我的啟蒙老師作文（通用65篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文六篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的啟蒙老師作文 篇1
我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時(shí)候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家?guī)缀醵紱]有精神，這也許是因?yàn)轭^個(gè)晚上大家都在看那片精彩的動(dòng)畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài)，一開課就說道：“同學(xué)們，今天我們開火車吧!”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時(shí)充滿了活力。
其實(shí)“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進(jìn)行，誰贏了還得獎(jiǎng)勵(lì)呢!我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)的時(shí)候，她只是用一些搞笑的話語來說教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧!”這句話笑壞了我們?nèi)唷?/p>
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識(shí)淵博老師，同學(xué)們和家長們都十分尊敬她!她真是一位好老師啊!
我的啟蒙老師作文 篇2
每一個(gè)人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識(shí)字，教我讀書。小時(shí)候我總愛把筆畫亂湊，只要把那個(gè)字寫好就行了。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過的字找出來，要我重寫一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫一遍又一遍地寫著，眼睛一直停在我的生字本上。當(dāng)我又寫錯(cuò)時(shí)，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫的寫給我看。記得當(dāng)時(shí)我們花費(fèi)了不少時(shí)間才把生字寫完。那時(shí)我卻認(rèn)為媽媽沒必要這么做，又累又浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯(cuò)再錯(cuò)，以后還怎么寫好漢字呢?
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵(lì)志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團(tuán)結(jié)友愛，刻苦鉆研，尊老愛幼，熱愛祖國。從小我就有些自私，但自從聽了媽媽講的孔融讓梨后，我就開始學(xué)會(huì)吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下，分東西時(shí)比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開心的感覺。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎?
我的啟蒙老師作文 篇3
每當(dāng)我看到我的學(xué)校時(shí)，就情不自禁地想起了我的啟蒙老師——王老師。是她教導(dǎo)我：要有愛心，愛祖國、愛人民，要勤勞、勇敢、善良，做有禮貌的人。雖然日子已經(jīng)過去很久了，但王老師的言行舉止仍然深深的印在我的心中。
她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。王老師的眼睛是會(huì)說話的“信使”。一次王老師讓我朗讀課文，我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開口，但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)的大眼睛時(shí)，一切的擔(dān)心蕩然無存，好像在說：“勇敢些!高子乾，讀錯(cuò)了老師和同學(xué)們不會(huì)怪你的�！蔽摇奥牰绷怂脑�，立刻用優(yōu)美的語調(diào)大聲的朗讀了起來。
王老師還很關(guān)心同學(xué)。記得上次上體育課時(shí)，有一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過的王老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來，關(guān)切地問道：“摔疼了嗎?”并幫她處理好傷口，然后把她送回了教室。這時(shí)，讓我們感覺到母愛般的溫暖。她的鼓勵(lì)和關(guān)懷讓我們懂得了很多……
啟蒙，是生命的開始，是人生關(guān)鍵的第一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命好似一張雪白雪白的紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師——王老師的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文 篇4
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實(shí)可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文 篇5
老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;老師就像一艘輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋;老師就像一盞明燈，為我們照亮了希望。在我的記憶的長河中，映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。
葉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她是新來的老師，大學(xué)剛畢業(yè)，只有二十三四歲，但她每天晚上都備課到深夜，所以她教學(xué)教得很生動(dòng)細(xì)致。
當(dāng)時(shí)我是從外地轉(zhuǎn)來的，所以顯得很內(nèi)向，很害羞，不敢說話，也不會(huì)去交朋友，成績就非常差，差不多是班上倒數(shù)幾名了。
有一次，我數(shù)學(xué)只考了六十多分，是班上的最后一名。
下課后，我趴在桌子上傷心地哭了，想不通自己為什么那么努力，經(jīng)常熬夜看書，成績卻還是那么差。葉老師看到了，走了過來，和藹的對(duì)我說：“小雅，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是不會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，不懂的放松自己，只會(huì)拼命地看書，這樣是不行動(dòng)。我建議你多參加一些集體活動(dòng)，盡量把自己融入到這個(gè)班級(jí)里來……”葉老師還跟我說了很多，直到上課才離開我的課桌。
以后，我便按著葉老師說得去做，真的交到了不少朋友，我的性格也開朗起來了，成績也提高了很多。
啊，滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。我現(xiàn)在想起葉老師來，心里都會(huì)充滿著對(duì)她的感激。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答這位可親可敬的好老師!
我的啟蒙老師作文 篇6
大人們總是問我：“你最愛的人是誰�。俊蔽揖蜁�(huì)說：“是媽媽、爸爸，還有我的董媽媽。”董媽媽是我的班主任老師也是我的語言啟蒙老師。我和其他的同學(xué)不一樣，我從不主動(dòng)說話，聽媽媽說那叫語言障礙，所以除了在家以外我就更不說話了。
董老師知道我的情況后，總是像媽媽一樣關(guān)愛著我，只要一下課她就會(huì)和我寫小紙條教我說話，讓我用語言來表達(dá)我的想法，漸漸的我能把紙條上的話說出來了。在我的作業(yè)本上，每篇都能看見老師給我畫的笑臉和鼓勵(lì)我的話語。
從我剛上學(xué)到現(xiàn)在老師從沒停止或放棄過我，她把她所有的休息時(shí)間都留給了我，不斷的教我說話。慢慢的我從說兩三個(gè)字到能說一句完整的話，從不愛說話到順利的讀完整篇課文，我看到了媽媽眼睛里高興的淚光，也看到了老師欣慰的笑容。我會(huì)更努力的，終有一天我會(huì)像其他同學(xué)一樣流利的說話。謝謝我的董老師，我的語言啟蒙老師，是您讓我感受到了會(huì)說話的幸福和快樂。
我的啟蒙老師作文 篇7
我的啟蒙老師姓蘇，叫桂花。
蘇小姐身高1.5米左右，眉彎，眼大，鼻直，臉圓。
蘇老師在班上很有趣。一天晚上，我看了太多電視，很晚才睡覺。第二天早上，我上課昏昏沉沉的。我看其他同學(xué)，幾乎都沒什么精神。也許這是因?yàn)樽蛲泶蠹叶伎戳司实穆�。我心想，蘇小姐今天一定不能上課了。但是蘇老師看到學(xué)生們的狀態(tài)，一上課就說：同學(xué)們，今天我們?nèi)ペs火車吧！大家聽了都很激動(dòng)，我也不例外。這時(shí)，我充滿了活力。
其實(shí)，開火車是蘇老師很早就教過的一門新的單詞閱讀接龍。是以群體之間競爭的方式進(jìn)行的。誰贏了誰就有獎(jiǎng)勵(lì)。我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來不罵人。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，她就用一些搞笑的話說教，逗得全班大笑。有一次一個(gè)叫黃英一的同學(xué)上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了。蘇老師說：黃穎一，你要睡，回家睡三天三夜！這句話把我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
關(guān)于蘇老師的講課有很多有趣的故事，不勝枚舉。平時(shí)，她關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在她同學(xué)的心里，一個(gè)熱情大方幽默又有見識(shí)的老師，同學(xué)和家長都很尊敬她！她真是個(gè)好老師！
我的啟蒙老師作文 篇8
啟蒙讓你從不會(huì)到會(huì)，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發(fā)，我的啟蒙老師的話還深深的印刻在我的心里，讓我終身受益。
我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。
記得我是在上英語課上，因?yàn)槲矣⒄Z成績比較差，所以根本聽不懂老師在說些什么，我仿佛在聽外星語似的……。
不過一會(huì)兒，我終于忍不住了，眼皮開始發(fā)困，就開始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉(zhuǎn)，看了看地形，發(fā)現(xiàn)自己是坐在最后一排，于是我把英語書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。
“坐在最后一排的女生，請(qǐng)把第四道題念一遍�！薄安粫�(huì)嗎？”老師見我一直不說話就感到非常奇怪，于是走到我身旁把我的書拿了下來，就發(fā)現(xiàn)我睡的正香。
同學(xué)們見了便哄堂大笑，我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說了一聲：“等下到我這兒來。”“是不是還有個(gè)枕頭才能睡得更香��？”一個(gè)男生說道，我瞪了他一眼，便沒再說話。
下課了，我踏著沉重的腳步走了過去，老師見了對(duì)我說到“每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻(xiàn)，你自己回去想想吧！”
我聽完便走出了教室，并會(huì)努力成為一個(gè)偉大的人。
我的啟蒙老師作文 篇9
夏夜是美麗的，暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，就連燈光也睜開了眼睛，開始工作了起來。
媽媽抱著我，用甜甜的嘴為我吟唱。
我被這種動(dòng)聽的歌聲包圍住了，我慢慢地閉上眼睛享受這一小段美好的時(shí)光。
漸漸地，我的眼睛不知不覺就乏累了，真的好像閉上眼睛似的。過了一會(huì)兒，我真的要休息一下，可是媽媽那甜甜的噪音，我永遠(yuǎn)也忘不了。
在夢中我來到了音樂學(xué)院，一進(jìn)大門發(fā)現(xiàn)許多人都在聽著媽媽的歌聲這種歌聲不是刺耳難聽的，而是美妙的。
望著媽媽，我笑了，這種笑正是鼓勵(lì)媽媽的；這種笑，是偉大的笑；這種笑，就像一種神奇的力量，能將歌聲變得更清澈，更美，更神奇。
這時(shí)候，媽媽的歌兒唱完了，媽媽看見了，我就給了一些手勢，媽媽臉紅了，像一幅害羞的畫。
我睜開眼睛，天已經(jīng)亮了，媽媽在為我做早餐。此時(shí)，媽媽就是我的啟蒙老師，是一個(gè)會(huì)唱歌的啟蒙老師。
你們想知道這幾個(gè)手勢是什么嗎？哈哈，就不告訴你們，如果我告訴你們，你們會(huì)不會(huì)告訴別人呢，你們說不告訴，我可不相信哦。
好吧，就告訴你們吧，可是你們不要告訴別人，這些手勢很簡單，就是……對(duì)不起啦，時(shí)間晚了，我要走啦，再見！
我的啟蒙老師作文 篇10
我兩歲的時(shí)候，就能背誦《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》啦，你們知道是誰教會(huì)我的嗎？今天，我就向大家說一說我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。
在我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常帶我去書店看書、買書，我的第一本書就是彩圖版的《唐詩三百首》。書買來后，我只會(huì)看彩圖，媽媽便在睡覺前教我朗讀，不知不覺中我學(xué)會(huì)了很多古詩，并且認(rèn)識(shí)了很多漢字。我還認(rèn)識(shí)了七歲就能寫詩的駱賓王、寫了大量優(yōu)美詩句的李白、讓我知道糧食粒粒皆辛苦的李紳……
媽媽不斷地給我買書，漸漸地我也喜歡上了讀書，我早晨起來看書，晚上睡覺之前也看書。每次我都看得津津有味，直到媽媽讓我睡覺，我才戀戀不舍地把書放下。我從書中認(rèn)識(shí)了許多小主人公：可憐的賣火柴的小女孩、美麗的白雪公主和可愛的七個(gè)小矮人、勤勞勇敢的灰姑娘和白馬王子……
在幼兒園中班的時(shí)候，幼兒園里舉行講故事比賽。我講了《龜兔賽跑》的故事。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事非常熟悉，所以我講得繪聲繪色，小朋友們都聽入迷了，那次我得了一等獎(jiǎng)。
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。
我的啟蒙老師作文 篇11
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報(bào)地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個(gè)字也不懂開始，教導(dǎo)我們認(rèn)字，學(xué)拼音，教導(dǎo)我們從小要愛祖國，做一個(gè)誠實(shí)的人。
時(shí)間是短暫的，它不停地向前奔流著，從不為任何一個(gè)人而停留。6年，兩千多個(gè)日子，本以為是一個(gè)極為漫長的時(shí)間，可它卻漸漸消失，就要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門。我之所以有今天的成績，我真的很感激我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里留下最深刻的教育。
幾年來，老師所做的一切同學(xué)們都看在眼里：當(dāng)哪個(gè)同學(xué)因?yàn)樯』蛘呤瞧渌蚵湔n時(shí)，她會(huì)毫不猶豫得用課余時(shí)間為他補(bǔ)課，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)遇到問題時(shí)她會(huì)耐心得講解，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)帶著禮物去看望……
我就要離開母校，我會(huì)時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識(shí)傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相處了四五年了，我還有幾個(gè)月就要離開我的母校離開我的啟蒙老師了，我非常舍不得我的老師和同學(xué)們。
老師你就象一個(gè)澆花人，把知識(shí)輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開放。
我的啟蒙老師作文 篇12
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠(yuǎn)方的道路。 在上一年級(jí)的時(shí)候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，她自己擁有獨(dú)特的教學(xué)方法，鮮明的觀點(diǎn)，她的人緣很好，有時(shí)像一個(gè)小孩子，有時(shí)又嚴(yán)肅無比。 我記得有一節(jié)課，老師組織了一個(gè)活動(dòng)，就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，班里大多數(shù)男生認(rèn)為不該學(xué)習(xí)，有各種理由，如：上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的時(shí)候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業(yè)，等等還有很多。孫老師聽了之后，笑呵呵的臉一下子變得嚴(yán)肅無比，孫老師說：明天你們都不用上學(xué)了。“我們都被嚇了一跳，有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認(rèn)真上學(xué)，那你們還交學(xué)費(fèi)干什么，你們?yōu)槭裁纯�，不是覺得上學(xué)不好嗎�！睂O老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。
“這下孫老師不嚴(yán)肅了還笑著說：你們明天可以上學(xué)了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，孫老師真是一個(gè)好老師。
我的啟蒙老師作文 篇13
人們都說老師是父母，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們李老師是我最愛讀的書。
課堂上，李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕，口若懸河。同學(xué)們提出的任何一個(gè)問題，她都耐心仔細(xì)地回答，說的大家心服口服�？�！又有同學(xué)提問了：“為什么作者用月亮作反襯？”“月亮代表團(tuán)圓，而作者身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)……”一段話，解開了大家心中的謎團(tuán)。每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)們都向李老師豎起大拇指，佩服得五體投地。課間里，李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的，經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時(shí)她給我們講笑話，逗得大家前仰后合，她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽，笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩，一直傳到遠(yuǎn)方。生活中，李老師又成了一本《戰(zhàn)國策》。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有誤會(huì)，鬧一點(diǎn)矛盾，許時(shí)凱作為中隊(duì)長常常束手無策，李老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)對(duì)鬧矛盾的兩位同學(xué)分析誰對(duì)誰錯(cuò)。你別說，李老師的辦法還真靈，班上有一點(diǎn)不愉快的事，在她的指點(diǎn)下，事情很快就解決了。
李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識(shí)，而且還叫我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈�。李老師是我的啟蒙老師�?/p>
我的啟蒙老師作文 篇14
我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，假如兇起來，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛她，又怕她。
張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的名言呢！有“只要你認(rèn)真，成績一定會(huì)上升”，“假如你愛我，成績一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞�。埨蠋煂�(duì)我們說只要有同學(xué)問她題目，她都會(huì)非常高興、非常樂意的教他（她）們怎么做。
所以，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來，趕緊跑去請(qǐng)教張老師，張老師樂呵呵地畫了個(gè)草圖，三言兩語就把我教會(huì)了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我的啟蒙老師作文 篇15
說起最喜歡的老師，那要數(shù)我的啟蒙老師——王老師了！
我的王老師長得很漂亮，她中等個(gè)子，身材苗條，穿衣服既時(shí)尚又簡單，給人一種清爽干練的感覺。王老師是一個(gè)非常嚴(yán)格認(rèn)真的人。
在學(xué)習(xí)上她從來不給我們馬虎的機(jī)會(huì)。上課時(shí)她會(huì)把課文仔細(xì)地講給我們聽，一直到我們聽懂為止。如果有人講小話，做小動(dòng)作，不專心，她會(huì)用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時(shí)，哪怕一個(gè)字錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，她都能幫我們找出來，及時(shí)幫我們糾正，同時(shí)，她也是一個(gè)非常細(xì)心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因?yàn)閭诤苌�，縫了四針。
當(dāng)我第二天上學(xué)時(shí)，王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時(shí)，王老師怕我趕不上隊(duì)伍著急會(huì)跑，這樣對(duì)傷口不好，特意囑咐我不要著急，慢慢地走，當(dāng)時(shí)我覺得心里面暖暖的。
原來老師和媽媽一樣疼愛我！課間的時(shí)候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做游戲；同學(xué)們圍起她給我們講故事，我們在一起快樂的學(xué)習(xí)、生活，十分的開心！王老師，你是我最愛的老師，我永遠(yuǎn)愛你！
我的啟蒙老師作文 篇16
我剛升入四年級(jí)時(shí)，學(xué)校調(diào)來了一位新老師來任我們的班主任。
第一節(jié)上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進(jìn)教室。我還以為是誰的姐姐呢！原來，她就是我們的新語文老師。上課時(shí)，我被墻上的小白點(diǎn)吸引住了，發(fā)現(xiàn)是我手表反射的光。嘿，真好玩！“李凌燕——！”“老師怎么知道我的名字？”我心想�！澳阒朗直頌槭裁磿�(huì)反光嗎？”王老師微笑著問，“下課到我辦公室去一趟！”
下課了，我的心就如揣著個(gè)兔子蹦蹦直跳，忐忑不安地走進(jìn)辦公室。王老師拉住我的手說：“怎么了？我并沒有責(zé)備你��！只是你不能在課堂上做小動(dòng)作。知道手表為什么會(huì)反光嗎？“我搖搖頭。王老師把手表反光的原理講給我聽，接著她又說：“你這樣善于思索的習(xí)慣很好嘛！”說著，拿出一本《自然的奧秘》送給了我，并鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，為將來探索科學(xué)奧秘，打好堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，每當(dāng)翻開影集，看到照片上王老師甜甜的笑，我就會(huì)情不自禁地憶起這件事，憶起我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇17
我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生，可我已經(jīng)讀了許許多多的好書。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，周老師就告訴我們要多讀書，讀好書。為了讓我們喜歡讀書，周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書，一本是《我爸爸》，另一本是《我媽媽》，并讓我們復(fù)述下來，我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長大，認(rèn)識(shí)的字也多了，周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼�！罚屛覀冏宰x，然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問題，我們都很積極地回答。漸漸地，我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書如：《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹上的外婆》。我們都讀得津津有味。
為了讓我們多讀好書，周老師采取了加分的方法。讀半小時(shí)加一分，一個(gè)月后誰的分多誰就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書去上學(xué)，下午一進(jìn)教室門，我們就拿起書專心地讀了起來。放學(xué)回家后，我們也讀課外書，讓家長簽字，到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭先恐后地讀書，生怕自己落后。
我喜歡周老師，因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們在書的海洋里自由自在地遨游，讓我們享受讀書的幸福和快樂。
我的啟蒙老師作文 篇18
是您，指引我前進(jìn)的大道，是您，幫助我克服重重困難，是您，……——題記
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)間匆匆而過，歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過，在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師，我們大家都叫她“謝媽媽”。
謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一縷烏黑的頭發(fā)，她的聲音很清脆。
還記得在我讀五年級(jí)時(shí)，我和我們班上的一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，同學(xué)把我打傷后，您一直安慰我，還告訴我了關(guān)于這件事的許多道理。最終，您用那圣神的力量化解了，我和同學(xué)之間的矛盾。最后，我還從這件事中領(lǐng)悟到了：武力不能解決任何問題，只有相互理解，互相承擔(dān)，相互包容，才能解決任何問題。五年級(jí)時(shí)，謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話，只能用電腦打字的方法來和我們交流，您是多么的用心啊!
謝媽媽，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，當(dāng)我們無聊的時(shí)候，她還會(huì)給我們說一些有趣的事情，讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識(shí)，還讓我們我們學(xué)習(xí)古文，古詩……有時(shí)還會(huì)教我們一些生活小常識(shí)。
謝媽媽，是您給我插上堅(jiān)硬的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里飛翔，謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文 篇19
小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學(xué)大齡兒童，我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年，人長得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。
我不太喜歡她，有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的男孩，手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包，老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好，因?yàn)槟菚r(shí)是新中國了不作興送禮�，F(xiàn)在想來我是不是早熟呢？
上了一段課以后，學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法，開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里�，F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學(xué)。
那時(shí)的老師一人教一個(gè)班，數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖�？墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。
我的啟蒙老師作文 篇20
我的啟蒙老師是付老師，三年級(jí)的啟蒙老師，是他教會(huì)我認(rèn)真寫字，教會(huì)了我認(rèn)真讀書，還教會(huì)了我，長大以后一定要報(bào)答祖國，他在我心中是那樣高大、慈祥。
有一次，老師叫我上課朗讀課文時(shí)，我小心翼翼地讀書，怕讀錯(cuò)字，怕老師批評(píng)我，誰知這么快就降臨在我的頭上，我心理很恐慌，沒準(zhǔn)備好，當(dāng)我讀課文時(shí)，嘴巴怎么也張不開，平時(shí)伶牙俐齒地我，今個(gè)怎么變得結(jié)結(jié)巴巴的，老師走到我跟前，慈祥地對(duì)我說：“不用緊張，放松心情，感情投入到課文中，這樣讀書，才不會(huì)顯得生硬，不流利，知道了吧？”當(dāng)時(shí)，我還以為老師要把我大K一頓呢，沒想到，付老師用他的那份耐心，來引導(dǎo)我，使我愛上了朗讀課文，如今的我，沒讀一篇篇課文，總是那么的流利，聲音也特別大，并帶有感情的朗誦，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)呢。這都是付老師你的功勞，讓我愛上了閱讀，是你的一句句關(guān)心的話語，讓我現(xiàn)在也令我難忘。
老師您對(duì)我的批評(píng)、關(guān)心我都是銘記在心，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也算是對(duì)你的回報(bào)。
我的啟蒙老師作文 篇21
在我六年的小學(xué)生活中，一共有過三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師，我更是將她記在了心里。
梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，也是我那時(shí)的語文老師。她對(duì)我們很好，上課時(shí)不用正襟危坐，只要認(rèn)真聽，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來，我們班的師生關(guān)系變得更加融洽，上課也能很好的互動(dòng)。
記得開學(xué)第一天，一年級(jí)的老師們要選班長。其他五個(gè)班的老師決定讓成績的同學(xué)來當(dāng)。此時(shí)，梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲，誰的聲音大，誰就當(dāng)班長。最后，孔悅?cè)粯s登班長的職位。于是，梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。
梁老師還有她自己的獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書。
隨著兌換次數(shù)的增加，書內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地，我們班的人養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，對(duì)書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)成績居于全年級(jí)第一。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，梁老師！
我的啟蒙老師作文 篇22
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說話一起一伏，著實(shí)可愛。
下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師作文 篇23
在我的腦海里，一件件事一個(gè)個(gè)人就像一幅幅彩色的照片。隨著時(shí)間的流失，那些“彩色的照片”也慢慢褪色了，但永不褪色的那張“照片”,會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我眼前，那就是我的啟蒙老師——王老師。
記得有一年冬天，我轉(zhuǎn)到阿克蘇陽光幼兒園上學(xué)前班。那天，我剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看，又趕快低下了頭，原來同學(xué)們都穿著漂亮的羽絨服、棉衣……而我，是從團(tuán)場來的，身上穿著媽媽給我做的花棉襖，腳上穿著媽媽給我做的黑棉鞋。只聽見同學(xué)們小聲地說著笑著，我心里害怕極了，我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個(gè)空位上。終于等到下課了，同學(xué)們沖出教室盡情的玩耍，我只得坐在教室里看著門外。這時(shí)，王老師走過來說：“你怎么不玩？”老師話音剛落，我就哭了，委屈地說：“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽后拉著我說：“走！”就帶我到門口玩。同學(xué)們看見后，都非常羨慕地湊過來了，老師說：“大家都是好朋友，來！一起玩吧！”同學(xué)們紛紛說：“我們錯(cuò)了……我們錯(cuò)了……”我們大家就一起玩著玩著，高興極了。
王老師——我的啟蒙老師，讓我難以忘懷。
我的啟蒙老師作文 篇24
我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子，總是扎個(gè)馬尾，充滿了青春的朝氣；她端莊的臉上總是帶著微笑，眼里滿是慈愛。我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。
記得一個(gè)星期四的下午，幼兒園放了學(xué)，小朋友們大部分都被家長接走了，只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑。不久，那幾個(gè)小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來接我�。课以较朐诫y過，眼淚止不住簌簌的落下來。
忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來是張老師來了。張老師在我身邊坐下來，親切地問：“怎么了？媽媽還沒來接？心里很難過吧？要不我給你講個(gè)故事吧！”張老師在我身邊坐了下來，講起了《小貓釣魚》的故事。當(dāng)講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時(shí)候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，爸爸媽媽還沒來接我。于是張老師親自把我送回了家。
張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 篇25
書，就是我的老師她學(xué)給了我良多的常識(shí)。
母語讓咱們親熱中華五千年的文明；多少何代數(shù)，引領(lǐng)我們走入數(shù)字化的世界；外語，則率領(lǐng)我們面向世界，點(diǎn)向?qū)怼覑蹠�，是書讓我吸取豐盛的精力財(cái)產(chǎn)，而讓我一步一步走向成熟的，則是這利書——《中邦少年兒童百科齊書》。
這冊共四標(biāo)的書，波及了天然科教、宇宙星際、己文天文、未知之迷四大范疇。當(dāng)我想象地空為什么會(huì)這樣的藍(lán)時(shí)，爾會(huì)翻啟第一章——從然迷信，瀏覽，讓我了解做作界泛濫變幻莫測的景象；當(dāng)我設(shè)想星地面有多多顆星星時(shí)我會(huì)翻開第二章——宇宙星際，領(lǐng)悟，讓我感嘆宇宙神秘與該代科學(xué)技巧的高明；當(dāng)我在黃山感慨天然為何會(huì)鑄造沒這樣的美景時(shí)，我會(huì)翻開第三章——我文地輿，感嘆，讓我在懂得取摸索的進(jìn)程中不禁替此搭服；應(yīng)我觀望泰坦僧克號(hào)輕進(jìn)海頂而無奈結(jié)決這樣疑難時(shí)，我就會(huì)打開第四章——未知之迷，升華，讓我對(duì)科學(xué)的最高領(lǐng)域不禁發(fā)生了遙想……
書是人種提高的階梯一本書，給我陶冶；一原書，給我教益，而這即是我的最愛——《中國少年兒童百科全書》。
我的啟蒙老師作文 篇26
郭老師，雖說不是我們的班主任，但她是我們的語文老師，穿著十分簡單大方，像個(gè)職場精英。她不愛打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無緣無故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒用，對(duì)生活卻實(shí)用無比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思�！钡牡览�。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師啊！你們有這樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師作文 篇27
每個(gè)人從幼兒園到小學(xué)，應(yīng)該都會(huì)有一位讓自已印象深刻的老師，而我印象最深刻的是從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我的李梅老師。
記得有一次，我們在上課，李老師在講課，講到了一道題目，不管老師怎么講，我都不會(huì)。于是，下課，我去找李梅老師，說：“老師，這一題我不會(huì)，您怎么講，我都不會(huì)�！崩蠋熉犃�，便給我講這道題為什么是這個(gè)答案。如果我聽不懂，老師就會(huì)又講一遍，直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這，李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了跑步這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)裁判員吹一聲口哨，我們便開始跑步。跑著跑著，我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶，摔了一個(gè)跟頭，皮破了，流了一點(diǎn)血。李老師看見了，急急忙忙地跑了過來，扶著我走去了教室，給我消了毒，上了藥，貼好了創(chuàng)口貼，李老師才松了一口氣。我看見李老師一臉關(guān)心的樣子，心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。
李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽，溫暖著我。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！
我的啟蒙老師作文 篇28
親愛的老師，我想對(duì)您說，在您的精心輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多，寫字，畫畫，唱歌，謝謝您。是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)饒有興趣，是您辛勤的培育，才使我取得今天的優(yōu)秀成績；是您細(xì)心地照料，讓我體會(huì)到愛的溫暖�？墒牵叶嗝聪胫滥哪挲g和生日呀！不過，每次想去問您的時(shí)候，看到您那嚴(yán)厲的面孔，我又一次次把話咽了下去，我只能把這種感情埋藏在心底。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，聽大哥哥大姐姐說您很嚴(yán)厲，所以上課連動(dòng)不敢動(dòng)一下�？伤哪甑慕佑|使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮，而總是穿著樸素的衣著。您把心思全放在我們的學(xué)習(xí)上，甚至連休息的時(shí)候都還想著怎么幫助后進(jìn)的學(xué)生。
老師，記得有一次，我受到了您的批評(píng)，因?yàn)槭钦n堂上，我忍著沒有哭出來，回到家里，我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎？因?yàn)槟鞘俏业谝淮问艿侥呐u(píng)！您說，我又怎能不難過呢？
老師，在我的記憶中，您經(jīng)常是快樂的，雖然我知道您也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)煩惱過，傷心過，但我勸您把煩惱放在腦后，開心才是最重要的。
我的啟蒙老師作文 篇29
從我記事起，有許多老師伴隨我成長。其中王老師給我印象最深。
我們剛上一年級(jí)時(shí)，王老師非常嚴(yán)厲。如果有同學(xué)沒寫作業(yè)，王老師一定會(huì)批評(píng)他。不過現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了，因?yàn)槲覀兌聝毫�。她又�?dāng)老師又當(dāng)我們的“媽媽”。上課時(shí)，她是我們嚴(yán)厲的老師，下課時(shí)，她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”，變來變?nèi)?/p>
記得有一次，我上課時(shí)開了小差，王老師盯了我一眼，我沒有在意，還是玩兒。無奈之下王老師敲了下我的手。下課后，王老師趕緊問我：“剛才打你疼嗎？”我說“不疼。我上課不應(yīng)該玩�！蓖趵蠋熣f：“沒事，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，改正錯(cuò)誤就是好樣兒的�！边@是嚴(yán)厲的王老師。
還有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了雞蛋，胃里不舒服，吐了。王老師打電話讓媽媽來接我，王老師看我穿的很少，就把她的外衣脫下來給我穿上。媽媽把我接上后，我給媽媽說了這件事。媽媽說：“王老師對(duì)你們真好�！边@是關(guān)心人的王老師。
我們既怕她，又喜歡她，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的老師。
我的啟蒙老師作文 篇30
我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰嗎？我不說你們也可能知道，那就是我的母親。
他從以前到現(xiàn)在，就整整得我上了六節(jié)課。
第一節(jié)課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對(duì)我進(jìn)行的胎教，我現(xiàn)在的愛好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫畫，正因?yàn)樗刻於紣郛嫯�，所以才有了我的這一大愛好。
第二節(jié)課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來，然后，放開我，讓我走，她卻到另一面去接應(yīng)我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對(duì)應(yīng)了大人們說的：“連走都沒學(xué)會(huì)，就想跑，做夢!“
第三節(jié)課，雖然這節(jié)課很簡單，但是，我還是想說一下，那就是母親教我知道了我應(yīng)該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節(jié)課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說錯(cuò)了，我說“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話。
我的啟蒙老師作文 篇31
我有一個(gè)又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個(gè)子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長發(fā)，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。
別看他這么秀氣，在學(xué)習(xí)上她卻是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。記得一年級(jí)時(shí)，我們都是從幼兒園出來的調(diào)皮孩子，有許多都不聽話，有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認(rèn)真完成，金老師就會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時(shí)，如果你講空話、開小差，她就會(huì)把你揪出來，并嚴(yán)厲地罵你一頓……
金老師雖然嚴(yán)厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個(gè)非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調(diào)皮才有的吃，因?yàn)槲沂前嗌险{(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，回學(xué)校后老師會(huì)問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補(bǔ)上我沒學(xué)到的知識(shí)。
這個(gè)學(xué)期她快要生孩子了，每天挺著個(gè)大肚子仍然認(rèn)真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動(dòng)！
這就是我的啟蒙老師，你說她是不是一位優(yōu)秀的好老師？
我的啟蒙老師作文 篇32
二O一八年的金秋時(shí)節(jié)，我上學(xué)了，成了一名小學(xué)生。我的班主任老師，也是我們的語文老師，在開學(xué)的第一天就告訴我們：咱們學(xué)校的校本課程是國學(xué)經(jīng)典。
我的經(jīng)典啟蒙老師就是班主任——趙老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布一樣垂落在肩上；一雙大大的眼睛，炯炯有神，既嚴(yán)厲又可親。她帶領(lǐng)我們一步一步地走進(jìn)了經(jīng)典的殿堂。
在一年級(jí)的時(shí)候，我們誦讀了《弟子規(guī)》和《唐詩80首》；到了二年級(jí)，我們背誦《中華字經(jīng)》；現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，利用課前十分鐘，我們每天抄寫《中華字經(jīng)》，還在趙老師的領(lǐng)讀和講解下，背誦《毛澤東詩詞》和《論語》。
《弟子規(guī)》中有“父母呼，應(yīng)勿緩”“長者先，幼者后”等朗朗上口的句子，我懂得了尊老愛幼和許多做人做事的道理；《論語》中有“三人行，必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆钡冉?jīng)典名句，我漸漸明白了一些學(xué)習(xí)的方法。
三年的經(jīng)典學(xué)習(xí)中，我喜歡上了我們中華民族不朽的文化，對(duì)它的體會(huì)與日俱增，遨游在經(jīng)典的海洋中，我受益無窮。
我感謝趙老師，正是她帶我讀到了圣人言、名人句，感受到了五千年文明的博大精深。我們不但要會(huì)背經(jīng)典名句，而且要繼承和發(fā)揚(yáng)，應(yīng)用到生活中去，讓中華文明源遠(yuǎn)流長。
我的啟蒙老師作文 篇33
啟蒙是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無知，剛踏入校園大門的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話語撫平了我緊張的心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語文老師------劉老師。
劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開始學(xué)習(xí)漢語拼音，您建議我們用漢語拼音寫日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫錯(cuò)的漢語拼音，寫上一句句鼓勵(lì)和表揚(yáng)我的話，讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無窮，打心里尊敬和佩服您。
您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。
劉老師，我愛您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。
我的啟蒙老師作文 篇34
我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動(dòng)，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。
記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實(shí)在回憶不起來了，我就把不會(huì)的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來了。
過了一會(huì)兒，就該論到我上臺(tái)背誦課文了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來了，袁老師對(duì)我說：“背得很好，今天你可以得到兩個(gè)笑臉了，你真是一個(gè)聰明的娃娃�。 蔽倚睦锩婧芨吲d，袁老師又對(duì)我說：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會(huì)課文里面的做人道理。”聽了袁老師的話，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識(shí)和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽，給予我們知識(shí)和力量。我喜歡我的袁老師。
我的啟蒙老師作文 篇35
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時(shí)候我記得是媽媽經(jīng)常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會(huì)了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩詞。隨著我的成長，我開始認(rèn)識(shí)了很多字，媽媽從來沒有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現(xiàn)我對(duì)認(rèn)路感興趣，每次在路上就會(huì)指著路牌告訴我這是什么路，通過認(rèn)路我就逐漸認(rèn)識(shí)了很多字，還熟悉了我的家鄉(xiāng)常州。后來媽媽給我買了世界地圖和中國地圖，我真是太開心了，我不光認(rèn)識(shí)了字還認(rèn)識(shí)了很多國家和城市。在幼兒園的時(shí)候我是全班認(rèn)識(shí)字最多的人，同學(xué)們有不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來請(qǐng)教我，為此我有點(diǎn)小得意。
再來說說我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個(gè)魔方給我，我很好奇但是我不會(huì)玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學(xué)視頻，終于我會(huì)轉(zhuǎn)6面了，而且越來越熟練，爸爸說玩魔方可以開發(fā)智力。后來爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來教我下棋，下著下著我對(duì)國際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專業(yè)老師家學(xué)棋，經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考到了五級(jí)。
通過爸爸媽媽的這些學(xué)前輔導(dǎo)，讓我在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)沒有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇36
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了我們；
老師，您是太陽，用陽光溫暖了我們；
老師，您是園丁，用自己的汗水培育了我們。
老師，您是我們的百事通。我們有不會(huì)的字和詞語都問您，當(dāng)我們還上一二年級(jí)時(shí)您會(huì)詳細(xì)地給我們講解，并教給我們學(xué)習(xí)的方法。到了三年級(jí)，您就鼓勵(lì)我們用自己的雙手去查詞典，去向不說話的老師多請(qǐng)教。到了四五年級(jí)，您又在我們面前打開了一個(gè)更廣闊的知識(shí)天地。在您的悉心教誨下，我們漸漸地學(xué)會(huì)了很多東西，這都是您的耐心和責(zé)任感，才讓我們茁壯成長。
老師，您還教給了我們加減法和乘除法，讓我們學(xué)以致用，在生活中清晰地算出正確的結(jié)果，變得像一個(gè)小大人一樣幫爸爸媽媽做事情。
老師，您還教育我們在生活中一定要有同情心，要善待每一個(gè)人，要和朋友們團(tuán)結(jié)、互幫互助。因?yàn)槟愕慕逃�，我感覺整個(gè)世界都是溫馨的。
老師，在我的眼中，您很神奇。我們就像一根又細(xì)又長的繩子，總會(huì)斷了又?jǐn)唷６傆修k法把我們連接在一起。老師，我們愛您，您辛苦了！
鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué) 五一班 陳玥玥
我的啟蒙老師作文 篇37
記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫，由于無知，我根本就不知道寫是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫�！崩蠋熍呐奈业念^說：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫��？”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí)，對(duì)我說：“你要是有不會(huì)的，就來問我，好不好？”
這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文 篇38
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學(xué)腹五車的眼睛，更體現(xiàn)了她所具有的才華。是李老師交會(huì)了我做人的道理。是李老師在我的小學(xué)生涯中，為我的學(xué)習(xí)付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學(xué)們交流。膽子很小性格頑皮，您發(fā)現(xiàn)后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學(xué)們交流。讓我上課積極發(fā)言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點(diǎn)。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會(huì)屬于你。
時(shí)間的流逝，令人痛心疾首我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的小學(xué)生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會(huì)忘記風(fēng)的`付托。我怎么能會(huì)忘記李老師對(duì)我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中所贊頌的就是李老師無私奉獻(xiàn)的精神。李老師為了我們甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會(huì)銘記她的教誨，都會(huì)想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師作文 篇39
看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)想啟蒙老師一般是老師，怎么會(huì)是爸爸呢？其實(shí)，我讀學(xué)前班的時(shí)候特別笨，是我爸爸慢慢教我認(rèn)字，做算術(shù)題，所以我才把他稱為我的“啟蒙老師�！�
我才讀學(xué)前班的時(shí)候，爸爸就開始教我三位數(shù)加三位數(shù)的加法。剛開始，我是一竅不通，后來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，百位對(duì)百位。相加進(jìn)位要進(jìn)一，個(gè)位加個(gè)位得個(gè)位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個(gè)位相加需要進(jìn)位進(jìn)十位，十位相加需要進(jìn)位進(jìn)百位，百位相加需要進(jìn)位進(jìn)千位。各個(gè)數(shù)字要加齊。進(jìn)位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會(huì)我多位數(shù)的加法。
爸爸教我語文更有一套了。那時(shí)候，爸爸先教我認(rèn)字。有一次，我因?yàn)闆]有學(xué)過，竟把識(shí)字卡上的“獵人”給認(rèn)成了“豬人�！焙髞�，爸爸見我認(rèn)字沒有好轉(zhuǎn)，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。于是，我每天早上、中午和晚上都堅(jiān)持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。
就這樣，我和爸爸在快樂中學(xué)習(xí)，才有了今天的結(jié)果。
我的啟蒙老師作文 篇40
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺。不論何時(shí)，陳老師見著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說十分陌生的地方——童星。前來迎接我的便是陳老師，我的班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來越深，不僅如此沒我的數(shù)學(xué)成績也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文 篇41
我上三年級(jí)的時(shí)候，是一位男老師教我們語文，也是我們的班主任，他教會(huì)了我如何尊老愛幼；教會(huì)了我要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講；教會(huì)了我勤儉節(jié)約的美德······但令我至今難以忘懷的是他教會(huì)了我如何寫出好作文。
我們剛上作文課的時(shí)候，我寫作文的句子總是不夠優(yōu)美、流暢，所以總是不敢讓老師看我的作文，害怕他批評(píng)我寫得不好；也不敢讓其他同學(xué)修改我的作文，害怕被他們嘲笑。
付老師知道這一情況后，在一個(gè)午飯后，他在教室后面和我進(jìn)行了一次談話。他問我平時(shí)寫不寫日記、看什么書，我都一一回答了他，并且告訴他，我十分愛看書。他便問，既然愛看書，那為什么到寫作文是寫不出好作文？是不用心，還是方法不對(duì)？我支支吾吾回答不上來。他便讓我拿個(gè)本子和一支筆，讓我記一些能夠提高寫作的方法。
第一點(diǎn)，多讀書，讀好書。什么才算是好書呢？世界名著、優(yōu)秀作文都行。第二點(diǎn)，把書中的好詞好句摘抄下來，寫作文的時(shí)候要用上。第三點(diǎn)，每天寫一篇日記。作文水平一定會(huì)提高！
我每天都按付老師說的去做，半個(gè)月后我的作文水平有了明顯的進(jìn)步。從此以后，我的作文、日記經(jīng)常被老師表揚(yáng)。
付老師，謝謝您！
我的啟蒙老師作文 篇42
烏黑的長發(fā)，修長的手指，端正的五官，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那就是我的啟蒙老師——我的媽媽。
從小她就教我：彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
溫暖的春風(fēng)拂過，小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我：“春天來了。”
毒辣辣的太陽高掛在天空中，蚊子常來我家做客，在我家吃飯、玩游戲、開音樂會(huì)。媽媽告訴我：“夏天來了�！�
稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯在果園里跑來跑去摘果子，滿倉庫都堆滿了水果。媽媽告訴我：“秋天來了�！�
寒風(fēng)刺骨，雪花一片片地飄落下來。媽媽告訴我：“冬天來了�！�
度過了一年四個(gè)季節(jié)。我又長一歲了。瞧，我和媽媽一同去爬馬鞍山，開心極了。
我要上小學(xué)了，媽媽給我準(zhǔn)備了書包、鉛筆、橡皮和練習(xí)本。開學(xué)第一天媽媽送我到了新教室，臨走前，媽媽給了我一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)大大的擁抱，她把愛留在了我心中。
媽媽辛勤撫育了我八年，媽媽教我牙牙學(xué)語，媽媽教我認(rèn)識(shí)人生，媽媽的愛伴我茁壯成長。
我的啟蒙老師作文 篇43
“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。
回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩，我就可以自由地玩了。想來也可笑，有時(shí)我不肯背書，不管媽媽怎么說好話，我都犟著小嘴不答應(yīng)，但只要媽媽說一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩�！蔽揖蜁�(huì)開心地答應(yīng)媽媽的所有要求。
還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時(shí)，我的二堂姐跑過來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說：“我不是鴨子，我不背了�！贝藭r(shí)媽媽趕走二堂姐，對(duì)我說：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子�！笨粗鴭寢屢荒樀恼J(rèn)真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來，媽媽甜甜地笑了。
每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。
我的成長離不開媽媽悉心地教導(dǎo)，我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 篇44
我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著長發(fā)，穿著合體的短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。
她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識(shí)字、閱讀、寫作；教我們?nèi)绾稳プ鋈恕⒆鍪�，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識(shí)和安全知識(shí)，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下，我們在健康、快樂中成長。
張老師負(fù)責(zé)給我們班教語文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。
張老師無論在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都很嚴(yán)格的要求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認(rèn)真、細(xì)心，字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護(hù)好眼睛。
張老師雖然表面上對(duì)我們非常嚴(yán)格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答張老師對(duì)我們所做的一切。
我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。
我的啟蒙老師作文 篇45
入學(xué)的第一天，我就見到了我的班主任王老師，老師第一次和我們說話的時(shí)候，非常的和藹可親，她的聲音既溫和又親切。記得講第一課“快快樂樂 ”，我們跟著老師一起讀課文，老師溫和、清晰的聲音，面帶微笑的表情，時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)。
有一次上早自習(xí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起玩耍起來，就在我們玩得很高興的時(shí)候，老師進(jìn)來了，看到這一切，嚴(yán)肅的表情在老師的臉上浮現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)鴉雀無聲，老師說“同學(xué)們都坐好。早晨是學(xué)習(xí)與記憶最佳的時(shí)間，一定要好好利用早自習(xí)的時(shí)間。每個(gè)小朋友經(jīng)過一晚上的休息，早上醒來的時(shí)候。頭腦最清醒，記憶力里最佳的時(shí)候，所以同學(xué)們不要打鬧，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)�！薄袄蠋熚覀冎厘e(cuò)了�！甭牭轿覀冞@樣說老師臉上露出了笑容。從那天以后，我覺得老師更像媽媽了。
看到老師每天忙碌的身影，真的好辛苦。她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的認(rèn)真。她像母親一樣呵護(hù)著我們。我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望。我要說：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文 篇46
我的啟蒙老師是TYRA，是她教會(huì)了我說英語使我愛上了英語這個(gè)科目。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的英語成績還很差，我很不喜歡英語這個(gè)科目。記得有一次英語考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對(duì)英語有了恐懼感。
放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說：“好孩子，不要泄氣。我們給你報(bào)個(gè)英語班吧” 。我還沒等媽媽說完我就說：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學(xué)。
第二天我走進(jìn)英語班教室，我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來，她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著，我的心里放松了很多。經(jīng)過一番自我介紹后，她開始教我們學(xué)英語的竅門，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開始喜歡英語了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。
現(xiàn)在我英語名列前茅，我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。
我的啟蒙老師作文 篇47
我在一年級(jí)時(shí)有一個(gè)非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨念^發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級(jí)時(shí)教的是文。
記得有一次,我因?yàn)樵谂啪毩还?jié)目沒做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會(huì)把我留下來。可是，陸老師沒有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這么說，我馬上不著急了，認(rèn)真地完成作業(yè)。不一會(huì)兒，我就寫完了，然后給老師打好勾，收好書包，帶領(lǐng)大家排好隊(duì)，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節(jié)表演節(jié)目，因?yàn)槲艺驹诘谝慌�，所以能特別清楚地看到陸老師在對(duì)我笑。那笑容是多么得慈祥��！
如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級(jí)11歲的小學(xué)生了，還是難忘陸老師對(duì)我的關(guān)愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級(jí)時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發(fā)現(xiàn)陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。
陸老師��！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養(yǎng)著我這棵小草。如今我長大了，我能用我的刻苦學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績來回報(bào)您啦！您可以不用再為我操心啦！
我的啟蒙老師作文 篇48
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們在操場上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了�！币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說沒有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已�？衫蠋熯�是一個(gè)勁的問我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。
還有一次，我在上漢語課時(shí)，老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補(bǔ)了上來�！懊χ腥菀壮鲥e(cuò)”這句話果然沒錯(cuò)，字帖發(fā)下來時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文 篇49
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個(gè)名字，所以上學(xué)第一天我就覺得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事后，老師沒像媽媽那樣罵、批評(píng)我，給我了一個(gè)校牌，只笑呵呵地說一句：“以后小心點(diǎn)啊�！蔽矣X得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一天上語文課，老師講的是一首我背過的古詩《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你上課怎么不認(rèn)真聽講��？雖然這首詩你會(huì)背誦了，但也不能上課溜號(hào)啊，養(yǎng)成習(xí)慣，你的學(xué)生成績不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認(rèn)真聽講了。
我以后會(huì)聽老師的話，爭取天天能看見老師的笑容。長大后做一個(gè)像老師說的那樣的，對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。
我的啟蒙老師作文 篇50
我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導(dǎo)我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國。做一個(gè)誠實(shí)。善良。有禮貌的孩子。
雖然那些時(shí)光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時(shí)候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學(xué)跳舞。有一次家里來了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我。
而是教導(dǎo)我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應(yīng)該要尊重長輩，對(duì)長輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來客人我都會(huì)對(duì)他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時(shí)候還會(huì)把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時(shí)總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血�。�
啟蒙，是生命的開始，是人生關(guān)鍵的一步在一個(gè)人什么也不懂的時(shí)候，他的生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
我的啟蒙老師作文 篇51
我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們，教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書費(fèi)，奶奶把那６０元錢給了我，并千呆嚀萬囑咐的告訴我不要把錢弄丟了，都在收錢的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著玩，把錢的事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。
還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕�，所以老師說我有些沒有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。
有一次劉恒在門口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫(yī)院，在老師的幫助下，他的指甲好的很快。在英語課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫畫、還有的同學(xué)寫作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì)下地，一會(huì)說話，但是我們班主任回來看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評(píng)了他一頓。
從此以后我們在上英語課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。
我的啟蒙老師作文 篇52
我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現(xiàn)在，都在無微不至的關(guān)心我們。
不管是學(xué)習(xí)還是作業(yè)，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導(dǎo)，我是不會(huì)明白那么許多簡單而又復(fù)雜的道理的。剛?cè)雽W(xué)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我膽子特別小，上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語，使我從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的字寫得很棒，是我們的語文老師，她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外就不嚴(yán)了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì)我知識(shí)。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著園丁們的呵護(hù)。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集
我的啟蒙老師作文 篇53
我的老師很辛苦，除了每天給我們認(rèn)真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。
記得有一段時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼，我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后，我們上課的時(shí)候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。
我們真希望我們的秦老師在周六、周日的時(shí)候能夠好好的放松一下自己，讓自己的嗓子好好的休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里，看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字，我從來沒有這么感動(dòng)過，為秦老師為了我們的付出而感動(dòng)，為自己這段時(shí)間以來的努力而感動(dòng)。
老師教育我們要多讀書，我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力，做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生，把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們共同進(jìn)步。
在此，我還想發(fā)出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文 篇54
我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時(shí)候把知識(shí)都傳給了我們。有時(shí)候，您耐心給我們講題。
您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責(zé)，您的工作崗位，一絲不茍。您的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我一直贊同您的教學(xué)質(zhì)量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進(jìn)教室。您總是像母親一樣對(duì)待我們。當(dāng)我考出優(yōu)異的成績時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，您總是給予我最大的支持和幫助。
您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多么多么的敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語言總是教導(dǎo)我們。老師，是您教嘗了我知識(shí)。老師，是您教會(huì)了我做人的道理。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了�！崩蠋煟矣肋h(yuǎn)愛您！
我的啟蒙老師作文 篇55
我的啟蒙老師是我最愛的爸爸。我的爸爸是一位醫(yī)務(wù)工作者，每天忙于服務(wù)病人，是一位值得尊敬的人。
爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學(xué)語的時(shí)候，是爸爸教會(huì)我說“媽媽”這第一句話，每天不厭其煩地陪著我練習(xí)說話，讓我一天天學(xué)會(huì)更多的詞語，在我上幼兒園的時(shí)候，是爸爸告訴我要聽老師的話，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上小學(xué)了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)培養(yǎng)我獨(dú)立思考、樂于助人的好習(xí)慣，要求我自已能做的事自已做，獨(dú)立完成作業(yè)，平時(shí)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
開始的時(shí)候，我還不明白，為什么我這么小，爸爸還讓我干活，后來，聽老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意�，F(xiàn)在我三年級(jí)了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著我和媽媽快樂的生活，讓我覺得爸爸不說話的時(shí)候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。
謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來長大了，我也要會(huì)象您一樣成為一個(gè)有用的人。
我的啟蒙老師作文 篇56
我是一名初中的學(xué)生，今年在讀初二，我遇到過好多老師，有男老師，有女老師，有好的老師，有不是那么好的老師，各種各樣的老師我都遇到過，但是我遇到一個(gè)老師，可以說他是我的啟蒙老師！
為什么說他是我的啟蒙老師？今天就讓我來講述一下吧！
我的啟蒙老師，他姓陳，我們通常都叫他陳老師的，但是他不太喜歡我們這樣叫他，他說他喜歡讓我們叫他的名字，叫志勇，說這樣叫他比較親切，比較跟我們?nèi)诤希屛覀兛梢圆挥眠@么大壓力，我們聽了之后，頓時(shí)都笑起來了，說好��！嘻嘻！我們跟這個(gè)老師頓時(shí)都融合在一起，大家上課的時(shí)候有講有笑，一會(huì)兒把布置的作業(yè)都全部都做完了，老師每個(gè)同學(xué)都一視同仁，全心全意地教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，還記得有一次，有個(gè)同學(xué)考試不及格，老師就特別關(guān)心他，留下來給這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，把成績提高上去，所有人都走了，課室內(nèi)只剩下了他們兩個(gè)人，這個(gè)時(shí)間真令我感動(dòng)啊，令我懂得了很多道理，讓我懂得做任何事都要認(rèn)真，不管在什么情況下都要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
老師！你真是我的啟蒙老師�。≡谝院蟮牡缆飞衔視�(huì)如何走的！
我的啟蒙老師作文 篇57
我有一位老師，我十分喜歡這位老師，老師的名字叫高潔，一個(gè)非常特別的名字。
老師高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的卷發(fā)，細(xì)長的眉毛下閃動(dòng)著一雙發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。高挺的鼻子顯得更有精神，一張不大的嘴，笑起來嘴角微微上翹，說話非常響亮，講起課來清楚有趣，說起故事來生動(dòng)感人。高老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但如果不是我們把老師惹生氣了，她是不會(huì)輕易對(duì)我們發(fā)脾氣的。有一次，高老師問我們問題，結(jié)果只有幾個(gè)同學(xué)舉手，當(dāng)時(shí)我心里很緊張，想：我會(huì)不會(huì)答錯(cuò)呢？所以我不敢舉手。下課后老師對(duì)我說：“你要大膽發(fā)言，錯(cuò)了沒關(guān)系，可是不能不舉手，以后上課發(fā)言要積極，帶動(dòng)起全班同學(xué)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我漸漸的敢大膽發(fā)言了。還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)呢！在老師的嚴(yán)格要求下，以前我們讀書跟唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀······
老師的辛苦可都是為了我們好，因?yàn)槲覀兠看尾贾媒淌視r(shí)，老師不收班費(fèi)，她自己掏錢布置。老師的人和名字一樣高潔。所以我們應(yīng)該珍惜這一切，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我的啟蒙老師作文 篇58
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師，我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。
記得盧老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)她沒有什么好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她給我們上完第一節(jié)課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一對(duì)深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對(duì)我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時(shí)候，我走了神，人在教室里，心卻在操場上，老師看了看我，說：“李星月，要認(rèn)真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說：“好好學(xué)習(xí)，你可不能辜負(fù)老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后，我思考了很多，發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績，心里對(duì)盧老師充滿了感激。“嚴(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多，她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
我以后要好好學(xué)習(xí)，用好的成績來報(bào)答她對(duì)我的教育之思。
我的啟蒙老師作文 篇59
她，長得不高不矮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長長的，一雙會(huì)說話的眼睛下還長了一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。
張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時(shí)，一眼望去，就能看見哪位同學(xué)在開"小差"。有時(shí)她在講臺(tái)上低著頭給我們批改作業(yè)，一些調(diào)皮的同學(xué)想趁機(jī)做小動(dòng)作，都會(huì)被張老師準(zhǔn)確無誤地抓到。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，張老師就教我們上課坐直，雙手?jǐn)[在在桌上，而且不能做小動(dòng)作。可能是在幼兒園自由慣了，剛開始好多同學(xué)都不習(xí)慣，我也不例外，總是偷偷地摸來摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地，漸漸地，我終于適應(yīng)了學(xué)校里的環(huán)境，上課再也不會(huì)做小動(dòng)作了！張老師不僅教我學(xué)習(xí)，還叫我怎樣做人。以前，不懂禮貌的我經(jīng)常跟爸媽頂嘴，張老師知道了，就找我談心，還給我看《孔融讓梨》的故事。
從那以后，我變得懂禮貌了許多。張老師，我覺得您就像一棵大樹，我們像樹上的葉子，在您一直不求回報(bào)的關(guān)心下，我們將會(huì)長得更大更綠。
我的啟蒙老師作文 篇60
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……小學(xué)是我們面對(duì)學(xué)習(xí)的開始，而小考是我們進(jìn)而人生的下一個(gè)階段的基點(diǎn)，不容忽視，讀小學(xué)的我，成績并不好，主要都是得不到老師的重視，自己心里打不起氣，不喜歡老師，自然就不會(huì)喜歡上課，更不用說學(xué)習(xí)了。
可是在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一個(gè)新的班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛，她對(duì)我們是毫無保留的，看到班里成績不好的同學(xué)，特沒有放棄，而是找他們談話，告訴他們，好多事情，都沒有開始呢，不要放棄。當(dāng)然也包括我。那時(shí)候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會(huì)引起老師的重視，更別說是老師會(huì)找我談話，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班里搗蛋，可是，老師只是當(dāng)眾批評(píng)我，并不會(huì)找我談話，并不會(huì)叫我要怎么做。有時(shí)候，小孩子的心靈特別簡單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以后，我很認(rèn)真聽課，也很努力學(xué)習(xí)。
這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領(lǐng)我開始新的學(xué)習(xí)生涯。
我的啟蒙老師作文 篇61
我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器，它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算，還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢！我的媽媽驚奇的說：“計(jì)算器并沒有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應(yīng)用題，我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯(cuò)題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計(jì)算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結(jié)果最后一頁是小數(shù)，我很想算一算，就拿起計(jì)算器算起來，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對(duì)呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計(jì)算器算了一下，我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了！計(jì)算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計(jì)算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力，不建議用計(jì)算器�！边@就是我的機(jī)器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文 篇62
小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養(yǎng)，由于奶奶年紀(jì)也大了，沒辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現(xiàn)在長大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。
外婆家也是在農(nóng)村，有很多的果樹，小時(shí)候最開心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見的就是桃子和李子，還一起跑到很遠(yuǎn)的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見了，當(dāng)了解到是別人家的時(shí)候，外婆嚴(yán)肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。
外婆已經(jīng)過世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠(yuǎn)讓我懷念。
我的啟蒙老師作文 篇63
瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上戴著微笑的中年教師，他就是我的語文老師——陳老師。
陳老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺愛上作文，逐步懂了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。有一次，他笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，因?yàn)榻裉煸缟�，我花了一元錢買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽”。說著，他拿起一本作文大聲念起來，原來，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫到他的爸爸在農(nóng)貿(mào)市場花了一元錢買了兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，不是好作文”。
打這以后，同學(xué)們寫作文前總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題便去問老師，家長或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！
我的啟蒙老師作文 篇64
孫想你的經(jīng)典啟蒙老師是誰？我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
那時(shí)，我才四歲，很迷賣東西的游戲。所以，媽媽就用賣餅干的方法教我古詩。我學(xué)的第一首古詩是《憫農(nóng)》。當(dāng)我聽到媽媽說要教我背古詩時(shí)，我說：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣餅干，一邊背！”媽媽說。
我聽到要玩賣餅干的游戲時(shí)，興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎么玩。媽媽笑著說：“憫農(nóng)是一種餅干，唐李紳是一種餅干，春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閑田、農(nóng)夫猶餓死各是一種餅干�，F(xiàn)在，你是買家�！蔽艺f：“我要憫農(nóng)、四海無閑田餅干，多少錢？”“對(duì)不起，四海無閑田餅干沒有了，你換個(gè)別的吧！”“再要一個(gè)農(nóng)夫猶餓死吧！多少錢？”我問�！笆��！眿寢屨f�！昂玫摹！蔽易龀鎏湾X的動(dòng)作，“哦，我沒有零錢了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著�！罢椅沂X�！蔽覔屩卮稹寢屨f：“下面你來當(dāng)賣家！”我們就這樣來回輪換著當(dāng)買家，又玩了好幾遍。媽媽說：“你來背一遍�！薄鞍�？”我說，“好吧！《憫農(nóng)》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。我會(huì)背了？嘢！”原來背古詩這么容易！
從這以后，我就愛上了背古詩。
我的啟蒙老師作文 篇65
從我記事起，我就特別喜歡問問題，比如：這是什么呀？這個(gè)字怎么讀呀？媽媽就把這個(gè)字的意思講給我聽或者比給我看，我就輕松地學(xué)會(huì)了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙，很多時(shí)候我都自己管自己。每個(gè)休息日，媽媽只讓我看一個(gè)小時(shí)的電視，我答應(yīng)了媽媽，我就只看一個(gè)小時(shí)的電視，不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛，我讀大大班的時(shí)候，當(dāng)上了小主持，我回到家，得意地把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽說：不能驕傲，要謙虛，才能有進(jìn)步。
媽媽教會(huì)我愛學(xué)習(xí)，記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽看我很不高興，就問我為什么？我很不高興的說：我討厭學(xué)校，討厭老師，我不想上幼兒園了……媽媽問：為什么？我又說：上課的時(shí)候我不聽話老師就罰我站了。媽媽聽了卻大笑了起來，然后說：你們老師這么好��！媽媽太喜歡你們老師了！她像媽媽一樣愛你，才嚴(yán)格管你，你不聽話要是不管你，你就學(xué)壞了，那樣?jì)寢屧摱鄠难剑÷犃藡寢尩脑挘荫R上就開心起來了，從此以后，就更喜歡學(xué)校，更喜歡老師了。
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