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我的老師作文

時間:2022-01-04 08:20:36 老師 我要投稿

我的老師作文33篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師作文33篇

我的老師作文1

  在我年幼充滿朦朧的記憶中,隨著歲月的流逝,有許多事、許多人都已漸漸淡忘,記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首,那個幼稚可笑的我已化作記憶,在腦海中存留,彈指一揮間,她也已走了七年。

  她,你猜她是誰?

  她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現(xiàn)。她呀!總在潛移默化的牽引著我;她呀!似一陣及時的春雨滋潤著我這片干燥的土地;她呀!似一束金色的陽光給予我溫暖與幸福。同時,她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍(lán)天,也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現(xiàn)在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時,遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星,她總是眨呀眨的,仿佛在對我笑,看著看著眼前便出現(xiàn)了肖老師那熟悉的臉龐,聽到她說:孩子,成功與失敗都不是永遠(yuǎn),要勝不驕,敗不餒!也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠,給我?guī)砹颂煺娴男θ,帶走了我的憂傷與憔悴,為我插上了豐滿的翅膀,讓我在知識的天空中翱翔。

  她就是我的啟蒙老師肖老師。記得小時候您說我的聲音清脆、動聽。老師您知道嗎?我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深愛著一首歌《丁香花》。肖老師您知道嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已被粉筆染白了的,那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕,您知道我有多么心痛嗎?而當(dāng)我知道您已離我而去時,我的心墜入深淵。

  我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船,船中的話語希望您能聽到。

我的老師作文2

  老師可能各具特色,每個老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風(fēng)趣,有的老師上課無聊乏味而今天,我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。

  吳老師全名xx,是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯。她能說會道的嘴巴像一個題目回收機(jī),把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的啟明星,時刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。

  吳老師的課總是那么有意思,一點都不無聊。比如一年級的時候,吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍(lán)方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍(lán)方有32個護(hù)盾,被打壞了2個,還剩幾個?所以,32-2=?簡單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思?缺少了那么多條件,怎么算啊!后來,經(jīng)過吳老師的細(xì)心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私。在生活中,吳老師對我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學(xué),吳老師放學(xué)后親自到我家來看望我,還為我補(bǔ)上了落下的課程,我真的好感動,在這里,我想對您說聲:謝謝!

  這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!

我的老師作文3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就從一個小學(xué)生變成了一個初中生,這意味著我們又長大了,也意味著這將離我們自力更生不遠(yuǎn)了。在我成長的足跡中,不僅包含著父母無微不至的愛與關(guān)懷,其中更滲透著老師的汗水和無限的期盼。

  老師,在這里我有千言萬語想對您說,但是我將這千言萬語化為一句話:老師,您辛苦了這句很平凡的話,卻包含了學(xué)生對您深深的敬意。

  拿起筆來,我感慨萬千,平日您深入淺出,生動有趣的講解,耐心、誠懇?嗫谄判牡囊龑(dǎo),夜以繼日,不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前,我要把愛融入墨水,把情灌注筆尖,飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學(xué)子,無微不至的關(guān)懷,是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任,是母愛的升華,是知識、情感的交融,是不求回報的奉獻(xiàn)。有人說,你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空;也有人說,你是朝露,常在黎明到來之前,默默的滋潤著大地萬物;還有人說,你是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀,讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們,猶如一潭清澈的湖水,用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿,而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手

  母校就像一個港口,而您就是經(jīng)驗豐富的老水手,教導(dǎo)著我們,怎樣起帆遠(yuǎn)航,怎樣渡過大帆大浪,我的人生在你期待的目光里,繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)。

我的老師作文4

  俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來說,一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

  從我們一年級來到這個校園的時候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動,每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。

  這個校園是美好的,到處都是歡聲笑語?刹恍业氖牵覀冎辉谶@里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學(xué)校。所以,從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。

  在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動,在那里我們的回憶不是那么美好。

  終于到了五年級,我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時,閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會,因為有了這個任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

  終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師,我感到自豪。

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會永遠(yuǎn)哺育著我們!

我的老師作文5

  升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。

  她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。

  那次階段測試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時都是很不錯的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病!苯蠋煹脑捜缤z絲春雨,滋潤著我的心田……

  江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開會去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動,出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。

  江老師,謝謝你給予我們無窮的知識;江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。

我的老師作文6

  每個老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。

  炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯,她就是我們的班主任——劉老師。

  劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長舒了一口氣。

  不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯,一定挺好說話,那可就大錯特錯啦。只不過,她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯,劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯,心里既愧疚又感動,還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。

  別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。

  她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

  這就是劉老師,一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!

我的老師作文7

  我有一位知識淵博,對學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個子,一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會不會叫到我!袄罹ЬА崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了

  起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭钕褚还膳,涌遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周小雨同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師

  并沒有當(dāng)眾點他的名,而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來回報您。

我的老師作文8

  記得在一次的語文課上,老師提出了一個簡單的問題,結(jié)果沒有一個人舉手回答,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,等待著我們的回答?諝馑坪跏悄Y(jié)住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長。最終,沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……

  后來,我們終于解決了這個問題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價。吃一塹,長一智,有智何苦吃一塹?

  一、多言易失

  有一次,我們在上閱覽課,因為丁老師晚到了一會兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢”過大,而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,而是越來越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時,丁老師走了進(jìn)來,臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,怒斥著讓我們返回教室;蛟S我們太愛說廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢,也就沒后來了。

  二、點點滴滴

  丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們在漫天的雪花中奔跑,互相砸著小雪球。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽,橙色的光芒,一點也不刺眼,反而有些美麗。

  后記:回首以前的時光,面對曾經(jīng)的點點滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評過我們,可透過歲月再次回想時,這何嘗不是一種深沉的愛。

我的老師作文9

  有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會覺得她像一個媽媽,你想知道她是誰嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,

  為什么說她是我的“媽媽”呢?因為她和藹可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛他人的心,這不是每一個老師都具備的。

  打開我記憶的窗戶,把所有邱老師對同學(xué)們的關(guān)心、愛護(hù)都翻出來。班上的一個男生很調(diào)皮,不認(rèn)真聽課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認(rèn)真聽課,不要辜負(fù)老師對他的期望。

  還有一次運動會,我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個個臉蛋漲得通紅,像個大蘋果。誰知,我們的對手全是大力士,根本拼不過,但我們還是堅持著比賽。“撲通”我們?nèi)喽嫉瓜铝,前面一位同學(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺自己的腳已不屬于我了,整個腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來,問我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。

  邱老師是不是一個負(fù)責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無時無刻地送給我們營養(yǎng),我們則把營養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當(dāng)我們犯了錯誤,老師總為我們抹去曾犯過的,把美好的記憶保存下來。

  每當(dāng)我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當(dāng)我們傷心地哭了,邱老師就會跑過來安慰我們;每當(dāng)我們吵架打架時,邱老師總會告訴同學(xué)們要好好相處……

  邱老師,我只想對你說一句:“我愛您!”

我的老師作文10

  教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

  “上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來!拔倚遮w,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”,幾乎全班都笑了起來,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。

  后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進(jìn)初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。

  我第二天上課認(rèn)真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍?墒牵衣犎,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng),為我所深深感動。

  想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。

我的老師作文11

  在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中,我最喜愛的就是我的班主任———柳老師。

  從第一眼見到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候,我很幸運地分到我們的班級,成了柳老師的學(xué)生。

  柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā),當(dāng)陽光透過斑駁的樹影,照射在她的頭發(fā)上時,許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來,眼睛好像會說話。

  柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識,她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們,生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上,小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個問題,讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后,我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練,所有的難題都迎刃而解了。

  柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學(xué)過生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫作業(yè),只見幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑過來,手里抱著些零食。剛進(jìn)門,柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份。“同學(xué)們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日,我買了一些零食來為他們慶生!。說完,老師示意我過去,而我怔怔地坐在座位上一動沒動,旁邊的同學(xué)拍了拍我,我才回過神來,猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學(xué)校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動。我心想,老師連每個同學(xué)的生日都記得,她真是用心良苦!

  柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長,為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語有太多太多,但我只想真誠地對她說:“老師,您辛苦了!”。

我的老師作文12

  陽光是多么的明媚,她就像母親一樣照耀著大地,使地球上的人、動物、植物變得多么的美好,讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們,讓我們健康、快樂的成長。

  我的語文老師她的個子不高,水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的火花,顯出了老師那博學(xué)精深的學(xué)問,她那笑容是那么地美麗,那么的迷人,微微地一笑,快活地露出了老師那潔白的牙齒,雖然老師已經(jīng)40多歲了,但老師的面孔仍然顯得那么的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的性格,這就是我的語文老師呂老師。

  呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學(xué)不交作業(yè),但呂老師還是和當(dāng)初一樣的和同學(xué)們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調(diào)說給我們聽,使我們仿佛身臨其境,往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。

  這樣的老師誰不愿和她親近呢?每逢呂老師上課時,教室里總會鴉雀無聲,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽課和做筆記,誰也沒有講小話、開小差,連平時很不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課,同學(xué)們就會緊緊地圍住呂老師,提出一些問題,而呂老師總是耐心的給我們講解問題,直到讓我們聽懂了為止,這時呂老師就會微微一笑,然后才離開教室。

  呂老師您是多么的慈祥和氣。∵@樣的老師怎么不值得我們夸呢?在這里我想對著藍(lán)天說:呂老師,你就像陽光一樣照耀著我們,你是陽光般的老師。

我的老師作文13

  進(jìn)入中學(xué)的第一個學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時代的第一個老師——葉老師。

  不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方,細(xì)處著手大處育人。

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

  在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

  聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢!叭,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時,葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計時!我們?nèi)詫P牡嘏埽~老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……

  到終點了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

  她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

  在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這,就是我的老師,葉老師。

我的老師作文14

  俗話說:“三人行,必有我?guī)熝!痹谌松飞希矣袩o數(shù)個老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。

  有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點在土里移動,我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動骨頭呢?

  幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時,大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。

  “這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?

  螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

  螞蟻的確是我的老師!

  秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時,螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。

  面對大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族,他們沒有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?

  螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。

  試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!

我的老師作文15

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。等等名言,而每當(dāng)我想起這些關(guān)于贊美老師的名言,我就會想起我們班的張老師。在她的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛,在她底下的便是一張能說會道的小嘴。

  老師的眼睛還真奇怪,還會說話呢!記得有一次上語文課,就在上到快下課時,我就想;啊!真累呀!稍稍休息一下應(yīng)該沒問題吧?想著,便開始竊竊私語了,這時,老師似乎發(fā)現(xiàn)了我,把目光投向了我,我呢!似乎也察覺到了老師的到來,將頭抬起,便看到了老師那雙炯炯有神的大眼睛,好像在對我說:倩倩,上課要聽課哦!而這時的我似乎也意識到了自已的錯誤,慚愧地將頭低下。而這招還真靈!在以后的課堂上我也很少再說話了。

  老師不僅是位園丁,還是一位慈母呢!記得還有一次,一位同學(xué)吐了,張老師見了以迅雷不及掩耳之勢來到了那位同學(xué)身邊,用那焦急不安的神情望著那位生病的同學(xué),說:怎么了?要不要去醫(yī)務(wù)室呀!話音剛落,她便用手拍了拍她的背,然后又讓一位同學(xué)送他去醫(yī)務(wù)室,又讓幾位同學(xué)收拾嘔吐物,還讓班長帶讀書,自已去陽臺打電話,我想應(yīng)該是打給那位同學(xué)的家長吧!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!祝您天天健康快樂,事想成真。

我的老師作文16

  在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏,他是一位老師,教會了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記。

  記得那個時候我剛剛?cè)胄,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕。我是一個很內(nèi)向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動剛剛來到這個班級的時候,看到周圍的人雖然未曾相識,可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入,好像我就是不屬于這個世界,不屬于這個班級,不屬于這個集體。

  我不懂得如何與人相處,直到遇見你。遇見你真好,讓我感受到一個集體是有那么多溫暖,一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心,因為這個集體有你。

  是你讓我改變了我最討厭的性格,讓我變得漸漸能夠融入這個集體,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜,我一定要做一個像你溫柔的人,幽默風(fēng)趣,真好,在最美的年華遇見你,一切都不遲,一切都恰恰好。

  你說過,你是一名老師,教會我們很多東西,但是我們也是朋友,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝。你說你希望我們成為朋友。

  后來分了班,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你,我不知道你是不是還在這個學(xué)校,或者是去了其他的地方,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng),我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個溫柔的地方,我真的有一絲想要你去那個地方,我覺得那個地方很適合你,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方,我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個地方,那個在我夢里的地方。

  我會一直記著你,在夢里,在心里。

  感謝你,我的老師,感謝你,我的朋友。

我的老師作文17

  在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負(fù)責(zé)的老師。

  楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。

  我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著,異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦啊?!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。

  就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌耄(dāng)我反應(yīng)過來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。

  從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我!靶袌A殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。

我的老師作文18

  要說好老師,同學(xué)們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識,有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛。

  李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個班后,您教會我們許多知識,在知識的每一個角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會在知識的大海里,教會我們怎樣開著知識的大船,在海中飄游。您也會像知識的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識花蜜。您也會教會我們知識的健兒,跨越每一個知識難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的知識,還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。

  您還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。

  記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應(yīng)不應(yīng)該去問老師,您似乎看出了我的心思,主動走了過來,問:“有什么問題嗎?”一股暖流涌進(jìn)心中,點了點頭,老師細(xì)心地解答了一個又一個的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說,以后不會的來問我,好嗎?

  老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!

我的老師作文19

  大家都說老師是嚴(yán)厲的,但我這個老師卻截然不同。

  這個老師姓歐陽,她長得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對于我來說卻十分與眾不同,她有一個瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”,一對小扇子般的耳朵,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛。

  歐陽老師不僅是老師,還是一個名副其實的`大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準(zhǔn)備吃時卻十分優(yōu)雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無論吃多少,她總說太餓了,總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃,光盤,不吃完就會“out”!令人聞風(fēng)喪膽,但她有時還是挺幽默的,在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當(dāng)我和她時,她卻這么說:“我這么可愛,會是賊嗎?”我并沒有笑出來,但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。

  老師雖然幽默,愛吃,但在講課時卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時,我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時語言幽默,天真可愛,后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個,她總能夠聽我們的建議更換主題,這種老師真是難遇!

  老師的最后特點就是關(guān)心他人,為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了,老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒,多么關(guān)心他人的老師!

  這就是我所謂的“呆萌”老師。

我的老師作文20

  在我們記憶的長河里,總有那么幾個給我們留下深刻印象的人,我也不例外,今天就讓我來為大家講一講吧。

  她就是我的語文老師——王老師,他是一個雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人,也是一個追求完美,成功的人。

  記得有一次,我是我們組的大組長,王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說:“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來,記住趕在上課之前抱過來,我要批!蔽覀凕c點頭,這時,好朋友來找我玩了,我說:“不行,我還要收本子呢!”她說:“收什么呀?現(xiàn)在下課人都跑光了,去哪兒找他們要呀!上課再收也不遲!”然后我想想也有道理,于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課,我快樂的還沒緩過神兒來,收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了,下課時,王老師拿著其他兩個大組的美術(shù)本子進(jìn)來時,我才突然想了起來,這時,王老師以干脆,洪亮的聲音問我:“代一茹,你們組的美術(shù)本子呢?”我支支吾吾的說:“王……王老師,我……我忘了!比缓笸趵蠋焼栁覟槭裁磿?我一五一十的告訴了王老師,王老師聽了之后,并沒有斥責(zé)我,而是語重心長的對我說:“代一茹,人干什么事都要一心一意的,絕不可三心二意,你是我的學(xué)生,我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的,不要拖泥帶水,你記住了嗎?”我點點頭。

  王老師不光是一個干脆的人,還是一個追求完美的人。

  有一次我在默寫時,寫錯了一個字,王老師就讓我先抄五遍,然后中午留下來重新默寫,我當(dāng)時認(rèn)為王老師未免也太苛刻了,不就是一個字嗎,有必要抄五遍再默一遍嗎,現(xiàn)在想想王老師也是為我好,那個字我再也沒寫錯過。

  這就是我的老師,一個雷厲風(fēng)行,追求完美的老師!

我的老師作文21

  自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

  隆老師在給我們講課的時候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心,體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學(xué),總是一副熱心腸,對誰都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。

  隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤,隆老師便立刻翻臉,語重心長的開始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤,并及時改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語,比如:語言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來,毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。

  隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時,會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時,一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。

  這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。

我的老師作文22

  在家,我有兩位家長。在學(xué)校,我有5位老師。下面就讓我一一為你們介紹一下吧!

  首先來介紹一下我的班主任——楊老師。她梳著個馬尾辮,臉上布滿了斑,眼角有些魚尾紋,鼻梁挺直。楊老師對我們很好,說話是總是笑瞇瞇的,我們都很喜歡她。

  第二位,英語老師——張老師。她長著1米67的大個子,一對扇風(fēng)耳,留著五號頭一雙圓圓的眼睛,高鼻梁,皮膚黝黑?此茰厝岬乃鋵嵖蓛戳。每當(dāng)有人淘氣時,他都會瞪起那大眼睛,好像要把我們吃了似的,嚇的我們不敢抬頭,一個個都變成了受驚的小綿羊,連大氣都不敢喘。

  最有意思的要屬音樂老師——王老師了。她的頭發(fā)彎彎的,那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方,大眼睛雙眼皮,長的很漂亮,像是天仙下凡。每當(dāng)男生上課吵鬧時,她一點都不生氣,還很風(fēng)趣的說;他們的聲音這動聽,像女孩似的!話音剛落,同學(xué)們就會大笑起來。從此男生再也不敢在她的課堂說話了。

  最好的老師還要屬體育老師——李老師。他長著1米79的大個子,高鼻梁,和藹可親。每到體育課他都會帶這我們玩,活像個孩子王。

  最嚴(yán)厲的老師要屬教計算機(jī)的——孫老師。他戴著一幅眼睛,在教學(xué)上從不馬虎。他長著蒜頭鼻,留些絡(luò)腮胡。別看他看似慈祥,可一接觸便知道他很嚴(yán)厲。一旦有人上課說話便會拍桌子,大聲訓(xùn)斥。可對女生很好,大部分男生都抱怨自己不是女生。

  我的五位老師雖然性格不同,但我還是很愛他們的,無論嚴(yán)厲也好,兇也好,都是為了我們的未來著想。我愛我的老師們。

我的老師作文23

  我們有一個科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。

  四年級第一學(xué)期,聽說會轉(zhuǎn)來一個新的科學(xué)老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因為我之前見過她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會感到耳朵痛。嗚,我們要完了。

  我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個矮個子女老師走了進(jìn)來,我的血液在那一瞬間頓時凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。

  半天沒動靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛?墒且粋同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺,大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來!”講臺上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼!蔽姨嶂男慕K于放了下來。

  不知何時,老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>

  老師也對我們很關(guān)心。有一次,我們在做實驗中遇到了一個難題,正當(dāng)我們一籌莫展時,老師走了過來,幫我們指出錯誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。

  老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。

我的老師作文24

  老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。

  告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。

  開學(xué)前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。

  學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動,第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

  陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨補(bǔ)課。

  陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。

  這就是我的老師——陳老師,一個關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師作文25

  在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那么樸素,那么平凡。然而,在我的心中,他是不平凡的。因為他的心中裝著太鋼職高,裝著我們的前途和未來。他就是我們的班主任李耀東李老師。

  為了我們21世紀(jì)的棟梁,李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著。望著他那額上的皺紋,一件件、一樁樁感人的事涌上心頭。

  我,不,我們?nèi)嗤瑢W(xué)永遠(yuǎn)不會忘記。那是前幾個星期的一天,我們學(xué)校發(fā)大衣的時候,我們高興的只顧領(lǐng)大衣忘記了檢查數(shù)量導(dǎo)致少了3件,此時我們都很驚恐,怕老師怪罪下來,懷著忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時,教室異常安靜,60個同學(xué)的目光都集中在李老師身上。他看了看我們,嚴(yán)肅的對我們說:通過這件事給大家一個教訓(xùn),以后做事要細(xì)心謹(jǐn)慎,棉衣的錢我先幫大家出了,天冷了不能讓大家凍著。望著李老師,我們的心無比激動,情不自禁流下了淚花。此時此刻,無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句:老師謝謝您了,這錢不能讓您一人承擔(dān)。

  您在我們的心中占著多么重要的位置呀!像這樣的事又何止一件呢?在我們離開校園時他經(jīng)常囑咐我們路上要小心,天冷要多穿衣服;生病時,他問寒問暖,雖然是簡單的話語,但這一聲聲話語,一片片深情,深深地印入我們的心中。

  他用他的智慧和力量,克服了工作中一個又一個的困難。李老師,是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東,一個平凡而又偉大的職高教師。

我的老師作文26

  在每個人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。

  我是一個六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。

  這是五年級的事了,我記得當(dāng)時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點,很少聽課,當(dāng)時姚老師剛進(jìn)我們班的時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,當(dāng)時我也沒在乎這么多,

  沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補(bǔ)了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。

  第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課,表揚(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當(dāng)時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。

  這就是我的老師“姚老師”。

我的老師作文27

  我們這一位體育老師都有自己的特點,他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,

  ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時給我們上體育課曬的吧!他因為是一個體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊時排好隊伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時,“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

  黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時,體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋砗蠓鲋倚⌒囊硪淼叵蝮w育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚,

  心中無比激支。“謝謝您,老師!”

  到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對我說:“

  你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了!边@時,感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”

  黃老師,您真是一位好老師!

我的老師作文28

  她,有著一頭超過肩膀又不及腰的長發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點棕色的皮膚;她,有著一個不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步,她說起話來繪聲繪色,她就是我們的語文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個“漫畫”老師。

  王老師講課時的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時也有童真的時候。

  有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長來接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無聊,幾個調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說:“我來給你們講個笑話吧:從前有一個富人家的女孩,她……”這下我們也不覺得無聊了,都開始聽王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來。

  王老師也有嚴(yán)歷的時候。有一次因為上課了,有的人卻還在說話,王老師這時就會非常生氣,大聲吼:“你們是沒看見我站在這個講臺上還是你們沒聽見上課鈴響了?”我們這時就很害怕,教室里頓時鴉雀無聲,幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。

  王老師還有一個三年級的孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?

  王老師:您就是我們的再生父母,時刻呵護(hù)我們的健康,使我們茁狀成長;您就是我們的路燈,為我們照亮前進(jìn)的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。

  感謝您,親愛的王老師。

  感謝您,我心中的“漫畫”老師。

我的老師作文29

  在幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到過很多的老師,他們之中,有的似老虎般兇猛,有的像綿羊般溫柔,有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了,但我永遠(yuǎn)忘不了她,忘不了她對我的教誨。

  我的英語老師姓楊,她活潑開朗,整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛,能隨時洞察著我們的一舉一動,小巧的嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時,腰背挺得筆直,看起來精神飽滿,渾身好像有使不完的勁。

  楊老師對我們的要求十分嚴(yán)格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟,一個也不能錯。即使錯了一個字母,也要被罰抄。有一次英語考試,我做錯了一道題,那道題老師講了許多遍,楊老師見我仍舊犯錯,就使出“殺手锏”——罰抄,讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上,我抄得手臂都酸了,實在抄不下去了。媽媽見狀,主動幫我寫了幾遍。第二天早上,老師檢查作業(yè)時,我心里十分擔(dān)心:昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的,媽媽的字跡和我的不一樣啊,老師看到了,一定會批評我的。這下慘了!此時,我后悔莫及,如坐針氈,最終還是厚著臉皮,心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是,楊老師只是讓我們這些做錯題的同學(xué)一起說了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說:“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫,作業(yè)是一個學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)!敝笠矝]有再批評我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。

  楊老師,長大后我也想當(dāng)一名光榮的教師,像您關(guān)心著我們一樣,關(guān)心著我的學(xué)生。

我的老師作文30

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們:老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

  我最喜歡是英語老師——林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。

  我喜歡林老師的原因有兩個:一是因為英語很重要,要好好學(xué),出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容,還會打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說明重點掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時,我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中,同學(xué)們都學(xué)會了許多的詞句和語法,從中找到了學(xué)習(xí)英語的快樂。

  二是因為林老師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。林老師教的很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們在學(xué)英語單詞,有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn),說道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說是“street。”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個教室中。

  我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師作文31

  這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個?不,你想太多了,這不是外號,她的名字就叫高清,不過老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個數(shù)學(xué)老師。

  以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們,她說起話來:巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。

  那一天,陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說:“!,我們就停了下來。她接著說:“開始口語小測第一個問題乘法分配律的字母形式是什么,承津來回答!币豢跉庹f完。我說:“老師您說的太快了,是乘法什么呢?沒聽清楚。她慢慢地說:”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的,但后面又變快了。同學(xué)們又說:”老師太快了,沒聽清楚“。老師趕緊說,好,慢一點。

  第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水,她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整,大家都來齊了。她說:“同學(xué)們,我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了!巴瑢W(xué)們異口同聲說:“是嗎?”其中一個同學(xué)說:”耳聽為虛,眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來,果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道:一個壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。

  我們的高清電話機(jī)下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。

我的老師作文32

  張老師是我們的班主任,她高高的個子,卷卷的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。

  記得在一次語文課上,老師剛走進(jìn)教室,同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了,同學(xué)門的心情一下子輕松了好多,因為她是新來的老師,接著,老師就開始講課,她說:同學(xué)們,你們知道人類是怎么演變而來的嗎?大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程,老師精彩的給我們講解著,同學(xué)們聽得入了迷,課后大家都說新來的老師真是了不起,在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。

  我們的張老師還很幽默呢,有一次上課時,一個同學(xué)在小聲的說話,老師輕輕的走過去,對他說:別說了,小心你的牙著涼,感冒哦!同學(xué)們哈哈大笑,從此以后,上課時再也沒人敢說話了。

  讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事:她小時候很喜歡畫畫,有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫,弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時,媽媽下班回來了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認(rèn)是自己做的,沒想到,媽媽說:呦,這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀!她想也沒想就舉起手,她只有承認(rèn)錯誤,聽到這里,同學(xué)們都不做聲了,感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。

  這就是我的老師,如果你想更多的了解我的老師,那就和我一起去上語文課吧!

我的老師作文33

  老師我們文化的指導(dǎo)者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師,但是有一位她是我終身難忘。

  教師節(jié)快到了,使我想起了那可親可敬的王老師;貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福,不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

  記得有一次,我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下,醫(yī)生說,我一個月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢怎么樣,沒事,沒事我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課,這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。

  還有一次,王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠恨之入骨,就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿,我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高,這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。

  雖然小學(xué)畢業(yè)了,但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難,她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍,這個名字使在我的心里生下了根,以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。

  。∥覑畚业睦蠋。

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