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初一作文我眼中的老師

時間:2021-12-08 10:23:45 老師 我要投稿

初一作文我眼中的老師

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的初一作文我眼中的老師,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初一作文我眼中的老師

初一作文我眼中的老師1

  時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我上初中一學(xué)期了,對這個學(xué)校的學(xué)生和老師都有了一定的了解。

  上初中之前,我以為初中的老師一定是認真的。每天都愁眉苦臉那么久,死死地教學(xué)生,也就是說一句話就讓學(xué)生膽戰(zhàn)心驚,作業(yè)堆積如山。這在課堂上并不新鮮.然而來到四十四中,遇到了新的班主任,也改變了我的看法。

  我的班主任,姓韓,留著短發(fā),戴著一副眼鏡。雖然她個子不高,但她一眼就能看出她是一個聰明團結(jié)的人。她第一次見到韓小姐時,對她有一種發(fā)自內(nèi)心的感情。

  韓先生平易近人,一點老師架子都沒有。他總是和藹地和我們說話,和我們聊著平常的事情,玩著游戲,就像我們的好朋友一樣,有時候會逗我們笑;韓先生知識淵博,教我們英語。在課堂上,他不僅教我們英語,還教我們一些國家的知識。有時他會告訴我們生活的真相,這讓我們受益匪淺。其中我記得最深的一句話:“人分三六等。你不一定聰明,只要你努力”;韓老師也很認真。當(dāng)我們犯錯時,她會嚴厲批評,耐心教育.

  作為一名教師,韓先生最大的優(yōu)勢是他的理解力。有一次,我們班一個同學(xué)老是遲到,總是在按了早自習(xí)鈴之后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲批評他,而是問了一下情況,提醒了他一下,用幽默的語氣告訴他下次不要遲到.韓老師的悟性也體現(xiàn)在她耐心的教學(xué)生,比如一個單詞或者一個句子,有些學(xué)生看不懂,不明白是什么意思。韓老師總是不厭其煩的教他,不僅教了很多遍還不知道就不生氣。

  這就是我眼中的韓先生,一個認真、平易近人的老師。她不僅是我們的老師,也是我們的朋友。

初一作文我眼中的老師2

  很多人把老師比作勤勞的園丁,我也這么認為。在我們眼里,老師是“多樣”的,就像一個裝滿各種花的瓶子。我明白了。幾乎每一個名人的背后,都有一個老師在支持他,鼓勵他。

  有的老師也一樣,作業(yè)考試可以推山,總是死死地教學(xué)生,一點也不新奇;有的老師很認真,每天拉長著臉,讓學(xué)生忍不住一臉惶恐,對學(xué)生要求嚴格;有的老師很幽默,讓人看了,即使老了,也覺得青春活力還在,所以孩子和學(xué)生也喜歡;有些老師很幼稚,經(jīng)常帶學(xué)生做一些奇怪的活動,和他們一起玩。在玩的過程中,知識也是按照順序收集的;一些老師.

  我的老師應(yīng)該很幽默,但有時候也很認真。她通常很高,頭發(fā)是金黃色的。夏天的時候,我們老師一天換三四套衣服,學(xué)生們都在討論說老師家好像開服裝店。

  老師幽默的話,每天讓學(xué)生讀課文的時候都會給學(xué)生一些音樂,伴隨著學(xué)生的朗讀。有時候老師是很嚴肅的:一生氣臉就拉得很長,上課就停下來訓(xùn)別人。這是我們的班主任,何老師。

  何老師和千千萬萬的老師一樣,不斷在孩子們心中播下理想和知識的種子。她像一盞明燈一樣照耀著我們。啟發(fā)我們成功。

  是的,教師是一個神圣的職業(yè)。正是因為他們的辛勤耕耘,我們才是播種者的學(xué)生。世界上所有的土地都有自己的種子,這些種子會生根發(fā)芽來回報老師,因為他們有責(zé)任和使命去這樣做。

初一作文我眼中的老師3

  人們說老師是人類靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕阂凰鶎W(xué)校能否培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)人才,能否培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會主義意識的受教育者,關(guān)鍵在于教師。是的,老師,多么神圣的職業(yè);老師,多么偉大的職業(yè)。在我心里,有一個老師我永遠不會忘記,初級老師——。

  初級教師中等身材,一頭漂亮的黑發(fā),一雙充滿智慧的大眼睛。她對我們很好,有時對我們很嚴格。她是我們班上的好老師。下課后,她又是我們的好朋友。

  有一次,初中老師在講課,講了一個笑話:不善于學(xué)習(xí)的人容易出錯。比如有一次一個人去餐廳吃飯,說想在家煮豆腐。過了一會兒,他完成了;另一個人進餐廳吃飯,說豆腐要加長。時間久了,還沒準備好。這個人走進廚房說:“怎么還沒準備好?”廚師說:“你不要豆腐腦嗎?”聽到這里,同學(xué)們都笑了。正是這個詞有不同的含義。初級老師說:“學(xué)好語文!

  老師上課談笑風(fēng)生,讓我像長了翅膀的大鳥一樣飛的更高更遠。老師用她幽默的語言帶我穿越時空與名家面對面交流,讓我不再害怕寫作,寫作水平是靠上一段樓梯;老師幫助我克服困難,共同度過難關(guān),讓我懂得感恩,懂得世間美好的真情;老師給我的道理和思考讓我豁然開朗,成為一個快樂瀟灑的女生!

初一作文我眼中的老師4

  作為一名學(xué)生,我每天都和老師聯(lián)系。

  以前我一直覺得當(dāng)老師很容易。我每天只需要講40分鐘,批改一些作業(yè)。我也覺得當(dāng)老師很幸福,每天都在聊他該說什么,什么都不管.現(xiàn)在,我終于明白了當(dāng)老師的辛苦和當(dāng)老師的不快樂。

  初中的時候,我被分到我們班。當(dāng)時全校都認為我們班最差;紀律差,成績差。就像我們班的班主任也是外地來的女老師,老師想為我們班好,但是同學(xué)們都不領(lǐng)情。當(dāng)時我只覺得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。

  轉(zhuǎn)眼間我上初三了,我以為同學(xué)都長大了。然而,所有科目的老師都必須在課堂上花時間遵守紀律。

  記得上一節(jié)英語課,下課鈴響的時候,男同學(xué)還在走廊里慢慢走著,一點也不著急。老師們已經(jīng)在講臺上了,教室像菜市場一樣,很吵,很打鬧。在班長的哄下,學(xué)生們安靜多了。英語老師開始講課。講了幾分鐘,兩個男同學(xué)在打架。老師告訴了他們。他們像沒聽見一樣繼續(xù)戰(zhàn)斗。老師教不了的時候,就大聲說他們。一個男同學(xué)理直氣壯的說沒有,于是男同學(xué)和老師吵了起來。老師叫他出去,他就站起來想打老師。英語老師治不好他,就叫班主任帶走了。那是上課,老師沒有繼續(xù)講課,只是叫我們做練習(xí),然后站在走廊里。下課了,老師回教室拿課本的時候,我看到老師眼睛都濕了。

  從此我知道了老師的辛苦和不開心。老師一心一意為我們著想,希望我們以后能過上好日子,但是有同學(xué)不理解。

  最后,我只想對老師說:“謝謝老師!老師,您辛苦了……”

初一作文我眼中的老師5

  時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我上初中一個學(xué)期了,對這個學(xué)校的學(xué)生和老師都有了一定的了解。

  上初中之前,我以為初中的老師一定是認真的。每天都愁眉苦臉那么久,死死地教學(xué)生,也就是說一句話就讓學(xué)生膽戰(zhàn)心驚,作業(yè)堆積如山。這在課堂上并不新鮮.然而來到四十四中,遇到了新的班主任,也改變了我的看法。

  我的班主任,姓韓,留著短發(fā),戴著一副眼鏡。雖然她個子不高,但她一眼就能看出她是一個聰明團結(jié)的人。她第一次見到韓小姐時,對她有一種發(fā)自內(nèi)心的感情。

  韓先生平易近人,一點老師架子都沒有。他總是和藹地和我們說話,和我們聊著平常的事情,玩著游戲,就像我們的好朋友一樣,有時候會逗我們笑;韓先生知識淵博,教我們英語。在課堂上,他不僅教我們英語,還教我們一些國家的知識。有時他會告訴我們生活的真相,這讓我們受益匪淺。其中我記得最深的一句話:“人分三六等。你不一定聰明,只要你努力”;韓老師也很認真。當(dāng)我們犯錯時,她會嚴厲批評,耐心教育.

  作為一名教師,韓先生最大的優(yōu)勢是他的理解力。有一次,我們班一個同學(xué)老是遲到,總是在按了早自習(xí)鈴之后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲批評他,而是問了一下情況,提醒了他一下,用幽默的語氣告訴他下次不要遲到.韓老師的悟性也體現(xiàn)在她耐心的教學(xué)生,比如一個單詞或者一個句子,有些學(xué)生看不懂,不明白是什么意思。韓老師總是不厭其煩的教他,不僅教了很多遍還不知道就不生氣。

  這就是我眼中的韓先生,一個認真、平易近人的老師。她不僅是我們的老師,也是我們的朋友。

初一作文我眼中的老師6

  很多人把老師比作勤勞的.園丁,我也這么認為。在我們眼里,老師是“多樣”的,就像一個裝滿各種花的瓶子;剡^頭來看,幾乎每一個名人的背后,都有一個支持和鼓勵他的老師。

  有的老師也一樣,作業(yè)考試能堆成山,總是死死地教學(xué)生,一點也不新奇;有的老師很認真,每天拉長著臉,讓學(xué)生忍不住一臉惶恐,對學(xué)生要求嚴格;有的老師很幽默,讓人看了,即使老了,也覺得青春活力還在,所以孩子和學(xué)生也喜歡;有些老師很幼稚,經(jīng)常帶學(xué)生做一些奇怪的活動,和他們一起玩。在玩的過程中,知識也是按照順序收集的;一些老師.

  其實我更喜歡一個有童心的老師,因為他會給我們溫暖,玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩,在玩的過程中是否能學(xué)到知識,這不正是孩子和父母想要的嗎?所以,不要刻意剝奪孩子玩耍的權(quán)利,讓所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。這樣不僅學(xué)不好,還會弄巧成拙。

  同一個老師越新穎越好;認真的老師,溫柔善良越好。

  雖然有各種各樣的老師,但老師們都有同樣的責(zé)任感。他們都希望自己的學(xué)生長大后能學(xué)到很多知識,為祖國盡自己的一份力量。老師就像學(xué)生的第二任父母一樣,把唯一的知識傳授給學(xué)生。我們不能用千言萬語來歌頌老師,也不能用世間萬物來形容老師對學(xué)生的愛。其實老師也不容易。每天晚上,他們都要為我們批改作業(yè),盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心,就會看到老師眼睛下面的皺紋,看到他頭發(fā)上的白毛。我們整天“看”老師的作業(yè)。

  不要學(xué)著責(zé)怪老師,因為老師是無私的。等你長大成功了,無論你的征途如何,你都會去尋找你的啟蒙老師,尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔,你的內(nèi)心,你會發(fā)現(xiàn)我們眼中的老師是一個好老師!

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