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我的啟蒙老師-六年級-記敘文

時間:2022-01-07 16:06:04 老師 我要投稿

我的啟蒙老師-六年級-記敘文

  相信大家都嘗試過寫作文吧,尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文,記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。你寫這類作文時總是沒有思路?以下是小編整理的我的啟蒙老師-六年級-記敘文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的'啟蒙老師-六年級-記敘文

  人們常說“父母是孩子的第一任老師!”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架著一副眼鏡,一付“老學(xué)究”的樣子!媽媽說,我最先會說的兩個字是“爸爸”,當(dāng)時爸爸為此高興極了!可是后來發(fā)現(xiàn)了,這不是什么好事兒,因為從那以后,我無論干什么事情都喊爸爸,喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團(tuán)團(tuán)”而媽媽“沒事干”的場景。

  也正是因為這樣,爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”!

  為了培養(yǎng)我的語言能力,爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事,時間一長,當(dāng)爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候,他就不講了,聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時,他就隨口就編,比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》,爸爸就會講:“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編,經(jīng)常倆個人講老半天,還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去,我長大的工作應(yīng)該不用愁,可以去當(dāng)“胡編輯”了。

  為了培養(yǎng)我的運(yùn)動能力,爸爸帶我去“體驗”運(yùn)動器械,他不像媽媽那樣怕我受傷,很少讓我去碰那些“鐵家伙”,而是告訴完我運(yùn)動的要領(lǐng)和要注意的安全事項后,就站到一邊,看著我怎樣做運(yùn)動。…像這樣的事情還有好多呢!如:爸爸帶我上街,會教我認(rèn)識路邊牌匾上的字;還到公園里看動物、大自然里看植物;上魚市看魚、鳥市看鳥;上菜市場認(rèn)各種蔬菜和水果。

  現(xiàn)在,無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上爸爸那不動生色的啟蒙,都會成為我一生中最寶貴的財富!

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