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最美教師作文

時(shí)間:2021-12-12 14:43:57 老師 我要投稿

【實(shí)用】最美教師作文7篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的最美教師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】最美教師作文7篇

最美教師作文 篇1

  老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo),長久佇守,為學(xué)生指引未來的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此,老師每天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息:語文老師生病了,要由另一位老師來代課,我們開始說:“換就換吧,不就是新來一位老師嗎?”可是,上了她的語文課后才發(fā)覺,那是一種煎熬,無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進(jìn)行對(duì)比,先不說她的長相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),還說得特快,我們無形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽課呀?她上課說得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了?

  她個(gè)頭不高,胖胖的,好像個(gè)肉球兒,不好像王老師那樣非常苗條,高高的個(gè)兒,帶著一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問。盡管這樣,我們依然在新的語文老師的教育下堅(jiān)持著,日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊,我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,給王老師一個(gè)全新的我們。

  過了很久,王老師終于痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來表示我們對(duì)她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周圍,你一言我一語的問長問短,老師熱淚盈眶……突然,一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課,無私傳授知識(shí),盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但是目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說完,她臉上泛起了微微笑容,那是對(duì)我們希望的笑,那是對(duì)我們認(rèn)可的笑,那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑,那是最美的笑!

  終于,經(jīng)過我們師生共同的努力,我們班語文成績得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名,僅次于第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發(fā)自內(nèi)心的笑,是對(duì)我們肯定的笑,我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕,因?yàn),那是最快樂的時(shí)刻,更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻!

最美教師作文 篇2

  花開花落,時(shí)間在不停更迭過往,唯有那指引航路的燈塔永不會(huì)熄滅……——題記

  人的出生便是一種奇妙的際遇,從最初的牙牙學(xué)語到后來的亭亭玉立都是一種深刻的經(jīng)歷。父母賦予我們生命,也教會(huì)我們一些基本的道理?墒沁@些終究抵不上社會(huì)的飛躍,所以為了更好地生存,教師這個(gè)職業(yè)便誕生在這大千世界。

  世間紛擾,我們卻在他們的庇護(hù)下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師,有的只是一閃而過的剪影,有的卻深深的刻在我的腦!

  小學(xué)時(shí)換過許多老師,影響都不太深,那時(shí)我特別喜歡語文,只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍,直到三年級(jí)的時(shí)候新來了一位老師。我們很早就知道了這個(gè)消息,到那天全班都坐得整整齊齊,期待著新老師的到來。

  上課鈴聲響了,門口的光被遮住一大半,我們忐忑的望著門口,進(jìn)來了,因?yàn)樽诒容^偏后的位置所以只能看到一個(gè)模糊的輪廓,待她走上講臺(tái)的時(shí)候窗邊的陽光斑駁的灑下,星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她的身上,那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材,一身淡綠的連衣裙,一雙小巧的小白鞋,頗有一種仙女的氣質(zhì),嘴唇薄而濕潤,高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡中長的頭發(fā)簡潔干練?吹剿谝谎郾銜(huì)喜歡,她掃視了一圈教室然后笑著說:“今天是我在你們班報(bào)道的第一天哦,我是鮮老師,以后要多多關(guān)照哦。”我很震驚她沒有像其他老師那樣用一節(jié)課的時(shí)間講她的規(guī)則,她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

  后來,在一段時(shí)間的朝夕相處后,我越來越喜歡這個(gè)老師,她的教學(xué)方法和別的老師截然不同,記得小學(xué)有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點(diǎn)新疆的葡萄干,在這篇課文上完之后她說會(huì)給我們帶葡萄干,最后真的有每個(gè)人分一小點(diǎn),那時(shí)候覺得好珍貴啊。

  她的聲音很細(xì)很輕,敲擊著內(nèi)心深處最柔軟的部分。她很好,耐心很足,不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

  我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語,有著獨(dú)特的魅力。時(shí)光荏苒,老師是陪伴我半生的人,他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。

  老師在我看來是高大的,她們承擔(dān)著教書育人的職責(zé)是偉大的不多說什么,一日為師終生為父,老師是我們的第二個(gè)父母,學(xué)校是我們第二個(gè)家。

  雨,淅淅瀝瀝的下著,在教室的黑板上還殘存著知識(shí)的氣息,哪里都有老師的身影,她們靜靜地傳遞著文化,不要求回報(bào),雨絲細(xì)膩,柔化了老師的發(fā)邊;雨絲無聲,沖刷了戾氣;雨絲清涼,緊緊扣住了師生的情誼,老師不需要多厲害,只要有好的方法,便是好老師。

  我心目中的老師就是這樣,用雨來形容最好不過,他們是夜晚迷路時(shí)的燈塔,照亮了前方的漫漫長路。

  花開花落,冬去春來,任何都在忙忙碌碌,唯有老師忙碌在同一條線。贈(zèng)人玫瑰手有余香,老師用知識(shí)換來了一整片茂盛的桃李林。

  花開花落,唯有思念不曾凋零……

最美教師作文 篇3

  大海無語,卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。

  大地?zé)o語,卻有萬物為它送去幸福和希望。

  天空無語,卻有小鳥為它增添了一份快樂。

  有這樣一位教師,她雖然“貌不驚人”,但第一次見面,就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學(xué)子。她,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。

  韓老師個(gè)子不算高,一米六左右,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,留著栗色的短發(fā),身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。

  老師平時(shí)很愛笑,但只要一上課,她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學(xué)私下跟我說,因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑,有的教室上課門是敞開的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過來,這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。

  韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,讓大家很受感動(dòng)。記得剛開學(xué)的時(shí)候,由于不適應(yīng)初中生活,我的第一次期中考試成績一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí),我的心情跌入谷底。相反,老師不僅沒有批評(píng)我,反而私下把我叫到辦公室,鼓勵(lì)我、安慰我:“這一次的考試成績不理想,但是沒有關(guān)系,成績有起伏是正常的,繼續(xù)努力,不要放棄,老師相信你一定會(huì)取得更好的成績!”聽到這,我原本冰冷的心又慢慢回溫,我把低垂的頭抬起來,看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容,我暗暗為自己打氣,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心。

  新學(xué)期伊始,我又再一次回到了學(xué)校,很開心又分到了韓老師的班級(jí),耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,讓我倍感溫馨與快樂。

  昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺得心里少了什么東西似的,空落落的。

  此時(shí)正值教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂,身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了!您是一盞明燈,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師!”

最美教師作文 篇4

  在那粉筆“刷刷”的回憶中,在那一尺高的講臺(tái)上,又讓我想起了那些恩師,他們把知識(shí)毫不保留地給了我們,讓我們長大后能在社會(huì)上立足。但讓我最難以忘記的還是我們的班主任姚老師,他是一位既嚴(yán)厲又慈祥的教師。

  記得姚老師剛剛接過我們班,給我的感覺是——嚴(yán)厲,可之后,我才發(fā)現(xiàn),原來姚老師是很慈祥的,并且有時(shí)候還特別幽默,常常惹得我們哈哈大笑。姚老師講課時(shí)非常投入,甚至有時(shí)候還能伴隨作者一齊到書中去體會(huì),并體會(huì)得特別深刻,使我們有時(shí)都流連忘返。老師不但嚴(yán)格要求我們,還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,每個(gè)同學(xué)的家庭老師都牽掛在心,時(shí)常問候我們的生活情況。

  姚老師,您是辛勤的園丁,呵護(hù)著我們;您是清涼的雨水,滋潤著我們;您是燦爛的陽光,照耀著我們!老師,您像一支蠟燭,燃燒了自己的一生,照亮了別人的遠(yuǎn)大道路,感謝您夜以繼日的為我們操勞,您的知識(shí)傳授給了我們,我一定不會(huì)讓您失望!

  感謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),我要衷心地對(duì)您說一聲:“謝謝您,老師!”

最美教師作文 篇5

  我們班的班主任有一頭飄逸的長發(fā),一雙美麗的眼睛,還擁有妙窕的身材。

  她的'外表很美麗,她剛來的時(shí)候,我們都認(rèn)為她像母老虎,只因?yàn)槟菚r(shí)還不解她。直到我們知道那樣一件事,我們以前的班主任因?yàn)槲覀兊某煽兲疃灰覀。那時(shí),我們已經(jīng)變成全校有名的差班。她看我們很可憐,就把我們接過來。

  她有一個(gè)活潑可愛的女兒叫林嚴(yán)好,小名叫好好。來接我們的時(shí)候,好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲,可是好好卻因?yàn)閶寢屢獊斫游覀儼啵缓葍蓚(gè)月的奶,就被硬生生把奶給斷,而且還不能經(jīng)常和媽媽在一起。可是,作為對(duì)好好和老師的付出的回報(bào),我們考出一次又一次糟糕的成績。第3單元,我們?nèi)嗑箾]有一人考到90分以上,就連全班第一都只有89。5分。有時(shí),好好來學(xué)校,當(dāng)她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時(shí)候,我們的心里總會(huì)涌起一陣酸楚,我們真對(duì)不起好好。老師還是像以往一樣,每天給我們出習(xí)題,推薦好的課外資料,盡管我們的成績?nèi)匀荒敲丛愀。有老師勸過她放棄我們班,因?yàn)槲覀兊某煽儗?shí)在不堪入目?伤是沒有放棄我們班,還是全心全意地付出,希望有一天能得到回報(bào),可是,沒有……她該多么傷心啊,本來她是滿懷信心,相信只要她付出,我們的成績就一定能漸漸好起來,可是,沒有……

  在這里,我要代表全班同學(xué),對(duì)老師表示深深的歉意,請您相信我們,我們一定會(huì)變得越來越好,絕不會(huì)再讓您傷心!

最美教師作文 篇6

  蔡老師,是我眼中最美的老師。我說她美,并不因?yàn)椴汤蠋熼L得美,而是因?yàn)椴汤蠋煹男撵`美。

  蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素,也不化濃妝,但整個(gè)人看起來精神極了。

  我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格,風(fēng)趣幽默的話語使我們輕輕松松上完一整節(jié)課,還有一些幫助我們理解的細(xì)微動(dòng)作都能吸引我們的眼球,一直注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要上課不認(rèn)真聽講,都逃不過她的法眼,但是我們也不怨老師,因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫槲覀兒谩?/p>

  臨近期末,老師提早把物理課結(jié)了,讓我們做各區(qū)縣的期末考試題,從而查漏補(bǔ)缺。又一次,老師讓我們回家好好復(fù)習(xí),明天要測一份試卷,我也沒當(dāng)回事,可能因?yàn)槠綍r(shí)成績自認(rèn)為還不錯(cuò),所以沒太在意,于是回家就沒把老師的話放在心上,寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時(shí)就感覺力不從心,有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然,下課鈴響了,我不得不停筆,心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上,低著頭,真后悔沒復(fù)習(xí),該怎樣面對(duì)對(duì)我報(bào)有期望的老師呢?

  試卷發(fā)回來了,望著那些刺眼的大紅叉子和不理想的分?jǐn)?shù),我的心像刀剮一樣痛,才74分,我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,并讓他們簽字了。

  這次老師找到我,讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上,我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間,我再一次見老師那淺淺微笑,我猜想也許老師是想鼓勵(lì)我,不讓我那么緊張,也許只是老師長期形成的一種習(xí)慣,但不管因?yàn)槭裁,我心情還是放松了下來,可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到老師面前,老師和藹的問我“這次沒考好,自己總結(jié)了嗎?”我依舊低著頭,小聲說“嗯,因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí),也太驕傲了!薄澳阒雷约捍嬖诘膯栴}就不要再犯了,人非圣賢,孰能無過,但也不要因?yàn)檫@次考試失利就放棄,對(duì)自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的微笑,讓我感覺老師是那么友好,那么美麗!

  走出辦公室,蔡老師的言語,樣貌都深深的印在我的心里。每每心情低落的時(shí)候都能想起老師對(duì)我說的每一句話和她甜甜的微笑,感覺是那樣溫暖,那樣美麗。

最美教師作文 篇7

  時(shí)間的沙漏沉淀出濃郁醇香的過往,光陰荏苒,物是人非,唯有她依然如舊,她---胡老師一直占據(jù)著我心中最美教師的寶座,從未被歲月長河沖刷。

  她——胡老師,是我的靈魂工程師,三尺講臺(tái)總有她執(zhí)著粉筆搖晃的身影!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”不及她作出的奉獻(xiàn);“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”不及她對(duì)我們的濃濃愛意。

  微風(fēng)吹拂,我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方,我清楚地記得,我與其他幾位小伙伴要代表班級(jí)朗讀,胡老師為了這次朗讀可謂是煞費(fèi)苦心。每到閑暇之時(shí),老師總會(huì)馬不停蹄地輔導(dǎo)我們。我們聲情并茂地朗讀著,到我單獨(dú)朗讀時(shí),只見老師緊鎖眉頭,全神貫注地聆聽著。突然,老師打斷了,“停,停,這里要放慢節(jié)奏,才能體現(xiàn)出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導(dǎo)又讀了一遍。老師走近我的身邊,緊皺的眉頭從未松弛,手不禁撫了撫額角,接過我手中的朗讀稿,手執(zhí)鉛筆,在紙上,圈圈點(diǎn)點(diǎn),整張紙上布滿了她敬業(yè)的印記。我循著老師的教導(dǎo),高聲朗讀著。誰料,被老師再次打斷,“停,還是太快啦,再放慢一點(diǎn),再試一次,老師相信你,一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵(lì)使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞,我信心滿滿,整裝待發(fā)。通過老師不斷的循循善誘,我這一部分,朗讀得格外動(dòng)人。時(shí)間在歲月的齒縫中悄然滑落,老師依然不厭其煩地輔導(dǎo)著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時(shí)間,為同學(xué)們嘔心瀝血的老師,何不是“最美教師”?

  胡老師,“最美教師”她當(dāng)之無愧。她時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅,她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲,她又似一位知識(shí)淵博的智者,知道我們,她又像一位知心知己與我們無話不談,她如一位魔術(shù)師。她,——胡老師就是我心中的“最美教師”。

  陽光映照著老師的背影,折射出燦爛的光芒,讓我看到了她敬業(yè),負(fù)責(zé)任,為同學(xué)不辭辛苦的金色品質(zhì)。她——胡老師,就是我心中的最美教師。

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