老師朋友作文（精選20篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的老師朋友作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師朋友作文 篇1
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
——題記
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，從前，懵懂的我不知道這句話的意義，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。
在我讀四年級的時候，我們的班主任以及數(shù)學老師換了，換成了一位剛剛畢業(yè)的大姐姐。據(jù)說，她以前也是在這所學校讀書的呢，算起來，她應該算是我們的學姐了。很榮幸，我們成為了她教的第一屆學生。她的名字叫金丹。
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的繽紛世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認為金老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，金老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
金老師很年輕，所以，她跟我們的關系就像是好朋友一樣，在學習上，在工作上，互相幫助著。在她教我們的那幾年里，我們班的數(shù)學成績都提升得很快，一開始，我們還以為換了一個老師，我們會不習慣而成績下降，我們會擔心這位新老師會不會很兇。但事實是，這位老師好得不得了。
正所謂“一日為師終身為父”，金老師就像我們的姐姐一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是金老師的舞臺，金老師是臺上的舞者，用她那娟秀的字體，舞動著她對我們的期望；校園，是金老師的花園，金老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，才使我們這些小花朵兒綻放。
金老師在我們心中，真的就像一顆萬金難求的金丹一樣。在我的印象里，由于她很年輕，我們對于金老師有一種很特別的親切感，而且，金老師的數(shù)學教得很好，簡單又容易懂。所以，我們都很喜歡去問她數(shù)學題目。而那時的我，數(shù)學成績不怎么樣，而且懂得又不多，腦袋也不怎么靈光。當我問金老師題目的時候，總是要讓金老師講解上幾遍才能夠聽懂。而這時的金老師，是最耐心的了。對于我提出的問題，她總是不耐煩地將我不懂的點多講解幾遍，直到我懂了為止。
金老師也是公平的，她對于班里的同學都是公平對待，哪怕你是班委，也照樣要執(zhí)行與其他同學一樣的獎罰規(guī)定，如果違反了，則會被罰得更重！也許，這只是我們喜歡金老師的眾多原因之一吧！
金老師年輕活力，充滿朝氣。在我們眼中，她就是一道靚麗的風景線。金老師用自己獨特的方式，詮釋著教師這個光榮的稱號。
有一種人最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
雖然金丹老師只教了我們五個學期，但是，她的樣子卻深深地印在我的腦海里，她也是我讀書讀到現(xiàn)在，最喜歡的老師，不僅僅因為她教書教得好，更因為她的親和。金丹老師是一個好老師，也是一個好媽媽，相信，會有許多她教過的老師喜歡她！
老師朋友作文 篇2
“那是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“��？那是老師？簡直就像你的好朋友一樣!”“呵呵!是嗎……”
不錯，那個，就是那個，看到了嗎？那個身材胖胖的，而且，你看他臉上的肉，肥嘟嘟的! 嘻嘻，別誤會!我沒有貶低李老師的意思，只是覺得他的相貌與他幽默的性格真的好配!怎么？想聽聽？
李老師是剛剛開始教我們的，瞧，第一節(jié)課就教同學們，經常去偷玉米吃， 一般，我們偷的玉米熟的都很好，而且，不不是太過，知道我們是從哪偷的嗎？“別人家的玉米地里!”幾個搗蛋的同學搭腔道，“對……不過……”李老師竟說不出話了!這時，一個“盜齡”較長的同學答道：“在玉米地的周圍!”“嗯!為什么呀？”有意為難同學們嘛!不過，那位同學卻偏偏知道“因為那通風!”李老師帶大鼓起掌來，哈哈，二·七班可是實力派，這可難不倒我們，怎么樣？刮目相看了吧!我們可都不是省油的燈!
李老師帶我們“偷”完玉米，又開始帶著全班十三個同學走進了生物的呼吸器官。
李老師隨手拉起一個同學指著鼻子和嘴巴就問道：“同學們!大家說，如果把這位同學的鼻子和嘴都塞住，10分鐘后會怎么樣？”“命歸黃泉，駕鶴西去，飛往西天極樂世界，死亡!”李老師什么也沒說，只是聽同學們議論，等到一只只烏鴉全都靜下來，李老師在黑板上寫下“over”全班再一次的洪笑起來，李老師也跟著笑，笑夠了“同學們，植物用不用呼吸呀？”用!那為什么你用手捂住，它不會“over”呢？“因為植物的呼吸器官多，”嗯對，不過，如果你把它放在水里，幾天后，它也會“over”，全班又一次哄笑，而李老師卻做了一個很無辜的表情，仿佛是一個完全不知情的人，又一次笑。
接下來么，就簡單的介紹了一下生物學的常識，例如，人是由二百零六塊骨頭組成的，種子是要有胚芽的呀，樹葉是吸收陽光的呀之類的，總之，用我的語言描述就是——專業(yè)術語!
最后，快下課了，李老師的結束語就說了是足七、八分鐘：“咳，這節(jié)課是第一節(jié)，所以么，就不講課了，大家好好預習一下新的課程，爭取學好生物學，然后……”后面的話就沒聽太清，最后聽了一句：“上學期，我們班在三樓，這學期我們在四樓，這是”更上一層樓，我也希望，大家的學習成績也能更上一層樓!同學們……“接下來又是一大堆的嘮叨，比我心中的”“典型老媽”還高一層樓!好大一會，終于講完了，然后下課了唄!
課下，同學們也都在議論這位新生物老師，大多數(shù)同學都在議論李老的幽默風趣。
后來，我和朋友路過李老師的辦公室，在不經意之間看見了李老師正在吃藥，我心想：這么不小心，感冒了吧!但是，又猛的想起，李老師在上課的時候說，他自己的嗓子去了兩次手術，只要說話的聲音太大，或者說話時間太長，嗓子都會很痛，而且，還會特別干，必須要喝許多的水才能緩過來，……這時，我的心突然一下顫了起來。
這時，我又聽到了那段對話：“這是你的朋友嗎？”“不，那是我們的生物老師!”“啊?”那是老師？簡直就像朋友一般!”“呵呵!是嗎……”
我有這么幽默的李老師，你們羨慕嗎？
老師朋友作文 篇3
俗話說”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好，結識了很多的朋友，而當中有一位朋友最特別……
記得那一年暑假，這位朋友教我象棋，由于我對下象棋十分感興趣，于是學的很快，幾個小時后我便學會了。剛學會象棋，我就興致勃勃地對他說：“來，咱們倆pk一盤，切磋，切磋�！�
一場惡戰(zhàn)開始了，棋盤上殺氣沖天，我驕傲地對他說：“哼！來吧！看是我這個新手厲害還是你這個‘久經沙場’的老將厲害。我要創(chuàng)造世界紀錄！”這位朋友并沒有“以牙還牙”，而是看著棋盤，淡淡的對我說：“開始吧！”我先派我的主將“車”沖進他的地盤顯顯威風，振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫沖直撞，仿佛很占上風，但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個辦法，就嘲笑他膽小，實際上卻是讓他的棋子出動，好讓我的“車”發(fā)揮作用。"那我就不客氣了�！彼麑ξ艺f道。“來吧！”突然間，他的“馬”是出了他的絕招馬后踢�！蔽覄偛胚�以為他的“馬”向我的地盤發(fā)起了“進攻”誰知，又殺回了一個“回馬槍”，打得我措手不及，所以，我只好放棄掉我的“愛將”。突然，他指揮他的“軍隊”向我發(fā)起了猛烈的進攻。兩方立刻改變了原有的局勢，我由主動變?yōu)楸粍�，而他卻從被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>
當他把我的“卒”全部殺光時，我的情緒就像火山爆發(fā)了一樣，我憤怒了，我指揮我的“軍隊”像潮水般殺向他的“老巢”，沒想到，他卻像有魔力一樣，不讓我接近他的“老巢”，我又想回去保護“老將”當我布置好每個棋子的位置時，他又一次發(fā)起了“進攻”，“姜還是老的辣”。他步步緊逼我，讓我防不勝防，盡管我拼命的抵抗，但我還是招架不住，最終，慘敗給他。下完這一盤棋，我有一點灰心喪氣，我甚至想從此以后不玩象棋了。他見我有一點垂頭喪氣，便對我說：“一場輸贏，沒有關系，不能因為這一盤棋就不玩象棋或者灰心。再說了，不經歷風雨怎么能見到美麗的彩虹呢？”我聽完，向窗外望了望那一片蔚藍的天空，心中有了無比的自信心……
他不僅是我最好的朋友，他在家還是我的好老師。每一次做作業(yè)時，他都會在旁邊看著我，監(jiān)督著我。當我有的字寫得不工整時，他總會提醒我，讓我寫工整。上一次過星期天，我有一道難題沒有解決，于是向他請教，他看了這一道題，拿起筆來就急忙算起來。十分鐘過去了，一個小時過去了，兩個小時也過去了……當吃晚飯時，他急忙跑了過來，對我高興地說：“算出來了！算出來了！我給你講講！”我不耐煩的說：“知道了，吃完飯再講！”他的臉像孫猴子的臉一樣，立刻從高興轉變到嚴肅，甚至生氣了。我一看情況不好，急忙去聽他講題。他講完后，對我說：“你不要懼怕困難，一定要向困難挑戰(zhàn)，它就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱，不要見到困難就退縮�！�
大家讀完之后，一定想知道“他”是誰吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。
老師朋友作文 篇4
朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學，伙伴……朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動，他在堅持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業(yè)的真正內涵。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅持他認為對的事，盡管有事面對著家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持著。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對我們負責，為了對職業(yè)的負責，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染著我們對學習的認真，他是如此地負責以至于讓人感到如此的親切。
他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分，他對事物有著深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內在價值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當中，他的文采更是著實地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻著，他從未想過任何的回報，因為他已習慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！
老師朋友作文 篇5
三月的陽光異常燦爛，三月的花朵異常嬌艷，三月的笑臉更加甜美，三月的節(jié)日更加特別……三月里有一個陽光的節(jié)日，三月里有一個特殊的節(jié)日，那就是國際“三八”婦女節(jié)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，多么樸實無華的名字，在這特別的節(jié)日里，老師，您休息了嗎？
不，您依然在平凡的崗位上干著不平凡的工作。用自己辛勤的汗水哺育一代又一代祖國的花朵，您是偉大的。在兢兢業(yè)業(yè)的背后清晰地映著您那慈祥的面孔，這就是——我心中的您，老師！
五年級我轉學來到石梅小學，對這里的一切是那么得陌生，同學、老師和環(huán)境都是新的，使我變得一言不發(fā)，十分拘束。這時，是您——黃老師，給予我勇氣和信心，讓我有膽量面對一切新事物，變得開朗，變得勇敢。黃老師，謝謝您！
您每一次和藹的微笑，幾句談心話，使我覺得十分溫暖。感受到您對我的關心�！袄蠋�=朋友”？不，在我腦子里根本沒有這種概念，但是您讓我覺得我們是朋友，之間多了份溝通。
在課堂上，您是我們敬仰的老師，您講課生動，充分調起我們的積極性，使一堂課上得十分成功；在課間，您是我們的朋友，與我們交流、談心，讓我們之間多了份了解，您給我們指出平常各有的不足與缺點，鞭策我們做得更好。
記得六年級上半學期，我們男女生之間鬧了矛盾，使我們之間勾心斗角。這時您在課間找我們一一談心，使我們又和好如初。還記得您那時對我說：“小璇啊，同學之間應該互相幫助，互相諒解。何況，你還是班干部，更應該起帶頭作用，不要因為一些小事而鬧不和。男生有不對，可是你們有沒有從自身上找些原因呢？‘退一步海闊天空’，以后不要再發(fā)生這種事了好嗎？”您笑了笑，又說，“以后，心里有什么事，來和黃老師談談，老師幫你，以后不要太沖動，多考慮考慮，好不好？”我哭了，說真心話，我是感動了哭了，我為有您這樣的“朋友”感到自豪，黃老師，謝謝您！
是您，使我心中有了“老師=朋友”這個概念�？墒�，我們即將畢業(yè)，踏進中學�！耙蝗諡閹煟K生為母”，您在我這段小學生活中給予我信心和勇氣，讓我們成為“朋友”。我永遠不會忘記您，我敬愛的黃老師！
老師朋友作文 篇6
我有一個老師。她留著長發(fā)，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著一副可愛的眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，范老師。
范老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學。有一次體育課，一個同學不小心摔破了頭，當場留下很多血。范老師知道了，連忙跑下樓，帶著他去了醫(yī)務室，但傷勢有點嚴重，血止不住。范老師著急了。她打電話給她同學的父母，趕緊把他送到醫(yī)院...
范老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的時候，范老師興奮地告訴我們，學校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，范老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的‘情侶’加油！雖然我們最后沒有獲得一等獎，但我永遠不會忘記范老師和我們在一起的快樂時光！
雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學習非常嚴格。上課的時候她讓我們認真聽講，家里的作業(yè)也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發(fā)展……她的教導讓我和同學都受益匪淺！
這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師！
老師朋友作文 篇7
老師，是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云：“安其學而親其師�！焙芏嗳嘶貞浧鹎啻和�，常常把與老師共處的校園生活，看成一生中一段美好的經歷。下面我介紹的這位，擁有“三重”身份，怎么說呢？那就讓我們一起看看吧！
老班之初印象
從開學前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優(yōu)秀教師，你”邊說還邊表現(xiàn)出一副高深莫測的表情，雖然我耳朵快起繭了，但腦海中還是一次又一次的浮現(xiàn)出一個班主任的形象：挺著一個啤酒肚，五大三粗的身材，面目猙獰的面龐，在教室里來回踱步，而且頭也有點禿。我?guī)е@樣的想法見到老師后，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加。悲的是我竟然把一個看起來身材高大，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子。喜的是我蒙對了老師是禿頭，光滑而且锃亮，好像陽光照射在上面還能發(fā)光。呵呵，“聰明的腦袋不長毛”嘛！
再來說一說老班的教學管理，那可真是面面俱到。從站上講臺起，老班就開始了拖拉機模式。他的方法與眾不同，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規(guī)，把班級形象打理好，互相認識后就開始趕課。而老班卻慢悠悠的發(fā)下“做一個心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流，還用特別的方式來認識大家。哦，老班的節(jié)奏好慢哦！
老師之上課曲
說起老師的溫柔，大概是受語文的影響吧。聲音簡直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩，宛如一只小夜曲，促使個別同學昏昏欲睡，與周公也不知道躲在哪個犄角旮旯“約會”去了。連老師發(fā)起火來也依舊如此，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢，讓人不寒而栗。他教我們唱國歌時，那聲音不輸男低音歌手，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學的是音樂系，我不得不佩服老師的學識了。
同時，老師的講課又不缺乏生動有趣，總會穿插一些小資料，將原來一篇乏味的文章變得生動形象，串聯(lián)起來也很協(xié)調。老師有時也很幽默，就拿起外號來說吧，有一次老師談到孔子，說“子”是對古代老師的尊稱，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了�！痹捯魟偮洌宜查g就笑噴了。從此以后，每當我說起老師，便美曰其名用“張子”來稱呼。連快月考之前，老師還在慢騰騰，細致入微地講著課文，規(guī)定內的三個單元都沒上完，我快急瘋了，老師卻還在優(yōu)哉游哉的管理班級，我心里暗暗佩服老師的沉著。
朋友之常開會
其實當一個班主任還是挺累的，每當在忙碌的工作中，老師還會抽出一部分時間來開會。為什么要開會呢？而且對象還是學生？當然是老班一個人忙不過來，便招呼大家一起來建設美好班級，從而通過開會的方式來和我們溝通交流。
還記得開學后第一次的開會是針對女生開的，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們訴說了他的一些工作經歷，聽完后才知道當一個班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠心誠意的懇切我們能夠承擔起建設班級的任務，去影響他人，共同攜手創(chuàng)建美好班級，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好。當時我對班主任的認識有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師，更多的是一位愿意與你面對面溝通交流，敞開心扉，敢于表達的朋友，他能夠放下架子和學生們表達想法，并彎腰鞠躬，真誠致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁呢？
“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！边@不正是體現(xiàn)了老師那種兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的品質嗎？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生相互尊重，相互關心，彼此交流，攜手共進，這難道不是師生交往的良好狀態(tài)嗎？
哦，我可敬可愛的老班！
老師朋友作文 篇8
我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。
說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的時候流暢明快，發(fā)音標準，經常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環(huán)節(jié)之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。
英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。
有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑�！毕抡n了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學一開始還一臉固執(zhí)，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。
彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續(xù)上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。
老師朋友作文 篇9
明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說有禮物要送給我們，大家都照著老師說的去做了，這時老師手里搖晃一個東西，并發(fā)出“哐哐”的聲音，這時老師說：“請大家猜猜我想送你們什么禮物？”
這時大家議論開了。我也想老師去送我的禮物會是什么呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰也沒猜到，后來老師叫我們繼續(xù)把眼睛閉上，只聽她打開盒子，并且向每個同學的嘴里送一粒東西，我同樣也得到了這個禮物，我用舌尖品嘗著這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來是木糖醇。這時大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風吹來滋潤了我幼小的心靈。
這時老師說：“我們的生活就像木糖醇一樣甜蜜�！笨吹酵瑢W們的笑臉老師的臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。
老師朋友作文 篇10
朋友是風，為你吹走你的不愉快，朋友是水，在沙漠中為你解渴，朋友是……
朋友，我有一位知心的朋友，他不僅是我寫作的導師，還是我的朋友，他就是我的作文老師――劉明老師，一位年過花甲的老師，但我和他可稱得上是忘年之交了。
為什么要感謝他那？這里可有故事呢！
有一段時間，我突然變得十分活潑，不管在什么場合，管他三七二十一，都把自己暴露出來，盡顯自己有多么瘋狂。
一天我正在瘋狂時，劉老師把我叫到他跟前：“收收心了，你已經大了，把自己變得淑女一些，內向些，現(xiàn)在小天鵝作文大賽還沒有你，一定要加油！”
我聽完以后，羞愧極了，鼻子不禁一酸，臉上勉強微笑著，恭恭敬敬的說了一聲：“明白了。”
晚上回到家，我躺在床上，想著今天老師朋友對我說過的話，暗暗下決心開始努力。
每天我都在用心的尋找素材，再把一天里發(fā)現(xiàn)寫在一張紙上，材料能十選一，百選一，千選一，甚至萬選一，千萬不能單打一。我在努力地寫著，而我的老師朋友認真地幫我修改�！皣L試不一定成功，但成功一定來源于嘗試”。失敗兩次的我，第三次終于成功了，我和老師朋友都露出了久違的笑容，因為我終于參加比賽了，我驚喜萬分！
每天我都焦急的等待著，因為我想獲獎，因為我想為老師朋友獲得一份榮譽證書�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我成功了！當我把榮譽證書送給老師朋友時，他笑了！
這次作文大賽獲獎，使我有一次去北京領獎的機會，見到了我一直夢想見到的作家肖復興。我想這次成功不僅僅是我的功勞，更是劉老師對我的幫助與鼓勵。當我站在領獎臺上，接過詩人汪國真為我頒發(fā)的獎狀時，我從心里感謝我的老師朋友。
老師朋友作文 篇11
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈[注： 堅持到底，一點不忪懈。]的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā)，個子高高的。經常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻[注： 形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注： 原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。]，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧！亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
老師朋友作文 篇12
俗話說得好，老師是園丁，灌溉著我們這群花瓣；老師是焟燭，點燃自身點亮大家我也有那樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有用戶評價的：裴老師可好了！大家圖書角的書本全是她買的，為了更好地使我們增長知識，那么懂得出錢包裴老師是大家的最好的朋友，常常和我們一起玩！對�。∨崂蠋熅瓦@樣一位好老師，我不由自主又剛開始懷戀起當他學員的日子了
看！她又剛開始和大家瘋玩了：楠楠！投球！她剛開始和大家打球了。她憑著這個子優(yōu)點，不斷投三分球哎！老師，你怎么又跑了？啥？那里有橡皮筋？哎！你個頑童！嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高老師又剛開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因應是在追憶兒時那無拘無束的兒時了吧。
有一次，我的數(shù)作忘記了帶，跑回學校拿，那時候是上晚自習，我拿會輸做歷經老師窗邊不經停了出來：老師正喊著點點滴滴讓我們批試卷。根據(jù)我所知道，老師發(fā)過發(fā)高燒，應當去醫(yī)院歇息的呀，但是看見老師批著那一張又一張的試卷，我的淚眼模糊不清了
老師，你即是我們的朋友，也是大家暖心的老師，老師，我欽佩你！
老師朋友作文 篇13
友誼是什么？友誼是和我們生活緊密相連的、不可缺少的感情。
記得有一段日子，我們的英語老師病了，學校又請來了一位矮個子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。
“嘿，這老師怎么那么矮呀！”“對啊對啊，學生都超過老師了�！标惱蠋熞贿M教室，大家都小聲地議論著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對我們親切地一笑，那兩個小酒窩使我一下子對陳老師產生了好感。
“他們逍遙自在快樂多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對大家自我介紹：“Hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。”“Joy-----Joy------”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我Miss chen。下課叫我Joy！”呵呵，這老師還蠻有個性的嘛，我喜歡！
可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的�！笨申惱蠋煵徊牵^續(xù)給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開始為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著？這陳老師也不問問原因就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈�。』丶液�，我把事情的經過告訴媽媽，媽媽對我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎么上呢？再說這也是對老師的不敬啊！”誒，對啊，我怎么就沒想到這一點呢！我對陳老師的好感又莫名其妙地達到了最高境界。
陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎？”“絕對OK！”我爽快地答應了。
一放學，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去�！拔覀兪菢洌菆@丁，樹需要園丁的灌溉。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。第二天，我讓同學們在賀卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭先恐后地簽上了自己的大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，許多同學都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家似乎有許多話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摸著我的頭說：“謝謝，這張賀卡太精致了，簡直可以上報了�！蔽衣犃撕�，心里暖烘烘的。
我想，這就是友誼吧，一種老師與學生之間的友誼，一種讓人永遠也難以忘懷的友誼。永遠……永遠……
老師朋友作文 篇14
我有一位老師，她留著長長的頭發(fā)，清秀的臉上長著一對彎彎的眉毛，炯炯有神的.眼睛上戴著一副可愛的眼鏡，樣子看上去十分親切，這就是我們的班主任范老師。
范老師是一位可親的老師，她就像媽媽一樣愛護我們每一位同學。有一次，上體育課時，有一位同學不小心把頭摔破了，當場留了很多血，范老師知道了，急急忙忙地跑下樓來，心疼地把他帶到了醫(yī)務室，可是傷勢有點嚴重，血止不住，范老師急得不得了，她一邊打電話告訴同學的家長，一邊急忙地把他送往醫(yī)院……
范老師也是我們的好朋友呢！還記得四年級的時候，范老師興奮地告訴我們學校將舉行籃球比賽。為了這次比賽，范老師每天陪著大家一起訓練。到了比賽那天，她也和大家一樣摩拳擦掌，躍躍欲試，站在啦啦隊旁邊使勁地給我們的對員加油！雖然最后我們沒有得到第一，但是我永遠也忘不了范老師和我們在一起的快樂時光！
別看她平時像媽媽一樣的照顧我們，像朋友一樣和我們聊天、玩耍，但是她對待我們的學習是相當嚴格的。上課時她要求我們認真聽講，回家的作業(yè)也要求認真對待，不能馬虎，學習不能偏科，德、智、體、美要全面發(fā)展……她的教誨，使我和同學們都受益匪淺！
這就是我們可親可敬的老師，我愛我的老師！
老師朋友作文 篇15
長發(fā)披散在肩上，嘴角有一顆痣，棕色外套和皮鞋。這就是我們美麗善良風趣幽默的鐘老師。
老師
期中考試快到了，鐘老師和我們一起復習。讀文言文，背古詩:“唧唧喳喳，木蘭在家織”；寫作文，記住那句話:“人要把握人物的特點”。鐘老師對我們的聽寫非常挑剔。她要求我們把所有的聽寫都寫對。每天，她一個接一個地檢查代言。如果你不會背，就一定要抄。男女平等，一視同仁。他是個嚴厲的老師。
同學
“現(xiàn)在我們去上課，先看生詞�！鄙险n開始，“祈禱，第三次注氣�！蔽覀冇浀煤芮宄Ｈ欢诙�，鐘先生拿出了100份“禱文”和筆記。我說:“我昨天搞錯了。請把“祈禱”改成第二個聲音。我說所有的女人都是平等的，都是平等對待的。學生錯了，罰款；如果老師錯了，他將受到懲罰。我自學錯了，罰自己抄了100遍。我們一起學習�！崩蠋熓俏覀兊陌駱�，也是我們的同學。
朋友
當你來我們班的時候，你會發(fā)現(xiàn)。你們班無聊的教室和我們正好相反。我們班時不時會有一陣開心的笑聲。上課時，鐘老師會時不時講兩個笑話。讓我們放松一下。課堂變得快樂有趣。老師是我們的朋友。
這就是我們美麗、嚴謹、幽默、機智的——鐘小姐！哈哈，讓你羨慕恨死！
老師朋友作文 篇16
老師就像我的朋友一樣，無微不至的關心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很多，但是朋友不在于年齡，而是在于心。
記得有一次，那是一節(jié)體育課，當時老師先帶領我們跑步，跑完后，又給我們自由活動的時間，讓我們好好的玩。
就在自由活動的過程中，我和老師成為了朋友，我本來是別的同學打羽毛球的，后來他的技術太差，打不過我。老師看見了自信的說：我來，我一定能打敗你的。我自以為是的說：是嗎？那咱們來決斗吧！起初，我倆打的可流暢了，羽毛球根本落不下了來。后來，老師母老虎發(fā)威一下午就把我打敗了。我不服氣，就再來了一場，我也母老虎發(fā)威，一下子把老師給打敗了，老師也不服氣，就又來了一場，就這樣，再而三打了十幾場，實際上最終還是老師贏了，老師果然是見識廣啊，我要向您學習，老師答應了。就這樣，我們一下課就去打羽毛球，自然而然就成了好朋友。
有時。我一人遇到不開心的事情，就像朋友一樣去和老師談心。有一次，由于我考的不好，因此受到了媽媽的批評。我一整天都悶悶不樂，這被老師機靈的眼睛看到了，就帶我去了一個地方，那個地方空無一人。老師問我怎么了，為什么不開心？成績不好，受到媽媽的批評了。老師想了一番，說：這樣吧！我免費給你補課，保證一個月后，學習成績會提高很多。我連忙說：真的嗎？謝謝你，老師。當然是真的了。經過老師補課這段時間，我和老師的友誼越來越深了。最后成了一對全校第一對師生朋友。
所以，朋友不在于年齡，我最好的朋友就是那位對我無微不至的關愛的老師了。今天，我能取得這么好的成績，就在于我的朋友———老師。我希望有更多的對我無微不至的老師跟我交朋友。
老師朋友作文 篇17
我有一個朋友老師，她是陳老師兒子的未婚妻，他在很遠的地方工作，這次暑假，他們專門回來幫陳老師給學生補課。她是劉老師，劉老師，大約20多歲。
她很瘦，身體修長，約有1.7米高，而且有一排短短的空氣劉海，還有一頭長長的橘紅色卷發(fā)。她的眉毛很濃，臉圓圓的，超可愛！她戴著一條銀閃閃的紫色項鏈；一對金黃小貓耳環(huán)；還有一條銀白昂貴的手表；身背，一個虎皮花豹紋的迷你小包，她很溫柔，她也有一句口頭禪就叫我回答錯誤的話，她就會對我溫柔的說她的口頭禪——“我打你的呀！”
有一次我有一題不會做，她走過來為我解答了這道題，我聽了半天也沒聽明白，看她毫無厭煩情緒，相反卻更加認真的教我了。只見她慢慢彎下腰，一手把頭發(fā)撩著，用手指在那到題目上，說一句話就看我一眼，她離我很近，她飄逸的長發(fā)，撫摸著我的臉。讓我感覺到溫暖，她像一位美若天仙的仙女為我注入了溫柔的力量。這種力量，真美！
我喜歡你！我的朋友老師——劉老師！我多希望你能長期當我的朋友老師�。�
老師朋友作文 篇18
看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。
“老師”，它不是平日里在學校教我學習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。
字典，在我不明白一個次或不認識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細小中的細小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。
一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學巨匠高爾基說過的一句話“書是人類進步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話王國，而我上學前班的時候，又是學前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。
所謂的“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。
筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習寫大字……筆是我學習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。
我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。
老師朋友作文 篇19
俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵;老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……
我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了!我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”�！芭崂蠋熓俏覀兊暮门笥眩洺：臀覀円黄鹜�!“是啊!裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……
看!她又開始和我們瘋玩了：“楠楠!投籃!”她開始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎!老師，你怎么又跑了?啥?那邊有橡皮筋?哎!你個頑童!“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看!她跳的多起勁!因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。
有一次，我的數(shù)作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經過老師窗前不經停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據(jù)我所知，老師發(fā)了高燒，應該在醫(yī)院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你!
老師朋友作文 篇20
拿起沉重的筆，忽然想到了你，淚水與歡笑席卷而來，于是淚眼裊裊的寫下了你。
——題記
你如春風般的走進了我的世界，帶來了一片薔薇花的味道，我們好奇般的眨著疑問的眼睛想弄清楚你是誰。你笑的很甜，圓圓的小臉像個芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，剎時我們被你吸引，忘記了哭泣。你甜甜的聲音如沐春風，邁著優(yōu)美的步伐，輕盈地走到黑板前，修長的手指捏一直粉筆，“蘇馨”兩個字展現(xiàn)在黑板上，如兩個潔白的花骨朵輕輕綻放。你閃動著亮晶晶的大眼睛掃視全班一眼，然后微笑著說：“以后我就是你們的朋友兼班主任�！蔽覀凅@呆了，從沒有老師像你這樣溫和可親。以后，我們每天翹盼英語課，因為我們是你的“粉絲”。尤其是回答問題時，你會眨著有著長長睫毛的眼睛，然后抿緊嘴唇，“嗯”一聲，笑一下，仿佛笑就是鼓勵我們的動力。所以即使英語課很枯燥，也會被你演繹得五彩繽紛。你如親切的大姐姐一般呵護我們，陪我們做游戲，一起坐下來數(shù)腳丫，我們在一起玩老鷹抓小雞的游戲，玩的不亦樂乎。
常常意猶未盡。我們被別人欺負了，你會義無反顧的幫我們討回公道，即使是那么的不容易�，F(xiàn)在想想，那時的畫面是多么溫馨。上課的時候你也不可能總是溫柔的嘛，偶爾也有“嚴厲”的時候。因為你的溫柔，所有的學生都不怕你，甚至還有人和你稱兄道弟。當然你是答應的了。有一次，那些和你稱兄道的學生中有一個沒有完成你布置的作業(yè)，當天的課上，你沒有再笑，也沒有像其他老師那樣讓不完成作業(yè)的人出去，而是背對我們，肩頭在抖動，我知道你哭了。我們全班都慌了，沒做完作業(yè)的同學立馬向你道了歉，并當天補完了作業(yè)。此后沒人敢不完成你布置的作業(yè)，因為我們不想讓你再哭一次。從此以后，你的笑容更多了。我們也更快樂了。所以，我們班的英語成績如薰衣燦爛，一片花開。我們以為你會一直把我們教下去，教到我們畢業(yè)�？墒遣胚^了一年，你說你就要回去了，你的實習結束了。我們才知道，你是要回去考研的。
我們忐忑不安的看著你，懇求的眼神希望你留下，可，最后你還是走了，你戀戀不舍得在我們每個人的英語書上寫下了你的名字和QQ號碼，淚眼朦朧的向我們揮手，然后轉身，離開了我們。我們假裝淡定的送你上車，和你揮手再見，卻沒出息的哭了。你走了，走出了我們的世界，帶著我們的思念走了。你走了，我們的學習并沒有松懈，還是一如既往的優(yōu)秀。一晃幾年過去了，我還清晰的記得你甜美動聽的聲音“以后我就是你的朋友兼班主任�！蹦翘鹈赖穆曇糁两襁�未忘記，現(xiàn)在想想，感覺連空氣都是溫馨的。永遠想你，我的朋友，我的老師。
【老師朋友作文】相關文章：
老師=朋友作文08-11
老師是朋友_作文02-25
老師是朋友作文10-06
老師朋友作文12-05
老師，朋友01-28
老師·媽媽·朋友作文04-09
我的朋友老師作文04-19
別把老師當朋友作文10-31
我的老師朋友作文07-27
與老師做朋友作文09-04