今天我當(dāng)老師作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的今天我當(dāng)老師作文，歡迎大家分享。
今天我當(dāng)老師作文1
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，很多人因不能適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，而造成心理疾病，和健康疾病。輕微的可能走向歧途，嚴(yán)重的身亡。為了讓祖國(guó)的花朵有一個(gè)健康的身體，和良好的狀態(tài)，今天我就來(lái)當(dāng)一回老師，給家長(zhǎng)和孩子上一節(jié)心理，健康課。
備課：
雖然這次聽(tīng)課的人不多但是我要好好發(fā)揮我這位小老師的才能。先上網(wǎng)查找資料把有用的抄下來(lái)，然后我把在我家已經(jīng)被遺忘多年的黑板和白板搬出來(lái)。先裝飾一下，這樣學(xué)生們才有興趣聽(tīng)課呀。后來(lái)我又在網(wǎng)上復(fù)制一些材料，總結(jié)好，做成了漂亮的幻燈片。又把一些圖片存到U盤(pán)里，又去定好表。哎，當(dāng)老師真難呀，我現(xiàn)在才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，我現(xiàn)在光備課就這么累，一會(huì)還怎么講課呀。
就像老師所說(shuō)的，一堂課最重要的就是前20分鐘，但是要想讓學(xué)生有興趣，還是要從導(dǎo)課開(kāi)始。
一般來(lái)說(shuō)，象青少年有心理疾病，也就是學(xué)習(xí)方面的，但是想成年人有心理疾病，毫無(wú)疑問(wèn)一定是金錢(qián)方面的。為了能上好這節(jié)課，我特意的在上午講了我們語(yǔ)文書(shū)的第九課《窮人》。就是為了能讓這節(jié)心理健康課能上的精彩，動(dòng)人。
上課了，上課啦。
導(dǎo)課
同學(xué)們，回顧第九課《窮人》，其實(shí)窮人與富人的差距也只是一大步，窮人與富人的差距也不是一成不變的。窮人經(jīng)過(guò)努力可能會(huì)變成富人，而富人揮霍無(wú)度最終會(huì)變成一無(wú)所有。其實(shí)只要擁有健康的心態(tài)，才能成就快樂(lè)的人生，才能擁有美好的未來(lái)。同學(xué)們讓我們齊讀課題：“好心態(tài)，成就好身體,成就好未來(lái)�！�
導(dǎo)課時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是足夠讓學(xué)生們專心致志的聽(tīng)講了。
講課（心理）
某市一位小女孩，身體一直很好，在小學(xué)一直排名第一，初一期末考試，沒(méi)有及格，心理承受不了，跳樓身亡。
我問(wèn)同學(xué)們你們覺(jué)得她這樣做值得嗎？
同學(xué)1說(shuō)：“非常不值得，因?yàn)榭己每疾缓枚疾恢匾匾氖切睦斫】�，和身體健康。這位小女孩身體好，但是她的心里可能有疾病�！�
同學(xué)2說(shuō)：“這位小女孩也太傻了吧，不管怎么說(shuō)她的媽媽把她養(yǎng)大也不容易吧，她怎么說(shuō)跳樓就跳樓呀�！�
· · · · · ·
是啊，學(xué)習(xí)成績(jī)一直那么優(yōu)秀，換了誰(shuí)，誰(shuí)都受不了，但是不能為了一時(shí)想不開(kāi)，遺憾終生呀。
其實(shí)想要心理健康很簡(jiǎn)單，就算惹你生氣的事情有很多，你都一笑而過(guò)，不要去想。記得有句話說(shuō)得很好：“生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己"。所以我們不要去生氣。
講課（健康）
同學(xué)們你們覺(jué)得健康重要還是學(xué)習(xí)重要呢？
同學(xué)3：我覺(jué)得都重要。
同學(xué)1：當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要。
同學(xué)4：健康最重要。
“好，安靜，聽(tīng)老師說(shuō)，如果你學(xué)習(xí)非常好，但是沒(méi)有一個(gè)健康的身體怎么行。當(dāng)然是健康最重要�！蔽艺f(shuō)
那么健康是什么呢？
同學(xué)1：是身體好。
同學(xué)3：是幸福。
“老師告訴你們健康是指身體健康，心理健康，和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，那才叫真正的健康�！蔽颐鎺θ莸恼f(shuō)。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們好像戀戀不舍，這次我也體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦了。其實(shí)想讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課也不難，重要的是要講的精彩。
“好心態(tài)，成就好身體”這一課讓我也學(xué)到了不少知識(shí)呢。
今天我當(dāng)老師作文2
今天一大早，我邁著輕快地步伐，來(lái)到了學(xué)校，剛進(jìn)班級(jí)的大門(mén)，老師便叫我去她的辦公室，突然，老師對(duì)我說(shuō)：褀涵，今天老師要去教育局開(kāi)會(huì)，你來(lái)當(dāng)一天班主任，好嗎？聽(tīng)到這句話，我的心里既緊張又激動(dòng)，但我的臉上依舊操持著平靜，愉快地答應(yīng)了。那些調(diào)皮的同學(xué)，看我不整死你們，等著瞧！
一下課，我就端著一大摞作業(yè)本來(lái)到辦公室，天哪我看著這比山還高的作業(yè)本，不禁說(shuō)到。說(shuō)著，我拿起紅筆便開(kāi)始照著答案批改起作業(yè)來(lái)。我批改到的，有的字跡端正，有的字跡撩草，有的全對(duì)，有的全錯(cuò)，有的半對(duì)半錯(cuò)。這時(shí)，我正好改到班長(zhǎng)的，班長(zhǎng)的作業(yè)本字跡端正，秀美，作題認(rèn)真，我心里默默的想：等會(huì)，一定要好好表?yè)P(yáng)一下呢！真不愧是班長(zhǎng)之作��！可就下一本，是我們班的淘氣包周子豪的，他的作業(yè)本字跡撩草，作題也不認(rèn)真，這么簡(jiǎn)單的題竟能做到全錯(cuò)，真無(wú)愧于淘氣包這三個(gè)字�。∮谑�，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了一個(gè)大大的重寫(xiě)又在他作業(yè)本的下方寫(xiě)上了請(qǐng)到辦公室來(lái)喝茶，改完所有的作業(yè)本后，我叫來(lái)課代表，將作業(yè)本紛發(fā)給同學(xué)們，只見(jiàn)周子豪看見(jiàn)我寫(xiě)的字，興致勃勃的來(lái)到了辦公室，嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：嘻嘻，方老，哦不，方褀涵，找我什么事？我見(jiàn)他一點(diǎn)也沒(méi)有自知之明，便嚴(yán)肅起來(lái)，兩眼直冒金光地說(shuō)：你再吵？他一見(jiàn)我嚴(yán)肅起來(lái)，也不敢嬉皮笑臉了，神態(tài)莊重地說(shuō)：方老師，您找我來(lái)有什么事嗎？我忍著心中的笑，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：周子豪，你看看你的課堂作業(yè)本，做成什么樣子，字跡撩草，還全錯(cuò)，你有在用心做嗎？他一聽(tīng)，問(wèn)：方老師，那我要是不會(huì)怎么辦？不會(huì)來(lái)問(wèn)我呀！我淡定的說(shuō)，你不會(huì)上課就更要認(rèn)真聽(tīng)了。他經(jīng)我這一指，開(kāi)竅了，他興奮地問(wèn)：老師，這道題怎么做呀？我瞄了一眼題目，耐心地與他講解，講了半晌，他這死不開(kāi)竅的胡蘿卜總算讓我給他開(kāi)竅了。哎，改作業(yè)原來(lái)并不快樂(lè)，這讓我體會(huì)到了老師的辛苦，我以后，一定會(huì)更加更加珍惜老師們辛勤的成果，更加更加珍惜，所有的老師們辛勤的汗水，為他們獻(xiàn)出自己的一份力。
不僅改作業(yè)辛苦，監(jiān)考考試就更加不用提了，當(dāng)然，比批改作業(yè)更上一層樓。
這一天，烈日照耀大地，我坐在辦公室里，正筋疲力盡為同學(xué)們出這考試卷，不一會(huì)兒，上課鈴打響了，我?guī)е淮筠嚲沓淌易呷ィ坏浇淌�，我吩咐課代表把試卷發(fā)下去，考試便開(kāi)始了。同學(xué)們你一句，我一句，議論紛紛，我見(jiàn)了，大喊一聲，安靜，手又一拍講臺(tái)，同學(xué)們被我征住了，所有的同學(xué)目光齊刷刷投向我，過(guò)了許久，同學(xué)們才開(kāi)始答卷，我下去巡邏，發(fā)現(xiàn)放多同學(xué)碎碎念，我提醒了一次又一次，都快被氣瘋了，我心想：這些同學(xué)是故意跟我作對(duì)嗎？真是的，看我等會(huì)兒不先滅了你�？赡切┩瑢W(xué)絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，哎，我真是無(wú)語(yǔ)至極，于是，我叫課代表幫助我管理，自己回去喝了幾口水，又回到了教室，可我一到教室，教室里一片吵鬧的景象，我大喊一聲：安靜，誰(shuí)要是再吵，我就先給他扣個(gè)10分。大家一聽(tīng)，同學(xué)們有的呆在那兒，有的魂飛魄散，有的皮厚，還在那碎碎念，還有的在大叫嚇?biāo)牢伊�，我都要被嚇出心臟病了。過(guò)了許久，同學(xué)們總算安靜了下來(lái)，我心想，當(dāng)老師真是累��！我一定要認(rèn)真考試，讓老師輕松一些。
我覺(jué)得，老師，為了我們付出了太多太多，我一定要減輕老師的負(fù)擔(dān)，老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！
今天我當(dāng)老師作文3
下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫(xiě)的作文嗎？媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文�！�
“耶！太好了，今天我可以當(dāng)回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫(xiě)完作業(yè)后，我這個(gè)小老師就開(kāi)始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫(xiě)的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求，然后再仔細(xì)讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng)，還要看一看書(shū)寫(xiě)怎么樣，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫(xiě)的是課余時(shí)間喜歡看書(shū)，她們的課余愛(ài)好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫(xiě)的，書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，按照媽媽的話來(lái)說(shuō)就是層次很清晰，可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了，寫(xiě)得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的，她寫(xiě)得要生動(dòng)得多，不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫(xiě)了喜歡看哪些書(shū)和自己的收獲后，后面又寫(xiě)了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。
我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫(xiě)得更好。趙同學(xué)寫(xiě)的.是自己經(jīng)過(guò)努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車；薛同學(xué)寫(xiě)的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫(xiě)得真生動(dòng)！不信你看：
開(kāi)始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來(lái)我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡(jiǎn)單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開(kāi)手！”爸爸說(shuō)：“這可是你說(shuō)的。”結(jié)果爸爸剛一松手，我就差點(diǎn)摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局，于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時(shí)，我贏了。
我說(shuō)上面這些句子寫(xiě)得生動(dòng)，媽媽就在下面畫(huà)上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳?xiě)得這么生動(dòng)呢？因?yàn)樗麄儗?xiě)出了真情實(shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)�！薄班蕖蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字，把“名著”的“名”寫(xiě)成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫(xiě)成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì)，有的好長(zhǎng)一句話，中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，念起來(lái)可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺(jué)，一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦�！蔽�，其實(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的，通過(guò)批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)，也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間，可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)的每一篇作文，從草稿開(kāi)始，老師都要仔細(xì)把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見(jiàn)，多辛苦呀！
今天我當(dāng)老師作文4
前幾天回到小姨家，看到活潑可愛(ài)的妹妹，我想起了博談客論的話題，就說(shuō)我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時(shí)光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課�！蔽已b模作樣地喊著�！捌鹆�！老師您好——”妹妹想笑卻又極力忍住�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐吧！”我嚴(yán)肅地說(shuō)�！熬臀乙粋�(gè)學(xué)生，哪有‘同學(xué)們’呀？哈哈哈！”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意，“李語(yǔ)童同學(xué)（妹妹的名字），上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的。”說(shuō)完這句話，我自己其實(shí)心里也在笑，但表面上“裝”得淡定無(wú)比�！爸懒耍蠋煛泵妹猛现L(zhǎng)調(diào)說(shuō)道。
“請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)�！薄坝质峭瑢W(xué)們，連書(shū)都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說(shuō)來(lái)也是，我把我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)書(shū)翻出來(lái)，給了妹妹，而我這個(gè)老師卻沒(méi)有了書(shū)，只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)地瞟到妹妹的書(shū)上去，當(dāng)然，這個(gè)小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來(lái)了。每當(dāng)我瞟的時(shí)候，她總會(huì)自覺(jué)地把書(shū)偏一下，好讓我更好地看清楚。我便也沒(méi)有說(shuō)什么�！霸僬f(shuō)了，我說(shuō)‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)老師的感覺(jué)嗎？你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師！”我沉浸在抱怨中，突然被妹妹的一聲叫吵醒了，晃過(guò)神來(lái)。“連老師都走神，學(xué)生要怎么做呢？”由于這次確實(shí)是我的問(wèn)題，我便也沒(méi)有再與妹妹爭(zhēng)辯。
教了妹妹幾個(gè)生字，我覺(jué)得脖子有些酸痛，手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘，下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會(huì)到老師的不易，在這短短十分鐘內(nèi)，他們要放松一下，還要備課，若不抓緊一分一秒，這時(shí)間果真是不夠用。我邊休息邊想，“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點(diǎn)呢？有了，可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的鈴聲，邊走進(jìn)“教室”（其實(shí)是一個(gè)臥室）邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識(shí)到上課了。趕緊回過(guò)神兒來(lái)。
“上課！”“起立，老師您好——”與第一節(jié)課一樣，開(kāi)場(chǎng)白還是這么尷尬。不過(guò)我想的是在課堂上讓妹妹歡樂(lè)起來(lái)。我把數(shù)學(xué)書(shū)給了妹妹，自己干脆不拿書(shū)了，因?yàn)閯倓傤A(yù)習(xí)過(guò)的緣故，這會(huì)對(duì)書(shū)本上的內(nèi)容了如指掌。先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，妹妹撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，還要本公主來(lái)做……”“李語(yǔ)童同學(xué)，你說(shuō)什么？”妹妹自知失言，便到黑板上來(lái)做題。妹妹做完，自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著。“哈！你寫(xiě)錯(cuò)了一道題！”我沖著妹妹說(shuō)道�！澳挠�？”
看得出來(lái)妹妹雖還是堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò)，但語(yǔ)氣已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么自信了�！罢娴臎](méi)有嘛！”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看，原來(lái)是我自己看錯(cuò)了，妹妹那道題是正確的。我自知有錯(cuò)，便低下了頭�！澳憧茨氵@個(gè)老師，自己還出錯(cuò)�！泵妹贸脵C(jī)教訓(xùn)起了我。“我……”我無(wú)話可說(shuō)。
僵持了一會(huì)，妹妹裝作一副寬宏大量的樣子：“看你這么真誠(chéng)，我就原諒你吧！但說(shuō)好了，下不為例！”贏得了妹妹的原諒，我的精神好多了。便再次開(kāi)始講課……
講了一上午的課，我覺(jué)得身子都要散架了。當(dāng)老師確實(shí)不易，要利用好課間的每一分鐘，要時(shí)刻注意自己的言行，還要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。我這才講了一上午就累得不行，老師們每天都要面對(duì)這我們，面對(duì)著冰冷的講臺(tái)。有句話不是說(shuō)：三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
通過(guò)給妹妹講著一上午的課，其實(shí)也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊，老師們都是偉大的。他們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的春風(fēng)，日日沐我心！
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