張老師的眼睛作文2篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的張老師的眼睛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

張老師的眼睛作文1

　　我讀四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校——蕪湖縣灣沚一小。

　　開始，我們的語文老師是宦老師，他非常幽默，經(jīng)常給我們講故事�？善谥锌荚噭傔^，突然又來了一位新語文老師。她姓張，我們都喊她張老師。一見面，她就幽了一默：她讓我們猜她的年齡。我們都紛紛舉起了小手。有的猜38，有的猜40，還有的猜46，隨著年齡越猜越高，張老師終于忍不住了，大聲說：我有那么老嗎？我們樂翻了天

　　如果你認(rèn)為張老師很幽默，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求超級(jí)嚴(yán)格，嚴(yán)格到每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。開始，我們都不太適應(yīng)，尤其是像我這樣的馬虎蟲，可沒少受張老師的關(guān)照�？墒�，隨著時(shí)間的流逝，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，她有時(shí)挺幽默，有時(shí)又非常嚴(yán)厲；她雖然經(jīng)常板著臉，可是她一笑起來，卻十分燦爛。而且，我發(fā)現(xiàn)，張老師的眼睛會(huì)說話。只要你注意她的眼睛，就能猜到她的`心思。

　　只要一有學(xué)生成績下降，她的眼神就會(huì)變得焦急。放學(xué)的時(shí)候，她就把那些同學(xué)留下來吃小灶。這不，我們班的黃書雷，他上次單元測(cè)試成績下降了，這幾天一放學(xué)，他就被留在辦公室里做作業(yè)。他做一題張老師就給他講一題，要求十分嚴(yán)格。但如果有學(xué)生成績提高了，她那雙眼睛就會(huì)說：再接再厲，不錯(cuò)哦！有時(shí)還會(huì)摸摸那位同學(xué)的頭，說一番鼓勵(lì)的話。

　　如果上課的時(shí)候有人做小動(dòng)作或講話，張老師就會(huì)朝他看一眼，如果眼睛比平時(shí)稍微大一點(diǎn)，那是在提醒：快閉上小嘴巴，注意力集中！如果眼睛再大一點(diǎn)，那就是在警告：別鬧了，再這樣就如果不僅眼睛瞪得很圓，眉毛也豎起來了，那可就要罰他站起來了。

　　所以，如果我上課開小差，一旦發(fā)現(xiàn)張老師瞪大眼睛用嚴(yán)厲的目光瞅我，我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽老師講課。當(dāng)然，每當(dāng)我正確回答問題時(shí)，張老師會(huì)微笑著用鼓勵(lì)的目光看著我。這時(shí)，老師的眼睛會(huì)瞇起來。真奇怪，只要張老師瞇起眼睛看我，我就會(huì)不由自主地合不攏嘴，不知道是不是在笑，我的樣子一定很傻吧。

　　最近，張老師看我時(shí)，眼睛會(huì)比平時(shí)亮，我知道，她在用眼睛告訴我——你真棒，加油！原來，我寫的征文被老師選中，代表我們學(xué)校參加縣里面的征文比賽。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們都說張老師的眼睛是世界上最動(dòng)人的眼睛；張老師的眼睛，是我們心中目中永遠(yuǎn)盛開著的一朵最美麗的鮮花！

張老師的眼睛作文2

　　七年級(jí)的第一節(jié)課是語文課，我有老師的描寫，還讓我記憶猶新：進(jìn)門的是老師高高瘦瘦，膚色有些黝黑，一關(guān)端正。其次看的就是那雙犀利的眼睛了，那時(shí)坐在后排的我竟然能看到這種目光。如今想來，張老師最突出的也就是這雙眼睛了。

　　張老師的眼睛是尖銳的，有一次要抽查，背誦問答題。我雖然背了，但到底背的還是不熟，抽背前我又看了幾遍。依然沒有信心，打算蒙混過關(guān)，上課的時(shí)候，張老師先用尖銳的目光掃視了一圈。鋒利而又準(zhǔn)確，讓同學(xué)們無法躲避。從托爾斯泰的眼睛真的是有的一拼，每當(dāng)這時(shí)，大家必須抬起。后來有的眼睛膽怯，有的眼睛自信，這讓我等背的不太熟的同學(xué)特別矛盾。如果用堅(jiān)毅的目光，那雙弓箭一般的眼睛一看便知，此乃空城計(jì)。如果用正常而又有些膽怯的眼神，那雙猛虎般的眼睛，一看便知，這個(gè)人不會(huì)背。徐欣的同學(xué)要么不敢看，要么畏縮的看張老師，如一名百發(fā)百中的弓箭手。被點(diǎn)名的人大都有一半都不會(huì)，當(dāng)張老師生氣的時(shí)候，那雙比胡猛比豹強(qiáng)的眼睛瞪得無比圓潤。仿佛如正在爆裂的豌豆莢，就是有同學(xué)想造次，也要安分起來。

　　張老師的眼睛是溫柔的，上學(xué)期我學(xué)語文的態(tài)度越來越差。差點(diǎn)就在生死線上徘徊，甚至有一次全品訂正未訂正完。張老師喊我去辦公室時(shí)，我就意識(shí)到大事不妙，張老師是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我態(tài)度不端正的人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)連我媽媽都我寫完了，送去張老師辦公室，大體上說的話就是讓我只有這樣，語文成績才能提升，太多話我都忘卻了�，F(xiàn)在有一句話還印在我的腦海里：“再好的成績的學(xué)生，如果態(tài)度不端正，都會(huì)變成差生�！蔽易⒁獾綇埨蠋熣f這句話時(shí)，眼睛變得無比溫柔，像一位和藹可親的老爺爺。只差瞇成一條縫了，我突然覺得這雖是道理，但確實(shí)鼓勵(lì)我的話語，那種妙齡少女的可愛與輕柔的目光，也是我記在心中。

　　除此之外，張老師的眼睛有時(shí)還是很強(qiáng)力的。它既不像刀那樣鋒利，也不像牙娃娃那樣溫柔。他就像強(qiáng)力膠一樣黏在你身上。盯著你，背后涼颼颼的，無法釋懷。這種情況多半發(fā)生在討作業(yè)的時(shí)候。先寫作業(yè)，非要補(bǔ)作業(yè)。有時(shí)往往又寫不完，張老師看他寫作業(yè)時(shí)的眼睛，真像《記承天寺夜游》中蘇軾的復(fù)雜心理。自然在這種強(qiáng)烈壓迫下，就會(huì)同學(xué)吃飯的時(shí)候想補(bǔ)作業(yè)，睡覺的時(shí)候想補(bǔ)作業(yè)，甚至在廁所的時(shí)候都想補(bǔ)作業(yè)！

　　張老師的眼睛啊，真是讓我們又喜歡又畏懼！

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