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印象最深的老師作文

時(shí)間:2021-12-13 16:09:23 老師 我要投稿

印象最深的老師作文(匯編15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的印象最深的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

印象最深的老師作文(匯編15篇)

印象最深的老師作文1

  我們的班主任姓李,平時(shí)我們都叫她李老師。到今年為止,李老師教我們已經(jīng)有3年了。說起李老師,肯定是我印象最深的老師了。

  我記得有一次,那時(shí)正上著語文課,我突然看見同桌有一塊顏色怪異,形狀奇特的橡皮,我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮。李老師默默地瞥了我一眼,好像在對我說:“鑫苑,怎么又做小動(dòng)作啦?”我的手馬上縮了回來,趕緊坐好認(rèn)真的聽老師講課……

  還有一次,那天是正在上自習(xí)課,李老師站在門口和一位家長正在談話,我們見教師里沒有老師管我們,便唧唧喳喳地說起來,這時(shí)李老師回過頭來,我們可以清晰地看到李老師的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評我們:“怎么講話了?”同學(xué)們一看到李老師那犀利的眼神,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲……

  我還記得有一回,我生病了,來到學(xué)校里來。上課時(shí),李老師不時(shí)用眼睛關(guān)懷著我,好像在說:“鑫苑,吃得消嗎?”我病剛好,精神還不太好,但一看到李老師那關(guān)切的眼神,我又振作了起來……

  我們的李老師,她笑得很美。似乎老師都不愛笑。從前,看到老師滿面笑容,聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直就是奢侈鏡頭,但我們的李老師一點(diǎn)也不吝嗇,她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑,常常笑,聽哪個(gè)同學(xué)說了個(gè)笑話,她必定會(huì)笑得前俯后仰;看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她也會(huì)欣慰的笑……她的笑容就像金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

  十年樹木,百年樹人,李老師的教誨之恩我終身難忘。

印象最深的老師作文2

  人在人生的旅途當(dāng)中,會(huì)遇見很多印象深刻的人,這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小,但是我堅(jiān)信,那個(gè)人我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)人就是劉輝老師。

  為什么是劉輝老師呢?也許很多人都會(huì)這么問,是啊,在大家的眼里,老師都是一個(gè)樣子,總是很嚴(yán)厲的。但是,劉輝老師不一樣,他是一位與眾不同的老師。

  他有中等的個(gè)子,但是很瘦,頭發(fā)不算長也不算短。眼睛總是那么炯炯有神,并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面,有一個(gè)快樂的嘴巴。

  他給我的印象是這樣的,他善解人意,并且為人非常幽默,他經(jīng)常逗樂我們,善于從我們這里吸取對他的意見,并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣,不分青紅皂白的就亂批評人,而是把那件事情調(diào)查清楚后,再對真正犯錯(cuò)的人進(jìn)行懲罰。他在寫作方面對我們也是很重視的,他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫作,而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來找一些素材進(jìn)行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中,寫出來很多大道理。他的語言通俗易懂,深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中,他也可以下出來許多教育孩子的方法,在家長的眼里,這也是一本好文章。他出過一本書,叫《我的太陽》。這本書很有意思,既寫了我們小孩子的事情,又寫了大人們討論的問題,可謂是老少皆宜?梢哉f,他寫出來的文章真的很棒,至今在我的心里還難以忘懷。

  劉老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得他,在我被挫折打倒的時(shí)候,我都會(huì)想起他,想起他那愉快的笑容,這是我有了積極向上的勇氣。因?yàn)槲乙貓?bào)這位好老師!

  等著吧,總有一天會(huì)的……

印象最深的老師作文3

  在我不長也不短的求學(xué)生涯中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

  何老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,俊秀的鼻梁下是能說會(huì)道的櫻桃小嘴。

  記得有一天下午,正值放學(xué)時(shí)間,天空中突然烏云密布,瞬間下起了傾盆大雨,我沒有帶傘,只好在那兒等著媽媽來接我。但是,我知道,媽媽正在上班,爸爸又去溫州出差了,這可怎么辦呀?正在這焦急萬分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近,是何老師。她停下來對我說:“熊亞芳,你沒有帶雨具吧,我送你回家好嗎?”我聽了高興極了,連聲向她道謝。說完,我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中,雨水好像故意跟我們作對似的,越下越大。雨水打在雨傘上,像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的,鉆進(jìn)了我的袖子,蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng),穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊,她的衣服被豆大的雨點(diǎn)給打濕了。我說:“何老師,你多遮些傘吧,要不會(huì)感冒的。”老師卻笑著說:“呵呵,沒關(guān)系,回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了,就不要再淋濕倆個(gè)了,對大家都不好!

  不知不覺,到家了。我讓何老師坐一會(huì)兒,她卻說:“不用了,我還要接在幼兒園等我的孩子呢!闭f完又撐著雨傘,消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點(diǎn),望著她遠(yuǎn)去的的背影,激動(dòng)地落下了幸福的淚。

  何老師那先人后己、助人為樂的精神,一直激勵(lì)著我,好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師,更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕,時(shí)常在我記憶海洋中回蕩,令我終生難忘。

印象最深的.老師作文4

  我現(xiàn)在上六年級了,即將要畢業(yè)了!在我印象中最深刻的老師有三位,一位是三年級教我語文的李老師,還有一位四五年級帶我語文的劉老師,最特殊的以為那就是從我剛來到這個(gè)學(xué)校到我到五年級的數(shù)學(xué)老師——肖老師。雖然今年要畢業(yè)他沒有帶我到最后一年,但他給我的印象比較深刻。

  我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子中等,眼睛微小,可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發(fā)光,一眼就能夠看出同學(xué)有沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí),簡直可以用一個(gè)成語來形容,那就是“火眼金睛”!肖老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)格,誰都不放過,對待每一個(gè)人都是平等的,根本不存在偏向這個(gè)詞。他講題特別認(rèn)真,幾乎不放過每一個(gè)人,對待每個(gè)人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會(huì)用五六分鐘的時(shí)間給我們做思想教育。

  肖老師上課很嚴(yán)肅,使我們都提心吊膽的,恐怕提到我們。我們的數(shù)學(xué)老師下課很溫柔,會(huì)和同學(xué)們像朋友一樣進(jìn)行交談。肖老師還喜歡和同學(xué)們一起打乒乓球,幾乎每個(gè)夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課,四年級的小朋友沒事也會(huì)找肖老師玩。老師還說:“有什么沒學(xué)會(huì)的題,下課去辦公室老師教你怎么做!

  肖老師是一位好老師,他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都很佩服他,雖然大多數(shù)都不喜歡上數(shù)學(xué)課……嘻嘻!可老師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是榜樣。

印象最深的老師作文5

  周老師是我印象最深的老師。

  周老師是我四到五年級時(shí)的老師。他上課不僅風(fēng)趣幽默,還總能讓我們受益匪淺。

  一次,周老師帶著一打試卷來到教室。我們一見到試卷就議論開了。有的同學(xué)抱怨這么快就考試;有的同學(xué)臨時(shí)抱佛腳,拿出語文書翻看起來;還有的學(xué)霸一 臉無所謂,活像“世外高人”……而我,則趴在桌上,欲哭無淚:還沒寫作文就考試,周老師你這是要讓我考倒數(shù)嗎?我看向講臺(tái),只見周老師正面帶微笑,看著我 們。只是這微笑,似乎有點(diǎn)壞壞的味道……

  周老師發(fā)話了:“今天考試,試卷只有半張A4紙那么大!痹捯魟偮,講臺(tái)下就響起了一片歡呼聲。周老師頓了頓,說:“但這次考試要注意三點(diǎn):一、不準(zhǔn)交頭接耳,東張西望;二、考完不許對答案;三、考試只考三分鐘!蓖瑢W(xué)們聽到只考三分鐘。都倒吸了一口涼氣:才三分鐘!”

  試卷發(fā)了下來,我開始拼命寫。

  三分鐘從筆尖溜過。

  交卷了。大家都圍上講臺(tái),看老師改卷。而我卻像一個(gè)泄氣皮球一樣坐在座位上。因?yàn)槲以诮痪頃r(shí),無意中看到了一個(gè)溫馨提示——只寫第一題,其它不寫。我心中掠過一絲悔恨:小心駛得萬年船,如果我能細(xì)心審題,就不會(huì)考零分了!

  結(jié)果出來了:7人100分,44人0分,一人缺考,周老師語重心長地說:“其實(shí)生活就是一次次考試:學(xué)校的考試,考的是成績;運(yùn)動(dòng)會(huì)上考的是技能的熟練度;地震中,考的是對生活的渴望、、、在一次次考試中,只有細(xì)心作答,才能交上一份滿意的答卷。

  周老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味,而是生動(dòng)有趣,讓我們能快樂地學(xué)習(xí)。

  我印象最深的老師,是周老師。

印象最深的老師作文6

  老師是一個(gè)偉大的職業(yè),她們在平凡的教學(xué)崗位上付出了辛勞的汗水,培育著祖國的花朵茁壯成長,我敬愛我的老師。在小學(xué)的6年學(xué)習(xí)中,我遇到過很多好老師,她們有的慈祥中不失嚴(yán)厲,有的亦師亦友,有的和我們打成一片......其中令我印象最深的我在學(xué)而思上英語的任課老師——Carrie老師。

  Carrie老師個(gè)子不算高,有一頭秀發(fā),炯炯有神的大眼睛使人好像從她眼里可以看到一切。在每一堂上課前老師都會(huì)想好一個(gè)有趣的游戲給同學(xué)們在課堂上PK,活躍課堂氣氛,使同學(xué)們上課時(shí)熱情高漲!Carrie老師上課幽默風(fēng)趣,總拿自己來開玩笑,抑揚(yáng)頓挫的語氣常逗得我們哈哈大笑,上課的3小時(shí)就在這輕松愉快的氣氛中過去了。

  Carrie老師還像媽媽一般細(xì)心!有一次上課,老師在寫我的名字時(shí),忘記了最后一個(gè)字母,連續(xù)說錯(cuò)了幾次,當(dāng)我無奈地說出最后一個(gè)字母是“A”時(shí),全班頓時(shí)哄堂大笑,我也由無奈變成了尷尬。不過一會(huì)兒我就把這件事忘記了,當(dāng)我回到家后,媽媽的手機(jī)上忽然收到了老師發(fā)過來的一條微信,點(diǎn)開一看,我和媽媽都驚呆了:Carrie老師居然注意到了我上課時(shí)臉上微妙的變化,居然罰自己寫我的英文名字100次!我不禁眼眶有點(diǎn)濕潤了,老師教這么多個(gè)班,要記住那么多人的名字,寫錯(cuò)一個(gè)人的名字不算什么,但她卻以這種方式來改正自己的失誤,她是那么愛自己的學(xué)生,所以努力維護(hù)學(xué)生的自尊心,多么令人感動(dòng)!

  老師用辛勞的汗水和智慧把一節(jié)一節(jié)課編織成了無數(shù)耀眼的光環(huán),一個(gè)個(gè)日子升起又落下,唯一不變的是老師無微不至的照顧和燦爛的笑容。

印象最深的老師作文7

  我印象最深的老師是我小學(xué)一年級時(shí)牽著我的小手步入學(xué)堂,陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。

  蔡老師上課時(shí),嚴(yán)肅而不失幽默,講課時(shí)還不忘說笑,把枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,把我們的積極性都調(diào)動(dòng)了起來。記得有一次,老師講到了一個(gè)句子,發(fā)現(xiàn)曾洋在開小差,就要曾洋造句,他把課桌說成了桌子,老師打趣道:“那曾洋不就叫洋子嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的錯(cuò)誤。

  蔡老師對他的每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)愛。那一次,我上課時(shí)肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔,一種說不出來的感受,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,馬上停下來關(guān)心我,把我叫到了辦公室休息,十分急切的撥打我家人的電話,似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀!

  我是一個(gè)喜歡惹事的人,那一次,一位同學(xué)說了不該說的話,要扣分,他不扣我卻毅然地給他減去了一分,他為了這事懷恨在心,中午放學(xué)時(shí)我排著整齊的路隊(duì)走出校園,他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推,我疼痛難忍,眼淚止不住的往下掉,蔡老師看見了,急忙跑過來詢問情況,我向老師反映了這件事,老師馬上把這位同學(xué)叫過來語重心長地教育他,并讓他給我道歉,撫慰了我的心靈。

  每到暑假我就十分想念蔡老師,多么希望暑假早點(diǎn)過去,早點(diǎn)見到老師,聽老師講課。

  蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛多么關(guān)系他的學(xué)生啊!這些年與蔡老師相處的小學(xué)時(shí)光將會(huì)是我記憶中的珍寶!

印象最深的老師作文8

  我印象最深的老師,莫過于陳立飛老師了。他這人吧,你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺得他是個(gè)和藹可親的人胖胖的臉蛋,黑溜溜的眼睛,小小的鼻子上架著一副近視眼鏡,大大的嘴巴,常常是笑口常開。對了,他還腆著一個(gè)大肚子,準(zhǔn)是飽讀詩書的大學(xué)者的樣子。人是很好,可課上的怎么樣。∈撬罋獬脸,還是笑聲連連呢?我就不清楚了。聽過之后才知道,是多么的幽默風(fēng)趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽地給我們講課,我們也專心致志地聽。突然,陳老師講課戛然而止,只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛,“聽我作一首詩,大家注意聽,猜猜描寫的是誰?小娃上課不聽講,偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看,原來是在修鋼筆。”“哈、哈……!”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了,這是誰呢,讓老師詩興大發(fā)呀?我掃視整個(gè)班級,循著大家的目光找到了可疑人物。

  哦,原來是徐石飛呀,這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢,都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰,他還莫名其妙,慌亂地站起來說:“老師,你喊我嗎?”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí),老師一臉嚴(yán)肅地問他:“你這個(gè)小娃,上課不聽講,敢在這修鋼筆,你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了,自己去重修一支吧,我看這個(gè)pen不錯(cuò),就送給我好了!蔽覀冊谙旅嫱低档匦χ。徐石飛同學(xué)漲紅了臉,低下頭……這個(gè)就是陳老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師,我可能一輩子都忘不掉呢,也不會(huì)忘掉。

印象最深的老師作文9

  老師是園丁,栽培著我們,老師是父母,養(yǎng)育著我們;老師是朋友,和我們一起成長。在我上學(xué)到現(xiàn)在,曾經(jīng)有許多老師教過我。其中,給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在,已經(jīng)四年了。

  她長得非?蓯,小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛,她的眼睛能看十萬八千里,上課時(shí),每個(gè)人的小動(dòng)作,張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗,但是看上去很干凈、整潔。

  張老師從來都一絲不茍,她講的課從來都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí),其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調(diào)皮的樣子,老師就抽出兩節(jié)語文課,來看這部電影,看到作者牙齒動(dòng)起來的時(shí)候,同學(xué)們都哈哈大笑起來,就這樣,我們體會(huì)到了作者的天真、可愛。

  張老師不僅在課堂上關(guān)心我們,在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起,我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里,感覺是那樣溫暖。

  您是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您是黃牛,勤勤懇懇在黑板上耕耘;您是春蠶,春蠶到死,絲方盡。不,都不對,您比蠟燭的光輝更明亮,您比勤勞的黃牛更樸實(shí),您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私。老師不僅教我們知識,還叫我們做人。我愛張老師,她像媽媽一樣呵護(hù)著我們,讓我們懂得了生命的真諦。

印象最深的老師作文10

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。老師像園丁一樣培養(yǎng)我們。從一年級到四年級,我認(rèn)識了很多老師,其中給我印象最深的是我們的語文老師蔡。

  老師對我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發(fā),像一個(gè)黑色的瀑布,一雙眼睛,像一個(gè)監(jiān)視器,一直在看著我們。如果我們走神了,老師的班長會(huì)告訴我們:坐下,不要走神。一對小耳朵就像一對討人喜歡的耳朵。如果我們在下面說一些小字,即使隔了十萬里,老師也能聽得很清楚。老師這么嚴(yán)格,我們絕對不敢掉以輕心。

  我記得有一次。上語文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒帶語文書,心想:“完了。昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘了把課本放在書包里。千萬別這么說。如果我做了,我會(huì)被罵的。”。老師對我們說:昨晚抄的句子,今天就默寫吧。默寫的時(shí)候老師以為我把課本放抽屜里了,以為我終于對過去撒了謊,但是我們默寫完的時(shí)候老師說了一句話,讓我當(dāng)時(shí)傻眼了。老師說:我默寫完了,請翻開書對比一下!老師見我沒改,就說:“你怎么不改改書?”我的嘴突然不聽我說話了。我沒帶書。我以為老師會(huì)給我一頓臭罵,但是老師溫柔的對我說:你先和同桌讀一本書!下次別忘了!老師的話溫暖了我的心。

  老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽光一樣溫暖我的心。我愛我的老師。

印象最深的老師作文11

  在我的生活中,有很多教過我的老師,其中給我印象最深的老師就要數(shù)我四年級的老師 朱老師了。朱老師是教語文的,她長得很漂亮,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的小嘴。

  我們快樂的時(shí)候,朱老師也快樂;在我們不快樂的時(shí)候,朱老師就哄我們快樂。有一次,考試成績發(fā)下來了。我們考得都不很理想,我們拿到試卷后,都很不高興,心想:這次回家肯定會(huì)被爸爸、媽媽吵一頓的。朱老師見我們這樣,嘆了一口氣,說:阿彌陀佛,善哉!善哉!逗得我們哄堂大笑。

  朱老師有時(shí)候很嚴(yán)厲。有一次,我們上課總是說話,老師發(fā)怒了,讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會(huì)兒,朱老師可能怕我們累了,說:下次不要這樣了。然后就說:不用抄了,再給你們一次機(jī)會(huì)。你們剛才肯定累壞了吧,先休息一會(huì)兒吧!

  朱老師的眼睛好像會(huì)說話一樣。上課的時(shí)候,老師提問一個(gè)同學(xué)問題,那個(gè)同學(xué)是第一次回答問題,很緊張,老師看著他,似乎在說:不要害怕,只要把你心里想的說出來就行了。那位同學(xué)似乎不再害怕了,回答了問題。在我們亂說話的時(shí)候,老師用嚴(yán)厲的目光看著我們,似乎在說:你們不要再說話了。同學(xué)們便不說話了。我喜歡朱老師,我真想一直讓朱老師教下去。

印象最深的老師作文12

  老師就像辛勤的園丁,養(yǎng)育著我們一朵朵小花;老師說像我們的母親,給予了我們關(guān)愛;老師就像偉大的建筑師,給我們建立了學(xué)校的橋梁;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮了我們。

  在所有的老師里,令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師,鄭老師是一個(gè)三十多歲的男子,他長得胖胖的,圓圓的臉,高高的鼻梁,大大的嘴,下巴上還長了好多胡子,加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他,覺得他很兇,后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,和他相處起來發(fā)現(xiàn)他并不兇,反而很慈祥,有時(shí)候還會(huì)和我們開玩笑。雖說他很慈祥,但如果你把他惹生氣了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是一個(gè)慈祥的主,會(huì)是一個(gè)很難說話的主。

  記得有一次,那時(shí)我是我們班的學(xué)習(xí)委員,老師說我們中午班干部管紀(jì)律,那一天很吵,我們很多班干部都生氣了,也放棄了管紀(jì)律,不管了。后來老師突然來教室,發(fā)現(xiàn)很吵,他大發(fā)雷霆,把那些說話的都打了,重重的打了,罵了,狠狠的罵了。那可是他第一次打我們,打完后,他急急忙忙的走出教室,有很多人都看見他哭了,我們也沒有人恨他,因?yàn)槲覀冎来蚴怯H,罵是愛。后來,我們的每一個(gè)中午都很聽話,沒有人說話,沒有人吵鬧。

  后來,我們的下一學(xué)期,不再是他教,分離的時(shí)候,我們都很舍不得,都很傷心,因?yàn)槲覀冎,這個(gè)學(xué)校的老師都說我們班很調(diào),沒有人愿意教,而只有鄭老師不嫌棄我們,而他教我們一學(xué)期,那些老師又發(fā)現(xiàn)我們班并不調(diào),就換了老師。

  這就是我們的鄭老師,一個(gè)外貌不好親近,心里慈祥的老師。他還是一個(gè)在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助的老師。小學(xué)生涯即將結(jié)束了,祝鄭老師桃李滿天下!也祝所有教我的老師前程似錦!

印象最深的老師作文13

  轉(zhuǎn)眼間,從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了,除了適應(yīng)周邊環(huán)境外,對每位老師都留意了幾分,現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來說吧。

  他,中等身材,著裝整齊,走路的時(shí)候透露出一股老師的威嚴(yán);他,和藹可親,既細(xì)心又有耐心,再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個(gè)人吧,不,其實(shí)他是一個(gè)人,他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天,他就以絕對的魅力贏得了同學(xué)們的好感,先不說他雄厚的嗓音,單是那雙炯炯有神的大眼,就足以讓我們癡迷,站在講臺(tái)上的威風(fēng)一視,便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過后來的自我介紹,在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候,更是佩服的五體投地。

  第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘,在我們焦急的等待之后終于閃亮登場,我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識的海洋中遨游。不失眾望,張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力,對于每個(gè)不起眼的小問題他都能進(jìn)行詳解,這是我怎樣都想不到的。不知不覺,一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。

  每天早晨,張老師都會(huì)早早來到教師,檢查我們的衛(wèi)生,督促我們上早自習(xí)。偶爾有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,他也不會(huì)輕易生氣,只是耐心的教育。我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)平易近人的人,他不僅向我們傳授知識,更多的是給予我們關(guān)愛,像父母一樣的關(guān)愛。

  后來,我當(dāng)上了物理課代表。這樣,每天和老師接觸的時(shí)間多了,才發(fā)現(xiàn)張老師是很辛苦的,每一本作業(yè)他都要認(rèn)真批改,并且對同學(xué)們做錯(cuò)的題要一一進(jìn)行講解。

  班主任是我們整天要面對的人,班主任是每天教育我們的人,他就像鉛筆上的橡皮擦。鉛筆的揮灑自如離不開橡皮擦,而我們就是那枝需要橡皮擦的鉛筆。

印象最深的老師作文14

  從幼兒園到小學(xué),我學(xué)到了許許多多的知識,這些只是正是“辛勤的園丁”——老師,給予我們的,老師的孜孜教誨令我終身難忘!

  其中,班主任——佘老師,給我留下的印象最深。

  佘老師有著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā),月牙般的眉毛,炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,像一位資深學(xué)者。

  佘老師,您還記得嗎?

  在一個(gè)大雨瓢潑的天氣里,我下樓倒垃圾,忘記拿雨傘了,如果再回樓上拿傘的話就超過值日時(shí)間了,我準(zhǔn)備冒著雨去倒垃圾,就在我即將邁出雨棚的時(shí)候,您叫住了我:“快過來,用我的雨傘,別出去淋雨了!”我立刻停下腳步,接過您的傘,想垃圾房走去。當(dāng)我準(zhǔn)備回去換傘時(shí),發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)走到我身旁,微笑著。只見您的衣服濕了,我急忙把傘換給您,說:“謝謝您!”您為了我淋濕了衣服,令我感動(dòng)不已。

  還有一次,我忘記交作業(yè)了,心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。于是,我忐忑不安的拿著本子向辦公室走去,到了辦公室,我走向您的辦公桌旁。您看我低著頭,就問:“怎么,有事嗎?”我說:“佘老師,我忘記交作業(yè)了,現(xiàn)在來補(bǔ)交!蔽冶疽詾槟鷷(huì)嚴(yán)厲地批評我,讓我把作業(yè)抄十遍,出乎意料的是,您接過本子,認(rèn)真的批改起來,還評了一個(gè)“好”字,抬起頭來對我說:“下次要按時(shí)交作業(yè)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,寫過您以后,便走出了辦公室。佘老師,謝謝您的理解,我以后一定會(huì)按時(shí)交作業(yè)的!

  人人都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您為了我們嘔心瀝血,您的教誨之恩我終身難忘。

印象最深的老師作文15

  在1——6年級的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來。

  一開始接觸張老師的時(shí)候,我覺得張老師很嚴(yán)肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)!焙髞,老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯,老師?huì)跟我們開玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式

  老師除了這些,還帶給了我們許許多多的感動(dòng)。在臨近期末考試的時(shí)候,我們當(dāng)天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng),張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些,感動(dòng)一直在繼續(xù)……

  張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。

  現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對張老師的好印象并沒有淡化,張老師說過的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……

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