我的老師-五年級人物作文1000字
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師-五年級人物作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)10歲了,度過了這個漫長的暑假將要迎來我的五年級學習生活,真的很期待呢。
快要開學了,我要趕緊整理我的暑假作業(yè),看著自己寫過的字,我突然想到我的語文老師—蘇老師。身為我們的班主任,蘇老師是嚴格的,他對我們的要求很高,沒有因為我們是低年級的小學生就對我們放縱。而我,一個從小就害怕寫字害怕寫作文的人對這樣一個“嚴厲”的老師自然是“畏懼”的。
先說一下我眼里的蘇老師是什么樣的吧。第一次見面是在四年級的教室里,一個長頭發(fā),戴著眼鏡,身材苗條,操著一口標準的普通話介紹著自己的女教師空降在了我們四5班的教室里,“大家好,我是你們新來的語文老師,蘇丹,你們可以叫我蘇老師,希望接下來的學習生涯中可以和同學們一起愉快的度過,共同努力,共同進步,謝謝!”一個簡短的介紹讓我看到了一個新的氣象,畢竟才換的老師,說話又這么溫柔,看來我的四年級生活必定是開心愉快的,一切都是美好的開始,耶。
但是沒想到,隨著四年級課程的難度加大,節(jié)奏的變快,各個學科之間的時間沖突,我慢慢的改變了最初的想法,其實我知道自己不是特別優(yōu)秀的孩子,尤其是語文,跟文字相關的學科著實令我頭疼,但偏偏新來的蘇老師是教語文的,還是班主任,我的內(nèi)心其實是崩潰的……我的字一開始寫的是真的丑,所以總是被蘇老師提醒。作業(yè)本明明有橫線,有格子,可是我就偏不寫在格子里,橫不平豎不直,還要加各種修正貼修正帶,作業(yè)還沒開始寫就已經(jīng)被我弄得面目全非。我現(xiàn)在看到以前寫的作業(yè)本我都一言難盡,別說老師了。
蘇老師身為班主任每天都很忙,班上的學生又那么多,所以和我之間發(fā)生的故事并不多,按理說我這樣的學生在班里只是一個小透明,并且可能蘇老師對我的印象也不是很好(我當時是那么想的)。重點來了,誰能想到四年級下學期學校的活動變多了,有一些特別重要的活動,比如“漢聲娃娃美食節(jié)”,在公開課中朗讀故事等等,要挑選的`人數(shù)非常少,機會難得,成績優(yōu)異的學生都不見得能被選拔上,何況我這種普通學生,但是!蘇老師居然推薦了我!還不止一次!選我的理由是課堂表現(xiàn)積極,閱讀能力還可以,尤其我的語言表達能力還是挺強的。嘿嘿,原來蘇老師還是看到了我的優(yōu)點啊,不會因為我個別方面欠缺而無視我的強項,我真是太感動了!
因為這些事讓我改變了對蘇老師的看法,讓我改變了對語文的學習態(tài)度,我利用暑假練字,利用空閑時間看課外讀物,寫作業(yè)認認真真。雖然改變可能沒有那么驚艷,進步?jīng)]有想象中的巨大,但是我在改變,我在進步。因為蘇老師對我的信任,因為蘇老師的嚴格,因為蘇老師的負責,我要努力變好,長大以后也要變成一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人!
快開學了,我和我的老師還在一起,我們要一起努力一起度過快樂的每一天。
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