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描寫班主任作文

時(shí)間:2021-11-02 16:45:48 老師 我要投稿

【精華】描寫班主任作文5篇

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的描寫班主任作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】描寫班主任作文5篇

描寫班主任作文 篇1

  她長(zhǎng)著高高的個(gè)子,她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學(xué)老師——肖靜。

  我和肖老師間有許許多多的故事,也一起度過(guò)了許多困難,其中有件事我終身難忘。

  記得那是4年級(jí)下學(xué)期,我生病了,沒去上學(xué),第一個(gè)打來(lái)的電話是肖老師的電話,老師先問我身體咋樣了?媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息,不要擔(dān)心課程,她會(huì)給我補(bǔ)上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息,不給老師添麻煩。

  過(guò)了幾天,我?guī)Р∪チ藢W(xué)校。老師先問我身體怎樣?我說(shuō)好了。老師叫我去補(bǔ)課。我咳嗽時(shí),老師給我水喝。我不會(huì)時(shí)一直教導(dǎo)到我學(xué)會(huì)了為止。補(bǔ)課時(shí)講笑話讓我開心,給我心靈上溫暖。寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)錯(cuò)了,老師提醒我后,我認(rèn)認(rèn)真真的寫起了作業(yè)。

  十年樹木,百年樹人。我的健康成長(zhǎng)凝聚著老師的心血,我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘!

描寫班主任作文 篇2

  瞧!他戴一副眼鏡,一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣,每天習(xí)慣性地拍拍衣服,整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子,穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋,英姿勃發(fā),優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任,風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。

  韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué),上課時(shí),講著講著數(shù)學(xué),一會(huì)兒就跑題了,時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

  韓老師很有責(zé)任心,從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了,我們幾個(gè)女生商量著跳舞,一星期過(guò)去了,舞編好了,卻因?yàn)榉b不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長(zhǎng)們商量著到服裝店給我們買衣服,卻不是大就是小,就是沒有合身的,這可怎么辦呢?第二天,韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無(wú)精打采,就問我:“怎么這么沒精神啊,這怎么能跳好呢?”我只好把買不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽罷,對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō),只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行,服裝是次要的,大家都穿著校服,就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說(shuō),校服是最美的服裝,只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽了韓老師的解釋,我們的服裝風(fēng)波才平息了。

  別看韓老師這么幽默,這么善解人意,也有生氣的時(shí)候。我記得,那次韓老師來(lái)上課,有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩,讓我們愛在課間看書的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見了,大發(fā)雷霆,吼道:“鬧什么鬧,整個(gè)樓道都能聽見!眹樀媚菐讉(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師,滿臉不可思議。看來(lái),幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(zhǎng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情,對(duì)韓老師小聲說(shuō):“老師,請(qǐng)您別生氣了,他們已經(jīng)知道錯(cuò)了,原諒他們吧!”韓老師這才消了火。

  韓老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)格,對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,一有緊急情況,他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架,第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了,韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前,給受傷同學(xué)拍去身上的土。

  這就是我們的班主任韓老師。

描寫班主任作文 篇3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣,燃燒著自己,將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。

  我的班主任老師石老師,是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽她的課,有如春風(fēng)化雨一般,置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧,將雜亂無(wú)章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……

  石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí),通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了,鈴聲響起后,她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話,然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了,傷得挺嚴(yán)重,上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí),我們竟沒有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無(wú)私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。

  石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),石老師總會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),說(shuō)明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多,一天沒上課,第二天下午來(lái)上課時(shí),石老師叮囑他多喝水,按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng),石老師讓沒感冒的同學(xué)多多注意身體,以防傳染。

  石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說(shuō):“一個(gè)人沒有好的品德,即便有再高的文化知識(shí)也沒有作用。一次張?川同學(xué)在班級(jí)罵人,石老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了他,他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,覺得自己不該出口罵人。

  石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無(wú)微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績(jī)名列前茅。是她,照亮了我前進(jìn)的道路;是她,點(diǎn)燃了我希望的烈火;是她,鑄就了我明日的輝煌……

  自古以來(lái),尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德,《茍子·大略》有云:國(guó)將興,必貴師而重傅。這句話的意思是說(shuō):教師的地位,直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。國(guó)家興盛,必定使教師受尊重。唯有老師默默無(wú)聞的辛苦奉獻(xiàn),才有千秋萬(wàn)代的國(guó)之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此,我要對(duì)石老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了。

  

描寫班主任作文 篇4

  “馬上上課了,快點(diǎn)回教室了.......”粗粗的嗓音穿過(guò)樓梯,直沖向樓上的教室里。

  說(shuō)話的是“冬瓜”,他是我們新來(lái)的班主任。他四十歲多的年紀(jì),矮矮的個(gè)子,胖胖的身材,仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子,但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號(hào),起初我們叫他東哥,又聽說(shuō)他叫“冬瓜”,就喊他“冬瓜”了。

  也許是他脾氣不好的緣故,他說(shuō)話聲音中低,下午放學(xué)后總能聽見他粗著嗓子在教導(dǎo)處里跟老校長(zhǎng)吵,那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈,令人同情。有幾次我本受了委屈,又被他罵了一頓,心里便對(duì)他有了怨氣。

  與前任班主任相比,冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說(shuō)學(xué)校一直就有放學(xué)后不準(zhǔn)在學(xué)校逗留的規(guī)定,但在以前,放學(xué)后,我們?nèi)绻朐谛@里玩會(huì)什么的,只要給老師說(shuō)一聲,那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應(yīng)了。而冬瓜就不行了,任你說(shuō)破了大天他也不讓。一次下午放學(xué),我想在校園里玩會(huì),他站在教導(dǎo)處門口,厚厚的嘴唇上下一碰,粗粗的嗓音便傳了過(guò)來(lái):“趕快回家,別在校園逗留!”纏得他煩了,又是一句:“不回家,父母擔(dān)心了咋辦!”聽著那粗粗的嗓音,我扭頭就走。

  然而,后來(lái)的`一件事讓我對(duì)他的感情發(fā)生了變化。

  春末夏初,校長(zhǎng)讓老師們?nèi)バ@的后邊打掃衛(wèi)生。一干就是一個(gè)月,離期末只有一個(gè)月了,課還沒有講完,更別說(shuō)復(fù)習(xí)了,我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。

  一整個(gè)月,我們憂心如焚,一直琢磨去哪里補(bǔ)補(bǔ)課。好不容易盼到姐姐回來(lái)開始補(bǔ)課,聽到冬瓜粗著嗓音在給校長(zhǎng)喊:“就剩下一個(gè)月了,能不能復(fù)習(xí)?”我一頭沖進(jìn)辦公室,只見床上躺著冬瓜,書整整齊齊放在桌子上。

  “馬上上課了,東哥咱走吧!”我拿書快步下樓,看著站在陽(yáng)光中的冬瓜,他好像很累,但確異常堅(jiān)定!

描寫班主任作文 篇5

  又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又長(zhǎng)了一歲,真期盼能早點(diǎn)看到我們的新班主任呢!

  果然,在開學(xué)的第一天,一位神采飛揚(yáng)的女老師走進(jìn)了教室。我上下打量了這位老師:她濃濃的眉毛下面,鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛,挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡!巴瑢W(xué)們,大家好。我呢——在下就是你們的新班主任,大家可以叫我王老師,往后還請(qǐng)大家多多指教,并能和大家好好相處!”說(shuō)著,這位新班主任又向我們鞠了一躬,就她就一句話,就把我們逗得人仰馬翻,連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的劉旋也笑得趴在了桌上!凹热桓魑欢家呀(jīng)認(rèn)識(shí)我了。那我們轉(zhuǎn)入正題,我有個(gè)問題想問問大家!边@個(gè)新班主任又發(fā)話了。我們也隨著她演戲,擺出一副老總的架勢(shì),咳嗽了兩聲說(shuō):“好吧,那你就長(zhǎng)話短說(shuō),待會(huì)兒我們還有事呢!毙掳嘀魅螖[了遵命的姿勢(shì)。隨后說(shuō):“你們喜歡什么樣的老師呢?”一聽這話,同學(xué)們馬上來(lái)了興致,完全忘了老總的風(fēng)范,有的說(shuō)嚴(yán)格,有的說(shuō)幽默,還有的說(shuō)大度,溫柔……頓時(shí)教室活躍開啦……

  老師和我們一起做游戲,一起思考問題,一起學(xué)習(xí),而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個(gè)不舒服了,王老師總第一時(shí)間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任,我們學(xué)習(xí)也更有興趣了。

  在往后的日子里,王老師變得更幽默了。同學(xué)們?cè)谒降紫逻稱她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說(shuō)“教不嚴(yán),師之惰。”當(dāng)然,這位“搞笑一指通”也有嚴(yán)格的一面呢!

  在一個(gè)冬天,我們進(jìn)行了體育模擬考試,整體成績(jī)還不錯(cuò)。只有幾個(gè)嬌小的女生沒有達(dá)標(biāo),完全可以競(jìng)選流動(dòng)紅旗。但這消息傳到了王老師那里,王老師在班級(jí)里宣布一定要讓這幾名同學(xué)體育達(dá)標(biāo),讓大家多多幫助她們。同學(xué)們不太明白老師的意思,但還是一口答應(yīng)了。課余時(shí)間,老師和同學(xué)一起幫助這幾個(gè)同學(xué),和她們一起跑步,一起擲鉛球。老師總鼓勵(lì)她們。漸漸地,她們的體育成績(jī)提高了好多。正式考試那天,王老師還親臨現(xiàn)場(chǎng)看著她們考試達(dá)標(biāo)了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導(dǎo)我們“一個(gè)人做事,不管遇上什么困難,都不能半途而廢!

  這就是我們的新班主任,是個(gè)既幽默又嚴(yán)格的好老師。聽了我的介紹,你是不是特羨慕我了呢?!現(xiàn)在,我更喜歡我的新班主任了!