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描寫(xiě)我的老師作文

時(shí)間:2021-12-03 10:36:13 老師 我要投稿

【薦】描寫(xiě)我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的描寫(xiě)我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

【薦】描寫(xiě)我的老師作文

描寫(xiě)我的老師作文1

  我認(rèn)識(shí)的老師中,我最喜歡幼兒園時(shí)的歐陽(yáng)老師,她教我們語(yǔ)文,歐陽(yáng)老師長(zhǎng)頭發(fā)小眼睛,個(gè)子高高的,她的性格很溫柔、很會(huì)關(guān)心人,所以我喜歡她。

  有一件事讓我記憶猶新,有一天下雨了,我沒(méi)看見(jiàn)奶奶,那時(shí)我還懵懵懂懂,不知道害怕,所以,我冒雨背著小書(shū)包就往外跑去找奶奶,可是人太多了,我找也找不到,我著急了,便哭了起來(lái),我跑到一棵樹(shù)下蹲著哭,身上被淋濕一大半,我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒,還是哭的嗆到了,我被淋得很冷,在樹(shù)下直哆嗦。就在這時(shí),年幼的我遇到了下班準(zhǔn)備回家的歐陽(yáng)老師,歐陽(yáng)老師看到了我,她先是叫了一聲,然后,她撐著傘趕快跑過(guò)來(lái),我說(shuō):“歐陽(yáng)老師,我冷!”歐陽(yáng)老師心疼極了,把我抱起,跑回幼兒園,在幼兒園門(mén)口,我看到了奶奶,然后我不知不覺(jué)得睡著了,哇!好溫暖的風(fēng)。∨!原來(lái)老師把空調(diào)開(kāi)開(kāi)了,我醒了,發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)老師身上有點(diǎn)濕了,我有點(diǎn)疑惑,我穿好衣服,準(zhǔn)備回家了,我看著歐陽(yáng)老師那疲憊的身體,我上去親了她一下,她笑了,是欣慰的笑。

  現(xiàn)在想想,我很感動(dòng),也很謝謝老師,老師可能已經(jīng)忘了這件事,但我絕對(duì)不會(huì)忘了這件事。

  歐陽(yáng)老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的,我會(huì)好好學(xué)習(xí),以報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。

描寫(xiě)我的老師作文2

  在所有教過(guò)我的老師當(dāng)中,我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材,形象好氣質(zhì)佳,而且還說(shuō)一口流利的普通話(huà)。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心,我們班的同學(xué)都非常尊敬他。

  史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語(yǔ)文了,作文更頭痛,自從進(jìn)了史老師這個(gè)班,我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,我愛(ài)上寫(xiě)作文了。以前的老師叫我們寫(xiě)作文都讓我們把整篇文章背下來(lái)好難背呀,我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,而史老師就不同了,他只是選些優(yōu)美的段落和詞語(yǔ)讓我們背,這樣就很容易記住了。

  史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制,班級(jí)里為了形成你追我趕,爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)局面,誰(shuí)平時(shí)表現(xiàn)最好誰(shuí)就會(huì)評(píng)上本周的冠軍,其次是亞軍和季軍,而且還通過(guò)校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子,每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子,因?yàn)檫@不是普普通通的一個(gè)小本子,這個(gè)本子包涵了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來(lái),在史老師的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)可謂是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

  史老師給了我們需需多多的愛(ài)、快樂(lè)和知識(shí)。在這里我要對(duì)史老師說(shuō)聲謝謝您。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。

描寫(xiě)我的老師作文3

  李老師是我們的班主任,她是我最喜歡的一個(gè)老師,就象媽媽一樣的疼愛(ài)我們。

  李老師中等身材,平時(shí)對(duì)我們總是和謁可親,記得剛上學(xué)的時(shí)候,我的字寫(xiě)的彎彎扭扭,還總是用橡皮擦了又擦,看起來(lái)我的作業(yè)總是烏七八糟的。每次交作業(yè)給李老師批的時(shí)候,我的心情總是很緊張,生怕會(huì)得不到優(yōu)秀,不過(guò)李老師每次總能在我的作業(yè)里找出幾個(gè)看起來(lái)不錯(cuò)的字打上紅五星,然后面帶笑容的對(duì)我說(shuō):“孫博,你的字有進(jìn)步了,就是下次動(dòng)作要快點(diǎn)啊!”我聽(tīng)了李老師的鼓勵(lì),心里美滋滋的,暗暗下決心,下次要寫(xiě)的更好更快。

  雖然李老師平時(shí)總是很和謁可親,不過(guò)在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,記得上學(xué)期我有次語(yǔ)文考試成績(jī)很不好,并且錯(cuò)的題目很多都是因?yàn)槲掖中。李老師在課堂上很?chē)?yán)厲的批評(píng)了我,讓我記住這次教訓(xùn),下次改掉粗心的壞毛病。

  這就是我最喜歡的李老師,象媽媽一樣的在學(xué)習(xí)上關(guān)心體貼我們的好老師。

描寫(xiě)我的老師作文4

  我最喜歡的老師是孫老師,孫老師是一名男教師,30來(lái)歲,短短的頭發(fā),高高的鼻梁,翹起的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。

  孫老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是講課講的很好,娓娓動(dòng)聽(tīng),我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛(ài)講笑話(huà),以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,他說(shuō)這樣能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理,我們聽(tīng)著比聽(tīng)故事還要入迷,老師說(shuō):“一寸光陰,一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!币馑际钦f(shuō)時(shí)間過(guò)去了就不能再回來(lái)了,所以我們要珍惜時(shí)間,老師還說(shuō)過(guò):“少小不努力,老大圖傷悲。”意思是說(shuō)小的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué),到老的時(shí)候就會(huì)后悔、掉淚,小時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)。老師講過(guò)的道理很多,我都一一記在心中。

  孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次,晚上下學(xué)了,不知怎么的,劉根丹同學(xué)的手被門(mén)擠了一下子,鮮血直流。老師知道后,顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。

  其實(shí)像這樣的例子太多了,我都不能一一例舉,我們班大部分同學(xué)都是住校生,我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心,孫老師多像一位慈祥的媽媽呀!

  啊!孫老師真好,我喜歡孫老師!

描寫(xiě)我的老師作文5

  要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí),那么非我的班主任莫屬,他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣,并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難,這些都是我應(yīng)該感謝他的。

  記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候,我的成績(jī)是班里的最后一名,明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì),班主任知道了我這個(gè)情況后,就讓我來(lái)到辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我,起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出,每天還是一如既往的'去網(wǎng)吧玩,從來(lái)沒(méi)有放在心上,結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里,這讓我始料未及。

  我是一個(gè)留守兒童,家里除了我還有奶奶,當(dāng)班主任看到這種情況后,主動(dòng)幫我收拾了家里的東西,并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始,只要有空,班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課,慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了,而是一心撲在學(xué)習(xí)上,期末考試,我進(jìn)步了二十名,這讓我一下子成了班里的名人,但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>

  如今我已經(jīng)升入了高中,但是始終沒(méi)有忘記他,有空還會(huì)與他打電話(huà)聊天,因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師,也是朋友。

描寫(xiě)我的老師作文6

  天上的星星多亮啊,聽(tīng)爺爺說(shuō),代表好人的星會(huì)亮些,我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢?

  我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓鄭,他中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。 那時(shí)正好臨近期末,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)!岸×銅~”又上課了,沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題,盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。

  一眨眼到了下午,鄭老師把我叫到辦公室,讓我看自己的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我,我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批?墒窍喾矗嵗蠋煵](méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“粗心并不是你的錯(cuò),但是這樣也不行啊,俗話(huà)說(shuō)的好:精誠(chéng)所志,金石為開(kāi)。你要好好地記住:只要有信心和堅(jiān)定的信念,堅(jiān)持到底,你就能成功,就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你,下次要改正......”聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo),我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那次以后,我每次考試,鄭老師的話(huà)就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中,毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。

描寫(xiě)我的老師作文7

  她蘋(píng)果般的臉蛋,濃濃的眉毛,大大的鼻子,鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡,什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理,難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話(huà),喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。

  老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視,如:一次,小學(xué)四年級(jí)作文《我的老師作文》。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的,很不整齊,老師見(jiàn)了,就在一節(jié)語(yǔ)文課里,給我們布置好任務(wù)后,坐在史超逸身旁,看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的幫助下,史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整,但他已經(jīng)進(jìn)步多了,這還不是老師的功勞嗎?

  老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,在同學(xué)們中也很有威信呢!一次,體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上散亂地跑著,她一直喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí),語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了,見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的,只喊了一聲:“跑齊點(diǎn)兒,快!”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……

  不光是這樣,此外,老師還很聰明,時(shí)常用反話(huà)或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)……

  她費(fèi)盡心血地教我們知識(shí),伴我們成長(zhǎng),我們真應(yīng)該好好地謝謝她!

描寫(xiě)我的老師作文8

  在我心里面印象最深的老師是蒙老師,老師整整教了我們3年,老師就像蠟燭照亮著我們。

  有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候,我感覺(jué)身體不舒服,就趴在桌上,上到半節(jié)課時(shí),我就嘔吐了,語(yǔ)文老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“小歡快點(diǎn)去找一些沙子放在小敏吐的地方!毙g馬上就去找沙子來(lái),老師就扶我去廁所吐,吐完了,就去漱口,剛漱完口,老師關(guān)心地說(shuō):“小敏,現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?,用不用叫你家人來(lái)接你?”我說(shuō):“謝謝老師的關(guān)心,我現(xiàn)在已經(jīng)好點(diǎn)了,不用叫我家人來(lái)接我了!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)事了就好,以后身體不舒服要講給老師聽(tīng)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后我們就回教室繼續(xù)上課了。我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè),突然蒙老師的手放在我的額頭上,說(shuō):“小敏,怎么又忘了?寫(xiě)字要保持正確的姿勢(shì)。”我立即挺直腰,老師就朝前走去。

  每當(dāng)我生病時(shí),蒙老師總是時(shí)刻地關(guān)心著我,指導(dǎo)著我,所以在我心里面這位老師是我印象最深的老師,在這里我要深深地祝福老師:祝蒙老師身體健康,工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩,我永遠(yuǎn)忘不了您。

描寫(xiě)我的老師作文9

  我的老師,平平常常,普普通通。

  她,雖然沒(méi)有迷人的風(fēng)姿,沒(méi)有豐富的表情,也沒(méi)有美麗的臉龐,但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會(huì)了我許多知識(shí),并且告訴我怎么去做個(gè)完美的人。我知道我不是她最好的學(xué)生,但是她是我最好的老師。

  如果說(shuō)老師是一片大海,我就是一條微不足道的小魚(yú),她給我的是愛(ài),勝似父母。

  如果說(shuō)老師是陽(yáng)光,我就是一棵幼小的種子,她給我的是溫暖的哺育,激勵(lì)著我探出頭來(lái),望望著美麗而神奇的世界。

  如果說(shuō)老師是藍(lán)天,我就是一朵白云,我依偎在母親的懷抱。正是這個(gè)懷抱,我才知道,我是最幸福的人,有愛(ài)我的老師,有愛(ài)我的父母。

  當(dāng)我跌倒時(shí),老師會(huì)扶起我,拍打著身上的灰,告訴我:“繼續(xù)向前走,不要回頭。有一雙手會(huì)在后面幫助你安慰你!

  當(dāng)我跌倒時(shí),父母會(huì)告訴我“快自己爬起來(lái)!”也正是因?yàn)檫@兩種語(yǔ)言,告訴了我,有困難就要面對(duì),不要退縮!

  我的老師,我愛(ài)你!我偉大的老師,勝似父母的老師!

描寫(xiě)我的老師作文10

  我的語(yǔ)文老師姓石,她大約三十多歲,又高又瘦。她穿衣服非常講究,每天都換一身西裝,配上不同顏色的高跟鞋。走起路來(lái)“嗒,嗒,嗒”干凈利索。

  石老師非常關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生。上一次期中考試我考得不好,我的老師找我談話(huà),她走到我的座位前,并沒(méi)有批評(píng)我,而是和藹地說(shuō):“這次不要灰心,下次考好點(diǎn),你已經(jīng)比以前有很大的進(jìn)步了。”她摸了摸我的頭,又說(shuō):“加油!”聽(tīng)了老師的話(huà),我心里很感動(dòng),我暗暗下決心:下次我一定要考八十五分以上。

  石老師一向很?chē)?yán)厲。上一次,有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,老師就把他叫到門(mén)口批評(píng)他,老師抱著胳膊,盯著他的眼睛,厲聲說(shuō):“說(shuō)你多少次了不改,下次還犯不犯?”那人說(shuō):“我下次再也不敢犯錯(cuò)了!崩蠋煵欧帕怂

  由于石老師要求嚴(yán)格,我們班考的成績(jī)?cè)趯W(xué)校四年級(jí)名列第一,有時(shí)候名列第二。上課時(shí),我們的坐姿非常端正,紀(jì)律也非常好。我們班得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),還得到了流動(dòng)紅旗。

  看!我的語(yǔ)文老師就是這樣的,她慈愛(ài)又嚴(yán)厲,做事很認(rèn)真,是我們的榜樣,你們的老師呢?

描寫(xiě)我的老師作文11

  我從幼兒園到小學(xué)有過(guò)很多老師教我,可我記憶最的張老師。

  張老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了,她有一雙炯炯有神的眼,有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),我們的張老師還有一張和善的臉呢。

  一次,我的英語(yǔ)考試沒(méi)有過(guò)關(guān),面對(duì)同學(xué)們的嘲笑和老師的批評(píng),我的心里真是有種說(shuō)不出的滋味,突然我發(fā)現(xiàn)她走了過(guò)了——張老師,她用那溫和的聲音對(duì)我說(shuō):“麗麗,沒(méi)關(guān)系,每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗,因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……

  一次,我沒(méi)有寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),被張老師知道了,她把我叫到辦公室,溫柔的說(shuō):“麗麗,你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有?”我低聲回答到:“沒(méi)有”說(shuō)著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落,張老師見(jiàn)了并沒(méi)有批評(píng)我,而是說(shuō):“你真棒”說(shuō)著就把我眼角邊的淚水擦干了,我聽(tīng)后大吃一驚,我對(duì)老師說(shuō):“老師,你確定沒(méi)有弄錯(cuò)”張老師平靜的說(shuō):“我表?yè)P(yáng)你的是你面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度,有許多同學(xué)都不會(huì)像你這樣誠(chéng)實(shí),你的誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了,快回去補(bǔ)作業(yè)吧!”張老師摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)

  這就是我喜愛(ài)的張老師,她對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)都會(huì)使我有點(diǎn)滴成長(zhǎng),她是最優(yōu)秀,最令人敬佩的老師!

描寫(xiě)我的老師作文12

  我們上五年級(jí)了,有了許多變化,原來(lái)東樓變成了西樓,原來(lái)是四樓,現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了(呵呵)。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生,又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

  我們的班主任老師:

  我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭,瓜子臉,眼角還有些皺紋。

  剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō):當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。

  上勞技課的時(shí)候,我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的,穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的。可多人都想去穆老師上的那個(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。

  所謂嚴(yán)師出高徒,我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油,喬鑫喆你一定行的!

描寫(xiě)我的老師作文13

  我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻的,她就是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——陳老師。

  陳老師高個(gè)子,身材很苗條,經(jīng)常扎著長(zhǎng)瓣子。陳老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)到:“親愛(ài)的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。

  陳老師的口才很好,上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣。

  陳老師也是一位很關(guān)心別人的好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話(huà)給我的父母,并及時(shí)將我?guī)У叫at(yī)處先行看病。然后又要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病。當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí),陳老師急切地問(wèn):“你要不要緊。酷t(yī)生是怎么說(shuō)的?”老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心。

  陳老師既是一位良師,同時(shí)也是一位慈母,我一定會(huì)盡力取得最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲!

描寫(xiě)我的老師作文14

  如果你問(wèn)我,最喜歡哪個(gè)老師,我就會(huì)想都不想地說(shuō):“當(dāng)然是何老師了!我去我們班采訪(fǎng),肯定,百分之內(nèi)九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。

  我們班的何老師可幽默了!有一次,我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了!何老師冷不丁地冒了一句:“YZF,你是不是想超越遠(yuǎn)方的兩座大山約翰和劉翔啊?”這情形,搞得我們?nèi)嗪逄么笮Γ械男Φ梦娑亲,還有的笑得眼淚都流下來(lái)了!YZF紅著臉,像一棵含羞草,不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒(méi)人敢在走道里跑步了!

  何老師既不是什么妖魔鬼怪,也不是孫悟空,卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè),眼睛掃一下,就看見(jiàn)下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà),馬上就知道是誰(shuí)了,然后,就快速走過(guò)去,擰起他的耳朵,讓他站到后面去,不要打擾別人寫(xiě)作業(yè),他聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)后,臉“撲哧”就紅了,像個(gè)大番茄似的。

  呵呵!怎么樣,我們的何老師名不虛傳吧!看了我的作文后,是不是喜歡上了何老師呢,要我說(shuō)呀,這種老師換了誰(shuí)都 會(huì)喜歡的。

  老師點(diǎn)評(píng):俏皮的表達(dá)讓人讀來(lái)輕松活潑,不覺(jué)間也深深地喜歡上了這位何老師呢!

描寫(xiě)我的老師作文15

  “光陰似箭,日月如梭”,眨眼間,一學(xué)期過(guò)完了。一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)期我上四年級(jí)了,有了一個(gè)新的教室,有了一個(gè)新的老師。

  那今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧!我的老師姓陳,是陳老師。從報(bào)到的第一天起,陳老師走進(jìn)教室,我就從她的眼光中看出她是一個(gè)和藹可親的老師。但仔細(xì)一看和藹可親中還帶點(diǎn)嚴(yán)肅。我的老師不是很高,鼻梁上駕著一副眼鏡,一頭烏黑的短發(fā)。

  我們的陳老師非常細(xì)心,改作業(yè)的速度也很快。有一次,我們?cè)谝淮慰荚囍,我就錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),她就給我指出來(lái)了。另外,我們的陳老師也很溫柔,只要有小朋友受傷了,她就會(huì)細(xì)心的安慰和照顧。同時(shí)也會(huì)懲罰打人的小朋友。

  還有,我的陳老師和別的老師不一樣,她的懲罰方式是背課文,陳老師每天晚上都會(huì)留一些同學(xué)來(lái)罰背課文。陳老師一直希望有一天沒(méi)有小朋友留下來(lái)背課文,這樣她就會(huì)很高興。

  我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗裎业牡诙䝼(gè)媽媽。

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