我喜歡的老師中學(xué)作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我喜歡的老師中學(xué)作文,歡迎大家分享。
我喜歡的老師中學(xué)作文1
——寫(xiě)給我最?lèi)?ài)的翟慶辰老師歲月長(zhǎng)河漫漫,流淌過(guò)我心胸的綠野;生命花朵溫情,開(kāi)遍了我記憶的山崗……想起在高一上半學(xué)期的半年里,是您—翟老師,帶領(lǐng)著高一一班,在年級(jí)里獨(dú)占鰲頭。
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們的老師”,因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛(ài)是感情的江河,澆灌著滿(mǎn)園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;愛(ài)使世界延續(xù),使人類(lèi)長(zhǎng)存!在我的理解當(dāng)中,教師的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任;是母愛(ài)的升華;是知識(shí)、情感交融的奉獻(xiàn)!
也許你對(duì)我校一年級(jí)翟老師并不陌生,她十幾年如一日,嚴(yán)以律己,勤奮拼搏,扎實(shí)教學(xué),成績(jī)顯著。
還記得第一次見(jiàn)到你,是在那個(gè)炎熱的夏天,您作為高一一班的班主任出現(xiàn)在我的視線里:微瘦,短發(fā),白色上衣,笑時(shí)給人以溫暖,不笑時(shí)給人一種嚴(yán)肅。那時(shí),我便認(rèn)定了您是一位好老師。
上課了,教室里是她清晰和藹的啟發(fā),是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲;下課了,是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著燈光,她還在認(rèn)真地鉆研教材,研究教法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
依稀記得臨近期末復(fù)習(xí)的那段時(shí)間,學(xué)生們的心情都是很不安的,因?yàn)橐职嗔耍苍S看到了學(xué)生們不舍的心情,也許看到了孩子們考前焦慮不安的情緒。您用了整整一天的時(shí)間,在作業(yè)本的空白處留下了自己對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和教誨?吹搅四煜さ墓P跡,我感受到了世界上最美的是真情:“有你這樣的學(xué)生真的讓老師感到欣慰,知識(shí)在于積累與總結(jié),你要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。期末加油,相信你的未來(lái)更精彩!”您無(wú)聲的教誨如同清涼的泉水,滋出希望的田野片片。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,默默地說(shuō)“我會(huì)努力的!”謝謝您,翟老師。
她就是這樣,報(bào)著“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,不甘落后,永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度,以教書(shū)育人為天職,甘做一名好園;把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起,并為之不倦地學(xué)習(xí),勇敢地創(chuàng)新,為之傾注熱情,揮灑熱血。
這次分班了,但翟老師為我們班做的一切一切,令我肅然起敬,在這短短的半年里,您給了我世界上最寶貴的東西——知識(shí);是您讓我的成績(jī)漸漸地提高;是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則;是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成了一只美麗的天鵝;是您用知識(shí)的源泉改變了我的人生;是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師——翟老師。
我喜歡的老師中學(xué)作文2
從小學(xué)到初中,我遇到的老師數(shù)不勝數(shù),其中我最喜歡的老師只能數(shù)王青春老師和王麗老師了。
王青春老師是我們的班主任,他身材魁梧,眼睛雖不是很大,但卻能在晴空萬(wàn)里的天氣里發(fā)出驚人的閃電,瞬間將你秒殺,你要是有什么細(xì)微的小動(dòng)作,也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
王青春老師是教我們歷史的'。課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后休息一會(huì)便要準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容,這是每個(gè)老師上課的要求,我們的老師也不例外。于是上歷史課的時(shí)候,老師先讓我們認(rèn)真的按照課本上的內(nèi)容把學(xué)案做完,然后就叫一個(gè)同學(xué)把他的答案讀出來(lái),讀完一句就叫那些不認(rèn)真聽(tīng)講、上課開(kāi)小差的同學(xué)站起來(lái)回答剛才的那位同學(xué)讀的答案對(duì)不對(duì)。這樣既能吸引同學(xué)們的注意力,又能檢測(cè)到同學(xué)們做題是否認(rèn)真。這讓我喜歡了老師的教學(xué)方式。
老師不僅上課方式特別,還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得在兩個(gè)星期前,我參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)受傷了,第二天早上,同學(xué)們都要到田徑場(chǎng)進(jìn)行晨練,我也帶著傷口慢慢走到田徑場(chǎng),老師看見(jiàn)了,立即匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你的腿是怎么摔的?有沒(méi)有去醫(yī)務(wù)室治療?醫(yī)生是怎么弄的?你今天早上就不要跑了……”一連串的問(wèn)題和驚惶的表情讓我感動(dòng)的快要掉下眼淚。在接下來(lái)的幾個(gè)早上,我仍然無(wú)法繼續(xù)跑步,老師也一天天的關(guān)心著我。這讓我更加喜愛(ài)這位老師。
還有王麗老師。王麗老師是我們的英語(yǔ)老師,她的發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn),這讓我始終贊嘆不已。上英語(yǔ)課的時(shí)候,老師總是用英語(yǔ)和我們對(duì)話,她特別設(shè)計(jì)了一張上課時(shí)要用的英語(yǔ)對(duì)話表,有時(shí)她說(shuō)的英語(yǔ)我們只有很認(rèn)真地聽(tīng)才會(huì)理解她的意思。老師上課的方式也獨(dú)特新穎,她總是播放一些視頻和英文歌曲,既能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,又可以讓同學(xué)們很快的記住一些單詞、句子。所以王麗老師的上課方式也讓我喜歡。你可別看王麗老師上課時(shí)表情嚴(yán)肅,其實(shí)在課下,王麗老師是同學(xué)們的朋友。無(wú)論你跟她說(shuō)什么,她總是微笑著和你聊,要是同學(xué)們犯了什么錯(cuò),王麗老師總會(huì)及時(shí)糾正我們。所以我更喜歡課后的王麗老師。
這兩位老師是最關(guān)心我們的老師,他們都非常用心的教育著我們。每次寫(xiě)字課的時(shí)候,老師總是監(jiān)督我們寫(xiě)字,只要你握筆姿勢(shì)和坐姿有問(wèn)題,老師都會(huì)及時(shí)提醒你改正過(guò)來(lái),知道你做到正確為止。這就是用心教育我們的老師,是我最喜歡的老師。
敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng)、似柔雨,永遠(yuǎn)銘記在我心中。我虔誠(chéng)的祝福您:康樂(lè)、如意!
我喜歡的老師中學(xué)作文3
時(shí)間悄無(wú)聲息滑行了很久,若是追憶某件事情,看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日,可是順著時(shí)間的軌道向后望去也會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下,我開(kāi)始找尋初次與她相見(jiàn)的那一幀畫(huà)面。
學(xué)期開(kāi)始的那時(shí)候似乎退化成很久以前的事情了。猶記得那時(shí)的天氣熱的令人無(wú)心關(guān)心其它的事,熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽,只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級(jí)的班主任,就在這時(shí)出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述無(wú)數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實(shí)中完整起來(lái),一眼看去是甚至令我覺(jué)得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘,都從那一天開(kāi)始漸漸平靜,并且開(kāi)始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。
她的開(kāi)場(chǎng)白我雖然已不記得,但是,卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神,恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘,擋住了所有燥熱的陽(yáng)光。
之后的我,從一個(gè)不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩,漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境。
她在語(yǔ)文課上,儼然化成了一個(gè)天真的小孩,無(wú)論多么枯燥嚴(yán)肅的文章,她總能夠站在講臺(tái)上揮斥方遒激昂文字,信手拈來(lái)生動(dòng)有趣的例子與故事用詼諧的語(yǔ)言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫(huà)卷。雖然成績(jī)就像是個(gè)頑固的孩子一樣不肯向前挪動(dòng)腳步,可是每堂語(yǔ)文課的開(kāi)課,我已經(jīng)從從前的毫無(wú)斗志變成飽含期待,期待著每節(jié)課她充滿(mǎn)指點(diǎn)力量的語(yǔ)言。
我是個(gè)別扭的小孩,表面上總是對(duì)老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜,可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個(gè)令人討厭的小孩,一有些風(fēng)吹草動(dòng)便瑟縮著不敢前進(jìn),生怕說(shuō)錯(cuò)一句話或是做錯(cuò)一件事?墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開(kāi)始想要言語(yǔ),想要傾訴。
課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”,我們總是帶著懶惰的包袱,豎著不讓人接近的刺。可是她事無(wú)巨細(xì),即使我們?cè)谝患∈律蠈覍曳稿e(cuò),她總是會(huì)不厭其煩的一遍遍糾正我們,消除我們不細(xì)心的小毛病。她會(huì)因?yàn)槲覀兺浽陂g操時(shí)間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫(xiě)檢查做反思,因?yàn)槲覀儾痪哂邪嗉w榮譽(yù)的精神沒(méi)有為人為己的團(tuán)結(jié)精神不爭(zhēng)氣而悄悄流下眼淚,也會(huì)為我們檢查中的只言片語(yǔ)而感動(dòng)的流淚;她會(huì)為我們掩飾自己不懂知識(shí)點(diǎn)而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過(guò);她常說(shuō)“勞動(dòng)使人自由”,為了我們能夠在一個(gè)干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了,扔掉了粗心的包袱。她,就是我的班主任老師——李宏杰。
似乎不僅僅作為一個(gè)長(zhǎng)輩,更多時(shí)候李老師而對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天真溫和愛(ài)笑的朋友的存在,令我心生歡喜。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝,我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。
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