有關(guān)描寫班主任作文(通用32篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的有關(guān)描寫班主任作文(通用32篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫班主任作文 篇1
老師,多么神圣的名字,我敬佩所有的老師,但在我心目中,有一位最美麗、最可愛的老師,她就是我的班主任——王老師。
王老師教我們語文,她追求完美、很愛干凈,我很喜歡她。記得上一年級時,我們寫語文練習冊,突然一個和藹可親的聲音從背后傳來:”子炫,把字寫好!“,我回頭一看,那正是我們的班主任——王老師,我看到她的臉上沒有嚴肅的表情,而是一臉微笑的望著我,老師的微笑像陽光一樣溫暖了我的心田,我對王老師的恐懼感也慢慢消失了。
每當我寫不好字時,老師那句”子炫,把字寫好“就飄蕩在我的耳邊,提醒我連忙把字寫好。
描寫班主任作文 篇2
班主任,一個多么親切的字眼,她伴隨著我度過了六個春秋冬夏。在這六年中,如果要問我哪位老師是我的最愛?那我就的說是——周老師。
周老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),清澈明亮的大眼睛上戴著一副透明的眼睛,橢圓形的臉兒,紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛。
但就是一位這樣天真美麗的班主任,卻個我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學三年級的時候,那天下午,天早早就黑了,同學們知道天要下雨了,就都紛紛抓緊時間,早早地完成了作業(yè)。周老師看見有那么多同學都完成了當天的作業(yè),十分滿意,可當時我還有幾道題沒有做出,怎么想也想不出,它們一直困擾著我,讓十分難過,我的眉頭皺緊,反復(fù)的思索著。很快,四點三十分的鈴聲響過,周老師“宣布”放學,有些作業(yè)做完的同學立刻跳了起來,大喊了一聲:“耶!回家咯!”然后同學們在走廊上排好整齊的隊伍,大步離開學校。在班級中,就剩周老師、掃地同學、還有我。我望著題目抽噎著,看看窗外,回家的學子們打著雨傘,走在回家的道路上,望望那嘩嘩的傾盆大雨,我的眼眶里充滿了淚水。心里不停地閃過一個念頭:“我要回家!”
當掃地的同學也完成了他的任務(wù)時,我仿佛徹底崩潰了,我終于勉強地流下了晶瑩的淚水,可我還被困在題目的“圍剿”之中,無法脫身。此時此刻,我該怎么辦啊?
就在這千鈞一發(fā)之中,周老師完成了她的“任務(wù)”,她嘆了口氣,臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了,她拿上書、本子,剛離開座位時,發(fā)現(xiàn)了還未訂證完作業(yè)的我,周老師好像知道了什么,她大步向我走來,腑下身子,輕聲問我:“包啟明,你有那道題不會做啊!”剛晃過神來的我,提起那發(fā)顫的手,指了指那道“難題”,周老師會心一笑,接著耐心地講給我解題思路,我也認真仔細地邊聽,邊記錄下來。
周老師一道道幫我解開“難題”,我的心也一點點輕松下來,不在繁重。終于在周老師的耐心解說下,我訂證完了當天作業(yè),我開心一笑,周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了,天空頓時劃過一條美麗的彩虹。
我最愛的班主任周老師,是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里,沒有“題海戰(zhàn)術(shù)”,不會一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里,她會根據(jù)每個人的實際情況布置作業(yè),遇到不會做的題目,她會幫你耐心解答。她深知“玩中學,學中玩”的道理,所以會支持我們的種種玩的新花樣,甚至會和我們玩上一回……總之,她是我們肚子里的蛔蟲:知我們之所想,補我們之所需。
有人說,老師是春蠶吐絲給予萬人暖,我卻說:“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心,一直溫暖著我們,照顧著我們。”
描寫班主任作文 篇3
老師是盞明燈,照亮我的前程。老師是條水流,讓我流得更遠,老師是本書,讓我學到更多的知識。
陸老師是我們的班主任,同時又是我們的數(shù)學老師。中等個子,剃了一個烏黑發(fā)亮的小平頭,皮膚黑黑的,一副整齊而又白皙的牙齒在他的臉上顯得格外的明亮,我一直感覺他好像我眼中的“非洲達人”。在學習上對我們非常嚴格,在生活上對我們勝似親人。他的興趣愛好也特別廣泛,畫畫、打乒乓球,他的數(shù)奧教得頂呱呱。每到周五班隊活動,他一定會給我們準備一個別出心裁的活動。
最讓我記憶猶新的一次活動是“陸氏爆米花節(jié)”,有了陸老師的精心準備,氣氛一下活躍了起來!芭尽薄芭尽遍_花了!開花了!我們爭先恐后的跑了過去,哇,真香!一朵朵淡黃色的玉米花瞬間在鍋里綻放了。第一鍋爆米花就在我們的期待中、歡呼聲中新鮮出爐了,我們拿著紙杯排著隊伍,這就樣一顆顆玉米花在我的小嘴里咀嚼了起來。這鍋量不是很多,大家也沒吃到多少。陸老師看到我們不夠吃,立馬高喊了起來“同學們,第二鍋馬上開始做了,請你們耐心等待”。這時的我們歡躍雀舞,幾個同學緊緊的圍在鍋邊,兩只眼睛盯的老大老大的,恐怕鍋的爆米花會在一剎那溜走。忽然,聽到一個同學說“哎呀!不好了,焦黑了”“那是怎么回事呢?我們紛紛議論了起來。這時的陸老師已經(jīng)忙得滿頭大汗了,看到我們那失望的表情,不由得安慰起了我們”不急,不急,下次有機會我繼續(xù)給你們做“。雖然今天我們沒吃到很多的爆米花,但在我們的心里已經(jīng)裝了滿滿的甜和愛。
陸老師永遠是我們心中一顆閃爍的明星。
描寫班主任作文 篇4
記得開學第一天,周老師給我們新生講規(guī)章制度,當講到“男生不許留長頭發(fā),女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時候,周老師稍稍停頓了一下,然后說:“你們?nèi)绻糸L頭發(fā)、戴飾物給我看見了,我至多也只提醒一下,要給高主任看見了……”老師點著頭,像要說下去,最后還是沒有說下去。
這就是我初識“高主任”這個稱呼,于是我便想像起來:一個六十多歲的老頭,頭一定是禿的一至少是太古時期的地中海,鼻梁上架著一副黑粗框的正方大眼鏡,鏡下是一副瞥察式的臉孔,身穿中山裝,右胸的口袋里插著兩支鋼筆……
星期三午睡,十二點十五分的鈴響過,幾個室友還在若無其事地刷牙。這時候,宿管生急急忙忙走進來喊道:“喂!你們找死呀?老高在樓下,你們還不上床!”幾個老生連忙吐掉口中的水,以逃難的速度滾上床。一瞬間,宿舍里鴉雀無聲。
我心里道,有那么可怕嗎?不就是個老頭兒嗎?奇怪,奇怪。我懷著滿腹狐疑睡著了,一覺醒來,發(fā)現(xiàn)下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問他干嗎,他說:“剛才高主任來過,他逼我剪掉頭發(fā),不然下星期就別來上課!
我心中對高主任的認識又添了一分。
第二天,小F又在我面前提起了高主任,說他站在功能樓的樓梯旁,雙手交背,兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時射出的光芒,小F不敢走那條樓梯,繞了個小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以后的每天晚上,宿舍里的同學就常說今天在哪里哪里見到了高主任,他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任,瞅一瞅他到底是什么英姿。想著想著俱怕起來,覺得有一股強大無比的力量支配著這所與外界隔絕的學校。高主任的身影散布在學校的每一個角落。
那天晚上,我做了一個夢,夢見在一條彎彎曲曲的山路的盡頭,有一個叫“深大附中”的王國,有一個姓高的國王殘暴地奴役著兩千多名可憐的國民……
一覺醒來,一身冷汗,自己對高主任又有了一種新的想像:滿臉長著劊子手的橫肉,拉拉硫碴的胡子布滿了下巴,頭下是一身施瓦辛格的肌肉,一個魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無影腳……
到了當天的晚上,宿管生說高主任今晚又要來。我想,來就來,有什么好害怕!
睡覺鈴一響,我仍舊開著廁所燈,慢條斯理地洗著臉,門外忽然出現(xiàn)了一個身影,我以為又是那個宿管生,滿不在乎地說:“搞完我就上床去,別著急。”忽然門外有人叫道:“不想睡站出來!"這六個字一定在一百分貝以上,好像有六顆原子彈同時在我的耳邊爆炸。這時候,我才意識到門外人不是等閑人,正是高主任,我一骨碌跳上床,不知道是睡了還是死了,反正是沒意識了……
回到家里,我告訴媽媽,深大附中有一個很厲害很厲害的主任,姓高。
描寫班主任作文 篇5
“鄭老師”——我的班主任,她和藹可親,每天都是以笑待人,我們都非常喜歡她!
鄭老師的講課風格與眾不同,在課堂上,如果有同學犯了錯,老師都是帶著幾分幽默的去教訓(xùn)他。有一次,老師去辦公室拿教案時,一位同學為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當人的機會,趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門口,盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗?闪钏剂喜患暗氖,老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來,拉著他的紅領(lǐng)巾走上了講臺,讓他再做一遍,不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但,幸運的是,下課鈴打響了。老師也沒整成。便當我們的面說:“從此以后,他就是我的小狗了!”說罷,老師拉著他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學們哄堂大笑。這不正是在快樂中學習嗎?
還記得我剛轉(zhuǎn)來的時候,面對著這陌生的環(huán)境,我十分膽怯,哪怕是下課了,我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學在一起歡笑,一起玩!抢蠋熌谝粋和我講話!讓我大膽的去玩。在課堂上,我不敢回答問題,因為我害怕,怕沒回答正確,同學們會嘲笑我,老師會批評我……終于,在您的鼓勵下,我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學會拼音的是您,叫我學會漢字的是您,叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時,您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中,因為我們現(xiàn)在的成績都是老師用汗水換來的。
在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來。在早晨,下午,操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體,令人驕傲的團體,老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩,汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上,發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著,當同學們甩繩時,老師則會站在不遠處看著我們,也在為我們的進步而高興,那進步不是跳繩的進步,而是我們的團結(jié)心!老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途,在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了,我們專心的跳著,老師專注的盯著我們,仿佛在說:“一條繩,一份力,一顆心,幾十顆心同系一個信念!”終于,我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽,還學會了團結(jié)!
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師,我們才學到了這么多知識,這門多道理!
描寫班主任作文 篇6
我的班主任,也是我們的數(shù)學老師,她戴著一副眼鏡,看起來很博學。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小,但不會太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!
她雖然看起來有點和藹,不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。
有一次,我們自習課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯常覀儏s說是班主任允許的,因為當時班主任正好去開會,所以我們敢這么說。老師也沒說什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學課,我們做端正準備上課,班主任走了進來,把書本往桌上一甩,冷冷地說:“你們說,怎么辦?”很多同學一下子沒有明白過來是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”
全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學還是不知道班主任到底為什么會那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。
從那次以后,我們班上的同學上課都很認真,不再開玩笑,只有小聲地討論。
老師不僅教育學生有一套,而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學案進了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學家的小故事。在講的過程中,同學們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認真地聽著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學們都認真地聽著,沒有一個同學開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學們都學得很好,但我覺得并不是這樣的,而是因為我們班主任教學方法好,容易把學生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任,雖然你們覺得不怎么樣,不過我覺得她是我從小學到中學最好的班主任,所以我要夸她,你們覺得呢?
描寫班主任作文 篇7
我的班主任姓張,名海燕。從她的名字,你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課,總是娓娓動聽,怪不得同學們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切,但是有的時候也會發(fā)一下脾氣,記得有一次,我們班的一個班干部作業(yè)太潦草,被張老師當眾批評,看到張老師對我們?nèi)绱说膰栏褚螅以僖膊桓荫R虎了。
張老師雖然很嚴格,但她有一雙炯炯有神眼睛,能看透每個學生的心靈深處。有一次,做單元測試卷,我因為粗心寫錯了一道題,正擔心挨批評呢,而張老師走到我跟前和藹可親地說:“下次細心,別再出錯!睆埨蠋煵粌H注重我們的學習,還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時候,張老師接任我們班,我們的坐姿非常不好:有的歪著坐,有的趴著坐,而張老師卻不灰心,像使用了魔法一個一個給我們矯正了過來。一份耕耘,一份收獲,短短的一年時間,我們懂得成千上萬做人的道理。
張老師與眾不同,深受同學們的喜愛,她現(xiàn)在正用一種新的教學方法使我們輕松學會閱讀和寫作。我們有這么一位老師,感到幸運,謝謝您張老師!
描寫班主任作文 篇8
我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。
每天早讀,李老師都會到各個課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的,老師會很生氣地皺起眉頭,挨個問那些沒交作業(yè)的同學不交的原因。下了早讀,老師會說:“那些沒交作業(yè)的同學,你們放學前能交上作業(yè)嗎?”同學答能時,老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。
每次我們都不會讓老師失望,因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然,也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好,但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業(yè),老師就會很生氣,下早讀的時候點名叫他們,問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧,放學前肯定能交上了。
李老師是語文老師,每次上語文課時,預(yù)備鈴響了,老師就進班了,課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音,沒感情地背著,老師不知是該哭還是該笑,一臉無奈地糾正,“同學們,背的時候要有重音,這么背很難聽!备鶕(jù)老師的提醒,我們背好了,老師的嘴角便微微上揚,仿佛心情都變好了。
李老師對我們十分負責,為我們操了很多心。
描寫班主任作文 篇9
西裝革履,風流倜儻,那是靜中紳士的你;T恤球鞋,朝氣蓬勃,那是動中帥氣的你;靜動結(jié)合,那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。
老師都離不開一張三尺講臺。課堂上的你,熱情而灑脫,時常因演示一道幾何題而手舞足蹈;卻毫不失一名數(shù)學老師的嚴謹與冷靜,在數(shù)學方面更堪稱是無所畏懼。
一道題,山一般橫在我們面前,仿佛無法越過。全班陷入了幾何漩渦中,操筆作圖的,空手比劃的,交流議論的,比比皆是。無意間我望見了你,正凝視著那復(fù)雜的圖形;正如同一位攀巖者正望著一座新坡度,那背影想必是底氣十足的。
正當同學們的邏輯一個個被否定,大家都焦頭爛額時,你那股向上的勁終于爆發(fā)開來——不要以為數(shù)學里只有肅穆;抓住突破口,再一點點深入、挺進、發(fā)散、爆破,思路通了!那份對勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面,那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個運動狂熱者,跑步、足球、羽毛球,無一不是他的強項。偶然的一節(jié)體活課,偶然的一次碰面,使我們對他的體育技能刮目相看,真可謂“小伙伴們都驚呆了”!
操場上,和同學們踢球時揮汗如雨,一個瀟灑的轉(zhuǎn)身“球進了!”歡呼聲、吶喊聲,融成一片,徘徊在陽光的輕拂下,充斥著整個校園。正是他的意氣風發(fā),將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當然了,在數(shù)學體育方面尤為突出的你,也不失為一枚暖男。對學生的噓寒問暖,你總放在第一位。換季了,你會提醒;受傷了,你會照顧;有了任務(wù),你會分配;鬧了矛盾,你能化解……
我敬佩你和同學們思考難題靜態(tài)時的嚴謹縝密,更欽佩你和同學們揮灑汗水動態(tài)時的青春活力。能有這樣一位熱愛運動的數(shù)學班主任,真是我們?nèi)嗟臉s幸!
斯老師,向您致敬!
描寫班主任作文 篇10
我們的班級公約里有這樣一句話——“同學是緣,相聚是!。我感覺我每個人的相見、相遇到相識,都是一種上天的安排。我更認為,我和我們老班的相識到成為師生更是一種注定的緣分。
我們的老班特別好,真的。有時我都在慶幸來到了這個班級,遇到了這樣的班主任。我們的老班有好多說不完的優(yōu)點,每一點都會令我們折服。
我們的老班是全校的顏值擔當。我們的老班長的特帥,我常聽到別的班的學生說,他們老說我們班的人幸運,有這么帥的老班。從七年級到九年級20多個班級中的班主任加上各科的老師,只要和我們老班站在一起都成了陪襯的綠葉,我們老班才是最帥的鮮花!
我們的老班是最疼我們的老師了。我記得三班有同學對我說,那天我們老班在他們班上課,他們班的班主任走來對他們說,以后每個周六都來上課。聽完后他們班的人又是氣憤又無奈,還有人起哄說,讓我們四班的同學也來上課。我們老班溫柔一笑,說:“不了,他們天天上課挺累的,就不讓他們來了,在家好好休息休息!甭牭竭@兒,他們班的人一邊在蒼涼一笑,笑他們沒遇到這么好的老班。聽他們講到這兒,我都快感動死了。天吶,我們遇到這么好的老班,簡直是三生有幸啊。
我們的老班還是個特別幽默的人,這是全讓校公認的。那天晚自習,成績出來了,我們班考的挺差的。老班一直黑著臉,我們都沒有人敢惹他。平時快到放學的時候我們班的都特別亂,今天又亂了起來,老班頓時生氣了。老班特別嚴肅的批評了我們,說了好多,我們同學都被嚇得動都不敢動了。之后老班又說:“別的班都延長時間,今天我們也延長,提前適應(yīng),延長半小時,到八點半再放學!”下面一片沉默。空氣靜止了一會兒,老班突然笑了起來,我班的同學也哈哈大笑起來。我還沒有反應(yīng)過來是怎么回事,我趕緊去問我的同桌,她告訴我,我們本來就是八點半放的學,老班說延長半個小時,結(jié)果還是八點半放學!哈哈哈!聽完之后我也笑的喘不過來氣了。
這就是我們的老班,一個顏值、智慧、善良、幽默都集聚于一身的好班主任。
描寫班主任作文 篇11
班長有正班長、副班長;校長有正校長、副校長;局長有正局長、副局長。但是你聽說過副媽媽嗎?讓我給你講一講吧!
程老師是我的班主任,我剛上一年級時,程老師就讓我當小班長,還鼓勵我,讓我有勇氣面對一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時候,聲音小得像蚊子一樣,頭都不敢抬。放學后,程老師特別交代讓我回家多多練習,對著鏡子大聲喊“起立、坐下”,很快,我不但可以大聲喊,還經(jīng)常主動參加各種活動,是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵下,我還發(fā)揮自己的特長——朗誦,在班里領(lǐng)讀,我讀一句,同學們跟著讀一句,我心里別提多自豪了。
程老師對我非常關(guān)心,我生病了,她問這問那,我心里感到暖融融的。我要學習拉二胡,程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長身體的年齡,媽媽想讓我課間喝牛奶,于是,每天第二節(jié)課后,程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易,兩天容易,可兩年如一日就不是那么容易的了。一年,二年,現(xiàn)在我上三年級了,程老師依然天天這樣做。有時候我忘記去喝了,程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶,我心里總是甜絲絲的,感到好幸福、好快樂!
現(xiàn)在,你明白了吧,我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師,她像媽媽一樣愛我,我也愛她。
描寫班主任作文 篇12
我記得以前的班主任是鄭老師,她長得一點都不好看。淡淡的眉毛,黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕,但看上去象30歲的人。
可是通過一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對鄭老師的看法。
一天下課后,我和同學鬧著玩,不小心摔倒了,我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲,爐子上頓時騰起一縷青煙,一股焦肉味充滿了整個教室,我左手上的一塊皮不見了,同學們嚇呆了。這時,隨著噔噔的腳步聲,一個人急匆匆地抱起我就往外跑,我睜開眼看,抱我的原來是鄭老師。一陣小跑來到了醫(yī)生家,鄭老師趕緊問醫(yī)生有什么辦法治嗎?醫(yī)生回答說:“上點獾子油就會好,可是我這邊沒有!编嵗蠋熉犃司o鎖著的眉頭舒展了點。
第二天,鄭老師來看我了。她打開一包東西,里面有一瓶獾子油,一瓶燙傷膏,還有糖果食品等。同來的同學說:“這是鄭老師跑了很多地方才買到的。”聽了同學的話,我鼻子一酸,眼睛濕潤。鄭老師卻安慰我說:“在家好好休息,有空我來給你補課。”
我的班主任就是這樣的,她雖然外表不美,但是她的心靈是最美的。
描寫班主任作文 篇13
班主任,是一個班級的帶頭人,主心骨。從小學到初中,我經(jīng)歷了好幾個班主任,其中一、二年級的班主任孫老師,我牢記在心中。
孫老師是我第一個班主任,她梳著馬尾辮,圓圓的臉龐,精致的五官,戴著一副紅框眼鏡,散發(fā)著文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀,經(jīng)常向我們推薦好書,像《笠翁對韻》《幼學瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經(jīng)看過了!疤鞂Φ兀陮︼L,大陸對長空”“山花對海樹,赤日對蒼穹”,這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼!返韧捁适聲,里面有趣的故事情節(jié)記憶猶新,現(xiàn)在想起來還會禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛讀書,經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀!冻烧Z接龍》這本書里有很多成語故事,班主任會耐心地、一遍一遍地講給我們聽,她的講解生動有趣,我們樂在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》,班主任設(shè)立了獎勵措施,只要能夠每天背誦一則,班主任就會給我們獎勵。獎勵,調(diào)動了大家的積極性,每個同學都參與進來,相信當年的那些同學都受益匪淺。
在家長會上,班主任也會抓住時機向家長們講解讀書的好處。讓家長為孩子們多買書,買好書。同時向家長們推薦一些好書。
我很幸運,在我剛?cè)雽W的時候,班主任培養(yǎng)了我的閱讀興趣,讓我學會了分辨什么是好書,養(yǎng)成了我愛讀書、讀好書的閱讀習慣。
描寫班主任作文 篇14
大概有三年時間沒有當班主任了,這個學期開學,學校實行班主任輪崗制以后,我也當上了班主任。
剛開始雖然有些躊躇滿志氣,但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置,訂報和訂奶,班級的任務(wù)是多少等。然而這次的訂奶工作,卻讓我體味到了從未有過的新鮮。
那一天下來,我仔細一盤算,我們班級訂奶的孩子才僅僅19人,怎么回事,怎么辦呢?
課堂上,當我問起的時候,孩子們七嘴八舌說開了:“老師,我們家有好多奶!”
“老師,我爸爸還有好幾張奶卡!”
“老師,您如果想喝,我還可以給您拿一張卡!”
聽到這些,我默然了。也是的,剛過完春節(jié),家里的有奶這每個人都能想到。同時,我也被孩子們的善意惹笑了。
不過,我也說到了自己的意思:“如果家里奶多就不用訂了,但老師提醒大家注意一下,因為為家里的奶都是親戚們拿來的,同學們在喝前要仔細看日期,過期的奶可一定不要喝!”
聽了我的話,孩子們都安靜下來,教室里溫暖舒心了很多。我接著說:“同學們,每天喝奶,有益身心健康,在學校訂奶,你每天都能喝上新鮮的奶!
我的話起了作用,肯定讓有的孩子心動了,下午來校的時候,三四個孩子向我交了奶錢。
仍然不夠,可也不能強硬地讓孩子們訂!下午放學的時候,我又對孩子們說:“這次訂奶,各組的組長都訂了嗎?組長都起到模范帶頭的作用了嗎?”
遠遠的,我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅著臉,而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意,不用問,他們果然都沒有訂奶。
于是我便對大家說:“組長應(yīng)該帶好頭,一個小組工作好不好,我們先看組長做得是否好,只有這樣,你才能樹立威信,才能讓大家心甘情愿地跟你干。”這一次的效力怎么樣呢?
早上到校,我隨口問了那三個孩子,他們?nèi)匀粵]有行動,于是我把他們叫到教室外教育了一番,孩子終于理解了自己肩負的責任和義務(wù)。
等他們?nèi)齻回到教室的時候,竟然又有九個孩子圍了上來,要給我交奶費。我非常受感動,什么也沒有考慮,對今天這幾個孩子,特別是組長們進行了表揚,希望同學們都向組長看齊。
簡單的一個訂奶工作,我可謂是動用了自己的心智,當我終于圓滿地完成這樣一個任務(wù)時間,長長出了一口氣,內(nèi)心充滿了無盡的樂趣和自豪!
不僅僅是訂奶,開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等,我都一一做得井井有條,以前我似乎把工作的時間都給予了自己,而現(xiàn)在當我將所有的身心都撲向?qū)W生的時候,才發(fā)現(xiàn),班主任工作原來如此富有樂趣和意義,班主任,我的最愛。
描寫班主任作文 篇15
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌,而且很有責任心,同學和家長都很喜歡她。
李老師苗條的身材,大大的眼睛,長長的頭發(fā)順肩而下,特別是那顆永不疲憊地愛心是無人能比的。一次,李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵,這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛,這種溫暖和關(guān)愛對我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績,我要感謝李老師。
暑期也時時接到李老師對我們各方面教育和關(guān)愛的短信,媽媽也時常向李老師咨詢許多問題,李老師卻不厭其煩地說:“這是對我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長,是她給予了細心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫班主任作文 篇16
趙廣密老師是我的班主任,看上去有三十歲,修長的身材,有一雙嚴厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛的微笑。老師說話的聲音就像微風輕輕的吹進我的耳朵。很喜歡老師給我說話的時候抿著嘴巴笑,像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯誤的時后,趙老師會嚴厲的批評我。我有進步時。趙老師會慈愛的鼓勵我。我學習上有一點點的進步,趙老師會露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹,我們依圍在您的身旁吸收著知識。
老師您一刻溫柔的注視,一點掌心的溫度,都會使我更加努力學習。
我喜歡我的班主任。
描寫班主任作文 篇17
我的班主任是一位非常嚴格的老師,而且老師對學生也非常和藹。
我的老師長得瘦瘦的,她的頭發(fā)有些長,向下豎起,老師長著大大的眼睛,高高的鼻子,老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。
老師每天都教我們寫字,認字,讀書,講課文,等等。雖然,老師對我們很嚴厲,但是老師都是為了每個學生好。老師教我們非常地辛苦。
老師每天晚上都要備課到很晚,早上我們還沒有到學校,老師就到學校了,到學校后,她就到教室給我們輔導(dǎo)作業(yè),又領(lǐng)我們鍛煉身體。
老師一天到晚的忙碌著,從沒有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師,也很愛我們的老師。
描寫班主任作文 篇18
高高的個子,修長的手臂,再加上整天帶著微笑的臉龐,她就是我一二年級的“老班”。在那時,她與我、同學們發(fā)生的點點滴滴,都令我刻骨銘心。
在那一天的一節(jié)語文早讀課上,“老班”早早地來到,為了讓同學們分擔一點事務(wù),就決定挑選五個值日班長來進行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中,他們的成績大都是名列前茅的,就算不是,也是非常聽話、乖巧的。而最后一位,將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音,誕生出新的值日班長。此時,我的心“撲通撲通”地跳著,如同懷里揣了一直小兔子似的,緊張得要命。
可同時,我失望地想著:我敢肯定,最后一位值日班長不是我。雖然我成績還可以,但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年,老師怎么可能會注意到我?哎,我就別自作多情了吧!
這時,“老班”環(huán)顧四周,最后在所有同學震驚的目光下盯住了我:“老班”伸出單臂,漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容,略顯期望的對我說道:“鄭凱戈,這最后一個值日班長的名額就是你的了。我知道,不僅是你、還有其他同學都在想,為什么我會讓你來做值日班長,我就這么告訴你吧,現(xiàn)在開學沒多久,我要發(fā)掘一些人才,你可別讓我失望!”聽得“老班”這么一說,其他同學更是羨慕得眼紅,無不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯愕的目光,自己也下了一跳……
過了幾天,在一節(jié)語文課上,正在默寫中!袄习唷币蝗缂韧卣f出詞組,我們也習以為常地在默寫。突然,我發(fā)現(xiàn),我默寫的那一頁用完了,并且,在下一頁也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語。我急的如熱鍋上的螞蟻一般,抓耳撓腮。當“老班”說出下一個詞語時,我竟突然頭腦發(fā)熱,把之前默的全部擦了,在后面幾頁默上了接下的詞語。剛一擦掉,我便記了起來,馬上向“老班”匯報……到了下課,“老班”找到我,說道“雖然你沒有默前面的,但我相信你,你并不是那種為了默全對而故意做這種事。”說著,在我的默寫本上打了一個大大的、深深的100分。頓時,我熱淚盈眶:“謝謝您能理解我!”……
她在我學習的道路上為我筑起了一個個里程碑,她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個榜樣。也許將來有一天,我會被這些教育在工作上起到了一個轉(zhuǎn)折點,為我成就大事業(yè),我卻永遠無法忘記我的“老班”!
描寫班主任作文 篇19
我們班的班主任姓藍,在大家的心目中,她是我們最細心、最善良的老師。
藍老師中等身材,聲音柔柔的,有一頭黑黑長發(fā),一雙會笑的眼睛,就像一朵盛開的花兒。藍老師不但工作上十分負責,還每天耐心地教我們學知識,細心地關(guān)愛我們成長。
這個學期剛開學的時候,我們班換了一個教室,由于教室剛裝修過,所以非常亂,非常的臟。藍老師就親自動手,我們看了也趕緊幫忙,掃好之后就成了一個干干凈凈的教室。平時每天晚上放學,藍老師都會留下來跟值日生一起打掃衛(wèi)生。
我慶幸自己,在學習的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進一年級的時候,我們好奇心強,上課時思想不集中,藍老師為了我們改變這些壞習慣,費了不少心思。她總是用自己的休息時間為我們改作業(yè),給學習差的同學補課。
我的老師,感謝您為我所做的一切。將來,無論我成為蒼天大樹還是低矮的灌木,我都將生命的翠綠,向您祝福--老師我永遠愛您!
描寫班主任作文 篇20
記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課
。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應(yīng)該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!”同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好,沒事就好!蔽腋惺艿搅死蠋煂ξ业年P(guān)心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師!!我的班主任也是一個年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學校要舉行春游活動,老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學聽了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學聽了,卻垂頭喪氣,因為他們知道自己家經(jīng)濟不好,父母是不可能同意他去的;有的同學卻對這消息不削也一顧,以為它們對春游一點都不感興趣。第二天,要報名的同學都把錢帶來準備交給老師,老師一來,報名的同學就一窩蜂地擠上去,把錢交給老師,登記名字。
因為老師很信任我們,就沒認真的辨別錢的真?zhèn),也沒叫他們在錢上寫名字。結(jié)果,不知道是誰,竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學們知道這件事后,都唾罵那個人缺德。但老師卻意味深長的說:“做人一定要誠實,不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來騙老師,將來會怎嘛樣……你們自己清楚.沒錯,關(guān)于這件事,也不全是你們的責任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒認真看待這件事,才會讓你們有機會犯錯,所以我也要進行深刻的檢討.這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯誤.”
聽了老師這番話,同學們都連連點頭表示答應(yīng).這件事的結(jié)果是:老師用自己的錢,替那個拿假錢的同學頂替上。我相信那個拿假錢的同學聽了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對學生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長,班干部的時候就有很大的區(qū)別了.別的老師都選學習認真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學生.而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當,她就讓你當個夠,不管你是好學生還是壞學生,如果你當不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學生。
描寫班主任作文 篇21
一頭烏黑光亮的長發(fā),一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡,加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的'班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦!她用了許多巧妙的方法來激勵我們,比如:發(fā)大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話,就可以參加抽獎哦!抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦!最終我們班還被評為‘‘南京市白下區(qū)書香班級’’呢!這多虧了宋老師!宋老師不僅是個花樣大師,還是個教學有方的老師呢!我還記得上學期快期末考試了,每天都是寫!寫!寫!寫得我頭都爆了!不過那節(jié)課我們沒有寫!而是玩游戲!
班級一下沸騰起來!這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節(jié)課,也給我們提高了許多知識呢!宋老師不僅花樣多、教學有方,還很關(guān)心我們呢!有一次,體育課下課了,我們正要回教室,遠處傳來‘‘啊’’的一聲,原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去!健鹆藗那么大的包,很嚴重啊!我們快點去找宋老師,宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害,一下子就把她摟在懷里,心疼的說:‘‘怎么樣啊?沒事吧?’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事!卫蠋熡州p輕地說:‘‘魏嫣婷沒事的啊!老師在,不要害怕!’’
她聽了宋老師的話,漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由,趕緊打電話給她媽媽,然后一起把她送進了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個好老師,怎么樣?羨慕吧?
描寫班主任作文 篇22
真沒想到,我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢?很簡單:當班長嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報告”,打小報告不就是報復(fù)嗎?誰報復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣,我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起,班會結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩,“嘔.郎”一聲推開桌子抽身奔向門口。
“李春,你等一會兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當沒聽見一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門旁,頭也不回,面壁“思過”。“你過來!到我跟前來!”
我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地娜到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。
“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來吧!”
“我……”我猛一揚頭,發(fā)現(xiàn)老師正定定在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說不出來。
“李春啊,你以前可是老師最喜歡的好學生。∧懵斆髂芨,幫我做了許多工作,我很感謝你……”
奇怪,聽了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是,你最近的表現(xiàn)實在讓我太生氣了……李春啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步;而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學生進步啊……”
這時,她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無限的期待……我終于感動了,一股熱流涌遍了全身。我面對老師,莊嚴地點點頭……
從那以后,我暗下決心,一定要在各方面嚴格要求自己,一定要爭氣!一定要……
一轉(zhuǎn)眼,半年過去了。這學期開學的第一天,老師又鄭重地宣布道:“從今天開始,恢復(fù)李春的班長職務(wù)!大家同意嗎?”
“同意——”接著,教室里響起了一片熱烈的掌聲。
我悄悄地抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地鼓掌,臉上充滿了幸福的微笑。我知道:那是自豪的笑,驕傲的笑,是為我的進步而感到欣慰的笑!
描寫班主任作文 篇23
“馬上上課了,快點回教室了.......”粗粗的嗓音穿過樓梯,直沖向樓上的教室里。
說話的是“冬瓜”,他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀,矮矮的個子,胖胖的身材,仿佛一陣狂風怎么吹也吹不倒的樣子,但他很壯。我不確定他是不是叫這個外號,起初我們叫他東哥,又聽說他叫“冬瓜”,就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故,他說話聲音中低,下午放學后總能聽見他粗著嗓子在教導(dǎo)處里跟老校長吵,那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈,令人同情。有幾次我本受了委屈,又被他罵了一頓,心里便對他有了怨氣。
與前任班主任相比,冬瓜實在不招人喜歡。雖說學校一直就有放學后不準在學校逗留的規(guī)定,但在以前,放學后,我們?nèi)绻朐谛@里玩會什么的,只要給老師說一聲,那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應(yīng)了。而冬瓜就不行了,任你說破了大天他也不讓。一次下午放學,我想在校園里玩會,他站在教導(dǎo)處門口,厚厚的嘴唇上下一碰,粗粗的嗓音便傳了過來:“趕快回家,別在校園逗留!”纏得他煩了,又是一句:“不回家,父母擔心了咋辦!”聽著那粗粗的嗓音,我扭頭就走。
然而,后來的一件事讓我對他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初,校長讓老師們?nèi)バ@的后邊打掃衛(wèi)生。一干就是一個月,離期末只有一個月了,課還沒有講完,更別說復(fù)習了,我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠寫不完的作業(yè)。
一整個月,我們憂心如焚,一直琢磨去哪里補補課。好不容易盼到姐姐回來開始補課,聽到冬瓜粗著嗓音在給校長喊:“就剩下一個月了,能不能復(fù)習?”我一頭沖進辦公室,只見床上躺著冬瓜,書整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了,東哥咱走吧!”我拿書快步下樓,看著站在陽光中的冬瓜,他好像很累,但確異常堅定!
描寫班主任作文 篇24
我的班主任頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是已經(jīng)40多歲了。他是一個負責任的老師,因為他盡最大努力讓他的講座對我們班來說更加生動。看那不滅的燈,是我們班主任的燈!我這么努力只是為了一個與自己無關(guān)的人。就這樣,他每年被學校評選為最好的老師,這只是對他的一個評價。
我們非常尊敬這位老師,但我們?nèi)匀煌低到兴麧。一句看似不尊重的話,更能體現(xiàn)我們對老師的尊重,我們已經(jīng)把老師當成自己的親人了!
直到有一天老師轉(zhuǎn)學了!我們的一對老師說出了心聲!老師聽后,當時放棄了去另一所學校的決定。在這個大家庭里,濤哥就像我們家一樣!
這是我的班主任!張濤。
描寫班主任作文 篇25
我的班主任,他給我們上第一節(jié)課的時候給我留下了深刻的印象。
我的班主任,姓王,有點胖,但是很善良。他頭上幾乎沒有頭發(fā)。他有一雙鼠眼,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。他害怕他大聲說話時我們聽不見。第一節(jié)課告訴我們在課堂上應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,教我們?nèi)绾胃牡糇约旱膲牧晳T。
我的班主任很關(guān)心我們。經(jīng)過一段時間的相處,說明我的班主任是一個很負責任的人。我相信在王老師的教育下,我們一定會實現(xiàn)父母對我們的期望和我們的理想道路。
我的班主任,他是一個善良的人,一個負責任的老師。說了這么多,你一定想知道他的名字。告訴你他叫王寶發(fā)先生。
描寫班主任作文 篇26
我的班主任魚老師,我的魚老師對我們要求很嚴格,也很公平。他很高,戴著眼鏡,眼睛很大。他40歲,剛開學。我們班打了一架。老師知道了,就攔住他們,讓他們寫檢討。當然沒必要罵他們。其中一個是我們班的安全專員,但是Fish先生還是罵了他們一頓。又有一天,老師看到我們的作業(yè)寫的不好,就拿著尺子,一個一個的看我們的作業(yè)。如果話說不好,他只能挨打。我的字寫得一般,準備挨打。老師來找我看作業(yè)的時候,我伸出手,老師卻問我,你為什么伸出手?我說:我的字也不太好,但是老師告訴我,打字只給寫不好的人用。不能亂打字。聽到這里,我差點樂了,因為老師的尺子很重。你覺得我老師夠公平嗎?
描寫班主任作文 篇27
我的班長是政治老師。他中等身材。戴著一雙眼睛,說話很認真,但平時很放松,很開心,很幽默。人長得帥的時候。
因為上課愛笑,有時候不認真,老師就罰我抄了很多大一必要的讀物。當時想抄那么多,煩死了!但后來我想,其實這都是為了我好!都是老師為了讓我馬上進入學習狀態(tài)。謝謝齊老師。
在課堂上,你的講課很有趣,你也把生活中的事情和課文結(jié)合起來,讓我們從這些事情中認識到自己的錯誤,讓我們知道一些道理。讓我們做一個更好的人,做一些事情。這是你特殊的教學方法。
雖然你一周只給我們兩節(jié)課,但是在這兩節(jié)課上,你可以讓我們體會到認知的真諦。
齊老師,謝謝!有你當班主任我很驕傲。
描寫班主任作文 篇28
她身材勻稱,長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙不大不小的杏眼,眼睛下有一個小鼻子這是誰?難道你不知道,這是我的班主任張老師。
張老師是一個和藹可親的人。有一次她去上體育課,一個同學被黃蜂叮了。她看到了,就去找藥,送她去醫(yī)院。直到醫(yī)生說沒事,她才松了口氣。還有一次,一二年級的一個小學生被后面同學的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學生,但是她很認真的拿著彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書本上的東西外,還告訴了我們一些書本上沒有的做人的知識和道理。
教師是知識的傳播者。她讓我們養(yǎng)成了許多好習慣。老師是我們的二媽!
描寫班主任作文 篇29
她身材勻稱,長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙不大不小的杏眼,眼睛下有一個小鼻子這是誰?難道你不知道,這是我的班主任張老師。
張老師是一個和藹可親的人。有一次她去上體育課,一個同學被黃蜂叮了。她看到了,就去找藥,送她去醫(yī)院。直到醫(yī)生說沒事,她才松了口氣。還有一次,一二年級的一個小學生被后面同學的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學生,但是她很認真的拿著彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書本上的東西外,還告訴了我們一些書本上沒有的做人的知識和道理。
教師是知識的傳播者。她讓我們養(yǎng)成了許多好習慣。老師是我們的二媽!
描寫班主任作文 篇30
她身材勻稱,長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下有一雙不大不小的杏眼,眼睛下有一個小鼻子這是誰?難道你不知道,這是我的班主任張老師。
張老師是一個和藹可親的人。有一次她去上體育課,一個同學被黃蜂叮了。她看到了,就去找藥,送她去醫(yī)院。直到醫(yī)生說沒事,她才松了口氣。還有一次,一二年級的一個小學生被后面同學的鉛筆劃破了胳膊。雖然她不是我們班的學生,但是她很認真的拿著彩色鉛筆盒做的小藥盒止血。
張老師除了教給我們書本上的東西外,還告訴了我們一些書本上沒有的做人的知識和道理。
教師是知識的傳播者。她讓我們養(yǎng)成了許多好習慣。老師是我們的二媽!
描寫班主任作文 篇31
我有一個平易近人、和藹可親的班主任薛先生。她有一雙明亮的眼睛,白皙的皮膚,尖而僵硬的鼻子,兩片薄薄的紅唇,潔白的牙齒露出一抹微笑。
老師對我們要求很嚴格。為了讓我們有一個好習慣,只要我們犯了一點小錯誤,老師都會不厭其煩的幫我們改正。記得有一次,我把字帖忘在家里了,老師罰我抄課文。放學后,媽媽焦急地找到學校,發(fā)現(xiàn)我還在抄課文。
在學習上,老師很緊,鼓勵學習優(yōu)秀的學生,讓他們上一段樓梯。學習不好的同學全部轉(zhuǎn)到第一排和第二排,督促認真聽講,希望能趕上。
薛老師既是我們的班主任,也是我們的語文老師。他像母親一樣關(guān)心我們。我們只需要努力學習,用優(yōu)異的成績回報老師對我們的貢獻。
描寫班主任作文 篇32
我的班主任是一名語文老師。她有一張圓臉,濃眉,尖鼻子,明亮的眼睛,經(jīng)常戴著明亮的眼鏡。
別看她是女老師。她的聲音很大。她不僅普通話說得標準,而且總是說得很好聽!只要她去上課,學生們就非常認真地聽。遇到難詞時,她總是想盡一切辦法讓我們記憶迅速而牢固;比如:編一個有趣的順口溜,讓猜謎語,或者就這樣,讓我們由淺入深的掌握它。讀優(yōu)美的句子時,她總是教我們先用心體會,再用感受去讀,讓我們常常有身臨其境,親身體驗的感覺。
陳老師花了很多心血教我們知識,和我們一起成長。我愛我們的班主任,語文老師陳小姐。