮,每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來(lái)給我們上課,每當(dāng)她大踏步地從門口走向講臺(tái)時(shí),那飄逸的長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄蕩,好像天女下凡。她一向十分節(jié)儉,紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉,但是在上課時(shí),她卻會(huì)把自己所學(xué)的所有知識(shí)全部教給我們,甚至不惜自己下課休息的時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)功課。
雖然她喜歡打扮,平時(shí)說(shuō)話時(shí)聲音也細(xì)聲細(xì)氣的,看上去不怎么嚴(yán)厲,但如果我們上課開(kāi)小差的話,那她可就要大發(fā)雷霆了。
有一次數(shù)學(xué)課上有幾位同學(xué)趁她在寫板書(shū)時(shí),便開(kāi)始悄悄地和邊上的'同學(xué)聊天,等她把頭轉(zhuǎn)回來(lái)的一瞬間抓起旁邊的一支筆,假惺惺地寫著作業(yè),可這輕微的聲音還是無(wú)法逃過(guò)數(shù)學(xué)老師那雷達(dá)一樣的耳朵。突然,她的頭180°地向后一轉(zhuǎn),銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒,將我們一個(gè)個(gè)“放倒”。她的嘴角微微上揚(yáng),帶著蔑視的口吻,請(qǐng)了一位剛才說(shuō)話的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。突然,她的話鋒一轉(zhuǎn),雙眼怒目圓睜,右手操起一個(gè)黑板擦,槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下,聲音像閃電劈下來(lái)一樣響徹整個(gè)班級(jí)。河?xùn)|獅吼般地吼了一句,“這么差的紀(jì)律還要不要上課了!”接著便拿起作業(yè)本揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師,她高超的教學(xué)水平,敬業(yè)的工作態(tài)度,深深的影響著我,培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍和提高!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 12
老師就像辛勤的園丁,而我們就像那一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花朵,他用自己的心血和汗水澆灌著我們;教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò):一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。是啊!教師,多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中有很多教過(guò)我的老師,但在我的.心中有這樣一位好老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師——鄭老師!
鄭老師是我上學(xué)以來(lái)一直的數(shù)學(xué)老師,他皮膚黑黑的,身體略顯微胖而又健壯。他是一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的人,他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。鄭老師看上去嚴(yán)格,其實(shí)幽默。在平時(shí),他對(duì)我們親切,但在我們的學(xué)習(xí)和作業(yè)中,他從不馬虎。一但有同學(xué)做錯(cuò)了作業(yè),他會(huì)立即讓他訂正,如果有不懂的,他不是提出批評(píng),而是耐心地講給他們聽(tīng)。錯(cuò)得比較多的同學(xué),會(huì)被叫到辦公室去訂正。
鄭老師每節(jié)課都是這樣教我們數(shù)學(xué),你說(shuō),我們班有這樣一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,能不開(kāi)心嗎?我們?cè)跄懿粚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
就這樣,不知不覺(jué)幾年過(guò)去了,我在鄭老師的帶領(lǐng)下成績(jī)突飛猛進(jìn)每次都能考到90分以上,終于在班級(jí)前十名站穩(wěn)了腳跟,在這里,我想對(duì)鄭老師說(shuō)一聲謝謝,如果不是因?yàn)槟膰?yán)格、您的細(xì)心、您的慈愛(ài)也就沒(méi)有了我今天的好成績(jī)。謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì),我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒(méi)有您的批評(píng),我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心,您的諄諄教誨會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心里,再次感謝您,您放心,我將會(huì)一如既往地努力下去!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 13
初三剛開(kāi)學(xué),班主任是個(gè)幽默的老師,教我們數(shù)學(xué)。他總是帶著一副眼鏡,穿著一件樸素的襯衫,上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前,我是非常不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)人。
上他的課時(shí),總有同學(xué)調(diào)皮搗蛋,不是講話就是搞小動(dòng)作,這是他會(huì)大聲的說(shuō)“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫,看黑板!边@句話也成了他的口頭禪。上他的課,同學(xué)們都比較活躍,當(dāng)我們確實(shí)過(guò)分了時(shí),他并沒(méi)有生氣,而是會(huì)幽默的說(shuō)“說(shuō)這么多話不費(fèi)口水嗎,待會(huì)喝水的就上我這里來(lái),你來(lái)給同學(xué)們講課。老師的話語(yǔ)讓我們哄堂大笑,那些調(diào)皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。
一次考試后,整個(gè)班的同學(xué)都考的很差,老師在講臺(tái)上沉默不語(yǔ),深吸一口氣對(duì)我們說(shuō)“這次的考試成績(jī)都知道了吧,整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格,連優(yōu)秀的人都沒(méi)有一個(gè),以后要怎么改正,你們好好的想想吧!蔽曳浅@⒕,因?yàn)樯纤臄?shù)學(xué)課我有認(rèn)真的聽(tīng)講,但是以前不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的`我基礎(chǔ)真是太差了,他常常講課講得咳嗽的厲害,還是繼續(xù)給我們講課,他經(jīng)常改作業(yè)到很晚,第二天還要早起督促我們的早自習(xí),他這么的努力,又那么的認(rèn)真,換來(lái)的是這種結(jié)果,突然覺(jué)得非常對(duì)不起他。
在老師的耐心指導(dǎo)下,我們?nèi)嗟娜硕及察o下來(lái),這一個(gè)月,大家比以前格外努力,格外安靜,老師的心情也變得好些了,還是繼續(xù)用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來(lái)了快樂(lè),我在快樂(lè)中學(xué)習(xí),上課時(shí)從來(lái)都沒(méi)有想睡覺(jué)的欲望了。
在課外,老師也和我們一樣,在操場(chǎng)中打打籃球,跑一跑步,這位老師不僅教我們知識(shí),在課余時(shí)間也和我們打成一片,上課時(shí)他是老師,下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長(zhǎng)。
幽默風(fēng)趣是他的名片,我的數(shù)學(xué)老師,我們十分敬重的人,也是在我初三一年中,把我的數(shù)學(xué)拉回正軌的導(dǎo)師,感謝遇到了你。
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 14
教室里,又走進(jìn)了一個(gè)并不是很高大,卻是很威嚴(yán)的身影,打斷了同學(xué)們下課的歡聲笑語(yǔ)。他重重地將書(shū)本往講臺(tái)上一摔,“上課!”,隨著班長(zhǎng)的一聲“起立!”,所有同學(xué)就站起來(lái)了。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他走到哪里都是帶著一摞書(shū)或是一摞試卷,仿佛這些是他的“標(biāo)配”似的。
他是很嚴(yán)厲的,沒(méi)有同學(xué)敢對(duì)他不敬,只要他用尺在講臺(tái)上敲兩下,班上就立馬安靜下來(lái)了。凡是那些上課不守規(guī)矩的,總要在下課后被他“請(qǐng)到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的,總要放學(xué)后晚些走,先要把做錯(cuò)的題目給他講一遍理由,再去分析后做出正確答案,最后還要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談一談才得離開(kāi)。在課后,我們不知道什么時(shí)候,他已經(jīng)進(jìn)行了家訪,還讓紀(jì)律委員觀察班級(jí)的情況……正是如此,同學(xué)們都好像很怕他,只要他一皺眉頭,一瞪眼睛,一敲黑板,所有人的注意力,不想回來(lái)也得回來(lái)。
在嚴(yán)厲的同時(shí),數(shù)學(xué)老師也是幽默風(fēng)趣的。在沒(méi)有遇見(jiàn)他之前,我也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)數(shù)學(xué)這門學(xué)科竟是這樣的'有意思。在給我們講習(xí)題之前,他總會(huì)給題目中的條件取一個(gè)可愛(ài)的名字,比如說(shuō)A點(diǎn)和B點(diǎn),就會(huì)被叫做小A同學(xué)和小B同學(xué),這樣一來(lái),就更能引起同學(xué)們的興趣了。他在臺(tái)上講,而我們也在臺(tái)下應(yīng)和著,配合著,這時(shí)真的是很開(kāi)心的。在講到最重要的部分時(shí),他總會(huì)喊一名同學(xué)起來(lái)回答,每當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答出他心中想要的答案時(shí),他總會(huì)帶著家鄉(xiāng)話的語(yǔ)調(diào),說(shuō)出一句很不標(biāo)準(zhǔn)的英文:“Verygood!Sitdown,please”。那時(shí)的他,內(nèi)心是激動(dòng)的,臉上會(huì)煥發(fā)出前所未有的光彩,洋溢著燦爛的笑容,天真而溫暖。此刻的他不像是一位長(zhǎng)者,而更像是一個(gè)可愛(ài)的孩子;此刻的他,更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因?yàn)樗⒆影愕纳駪B(tài),同學(xué)們完全被感染了,都開(kāi)心地笑著。不論是成績(jī)優(yōu)秀或是一般的,上課積極或是平淡的同學(xué),我們所有人都沉浸在這幸福和快樂(lè)中。
這樣嚴(yán)厲而可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,不也是我們可敬、可親的長(zhǎng)者嗎!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 15
在我的任課老師中,最使我敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師——張竹葉。
她看上去中等個(gè)子,窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛,每次只要一轉(zhuǎn)動(dòng),就能解出復(fù)雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子,高高的鼻梁上面架著一個(gè)靈巧的眼鏡;玲瓏的小嘴能說(shuō)會(huì)道,嗓音也非常的獨(dú)特,開(kāi)心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫,生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼,傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的`還是她的性格。
課堂是展現(xiàn)她性格的主陣地,她以明亮的慧眼,獨(dú)特的聲音,來(lái)把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí),大家都在認(rèn)真思考,可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動(dòng)作,老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他,只見(jiàn)她手中執(zhí)一根尺子,悄悄走下了講臺(tái),面帶怒色地地朝他走過(guò)去,木尺朝上一揮,張俊鵬嚇得用手捂住頭,低聲地說(shuō):“不敢了”,“不敢了”——,結(jié)果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去,敲在桌子邊上,用委婉的語(yǔ)氣批評(píng)了他:“你看大家都在用心思考,就你一個(gè)在做小動(dòng)作,這樣怎么能跟得上呢?數(shù)學(xué)哪能學(xué)會(huì)呢?”張俊鵬吐了吐舌頭,趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出了和藹的笑容,用鼓勵(lì)的眼神看了他一眼,“就當(dāng)警察放過(guò)小偷啦!”這句話逗得大家都樂(lè)開(kāi)了花。
那一刻,我改變了對(duì)她的看法,嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來(lái)了。
在接下來(lái)的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中,張俊鵬也更加的投入,得到了老師的一次次的表?yè)P(yáng),同學(xué)們一次次的贊賞……因?yàn)閺埨蠋煹挠哪L(fēng)趣,我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂(lè),我們的成績(jī)?cè)趺磿?huì)不好呢?
有這么和藹、寬容、幽默的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,不愿意和她親近呢?我覺(jué)得她雖然不是我們的父母,但勝似父母!
怎么樣?你是不是好羨慕我們,擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢?反正我為擁有這樣一位數(shù)學(xué)老師而自豪!
描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師 16
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不高,一個(gè)地中海式的發(fā)型,外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門,讓人看著就昏昏欲睡。可他一開(kāi)口講課就能把人立馬吸引過(guò)去,再加上“三大法則”,讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著高度警惕。
我的.數(shù)學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識(shí)扯到指南針,再?gòu)闹改厢槼兜剿灸,之后又能扯到地球磁?chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕,沒(méi)完沒(méi)了,只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通,讓人想一直聽(tīng)到下課,可突然又來(lái)個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”,讓人大腦秀逗十秒鐘,可悲!
數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一:懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作,講話或不聽(tīng)他說(shuō)話等,一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式,能讓你雙腳懸空,耳朵赤紅,小臉扭曲至極點(diǎn)。(鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定,這純屬虛構(gòu),只是接近而已。)第二:表?yè)P(yáng)卡制度。老師的表?yè)P(yáng)卡通常夾在書(shū)里,是”暗器“,對(duì)人產(chǎn)生心理作用,讓人聽(tīng)到”表?yè)P(yáng)卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P(yáng)卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對(duì),課外打擂臺(tái)題目全對(duì)的優(yōu)秀學(xué)生?僧(dāng)表?yè)P(yáng)卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí),迎接他們的不是掌聲,而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈!第三:記錄制度。第當(dāng)有人作業(yè)錯(cuò)六到九個(gè)時(shí),老師就會(huì)在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫下一個(gè)三角形;錯(cuò)十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì)在紙上畫上兩個(gè)三角形;最恐怖的是,每當(dāng)有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫作業(yè)的時(shí)候,老師就會(huì)給你下:死亡判決書(shū)“,在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈,順便把你請(qǐng)到后邊靠墻面壁思過(guò),最后再嘗試一下獨(dú)創(chuàng)神功”耳提面命“,還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲(chóng)“的大名。悲劇啊悲劇!
忘了說(shuō)了,這位數(shù)學(xué)老師姓竇。!下節(jié)課就是數(shù)學(xué)!不說(shuō)了不說(shuō)了,我得要打起十二分的精神準(zhǔn)備。竇老師大人駕到,準(zhǔn)備就緒,開(kāi)始聽(tīng)課!
【描寫老師的作文800字:我的數(shù)學(xué)老師】相關(guān)文章:
我的數(shù)學(xué)老師作文12-10
[經(jīng)典]我的數(shù)學(xué)老師作文04-11
我的數(shù)學(xué)老師的作文06-18
我的數(shù)學(xué)老師作文【經(jīng)典】11-01
我的數(shù)學(xué)老師的作文02-05
我的數(shù)學(xué)老師作文12-13
我的數(shù)學(xué)老師03-01