老師人物作文

時間：2021-10-09 19:01:21 老師我要投稿

老師人物作文合集15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師人物作文，歡迎大家分享。

老師人物作文合集15篇

老師人物作文1

　　從小到大，有許多老師指導(dǎo)過我，其中我最懷念的是教我一、二年級的老師——蔡秀蘭老師。

　　記得剛上小學(xué)時，對校園很陌生，看到新教室、新同學(xué)和新老師，心里真是忐忑不安�？墒遣汤蠋熀軠厝岬膶ξ覀冎v話，有什么問題，她都能很有耐心的說明講解，我覺得她有媽媽的感覺，像我的媽媽一樣愛護(hù)我，所以每天上學(xué)我都很快樂，不會哭。

　　有一次，我反復(fù)發(fā)燒好幾天，常向老師請假，不能好好上學(xué)，老師每天打電話詢問我的狀況，后來檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經(jīng)過老師細(xì)心的提醒，我的病就漸漸好起來了。

　　還有一次運(yùn)動會的團(tuán)體接力，我跑最后一棒，雖然我很努力的跑，卻沒有得到好成績。我聽到同學(xué)竊竊私語，指責(zé)我跑得太慢，棒子也沒接好，我感到好難過，但是蔡老師不但沒有責(zé)備我，還安慰我：“不要難過，你已經(jīng)盡力了，這不是你的錯�！弊屛业男闹谐錆M溫暖。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記蔡老師對我的照顧與指導(dǎo)，和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠(yuǎn)健康美麗，祝福老師教師節(jié)快樂、天天都快樂。

老師人物作文2

　　我們的保育員姓林，伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉上有些小黑點(diǎn)，一對柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴一笑，你總能看到上排牙齒中的那個缺了個角的門牙。我們非常喜歡她。

　　林老師的牙齒一直是我心中的一個謎。有一天，我終于忍不住問：“林老師，您的牙齒為什么缺了個角��？”她溫和地對我說：“我小時侯睡覺不小心從床上摔下來，把牙齒摔壞了。你們呀，以后睡覺可要養(yǎng)成好習(xí)慣，千萬不要像我這樣把牙齒摔壞了�！甭犃肆掷蠋煹脑挘以诖采纤X時乖多了。

　　林老師很關(guān)心我們。有一天晚上，我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病，在回來的路上她一直握著我的手，我覺得她對我真好。她很勤勞，我們很少看見她坐下來休息，不是幫我們洗衣服，就是為我們整理房間。

　　林老師對我們要求很嚴(yán)格，經(jīng)常利用飯后、睡前的時間教育我們。有時給我們講學(xué)習(xí)的重要性，有時給我們講做人的道理，有時給我們講生活的習(xí)慣問題……當(dāng)然，林老師也說了許多有趣的故事，伙伴們聽了非常高興。

　　兩個月來，我們在學(xué)校里的生活特別輕松、愉快，學(xué)習(xí)成績也提高了。我知道，這有林老師的一份功勞。我真想對林老師說：“謝謝你，您是我們的好老師�！�

老師人物作文3

　　在學(xué)英語的時候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后終于迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時，老師座子上總會擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們知道有獎品都踴躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。

　　接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說：“畫的不錯，但是這個孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說：“他在踢毽子�！薄皁k！我們英國沒這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語怎么說？”

　　你們說，我的外教多幽默呀！

老師人物作文4

　　老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記

　　我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識，課上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對答如流，課下，對學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對他的知識無不贊嘆。

　　我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。

　　我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，時時刻刻關(guān)心著我們。

　　我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個學(xué)生。

　　我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

　　我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。

　　我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學(xué)生不會的問題總是耐心講解，直到教會為止，從不放棄任何一個。

　　知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。

老師人物作文5

　　我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷發(fā)，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的'淘氣包也不例外。

　　上學(xué)期，我們班的同學(xué)很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對我們說：“昨天晚上做夢，夢見‘鉤’跑來向我告狀，說我們班的同學(xué)不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了�！^’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢里，向‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。

　　星期三的下午，有兩個同學(xué)在夢里水鄉(xiāng)神游，劉老師靈機(jī)一動，提了一個問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”我便回答說：“睡覺是動詞，認(rèn)真是形容詞�！眲⒗蠋煶脵C(jī)幽了一默：“咱們班大多數(shù)同學(xué)是形容詞，有個別同學(xué)是動詞哦！”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在個別同學(xué)也由動詞變成了形容詞，很好，很好！”劉老師豎起了大拇指說著。

　　這就是我們風(fēng)趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！

老師人物作文6

　　他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿了小胡渣，最顯著的是他那顆長在罪臣右上方淹沒在胡渣海中的黑色小痣，笑起來的時候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪，一會兒那里翹起一撮，一會兒那里這里冒出一卷，誰都不知道他這個大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個最不像老師的老師，看上去像一個文藝青年。

　　上課時他很認(rèn)真，很嚴(yán)肅，只會偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。

　　在食堂吃飯時，他覺得我們的剩菜剩飯?zhí)�，很浪費(fèi)，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個一個給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒達(dá)到要求，他就會盯著你把菜吃掉。這是的他是個最不像老師的老師，倒像是個管理食堂的怪叔叔。

　　有時，他會像是個童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時，他會像一個情同手足的伙伴給予我們關(guān)愛。在我們迷茫時，是他為我們指引方向；在我們做錯事時，他偶爾也會批評我們；在我們確實(shí)信心時，他會在我們身后鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個和我們一同成長的大哥哥。

　　他是誰，你知道了嗎？

老師人物作文7

　　一張瓜子臉，一束長長的頭發(fā)扎成馬尾，顯得非常干練，一雙大眼睛總是靜靜地看著我們，她就是我們的語文課主管老師——涂老師。她看上去好像是個和氣、溫柔的小貓，其實(shí)是你沒有見過她生氣的一面。

　　有一次，兩個同學(xué)打起架來了，你一拳我一腳，正打的難解難分，突然伸過來兩只手把他們拉開了，這雙手正是涂老師的手。涂老師問他們：“為什么要打架呀？”一個同學(xué)說：“老師，他先罵我是個王八蛋�！彼€沒說完，另一個同學(xué)就搶著說：“是他先說我沒有朋友的。”他們又吵了一會兒，涂老師突然皺起眉頭大聲說道：“不管是誰先說的，你們倆dou要挨罰，因?yàn)闊o論別人說你什么，你不理他，他們自然就不會再說了；如果他說你，你就直接開打，那就會變成現(xiàn)在這樣了。所以你們要把《幸福是什么》抄兩遍，作為對你們的懲罰�！蹦莾蓚€同學(xué)只好乖乖去抄寫了，以后他倆也不敢隨便動手打架了。

　　但涂老師也有溫柔的一面。比如有一天中午，我吃光碗里的飯還是很餓，餐盆里早就沒有菜了，正在我發(fā)愁的時候，涂老師端著她的飯碗來了，她看見我直向她的碗里張望，就對我說：“要不要加點(diǎn)肉？”我趕緊點(diǎn)頭，于是涂老師把她的肉夾給了我�？吹酵坷蠋熌菧厝岬男θ�，我無比感動，于是我發(fā)自內(nèi)心地對涂老師說：“老師，謝謝您�！闭f完，我就愉快地把肉給吃了。

　　涂老師在生活上還有很多對我們無微不至的地方，此處就不一一細(xì)說了。

　　雖然涂老師有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但是我們還是敬愛她。

老師人物作文8

　　在我上幼兒園時，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個子不高，長得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個負(fù)責(zé)任的人。

　　記得是一個星期五，是家長把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒看到媽媽，我心里開始焦急起來，心想：媽媽怎么還不來呢？快傍晚六點(diǎn)了，只剩下我了，當(dāng)黃老師走出來，看見我還坐在那，便問我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒來嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒來，怎么辦呀？”

　　黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來陪我，還一邊安慰我：“沒事的，媽媽很快就會來的�！蔽茵I時，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒吃，我頓時心生感觸：將來要報答老師！一定！黃老師打了個電話，沒過多久，媽媽就冒著大雨來接我，那時時九點(diǎn)，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時，黃老師對我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對我夸起黃老師來：“看黃老師對你多好，要認(rèn)真一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長得不好看，卻是個心靈沒、負(fù)責(zé)任的人，一生領(lǐng)我難忘！

　　黃老師，相信您已經(jīng)時桃李滿天下了，作為您的學(xué)生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂！黃老師，您永遠(yuǎn)時我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！

老師人物作文9

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā)，個子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習(xí)時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關(guān)于學(xué)習(xí)下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應(yīng)該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運(yùn)的導(dǎo)航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

　　如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。

老師人物作文10

　　馬金真老師可是一個“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。

　　在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。

　　以前，馬老師講課的時候總是用浚縣話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個多月里，馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經(jīng)病呢？

　　馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真，有時吃飯的時候想起一個詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”

　　只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機(jī)會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。

　　看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。

老師人物作文11

　　五年級，媽媽把我送進(jìn)了輔導(dǎo)班，開始我十分不愿意但是看見高老師后，我馬上就改變主意，因?yàn)橐豢淳褪且粋€是一個善良的老師。

　　才上幾天，由于李建宇老師的一句話，把我調(diào)到劉惠芳老師的班里，我太不情愿了，說以一個人生悶氣。。

　　劉惠芳老師有著一張娃娃臉，中短的頭發(fā)還是酒紅色的，我一見她就沒有好感，所以在寫作業(yè)中我總是搖頭晃腦。

　　她很偏心，她偏心張少波，如果張少波有字或日記不會寫，她總是很有耐心地教導(dǎo)，而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一說，老師便讓他去而我們五年級四班的卻不讓去，還說“寫卷去！回家背”她不僅偏心張少波她還偏心五年級一班的學(xué)生。每次就和我們說“看人家五年級一班的學(xué)生，看人家張少波”

　　“陳玥，你長你長了嗎？這道題還不對！”劉老師看完日記又說“日記干枯無味！重寫！”我想如果是張少波她肯定不會這樣。

　　“她壞，她丑，她難看，她惡心，她是個恐龍！”我心想，劉惠芳你太不公平了！我恨不得當(dāng)個逃兵，流出這個班。

　　劉老師只是一個勁兒的罵我們，好像我們只有缺點(diǎn)，沒有優(yōu)點(diǎn)。而張少波反而只有優(yōu)點(diǎn)，沒缺點(diǎn)。

　　上回語文練習(xí)冊上有一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》的閱讀，這下可把我和井耀樂壞了。老劉！一聽這個我又笑了。

　　劉老師，這個“偏心”老師。不過想了想這是為了我們好。

　　“陳玥，過來”輔導(dǎo)班時不時的響起這句話......

老師人物作文12

　　轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，我開始了小學(xué)最后一學(xué)年的生活。也是去年的這個時節(jié)，那位從一年級就開始教我們數(shù)學(xué)的李老師光榮地退休了。走進(jìn)新教室，我又想起了她。

　　李老師中等身材，長著一張瓜子臉，那雙明亮的大眼睛里透著智慧的目光，微微隆起的鼻子，上課時會架著一副老花鏡。也許是為了工作方便，她總是留著一頭花白的齊耳短發(fā)。李老師走起路來特別快，更顯精干。

　　李老師是認(rèn)真的、敬業(yè)的，每當(dāng)上課鈴響之前，我們還沒從操場上的游戲中收回神，她就已經(jīng)早早地站在教室門口等候我們了。李老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，她總教�?dǎo)我們“嚴(yán)謹(jǐn)、精確是數(shù)學(xué)魅力的一面，孩子們今后一定要嚴(yán)謹(jǐn)、精確”。她的板書總是工工整整，沒有絲毫錯誤。李老師更是可親的，每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時，她總用略帶無為口音的普通話夸獎我們。

　　更讓我印象深刻的是，在那個疫情肆虐的“超長寒假”里，李老師始終堅持每天按時給我們上網(wǎng)課，即使在網(wǎng)上，她也總能從我們的小小錯誤中看出我們的知識薄弱點(diǎn)，然后不厭其煩地給我們講解，直到我們都明白了為止。經(jīng)過這樣的教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)沒有那么難了，并且我每次考試都能取得一個令自己滿意的成績。

　　雖然李老師走出了學(xué)校的歷史舞臺，卻走不出我的記憶長河，她永遠(yuǎn)是我童年生活中最耀眼的一朵浪花。在這里，我要祝敬愛的李老師退休生活幸�？鞓�！

老師人物作文13

　　我們班有一個愛笑的老師——王老師，她中等的個子，一頭烏黑的短發(fā)，水晶似的眼睛。每次她都是穿著漂漂亮亮的裙子，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。

　　有一次課間，外面正好下起了傾盆大雨，我們都很失望。正在這時，王老師笑盈盈地拿著一個粉紅色的袋子走過來。王老師笑著說：“我們今天來做個實(shí)驗(yàn)吧!”我們異口同聲地說：“太好啦!”

　　別看王老師每天都笑瞇瞇的，兇起來就像一只大老虎。有一次中午來校后，我們沒有安安靜靜地看書，王老師像一只箭似的飛快地向我們走來。王老師一進(jìn)教室，就拿起戒尺敲打講臺，說：“我跟你們講了一萬遍了，你們怎么屢教不改，每次都不看課外書!”教室里立刻鴉雀無聲了，每個人的桌子上都立起一本本課外書。這時，王老師又露出了滿意的笑容。

　　教室里，王老師給我們帶來了快樂;課間，王老師又給我們帶來了歡笑。王老師帶著我們跳繩，給我們甩長繩和我們一起蹦蹦球，我們都很喜歡王老師。

　　這就是我們班的愛笑老師——王老師。

老師人物作文14

　　今天，我照常去上美術(shù)課。

　　到了教室，我安靜地等待著老師，突然門被推開了，走進(jìn)來一個人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無所畏懼的表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動衣，看上去很有親和力。

　　這位老師開口說話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師�！闭f著，在紙上畫出了一個太陽，散發(fā)著金色的光芒，畫得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說：“我希望你們像這太陽一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人�！薄跋嚷犖抑v個小故事�！崩蠋熒衩氐匦α诵Γ霸谝粋€古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問地望著老師。接著，老師說：“請同學(xué)們想像一下接下來的內(nèi)容并用素描的方式畫下來。”同學(xué)們聽了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無限想象中。

　　真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！