難忘的老師作文（通用29篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
六年來(lái)有滋有味的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，六個(gè)年輪如流水般稍縱即逝，一去不復(fù)返，六年來(lái)，我最難忘的就是教導(dǎo)我的老師了。
我的老師十分的嚴(yán)厲。為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？那是有原因的。那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，盡管天氣很好，可我感覺(jué)天氣如同一個(gè)大蒸籠一樣，我感到悶悶不樂(lè)，因?yàn)樽蛱焱砩暇椭活欀措娨暳耍瑳](méi)寫(xiě)作業(yè)，一早來(lái)到學(xué)校，心中忐忑不安，害怕老師發(fā)現(xiàn)。早讀時(shí)我心中只想著怎樣在老師不注意間補(bǔ)完作業(yè)，可是老師那雙清澈見(jiàn)底的眼睛就像一個(gè)監(jiān)控器，一直盯著我，我心虛極了，但早讀快要下課了，我再不補(bǔ)，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)的，于是我偷偷地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，不知不覺(jué)間老師已經(jīng)走到我的面前，一手奪過(guò)我的那本空白的作業(yè)本，看了看，生氣的說(shuō)：“你是一個(gè)好學(xué)生，怎么能不寫(xiě)完作業(yè)呢？你這樣子做，不就是給學(xué)生做了一個(gè)壞榜樣嗎？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？仔細(xì)想想，不然你就當(dāng)差生吧！”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，心中想：老師你怎么能在全班同學(xué)的面前這樣說(shuō)我呢？再怎么說(shuō)，我也是一個(gè)好學(xué)生�。】墒呛髞�(lái)，我又想了想，本就是我的不對(duì)，我不應(yīng)該在晚上不完成作業(yè)，被罵也是自作自受，不能怪別人。
我又抬頭望了望老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，那雙眼睛里滿(mǎn)是失望，我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師再次對(duì)我充滿(mǎn)信任，我一定要讓老師對(duì)我刮目相看！于是我做什么都認(rèn)真了起來(lái)，下課認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)難題，上課時(shí)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，作業(yè)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)做完的情形，我隨著付出，也得到了回報(bào)。終于，“功夫不負(fù)有心人”我的作文競(jìng)賽幾乎次次都拿獎(jiǎng)，可真是“一分耕耘，一分收獲”�。�
獲獎(jiǎng)的那一刻，我感覺(jué)整個(gè)世界都充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，花兒在微風(fēng)中散發(fā)出沁人心脾的芳香，立刻迎來(lái)了一群蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞，仿佛一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。小草也頻頻點(diǎn)頭，仿佛一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士。鳥(niǎo)兒站在枝頭，唱起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，那一聲聲啼叫，就像是在為我祝賀。樹(shù)枝哥哥在風(fēng)中，“沙沙”作響，為我感到開(kāi)心。
因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，我才一直保持著優(yōu)秀的成績(jī)，可真所謂是“嚴(yán)師出高徒”��！
老師雖然嚴(yán)厲，但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就猶如天使，讓我在她的保護(hù)下，健康成長(zhǎng)。
我從小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽便經(jīng)常去外地出差，因?yàn)椴荒苷疹櫟轿�，我便被送到了外婆家，因�(yàn)槿鄙倌笎?ài)的溫暖，我的性格十分內(nèi)向，不擅長(zhǎng)與人交流。那是一節(jié)活動(dòng)課，我不小心摔倒了，腿被擦傷了，我看見(jiàn)腿受傷了，流出了鮮紅鮮紅的血，一下子嚇得哇哇大哭。老師聽(tīng)聞，飛一般的跑到我身邊，輕輕地撩開(kāi)我的褲腳，一看流血了，連忙小心翼翼地背起我，把我背到醫(yī)務(wù)室，仔仔細(xì)細(xì)的為我擦洗傷口，見(jiàn)我的臉早已變成了小花貓，便笑著說(shuō)：“你看，你都已經(jīng)變成小花貓了，走，老師帶你去洗洗。”說(shuō)完，背起我，走到水龍頭旁，捧起水，為我洗臉，我望著老師為我洗臉，還不時(shí)的告訴我：“以后小心一點(diǎn)，不要再摔傷了。”我望著老師那雙深邃的眼睛，感覺(jué)到了媽媽呵護(hù)的溫暖，流下了淚水。
從此我不再孤僻，而是善于交流，每天都活在快樂(lè)之中。��！老師，您就像是我的媽媽?zhuān)谖沂軅麜r(shí)，無(wú)微不至的照顧我；在我失敗時(shí)，告訴我“失敗是成功之母”的道理；在我驕傲?xí)r，警戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就是默默奉獻(xiàn)的落花，印證著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的路。老師，您的付出不會(huì)白費(fèi)，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
在我六年的的小學(xué)生活里，最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師了，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義了。
難忘的老師作文 篇2
我現(xiàn)在是一名初中的語(yǔ)文老師。能有一個(gè)這樣低工資的工作，我已經(jīng)感到很知足啦。這還得感謝在我生命中出現(xiàn)的一些語(yǔ)文老師，是他們的教育使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于有機(jī)會(huì)走到今天。師恩難忘，難忘師恩。
1986年9月，13虛歲的我開(kāi)始上了初中。教我初一的語(yǔ)文老師叫曲興民。他個(gè)子高高的，大約一米七五左右，身體健壯。長(zhǎng)方臉，尖下頦，一對(duì)劍眉英姿颯爽。大大的眼睛炯炯有神。長(zhǎng)的是相當(dāng)?shù)膸洑�。他性格文靜，膚色白皙，給人的感覺(jué)書(shū)卷氣很濃，一看就是一個(gè)淵博的學(xué)者。講起課來(lái)可就變了一個(gè)人，他講課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，能寓教于樂(lè)。旁征博引，引經(jīng)據(jù)典。課文內(nèi)容分析透徹，內(nèi)涵講解精彩到位，外延擴(kuò)展恰到好處。用形容宋玉的美的句子來(lái)說(shuō)就是增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。同學(xué)們都特喜歡上他的語(yǔ)文課，每到語(yǔ)文課前，同學(xué)們都坐在教室里拿好書(shū)本，有的在做復(fù)習(xí)，有的在做預(yù)習(xí)，都想在曲老師的課堂上受到他的表?yè)P(yáng)。每個(gè)同學(xué)可能都和我一樣的想法如果在語(yǔ)文課受到曲老師的表?yè)P(yáng)，那該是多么漂亮的事情呀！在曲老師身上，我學(xué)到了很多東西。我現(xiàn)在講課之所以這么受學(xué)生歡迎，我想我的教學(xué)風(fēng)格可能多半來(lái)源于曲老師。只可惜好景不長(zhǎng)，曲老師僅僅教我們半年，就因家里超生，又被解職啦。后來(lái)不知所蹤�，F(xiàn)在回想起來(lái)，心里萬(wàn)分感激他�？偸巧萃苡袡C(jī)會(huì)遇見(jiàn)他或知道他的信息，買(mǎi)幾件好酒前去府上探問(wèn)一次也是好的，只可惜年頭太久，自己能力又有限，只怕得等待機(jī)緣啦！
曲老師走后，還有一個(gè)李老師接替他。那人講課照本宣科，不是一般的死板枯燥。和曲老師那是一個(gè)天上一個(gè)地下，不提也罷。那時(shí)很多同學(xué)不愿意學(xué)他這一科，甚至有的同學(xué)編出這嗑：“要說(shuō)苦，我最苦，七科老師輪番煮；要說(shuō)累，我最累，五點(diǎn)起來(lái)十點(diǎn)睡；要說(shuō)難我最難，一到語(yǔ)文就玩完；要說(shuō)會(huì)，我不會(huì)，父母的錢(qián)，自己的淚，等到中考全白費(fèi)�！背醵臅r(shí)候，孫志超老師接著教我們語(yǔ)文。孫老師個(gè)子很高，頭發(fā)很短，尖頭頂。大大的金魚(yú)眼睛往外冒冒著。牙齒有些往外翹，嘴繃繃著。這個(gè)老師和曲老師教學(xué)風(fēng)格相似，但水平比曲老師稍稍差點(diǎn)，因此就不多敘。我心里也非常感謝他。對(duì)他印象也很好。
到了初三，教我們語(yǔ)文的是初三語(yǔ)文把關(guān)教師宮紹惠老師。宮老師身高大約一米六六左右，梳著三七開(kāi)的分頭。眼睛不大，但格外有神。為人簡(jiǎn)樸，嚴(yán)肅。經(jīng)常穿著藍(lán)朝衣，白襯衫，藍(lán)褲子。藍(lán)朝衣的風(fēng)紀(jì)扣總是系的十分嚴(yán)整。他知識(shí)淵博的很，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。講課方法雖按部就班，但也能循循善誘，因材施教。他課堂知識(shí)容量大，注重基礎(chǔ)知識(shí)，講解透徹，分析清楚。特別是對(duì)初三的語(yǔ)法教學(xué)有著很深的造詣。可以說(shuō)我所有的語(yǔ)文知識(shí)的基本功，60﹪左右是那時(shí)打下的底。我深感恩于他。宮老師對(duì)作業(yè)批改極負(fù)責(zé)任，細(xì)致認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。他性格又特實(shí)在，不會(huì)花說(shuō)柳說(shuō)，愛(ài)憎分明。在他的課堂上誰(shuí)也不敢起屁鬧事，因?yàn)樗淖觳缱犹貐柡�，往往幾句�?huà)就罵得你體無(wú)完膚、狗血噴頭、無(wú)地自容。他教我之后特喜歡我，因?yàn)槲仪趭^好學(xué)，刻苦努力又天資聰穎。并且我是跟班生，而且以十科908分的優(yōu)異成績(jī)名列二年級(jí)組第一名上的初三。所以就讓我做了他的課代表，我感到無(wú)上的榮光，受寵若驚。他私下里對(duì)我很親切，也很隨和。給人和藹可親，平易近人的感覺(jué)。不像在課堂上那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，大家都怕他那樣。他教了我很多人生道理，有句話(huà)至今還記憶猶新：“雄鷹飛翔過(guò)天空，白云記載了它翱翔的驕傲；駿馬奔馳過(guò)草原，青草記錄了它馳騁的激情。人過(guò)要留其英名，雁過(guò)要留其俊聲�！边@句話(huà)常給我以極大的鼓舞，鞭策著我朝著美好的前程大步邁進(jìn)。
后來(lái)我參加工作后，多次買(mǎi)些禮物到宮老師家去探望。他依然精神振作，毫不頹唐。在這里學(xué)生誠(chéng)摯的祝愿您老人家身體健康，生活快樂(lè)，福壽綿長(zhǎng)。
難忘的老師作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們。”我在心里頭嘀咕著�！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我�！吧险n了！”隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個(gè)好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來(lái)了�！斑M(jìn)來(lái)了！進(jìn)來(lái)了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門(mén)口，“哎！真沒(méi)勁，原來(lái)是一個(gè)臭老頭！”我頓時(shí)像皮球泄了氣，趴在了桌子上�！敖衲暌呀�(jīng)是六年級(jí)了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個(gè)好老師��！可現(xiàn)在……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語(yǔ)。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些�！薄翱矗�挺臭美的�！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想�！皠e看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來(lái)不要老伴洗�！薄肮�！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說(shuō)：“我剛來(lái)你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象�！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)了大大的“漁”和“魚(yú)”字，說(shuō)：“這兩個(gè)字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來(lái)講講訣竅�！闭f(shuō)完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫(xiě)了“漁夫”和“吃魚(yú)”幾個(gè)字，說(shuō)：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時(shí)老頭說(shuō)話(huà)了：“因?yàn)椤疂O夫’是打魚(yú)的，魚(yú)還在水里頭，所以有個(gè)三點(diǎn)水。”同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已�！澳菫槭裁础贼~(yú)’的‘魚(yú)’沒(méi)有三點(diǎn)水呢？”頓時(shí)教室了舉滿(mǎn)了小手，老頭指著我說(shuō)：“這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看�！蔽艺酒饋�(lái)胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)椤贼~(yú)’的‘魚(yú)’已經(jīng)打出來(lái)了，自然也就沒(méi)有了三點(diǎn)水�！崩项^滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺(jué)中我已經(jīng)身臨其境了。
“鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺(jué)得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿(mǎn)樂(lè)趣，令人留戀，這老頭也是如此滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)，從此我尊稱(chēng)他為吳老師，從此我也迷上了語(yǔ)文課……
您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)�。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨�，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
難忘的老師作文 篇4
人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。的確，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的幫助與教誨；我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著老師的汗水和心血。在我的身邊有許多愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，其中最讓我難忘的是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師身材微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。鼻梁上架著一副眼睛，更顯示了她無(wú)窮的智慧。
我 依然記得，六年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一位女老師昂首闊步地走進(jìn)教室。她把教科書(shū)放到講臺(tái)上，繼而閃爍著大眼睛問(wèn)我們：“怎么不來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下？”她一臉期待 地望著我們，隨即教室爆發(fā)出熱烈的掌聲。我頓時(shí)覺(jué)得這位老師全身都透著股孩子氣，心里不由得在想：有這樣一位與眾不同的老師來(lái)教我們會(huì)怎么樣呢？老師看到 我們這么熱情地鼓掌，滿(mǎn)意地笑了，然后自我介紹道：“本人大名胡燕，是你們這幫小屁孩的數(shù)學(xué)老師，以后得給我乖乖聽(tīng)課哦！”她一番有趣的話(huà)把我們逗笑了。 胡老師接著說(shuō)：“今天你們大家都在同一起跑線(xiàn)上。以往成績(jī)的好差都是過(guò)去。只要從今天起端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你們每個(gè)人在我心中都是好學(xué)生�！畱B(tài)度決定一切，細(xì) 節(jié)決定成敗’請(qǐng)牢牢記住這句話(huà)。還有，我雖然姓胡，可你想糊過(guò)我，沒(méi)門(mén)兒！”好有哲理的話(huà)語(yǔ)啊，難道這位老師是蘇格拉底轉(zhuǎn)世？
胡老師工作可認(rèn)真了。每天我們交上去的作業(yè)，她都在第一時(shí)間改好，而且批改非常仔細(xì)，任何一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的火眼金睛。每當(dāng)從她辦公室前走過(guò)時(shí)，我們總能看到她認(rèn)真批改作業(yè)或備課的身影。因此，胡老師是我們班同學(xué)公認(rèn)的“極品認(rèn)真老師”。
胡 老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。計(jì)算題絕不允許做錯(cuò)，讀題時(shí)要在關(guān)鍵詞上做記號(hào)，做完題有時(shí)間多一定要復(fù)查……胡老師平時(shí)總是這樣要求我們。有誰(shuí)不 按要求做定會(huì)受到嚴(yán)厲批評(píng)。一開(kāi)始我們都覺(jué)得胡老師太“苛刻”了。但久而久之我們都養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，粗心的毛病與我們漸行漸遠(yuǎn)。一學(xué)期下來(lái)同學(xué)們的成 績(jī)都有了進(jìn)步。我們真正體會(huì)到“嚴(yán)師出高徒”。
胡老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，胡老師常常耐心為他們輔導(dǎo)，在上課 時(shí)也會(huì)給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我們班劉念瑤同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，考試經(jīng)常是不及格。有一次上課，胡老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，大部分同學(xué)都 會(huì)，就劉念瑤不會(huì)，分?jǐn)?shù)讓她最頭疼。胡老師卻偏偏喊她回答，她慢吞吞地站了起來(lái)，“是、是……”她支支吾吾地說(shuō)不清楚。同學(xué)們沒(méi)有了耐心，個(gè)個(gè)都埋怨了起 來(lái)：“到底會(huì)不會(huì)呀？浪費(fèi)我們大家的時(shí)間！”“真是笨！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)！羞不羞？”……劉念瑤聽(tīng)了大家的議論，更緊張了，臉漲得通紅，額頭上滲 滿(mǎn)了密密的汗珠，茫然的眼光四處亂射，她當(dāng)時(shí)肯定是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)胡老師用手勢(shì)示意讓我們不要說(shuō)話(huà)，親切地問(wèn)劉念瑤：“這道題會(huì)不會(huì)？”劉念 瑤低著頭說(shuō)：“不會(huì)�！甭曇艟拖裎米釉诮�。胡老師二話(huà)不說(shuō)又把這道題講解了一遍。胡老師講得繪聲繪色，劉念瑤聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。終于，劉念瑤把這道題弄明白 了，胡老師丟下粉筆，松了一口氣。接著，胡老師又問(wèn)了一個(gè)與剛才差不多類(lèi)型的問(wèn)題，劉念瑤竟能對(duì)答如流！胡老師露出欣慰的笑容，同學(xué)們也忍不住為劉念瑤鼓 掌。
胡老師還有很多優(yōu)點(diǎn)和特別的地方，我就不一一列舉了，如果你們感興趣，不妨親自來(lái)拜訪這位既充滿(mǎn)孩子氣，又認(rèn)真、嚴(yán)厲的老師吧。
我 們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，這也意味著我即將和敬愛(ài)的胡老師分別。雖然只相處了短短一年時(shí)間，但胡老師卻是讓我收獲最多的老師。我想對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，您 教過(guò)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，也許您會(huì)把我忘記，但我永遠(yuǎn)也忘不了您；也許我不是您心目中最好的學(xué)生，但您是我心目中最好的老師！”
難忘的老師作文 篇5
徐老師，我最難忘的老師。他用流利的普通話(huà)、漂亮的字，把我們從一年級(jí)的小朋友帶到了四年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生�，F(xiàn)在我們上五年級(jí)了，換了老師，但全班同學(xué)都忘不了她因?yàn)槲覀兌家押退a(chǎn)生了濃厚的師生情，都忘不了教我們的那四年。徐老師很樸素，幾乎沒(méi)買(mǎi)過(guò)新衣服。徐老師不僅樸素還很慈祥、盡責(zé)。
上一年級(jí)時(shí)，我的作業(yè)寫(xiě)得很難看，錯(cuò)的也多。老師把我叫到了辦公室我的心“怦怦”地跳，不知道是怎么回事。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的作業(yè)太馬虎，放學(xué)寫(xiě)合格了才能回家�！甭�(tīng)了這話(huà)，我?guī)е趩实男那榈鹊搅朔艑W(xué)。
我急忙寫(xiě)了起來(lái)，費(fèi)了好一會(huì)時(shí)間，終于寫(xiě)完了，我趕快把作業(yè)遞給了老師，我很想快點(diǎn)回家。徐老師認(rèn)真地看了看，不滿(mǎn)意，她耐心地給我指出了幾處缺點(diǎn)，還拿著我的手，一筆一畫(huà)教我寫(xiě)，讓我仔細(xì)看她是怎么寫(xiě)的。
徐老師每一筆都是那樣蒼勁有力，她寫(xiě)得是那樣認(rèn)真。我又繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)，可平時(shí)寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)字的壞習(xí)慣讓我的手不聽(tīng)使喚。老師皺著眉頭嚴(yán)厲地說(shuō)：“你又寫(xiě)得橫不平豎不直了，豎彎鉤寫(xiě)得不規(guī)范……”說(shuō)著，又給我做了示范，老師不厭其煩地給我講解。這時(shí)，我感覺(jué)徐老師是那么盡責(zé)，天色以晚，哪個(gè)人不想回家暖和暖和，坐在柔軟的沙發(fā)上呀！而且老師還得備課。我的心早已飛回家了，可徐老師的心卻的心還在教室里，注視著每一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗�，如果她�?duì)我們不管不問(wèn)，我們的學(xué)習(xí)是不會(huì)提上去的。終于，我把心收了回來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好了最后的每一個(gè)字。從此以后，我寫(xiě)作業(yè)不再馬虎了。
四年來(lái)，徐老師為我們的學(xué)習(xí)費(fèi)盡了心血，雖然她不帶我們了，但我們永遠(yuǎn)忘不了她。
難忘的老師作文 篇6
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多難以忘懷的人，而在我小學(xué)生涯里就有這么一些人，他們教給我們學(xué)習(xí)，他們教會(huì)我們做事，他們教會(huì)我們做人，他們引領(lǐng)我們走向成功。這些人就對(duì)我們恩深似海的老師。其中，令我印象最深的是我讀五年級(jí)時(shí)我的班主任——曾老師。因?yàn)樵谒涛业囊荒曛�，他讓我感受到了他�?duì)學(xué)生的寬容與理解，讓我明白了如何面對(duì)挫折。
記得有一次我考完月考后，他把我叫到辦公室談話(huà)。我很緊張，以為我犯了什么事，可是曾老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥我，反而跟我聊起了學(xué)習(xí)，聊起了生活，問(wèn)我在生活或?qū)W習(xí)有沒(méi)有困難。漸漸地我緊張了心松懈了下來(lái)，這時(shí)曾老師才把一張我的考卷交到我手上，我一看才73分，我很傷心，因?yàn)檫@是我考得最差的一次，我退步了很多。過(guò)了一會(huì)兒，他拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別灰心，這一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，給你看這張?jiān)嚲碇皇窍胱屇忝靼住畬W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’的道理，我相信只要你堅(jiān)持不懈地努力，你的成績(jī)一定能恢復(fù)到以往那樣優(yōu)異”曾老師的一句話(huà)如春風(fēng)在我的心頭拂過(guò)，它一直激勵(lì)著我，讓我在成功面前不自滿(mǎn)、不放松，在困難面前不氣餒。直到今天我還養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我受益匪淺——從那以后，我在班上的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，從未落后。
今年，就讀六年級(jí)的我們即將畢業(yè)，告別自己小學(xué)的生活，告別金色的童年，告別朝夕相處的老師們，帶著依依不舍的深情，我們將走進(jìn)新的學(xué)習(xí)天地。在此，我想對(duì)曾老師以及所有的小學(xué)老師們衷心的說(shuō)一句“謝謝你，謝謝你們！”
難忘的老師作文 篇7
從小到大，有許多老師教過(guò)我，有嚴(yán)厲的，慈祥的，慈祥中帶嚴(yán)厲的……
不過(guò)讓我最難忘的是羅老師。開(kāi)學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，見(jiàn)到羅老師，覺(jué)得羅老師是那種不容易平易近人的感覺(jué)，后來(lái)，跟羅老師相處多后，才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥，很會(huì)安慰人……
不過(guò)，這件事是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候：期末考試的成績(jī)下來(lái)了，羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí)，看到了那刺眼的八十八分�？吹椒�?jǐn)?shù)心想：完蛋了，爸爸看了肯定會(huì)打我罵我的，考得那么差，哎呀，怎么辦？我恐懼的挨到放學(xué)�；氐郊�，爸爸就問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃�？考得好不好？我從�?shū)包里拿出試卷給爸爸看，爸爸接過(guò)試卷認(rèn)真地看起來(lái)，而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上，臉上頓時(shí)覺(jué)得火辣辣的，眼淚隨即流了下來(lái)。然后，爸爸就罵我了……
第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們見(jiàn)我臉上有幾個(gè)手印，就紛紛來(lái)問(wèn)我干嗎？我說(shuō)沒(méi)事，下課后，羅老師突然叫我去辦公室，我來(lái)到辦公室，羅老師就叫問(wèn)我臉上的手印是怎么回事？哦，原來(lái)羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是，我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師，告訴了羅老師，眼淚頓時(shí)不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后，就對(duì)我說(shuō)“陳展媚，別人都說(shuō)三年級(jí)是小孩的進(jìn)步階梯，考得八十幾分也是理所當(dāng)然的，失敗是成功之母嘛！你爸爸打你，當(dāng)然不對(duì)。下次你爸爸再打你，就來(lái)告訴我聽(tīng)。”“呵呵！”我聽(tīng)了羅老師的話(huà)，立刻破涕為笑了。經(jīng)過(guò)羅老師的教導(dǎo)后，我學(xué)語(yǔ)文更加積極了，每次都在九十五分以上。我想，如果沒(méi)有羅老師，可能我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心，更不想去學(xué)；是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng)，日日沐我心。這就是我最難忘的老師！
難忘的老師作文 篇8
難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠(yuǎn)忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的清音，帶來(lái)了晨露中的第一縷陽(yáng)光。
世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風(fēng)第一只布谷鳥(niǎo)的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無(wú)私和寬廣，在滋潤(rùn)萬(wàn)物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質(zhì)。我在你充滿(mǎn)期待的目光中蹣跚而行。
在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經(jīng)壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風(fēng)懸崖上的草地上，告訴我，無(wú)限的風(fēng)景是遙遠(yuǎn)的。漫漫長(zhǎng)夜，我在黑暗中摸索著，無(wú)盡的孤獨(dú)和迷茫。是你的眼睛把我送進(jìn)了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個(gè)寂靜的水池，微笑著聆聽(tīng)著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說(shuō)話(huà)和移動(dòng)。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍(lán)色，生命在隨風(fēng)升起中收獲歲月的光環(huán)。
在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風(fēng)，吹滿(mǎn)了我的船帆，帶著我像一支箭一樣奔向遠(yuǎn)方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過(guò)四季的喧囂，到達(dá)永恒的依戀。在你久久的凝視中，無(wú)比的善良和豪情在心中歌唱。
老師的眼睛是開(kāi)荒的鐵犁，默默耕耘著一片黑暗的沃土，播撒著文明的種子。
老師的眼睛是一座長(zhǎng)橋，一端與現(xiàn)實(shí)相連，一端與希望和夢(mèng)想相連。老師的眼睛是風(fēng)箏上的線(xiàn)。無(wú)論你飛多遠(yuǎn)，生命的根永遠(yuǎn)系在地球上。老師的眼睛是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩(shī)，最真實(shí)的夢(mèng)。�。‰y忘老師的眼睛！
難忘的老師作文 篇9
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條，他就會(huì)說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線(xiàn)”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì)才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著更多的學(xué)生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì)到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè)趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對(duì)于色彩的明暗搭配總是把握不準(zhǔn)，這時(shí)候，趙老師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因?yàn)椤痹谮w老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲金獎(jiǎng)呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jī)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對(duì)我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇10
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯(cuò)的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺(tái)，換上一副嚴(yán)肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請(qǐng)教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我?guī)滋庪y點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)。看著我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭�(tīng)到這句話(huà)，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習(xí)。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
你是一位有責(zé)任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì)用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì)閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認(rèn)認(rèn)真真地圈出的錯(cuò)誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細(xì)的批閱著我們的作業(yè)，并在第二天想方設(shè)法讓我們理解該如何結(jié)題。
我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅(jiān)毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈努力的重要性。
雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì)了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識(shí)。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
難忘的老師作文 篇11
我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校調(diào)走了男班主任齊老師，來(lái)了一位張老師，做了五年級(jí)六班的班主任。我現(xiàn)在還清楚的記得，她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出，因?yàn)樗质萦掷洌衲?1歲，在瓜子臉上長(zhǎng)著一雙不迷糊、明亮的眼睛，我們班先是沮喪，失去一個(gè)相處時(shí)間長(zhǎng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師，覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，心生畏懼……后來(lái)不斷適應(yīng)了張老師的一些正確的做法，她博學(xué)，教給我們知識(shí)，就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運(yùn)，張老師也是很好的一位老師。
記得有一次，我回到家后，翻開(kāi)作業(yè)記錄本，一大堆作業(yè)，語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數(shù)學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上，英語(yǔ)是一篇作文。
吃了晚飯后，我就開(kāi)始做作業(yè)，語(yǔ)文一大堆作業(yè)，做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的一些作業(yè)，做完語(yǔ)文的作業(yè)后，我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，邊做邊玩，做完了就九點(diǎn)多了，我就睡覺(jué)了。到了早上，起得很晚，吃過(guò)飯后，我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上，我感覺(jué)我的心劇跳，到了教室后，老師問(wèn)：“你們課文都背過(guò)了嗎？”很多人都爽快的說(shuō)：“背過(guò)了�！崩蠋焼�(wèn)到我時(shí)，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)�！钡搅讼抡n時(shí)間，老師沒(méi)有訓(xùn)斥我，也沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，看著我背，給我信心，強(qiáng)化我記憶，這樣，過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右，我就背過(guò)了。
張老師就是這樣的一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對(duì)我的嚴(yán)格的要求，是我沒(méi)有掉隊(duì)。不但這樣對(duì)我，對(duì)其他同學(xué)也是一個(gè)樣，得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴！我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪！
難忘的老師作文 篇12
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表?yè)P(yáng)我。
我受了不少表?yè)P(yáng)，也挨過(guò)不少批評(píng)。記得那一節(jié)語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì)考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
難忘的老師作文 篇13
在小學(xué)階段，我遇到過(guò)各種各樣的老師：有嚴(yán)厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實(shí)的，有趣而溫和的。
我記得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導(dǎo)，我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時(shí)候我是一個(gè)什么也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)，接受我們的是胡老師，也就是我們的班主任，上課的第一天，她沒(méi)有像其他老師一樣，一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律、講校規(guī)，她別出心裁的給我們講起笑話(huà)，活躍了氣氛，拉近了老師和同學(xué)之間的距離。在這個(gè)新鮮而又陌生的環(huán)境里，我的緊張一下就消失不見(jiàn)了。第一次接觸，我就喜歡上這個(gè)老師了。
還有一次，我們上體育課時(shí)，我和幾個(gè)好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加我一個(gè)好嗎？”我們都笑了，說(shuō)：“胡老師，你會(huì)跳嗎？”胡老師說(shuō)：“我小時(shí)候可是跳皮筋高手�！遍_(kāi)始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個(gè)神情就像一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，我們都笑了。胡老師說(shuō)：“你們來(lái)和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，馬上就下課了，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“這四十分鐘我過(guò)得很快樂(lè)，但我也希望你們?cè)搶W(xué)的時(shí)候就用心學(xué)，該玩的時(shí)候就開(kāi)心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿(mǎn)意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴(yán)厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學(xué)校規(guī)則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無(wú)間。在娛樂(lè)之后又告訴我們一個(gè)深刻的道理，使我們都愿意真心的聽(tīng)從她的教誨。
難忘的老師作文 篇14
在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵；她，是春雨，就滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。
張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛(ài)美麗的張老師。用《珍珠鳥(niǎo)》一課中的句子來(lái)形容張老師最好不過(guò)了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒。”
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看——
情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼，笑著說(shuō)：“你們這群無(wú)情意的白眼狼，白養(yǎng)你們了�！�
情景二：上課了，張老師拿著一沓作業(yè)本，臉上面無(wú)表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上，說(shuō)：“小潘，你的作業(yè)呢？”小潘站了起來(lái)，低著頭用蚊子般的聲音說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完�！薄皼](méi)寫(xiě)完？”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì)發(fā)怒：“大家都寫(xiě)完了為什么就你沒(méi)寫(xiě)，�。窟B作業(yè)都不寫(xiě)你來(lái)學(xué)校干什么？后面詞語(yǔ)表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話(huà)：“河?xùn)|獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�
這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無(wú)論如何都是為了我們好。在這里，我想對(duì)張老師說(shuō)：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來(lái)溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來(lái)希望。謝謝你�！�
難忘的老師作文 篇15
在六年的小學(xué)生活里，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè)，那就是我的小學(xué)班主任——陳老師！
我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那時(shí)，她穿著教師制服，面帶微笑容，迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，對(duì)陳老師一無(wú)所知，很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后，老師覺(jué)察到我的性格很內(nèi)向了，于是，每次上課都點(diǎn)我發(fā)言，可我卻還是很內(nèi)向，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是，老師讓我當(dāng)上了班干部，鍛煉自己。她教學(xué)很有方法，充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn)，記得有一次，老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪，我并沒(méi)有在意，但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后，我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后，老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節(jié)書(shū)法課，就是為了我們把字寫(xiě)好。
還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生，下次認(rèn)真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。
是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了，是陳老師讓我不再那么內(nèi)向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識(shí)，給我的教誨，給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！
所以，我在這里要跟您說(shuō)一聲：“謝謝！”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我，您的鼓勵(lì)使我有了自信，謝謝您了，親愛(ài)的陳老師！
難忘的老師作文 篇16
每個(gè)學(xué)子都會(huì)有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級(jí)的班主任——盧老師。盧老師長(zhǎng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(zhǎng)著一張圓圓的蘋(píng)果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話(huà)的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對(duì)待同學(xué)們很?chē)?yán)厲，我相信，一定有很多同學(xué)因?yàn)橛X(jué)得盧老師很兇，所以就盡量疏遠(yuǎn)與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認(rèn)為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因?yàn)轭^暈所以有些反胃，沒(méi)有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對(duì)我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒(méi)有吃午飯��？”我說(shuō)：“是啊�！彼�(tīng)了之后就對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對(duì)她說(shuō)的，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒(méi)吃午飯的事開(kāi)告訴了盧老師，所有同學(xué)都認(rèn)為盧老師一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒(méi)有罵我，而且還和藹可親地問(wèn)我：“你有沒(méi)有事啊？要不要打電話(huà)叫家長(zhǎng)接你回家去看看醫(yī)生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了。”盧老師又說(shuō)：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒(méi)飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我?jiàn)A了很多菜。自從那次以后，我改變了對(duì)盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達(dá)的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(zhǎng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書(shū)育人。
難忘的老師作文 篇17
一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來(lái)更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴(yán)肅的臉，是的，這是我們數(shù)學(xué)老師胡老師在課堂上的樣子。當(dāng)然，他上課的樣子有點(diǎn)嚴(yán)肅，甚至嚇人。因?yàn)樗谡n堂上沒(méi)有多少學(xué)生可以開(kāi)玩笑。也許是因?yàn)槲覀兒秃壬g有代溝。也許是因?yàn)樗谡n堂上總是那么嚴(yán)肅。但私下里，他充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
私下里，他甚至?xí)靶ν瑢W(xué)們開(kāi)了很久的玩笑。盡管他看起來(lái)有50歲左右。但微笑，就像一個(gè)五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來(lái)。
即使每次考試之后。他只會(huì)談?wù)撝匾脑?huà)題，然后讓我們請(qǐng)同學(xué)們改正。但在我看來(lái)，他讓我們更舒服了。畢竟，學(xué)生不能那么認(rèn)真，也可以“一對(duì)一”，而老師的話(huà)，我們要顧全大局，有幾個(gè)人管不懂。但你不明白也沒(méi)關(guān)系。你下課后到老師辦公室來(lái)，老師會(huì)一步一步教你怎么寫(xiě)，你做這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候是怎么想的？當(dāng)你談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題時(shí)，認(rèn)真一點(diǎn)是很好的。也許這是個(gè)微表情，又回到了原來(lái)的樣子。
在過(guò)去，當(dāng)他是我們的班主任時(shí)，他服從我們的管理。正是因?yàn)槿绱�，一些天生開(kāi)放、渴望自由的學(xué)生才有了一些看法。但在學(xué)校你必須遵守規(guī)則。現(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談?wù)撐覀�，但他無(wú)意中流露出對(duì)我們的關(guān)心。雖然他總是把好學(xué)生和壞學(xué)生比較，把第四節(jié)課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵(lì)方法。我不相信他在四班沒(méi)有表?yè)P(yáng)我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個(gè)很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外，還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來(lái)，他是一個(gè)有趣，可愛(ài)和愚蠢的老師。
難忘的老師作文 篇18
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱(chēng)呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿(mǎn)活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話(huà)，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話(huà)放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……
葛老師，您的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)甑呐嘤饔肋h(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！
難忘的老師作文 篇19
有一位老師默默的教了我們六年書(shū)，給了我們?cè)S多知識(shí)，傳授了我們很多道理，教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈�，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師�?/p>
張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭發(fā)盤(pán)成一個(gè)卷，雖然皺紋悄悄布滿(mǎn)在了她不起眼的地方上，但是看起來(lái)卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王，讓人感覺(jué)很威武也讓人感覺(jué)到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過(guò)她的人都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)兇巴巴的人�；蛘吡粝铝艘粋�(gè)不怎么好的印象。可是在我們班，在我們同學(xué)們的眼里，在眾多老師的眼里，在跟她接觸過(guò)的人里，都會(huì)覺(jué)得她是個(gè)很好的人，而在我的眼里她也是個(gè)好老師。
別看張老師上課總是面無(wú)表情，一下課，她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流，有時(shí)候，心情好了，會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課，跟我們講很多很多的故事，笑話(huà)。
她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，所以，張老師講課的時(shí)候，沒(méi)有人不聽(tīng)，都是豎著耳朵認(rèn)真地聽(tīng)張老師講過(guò)的每一句話(huà)呢！正因?yàn)檫@樣，我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。
俗話(huà)都說(shuō)，父母何不為兒女操心，天下父母都是為自己的兒子女兒著想，擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般，日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他，并把這種事例當(dāng)著全班面說(shuō)出來(lái)，讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪，也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理，但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué)，跟他講很多很多道理。
張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那么多年。
難忘的老師作文 篇20
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光匆匆，瞬即逝。驀然回首，已經(jīng)跋涉了12個(gè)春秋了。在六年的小學(xué)生涯中，有許多難忘的回憶，我們?cè)谶@些回憶中也漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的少年。時(shí)光帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師——肖老師。
肖老師剃的是平頭，一雙眼睛炯炯有神，還戴著一副眼鏡，一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴(yán)肅。記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶，在數(shù)學(xué)課上一直沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。肖老師看出了我的心思，便詼諧地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在我們的`學(xué)習(xí)包括生活中，都不可能是一帆風(fēng)順的，如果你一直沒(méi)有失敗過(guò)，就證明你掛了。”說(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴(yán)肅的眼神，害怕極了。肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有一些挫折的，不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極，反而要去打敗它，打敗了挫折，就證明你成功了�！蔽易谝巫由�，若有所思。接著，肖老師幫我講解了我錯(cuò)誤的題，教我怎樣提高自己的成績(jī)，還鼓勵(lì)我下次一定會(huì)考好。聽(tīng)了肖老師的一番話(huà)，我深受啟發(fā)。
老師，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；老師，當(dāng)我傷心或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我。肖老師就是如此，是他教會(huì)了我人生的道理。肖老師，您的名字令我難忘，我把它刻在我的心靈里，它永遠(yuǎn)存在于我的心中。
難忘的老師作文 篇21
我的眼睛紅了，不知不覺(jué)流出了眼淚，吳老師，您不要走吧！我很舍不得您�。∧⒆�，生完孩子還要休養(yǎng)，雖然時(shí)間要這么久，您才能回學(xué)校，但是，我們會(huì)等您的！會(huì)等您回來(lái)教我們的！
我看見(jiàn)您像我一樣紅著眼，對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文不是很難學(xué)，它是最容易學(xué)的一科，我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好！”老師，我聽(tīng)了您這一番話(huà)，已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的深處，把傷心化為了動(dòng)力，下定了決心，要把吳老師教的這一科???語(yǔ)文學(xué)好，爭(zhēng)取拿滿(mǎn)分，讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師???田老師知道，吳老師教的學(xué)生是很棒的，也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的。老師，您好好生孩子、養(yǎng)身體，我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續(xù)教我們，等您回來(lái)的時(shí)候，我們保證不是現(xiàn)在的我們，語(yǔ)文水平一定提高，因?yàn)槟�，我們一定認(rèn)真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍，您回來(lái)一定很開(kāi)心，看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng)，我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣，是假的，我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的還是您???吳老師，我們真的很舍不得您，好喜歡您老師，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感情，我悄悄告訴您，六年來(lái)，換了很多老師，有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣，有的教了不到兩個(gè)學(xué)期，就換老師了，但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，現(xiàn)在您不教我們了，說(shuō)：“我再講一分鐘就會(huì)再這里消失�！蔽覀�?nèi)喽颊f(shuō)不會(huì)的，我說(shuō)得特別大聲，因?yàn)槲也幌肽甙�，我�?wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們，您說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)教我們了。”我的眼睛突然濕潤(rùn)了，接著我就很少跟您說(shuō)話(huà)了，因?yàn)榕氯滩蛔〈罂蘖似饋?lái)，您從離開(kāi)課室的那一刻，到出了大門(mén)口，我一直跟在您后面，我太舍不得您了！
我等您休養(yǎng)好后，我和您一起照個(gè)相吧！
……
難忘的老師作文 篇22
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師有許多，其中最令我難忘的還是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪�？�。汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，但又平易近人，課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，只錯(cuò)一題�？墒牵衾蠋焻s把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)十遍，一直到我把遍數(shù)都寫(xiě)全才讓我回家。當(dāng)時(shí)，我十分恨汪老師，心想：不就錯(cuò)一題嘛？干嘛要寫(xiě)十遍？寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎？真是浪費(fèi)時(shí)間！
回到家，媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)�埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“汪老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍，實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì)舉一反三，是讓你吸取教訓(xùn)，做作業(yè)不能馬虎�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了老師的苦心，非常后悔，不該恨汪老師，也更加佩服他。
汪老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是如此的嚴(yán)格要求，但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，就讓我們?cè)谙挛绲拇笳n間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō)：“請(qǐng)每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍，我們將進(jìn)行乒乓球賽�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午，我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球；第2輪是每人和汪老師對(duì)打10個(gè)球；第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對(duì)打。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終由我和呂杰對(duì)打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力，但還是被汪老師打得落花流水。
你們看，這就是最令我難忘的汪老師，既嚴(yán)格要求又平易近人。
難忘的老師作文 篇23
這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。
他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。
有一次，語(yǔ)文小考，我只考了76分，老師說(shuō)要給家長(zhǎng)簽字，我心想：考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，媽媽肯定會(huì)狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎？
我回家把改過(guò)的試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個(gè)名字，還表?yè)P(yáng)了我?guī)拙�。我心想：沒(méi)給媽媽識(shí)破，順利過(guò)關(guān)。
第二天上午，我將試卷交給老師，老師問(wèn)：“你考了這點(diǎn)分媽媽沒(méi)有說(shuō)什么嗎？”我臉羞得像個(gè)成熟的蘋(píng)果。我不好意思地說(shuō)：“打……了……我。”老師看了看我的試卷，沒(méi)有說(shuō)什么。課后，他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“裴瑤，你做錯(cuò)事情了嗎？”
頓時(shí)，我低下了頭，感覺(jué)自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的心思說(shuō)：“你這樣欺騙了家長(zhǎng)，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對(duì)的。有了錯(cuò)誤不要緊，只要你承認(rèn)就行了，以后不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)慚愧不已，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并在心里暗暗告訴自己：以后我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，再不做欺騙家長(zhǎng)和老師的事情。回家后，我向媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
老師不但對(duì)我們很關(guān)心，還對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。有一次，老師還是按平常那樣來(lái)給我們上課。那天，老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的手有點(diǎn)抖。我想：老師怎么了？為什么寫(xiě)字發(fā)抖呢？后來(lái)，我無(wú)意從老師的口袋里看見(jiàn)了一盒退燒藥，心里才恍然大悟：原來(lái)老師是抱著病給我們?cè)谏险n。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。
難忘的老師作文 篇24
魚(yú)兒離不水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的還是我的班主任——費(fèi)勝梅老師。
費(fèi)老師中等身材，身體微胖，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，她見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，一看就知道是一位和藹可親的老師。
費(fèi)老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。那時(shí)候的我性格內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，上課發(fā)言不積極。有一次，費(fèi)老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓大家回答，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我靜靜地坐在座位上，冷不丁地我聽(tīng)到老師點(diǎn)到了我的名字，我急忙站起來(lái)，臉一下子漲紅到了脖子根，緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)我偷偷瞄了一下老師的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“別怕，大聲說(shuō)出來(lái)，你是最棒的！”我鼓起勇氣大聲說(shuō)出了答案，費(fèi)老師帶頭給我鼓掌，我看見(jiàn)了老師欣慰的笑容。是費(fèi)老師給了我這份信心，讓我品嘗到了成功的自信，我更愛(ài)我的老師了。
記得費(fèi)老師剛教我們班時(shí)進(jìn)行的第一次考試，那次我考砸了，心情非常糟糕。這時(shí)費(fèi)老師找我談話(huà)，我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛。可是費(fèi)老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地給我解析問(wèn)題，分析錯(cuò)誤的原因，直到我全會(huì)了為止�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辟M(fèi)老師的諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)我的心田。她把一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把她全部的愛(ài)都給了我們。
老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您辛苦了！
難忘的老師作文 篇25
淡淡的，真是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的溫馨……——題記
踏入中學(xué)的大門(mén)，回眸往事，一位難忘的老師出現(xiàn)在我的腦海中，那個(gè)人就是我的小學(xué)老師——張老師。在即將分別得那一天，您對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，而是中學(xué)生啦，我在此祝賀你們。”
是誰(shuí)引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是您！又是誰(shuí)引領(lǐng)我們走向成功的大門(mén)？是您！老師，您將我們從無(wú)知的幼苗變成了蒼天大樹(shù)，如今，卻要和您分別在這母校，一股依依不舍的感情涌上心頭。
您40出頭，一身整潔的衣裝，短短的黑發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，總是微笑著的嘴巴上面有高高的鼻梁。雖然您臉上有了皺紋，但在我眼里，您比其他老師都要年輕。
記得有一次，您在課堂上講得口干舌燥，而我卻心不在焉，因此做作業(yè)的時(shí)候都做錯(cuò)了。您沒(méi)有當(dāng)著全班人的面批評(píng)我，怕傷了我的自尊，我被您慈愛(ài)的目光看得無(wú)地自容，我覺(jué)得在您心中，我早已變得像螞蟻一樣渺小，可是您對(duì)我說(shuō)：“這一次不行，還有下一次，繼續(xù)努力吧！”
最令我難忘的那件事情是：您已身患胃病，疼得滿(mǎn)頭大汗，卻還堅(jiān)持為我們講課，并極力保持著笑容。我看到這一幕，眼眶都濕潤(rùn)了。我決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
這六年，您無(wú)微不至地照顧著我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像是吐絲的蠶，默默無(wú)聞地為我們付出著，卻不曾渴望得到什么回報(bào)，您為了我們奉獻(xiàn)了您的一生。
在您身上，我學(xué)到了寬容，學(xué)到了理解，學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了奉獻(xiàn)……您就像一場(chǎng)及時(shí)雨沖刷著浮躁的塵埃和腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定之中，孕育出更加精美的新生！
難忘的老師作文 篇26
我懂事起，遇到過(guò)許多的老師，直到現(xiàn)在，她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。
那時(shí)候是四年級(jí)下學(xué)期，是冬天，我和一些同學(xué)在玩，被人絆倒，把眼睛周?chē)钠破ち恕Ｎ易钆碌木褪翘酆桶W，但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關(guān)切的語(yǔ)言說(shuō)：“呀，怎么磕的，趕緊去醫(yī)務(wù)室抹一點(diǎn)藥�！蔽乙宦�(tīng)抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現(xiàn)在想想都害怕�！蔽疫B忙說(shuō)：“不去抹藥了，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽豪蠋熣f(shuō)：“不抹藥怎么可以?”邊說(shuō)便牽著我的手走向醫(yī)務(wù)室。抹藥的時(shí)候，我差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，不過(guò)流眼淚傷口就會(huì)發(fā)炎，我只好使勁的掐腿，把腿都掐破了。這時(shí)，魏老師讓我做到她的膝蓋上，并且抱著我，還輕輕的對(duì)我說(shuō)：“摸完藥才好得快，啊�！泵炅嗽颇习姿帲ａt(yī)說(shuō)要去醫(yī)院檢查一下，去醫(yī)院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫(yī)院。到了醫(yī)院，拍了個(gè)片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時(shí)候，魏老師說(shuō)：“疼的時(shí)候，就抓一下我的手�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，接著又想：“魏老師雖然平時(shí)嚴(yán)厲一些，但有的時(shí)候還是特別的溫柔�！�
這件事已經(jīng)過(guò)去快一年了，但仍然在我的腦海里，讓我忘不了。
這件事后，我的傷口結(jié)疤了，但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來(lái)，被魏老師看見(jiàn)了，魏老師趕忙撥開(kāi)我的手，親切的說(shuō)：“可不能揭下來(lái)，要不然就留疤了�！睆拇宋以僖膊桓矣檬职寻探蚁聛�(lái)了。
這兩件事很令我感動(dòng)，大愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累成的，我一定不會(huì)忘記魏老師的。
難忘的老師作文 篇27
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭�！敝R杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說(shuō)：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。
柏老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
難忘的老師作文 篇28
花開(kāi)花落，云卷云舒，不知不覺(jué)，六年的時(shí)光如云一般溜過(guò)，時(shí)間的天使把時(shí)針撥到了最后，那一幕幕的情景，至今歷歷在目，老師們的一句句諄諄教誨讓我從一個(gè)童真的孩子變成了一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)生。這一路走來(lái)，最讓我感動(dòng)做讓我難忘的便是與我共同成長(zhǎng)了三年的張麗霞老師。
張老師是一個(gè)可以放手讓學(xué)生自主管理的特級(jí)教師，成為最年輕一代的教務(wù)主任、六年級(jí)段長(zhǎng)。而張老師的成長(zhǎng)也帶領(lǐng)了我們的成長(zhǎng)。三年級(jí)的時(shí)候，張老師說(shuō)得最多的一句話(huà)便是“課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們便是好朋友�！倍揖痛擞涀×藦埨蠋煹倪@句話(huà)。課下，你總能看到她與我們一起玩耍、一起聊天的情景。張老師的臉上總能掛著幸福、活潑的笑容，而到了她的課堂卻有了另一面的精彩，那一句句優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲，那一場(chǎng)場(chǎng)如詩(shī)般的情景，讓人流連忘返。兒時(shí)活潑、嚴(yán)厲是她留給我的印象。五年級(jí)的時(shí)候，她說(shuō)的最多的一句話(huà)便是“永遠(yuǎn)向不可能挑戰(zhàn)。”生活中、學(xué)習(xí)中有許許多多的不可能，唯有戰(zhàn)勝它、打敗它，才能迎來(lái)新的起點(diǎn)。張老師的性格就是這樣：不服輸。在不服輸?shù)谋澈蟾嗟氖菍?duì)我們的關(guān)心：那一杯杯帶著關(guān)心的菊花茶、那一句句溫暖的問(wèn)候、那一聲聲關(guān)切的問(wèn)候......她就是這樣的一個(gè)人“刀子嘴，豆腐心�！�
這三年來(lái)，張老師那一張張慈祥的笑臉，一次次帶領(lǐng)我們舉行的活動(dòng)，留下的一張張美麗的照片，永不忘懷。
張老師，您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，輕輕吹拂著我們幼小的心靈。老師，您的愛(ài)如蒙蒙的細(xì)雨，澆灌著幼小的樹(shù)苗......
難忘的老師作文 篇29
她很高，戴著一副黑框眼鏡�，F(xiàn)在她疲憊地走上講臺(tái)，很有尊嚴(yán)地看了我們一眼，慢慢地翻開(kāi)她面前的教材：“今天，我要教書(shū)……”這位強(qiáng)大而威嚴(yán)的女老師是我最尊敬、最難忘的語(yǔ)文老師，——上官。
有一次，鈴響了“�！�，我們還在教室里吵鬧打架。直到幾分鐘后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲。只見(jiàn)上官老師拿著她的教材，劇烈地咳嗽著，慢慢地走上講臺(tái)。
“同學(xué)，老師今天有點(diǎn)不舒服，所以來(lái)晚了一點(diǎn)�？瓤取鄙瞎倮蠋熌樕烖S，聲音很細(xì)。但是這微弱的聲音奇跡般的讓我們安靜了下來(lái)。我們都坐直了，專(zhuān)注地看著老師。上官先生慢慢地移動(dòng)著，緊握粉筆的手微微顫抖著，掙扎著在黑板上寫(xiě)大字。有時(shí)她皺起眉頭，好像她在抑制自己不大聲咳嗽，不想讓我們太擔(dān)心。但是我清楚的看到在我的作文里，大滴大滴的汗水像雨滴一樣順著她的額頭滾下來(lái)。
汗水浸濕了她的襯衫，但她還是小心翼翼地在黑板上寫(xiě)著，聲音一如既往地落在地板上。教室里出奇的安靜，就像空氣突然停止流動(dòng)，只留下老師在黑板上的“咔嗒”聲和時(shí)不時(shí)的劇烈咳嗽聲。我的心在微微顫抖。我猜班上四十八個(gè)人的心一定在微微顫抖.
每次老師掩面咳嗽，都讓我心里一陣苦澀。老師，生病不用上課！透過(guò)我們擔(dān)憂(yōu)的眼神，老師似乎明白了我們心里在想什么，憔悴的臉上僵硬地?cái)D出一絲淡淡的笑容：“沒(méi)事了，同學(xué)們，小感冒是怎么回事？”我很高興看到你們渴望知識(shí)的小臉。"
“老師……”我們微微哽咽，尊敬地看著我們最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們眼里，她此刻是那么的高挑美麗！多么敬業(yè)的老師，多么難忘的老師！
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