【推薦】我的班主任作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
我心中最美的老師是一位個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，很漂亮的女老師。她有一頭總是散發(fā)著清香的棕色卷發(fā)；兩條像月牙一樣的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，即使她戴著眼鏡也無(wú)法掩蓋眼中發(fā)出的光輝；鼻子像一座滑滑梯，似乎坐上去能滑出很遠(yuǎn)；一張能說(shuō)會(huì)道、講課動(dòng)聽的嘴巴。
她很嚴(yán)厲。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒帶《品社》書，當(dāng)我看到她那嚴(yán)厲的表情時(shí)，我心想：“完了，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。”果然，她很嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)グ颜Z(yǔ)文學(xué)過(guò)的兩個(gè)單元的生字詞抄寫兩遍！”當(dāng)大課間別的同學(xué)都在操場(chǎng)上盡情玩耍時(shí)，我們幾個(gè)人還在教室里奮筆疾書，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“罰抄不是目的，而是讓你們記住要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一門課。”我暗下決心：“我一定要努力做好每一件事，不讓老師失望�！睆哪且院笪以僖矝]有因?yàn)椴粠焕蠋熍u(píng)過(guò)。
她很溫柔。課外，她就像一位“知心大姐姐”，而我們就像一群最忠實(shí)的“粉絲”，圍在她身邊，聽她講許多古今中外有趣的故事。而我們也會(huì)把同學(xué)之間的矛盾說(shuō)給她聽，她總是能耐心地幫我們調(diào)解的心服口服。
她已經(jīng)陪伴我們近三年了，我們和她建立了深厚的友誼和感情。你們能猜到她是誰(shuí)嗎？
她，就是三（2）班的班主任——朱卉老師。
我的班主任作文 篇2
我眼中的班主任總是假裝堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫了出來(lái)。在我寫的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫了。
本來(lái)以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容�？墒青�?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫的周記�！蔽毅读艘粫�(huì)。什么？要讀給全班聽嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋？我不能讀啊！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。
我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕。“開始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口。“老師我想對(duì)您說(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫；我很我自己沒有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的�！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵]有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯摹３跻坏臅r(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽話，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋煛Ｄ翘炖蠋熣娴娜滩蛔×�，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳�。只是鄧�(yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋��？粗蠋熯@樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。
我的班主任作文 篇3
教育是神圣而崇高的，肩負(fù)此重任的就是教師，班主任更是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，影響著一批又一批的學(xué)生。一個(gè)教師如果沒有做過(guò)班主任，就不可能真正體會(huì)到做教師的滋味。
作為曾經(jīng)的學(xué)生，如今的教師，我遇到過(guò)不少班主任，也曾做過(guò)多年的班主任，可總覺得還不夠好，我認(rèn)為理想的班主任形象是這樣的：
首先你應(yīng)是一位剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈有加、師德高尚、心地善良的愛心使者。你對(duì)待每個(gè)學(xué)生應(yīng)像對(duì)待自己的孩子一樣，精心照料，細(xì)心呵護(hù)，你能用自己獨(dú)特的人格魅力來(lái)感召學(xué)生。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕一丁點(diǎn)兒，你也會(huì)投去贊許的目光，不斷地鼓勵(lì)、激勵(lì)他們。而一旦學(xué)生犯了錯(cuò)，你也不會(huì)一味地責(zé)怪，而是耐心地去開導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。你會(huì)時(shí)常找學(xué)生談心，為他們排憂解難，是學(xué)生的心靈之友。
你還應(yīng)是一位博學(xué)多才、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、勇于創(chuàng)新的開拓者。俗話說(shuō)：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀(jì)要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就要求作為班主任的你必須一專多能，多才多藝，不僅能為學(xué)生傳道授業(yè)、解惑，更應(yīng)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，要能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去化解學(xué)生心中的堅(jiān)冰，要讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。你還要有敏銳的觀察社會(huì)的能力，要勇于創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
你更應(yīng)是一位嚴(yán)于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛生活的樂(lè)觀者。要想培養(yǎng)出合格的社會(huì)人才，作為班級(jí)的引領(lǐng)者，你本身就必須積極向上，不斷進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，對(duì)待同事和學(xué)生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對(duì)每個(gè)學(xué)生要用發(fā)展的眼光去看待，不能只看分?jǐn)?shù)，要看他們各方面的表現(xiàn)。做人要光明磊落，要對(duì)人生充滿信心，熱愛生活，使學(xué)生全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
是呀，班主任工作是門藝術(shù)，“引萬(wàn)條清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”。作為理想中的班主任，應(yīng)用愛心鑄就師魂，把無(wú)限的愛灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！
我的.班主任作文 篇4
我們班的班主任是張老師。她中等個(gè)子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的眼睛總是流露出慈愛的目光。
記得有一次，張老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班上有一個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)，面帶怒容地詢問(wèn)起那個(gè)學(xué)生來(lái)，說(shuō)：“班上其他同學(xué)都能按時(shí)地、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說(shuō)：“我忘記抄家庭作業(yè)了�！睆埨蠋熉犃耍孟哪抗饩o緊地盯著他說(shuō)：“沒抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學(xué)的知識(shí)，又怎能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)呢？”直說(shuō)得那個(gè)同學(xué)眼淚直流，低著頭說(shuō)：“張老師，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。”
別看張老師有時(shí)很嚴(yán)肅，可也有很溫和的時(shí)候喲！一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師知道后，不僅沒有責(zé)罰他，而且還很溫和、耐心地對(duì)他說(shuō)：“下次別再犯同樣的錯(cuò)誤了喲！”
這就是我的班主任－－張老師，我們?nèi)喽枷矚g的張老師。
我的班主任作文 篇5
我喜歡的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來(lái)幫我包扎；在我沒有信心的時(shí)候您來(lái)給我安慰……啊，幾年來(lái)您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰(shuí)能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說(shuō)：“劉老師，您的手紅了。”大家都跟著看，呀！劉老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說(shuō)：“這算什么�！笔潞�，我看見劉老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。�。⒗蠋�，我喜歡您！在這短短幾年里，我和劉老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說(shuō)老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任��！可還有時(shí)老師說(shuō)我的字應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)一些；老師說(shuō)我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助啊！
從這以后，我感覺劉老師對(duì)我們關(guān)心無(wú)微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，��！劉老師我喜歡您！
我的班主任作文 篇6
我的班主任是一位研究我們語(yǔ)文的老師。她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，就像在說(shuō)瀑布。她紅著臉，好像是個(gè)成熟的蘋果。班主任身材勻稱，不瘦不胖，中等身材，單個(gè)晶瑩的眼睛。
我愛我的班主任，但這里有一個(gè)故事。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，快期末考試了，班主任給我們輕松復(fù)習(xí)。有一次，老師讓我們考試，我就用一支充滿自信的筆開始了問(wèn)卷調(diào)查。做了一半的時(shí)候，試卷上的題真的抓住我了。我以為這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。然而，當(dāng)我看到這些問(wèn)題時(shí)，我并不這么認(rèn)為。考試時(shí)間到了，心里很著急，心在“放緩”。我心想:這次考試一定不能考出夢(mèng)幻般的成績(jī)。
工作多了，老師開始發(fā)試卷，同學(xué)們都在溫柔的等著成績(jī)，你也不例外。老師們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)著各位老師的卷子，同學(xué)們都喜出望外，因?yàn)樗麄兌伎嫉牟缓�。老師收到我的試卷，我馬上拿著試卷回家了�？粗�87.5分的成績(jī)，很受傷�？荚嚪�?jǐn)?shù)比平時(shí)下降了很多。老師讓我請(qǐng)野領(lǐng)導(dǎo)，我的心“碎”了，眼里流著淚，哭不出來(lái)。
回到家，我哭著跟媽媽說(shuō)了這件事。我以為我媽會(huì)罵我，我媽沒有。她反而對(duì)我說(shuō):“孩子，這次考試只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)。只有找到了呈現(xiàn)答案的原因，才會(huì)有好成績(jī)�！�
我媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，老師不批評(píng)我了，說(shuō):“這次你考的不好，但是你要想放松學(xué)習(xí)，你必須去美國(guó)參加期末考試，學(xué)生會(huì)對(duì)你另眼相看�！甭犃死蠋煹脑�，我更有信心了。每次交考試，我都考得很差。
當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師可以指出我的錯(cuò)誤，并在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求。老師很關(guān)心我的職業(yè)生涯。有一次，我覺得頭好暈。老師用手摸了摸我的額頭，看我熱不熱。
我愛我的班長(zhǎng)和老師。
我的班主任作文 篇7
抬頭看見天空一群候鳥正追隨著‘隊(duì)長(zhǎng)’翩翩起飛，只見隊(duì)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)扭頭轉(zhuǎn)向小鳥，看著有什么需要，又或者與另一只尾隨的鳥兒換位置，自己則在隊(duì)伍最后守望。
這不正像是我們的班主任嗎？扭頭轉(zhuǎn)向候鳥，就像上課時(shí)的提問(wèn)，每節(jié)課到班的催促……頓時(shí)，每個(gè)畫面如電影般快速閃過(guò)，只見老師挺直的腰板細(xì)細(xì)的講解課本，在黑板上羅列著提綱，而我們聽著記著。老師的幻燈片上放著地圖，我們看這寫著，而老師則替我們引導(dǎo)著方向，同時(shí)運(yùn)用新舊知識(shí)結(jié)合逐一講解。老師的評(píng)講總是很有用的，因?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們對(duì)題目不理解，便總會(huì)把題目耐心“解讀”，重點(diǎn)會(huì)讓我們記一記目光嚴(yán)肅卻是滿臉慈祥。有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總愛插嘴，擾亂課堂紀(jì)律，老師就用極其平和的目光及輕聲的話音提醒他們，帶來(lái)課室的安靜。
我們繁密的地圖不熟悉，老師卻總是不用看書便能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出及指引我們。似乎心里有著可無(wú)窮放大縮小，熟知季風(fēng)，天氣，山脈，地區(qū)……的超能地圖。每次我們迷霧中的孩紙們根據(jù)所述總能到達(dá)目的地。心里油生“厲害”“佩服”的贊嘆。沒錯(cuò)，這就是我們厲害的班主任。
我們的班主任不正想那只守望我們的候鳥嗎？幾乎每節(jié)課都在窗邊看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，有無(wú)要提醒的……待一切都好了才又悄無(wú)聲息的回到辦公室上去。四季皆如此。當(dāng)我們正抱怨喊熱時(shí)，老師有空調(diào)不待，頂著烈日下來(lái)陪我們，待我們上課才又回去；當(dāng)我們蜷縮在被窩不肯起來(lái)，而老師卻每天如一日，天天早早到班，讓晚到的同學(xué)自嘆不如。
現(xiàn)在初二，每天早上都要在紅彤彤的跑道上跑上兩圈我們都在埋怨那個(gè)魔鬼廣播，拉著班主任陪跑，眼睛里好似水汪汪的，老師皺了皺眉，白皙的臉龐的襯托下顯得那深邃的雙眼更神秘，可不是一般人能駕馭的�？墒抢蠋熇蠋熅裹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著我們上了跑道，一時(shí)激起全班的歡呼。跑快了回頭等等我們，不斷提醒我們“保持隊(duì)形”“跟上隊(duì)伍”就像那群候鳥的”頭兒“。
老師總是那么寬容，發(fā)脾氣極少，從來(lái)都是那么平和的說(shuō)話，同學(xué)們犯錯(cuò)了老師平和的話總能給課室?guī)?lái)靜謐。
抬頭看向天空，只剩下藍(lán)天白云，那群候鳥已不再，只剩下我們這群‘候鳥’及不舍了。
我的班主任作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級(jí)的 趙老師。
幽默
六年級(jí)的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過(guò)文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來(lái)那簡(jiǎn)直是“小菜一碟”！。因?yàn)橼w老師在講的時(shí)候習(xí)慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當(dāng)窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“窮和尚！”“那誰(shuí)想當(dāng)富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來(lái)……
嚴(yán)厲
有一天早上，因?yàn)樨澦鹜砹�，我抓起書包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛的小床上“睡覺”呢！一進(jìn)班，我立刻著急起來(lái)——組長(zhǎng)已經(jīng)開始收作業(yè)了！我馬上放下書包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅(jiān)決不可能！我把英語(yǔ)，品德書都翻了一遍，整個(gè)書包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒帶�！薄盀槭裁�？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結(jié)果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状危�！一定要帶著，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調(diào)皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛著趙老師，愛著這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。
我的班主任作文 篇9
在我的印象里一共有五個(gè)班主任——陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我初中的第一個(gè)班主任鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熒硇桶�，整個(gè)人都非常小個(gè)、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，斜劉海，眉毛不粗不細(xì)剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的眼珠子一樣黑溜溜的。長(zhǎng)著整齊的牙齒，笑起來(lái)非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽(yáng)光。她的著裝隨和略帶點(diǎn)稚氣，跟她的性格相符。
時(shí)間匆匆流走，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)初中生涯，她教會(huì)我很多，然而，那個(gè)晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長(zhǎng)寫的周記讀出來(lái)后，全班人驚訝，有人為前任班長(zhǎng)寫的周記鼓掌，也有人為鄧?yán)蠋煈崙嵅黄�。鄧�(yán)蠋熎鋵?shí)很不容易，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個(gè)人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來(lái)了。當(dāng)前任班長(zhǎng)讀完周記后，老師早已淚流滿面，而下面的大部分女生也哭了……一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長(zhǎng)對(duì)抗，她憤憤不平道：“其實(shí)老師很不容易了，一個(gè)班54人，老師不可能一個(gè)一個(gè)去管，她沒有那么多時(shí)間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個(gè)一個(gè)抓著背書，背不玩就不準(zhǔn)吃飯！那我們還會(huì)那么開心嗎？！你們有沒有想過(guò)鄧?yán)蠋煹母惺�？！”全班彌漫著一種火藥味，但細(xì)細(xì)一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說(shuō)什么，但我仍記得她好不容易調(diào)整好的心情說(shuō)了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了……第一節(jié)下課后，我跟兩個(gè)死黨過(guò)去安慰獨(dú)自站在講臺(tái)的她。好不容易平靜的心情見到她后，淚控制不住似的流下來(lái)……她幫我擦淚……
我的班主任作文 篇10
我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的“老師”，也是我們的好朋友。
每次放假，只要有時(shí)間，她都會(huì)陪我們出去看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。一個(gè)星期五的早上，我們一班的學(xué)生開始了一次難忘的春游。我們坐在車上，老師給我們講有趣的故事，我們猜漢字的粉絲。我和同學(xué)都被迷住了，不知不覺就到了西苑的目的地。學(xué)生和老師開始一起玩，我們和大個(gè)子一起玩，呼哧呼哧。有個(gè)項(xiàng)目游戲，是繩鎖單板橋。有的同學(xué)嚇得過(guò)不去，徑直往回走，有的則站著不動(dòng)。我們班主任看到了，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，勇敢一點(diǎn)，超越自己。堅(jiān)持是最好的”！在老師的鼓勵(lì)下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我有如此大的毅力。
事實(shí)上，我的老師仍然是一個(gè)嚴(yán)格的老師。有一次午休，我不小心做完了老師布置的作業(yè)，出去瘋狂玩耍。第二天，她讓我重寫作業(yè)。一氣之下，我又潦草地寫了一遍。她看完之后，用深沉而有力的語(yǔ)氣說(shuō):“航天，愿意練字就寫幾遍�！比缓笏合铝什莸膬身�(yè)紙。我當(dāng)時(shí)被老師的行為震驚了，只好認(rèn)真寫作業(yè)，才考過(guò)。
中等身材，留著齊耳短的頭發(fā)。一雙眼睛經(jīng)常放在鼻梁上。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張會(huì)說(shuō)話的嘴，來(lái)，這就是我們的中年班主任——紀(jì)平。
我的班主任彭老師從三年級(jí)開始就和我們?cè)谝黄�，不斷的給我們傳授知識(shí)。
彭老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙嚴(yán)肅的神眼，一個(gè)高高的鼻子和一張規(guī)規(guī)矩矩的臉。這是彭老師。
彭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。如果有人不注意上課，離開學(xué)校，她明亮的眼睛會(huì)變得像兩把鋒利的劍，打在同學(xué)的臉上。她的笑容馬上就消失了，同學(xué)馬上就專心上課，不玩了。
彭老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但有時(shí)也很溫柔。因?yàn)槲覀儼嘤袔讉�(gè)同學(xué)寫的比較慢，往往沒有足夠的時(shí)間完成試卷上的作文，只寫一兩行，導(dǎo)致很多分?jǐn)?shù)。彭先生沒有批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)他們努力工作。結(jié)果，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步�，F(xiàn)在我們班每個(gè)學(xué)生都能在考試中完成作文。記得上次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班接力賽和拔河都沒贏，老師也沒怪我們。他還安慰我們說(shuō):“輸了也沒關(guān)系，盡自己的一份力量，爭(zhēng)取下次成功�！边@些話給了我們很大的鼓勵(lì)，我們的自信回來(lái)了。在下次比賽中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)讓老師失望。
老師，謝謝你教會(huì)了我們做人的道理和知識(shí)。謝謝你為我們做的一切。你已經(jīng)很努力了！
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