溫柔的老師作文（精選37篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的溫柔的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫柔的老師作文 篇1
沙老師是我的語(yǔ)文老師，她時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻梁上還架著一副黑色的眼鏡，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那富有智慧和幽默的目光。
沙老師的個(gè)子不高，她常常抱著一本語(yǔ)文書(shū)，手里提著黑色的手提袋，每一天都笑瞇瞇的。我從丫丫學(xué)語(yǔ)的小孩，變成有禮貌的少年，都離不開(kāi)沙老師對(duì)我們的默默付出與教導(dǎo)。
沙老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，要求很高。記得在一次語(yǔ)文課上，沙老師像往常一樣走進(jìn)教室，手里抱著語(yǔ)文書(shū)和一根紅筆，我們都從走廊里進(jìn)入了教室，進(jìn)入教室后我們并沒(méi)有安靜下來(lái)，依然很吵鬧，沙老師耐心的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)保持安靜，語(yǔ)文課已經(jīng)開(kāi)始了！”同學(xué)們稍微安靜了一點(diǎn)，可還是有許多頑皮的同學(xué)，還是不安靜。沙老師比來(lái)笑瞇瞇的，現(xiàn)在卻板起了臉，有些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了沙老師的變化，連忙提醒那些同學(xué)，可是他們依然不聽(tīng)。
5分鐘已經(jīng)過(guò)去了沙老師實(shí)在忍受不了了，她使勁的拍了一下講桌，發(fā)出了“咚”的聲音，那些同學(xué)嚇壞了。
溫柔的老師作文 篇2
在我的學(xué)生生涯中，出現(xiàn)過(guò)許許多多的老師，唯獨(dú)這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標(biāo)是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨(dú)自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì)給你媽媽說(shuō)的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們?cè)诮淌依镬o靜的等著老師來(lái)，王老師卻把我單獨(dú)叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣的……回家去重寫(xiě)，明天給我。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^(guò)本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。
我的老師，您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 篇3
我們班有位數(shù)學(xué)老師，她很溫柔，我們都叫她趙老師。
她扎著辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的眼睛，很漂亮，還有一個(gè)很靈敏的耳朵。
叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師說(shuō)，我們先復(fù)習(xí)舊知識(shí)，剛講了一半，就有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，趙老師親切的說(shuō)，以后在數(shù)學(xué)課上不要說(shuō)話了，只有第一次，沒(méi)有第二次，更不會(huì)有第三次。通過(guò)這件事，我感覺(jué)趙老師像一本書(shū)一樣，有講不完的知識(shí)。早晨，我做卷子，有一題不會(huì)，老師來(lái)到我身邊，耐心的給我講，�。±蠋熛駤寢屢粯訙厝�。！
下課了，趙老師說(shuō)，第四節(jié)課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補(bǔ)補(bǔ)課，我點(diǎn)點(diǎn)頭，第三節(jié)課上完了，我急忙拉著田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師您辛苦了，多注意身體�！�
溫柔的老師作文 篇4
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評(píng)，還是受表?yè)P(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表?yè)P(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了�！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。
溫柔的老師作文 篇5
我的老師中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，留著披肩長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個(gè)很細(xì)心的老師。
同學(xué)們提問(wèn)題時(shí)，無(wú)論用多小的聲音，胡老師都會(huì)聽(tīng)得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛(ài)上她的課，因?yàn)樗恼n總是很有趣。每當(dāng)出現(xiàn)難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她都會(huì)想盡辦法為我們講述清楚：有時(shí)候在黑板上畫(huà)圖，有時(shí)候使用各種各樣的手勢(shì)，有時(shí)候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當(dāng)成她自己的孩子看待，無(wú)論我們遇到什么困難，她都會(huì)盡全力幫助我們。
有一次，上課時(shí)我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對(duì)我說(shuō)：“雅琪，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫(yī)生，先喝點(diǎn)熱水�！蔽衣�(tīng)到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺(jué)是在媽媽的懷里，一下覺(jué)得肚子也沒(méi)有那么疼了。
就是是我那細(xì)心又溫柔的胡老師！
溫柔的老師作文 篇6
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì)投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！
溫柔的老師作文 篇7
第一次見(jiàn)到鄧?yán)蠋熓窃诎嗬锷险n的時(shí)候。那天，我遲到了。剛到教室，我就看到了溫柔的鄧?yán)蠋熣谥v課。她有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛，一張小小的嘴巴，她既溫柔又專(zhuān)業(yè)。
當(dāng)我準(zhǔn)備直接坐到位置上課時(shí)，鄧?yán)蠋熃凶×宋�，跟我說(shuō)：“先不要坐下，先站著，等我講完了，你再坐下去。”一開(kāi)始我以為鄧?yán)蠋熓且獞土P我站著，于是我一邊聽(tīng)一邊站著。沒(méi)多久，她講完了，直接叫我回位置上坐著，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她是想讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)先認(rèn)真聽(tīng)課。她走到我的位置跟我說(shuō)：“以后不要再遲到了�！苯又�，又繼續(xù)上課了。鄧?yán)蠋熯�是一位非常專(zhuān)業(yè)的老師。她的課講得很有趣，她經(jīng)常在黑板上板書(shū)，然后讓我們做筆記。我們每次都抄在本子上，跟著鄧?yán)蠋熆梢詫W(xué)到很多的知識(shí)，她教會(huì)我閱讀時(shí)要認(rèn)真，關(guān)注文章的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)等等。
鄧?yán)蠋熞恢惫膭?lì)我，還教了我很多有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)，我希望鄧?yán)蠋熌芤恢苯涛遥屛业淖魑膶?xiě)得越來(lái)越好。
溫柔的老師作文 篇8
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，美中不足的就是眼睛小點(diǎn)，眼睛小更顯得炯炯有神，雖然李老師已經(jīng)30多歲了，但她仍然很美麗。他有一雙小小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，她是瓜子臉，她總是溫柔的給同學(xué)們講課，可能是聲音小的問(wèn)題吧，每個(gè)同學(xué)都喜歡上李老師的課。
記得有一次，數(shù)學(xué)期末考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我一看，呀！我竟然考了一百分，真是不可思議。李老師對(duì)同學(xué)們大聲的說(shuō)今年期末考試考得非常好，有十八名同學(xué)考了一百分，李老師第一次用這么大的聲音說(shuō)話，接著，李老師又大聲的說(shuō)：“下面為考一百分的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀！……張莉婕……”當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候，我興奮的跑到講臺(tái)拿獎(jiǎng)狀。李老師高興的對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)的不錯(cuò)喲�！崩蠋煹穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。
我喜歡李老師，我喜歡做他的學(xué)生。
溫柔的老師作文 篇9
我們學(xué)校有一個(gè)好老師，她看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，但很溫柔，從不責(zé)罵我們。她就是我們的跆拳道老師程師傅。
她有一頭棕色的秀發(fā)，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強(qiáng)的樣子，我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊(duì)伍。程師傅用她那好像會(huì)說(shuō)話的眼睛，掃了一下整個(gè)教室，立馬就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著自己的衣角，生怕她會(huì)過(guò)來(lái)責(zé)罵我。沒(méi)想到，她什么也沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始上課了。我的心里安分多了，我覺(jué)得程師傅的眼神好像已經(jīng)在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服�！币院蟮恼n上，我再也沒(méi)有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師程師傅。
溫柔的老師作文 篇10
老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍(lán)藍(lán)的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！
我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎(jiǎng)他們很棒�？墒牵蠋焺偪渫晁麄兒�，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調(diào)皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評(píng)了他，然后他很認(rèn)真的上課了。
過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因?yàn)槲覀兝蠋熛Ｍ蠹叶鄬W(xué)點(diǎn)知識(shí)。過(guò)了一會(huì)，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎(jiǎng)品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎(jiǎng)品，真開(kāi)心��！
我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。
溫柔的老師作文 篇11
我班的數(shù)學(xué)老師有一雙大大的眼睛，聲音很清脆。身材一般，不算高。她就是我們喜愛(ài)的楊老師，她溫柔的性格誰(shuí)都喜歡。
楊老師有許多特點(diǎn)，我最了解的是她那的性格。記得有一次，我的作業(yè)做錯(cuò)了本子，第二天早上我交作業(yè)的時(shí)候才知道做錯(cuò)了本子，我一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)就趕快跑回了座位改作業(yè)，可是來(lái)不及了，楊老師已經(jīng)來(lái)到了教室，小組長(zhǎng)也把我的事告訴了楊老師，當(dāng)時(shí)我緊張得汗水直流，我看見(jiàn)楊老師一步一步走了過(guò)來(lái)，我心里像忽然有一個(gè)大石頭堵住了我，連喘氣也喘不過(guò)來(lái)，我只有背著大石頭面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我便低下頭，埋怨起自已為什么要做錯(cuò)。忽然一聲清脆的聲音叫著我的名字，我知道那是楊老師在叫我。我便緊張的抬起了頭看著楊老師一雙水靈靈的眼睛，楊老師輕輕地摸著我的頭，用像春風(fēng)一樣溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么會(huì)做錯(cuò)本子？是不是我寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)清楚？”我便回答，“不！不！你沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，是我粗心。”楊老師微笑的說(shuō)：“哪你就快做作業(yè)吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才讓我心頭的石頭落地。
瞧！這就是我們溫柔的楊老師。
溫柔的老師作文 篇12
我們的老師姓錢(qián)，20幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長(zhǎng)著長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說(shuō)起話可憐俐呢！老師穿的很時(shí)尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。
有一次，我發(fā)燒了，渾身沒(méi)勁像只受傷的鳥(niǎo)兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來(lái)接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問(wèn)我哪里不舒服，并幫我把書(shū)包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點(diǎn)姜湯讓我喝下去，并睡了一覺(jué)。每二天起來(lái)好多了。
老師不光對(duì)我是這樣對(duì)別人也是如此。當(dāng)我上課開(kāi)小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會(huì)吸引很多人，課堂是那么生動(dòng)。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動(dòng)，肯定是個(gè)好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。
老師謝謝您把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！
溫柔的老師作文 篇13
今年，我們五年級(jí)來(lái)了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對(duì)同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫(xiě)得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。但是，最近這段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽(tīng)到小郭老師批評(píng)他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，連對(duì)老師最基本的禮貌都沒(méi)有。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)和尊重老師，一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì)，那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級(jí)最溫柔的一位老師——小郭。
溫柔的老師作文 篇14
早晨，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)讀�！蓖瑢W(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因?yàn)槲覜](méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的走過(guò)來(lái)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的。”接下來(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現(xiàn)在我把我的書(shū)給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的�！崩蠋熥呱现v臺(tái)拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓(xùn)，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 篇15
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)。”老師講了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫(xiě)著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)。”我緊張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
溫柔的老師作文 篇16
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè)呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛(ài)，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文 篇17
我們班的英語(yǔ)老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們采取過(guò)暴力手段，她也不會(huì)當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰(shuí)犯錯(cuò)了，只不過(guò)就是說(shuō)一說(shuō)，如果實(shí)在忍無(wú)可忍了，孫老師就會(huì)把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯(cuò)了。
記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，老師早讀課上要默寫(xiě)第一單元，我一看英語(yǔ)書(shū)，我的媽呀！這么多單詞不會(huì)默寫(xiě)，看來(lái)這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開(kāi)始默寫(xiě)了，老師剛報(bào)了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒(méi)聽(tīng)懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說(shuō)的特別連貫，我感覺(jué)要崩潰了。
好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對(duì)了3個(gè)，默寫(xiě)了15分，我頓時(shí)感覺(jué)天崩地裂，我來(lái)到了孫老師的辦公室門(mén)口準(zhǔn)備接受批評(píng)。
孫老師看我來(lái)了，并沒(méi)有批評(píng)我而是笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是默寫(xiě)時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說(shuō)：“下次默寫(xiě)我一定會(huì)認(rèn)真的。”
“下一次默寫(xiě)前一定要好好背，默寫(xiě)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)，別急�！崩蠋煖厝岬貙�(duì)我說(shuō)，“其實(shí)你很聰明的，只要再認(rèn)真一點(diǎn)下次就一定會(huì)考出好成績(jī)的。”然后她用慈祥的目光看了我一眼。走出辦公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，考個(gè)好成績(jī)。
從那以后，每次考試或默寫(xiě)我都感覺(jué)有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細(xì)心。謝謝你，孫老師！
溫柔的老師作文 篇18
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)寫(xiě)“a、o、e”的小女孩變成了五年級(jí)的小學(xué)生了。在我成長(zhǎng)的足跡里，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫(xiě)的是哪位老師嗎？來(lái)看看我用文字描畫(huà)出來(lái)的老師吧。
老師有一頭長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師穿的很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(zhǎng)把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單寫(xiě)到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來(lái)越多，老師眉頭緊皺�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說(shuō)：“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來(lái)我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋煟蠋煵坏珱](méi)有罵他們，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛(ài)我的老師。老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的每一堂課都會(huì)吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。老師，謝謝你把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。
溫柔的老師作文 篇19
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的和聲細(xì)語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)，像春天里的絲絲細(xì)雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì)說(shuō)，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì)鬧翻天？還真的不會(huì)！于老師從來(lái)不會(huì)放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評(píng)還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯(cuò)，學(xué)不會(huì)是我的錯(cuò)�！比绻心膫�(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì)，于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解，直到徹底明白，才會(huì)露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識(shí)通過(guò)溫柔的話語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。
溫柔的老師作文 篇20
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話來(lái)也是輕聲細(xì)語(yǔ)的，很少對(duì)我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫(yī)生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強(qiáng)忍著痛，不說(shuō)話�？粗椅嬷亲宇澏兜氖�，王老師給同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認(rèn)真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對(duì)我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復(fù)雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì)游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì)發(fā)脾氣，每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫(xiě)作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫(xiě)，學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣，一定要認(rèn)真對(duì)待。
長(zhǎng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
溫柔的老師作文 篇21
剛升五年級(jí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的.班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當(dāng)班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對(duì)新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對(duì)于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì)始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應(yīng)該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊(duì)這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊(duì)走了，我們班依舊在那里整隊(duì)。而在以前，有嚴(yán)厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊(duì)，一直微笑著等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因?yàn)槲覀兌枷矚g上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì)變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 篇22
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好�。�
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
溫柔的老師作文 篇23
閆老師是我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，一頭短發(fā)，臉上總帶著好看的微笑。
那時(shí)，我們剛從幼兒園畢業(yè)，第一次來(lái)到西苑小學(xué)，見(jiàn)了老師心里很害怕。閆老師滿面笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我是你們的語(yǔ)文老師，讓我們一起努力，學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)好學(xué)生！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”
學(xué)拼音時(shí)，閆老師在課上大聲發(fā)音，同學(xué)們也跟著發(fā)音。學(xué)到拼音“i”的發(fā)音時(shí)，閆老師說(shuō)：“王露?，請(qǐng)你來(lái)試一試。”我緊張地站起來(lái)，非常小聲地模仿閆老師。閆老師說(shuō)：“再大點(diǎn)兒聲�！蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍，因?yàn)榫o張聲音都變了，惹得同學(xué)們哄堂大笑。閆老師一揮手說(shuō)：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們?yōu)樗恼啤！遍Z老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的掌聲，激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
期末考試前，我生病了。回到學(xué)校后，閆老師關(guān)切地問(wèn)：“露?，病好了嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好了�！薄澳悄惴艑W(xué)后來(lái)我辦公室一下吧�！蔽业男囊幌戮蛢鲎×�，想：“老師找我要說(shuō)什么？”到了辦公室，閆老師笑瞇瞇地望著我，然后給我補(bǔ)課。閆老師犧牲自己的休息時(shí)間幫助我，我也沒(méi)有讓老師失望，期末考試時(shí)考了滿分，這一切都是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)和關(guān)愛(ài)。
閆老師的幫助一直激勵(lì)著我的進(jìn)步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很溫柔！
溫柔的老師作文 篇24
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè)園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 篇25
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話聲，天哪，老師這說(shuō)話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì)兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔��！
溫柔的老師作文 篇26
我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認(rèn)為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次，我把《補(bǔ)充習(xí)題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見(jiàn)了，我仔細(xì)地往回想，咦？我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補(bǔ)充習(xí)題》還給我！我怒氣沖沖地對(duì)老師說(shuō)：“老師我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我�！薄芭叮菃�？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費(fèi)自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì)后，我見(jiàn)您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì)我自己來(lái)找吧�！蹦q豫了一會(huì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補(bǔ)充習(xí)題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
溫柔的老師作文 篇27
“明天有一位實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)來(lái)給你們上課，你們要好好表現(xiàn)�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗(yàn)的老師了。她對(duì)我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著一個(gè)大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應(yīng)。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�，又說(shuō)了一遍，老師的話就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì)給你們正式的上一節(jié)語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑�，向我們侵襲而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節(jié)課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節(jié)讀一讀�！�
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅莻�(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了。”
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯(cuò)，請(qǐng)坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè)開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì)再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文 篇28
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“�！钡囊宦暤粼诹说厣稀囟扔�(jì)的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌�，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽(tīng)完老師的話后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 篇29
我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長(zhǎng)得漂亮，她可是也有嚴(yán)肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺(tái)上領(lǐng)讀的同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀(jì)律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了啊！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的，突然出現(xiàn)在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺(tái)。不知為何，原本還在大聲喧嘩的同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負(fù)盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調(diào)皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣��！
不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書(shū)，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè)，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當(dāng)話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書(shū)還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴(yán)肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 篇30
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì)很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當(dāng)看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì)彎下腰來(lái)，走下講臺(tái)，放低聲音，學(xué)著我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì)做呀！”他一會(huì)看看你，一會(huì)又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì)兒，溫老師見(jiàn)我們?nèi)悦曰蟛唤�，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì)看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì)嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難�。�！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當(dāng)聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難�。�！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應(yīng)手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對(duì)了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對(duì)不對(duì)，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對(duì)就對(duì)！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠(yuǎn)。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對(duì)溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 篇31
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì)想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀(jì)小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書(shū)包給你。我當(dāng)時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書(shū)包了。天有不測(cè)風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒(méi)有新書(shū)包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著一個(gè)新書(shū)包，老師和我說(shuō)：“書(shū)包還是給你吧，我一老早就買(mǎi)了，就準(zhǔn)備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅慕舆^(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結(jié)果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們?cè)谪?zé)備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門(mén)。我那一整天都悶悶不樂(lè)的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì)了”老師終是欣慰的笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現(xiàn)了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了。現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著笑，溫柔的看著我們每一個(gè)孩子，希望她現(xiàn)在還是幸福的，以后的日子是美滿的。
溫柔的老師作文 篇32
升入三年級(jí)，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長(zhǎng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯(cuò)，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)不見(jiàn)了！怎么會(huì)呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對(duì)單老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘帶習(xí)字冊(cè)了。”說(shuō)完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下。”聽(tīng)了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！
溫柔的老師作文 篇33
一頭又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)可能熬了個(gè)通宵，早晨上課時(shí)昏昏欲睡，只見(jiàn)李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評(píng)了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個(gè)同學(xué)身旁，一只手拿著課本，帶著我們讀書(shū)，另一只手就輕輕摸著他的頭，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)出慈母般的微笑，好像一個(gè)媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)。書(shū)讀完了，李老師輕聲對(duì)我們說(shuō)：“大家小聲一點(diǎn)，不要吵到這位同學(xué)，讓他睡一小會(huì)兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學(xué)還驚得不小心從椅子上摔了下來(lái)，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學(xué)馬佳媛在上體育課的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒(méi)掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個(gè)同學(xué)卻哭了。原來(lái)她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責(zé)怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說(shuō)：“馬佳媛你的傷口不算嚴(yán)重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學(xué)賠醫(yī)藥費(fèi)同學(xué)一定會(huì)賠的。”說(shuō)完，又扭頭笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)，你不用害怕，老師不會(huì)批評(píng)你，但是你一定要和你的家長(zhǎng)說(shuō)，讓他們支付醫(yī)藥費(fèi)，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說(shuō)完，李老師回到了辦公室，拔通了同學(xué)爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學(xué)的爸爸不要責(zé)怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請(qǐng)大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 篇34
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節(jié)到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現(xiàn)在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè)�；蛟S是因?yàn)樗步桃魳?lè)，念起文章來(lái)抑揚(yáng)頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。好像一切的話從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據(jù)了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認(rèn)為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì)在下雨天撐著傘和我一起去食堂；會(huì)在我生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì)在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執(zhí)的認(rèn)為，她對(duì)我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，用這句話形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因?yàn)殓娎蠋�，所以我鐘情語(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因?yàn)樯鷮殞�，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因?yàn)樗麜?huì)分走老師對(duì)我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權(quán)利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文 篇35
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì)重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì)寫(xiě)得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對(duì)不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對(duì)我說(shuō)那多次對(duì)我說(shuō)的話：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補(bǔ)課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續(xù)努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫铮冶陡行腋Ｅc溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 篇36
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們?nèi)找岳^夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見(jiàn)我們成長(zhǎng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅(jiān)定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師。記得那是在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習(xí)著隊(duì)形轉(zhuǎn)換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長(zhǎng)條形的一個(gè)東西。啊！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習(xí)成廣播體操隊(duì)形展開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級(jí)的人物由于隊(duì)伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴(yán)厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴(yán)格的老師，但沒(méi)想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級(jí)的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì)同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報(bào)給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著眉頭、焦急擔(dān)心的神色浮現(xiàn)于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應(yīng)急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(zhǎng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著患病同學(xué)，直到家長(zhǎng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關(guān)懷，是身邊的好老師！
溫柔的老師作文 篇37
我今天介紹的萬(wàn)老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬(wàn)老師，應(yīng)為萬(wàn)老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”
萬(wàn)老師今年30歲，大名萬(wàn)雄斌，一臉的肉肉把本來(lái)就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒(méi)了，大大的鼻子上掛著一副大眼鏡（少說(shuō)也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！
被當(dāng)靶子打：
因?yàn)槿f(wàn)老師太溫柔，所以在數(shù)學(xué)課上我們什么事都干的出來(lái)~有一天上數(shù)學(xué)課羅威和施暢用橡皮打?qū)Ψ剑ㄋ齻円粋�(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開(kāi)交之時(shí)不知誰(shuí)失手打中了萬(wàn)老師（老師不知道）于是萬(wàn)老師“悲慘”的命運(yùn)便開(kāi)始了：我們用切小了的橡皮往萬(wàn)老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒(méi)反應(yīng)……
集體造反：
今年五年級(jí)是市教育局調(diào)考，我們的成績(jī)關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬(wàn)老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號(hào)，萬(wàn)老師當(dāng)時(shí)就愣住了。在我們的在三要挾下萬(wàn)老師減少了作業(yè)……
大鬧辦公室：
體育課上跑步?jīng)Q對(duì)少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬(wàn)老師辦公室避難，正好有一次羅威數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，買(mǎi)了一大堆好吃的去孝敬萬(wàn)老師（我們班的班規(guī)，什么得了獎(jiǎng)都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬(wàn)老師搶好東西吃。
怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調(diào)考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒(méi)有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
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