班主任作文

時(shí)間：2021-11-02 10:16:05 老師我要投稿

【精選】班主任作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】班主任作文匯總8篇

班主任作文篇1

　　我在一年級(jí)的時(shí)候，很敬佩我的班主任，因?yàn)樗幸粋€(gè)多變的臉，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。她就像天空一樣，前一刻臉上還掛滿了笑容，但下一刻只要看到誰(shuí)犯了錯(cuò)......說(shuō)不定就晴轉(zhuǎn)多云，立馬變了臉色。讓我們都摸不準(zhǔn)她下一秒究竟是開(kāi)心還是高興。

　　記得有一次，我因?yàn)閯倓偙环鉃榘喔刹浚跃偷靡馔�，連老師講語(yǔ)文家庭作業(yè)是什么，怎么寫(xiě)時(shí)都不聽(tīng)，回家時(shí)還得意洋洋地向父母報(bào)喜，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)作業(yè)格式已經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)。第二天，我去收作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)我作業(yè)的格式與同學(xué)不同，我趕快抱起作業(yè)跑向語(yǔ)文辦公室，問(wèn)語(yǔ)文老師作業(yè)格式是不是像我寫(xiě)的那樣？不是。老師回答。我聽(tīng)了臉立刻變得慘白，腿也開(kāi)始發(fā)抖，聲音顫抖地艱難地說(shuō)：“老師，我作業(yè)的格式寫(xiě)錯(cuò)了......”老師聽(tīng)了，原本還掛滿笑榮的臉就立刻陰沉了下來(lái)，說(shuō)了句放學(xué)留下來(lái)就不理我了。這一天我都心不在焉，魂不守舍的，連下課也無(wú)精打采的。直到放學(xué)，全班同學(xué)都走光了，只留下了我和老師時(shí)，老師才嚴(yán)厲地批評(píng)我：“王勁云，你很聰明，但你知不知道，聰明反被聰明誤？我也明白你當(dāng)上課代表后很高興，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但是，高興也要有個(gè)頭，有個(gè)尾。你看看你自己，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)，上課說(shuō)話，連考試也不認(rèn)真。哪里還有以前‘王勁云’的影子？”聽(tīng)了老師的話，我的眼淚唰地一下，就往下掉。老師這時(shí)的聲音又柔和起來(lái)：“孩子，正是因?yàn)槟愫軆?yōu)秀，所以老師才會(huì)批評(píng)你，讓你變得更好，有錯(cuò)不可怕，就怕你不改正，只要你知錯(cuò)就改，就還是老師心目中喜歡的好孩子，同學(xué)眼中的好學(xué)生�！薄班�，嗯。”我聽(tīng)了老師的話，連連點(diǎn)頭，并將眼淚止住了。

　　從此，我一，二，三年級(jí)幾乎再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)作業(yè)，每次偷懶不想記作業(yè)時(shí)，老師的聲音似乎就浮現(xiàn)在了我的耳邊，促使我將作業(yè)記著。

　　這就是我一年級(jí)的班主任，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但，她在我心目中的形象永遠(yuǎn)高大！“一日為師，終身為父！”老師，我衷心地感謝您！

班主任作文篇2

　　教師是一個(gè)光榮而神圣的詞。他們不僅孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還用言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們樹(shù)立標(biāo)桿。而他，我的班主任，就是這些園丁中的一個(gè)，是我尊敬和熱愛(ài)的好老師。

　　我是住校生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，但是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很不喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校有一些歷史，宿舍的設(shè)施不可能處處令人滿意，尤其是廁所——廁所堵塞了，這讓我們宿舍的所有成員都怨聲載道。但幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)勤奮努力的班主任，他為我們借來(lái)疏通工具，自己疏通管道抵御難聞的氣味，幫我們用鹽酸清理浴室里的污垢，彎腰在浴室里工作了一個(gè)中午。在此期間，我們想幫助老師，但老師伸出援手，仍然為我們努力。這些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告訴我們?nèi)绾问柰ㄋ鼈�，然后瀟灑地離開(kāi)。但是他的勤奮和真誠(chéng)，以及對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感阻止了他這樣做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚無(wú)私的人格。

　　冬天來(lái)了。大雪過(guò)后，校園被雪覆蓋了。我們?cè)黾恿艘豁?xiàng)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班衛(wèi)生面積最大，位于行人最多的區(qū)域。被踩后的雪特別難清理。即便如此，班主任還是固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己一個(gè)人領(lǐng)班，也是年級(jí)男生人數(shù)最少的。然后一個(gè)身影出現(xiàn)在雪地上——最快的步伐，最堅(jiān)硬的掃帚揮舞，最多的汗水滲出。他是我的班主任。最厲害的動(dòng)作下隱藏的是他對(duì)課業(yè)最火熱的心。

　　喜歡班主任上課的激情，喜歡他笑起來(lái)的親切真誠(chéng)，喜歡他嚴(yán)厲時(shí)的一本正經(jīng)和有深度。

　　任何時(shí)候，他都盡可能多的占用班級(jí)的人；每當(dāng)他竭盡全力維護(hù)同學(xué)利益的時(shí)候；不管什么時(shí)候，他總是把學(xué)生放在班上的第一位。

　　這樣的老師蒼白無(wú)力，用更華麗的文字贊美，只有真心才會(huì)記住…

班主任作文篇3

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，從今天開(kāi)始，我就是一名正式的初中生了。

　　帶著好奇，牽著激動(dòng)，摟著愉快一起結(jié)伴而行。接近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我們到達(dá)了學(xué)校。來(lái)的人很多，形形色色，不過(guò)每個(gè)學(xué)生的臉上都帶有激動(dòng)的色彩。大概又過(guò)去十分鐘的時(shí)候，我找到了自己的班級(jí)。

　　有點(diǎn)忐忑不安的找了一個(gè)位置坐下，后來(lái)前前后后的又來(lái)了許多的學(xué)生，班主任在最后進(jìn)來(lái)。

　　第一次看到將要陪我們度過(guò)這第一年的班主任，說(shuō)剛剛安靜下來(lái)的心沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)起伏那是假的！仔細(xì)的打量著她，和我們說(shuō)每一條規(guī)定的時(shí)候，眼睛都是犀利的，說(shuō)完的時(shí)候，嘴角抿的有點(diǎn)緊。卻又有時(shí)會(huì)不經(jīng)意的染上一絲絲的笑意。那時(shí)候眼角紋都在慢慢的布上溫柔，聲音不大不小，剛剛好。身上散發(fā)著嚴(yán)厲與溫柔的氣息，明明是兩種矛盾體，卻被她給完美的結(jié)合在一起。

　　這。。。。就是我們的班主任�。。�！

　　自從這次過(guò)后，班主任就很少來(lái)班了。每天每節(jié)課下課，我都會(huì)到走廊上，看著大門(mén)外來(lái)來(lái)往往的車輛，讓自己想家的心情可以稍微得到一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，感覺(jué)自己都快成“望鄉(xiāng)石”了……

　　星期五的時(shí)候，應(yīng)該是比較開(kāi)心的了，因?yàn)榻裉烀恳幻胱邉?dòng)，都代表著離回家的時(shí)候更近。后來(lái)，地理老師來(lái)我們班，找到我們一個(gè)一個(gè)談話，問(wèn)到我們這一個(gè)星期過(guò)的怎么樣？

　　其他人的回答我不知道，但是當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候，我就一直說(shuō)，在這個(gè)學(xué)校還可以。老師讓我說(shuō)出哪里不好的時(shí)候，可又說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，卻也不想給“很好”這個(gè)評(píng)價(jià)。

　　中午放學(xué)的時(shí)候，班主任再次來(lái)到班級(jí)，點(diǎn)名道姓的讓我去她辦公室等她，心里面縱然有再多的不安，卻也不能推辭。

　　一分鐘過(guò)去，從窗口看到班主任往這邊來(lái)，走到我面前的時(shí)候，調(diào)侃般笑了笑，“不用這么緊張，我又不是老虎，不會(huì)吃你的，放輕松！”

　　沒(méi)想到在班級(jí)里嚴(yán)肅要命的班主任居然說(shuō)出這樣的話，可能是她的話語(yǔ)讓我不由自主的放松了精神。

　　“能告訴我這個(gè)星期為什么不滿意嗎？”和藹的話語(yǔ)在耳邊響起。

　　許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音帶有隱形的魔力，讓人會(huì)告訴她想知道的一切，而我，也在這些平凡人當(dāng)中。

　　“我……”猶豫不決的說(shuō)著，“……沒(méi)……沒(méi)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不好，我說(shuō)可以，這個(gè)學(xué)校生活可以�！�

　　說(shuō)完，害怕什么似得，把腦袋底下，手不安的攥緊衣角。

　　在我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，耳邊飄來(lái)一陣笑聲，不明所以的抬起頭，看著前面這個(gè)女人。頭發(fā)被梳理的很整齊，彎彎的`眉毛下是笑的瞇起來(lái)的眼睛，嘴角上揚(yáng)，整張臉都在光輝下，照耀的愈發(fā)慈祥……

　　“都說(shuō)了，不用緊張，來(lái)我旁邊，我們就是談?wù)勑�，沒(méi)什么的”笑意的聲音就這樣在我毫無(wú)預(yù)備的情況下響起。

　　“嗯……”扭捏一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，“老師，我……其實(shí)就是想家了……”說(shuō)完，臉紅了一大半，心里面也開(kāi)始不安起來(lái)，老師要是笑話我怎么辦？

　　“想家啦，沒(méi)關(guān)系，這是剛剛來(lái)不熟悉引起來(lái)的，下次下課的時(shí)候多和同學(xué)在一起玩玩就可以了。以后還會(huì)去更遠(yuǎn)的地方，對(duì)嗎？”循循善誘著。

　　“嗯！”

　　……

　　之后我們又談了許多，這是我第一次和班主任這樣近距離的接觸，身上有很強(qiáng)的親和力，讓人不由自主的想靠近。而我感覺(jué)我們之間的距離又拉進(jìn)了一步。

　　我們的班主任，我很喜歡她�。。�

班主任作文篇4

　　我心中有一位可愛(ài)、溫柔的好班主任，她就是竇老師。

　　竇老師長(zhǎng)得高高的，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，真漂亮。

　　為什么說(shuō)我的班主任溫柔、可愛(ài)，眼睛還會(huì)說(shuō)話呢？

　　有一次，我在課堂上玩橡皮，老師看見(jiàn)了，她用眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“張玉雪，認(rèn)真聽(tīng)講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課。

　　還有一次，我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開(kāi)心呢，竇老師走了進(jìn)來(lái)，笑呵呵的看著我們，忽然，我覺(jué)得“踩椅子”游戲不文明，是在搞破壞，連忙停住了，竇老師讓我們過(guò)去，我心里緊張極了，想：“老師會(huì)怎么批評(píng)我們呢？”我們一起靜靜的走到老師面前，我用又細(xì)又小的聲音說(shuō)：“竇老師，對(duì)不起，我們……”還沒(méi)等我說(shuō)完，竇老師用溫柔的聲音說(shuō)：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛(ài)護(hù)我們教室的一桌一椅，包括我們學(xué)校的一草一木，因?yàn)檫@也是我們的家呀�！边@一次老師雖然沒(méi)批評(píng)我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著班集體，主動(dòng)幫助老師把班里的各項(xiàng)事務(wù)做好，希望我的班級(jí)在這一學(xué)期更上一層樓。

　　每當(dāng)看到我作文本上的紅圈圈，不但傷心還高興，傷心的是每天夜晚老師都為我們批改作業(yè)，好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜。

　　�。「]老師，是您用雙手托起我們這些祖國(guó)的花朵，把豐富知識(shí)教給了我們，您把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，而您卻一天天瘦了，老師您的愛(ài)我們將來(lái)報(bào)答您，我心中的好班主任。

班主任作文篇5

　　上二年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！

　　金老師是一位嚴(yán)肅又和藹的教師，每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì)用大拇指鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們有什么做錯(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動(dòng)改正錯(cuò)誤!

　　有一天，我們正在努力學(xué)習(xí)時(shí)，您坐在椅子上有喝茶有看書(shū)，非常愜意！我產(chǎn)生了嫉妒之心：老師是多么輕松啊，作業(yè)任老師怎么布置，又可以不寫(xiě)試卷、作業(yè)等等。于是，我便幻想著自己當(dāng)上了教師，什么都不用干的滋味！

　　可是，之后我便不再嫉妒老師了。原因在于一個(gè)晴朗的下午：那時(shí)，我們?nèi)嘁黄鹪诓莸厣席偼妫乙换仡^卻不見(jiàn)金老師，怎么回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這里邊。我進(jìn)去一看，原來(lái)金老師還在批我們?nèi)龁卧淖魑哪�！看著金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什么東西刺了一下，這種感覺(jué)，以前還真沒(méi)有過(guò)！

　　有人曾說(shuō)：“老師是位辛勤的園丁，照料著我們這一朵朵還未開(kāi)放的花兒！老師又是一場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨，滋養(yǎng)著我們這些嬌小的樹(shù)苗……

班主任作文篇6

　　我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著甜美的微笑。

　　別看她外表溫柔，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。有一次，因?yàn)槲业淖x書(shū)筆記完全是應(yīng)付著做的，內(nèi)容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯(cuò)別字。于是，凌老師讓我重寫(xiě)，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補(bǔ)，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫(xiě)一遍。我終于把讀書(shū)筆記補(bǔ)完了。老師看了看我的讀書(shū)筆記，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，這不是寫(xiě)得不錯(cuò)嗎！非得讓你重寫(xiě)，你才能長(zhǎng)記性”。這句話讓我意識(shí)到了錯(cuò)誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機(jī)而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。

　　她雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，張志遠(yuǎn)因?yàn)槌缘貌缓线m，吐的滿地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著眉頭，有的小聲說(shuō)：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的現(xiàn)場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問(wèn)張志遠(yuǎn)：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

　　感謝可敬可愛(ài)的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍荒梦⑿投撟屛覀兛吹搅饲靶械姆较颉?/p>

班主任作文篇7

　　“老師”，那是一個(gè)多么熟悉的字眼啊！每當(dāng)我們說(shuō)出“老師”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，心里就像有一團(tuán)熊熊的火焰在燃燒。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，他們每天起早貪黑，無(wú)私的把知識(shí)的雨露灑在我們心田，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　自從升入初中以后，我對(duì)周圍陌生的環(huán)境還是適應(yīng)不了。雖然很快與老師和同學(xué)熟悉了，但還是感覺(jué)身處在一個(gè)陌生的環(huán)境中。但遇到班主任鄭俊紅老師時(shí)，讓我對(duì)從前的看法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

　　自九月一日開(kāi)學(xué)后的一星期，我遇到的老師已經(jīng)有很多了，他們的性格各有不同，教學(xué)方式也有所不同，但鄭老師留給我的印象還是別具一格。

　　記得有一次，我突然被老師叫上講臺(tái)做題，可能是因?yàn)闆](méi)有把課文理解透徹，所以在寫(xiě)主要內(nèi)容時(shí)漏掉了兩個(gè)內(nèi)容。我坐在座位上，已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備。可老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還把它當(dāng)作過(guò)眼煙云，似乎沒(méi)發(fā)生似的。當(dāng)時(shí)，我傻傻的坐在位子上，打心眼里佩服鄭老師。

　　還有就是老師平日的工作了。鄭老師每天既要帶好我們的語(yǔ)文課，還要做好班主任應(yīng)盡的責(zé)任。有一次當(dāng)天的值日生沒(méi)有把教師的衛(wèi)生工具和地段衛(wèi)生打掃干凈，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并罰值日生又打掃了一天，同學(xué)們沒(méi)有發(fā)出半句怨言，只是認(rèn)真的把自己應(yīng)有的懲罰做的一絲不茍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是自己應(yīng)有的懲罰。通過(guò)這件事，我們都認(rèn)識(shí)到了老師對(duì)工作的認(rèn)真。

　　鄭老師所做的還有很多，就是把它寫(xiě)成書(shū)都會(huì)很厚的，只有我們自己去體會(huì)。在我看來(lái)，鄭老師應(yīng)該是世界上最可愛(ài)的老師了。雖然她比不上殷雪梅老師，但在我們22班全體同學(xué)心中她永遠(yuǎn)是最可愛(ài)、最辛苦的人民教師！