老師,對(duì)不起作文

時(shí)間：2021-09-27 09:48:41 老師我要投稿

老師,對(duì)不起作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師,對(duì)不起作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師,對(duì)不起作文15篇

老師,對(duì)不起作文1

　　合唱隊(duì)結(jié)束了，卻沒取得好的成績。難免會(huì)使人有點(diǎn)失落，余老師卻鼓勵(lì)我們說：“不錯(cuò)了，不錯(cuò)了。他們練了兩年了，我們才兩個(gè)星期，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了�！笨晌覀儏s在第二天把這位堅(jiān)強(qiáng)的老師氣哭了。

　　星期五到了，同學(xué)們的心情也好了很多，因?yàn)榭梢曰丶曳潘蓛商炝�。星期五，我想大家肯定都想高高興興得回家去�？晌覀兘裉烊嗤瑢W(xué)直到放學(xué)了也沒高興起來。因?yàn)槲覀兘裉熳隽瞬粦?yīng)該做的事情。上午第三節(jié)課是音樂課，我們像往常一樣排著隊(duì)來到了音樂教室。余老師先讓我們唱一唱?jiǎng)倢W(xué)的歌曲《銀杯》，我們不但不認(rèn)真唱，還講起了話。于是，余老師就抽查，一個(gè)一個(gè)唱。余老師先抽查的是許一，余老師在上面彈鋼琴，許一唱著，可是所有人都聽不清，聲音感覺和蚊子差不多。余老師沒多說什么，做了個(gè)手勢(shì)示意坐下吧。接著又叫了兩個(gè)同學(xué)都不會(huì)唱，到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，余老師終于忍無可忍了：“你們?cè)趺丛趯W(xué)的，學(xué)了那么多天了，到現(xiàn)在連唱也不會(huì)唱！”余老師看我們聽也不聽，于是低下了頭，沉默著。我們卻視而不見，繼續(xù)講話。終于，紀(jì)律委員說：“別說了，余老師都生氣了！”局面這才有所好轉(zhuǎn)，接著值日班長和班長也出馬來鎮(zhèn)壓大局，此時(shí)已經(jīng)沒人敢說話了。同學(xué)們商量了一下，讓王易和高卓挺去跟余老師上臺(tái)道歉�？捎嗬蠋焻s沒有一點(diǎn)反應(yīng)，他們只好無功而返。然后又有許多人上去求情，可都沒有奏效。到了最后，余老師頭也不回地走了，我們卻依然留在音樂教室……

　　在這里，我代表我們?nèi)w同學(xué)向您道歉：“對(duì)不起，余老師！”

老師,對(duì)不起作文2

　　在生活中，我們?cè)诓煌臅r(shí)間不同的地點(diǎn)，總能聽見“對(duì)不起”。但是很少有人聽過老師對(duì)學(xué)生說過“對(duì)不起”。

　　我就聽過老師對(duì)學(xué)生說“對(duì)不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。

　　那是二年級(jí)時(shí)候的事了。

　　有一天放學(xué)，吳老師組織大家排隊(duì)站在操場(chǎng)上，等候家長來接。隊(duì)伍解散之后，我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然，我看見前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了，忙跑過去，彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來。拿到眼前一看，那不是什么“小雞崽兒”，而是一袋吃了一半的點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí)，我聽見背后傳來的吳老師的聲音�！鞍ィ磕鞘钦l呀？怎么把垃圾往地上丟呢？把她叫回來！”

　　當(dāng)我回頭看時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊，拉著我就到了吳老師身旁。

　　我有些不知所措，愣愣地看著吳老師，說不出話來。

　　“你怎么能往地上扔垃圾呢？要是誰都隨手扔垃圾，學(xué)校不就成了垃圾站了嗎？”

　　我看著吳老師緊繃著的臉，聽著吳老師嚴(yán)厲的語氣，既委屈又害怕，既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋，眼淚一下子就流了下來。

　　這時(shí)，媽媽來接我了，我哭泣著跟媽媽說了當(dāng)時(shí)的情況。

　　當(dāng)吳老師知道事情真相的時(shí)候，微笑著說：“老師誤會(huì)你了。對(duì)不起�！�

　　當(dāng)我確信我沒有聽錯(cuò)的那一剎那，我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說出了“對(duì)不起”這三個(gè)字，這是多么讓人難以想像的事情啊。

　　我的臉紅了。我想，其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的，我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說得沒有錯(cuò)，如果人人都隨手扔垃圾，那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎？

　　正是吳老師的這一句“對(duì)不起”，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也更加尊敬吳老師了。

　　四年過去了，我馬上就要成為一名中學(xué)生了，但這件事我還是記得很清楚。

　　親愛的吳老師，您還好嗎？現(xiàn)在，我多想對(duì)您說一句：老師，謝謝您！

老師,對(duì)不起作文3

　　我不喜歡英語老師，所以不喜歡上英語課。總是用各種理由敷衍了事……

　　“劉劉，今天三八婦女節(jié)，你可不可以和我一起去看《阿麗塔》��？”一接聽許子木的電話，我就按耐不住自己激動(dòng)的心情�！栋Ⅺ愃房墒俏易钕肟吹碾娪鞍。∥覄倻�(zhǔn)備答應(yīng)下來，可卻停住了，還沒和老師請(qǐng)假呢！于是，我趕緊撥通了老師的電話。

　　“老師，今天是三八婦女節(jié)，我想和同學(xué)一起去看電影�！蔽壹�(dòng)地說，說完后我才意識(shí)到這個(gè)理由是多么大逆不道。

　　“所以說呢？”老師的語氣出手意料的平靜，可那過于平靜的語氣卻使我感到不安。

　　“所以……所以我想請(qǐng)假�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。

　　“所以說，你認(rèn)為這可能嗎？你看……”

　　老師還沒說完，我便很不禮貌地掛斷了她的電話，淚水宛如斷了線的珍珠從臉頰上滑下。憤怒、傷心、失落的情緒在我身體中并存，我討厭英語老師，更討厭她的“所以說呢”。這一句話太尖刻，問得我無所遁形。

　　今天，我可倒了大霉，我居然沒寫完老師給我交代的作業(yè)。

　　“老師，我……我沒寫完作業(yè)”。我吞吞吐吐地說，“所以說呢？”老師還是用慢條斯理的語氣和我交談。

　　“所以……所以�！蔽乙粫r(shí)竟有些說不出話來�！八阅銥槭裁床粚懩�？”老師又問。

　　在老師的無數(shù)個(gè)“所以說呢？”之下，我竟沒有勇氣說出我早已準(zhǔn)備好的無數(shù)理由，只好羞愧地低下了頭。

　　“所以你知道該怎么辦了吧！”老師笑瞇瞇地說。

　　“嗯，我知道了�！�

　　從那以后，我再也沒有請(qǐng)假，也再也沒有不完成作業(yè)。

　　老師的這一句話，包含著對(duì)我的忍讓和愛。

　　我站在老師的面前，含淚說：“老師，對(duì)不起，我誤會(huì)你了�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼圈紅紅的。

老師,對(duì)不起作文4

　　程應(yīng)潔老師是我們的生物老師，她個(gè)子不高，胖胖的，說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，如果她沒說自己是老師，我就會(huì)把她當(dāng)成新轉(zhuǎn)來的“女同學(xué)”。

　　當(dāng)程老師第一次給我們上課時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地想去煞煞她的威風(fēng)，俗話說：新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站，五分鐘之后，就讓我們坐下來繼續(xù)聽課。我和其他幾個(gè)同學(xué)笑了笑，原來她只有這么一點(diǎn)點(diǎn)本事，我們摸清老師的底細(xì)后，膽兒慢慢地壯大起來，人也一天比一天張狂起來了，好像這就是“我們的地盤，由我來做主”。老師也拿我們無可奈何，在課堂上我們就像在家一樣，是那么的自由，那么的舒松。有的私自換位置，有的吃零食，有的還故意鬧出一點(diǎn)事故來……

　　那個(gè)時(shí)候，程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時(shí)，葉老師要我們當(dāng)下“小老師”來體驗(yàn)學(xué)生不學(xué)習(xí)的苦境。就在我們換位思考之后，我才知道，在那時(shí)我們是那么的無知，那么的幼稚，那么的可笑。這時(shí)我才徹徹底底地知道我錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂呢。

　　就在上周星期三上生物課的時(shí)候，我慢悠悠地挪進(jìn)教室，突然一位中年男老師朝講臺(tái)走去，嚴(yán)肅地說：“以后的生物歸我上�！甭犃诉@話我恍然大悟，程老師不教我們了，有人流下了眼淚，我覺得最愧對(duì)程老師的是，就在她給我們上最后一節(jié)課時(shí)，我還在座位上哨著黃瓜。這件事在我的心里久久不能平復(fù)。

　　老師離開我們已經(jīng)有快兩周了，我開始想念我的老師了，想念她那淳正的普通話，想念她那矮矮的身材，想念她那矗立在課堂上的堅(jiān)毅的身影。老師，在此我代表和你做對(duì)的那些人給你送上真誠的一句話：“老師，我們知錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我們吧。如果我們還有最后一次機(jī)會(huì)，我想我們一定會(huì)‘愛上生物，永不后悔。

老師,對(duì)不起作文5

　　期中考試后,我的心情十分沉重。不是因?yàn)槌煽儾睿且驗(yàn)槲易鲥e(cuò)了事，一件不可挽回的事。我多想當(dāng)著殷老師的面說：“對(duì)不起，老師，請(qǐng)?jiān)徫�！�?/p>

　　星期四上午10點(diǎn)多，我們進(jìn)入了緊張的英語考試。監(jiān)考老師竟是教我們體育的王老師，這下我們班的男生可得意了。平時(shí)，他們?cè)隗w育課上對(duì)王老師吹胡子瞪眼睛，而王老師也治不了他們，還和這些男生笑嘻嘻的。這次考試，我想同學(xué)們一定是霜打的茄子——焉了。

　　考試剛開始，整個(gè)教室格外安靜，看見的是同學(xué)們奮筆疾書的身影，聽到的也只有筆尖在紙上發(fā)出的“嘶嘶”聲。20分鐘過后，許多同學(xué)完成了答題，這下他們可不安分了，教室里竊竊私語，不知討論個(gè)啥。王老師對(duì)講臺(tái)上的電腦愛不釋手。有時(shí)說話聲太大了，他便下來走一圈，接著又研究電腦。

　　這時(shí)，活躍分子王迪正忙著切他的橡皮，一塊塊橡皮被他大卸八塊，又不知他要打什么鬼主意了。過了一會(huì)兒，他便和周新雨展開了橡皮大戰(zhàn).一個(gè)個(gè)橡皮流星炮在教室上空飛來竄去，根本分辨不出是誰扔的。許多同學(xué)無辜遭到了流星炮的攻擊，而這飛來橫禍的橡皮竟把我給砸了個(gè)正著。不管三七二十一，我接過同桌遞來的橡皮渣，向他們反攻，就這樣，不知不覺地我也卷入了戰(zhàn)斗。直到兩位同學(xué)因?yàn)槿酉鹌ざご蛄似饋�，我才意識(shí)到闖大禍了。

　　考試結(jié)束后，一見班主任殷老師那雙溫和的眼睛，我就感覺有兩根針深深地扎進(jìn)我的心里。這是一個(gè)中隊(duì)長該做的事嗎？我怎么會(huì)做出這么荒唐的事，老師會(huì)不會(huì)因此而心寒，她會(huì)不會(huì)不再信任我，要是真這樣的話，那我……我不敢再想下去，我真的害怕失去老師、同學(xué)們的信任。

　　老師，對(duì)不起，我實(shí)在讓您太失望了，我沒有盡到中隊(duì)長的責(zé)任，真的很抱歉，但我還是請(qǐng)求您原諒我，我一定會(huì)盡心盡職，決不會(huì)再發(fā)生這樣的事了。

老師,對(duì)不起作文6

　　老師，還記得那次嗎？六年級(jí)上期，我數(shù)學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚(yáng)眉吐氣一次了，我終于可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)了，終于……

　　可正當(dāng)我得意忘形時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，仍然給我打了個(gè)勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)現(xiàn)，趕緊把試卷藏起來。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭吵，一個(gè)聲音說：“要告訴老師，這份榮譽(yù)本不屬于你�！倍硗庖粋€(gè)聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表揚(yáng)一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚(yáng)，還能得到同學(xué)們羨慕得眼光�！�

　　最后，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)我的成績有什么不妥。

　　但是，從那以后，上數(shù)學(xué)課就成了我的一種折磨。平時(shí)愛舉手的我，現(xiàn)在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我居然不愿上數(shù)學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因?yàn)槲乙宦牭疥P(guān)于“數(shù)學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對(duì)您。我的數(shù)學(xué)成績因此而迅速下滑，看到您對(duì)我的失望，看到父母的難過，我意識(shí)到，我必須打開那個(gè)心結(jié)，我才能走出來，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。

　　老師，對(duì)不起！我明知錯(cuò)誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應(yīng)該有的誠信，我辜負(fù)了您對(duì)我的信任和期望。

　　老師，對(duì)不起！我現(xiàn)在終于可以通過這種方式向您道歉了，我還會(huì)當(dāng)面向您道歉的，我保證以后絕對(duì)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)把數(shù)學(xué)趕上來的。

老師,對(duì)不起作文7

　　今天，爸爸有事得早走，我有不想走著去上學(xué)，只好早早地起床坐爸爸的車去上學(xué)。這時(shí)，晨霧還沒有散去，校園里靜悄悄的，老師和同學(xué)們還沒有來。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在校園里，正向英語辦公室走去。

　　怎么這么早就有老師來？一向好奇心強(qiáng)的我悄悄地跟過去，仔細(xì)一看，原來是我們的英語老師孫老師，咦？孫老師不是病了嗎？不在家休息這么早來學(xué)校干嘛��？我心想：一定要探個(gè)究竟。說不定還能抓住你的小把柄，誰叫你上回在課堂上罵我還打我哩！報(bào)仇的機(jī)會(huì)來了。哎？沒個(gè)證據(jù)誰信我�。『呛�！我拿起手機(jī)準(zhǔn)備把一切記錄下來拿給同學(xué)們看。

　　走近一看，孫老師正在備課，她把所有重點(diǎn)都圈住，一遍一遍地朗讀生怕上課教錯(cuò)我們笑話。這個(gè)句子的形式，什么類型的，重點(diǎn)在那……都要寫到書上。我聽見老師還時(shí)不時(shí)傳出咳嗽聲。等老師去衛(wèi)生間時(shí)我跑到老師桌旁，翻開老師的熟，上面密密麻麻的地記著一大堆重點(diǎn)。我的心不禁顫了一下。

　　我跑到教室，把平日里不尊重老師的人聚在一起，把我拍下來的短片放給他們看。看完之后一個(gè)個(gè)慚愧的低下了頭，我叫他們每個(gè)人給老師寫了一封道歉信，我也不例外。

　　我的信是這樣寫的：

　　孫老師：自那天您上課批評(píng)我之后，我對(duì)你一直充滿仇恨，覺得你是那么不進(jìn)人情。可在今天，我知道您的辛苦，不禁對(duì)你肅然起敬，您是那么認(rèn)真，我辜負(fù)了您的一片良苦用心�，F(xiàn)在，學(xué)生想發(fā)在內(nèi)心的對(duì)您說聲：對(duì)不起，老師！

　　老師看到這封信后給我們上課的勁頭更大了，我們這次考試還得了全年級(jí)第二呢！

老師,對(duì)不起作文8

尊敬的孫老師:

　　您好！

　　在這里鄭重地跟您道一聲:“對(duì)不起！”您知道嗎？在您剛來的時(shí)候，我們班的同學(xué)們或多或少都對(duì)您有些排斥，因?yàn)椋悄牡絹�，最受到我們喜愛的王老師被自然而然地調(diào)走了。

　　仍記得，當(dāng)初您初到我們班，面帶微笑地自我介紹:“同學(xué)們好，從今往后，我就是你們這學(xué)期的語文老師了，在這小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里，希望我們能夠處好師生關(guān)系，能夠給你們留下美好的回憶�！币簿褪菑哪翘炱穑媪送趵蠋�，當(dāng)了校長，做了我們班的語文老師。

　　您為我們從電腦里搜集了關(guān)于課外閱讀的資料，看到我們班的字太過潦草，您又認(rèn)真地給我們講寫好字的重要性，聽說我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在幾乎沒有上過體育和音樂課，您特地從自己的課中抽出兩節(jié)來，給我們每周上一節(jié)體育和音樂課……

　　可是我們?nèi)允遣活I(lǐng)情，經(jīng)常背地里議論您，甚至于說您的壞話，給您亂起綽號(hào)（我也這么做過）……這些事，您是不可能不知道的。但您從來都沒有責(zé)怪過我們，依舊循循善誘地教導(dǎo)著我們。課堂上，您嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地授課，課后，您無私奉獻(xiàn)，默默無聞地為我們搜尋資料……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師啊老師，我們的每一點(diǎn)成就，無不凝聚著您的心血和汗水！

　　您給予我們的恩情，我們無已為報(bào)，甚至考試連一個(gè)好名次都沒拿到。期中考試，我們班的平均分竟都不及格！全班近三分之二的學(xué)生考六十以下！最高分僅八十八！可您沒有一句怨言，為我們仔細(xì)地講易錯(cuò)的題，總結(jié)我們失敗的經(jīng)驗(yàn)……但在前幾天的抽考中，我們還是辜負(fù)了您的期望。您卻安慰道:“沒事，至少這次我們平均分及格了，有進(jìn)步呢�！痹谖覀兊某砷L中，您教會(huì)了我們太多太多……

　　而現(xiàn)在，我已經(jīng)畢業(yè)了，再次嚴(yán)肅地對(duì)您說:“老師，對(duì)不起！”

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生:王

　　二零**年六月二十四日

老師,對(duì)不起作文9

　　以前，我們上體育課時(shí)，跑完步后就可以自由活動(dòng)�？墒墙裉�，老師卻讓我們站了一節(jié)課。這是為什么呢？別著急，讓我慢慢講述。

　　“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊(duì)。這時(shí)，老師下來了，他對(duì)我們說：“跑兩圈步吧！”這時(shí)，張子宣同學(xué)對(duì)老師請(qǐng)假：“老師，我肚子疼�！崩蠋熉牶�，說：“那你不用跑了！”我們聽了，很生氣。張子宣同學(xué)課間跳皮筋時(shí)還好好的，怎么一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的跑起步來。跑完了兩圈，我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責(zé)怪老師：憑什么她說肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛張子宣了吧什么之類的句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問：“你們干什么呀？”尹夢(mèng)雪聽了，小聲的說：“干你�！睕]想到，老師竟然聽見了，他更生氣了，說：“全體同學(xué)，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接著說：“剛才有一位同學(xué)說了一句不該說的話，現(xiàn)在我要求她向我道歉�！币鼔�(mèng)雪聽了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見尹夢(mèng)雪遲遲不肯道歉。老師又說：“這位同學(xué)不道歉，你們就陪她站著吧！她什么時(shí)候道歉，你們?cè)俳馍�！”尹�?mèng)雪不道歉，我們就得站著。于是，我勸尹夢(mèng)雪快點(diǎn)道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢(mèng)雪才去道歉，老師宣布解散。

　　通過這次的罰站教訓(xùn)，我知道了：我們應(yīng)該尊敬老師，無論發(fā)生什么事情，都應(yīng)該在課后與老師溝通，不能在上課時(shí)亂說話，影響上課秩序！

　　老師，我要對(duì)您說：“對(duì)不起，老師。請(qǐng)您原諒我們吧！”

老師,對(duì)不起作文10

　　“叮鈴鈴”——上課時(shí)間到了。教室里，每個(gè)同學(xué)都伸著腦袋，向窗外望去，期待著美術(shù)老師的到來。

　　“噔噔噔”——隨著一陣腳步聲，數(shù)學(xué)老師正邁進(jìn)教室。一看這情況，就知道數(shù)學(xué)老師又搶課了。“唉——美術(shù)課又沒了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的葉子——有氣無力地嘆道。我也不禁生氣地悄聲指責(zé)數(shù)學(xué)老師：“一周數(shù)學(xué)課這么多，美術(shù)課一個(gè)星期才兩節(jié)。干嘛還要占我們的美術(shù)課？”有我這話打頭陣，不少同學(xué)也都附和著，嘀咕的聲音越來越大，越來越大……

　　“我放棄我的休息時(shí)間，來給你們上課！你們卻是如此看待呢？難道我就不累？”數(shù)學(xué)老師邊說邊用沉沉的目光掃視一周。

　　“你累我也累，那么就放過我們彼此吧！”偏有不知死活的一頭撞上來。

　　“啪”的一聲，數(shù)學(xué)老師的臉一沉，重重地扔下書，快步地走回辦公室。在老師關(guān)上門的那一剎那，我仿佛看到老師生氣的神情下那顆受傷的心。教室里一下子靜了下來，不一會(huì)，如同風(fēng)起云涌的大海般嘈雜：

　　“都怪你，發(fā)什么牢騷！現(xiàn)在可好，老師被氣走了！”

　　“怎么怪我？你不也說了？”

　　“讓班長去把老師請(qǐng)回來吧！”

　　……

　　五月的天也變炎熱了，但此時(shí)我們每一個(gè)人的心中都如冰天雪地一樣，大家都在暗自檢討自己。我后悔莫及地想：唉，不該怪?jǐn)?shù)學(xué)老師的，誰讓我們是畢業(yè)班呢？不應(yīng)該那么埋怨老師的，老師也算是一番好心占我們的美術(shù)課是為我們好，想提高我們的數(shù)學(xué)成績，我們不但不配合，還傷了他的心。

　　“怎么辦？”我們每個(gè)人如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　最終，我們?nèi)w學(xué)生一起排隊(duì)向老師道歉。

　　那時(shí)的我，終于明白自己無心的言語給老師帶來了多大的傷害！現(xiàn)在，我很想鄭重地對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起！”

老師,對(duì)不起作文11

　　我本來是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級(jí)時(shí)和朋友們一起玩后變得越來越糟糕了。本來我是個(gè)非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個(gè)不懂事女孩了。

　　1、單純的我變了

　　記得二年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到羅租小學(xué)，我的英語老師是很溫柔的。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)伸出那樂于助人的手來幫我解決問題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對(duì)我說：“我是非常單純的”�？墒窃诙昙�(jí)第二學(xué)期里，因?yàn)闂罾蠋熣?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的產(chǎn)假，由范雯老師來教我們，從這以后，我開始慢慢變了，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真寫等等花樣都做出來了，我的.學(xué)習(xí)一落千丈……

　　2、老師的心在痛

　　當(dāng)楊老師回來后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的賴琪敏時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習(xí)慣，做回以前單純的自己�？墒俏艺娴母牟涣耍±蠋煏r(shí)常因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績差而感到煩惱�？墒俏覅s不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因?yàn)榇髵叱覜]事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，并罵老師說：“你不是我們的班主任，你憑什么管我們，當(dāng)老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說：“在我請(qǐng)假的一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槟愕淖兓娴暮茏尷蠋熜耐粗绬�？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過的看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。

　　3、無法收?qǐng)龅娜兆?/p>

　　記得四年級(jí)時(shí)，我和班上的徐莉君同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都互相罵。使對(duì)方都難收?qǐng)隽恕．?dāng)班長曾瑞霞知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰也不愿意先道歉，后來我們還是和好了！慢慢的上了五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)匀皇且粚?duì)像冤家又像姐妹的好朋友，可是，楊老師有時(shí)還是很不開心。因?yàn)槲覀兩纤恼n總是不認(rèn)真，又喜歡說臟說等，使老師很生氣。

　　4、請(qǐng)?jiān)�，好�?/p>

　　老師，我真的想和您道歉，請(qǐng)?jiān)徫�，好嗎？真的非常�?duì)不起，我以后會(huì)認(rèn)真上課了，原諒我，老師。

老師,對(duì)不起作文12

　　激烈的廣播操比賽已經(jīng)開始了。我班同學(xué)整裝待發(fā)。

　　經(jīng)過多時(shí)的等候，我們開始比賽了。

　　我的心狂跳，擔(dān)心等會(huì)會(huì)出差錯(cuò)。在昨天，我還在房間里練了很久呢！隨著音樂的響起，我開始做操了，開始還挺順，但到了踢腿運(yùn)動(dòng)，我出了差錯(cuò)。我比其他同學(xué)快了一拍�？瓷先�(huì)不齊。當(dāng)時(shí)，我心一愣，但很快又恢復(fù)了，想：他們應(yīng)該看不出來吧！錯(cuò)了，不知是他們看出來了，連老師都看出來了。

　　回到班級(jí)，老師批評(píng)了我。說我有一節(jié)做的太快。使得，那時(shí)，我只想著連貫，沒想到聽節(jié)奏，導(dǎo)致我翻著一大錯(cuò)。

　　很快，到了第四節(jié)課。體育老師前來公布消息，我班只得了第三，與第二只差了一分。當(dāng)時(shí)，我聽這話，仿佛晴天霹靂，我很自責(zé)，也很內(nèi)疚。如果我當(dāng)時(shí)慢那門一些，就有肯能拿第二，甚至更好。

　　中午，我走到黑板報(bào)前面。欣賞著報(bào)上的漂流瓶，我背后的一群女生論起手就朝我打來。我很火，剛想爆發(fā)。一位同學(xué)開口了：“就是你，你要是做得好一些我們就有可能拿第二，還虧你是班長！”我聽著這話，心里極其傷心，更何況他們還不斷打我，我聽著他們的聲音，感到很火。我的幾滴眼淚在眼里徘徊，我忍了忍。

　　回到位子上，我的眼淚忍不住的流了下來。我也是人，我也有自尊心。同學(xué)們的這些話我很傷心�？匆娢铱蘖�，一位女生連忙過來安慰我：“你別哭，他們說你做的不好，難道他們自己做的很好嗎，分又不是你一人失的，要是全班都做得很好，我們還會(huì)拿第一嘛？”聽了這些話，我舒服了很多，我很感謝她。如果沒有她這些話，我一定會(huì)生不如死。

　　午睡課，我反思了很久……

　　同學(xué)們，老師，對(duì)不起，我拖了你們后腿。我希望以后再有這一系列的比賽，我一定會(huì)努力對(duì)待的，不信？走著瞧！

老師,對(duì)不起作文13

　　老師，您是多么辛苦�。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，您在課堂上努力地為我們講課；在課下既要判作業(yè)，又要備課，經(jīng)常忙到深夜。您這樣忙碌，同學(xué)們卻不認(rèn)真聽講，老在課堂上說話。難道您沒想過放棄嗎？不，從來沒有。因?yàn)槟溃耗男量嗖⒉粫?huì)白費(fèi)！

　　語文老師，您每天在講臺(tái)上認(rèn)真的耕耘著，為我們的學(xué)習(xí)而每天忙碌�？蓳Q來的是什么？換來的是同學(xué)們的告狀，家長的責(zé)備聲。在課堂上，您哭了，您是生氣么？不，您是對(duì)那幾位同學(xué)的失望。我們感動(dòng)了，從而也有對(duì)那幾位同學(xué)的無知而感到傷心。老師，我們對(duì)不起您！您的那次痛哭，我現(xiàn)在也記憶猶新。老師，對(duì)不起您！

　　數(shù)學(xué)老師，您是老師中最年輕的一位。但您也是老師中最辛苦的一位。您每天在忙碌著，我每次看到您，您準(zhǔn)是在判作業(yè)或查資料。每天早出晚歸，您為的是什么？為的是讓數(shù)學(xué)題變的活躍起來，為的是讓我們能考一個(gè)好成績。而我們，卻不服氣您。不服氣您為什么要替換原來的老師，不服氣您的學(xué)問。現(xiàn)在，我明白了：您是因?yàn)樵瓉淼睦蠋煵×瞬艁斫o我們上課，您的學(xué)問比我們誰都高……老師，對(duì)不起您！

　　科學(xué)老師，您每天都忙忙碌碌。但您在這忙碌的時(shí)間里“擠”出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來，還要給我們做課件。但我們卻不知好歹，在課堂上說說笑笑，全然不顧老師的感受。老師，我知道，您這時(shí)心如刀絞，您的心在滴血呀！老師，對(duì)不起您！

　　所有各科的老師；您的付出給我們指明了前進(jìn)的道路，使我們加快腳步，勇往直前！老師，您的付出實(shí)在太多太多了……老師，對(duì)不起您！

　　老師，您為了我們，似一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您似一位園丁，精心培育著我們這些祖國的花朵；老師，您似一枝綠葉，更加襯托出我們這些花朵的美麗；老師，您似一座木橋，任由我們踩踏，您卻默默無聞……

　　對(duì)不起您，老師！

老師,對(duì)不起作文14

　　轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)已經(jīng)悄悄的來臨。

　　看到別的同學(xué)給老師送去禮物，上面寫滿了感謝的話語。我的內(nèi)心就隱隱作痛。眼睛看著講臺(tái)上老師欣慰的笑容，思緒卻飄回了幾年前的那個(gè)秋天。

　　在我上六年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)不成文的規(guī)定。只要是作業(yè)托交的人都必須把作業(yè)重寫一遍。

　　一天，老師氣沖沖的跑到班上，對(duì)我們叫道：“你們班是越來越不像話了，這次的作業(yè)竟然有九個(gè)同學(xué)沒交，是那幾個(gè)人，自己站起來�！�

　　老師剛說完就有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞的站了起來�！耙�、二……八，還有一個(gè)呢？”過了一會(huì)兒，老師見沒人站出來，便從口袋里拿出了一張紙條，他看看了四周，最后目光落在了我的身上，同時(shí)流露出一種不可思議的目光�！爸艹Ｄ愕淖鳂I(yè)沒交��？”

　　我站起來說：“老師，我肯定交了�！贝蟾攀且�?yàn)槲移綍r(shí)的表現(xiàn)比較好吧，老師讓我回去再找找。回到家后，我的內(nèi)心十分不安，生怕真的找到那本作業(yè)�？墒�，命運(yùn)偏偏和我開了一個(gè)玩笑，我在書桌下找到了那本作業(yè)本。頓時(shí)我的心掉到了谷底。該怎么辦？去交，可是我明明說已經(jīng)交了啊，這樣不就說明我在說謊嗎；可是不交，去和老師說沒找到，這樣還是說謊啊。

　　最后，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師說了沒找到。老師并沒有責(zé)怪我，而是把他的作業(yè)本給了我。接過老師的作業(yè)本，我的內(nèi)心沉甸甸的。看到老師那欣慰的笑容，我就如同做了錯(cuò)事一樣，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒有跟老師說。

　　我的思緒又回到了講臺(tái)上，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師。

　　老師，這幾年，你還好嗎，我真的想親自向你道歉。希望你原諒這個(gè)欺騙過你的學(xué)生。今天是教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂！

老師,對(duì)不起作文15

　　今天，我的心情特別不好，因?yàn)?--看下面就知道了！

　　第三節(jié)課，做眼保健操時(shí)，值日班長桑**正站在講臺(tái)上加星、扣星。突然，王**大叫一聲：“你這個(gè)叛徒，只給我們組扣分，不公平！”王同學(xué)一刻不停地喊著。禍從天降，正好降到了我們的頭上。

　　眼保健操做完后，桑**走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里一片鬧哄哄的。任老師走進(jìn)來，看到這個(gè)情形，問道：“怎么回事”？

　　班長余**開始述說緣由，任老師當(dāng)即就讓王**抄課文。任老師又問：“小干部有沒有起到帶頭作用？”“。。。。。�！睕]有人回答，我們都不敢說話了！

　　教室里鴉雀無聲。我低頭在心里問自己：你配得上當(dāng)小干部嗎？你起好帶頭作用了嗎？

　　老師再一次苦口婆心的對(duì)我們說：“一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大組也是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)值日班長扣你們組的星時(shí)，你們不應(yīng)該指責(zé)他偏心，而是應(yīng)該多想想，自己真的做好了嗎？還有哪里不足？別人組好在哪里？那些被扣星后眼睛直盯著值日班長的人，長大后保證沒有出息。那些一言不發(fā)在悔過的人，長大之后肯定有大出息。還有，當(dāng)教室里很吵的時(shí)候，小干部就應(yīng)該站出來，管理教室里的紀(jì)律。我覺得班里的小干部們應(yīng)該在課后由班長帶頭開個(gè)小會(huì)，討論自己稱不稱值？”

　　這番話深深地刻在我的心里。在這里，我代表所有的小干部對(duì)任老師說聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲覀儧]有在最關(guān)鍵的時(shí)候站出來，維持班級(jí)的紀(jì)律。對(duì)不起，任老師，真的對(duì)不起！您教我們那么多年，我們竟然如此”報(bào)答“您！我雖然在班上年齡最小，但我也是班上的一份子，我的肩上也扛著擔(dān)。不管我們以后要分開多久，反正，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，是您成就了我，塑造了我。

　　對(duì)不起，老師，我們一定嚴(yán)格要求自己！

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