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【實(shí)用】班主任作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的班主任作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
我們班主任不僅是語(yǔ)文老師,也是我的一年級(jí)老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。
這位老師中等身材,看起來四十多歲,站在那里,一臉嚴(yán)肅。夏天,她喜歡穿有小黑點(diǎn)的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛,尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感,總是讓我們佩服。
事情發(fā)生在四年級(jí)第二卷的一個(gè)班里。丁和丁去上課了。下課后,牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話,那我心跳加速,臉通紅,緊張地站了起來。我想,我該怎么辦?昨晚沒預(yù)習(xí)!隨后,牟老師帶走了方若凡、羅、我心想:這太好了,我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊(duì),填上數(shù)字。很快,我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個(gè)人讀。我只好低下頭小聲說:“昨晚沒預(yù)演!边@是,牟先生走到我面前,和藹地說:“孩子,你知道自己的錯(cuò)誤,一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)!”我會(huì)按照牟先生說的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下,我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我,我都能讀得很流利,很有感情。牟先生工作如此努力,我不會(huì)忘記。后來從其他老師那里得知,牟先生有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你的期望,我會(huì)好好學(xué)習(xí)!
牟先生,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。
班主任作文 篇2
我現(xiàn)在的班主任是曾老師,她長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看:淡淡的眉毛,皮膚略黑,頭發(fā)較短,個(gè)子也比較矮。她雖然才30多歲,但看上去像40多歲的人,而且他還給我們布置很多作業(yè),我非常討厭她。
可是,經(jīng)過一件事后,我變得喜歡她了。
有一次下課了,我和同學(xué)鬧著玩兒,一不小心碰倒了一個(gè)大姐姐剛裝好熱水的杯子,腿被燙傷了。于是同學(xué)們就扶我去辦公室找老師,曾老師見了連忙背我去醫(yī)院,到醫(yī)院時(shí)她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問醫(yī)生我傷得怎么樣,醫(yī)生說:“只是被燙傷了,不是很嚴(yán)重,留院觀察幾天就可以回家了!
第二天,曾老師買了一些水果來看望我,我熱淚盈眶:“謝謝您,曾老師,請(qǐng)?jiān)徫乙郧皩?duì)您的不滿!痹蠋熜χf:“沒關(guān)系的,你這個(gè)傻丫頭!
從這件事中我明白了:曾老師雖然外表不美麗,但是她很善良。一個(gè)人的美重在內(nèi)在,而不是外表。
班主任作文 篇3
在學(xué)校中,有這樣一個(gè)人,她是長(zhǎng)頭發(fā)的,眼睛里總含著慈祥的光芒,我們不聽話時(shí)他會(huì)火冒三丈,在我們遇到不會(huì)做的題時(shí),他們給我們講的不耐煩,你們知道這是誰嗎?她就是我們班上的班主任數(shù)學(xué)老師——顏老師。
記得在去年發(fā)生一件事,我們?cè)诎嗌虾艹,顏老師臨時(shí)前半點(diǎn)事情,所以要晚點(diǎn)過來,可我們?cè)诎嗌虾艹潮粍e的老師給知道了,所以那個(gè)老師發(fā)了短信給顏老師,顏老師會(huì)來回后火冒三丈,于是就讓我們罰抄守則,其實(shí)他心里很難過,只是不想說罷了。
還有一次是發(fā)生在今年,我們學(xué)了新課,可我們很多人不知道怎么把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù),老師看到我們就說,這么多的問號(hào),于是顏老師就一遍,一遍的和我們講,可是我聽懂了。
顏老師您為我們做的夠多了,這么多年了您一直像親媽媽一樣照顧我,就讓我們撲入您的懷抱吧。
班主任作文 篇4
我們的班主任既嚴(yán)厲又慈愛,很少笑,同學(xué)們都希望一睹老師滿面笑容的樣子。
剛分班,我對(duì)他并不了解,直到后來,我才知道他是一個(gè)對(duì)我們既負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲的老師。每次給我們上課,聲音如雷鳴般大,把我們每一個(gè)人都嚇得像老鼠。
漸漸地,習(xí)慣了,現(xiàn)在我對(duì)他產(chǎn)生了新的敬意。
一個(gè)星期四的早晨,他拿著試卷進(jìn)了教室。他說:“這是物理試卷,物理老師拜托我把卷子發(fā)了。”并說:“你們知道你們考得有多好?”
發(fā)試卷后,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)考了100分而 我考得比誰都差。我是多么羨慕他們呀!
在我們都拿到試卷后,他說道:“你們有什么想對(duì)周老師說,就告訴我,我可以轉(zhuǎn)告他。”
這是一次機(jī)會(huì)。最后羅佳欣發(fā)表了自己的觀點(diǎn),說:“我這次能考100分,完全是我的努力,沒半點(diǎn)兒虛假!边說了學(xué)習(xí)方法:上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真讀物理課本,以便在回答問題時(shí),有準(zhǔn)確的物理語(yǔ)言;失敗了不要灰心,跌倒了爬起來再走;做事要有信心、恒心和毅力。
他給我上了這節(jié)課,才使我醒悟到是我在危險(xiǎn)之中他把我救了出來。
在那節(jié)課上,我們一個(gè)個(gè)都不拘謹(jǐn),老師面帶笑容。那樣和藹可親。
老師啊!你太偉大了。
班主任作文 篇5
老師,一個(gè)多么閃亮,偉大的名稱。∪藗兂30牙蠋煴茸鰣@丁,比做大樹,比做雨露。是的,老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的,人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水,把一生中最美好的年華用來澆灌未來的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲、博學(xué)而多才的老師,她們是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),拼搏的開端!師有千千萬,卻個(gè)個(gè)有不同,當(dāng)我打開記憶的大門,首先映入眼簾的便是鄭老師。
鄭老師有著彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕,明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué);鄭老師個(gè)頭不高也不矮,不瘦也不胖,顯得十分精干,充滿著活力。
鄭老師的教學(xué)方法一直都很讓我佩服。從我轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在,她培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部,改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比,她具有獨(dú)特的教學(xué)方法,她每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽寫和造句,并寫小練筆使我們比其他同學(xué)撐握的詞句更多更精準(zhǔn)。
鄭老師有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn),她喜歡將優(yōu)秀點(diǎn)兒的學(xué)生先培養(yǎng)出來,讓學(xué)生經(jīng)歷挫折,敢于展示,才使我們班很多學(xué)生都富有了展示平臺(tái),個(gè)個(gè)都有自己的才華和特長(zhǎng)。
鄭老師布置作業(yè)是十分科學(xué),如果她覺得其他作業(yè)多,她就會(huì)給我們布置得很少,使我們每天的學(xué)習(xí)之余都會(huì)有充足的休息時(shí)間。
鄭老師把我們班管得寬嚴(yán)適度。同學(xué)們?nèi)舨缓炞,不做完作業(yè),都會(huì)受到鄭老師的'懲罰。不過,只要你完成好作業(yè),鄭老師還會(huì)給你加抄行分呢!
說鄭老師喜歡讓同學(xué)富有展示力,一點(diǎn)兒都不假。鄭老師還試過我呢。雖然沒有成功,但經(jīng)過那次,讓我更加有了膽量。
記得那是一個(gè)星期三的下午,下周輪到我們班升國(guó)旗了,鄭老師讓我留下一起參加訓(xùn)練,我總是掌握不好要領(lǐng),結(jié)果被淘汰。鄭老師耐心的對(duì)我說:“這次不行,爭(zhēng)取下次!甭犃诉@句話,我并不難過,只是在想,下次努力吧!
鄭老師,謝謝你!是你讓更多的同學(xué)當(dāng)上了小干部,各自都有鍛煉的機(jī)會(huì),我也不例外。
點(diǎn)評(píng):作者以自己的親身體會(huì),細(xì)致的描寫,真實(shí)的再現(xiàn)了老師的優(yōu)秀品格,使讀者對(duì)老師產(chǎn)生了敬慰之情。
班主任作文 篇6
25了,放球,放球!若你是那個(gè)放球的人,你需要從體藝館飛奔到惟真樓下。在此期間,你百分之一百能看到一輛潔白的跑車從你身邊駛過。上面坐著我的班主任,沈老師。
沈老師是北方人,但并沒有特別濃厚的口音,一對(duì)眼鏡下面,一雙眼睛閃著光。做事說到做到,一切嚴(yán)格執(zhí)行。30分鐘左右,沈老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們視野中,散漫的人立即警覺起來,脫衣的脫衣,排隊(duì)的排隊(duì),不出一分鐘,一列有序的隊(duì)伍就出發(fā)了。
要跑5圈,不多不少,沈老師就這么站在一旁盯著我們,還時(shí)不時(shí)拍個(gè)幾張照片。
跑了5圈,大家喘著氣,正準(zhǔn)備去拿衣服,沈老師眼睛一轉(zhuǎn):男生多跑兩圈。
大家蒙了,好端端的,為什么多跑兩圈?可也無奈,大家深知沈老師的個(gè)性,又在老師的目光下跑了兩圈。
日復(fù)一日,日復(fù)一日,轉(zhuǎn)眼就從夏末到了初冬。天氣漸漸變冷了,籃板上結(jié)起一層薄薄的霜。此刻在外面鍛煉的班級(jí)早已寥寥無幾,在初冬的微風(fēng)的吹拂下,一輛潔白的車依然開進(jìn)校門,里面坐著我們的班主任沈老師。
大家躁動(dòng)了起來,終于開口,卻被沈老師一馬當(dāng)先攔住了:天氣冷了,咱們進(jìn)室內(nèi)跑。那柔和的語(yǔ)氣如冬日的暖陽(yáng),溫暖著每一個(gè)人。大家不一會(huì)就跑完了,準(zhǔn)備回教室。
直到現(xiàn)在,晨跑還是我們班必不可少的一部分。6:25,一輛潔白的跑車必然會(huì)開進(jìn)校園的大門,上面坐著我們沈老師;6:30,705班的同學(xué)們必定開始跑步也許,這已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣,他們堅(jiān)持著,為冬日校園的早晨增加一些生機(jī)
班主任作文 篇7
我的班主任是張老師,同時(shí),她也是我們的語(yǔ)文老師。
張老師個(gè)子不高,身材中等,笑起來很溫柔。但生氣起來又很嚴(yán)肅。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,班上無論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級(jí)開始接手我們班,現(xiàn)在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結(jié)果。
張老師上課時(shí)使用的語(yǔ)句也很幽默,而且在講課時(shí)她還會(huì)給我們講其他的知識(shí)。比如有一次,我們正在講一篇革命故事。講著講著,張老師又開始跟我們講起了其它革命類的故事,我們都聽得津津有味,仿佛回到了那個(gè)彌漫著硝煙戰(zhàn)火的年代,直到下課鈴聲響起了,我們還沉浸其中……
啊,張老師,您是辛勤的園丁,用自己的知識(shí)做肥料,用自己的汗水做養(yǎng)分,培育我們這些祖國(guó)的花朵。在教師節(jié)到來之際,我想對(duì)您說:張老師,您辛苦了!
班主任作文 篇8
我的前任班主任是我最最敬愛的老師,她姓任。二十多歲,對(duì)我來說,她就像一位大姐姐一樣無微不至的照顧著我們?赡菚r(shí)我還小,根本不知道她為什么要,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,明白了,可她卻不教我們了,我很傷心,以前的同學(xué)們也很傷心,我們立誓要好好學(xué)習(xí),回報(bào)她,不辜負(fù)她對(duì)我們的期望,同時(shí)也不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望!
老師就像是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人;老師就像是那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí);老師就像是春天的播種者,把希望連同種子一起播中下去……
老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的、神圣的,您用火一般的感情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引蕩漾,就連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
在我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您卻寫著一篇又一篇的教案,批改著一個(gè)又一個(gè)人的作業(yè),就算生病也要堅(jiān)持給我們上課,可不懂事的我們卻總是惹您生氣,經(jīng)常看到您躲在墻角默默哭泣,可見到我們您卻勉強(qiáng)的微笑著,您知不知道,我們看到您這樣也很傷心啊!
老師,對(duì)不起,請(qǐng)您原諒我以前對(duì)學(xué)習(xí)的不認(rèn)真,我現(xiàn)在已經(jīng)好好學(xué)習(xí),我長(zhǎng)到以后也想做一名老師,因?yàn)椋蠋熓莻ゴ蟮,因(yàn),我也想為祖?guó)獻(xiàn)出自己的一份力量!
最后一句,任老師,我愛您!
班主任作文 篇9
高一﹑高二在四中兩年的時(shí)光,我養(yǎng)成了一種說不上習(xí)慣的習(xí)慣。每次臨睡時(shí)分,不管是中午還是晚上,我總會(huì)趴在床上不自覺地向窗外張望。不多時(shí),你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)鬼鬼祟祟的身影在窗邊一閃而過,如果速度慢一些你準(zhǔn)會(huì)看見一張微笑的臉,可憐而可愛。每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)感到特別的溫暖,可是又有幾分心酸不覺涌上心頭,說不清楚的心里滋味。那就是我們的班主任,每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們的窗前,就像鬧鈴準(zhǔn)時(shí)把你從睡夢(mèng)中叫醒一般。如果是雨天就更好預(yù)測(cè)他的到來了,隔著好遠(yuǎn)就會(huì)聽見雨點(diǎn)拍打雨傘的聲音,所以我們總會(huì)乖乖上床裝出熟睡的樣子,總有幾分打游擊戰(zhàn)的感覺。這也成了我們枯燥生活中難得的一點(diǎn)點(diǎn)快樂。
說實(shí)在的,那時(shí)我覺得我們班主任還是蠻帥的,雖然并不算高,干凈利落顯得很是精神。班主任教我們英語(yǔ),我認(rèn)為他的水平不算差,因此我總試圖找出一兩道題為難一下他。但每次我總會(huì)失望,他總能“自圓其說”,抑或是我“見少識(shí)淺”吧,為此我郁悶了好長(zhǎng)時(shí)間。那次,我自以為是地找到了一道前所未有的難題,于是很神氣地向他發(fā)問,我坐著,他站著。當(dāng)他皺了一會(huì)眉頭然后俯下身子為我講解的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)他的鬢角竟有了幾絲并不顯眼的白發(fā),與他的年齡顯得有些不相稱,心頭不覺一陣酸楚。從此以后,我再也不會(huì)找那些自以為是的難題本著難為他的目的去難為他了,雖然我還在一如既往地尋找著并長(zhǎng)久以來作為一份難得的快樂,可是我已經(jīng)本著求知的目的了。
其實(shí)我一直覺得他對(duì)我是有偏見的,現(xiàn)在想來這或許更多的是一種心里的感覺。我也說不明白這種感覺源自何處,但這種似有似無的感覺在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)主導(dǎo)了我的思想,就是到現(xiàn)在都有些難以釋懷,只能說是淡了。語(yǔ)文老師好像對(duì)我也有偏見,總覺得他對(duì)我不夠關(guān)心和熱情,讓我覺得自己就像失寵的孩子。那時(shí)我真的有幾分小小的記恨他們,總把不夠自信不夠優(yōu)秀的原因歸咎于他們,F(xiàn)在想來這里面包含了太多的主觀成分,是我太過感性的思維和太過敏感的神經(jīng)冤枉了他們。那時(shí)的場(chǎng)景就像一個(gè)不安分的孩子蔑視父親的權(quán)威一樣,隨著年齡的增長(zhǎng)那些幼稚而可氣的過去也就沒人再計(jì)較了,心中的那份怨恨也漸漸凝聚成了老師的偉大與無私。我想對(duì)他們說聲就對(duì)不起,雖然我知道他們并不會(huì)接受,因?yàn)樗麄儚膩矶疾辉X得我做的有什么不對(duì),就像父親眼中的孩子。
高二上學(xué)期我們的班主任換掉了,原因是我們的不爭(zhēng)氣。是他帶壞了我們,還是我們連累了他,誰也說不清楚,我們也不想搞清楚。但我們是不能在一起了,這倒是真的,很令人不愉快的事情。新的班主任來了,沒有太多的驚喜,平平淡淡的第一節(jié)課讓人看不出這個(gè)班級(jí)的未來在何方!拔覀儾皇敲悦5囊淮,我們只是暫時(shí)地失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我希望我能給予大家信心,同時(shí)帶領(lǐng)大家找到前行的方向!边@是我記住的少有的幾個(gè)人的少有的幾句話之一。事實(shí)證明,他是一位讓人喜歡的好老師。其實(shí),我更想稱他為朋友,稱兄道弟是再正常不過的事情,但前提是我們必須好好表現(xiàn),這也成為許多人記恨他的算不上理由的理由。
他說話風(fēng)趣幽默,這種幽默很大程度上是不符合邏輯造成的,如果單從這方面看,他沒有老師所具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);他的生活可以說很邋遢,不修邊幅,如果單從這方面看,他沒有為人師表的風(fēng)范?墒撬冀K是我最喜歡的老師之一,不僅僅是他做到了“傳道,授業(yè),解惑”的基本為師之道,更重要的是他給我們指引了前行的方向。可現(xiàn)在想來這份感激與敬重或許只能留在心中了,我想說出來可惜沒有機(jī)會(huì)了,我感到深深的遺憾。不想說再見,可他還是走了,不歡而散的結(jié)局,甚至沒有一聲再見。早上的自習(xí)還是那樣的自然,可下午他就離開了我們,走得靜悄悄,仿佛志摩筆下的詩(shī)“我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。我欲哭無淚,我想我們?cè)撏ζ鸺沽,?jiān)定前行的信念,這或許是他希望看到的,除了這我不知我還能做些什么。
最后我想寫下一副對(duì)聯(lián)送予他們:
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。
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