關于我的數(shù)學老師作文600字上下

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關于我的數(shù)學老師作文600字上下，歡迎閱讀與收藏。

　　我已經(jīng)上四年級了，雖說只上四年級，卻已經(jīng)換了三位數(shù)學老師了，讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學的齊老師。她中等個子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著一副鏡片很厚，鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長得漂亮，上課也是那么生動、幽默。

　　有一次，齊老師公布數(shù)學測驗的成績的時候，我得了97分，我們班的學霸郭靜軒得了99分。這時，老師說：從開學到現(xiàn)在每次考試成績都沒有人超過郭靜軒，同學們要不這樣吧，下次考試，誰的分數(shù)高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下。沒等齊老師說完，全班的同學都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵我們努力學習奮起直追，同時也是在鞭策成績好的學生。

　　數(shù)學老師雖然很幽默，但他對于我們的學習卻是一絲不茍。

　　我們的數(shù)學老師比較愛懲戒學生，有一次數(shù)學課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術題，叫了五位同學上去做，其中四位同學都做對了，只有一位同學因為馬虎沒有做對。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學，這位同學右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定，也是同學們樂于接受的處罰。

　　每當我們考試發(fā)成績時，齊老師總會讓同學們把卷子上錯的題改正過來，并寫明錯的.原因。改對的，原因寫清楚的，老師會發(fā)糖果；改不對，寫不清楚錯的原因的，只有挨手板的份了。雖說現(xiàn)在不倡導體罰學生，但是我認為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進步。

　　這就是我們的數(shù)學老師，一個即幽默，又對學生學習負責的老師，我愛我們的數(shù)學老師。

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