我們的張老師作文22篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我們的張老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的張老師作文 1

　　第一節(jié)課上課的時(shí)候，張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點(diǎn)黃。張老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，我猜是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看那些中午不睡覺(jué)的同學(xué)的。張老師的鼻子很高，嘴巴微微笑的.看著你的時(shí)候一定是在表?yè)P(yáng)你，而當(dāng)她用大眼睛嚴(yán)肅地看著你時(shí)就是在批評(píng)你。

　　張老師今天穿了一件淺藍(lán)色的衣服，衣服上有一個(gè)很大的領(lǐng)子，好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩，披肩是白色的。張老師還穿著一雙白色的高根鞋。

　　我覺(jué)得張老師很關(guān)心同學(xué)。有一次中午我們排著隊(duì)去飯?zhí)贸燥垥r(shí)，看見(jiàn)旁邊一個(gè)班的同學(xué)嘔吐了，張老師馬上走過(guò)去扶起他，并且叫一個(gè)同學(xué)陪他去醫(yī)務(wù)室。不過(guò)，有時(shí)張老師又很?chē)?yán)格，我們睡完覺(jué)起來(lái)無(wú)精打采地走進(jìn)教室時(shí)，張老師就會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)下午第一節(jié)課上課還睡覺(jué)的就要寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)�！�

　　從這兩件事后我知道了張老師對(duì)我們很?chē)?yán)格但又很關(guān)心我們。

　　我們的張老師作文 2

　　我們405班的學(xué)生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子有些高，短短的頭發(fā)貼著耳朵，戴著眼鏡，平時(shí)總是穿著樸素的衣裳。

　　我喜歡聽(tīng)張老師上課。每一次上課，張老師都帶著一臉的笑容來(lái)迎接大家。她上的語(yǔ)文課優(yōu)美、生動(dòng)。聽(tīng)她的課既不緊張，也沒(méi)有壓力。只要認(rèn)真聽(tīng)，就能很好地完成作業(yè)。

　　張老師很親近我們。有同學(xué)進(jìn)步了，她就會(huì)送那位同學(xué)一本書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)退步了，張老師就鼓勵(lì)這位同學(xué)，叫他不要灰心，繼續(xù)努力，同時(shí)也送他一本書(shū)，讓這位同學(xué)多多讀書(shū)，并且摘錄書(shū)中的`好詞佳句。

　　如果有同學(xué)說(shuō)罵人的臟話，張老師就會(huì)立刻制止這些同學(xué)，張老師不會(huì)罵他們，而是提醒他們不要再這么做了，讓他們及時(shí)改正。

　　張老師，您真是我們的好老師。

　　我們的張老師作文 3

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”--老師，這個(gè)崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中，我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　張老師雖然是數(shù)學(xué)老師，但是講課一點(diǎn)也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學(xué)們錯(cuò)的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒(méi)。因此，張老師專(zhuān)門(mén)拿了一節(jié)課來(lái)講，她通過(guò)列式子的方法，來(lái)講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學(xué)們隨著老師講課的節(jié)奏，聽(tīng)的.津津有味。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，老師見(jiàn)狀，露出了會(huì)心的微笑。

　　張老師，您就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的果子，品嘗著豐收的喜悅。張老師，我愛(ài)您!

　　我們的張老師作文 4

　　我們班的張老師有一雙火眼睛睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，還有一對(duì)耳聽(tīng)八方的耳朵。

　　先說(shuō)他的火眼吧。有一次上課，有位同學(xué)在桌子上玩東西，嘴巴假裝跟著我們讀。過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)濫竽充數(shù)的同學(xué)，于是停止了朗誦，雙眼緊盯著那位同學(xué),暗中告訴他。那位同學(xué)好像察覺(jué)到了似的，馬上拿起書(shū)…….

　　再說(shuō)他那能說(shuō)會(huì)道的.嘴吧，記得那次他帶我們朗誦時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字，我們?nèi)ヌ嵝阉�。老師說(shuō)：“沒(méi)讀錯(cuò)呀，這個(gè)字---“髓”個(gè)不是念“SUI”嗎？”“不是！是‘SUI’。我們大聲地說(shuō)�！澳俏仪懊鎲�(wèn)你們，你們又讀‘SUI’。”老師說(shuō)。我們又說(shuō)：“……”。

　　老師的耳朵專(zhuān)門(mén)抓那些上課開(kāi)小差，說(shuō)話的同學(xué)，絕不放過(guò)任何一個(gè)講話的同學(xué)。

　　我愛(ài)這個(gè)”嚴(yán)肅”,“冷酷”的老師。我心中一直相信老師是“刀子嘴，豆腐心”。

　　我們的張老師作文 5

　　我在家里找東西的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)，這使我想起了張老師。

　　張老師是我們?cè)��?jīng)的數(shù)學(xué)老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學(xué)課。

　　有一次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道題不會(huì)做，于是我冒著“危險(xiǎn)”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會(huì)的題給張老師看了，本來(lái)我以為張老師會(huì)數(shù)落我“上課不聽(tīng)講”，可是張老師并沒(méi)有這樣，而是對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)并不重要，雖然你不會(huì)，但能來(lái)問(wèn)老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對(duì)張老師笑了笑，她讓我看著不會(huì)的題，給我講了這道題的.方法。

　　到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，這一切離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)！

　　我們的張老師作文 6

　　張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。

　　張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。

　　同學(xué)不成樣子的圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的'幫助下，馬上會(huì)變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車(chē)呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。

　　大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。

　　我們的張老師作文 7

　　她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)：有時(shí)卷著，有時(shí)扎著，寬大的額頭，示意著人一樣寬宏大量，兩道濃濃的眉毛，顯現(xiàn)得還很年輕，一對(duì)“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走神了，誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識(shí)毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。

　　我們大家和她已經(jīng)生活了兩個(gè)春秋，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的我，清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”。原來(lái)，她的嗓子會(huì)“七十二變”。

　　上閱讀課的'時(shí)候，大家閱讀完課外讀物之后就相互說(shuō)起了話，這時(shí)的張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說(shuō)話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來(lái)。

　　有一次，我們班紀(jì)律得了“優(yōu)”。張老師平時(shí)嚴(yán)厲的聲音立刻變得溫和了起來(lái)，用她那女低音給我們上課。

　　我們一定要聽(tīng)從張老師的指揮，爭(zhēng)取老師用溫和“女低音”給我們上課。

　　這就是我們的張老師。

　　我們的張老師作文 8

　　吳邵萍老師是南京一位幼兒園園長(zhǎng)。她雖然只是一個(gè)普通人，但她為孩子們作出的貢獻(xiàn)卻非同一般。她吧所有的愛(ài)都傾注給我孩子，讓孩子們更加茁壯地成長(zhǎng)。在我們身邊，也有這樣的“吳老師”，我們的數(shù)學(xué)張老師就是其中之一。

　　張老師身材魁梧，剃著精神的“小平頭”，略方的臉上端端正正地?cái)[放著俊秀的五官，一對(duì)雪亮的眼睛戴著副無(wú)框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，常常能發(fā)現(xiàn)我們犯的一些小錯(cuò)誤。高挺的鼻梁，兩片很薄的嘴唇，能言善辯，別看他博學(xué)的樣子，其實(shí)他還是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢！

　　張老師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生。他把我們當(dāng)朋友一樣，教我們知識(shí)，教我們做人的道理。在生活中又把我們自己的兒女一樣，無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們�！笆�年樹(shù)木百年樹(shù)人”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)如何做人，而張老師用他實(shí)際行動(dòng)教育著我們做一個(gè)品德高尚的人。那是一次在我們的春游活動(dòng)即將告一段落，同學(xué)們都懷著戀戀不舍的心情排成整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備返校時(shí)，前面的隊(duì)伍突然停了下來(lái)，河邊傳來(lái)一陣騷亂。我心里咯噔一下，有一種不詳?shù)念A(yù)感。向前一望，果然不出我所料，有人落水了！同學(xué)們也都很著急，暗暗替他捏了把汗。張老師得知以后，根本不像我們一樣只會(huì)干著急，他以最快的速度分開(kāi)人群，奔到河邊，甩掉背包，奮不顧身地跳下去，把那位同學(xué)抱了上來(lái)，那位同學(xué)和他的家長(zhǎng)都很感激他，還獻(xiàn)花表示感謝。

　　張老師在教育崗位上勤勤懇懇工作了十幾年，被評(píng)為江蘇省“師德標(biāo)兵”，為學(xué)生為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春。

　　和許多老師一樣，張老師有時(shí)也會(huì)批改作業(yè)不知不覺(jué)就到了深夜。這都是家常便飯，有時(shí)一些同學(xué)態(tài)度不端正，寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡潦草、錯(cuò)誤百出，結(jié)果弄得自己情緒也不好。張老師上課時(shí)很有幽默感，妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑逗得大家哈哈大笑，活躍了課堂的氣氛。張老師布置作業(yè)時(shí)常常是“因人而異、因材施教”，對(duì)于不同學(xué)生有不同的方法，理解能力強(qiáng)的同學(xué)有更好的發(fā)展，理解能力弱的同學(xué)則能趕上大家的.腳步，有效提升了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。平時(shí)他也經(jīng)常會(huì)去其他學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)更好的一些教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　其實(shí)我們身邊還有很多這樣的“吳老師”，全心全意投入到自己的工作崗位上的人。我們要發(fā)現(xiàn)他們，學(xué)習(xí)他們的這種盡職盡責(zé)的精神，為今后走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　我們的張老師作文 9

　　張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真。我們都認(rèn)為張老師是我們的嚴(yán)師益友。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)張老師的風(fēng)趣幽默吧。張老師上課很有趣，總是能在不經(jīng)意間逗得我們哈哈大笑。一次張老師上課時(shí)，把 “十” 說(shuō)成了 “四”。大家善意地提醒了老師。沒(méi)想到張老師朝大家擺了擺手，說(shuō)：“口誤，口誤，給你們講課，累得舌頭都卷不起來(lái)了。”話音剛落，大家哄堂大笑，我們的張老師也太風(fēng)趣了！還有一次，張老師寫(xiě)計(jì)量單位時(shí)，把“千克”寫(xiě)成了“干克”。我們又提醒了老師，這次張老師說(shuō)：“看來(lái)你們聽(tīng)得倒是認(rèn)真，我以為你們有人開(kāi)小差，故意考考你們的觀察能力！”“哈哈！”大家的歡笑聲又響起來(lái)了。

　　接下來(lái)看看張老師是怎樣嚴(yán)格要求我們的。這天下午剛上課，張老師的臉色陰沉沉的，好像暴風(fēng)雨要來(lái)的.樣子。我心里暗想：“完了，如果昨天考試考不好的話，肯定沒(méi)好果子吃。”果然，張老師又嚴(yán)肅又有點(diǎn)生氣地說(shuō)“看看你們，平時(shí)怎么學(xué)的，考得這么差，九十五以上的沒(méi)幾個(gè)！一會(huì)兒卷子分下去沒(méi)有考到九十分的，把所有錯(cuò)的題目抄十遍！”一時(shí)間，大家都低著頭，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。我的心里那是個(gè)忐忑不安，抄十遍錯(cuò)題，晚上電視沒(méi)得看就算了，還得被老媽狠批一頓�！斑�好，九十八點(diǎn)五，總算躲過(guò)一劫�！辈贿^(guò)，我想張老師對(duì)我們要求可能?chē)?yán)厲了一些，但她也是為了讓我們更加認(rèn)真、用心學(xué)習(xí)。我們要感謝張老師的嚴(yán)格要求。

　　我為有這樣一位既風(fēng)趣幽默又嚴(yán)肅認(rèn)真的老師而高興，我打心里喜歡我們的張老師。

　　我們的張老師作文 10

　　在我們學(xué)校，提起張玉霞老師，那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，因?yàn)樗�特別嚴(yán)格。她的每節(jié)語(yǔ)文課上課之前，班上早就鴉雀無(wú)聲了。在張老師的“大網(wǎng)”下，班上的同學(xué)很少有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。譬如，作業(yè)不過(guò)關(guān)的，下課一定要重寫(xiě)；上課不守紀(jì)律的，下課也要遭罰。張老師有句“名言”：“有人想在我這里鉆空子，簡(jiǎn)直就是妄想�！彼�以，第一個(gè)學(xué)期過(guò)去，再也沒(méi)有人敢在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧了。

　　可是大家都非常喜歡她，因?yàn)樗�特別有趣，從不直接批評(píng)人。有一次，張老師讓我們口頭描述一個(gè)人的外貌。我說(shuō)：“張老師是卷卷的頭發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛。”其實(shí)張老師的眼睛又大又亮�！叭~地一，你描寫(xiě)的人物怎么都一個(gè)樣�。侩y道我的眼睛比較你的小嗎？”班里哄堂大笑，我也不好意思地笑了。我們班上的一位同學(xué)上課總是插嘴，張老師就拿起教鞭說(shuō)：“你再講，看我用長(zhǎng)鞭子把你的'長(zhǎng)嘴打成短嘴�！痹捯魟偮�，講臺(tái)下又是笑倒一片。

　　另外，張老師對(duì)我們很細(xì)心。我每次拿稿費(fèi)時(shí)，張老師總是先在匯款單上蓋好學(xué)校的公章，再把我叫到好的辦公室，把匯款單交給我。

　　上四年級(jí)以后，張老師不再教我們了。但她以前講課的生動(dòng)場(chǎng)面，直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。

　　我們的張老師作文 11

　　“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦！聽(tīng)，我們班的偵察員——老王又叫了起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了，立刻慌忙地回到座位上，同學(xué)都假裝看起書(shū)來(lái)，連書(shū)拿反啦都不知道。

　　張老師果然來(lái)了，她把昨天下午考的試卷“啪”地扔在講臺(tái)的桌子上，她瞪著眼，憤怒的注視著大家。同學(xué)們都不敢動(dòng)一下。教室里的空氣好象凝結(jié)啦，我多么希望時(shí)間老人能走地快一些呀，這里的空氣令我透不過(guò)氣來(lái)。張老師終于開(kāi)口了：“你們看看這次的成績(jī)，��！你們上課都干什么去啦？居然有一個(gè)人考了個(gè)最大的一位數(shù)！”我聽(tīng)著張老師這么兇的語(yǔ)氣感覺(jué)自己沒(méi)考好。卷子下來(lái)啦，我...我96+10！耶耶耶！全班第一！我高興極了，上課不停的`講話，張老師見(jiàn)了說(shuō)：“肖瀟雨給我站上來(lái)！考了第一就翹尾巴啦？你考了第一也要抄卷子！”我后悔極了。從那以后，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)了，是張老師給了我一個(gè)教訓(xùn)��！

　　還有一次，我家庭作業(yè)沒(méi)有訂正，我想早些回家，便趁著張老師不注意時(shí)溜走，但我剛走到講臺(tái)時(shí)，我感覺(jué)有一道目光在盯著我，我回頭一看，呀！張老師發(fā)現(xiàn)啦！我無(wú)可奈何，只好乖乖的回座位上訂正作業(yè)。我拿上去改時(shí)，張老師對(duì)放出責(zé)備的目光，好象在說(shuō)：“你是班干部，應(yīng)該起帶頭作用，怎么可以這樣呢？”我的臉通紅的。

　　這就是我們班的張老師！

　　我們的張老師作文 12

　　張老師教我們語(yǔ)文，他語(yǔ)言幽默，講課生動(dòng)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘霖，下面就說(shuō)說(shuō)張老師的小故事吧！

　　張老師擅長(zhǎng)編寫(xiě)打油詩(shī)，自稱(chēng)“張打油”。記得他剛給我們上語(yǔ)文課時(shí)，為了鼓勵(lì)我們寫(xiě)好作文，便送給我們一首打油詩(shī)：“人人都做小作家，個(gè)個(gè)都把文章發(fā)；月月都有稿費(fèi)花，作文成績(jī)大家夸�！边@首通俗易懂的小詩(shī)不僅激發(fā)了我們對(duì)寫(xiě)作的興趣，還讓許多同學(xué)因此愛(ài)上了原本讓人頭疼的作文。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，幾乎每個(gè)星期都會(huì)傳來(lái)同學(xué)們的作文發(fā)表在雜志上的喜訊�？吹阶约旱�.文章印成了鉛字，大伙的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高漲了。

　　張老師不僅自己編打油詩(shī)，語(yǔ)文課上，他還改寫(xiě)唐詩(shī)宋詞，看似信手拈來(lái)，卻有神來(lái)之筆，經(jīng)過(guò)他的一番改造，原本深?yuàn)W難懂、枯燥乏味的詩(shī)詞變得生動(dòng)有趣、韻味悠長(zhǎng)。

　　張老師的作文課尤其有趣，既有緊跟春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)潮流的“劉謙魔術(shù)舞臺(tái)”、“劉老根大舞臺(tái)——雙簧表演”，也有單手開(kāi)瓶蓋、物品拍賣(mài)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，其中給我印象最深的是他獎(jiǎng)勵(lì)給我們的獎(jiǎng)品——皮爾·卡丹西服“一套”。那天，平時(shí)樸素的張老師特地穿了一套筆挺的西服，說(shuō)他要參加皮爾·卡丹形象代言人的競(jìng)選，讓我們幫他寫(xiě)推薦信。五大三粗、膀大腰圓的張胖胖老師競(jìng)選形象代言人？我們搖頭的搖頭，聳肩的聳肩，個(gè)個(gè)面露難色，但當(dāng)他提出獎(jiǎng)品是皮爾·卡丹西服一套時(shí)，我們不禁摩拳擦掌，躍躍欲試，將自己能夠想到的優(yōu)美詞語(yǔ)一一羅列。經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，我和另外兩名同學(xué)名列三甲。懷著激動(dòng)無(wú)比的心情，我們雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái)，等待著張老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們的大禮。只見(jiàn)張老師漫不經(jīng)心地脫下西服，挨個(gè)兒地給我們?nèi)齻�(gè)人套上再脫下，然后自己又得意地將西服穿上。從他不懷好意的笑容里，我們猛然醒悟，原來(lái)獎(jiǎng)品“西服一套”就是將西服往我們身上“一套”��！雖然我們被張老師忽悠了，但卻感受到了張老師的智慧，大家心服口服。

　　張老師的故事如天上的繁星一般不勝枚舉，這些故事在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷閃耀，照亮我們前行的道路。

　　我們的張老師作文 13

　　校園里充滿(mǎn)了歡笑聲，尤其是我們四（26）班。因?yàn)槲覀儼嘤小懊咳找坏谩�，相�?dāng)于日記，但字?jǐn)?shù)比日記的字?jǐn)?shù)少。在每日一得上，我們有什么值得高興的事會(huì)跟老師說(shuō)，有傷心的事，也寫(xiě)在本子上與老師交流，說(shuō)說(shuō)心里話，請(qǐng)老師幫助。

　　張老師是一個(gè)愿意為同學(xué)付出一切的老師。我們班的“雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)”都辦了一個(gè)學(xué)期多了。周報(bào)是老師的心血，張老師用自己的工資買(mǎi)紙，刻映章，還搜集了各家出版社的地址、電話、郵箱，讓我們?nèi)ネ陡�。為了使我們保持較高的寫(xiě)作興趣，張老師精心設(shè)計(jì)了“優(yōu)先刊用卡”、“入圍紀(jì)念卡”、“作文狀元小獎(jiǎng)狀”……

　　張老師也有幽默的一面。有一次，陳凱瑤問(wèn)張老師：“張老師，你臉上的那顆痣好有趣，又黑又大，上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎？”“不可以隨便摸，摸了我會(huì)掉錢(qián)，一下子掉200元，你消了這個(gè)念頭吧解。我是不會(huì)讓你摸滴！”張老師矜持地說(shuō)。頓時(shí)，引得全班同學(xué)哈哈大笑，都笑著說(shuō)張老師騙人，不相信。（當(dāng)然不相信，怎么可能會(huì)掉錢(qián)呢？）

　　這就是我們的'張老師，一個(gè)一心為同學(xué)付出一切的老師，也是一個(gè)幽默的老師。

　　我們的張老師作文 14

　　從我踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)那一刻起，就有一種說(shuō)不出的神奇的感覺(jué)，這神奇的感覺(jué)好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開(kāi)學(xué)的那天，學(xué)校進(jìn)行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語(yǔ)文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個(gè)什么樣的人呢？……”就在這時(shí)，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊(duì)伍前，此時(shí)，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會(huì)兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。

　　張老師把我們帶到教室后，首先簡(jiǎn)單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律，并強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團(tuán)結(jié)，如何學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫(xiě)出家庭、年齡等情況。一會(huì)兒，同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條交上來(lái)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個(gè)同學(xué)中，只有9人全部寫(xiě)對(duì)了自己的家庭情況，其余的都有好多錯(cuò)別字。形式不太樂(lè)觀，大家要從寫(xiě)字開(kāi)始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去�！�

　　經(jīng)過(guò)他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學(xué)們的'錯(cuò)別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績(jī)有了巨大的進(jìn)步。到第二學(xué)期重新分班時(shí)，同學(xué)韋壽梅告訴我說(shuō)：“我們班還有20多個(gè)被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”頓時(shí)，我想起了張老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)什么。對(duì)呀!的確說(shuō)過(guò)，老師曾經(jīng)說(shuō)“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個(gè)。我想，張老師一定很高興。

　　快班仍然是張老師上我們語(yǔ)文。張老師喜歡文學(xué)，常常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語(yǔ)到書(shū)面語(yǔ)，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時(shí)遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個(gè)個(gè)人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)，我們兩個(gè)班有20多個(gè)同學(xué)在全國(guó)“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫(xiě)作大賽中獲了大獎(jiǎng)呢。

　　張老師在教好我們的同時(shí)，時(shí)常與我們一起練筆，報(bào)紙雜志上不時(shí)有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩(shī)作。

　　如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時(shí)也給我們留下了許多祝福和希望。

　　張老師讓我們充滿(mǎn)了自信，使我們不再膽怯，不會(huì)孤獨(dú)。讓我心悅誠(chéng)服。

　　我們的張老師作文 15

　　張老師，是我們的班主任老師，她長(zhǎng)得不是很高，臉上總是掛著迷人的笑容，讓人感覺(jué)很親切。張老師就像媽媽一樣，總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，班里的每一位同學(xué)都喜歡有事沒(méi)事地向張老師撒嬌，張老師也總是笑咪咪地給我們講題、講道理、講知識(shí)。

　　張老師怕我們作業(yè)太多，這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就取消了“讀書(shū)認(rèn)字卡”的作業(yè)，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)。以前每一節(jié)新課，我們都要寫(xiě)“讀書(shū)認(rèn)字卡”作業(yè)，還要寫(xiě)生字本作業(yè)和描紅作業(yè)，重復(fù)著寫(xiě)了好多次生字。雖然這是為了鞏固學(xué)過(guò)的生字知識(shí)，但是重復(fù)地寫(xiě)幾次確實(shí)太煩了�，F(xiàn)在取消了一項(xiàng)，別提我們有多高興了！我們嘰嘰喳喳地喊：“太棒了！太好了！”耶！

　　每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼的'時(shí)候，張老師就會(huì)在課堂上提醒我們要多穿點(diǎn)衣服，不要著涼。要是哪一天誰(shuí)穿少了，不停打噴嚏，張老師就像變魔術(shù)一樣，總能變出一兩件合適的校服，給著涼的同學(xué)穿。我們都感覺(jué)有張老師，班級(jí)里總是暖暖的。

　　張老師還教我們?cè)S多的知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)。

　　張老師關(guān)心我們，我們都愛(ài)張老師！

　　我們的張老師作文 16

　　從上初二以來(lái)，一直有一個(gè)不求回報(bào)，兢兢業(yè)業(yè)的人陪伴著我們，她便是我們英語(yǔ)老師——張老師。

　　從初二上期開(kāi)始，張老師就來(lái)接任我們的英語(yǔ)老師。因?yàn)槌跻粵](méi)有打好底子，張老師每次認(rèn)認(rèn)真真的在講臺(tái)上為我們細(xì)致地講課，但我們班有著許多的同學(xué)在開(kāi)小差。有極個(gè)別的從沒(méi)考慮過(guò)老師的感受，還在英語(yǔ)課堂上毫不講理的與她發(fā)生爭(zhēng)吵。盡管老師很生氣，仍心平氣和地包容了同學(xué)，仍一如既往地細(xì)心講解，耐心引導(dǎo)我們。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，每天放學(xué)后，老師就把我們叫到她的辦公室里去。雖然我們學(xué)習(xí)懶惰，基礎(chǔ)差，但她沒(méi)有批評(píng)我們，沒(méi)有埋怨我們。而是利用她的休息時(shí)間為我們聽(tīng)寫(xiě)單詞，和講解英語(yǔ)語(yǔ)法和知識(shí)點(diǎn)。如果不會(huì)，還一遍又一遍地教我們。很長(zhǎng)的單詞記不住，她就教我們技巧，讓我們慢慢地把單詞分成幾個(gè)部分來(lái)記。她用耐心和智慧引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。

　　這就是我們的.英語(yǔ)老師——張老師

　　無(wú)限地寬容學(xué)生的幼稚和無(wú)禮，無(wú)私地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待教學(xué)，她有讓人佩服的廣闊胸襟，有讓人感動(dòng)的奉獻(xiàn)精神，有讓人崇敬的敬業(yè)精神。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。

　　唯有認(rèn)真聆聽(tīng)她的教導(dǎo)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能回報(bào)陪伴我們的張老師！

　　我們的張老師作文 17

　　我的科學(xué)老師姓張，是一位溫柔美麗，仔細(xì)認(rèn)真的女老師。

　　她個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，皮膚白白的，圓圓的臉上，一雙大大的眼睛亮亮的，加上那副大大的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。

　　張老師講話很溫柔。她用春風(fēng)般的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們到科學(xué)的海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮，從宇宙的秘密到天氣的.變化，張老師用媽媽般的話語(yǔ)，把各種復(fù)雜的原理講解地明明白白，大家都聽(tīng)得津津有味。

　　張老師還是一位心細(xì)如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上，大家要做熱氣球上升的實(shí)驗(yàn)�？墒俏覀兘M的實(shí)驗(yàn)一直不成功，每次一放手，熱氣球就往一邊倒，怎么也飛不起來(lái)，大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發(fā)呆。這時(shí)，張老師走過(guò)來(lái)了，“怎么啦？”張老師和顏悅色地問(wèn)。我們七嘴八舌把實(shí)驗(yàn)過(guò)程講了一遍。張老師聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手接過(guò)了我們的熱氣球�！澳銈兛矗�這里燒焦了，所以飛不起來(lái)呀！”順著張老師的手指，我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因?yàn)槭窃谝粋�(gè)小角落里，我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。張老師可真細(xì)心��！

　　這就是我們溫柔細(xì)心的張老師。

　　我們的張老師作文 18

　　我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛，一個(gè)又小又紅的嘴巴和一個(gè)小巧的鼻子。她不但長(zhǎng)的漂亮，做的事情也很漂亮。

　　我們的張老師是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人，她不論做什么事都很迅速，比如，學(xué)校讓我們辦黑板報(bào)，給了我們一個(gè)月的期限，而在張老師的幫助下我們一個(gè)星期不到就完成了。生活中，張老師也常常給予我們無(wú)微不至的關(guān)心。比如下午的第一節(jié)課陽(yáng)光十分刺眼，它直射在了第三大組同學(xué)的身上，陽(yáng)光刺的'同學(xué)們眼睛都睜不開(kāi)，使同學(xué)們無(wú)法正常上課，張老師看在眼里，她從辦公室拿來(lái)一個(gè)窗簾親自站在窗臺(tái)上掛上去，從此第三大組的同學(xué)再也不會(huì)感到陽(yáng)光刺眼了。除此之外，我們的張老師還對(duì)班級(jí)做出了巨大的供獻(xiàn)。我記得有一次辦黑板報(bào)時(shí)，張老師自己出錢(qián)為班里買(mǎi)了好多裝飾品貼在黑板上。再比如，同學(xué)們考試前三名，老師都自己出錢(qián)為我們買(mǎi)文具，我家里至今還有好幾個(gè)老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢！同時(shí)，我們的張老師還很敬業(yè)，她每天早上5點(diǎn)30起床6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，有時(shí)她來(lái)到學(xué)校還會(huì)跳跳繩、跑跑步，有一次我上社團(tuán)課晚上6點(diǎn)30才回家，我看見(jiàn)張老師也才剛剛準(zhǔn)備回家，張老師真辛苦啊！

　　我喜歡我的好老師——張黎輝老師！

　　我們的張老師作文 19

　　張老師是我們的新班主任，年齡未滿(mǎn)三十，中等身材，智者的眼睛，善辯的嘴巴，當(dāng)然，少不了一副標(biāo)志學(xué)者的眼鏡。

　　張老師深受同學(xué)們的'喜愛(ài)，而且威信很高，因?yàn)樗�在講課時(shí)將幽默和嚴(yán)肅結(jié)合起來(lái)，有時(shí)還給我們上活動(dòng)課，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中身心得以放松。

　　張老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。我們班的問(wèn)題挺多的，如不佩戴紅領(lǐng)巾、�？�；課間打鬧；為別人起外號(hào)等。但張老師抓住我們的要害（不愛(ài)搞衛(wèi)生），張老師在班規(guī)中添了幾個(gè)規(guī)定：如檢查到有同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾、�？�，嘿嘿，請(qǐng)把公共區(qū)和課室搞干凈；假如被別人發(fā)現(xiàn)你罵人或講不文明的話，請(qǐng)你做“活雷鋒”——幫舉報(bào)你的那位同學(xué)保持一個(gè)星期的座位一干二凈。這幾條規(guī)定讓多嘴的同學(xué)嘗到了苦頭，要小心自己的觜巴，張老師這招真夠絕的。

　　張老師在上課時(shí)的幽默是被公認(rèn)的，如在學(xué)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文，老師正讀著課文，突然，李恒紫同學(xué)開(kāi)小差了，且聽(tīng)：“樂(lè)隊(duì)奏起了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，接著，李恒紫——”哈哈！原來(lái)老師故意把“李恒紫”的名字插進(jìn)課文中，惹得同學(xué)們哈哈大笑，李恒紫同學(xué)也羞愧不已，以后再也不敢上課走神了，張老師這招也挺有用的。

　　這就是張老師——我們永遠(yuǎn)敬佩的張老師。

　　我們的張老師作文 20

　　老師是搏浪的小船，載我們領(lǐng)略大海的浩瀚；老師是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識(shí)的甜蜜；老師，是亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境……我們的班主任兼語(yǔ)文老師姓張名珍，我們叫她“張老師"。

　　第一次見(jiàn)到張老師，留下的印象是：瘦瘦的，嚴(yán)肅，不愛(ài)開(kāi)玩笑。她走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話急速短促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是一兩個(gè)小時(shí)，打手板更是不念舊情，只聽(tīng)“啪"的一聲響，被打的人手掌紅腫，眼淚都出來(lái)了，下面看的人更是心驚肉跳，大氣也不敢出，忍不住的揉搓著自己的.手。同學(xué)們都對(duì)張老師懷著一顆敬畏之心，心里怕怕的。

　　班里邊總會(huì)有幾個(gè)通風(fēng)報(bào)信的，瞧見(jiàn)張老師沖著班級(jí)走來(lái)，轉(zhuǎn)身大喊：“張老師來(lái)了，張老師來(lái)了！"同學(xué)們的喧嘩聲音像按了停止鍵似的，班級(jí)里邊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)坐在座位上昂著頭，挺直了背，盯著門(mén)，迎接張老師。

　　張老師講課跟說(shuō)評(píng)書(shū)似的，一環(huán)緊扣一環(huán)，一個(gè)懸念跟著一個(gè)懸念，高潮迭起，引人入勝，同學(xué)們都被她深深吸引住了，張老師每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都會(huì)搶著舉手發(fā)言，手臂抬得高高的，生怕老師看不見(jiàn)。果然，老師講的好，同學(xué)們就聽(tīng)的好，同學(xué)們積極舉手，老師的興致就高，自然講的更好了！

　　張老師，作為班主任，連同學(xué)們平時(shí)在家玩什么游戲以及細(xì)細(xì)碎碎的小事都不放過(guò)。一旦發(fā)現(xiàn)排隊(duì)有勾肩搭背的現(xiàn)象，馬上叫回來(lái)再走一遍，達(dá)到“快靜齊"這種效果后才能去上課。張老師還放過(guò)狠話，只要學(xué)習(xí)委員反映哪節(jié)課吵的，不聽(tīng)任課老師話的，那么這門(mén)課停兩星期再去上。經(jīng)過(guò)張老師的整頓后，我們班的紀(jì)律等各個(gè)方面，我都認(rèn)為已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

　　聽(tīng)我這么一講，你們是不是覺(jué)得張老師是一個(gè)不茍言笑的人呢？嘿嘿，不是的，平時(shí)張老師也是位“愛(ài)笑女生”呢，只要淺淺一笑，嘴邊就會(huì)露出兩個(gè)迷人的酒窩，眼睛彎成了月牙兒，嘴巴咧開(kāi)成了花骨朵兒，笑聲歡快如山澗流下來(lái)的泉水，清朗朗的，濺出一串串晶瑩剔透的水花。

　　親愛(ài)的張老師，您把我們班的40位同學(xué)當(dāng)作自己的兒女來(lái)教育，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：張老師，您辛苦了！

　　我們的張老師作文 21

　　棕色的馬尾在腦后一搖一擺，戴著一副黑框眼鏡，脾氣時(shí)好時(shí)壞。她喜歡笑，她的笑容就像春天初升的太陽(yáng)一般，暖洋洋的，還有幾分綿軟。笑時(shí)兩顆兔牙露在外面，俏皮而活潑，不像個(gè)大姐姐，反倒和我們這些九歲的小姑娘一樣，天真無(wú)邪。你猜她是誰(shuí)？她呀，就是我們的.數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　有趣的課堂

　　張老師上課時(shí)，很少對(duì)同學(xué)們大吼大叫，雖然不至于笑瞇瞇的，但總算比其他老師要和氣許多。她的數(shù)學(xué)知識(shí)很淵博，是我們幾個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的“偶像”——當(dāng)然，不是“嘔吐的對(duì)象”。

　　上課時(shí)，張老師總是擅長(zhǎng)“拋磚引玉”，提出一個(gè)問(wèn)題，等我們回答后，她一定會(huì)再提出一個(gè)相同類(lèi)型，但卻有多種解法的問(wèn)題，用以挖掘我們的“才學(xué)”。她的問(wèn)題時(shí)而令我們深思，時(shí)而令我們捧腹大笑。

　　下了課，我們也從不放過(guò)張老師，總是圍著她說(shuō)笑。她就像一個(gè)大姐姐，笑盈盈地說(shuō)笑話，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，直夸張老師幽默。

　　有趣的語(yǔ)言

　　“抬頭！一上數(shù)學(xué)課就低頭，像個(gè)什么樣子！都在下面干啥！請(qǐng)?zhí)ь^！”“你們玩夠了沒(méi)？去，都去看看四（5）班，都是一個(gè)老師教的，差距咋就這么大！都給我抬頭！”瞧這話說(shuō)的我們四（4）班有那么差嗎？看看吐沫橫飛的張老師，用我的話來(lái)講就是“眉毛都挑到天上去了，嘴巴都撇到地下去了，眼睛都比籃球大了！”可憐我們，一邊接受著“精神的洗禮”，一邊在下面偷偷扮鬼臉。

　　還有一次，我們學(xué)校的下課鈴壞了，聲音特別小。上課時(shí)，張老師一反常態(tài)，拉長(zhǎng)了一張臉，大聲說(shuō)：“都別說(shuō)話了！”同學(xué)們特別害怕，以為自己惹張老師生氣了，恨不得給張老師磕頭賠罪。誰(shuí)知張老師又很萌地小聲添了一句：“待會(huì)兒聽(tīng)不見(jiàn)下課鈴了�！本蜑檫@一句，全班爆笑，導(dǎo)致場(chǎng)內(nèi)秩序嚴(yán)重失控。

　　張老師，您多么有趣，多么讓我們喜歡啊！

　　我們的張老師作文 22

　　在我的小學(xué)六年和初中兩年的生涯中，要說(shuō)對(duì)我影響深的老師那可以說(shuō)有多，有的給了我啟蒙，有的教會(huì)我做人，有的培養(yǎng)了我的能力。但說(shuō)到我最感謝的，恐怕要數(shù)張翀，張老師了。

　　為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槭撬龑⒁粋�(gè)對(duì)生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。

　　記得初一剛進(jìn)校的時(shí)候，我對(duì)所有學(xué)科都報(bào)著相同的態(tài)度�？蓾u漸的，就有了差別，我開(kāi)始對(duì)一些科目感到特別厭煩，比如說(shuō)——生物，我覺(jué)得在別人看起來(lái)極其生動(dòng)有趣的自然現(xiàn)象，在我看來(lái)卻索然無(wú)味。每次生物課對(duì)我來(lái)說(shuō)都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書(shū)，一個(gè)學(xué)年就被我這樣渾渾噩噩地度過(guò)了。

　　初二開(kāi)學(xué)的第一節(jié)生物課，當(dāng)我百無(wú)聊賴(lài)地翻著新的生物書(shū)等著老師的到來(lái)是，一個(gè)陌生的女老師推門(mén)而入，“我是你們的新生物老師。”她這樣說(shuō)道。一時(shí)間，我竟有種說(shuō)不出的親切感，仿佛我們很熟悉似的。接著，新老師開(kāi)始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我。我第一次感受到原來(lái)生物也那么有趣。從此，每一節(jié)生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開(kāi)始期盼張老師踏進(jìn)我們的教室，期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進(jìn)去，陶醉在大自然的'奇妙中。

　　張老師講課經(jīng)常用一些象形的比喻來(lái)使同學(xué)們更快、更好地接受新的知識(shí)。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時(shí)，張老師怕同學(xué)們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門(mén)比作瓣膜，形象而生動(dòng)的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補(bǔ)充一些課外的知識(shí)，使原本枯燥的課堂學(xué)習(xí)變得有趣。

　　我想現(xiàn)在我是真正地開(kāi)始喜歡生物這門(mén)奇妙的學(xué)科了，我完全理解了課本上的知識(shí)，再有考試再也不用死記硬背了。

　　我真的要感謝張老師，如果沒(méi)有她，我想也許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課，錯(cuò)過(guò)許多有用的知識(shí)，有趣的自然現(xiàn)象。

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