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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-08 12:03:38 老師 我要投稿

我的老師小學(xué)作文(8篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師小學(xué)作文(8篇)

我的老師小學(xué)作文1

  一開始我真的不看好你,你瘦瘦的身影和你自我調(diào)侃的只有一尺九的腰,囧囧的眉和小小的眼,看起來都沒有力量。

  高三是真的不好管,我想當(dāng)你接手我們文科班的時(shí)候該是擔(dān)了多么多么沉重的擔(dān)子。于是這群玩世不恭的少年帶著審視目光看著站在講臺(tái)上瘦瘦的你,在我們的第一次班會(huì)上時(shí),我看到你微笑,然后準(zhǔn)確無誤的叫出了我們班每個(gè)人的名字,雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場不帶硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)在此刻打響,你會(huì)帶著我們沖進(jìn)高考廝殺的戰(zhàn)場,陪我們度過一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的高三一年,還有十八歲的成人禮。沒錯(cuò)是你。

  最令我們?cè)诘叵陆蚪驑返赖膽?yīng)該是您那囧囧的眉毛了,因?yàn)檫@樣無論你擺出么表情都是一副委屈的模樣,讓人忍俊不禁。事實(shí)上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績非常的不理想,讓你在幾個(gè)班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場劈頭蓋臉的雷霆之怒,然而沒有。你只是平靜的用了三節(jié)自習(xí)課,用你那堪稱理智地成長為我們上了一堂關(guān)于人生的課,我想我永生難忘。在那三小時(shí)的談話里,你用樸實(shí)無華卻直指人心的平淡言辭,為我們講述了關(guān)于你的過去。你說人這一生,不會(huì)總是平坦,錯(cuò)著很多,短暫的打擊也很多,但是放棄是可恥的,你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過錯(cuò),也帶給我們心靈的沖擊。沒有人昏昏欲睡,一個(gè)也沒有。

  第二天是你的課,在給了一個(gè)別開生面的班會(huì)之后,大家都對(duì)你的教學(xué)方法表示了極大的期待,大家都對(duì)你的教學(xué)方法表示了極大的期待,你給了我們莫大的驚喜,足夠幽默風(fēng)趣,事例信手拈來,深入淺出,那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡單直白,那短短的四十五分鐘內(nèi),談吐風(fēng)趣的是講臺(tái)上的你,聚精會(huì)神聽著的是臺(tái)下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來,因你平凡的臉上帶著的自信與歲月沉淀的淡定大氣。

  記憶里你總是穿著一裘簡單樸素的黑色西裝,細(xì)細(xì)的胳膊上戴著紅袖章,作為年級(jí)主任,每天巡查是你的工作,還要開會(huì),搭理年級(jí)事務(wù)。匆匆忙忙的樣子,但只要有時(shí)間,就會(huì)第一時(shí)間來班上視察情況,詢問班長,甚至私下找到任課老師懇請(qǐng)他們多多關(guān)心班級(jí),講課慢一點(diǎn),讓基礎(chǔ)差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個(gè)人的情況,“對(duì)癥下藥”,分析成績,制定計(jì)劃。你所做的一切我們都看在眼里,所以為你折服。

  你用一點(diǎn)一滴的溫情迅速服了每個(gè)人的心,這不是故作姿態(tài),而是全心全意。記得有同學(xué)生病了,你從來沒有皺眉說堅(jiān)持不讓請(qǐng)假,而是關(guān)心的詢問病情,等到他們回來之后仍要放心的再確認(rèn)徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)頂著寒風(fēng)你也不落一場,為同學(xué)加油打氣。在你眼前從來沒有優(yōu)秀生育差生之分,雖然很少有人能做到這一點(diǎn),可是你做到了。

  你是一個(gè)顧家深情的好男人。咳,某天在你的辦公室,師母來電,師母脾氣貌似死一有點(diǎn)暴躁,用節(jié)奏很快的語速小聲說你怎么還不回家吃飯,我看到你輕輕笑了,眼角有笑紋,晴晴回答說馬上就回家,今晚加會(huì)兒班,然后掛了電話。在某天,操場上,走得很慢很慢,亦步亦趨的伴著小女兒,少陽溫柔的鋪陳開來,我無法不感動(dòng)不深思不永生銘記。那一刻的美好。

  兩月已匆匆逝去,寒冬來臨,你要陪我們走過這一年的寒冬,和明年的燥熱。走過各種大考小考復(fù)習(xí)鞏固。我們多么感激,能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時(shí)光里與你同在,共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。

  親愛的老劉,請(qǐng)?jiān)试S我這么叫你,這一生且行且珍惜,即使你不被載入史冊(cè),你也會(huì)永遠(yuǎn)被我們銘記。

我的老師小學(xué)作文2

  不是每一個(gè)教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物,不是每一份給老師的祝福都要用金錢衡量,我覺得真摯的感情可以有多種表達(dá)方式,也許你愿意用一束鮮花,而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛的語文老師,徐老師,感謝你!

  時(shí)光冉冉,又一個(gè)教師節(jié)即將來臨,這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),雖然我從來不曾在節(jié)日里給老師送去過一束鮮花,但對(duì)她們的敬愛和感激之情是深埋在心底的,我時(shí)常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責(zé)的啟蒙老師,盡管她們性格迥異,教學(xué)方法也各不相同,但正是她們孜孜不倦的教誨,才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個(gè)個(gè)積極向上的少年。

  首先要說說我的語文老師徐老師,在我眼里,她是一個(gè)微笑天使,小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的第一天,她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感,在后來的相處中,我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的優(yōu)秀老師。

  本來我是一個(gè)不太自信的女孩,性格比較內(nèi)向,也不善于與人交流,在班里幾乎沒什么朋友,當(dāng)然也不敢調(diào)皮搗蛋,是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我,她知道我喜歡讀書,便經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書,對(duì)于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來的好作文更是大加贊賞,她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動(dòng)不已,整個(gè)人也慢慢自信開朗起來。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友,還有幸被推薦為小作家協(xié)會(huì)成員,五年級(jí)下學(xué)期又被評(píng)為廬陽區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。這一切都是徐老師給我的信心,她在我的心里播下了文學(xué)的種子,我愛上了語文這門學(xué)科,我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過我的辛勤澆灌,一定會(huì)生根、發(fā)芽、長大、成材,我想,那應(yīng)該是徐老師最希望收到的禮物吧。

  說句實(shí)話,我們班一向是全年級(jí)最活躍的,尤其是上副科課時(shí),遇上不太給力的老師,我們班可就炸開了鍋,盡管老師在講臺(tái)上聲嘶力竭,我們?cè)谙旅嬉廊皇歉髯龈魇,自說自話,那聲音絕對(duì)蓋過老師,更不用說暗器(紙團(tuán))飛舞,險(xiǎn)象環(huán)生了,不過,只要班主任楊老師往走廊里一站,哪怕是誰惡作劇說一聲楊老師來了!班里立馬就會(huì)鴉雀無聲。

  當(dāng)然,要想Hold住我們班那幫調(diào)皮鬼,可不僅僅靠一個(gè)嚴(yán)字就行了的,作為數(shù)學(xué)老師兼班主任,首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹,盡管我們班一向作業(yè)量最少,但從一年級(jí)至今,我們班的平均成績一直是穩(wěn)居年級(jí)第一;其次,在班級(jí)管理方面,她的確有獨(dú)到的一面,比如說她讓我們輪流當(dāng)班干,并且讓男女生結(jié)對(duì)子,形成一對(duì)一幫扶,更絕的是她對(duì)我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌,還常常聯(lián)合家長一起與我們這些00后斗智斗勇?蓜e說,盡管校長有時(shí)對(duì)我們班那些活躍分子都無可奈何,但只要到了楊老師那兒,沒有一個(gè)不服服帖帖的。所以有一次班會(huì)上,班長楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見,結(jié)果大家一致認(rèn)為:多一點(diǎn)溫柔,楊老師就完美了。

  如果說對(duì)徐老師是愛,楊老師是敬畏,那對(duì)于英語老師我只能是愧了,每次她在課堂上講的面紅耳赤,吐沫橫飛,我在下面卻是似懂非懂,昏昏欲睡,課下的英語作業(yè)也常常不知如何下手,搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補(bǔ)作業(yè)。這不,五年級(jí)期末考試英語大亮紅燈,整個(gè)暑假老媽都在給我念緊箍咒,連我的偶像,還在北京上大學(xué)的老姐也語重心長和我談了個(gè)通宵,我多么希望六年級(jí)不再為英語發(fā)愁,畢業(yè)時(shí)不再對(duì)王老師有愧呀。

  親愛的老師們,是你們牽著我的手走向求學(xué)之路,教會(huì)我們親師友,習(xí)禮儀,未來漫長的人生路途上,我一定還會(huì)遇到更多的良師益友,但請(qǐng)你們一定相信,每一年的9月10日,我都會(huì)在心里對(duì)你們說感謝你,我的小學(xué)老師!

我的老師小學(xué)作文3

  于老師是我故鄉(xiāng)的小學(xué)的老師,也是我們老街坊,從小就認(rèn)識(shí)他,但沒有教過我。過去我對(duì)于老師沒有過多的印象和了解,但最近幾年對(duì)于老師似乎了解的多了一些,感覺他真是我們鄉(xiāng)村的一個(gè)人物呢!

  過去只知道于老師的一些經(jīng)歷,比如在離我們村七八里地的山上的大工村教了八年的書,大工村比較小,只有一個(gè)生產(chǎn)隊(duì),百十戶人家,他一個(gè)人要教那里所有 的`孩子,一干就是八年。后來在我們村子北邊的紅星學(xué)校當(dāng)校長,再后來在離我們村子不遠(yuǎn)的另一個(gè)小學(xué)當(dāng)校長,一直干到退休,把自己的大半生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的教 育事業(yè)。

  退休這十多年于老師也沒有閑著,平時(shí)不是忙著家里承包的菜地,就是為鄉(xiāng)村街里街坊的紅白喜事忙碌,也算是老有所為,發(fā)揮余熱嘛!這些年鄉(xiāng)村的紅白喜事 很多都是于老師幫著操辦的,比如說人家辦紅白喜事,做賬房先生幫著收賬記賬,幫著寫大字,寫對(duì)聯(lián)什么的;于老師做紅白喜事的司儀,也就是主持人也是很有特 色的。于老師雖然已經(jīng)年過七十,但精神很好,腦子也清楚,主持不用稿子,即便是哪位逝者的生平,于老師也是自己定稿,并且能夠比較準(zhǔn)確地、實(shí)事求是地評(píng)價(jià) 一個(gè)人,讓逝者的親人和老街坊都感到恰如其分,評(píng)價(jià)得公正,是這么回事?梢哉f于老師在鄉(xiāng)村紅白喜事的籌劃操作和主持上已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的境界,也是我 們鄉(xiāng)村一個(gè)十分引人關(guān)注的人物。

  于老師有兩個(gè)兒子也都四十多了,幾年前大兒子的媳婦跟著別人跑了,二兒子上吊自一殺,老伴身體也不好,可以說于老師的晚年不是那么順心,晚年喪子這不能 不說是對(duì)于老師是一個(gè)沉重的打擊,但于老師是一個(gè)看得開想得開的人,他總是敢于面對(duì)生活,對(duì)生活總是抱著樂觀的態(tài)度,不管怎么樣人還得活著,這日子還得 過,活就活出個(gè)樣來,活出個(gè)滋味來!

  我對(duì)于老師的真正了解是從今年叔叔嬸嬸辦喪事的時(shí)候開始的,嬸嬸是今年四月去世的,老人家是高壽,終年九十一周歲。接到嬸嬸過世的消息,馬上趕到老 家,叔叔家有很多人,于老師也在,幫著寫大字和做賬房先生。到了第二天,嬸嬸出殯火化,然后將骨灰埋到墳地,于老師也都全程主持,主持得有板有眼,更讓我 感到吃驚的是于老師致悼詞,悼詞是于老師根據(jù)嬸嬸生平自己起草的,寫的真是那么回事;于老師十分莊重地致悼詞,手里沒有稿子,一點(diǎn)兒不打磕巴,真是令人佩 服,畢竟于老師是七十多歲的人了,記憶力這樣好實(shí)在難得。叔叔是幾天前走的,也活了八十九周歲,也是高壽。于老師又全程操作主持了叔叔的喪事,給叔叔的悼 詞寫得那樣好,真佩服于老師對(duì)叔叔的了解。

  通過嬸嬸叔叔的喪事辦理,我感覺于老師對(duì)鄉(xiāng)村的紅白喜事的程序十分清楚,對(duì)鄉(xiāng)村的風(fēng)俗習(xí)慣也很了解,這不是一般人能夠做到的。于老師是文化人,但他把 文化與風(fēng)俗、民俗的東西結(jié)合得比較好,懂得鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情,紅白喜事的規(guī)矩,特別是我們這里的風(fēng)俗特點(diǎn)。鄉(xiāng)村有文化的人也不少,但很多都是近乎書呆子,不 能把自己肚子里的知識(shí)運(yùn)用到生活的實(shí)際中去,學(xué)到的知識(shí)也都爛在自己肚子里了,這等于沒用。我們鄉(xiāng)村也有不少懂得鄉(xiāng)村的風(fēng)俗習(xí)慣的,懂得紅白喜事的操作, 但是這些人又往往沒有多少文化水,有的有嘴說不出,表達(dá)不行;有的嘴上能說,但話出口又上不了臺(tái)面,所以于老師在這方面就能夠鶴立雞群,成為當(dāng)?shù)匾粋(gè)響當(dāng) 當(dāng)?shù)娜宋锪耍@也就沒有什么可奇怪的了。

  于老師是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛思考的人,雖然做了一輩子教師,教了那么多學(xué)生,但退休以后這十幾年也一直在學(xué)習(xí),在思考,像民俗的東西,像紅白喜事的操作,這類書籍于老師是始終在學(xué)習(xí)和研讀的。人只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,才能更年輕精神,思路才敏捷。

  回老家的時(shí)候,經(jīng)常在村街上看見于老師風(fēng)風(fēng)火火地騎著自行車經(jīng)過,眼不花,耳不聾,腰不塌,背不駝,一點(diǎn)兒不像七十多歲的老人,真的讓人肅然起敬。于老師在我們鄉(xiāng)村真的是一個(gè)人物呢!

我的老師小學(xué)作文4

  我最喜歡的一位老師是我的輪滑教練,他叫賀軍,是解放軍隊(duì)的滑冰運(yùn)動(dòng)員,還拿過全國冠軍呢!他一米九的個(gè)子,高高的像個(gè)黑鐵塔,黑黑的皮膚是常年在外訓(xùn)練太陽曬的,他鼻梁高高的,眼睛大大的,睫毛長長的顯得很精神。我們都叫他帥哥教練,所有人都很喜歡他。

  記得第一次見到他的時(shí)候我才五歲,還是一個(gè)不太懂事的小孩兒。媽媽帶我去他那里上輪滑課,賀教練給我的第一印象就是在上課的時(shí)候既嚴(yán)厲又認(rèn)真,和他平時(shí)的樣子迥然不同,只要是有人偷懶或是動(dòng)作不對(duì),他就會(huì)很嚴(yán)肅地指出來,一一糾正。所以每一個(gè)人都很努力,一點(diǎn)也不敢偷懶。我也不例外,每次都認(rèn)真地完成他布置的訓(xùn)練內(nèi)容。雖然很累,但我還是很喜歡去上他的課。

  賀教練是一個(gè)很守時(shí)的、很敬業(yè)的人,我跟他學(xué)習(xí)輪滑整整兩年,每個(gè)星期都要訓(xùn)練三到四次。他從來不遲到,并且每次都提前半小時(shí)到,帶著我們一起踢足球或者做游戲,用來代替枯燥的訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng),這樣所有的隊(duì)員沒有特殊原因都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到,參加我們最喜歡的“準(zhǔn)備活動(dòng)”。他也從來不因?yàn)樘鞖夂妥约旱脑蚨潘捎?xùn)練。記得前年初冬的一天,風(fēng)特別大,吹在臉上就像刀割一樣,媽媽說:“今天就別去了吧?賀教練也不會(huì)去的!蔽覍(duì)媽媽說:“我要去!我要去!賀教練一定會(huì)去的!”媽媽沒辦法只好帶我去上課。到了場地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到了一個(gè)人影,獨(dú)自站在寒風(fēng)中。我驕傲地對(duì)媽媽喊:“賀教練!賀教練!我說賀教練一定會(huì)來的吧!你還不相信呢!”。話還沒說完,我就拉開車門像小燕子一樣飛到了教練的身邊。開始訓(xùn)練了,風(fēng)真的又大又冷。穿上輪滑鞋不用動(dòng)就會(huì)被吹走,手縮在袖子里都不敢往外伸,爸爸媽媽們?cè)缇豌@進(jìn)車子里暖和去了?墒琴R教練就像沒事一樣帶著我們訓(xùn)練。我問教練:“您不冷嗎?”教練說:“冷!不過再冷也要堅(jiān)持呀!這點(diǎn)苦都吃不了怎么能拿冠軍呢?”我聽了教練的話,馬上就不冷了,認(rèn)認(rèn)真真地上完了這堂課,因?yàn)槲蚁氲霉谲姡 ?/p>

  賀教練更是一個(gè)優(yōu)秀的、充滿激情的教練。每當(dāng)有比賽的時(shí)候他都會(huì)認(rèn)真地開領(lǐng)隊(duì)會(huì),回來后給我們講比賽時(shí)的注意事項(xiàng),分析每一個(gè)對(duì)手的情況和特點(diǎn)。他會(huì)把每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都想到。比賽時(shí)他總是站在賽場邊,聚精會(huì)神地觀察著賽場上的情況。手上總是拿著一塊秒表,隨時(shí)通過對(duì)講機(jī)告訴我們單圈的速度是多少,是快了還是慢了,對(duì)手的情況如何,接下來要怎么滑。著急起來他還會(huì)揮著他那長長的胳臂,扯著脖子喊:“沖了!沖了!快!快!”好像要沖進(jìn)賽場一樣。我每次站在賽場上的時(shí)候,只要一看到賀教練我就有了很大的信心。比完賽后,他還會(huì)認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出每個(gè)人的不足,還會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況作出新的訓(xùn)練計(jì)劃。

  這就是我最喜歡的老師,賀軍教練。和他在一起的兩年里,他教會(huì)了我輪滑,帶我到全國各各地方去比賽。我從一個(gè)不太會(huì)輪滑的小男孩,成為了一個(gè)輪滑高手。和教練一樣也拿了許多的冠軍,獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀掛滿了整整一面墻呢!他也讓我在艱苦的訓(xùn)練和比賽中懂得了什么叫堅(jiān)持就是勝利,遇到困難決不后退!我還從我的老師身上懂得了做一個(gè)守時(shí)的人,以后無論做什么工作都要敬業(yè)。

  現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了,媽媽說我沒有時(shí)間再滑輪滑了,我漂亮的輪滑鞋也只好靜靜地躺在柜子的角落里?晌疫是會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到我穿上漂亮的輪滑服和輪滑鞋在賽場上飛馳的感覺,還總是能夢(mèng)到跟賀教練一起訓(xùn)練和比賽的樣子。媽媽對(duì)我說:“雖然現(xiàn)在賀教練不再教我了,但他身上許許多多的優(yōu)點(diǎn)是我一生都值得學(xué)習(xí)的。他是我一生的良師益友。”

  我愛我的老師!賀軍教練。

我的老師小學(xué)作文5

  篇一:我心目中的老師

  我心目中的老師是程瑞華老師,您是一位和藹可親的人,您的眼睛大大的、黑黑的,頭發(fā)長長的、卷卷的。您從來都沒有吵過我們,都是親切的跟我們溝通。

  我記得在二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事,至今讓我難以忘懷。那天正上著課,我突然肚子疼了起來,老師說:“王慧,你到我的桌子上拿一杯水來!蓖趸勰眠^來水,老師讓我放到肚子上溫一溫。過了一會(huì)兒,我的肚子越來越疼了,老師就讓我坐在她的腿上,老師給我揉著肚子,親切的跟我說著話。我看著老師,心想:老師多像我們的媽媽呀!

  學(xué)生愛老師,老師愛學(xué)生!程老師,您是我心目中最優(yōu)秀的老師,以后我要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

  篇二:我心目中的老師

  我的老師今年48歲,留著黃頭發(fā),身高1。68米,穿著一件藍(lán)色的連衣裙,她是一位嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師。

  有一次我沒有完成作業(yè),老師用生氣的話語對(duì)我說:“你想不想學(xué)了,你從2年級(jí)——4年級(jí)成績一直好,怎么又沒完成作業(yè)呢?我看這次再來一個(gè)測試,你肯定考不到90分以上的,你自己看的辦吧!边^了幾天老師讓我們寫測試卷,結(jié)果我果然沒考上90分以上,而考了89。5分,后來我覺得老師說的有道理,我就改了。

  還有一次老師生病了,但是老師還是給我們上課,不想讓我們的成績落下,我們都很感動(dòng),這一點(diǎn)讓我意識(shí)到我們更要好好學(xué)習(xí) 。

  我心目中的老師是一位嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師。我為有一位這樣的好老師而感到驕傲!

  篇三:我心目中的老師

  我心目中的老師是一個(gè)有學(xué)問的人,有了學(xué)問就可以教我們知識(shí),讓我們變得非常聰明。

  我心目中的老師是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師,讓我們沒有壓力,輕松地學(xué)習(xí)。

  我心目中的老師,她會(huì)天天帶著微笑,同學(xué)們向她問好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。

  我心目中的老師,她講課時(shí)候會(huì)很幽默,讓我們喜歡上她的課堂。

  我心目中的老師是多彩多樣的,她們的性格是不一樣的,她們的教課方法也不一樣,有的老師嚴(yán)厲,有的老師開朗,還有的老師很幽默。今年教我的老師,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)開朗,尤其是英語老師最幽默,但我相信經(jīng)過一段時(shí)間后,每個(gè)老師在我心里都是平等的。

  篇四:我心目中的老師

  我的老師,長著一頭烏黑靚麗的長發(fā),眉毛很濃很濃,微胖的臉頰中央長著一個(gè)秀氣的鼻子,鼻子上架著一副眼鏡,老師開心時(shí),以笑便露出一口潔白的牙齒,老師講課時(shí),聲音宏亮、清晰。

  老師對(duì)我們很嚴(yán)格,我們要是寫字時(shí),老師便會(huì)提醒我們:“把頭抬起來,坐直”。別看平時(shí)老師很溫和,可也有生氣的時(shí)候,以生起氣來、眉頭緊皺,眼睛瞪的像銅鈴似的,嚇的同學(xué)大氣都不敢出,老師厲害歸厲害,同學(xué)們還是很尊敬老師。

  我們老師上課時(shí),看見同學(xué)們有困意時(shí),老師便會(huì)講段笑話給大家聽,同學(xué)們都哄堂大笑,讓同學(xué)們困意全無。

  我的老師在幫助成績好的同學(xué)時(shí),不忘記鼓勵(lì)成績差的同學(xué)。

  篇五:我心目中的老師

  我印象最深的一位老師是賈老師,她長得很漂亮。她長著一個(gè)圓圓的頭,長長的卷發(fā),大大的眼睛和耳朵,不大不小的鼻子,還有一張能說的嘴巴。她的性格是,我們表現(xiàn)好她就高興,我們表現(xiàn)不好她就不高興。賈老師講課非常生動(dòng),連我的媽媽都想當(dāng)她的學(xué)生,聽她講課。

  賈老師是全校老師中最好的一名老師。她以前教過的學(xué)生都很優(yōu)秀。比如說,六年級(jí)的學(xué)生,她們站路隊(duì)都不說話,賈老師也不用管他們,班長管。等路隊(duì)站好了,賈老師就向班長打個(gè)手勢(shì),班長就帶著學(xué)生走了。

  賈老師以前教過的學(xué)生都很優(yōu)秀,可是我們不優(yōu)秀。因?yàn)槲覀冇泻芏嗝。我們?yīng)該改掉這些毛病,也讓賈老師說我們好!

我的老師小學(xué)作文6

  當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點(diǎn)書;當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí),他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著;當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛老師對(duì)我的信任,常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會(huì)做的,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任,對(duì)于班級(jí),他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步,以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí),現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。

  作為一名語文老師,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng),讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo),更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛老師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細(xì)致。

  記得有一次,學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單,我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了,簡直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí),我的眼眶濕潤了,眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景?粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,我思緒萬千,真想對(duì)毛老師說:“毛老師,您早點(diǎn)休息吧,我真的非常感謝您!”是呀,沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,哪來我今天的榮譽(yù)?不,沒有毛老師的付出,就沒有我今天的成績。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始,毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家,他說:“‘知榮辱,樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,希望大家踴躍參與,得不得獎(jiǎng)不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛老師的一席話,說得我熱血沸騰,躍躍欲試。

  回去后,我左思右想,最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi),誰知過了沒多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,我迫不及待地打開郵件,原來是毛老師給我的一長串修改意見,連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外內(nèi)容修改了一下,又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給老師了,我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來,一打開電腦,就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,打開一看,又是修改意見,并把我的題目改成《媽媽,我好愛您》。看了以后,我感到慚愧極了,毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實(shí)在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,終于讓我茅塞頓開,我理解了老師的苦心,原來題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改,我的文章終于通過層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最后能在市里獲獎(jiǎng)。

  多么敬業(yè)的老師!我為我有這么好的老師而感到自豪,相信有這么好的老師,經(jīng)過若干年后,定會(huì)桃李滿天下。

我的老師小學(xué)作文7

  每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,每一次生氣的訓(xùn)斥,每一回語重心長的教導(dǎo),都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后,都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛。這深厚的感情如蚌中珍珠,愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮,煥發(fā)出光彩。

  時(shí)光荏苒,但老師的音容笑貌,舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在眼前,縈繞在腦海中。李老師,我的三年初中班主任和英語老師,猶記得每次臨近上課,你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響,班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般,喝水的聊天的都立馬坐好,這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí),映入眼簾的是您端莊的儀容,嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前,剛剛步入初中,滿懷緊張毫無經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長。在課上,您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求,那一節(jié)課堂,您說:&ldqu;班長站起來,給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著您帶著鼓勵(lì)的目光,我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀,譯。我的聲音越來越小,同學(xué)們無意發(fā)出的翻書頁聲,按筆聲仿佛一下子淡去,教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣,急促而又無力;幾秒,我卻覺得像是很久之后,心跳聲咚咚,咚咚,仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí),我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光,您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說:&ldqu;你可要好好學(xué)英語!瞧你上課……&rdqu;。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從開學(xué)到畢業(yè),老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛,給了我學(xué)習(xí)的自信,給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望,讓我進(jìn)步令我成長。

  孔子曰:&ldqu;有教無類。&rdqu;孔子三千弟子,不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀,不僅僅是指未來的成就有多大,更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前,我們的畢業(yè)典禮上,李老師代表全年級(jí)的老師上臺(tái)發(fā)言,最令我感動(dòng)的是這段:&ldqu;……孩子們,或許有些同學(xué)老師可能忽略了你,老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué),請(qǐng)你原諒,但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦铮肋h(yuǎn)平平安安,幸福快樂!&rdqu;臺(tái)下掌聲陣陣,我看著周圍伴著我成長三年的朋友們,許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師,您的真心我能感覺到,您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù),你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無私的付出,您的愛我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。

  時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情,師生間的情誼如美酒,越放越醇香。師恩永難忘,行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后,我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了,略顯陌生,可是走在校園中憶起過往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間,淚水再也止不住,禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音:&ldqu;你來了!怎么哭了,記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來,人都會(huì)改變,原來的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變,變得感性。接著,您問了我現(xiàn)在的狀況,您對(duì)我語重心長地說,步入高中,一定要與人多多交流…誰說時(shí)間會(huì)消磨感情?老師關(guān)愛未曾改變,反而更深,終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷,也許正因真的回不到過去了,才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。

  隨著時(shí)光的流逝,我們漸漸長大,老師卻慢慢老去,您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛,一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無法表達(dá)我的深情,如果沒有你,或許就沒有今天的我。老師改變了我,您對(duì)我的諄諄教誨,培育之恩,知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心,我都看在眼里記在心里,這濃濃的師生情,我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻,也會(huì)珍藏在心中最深的地方。

我的老師小學(xué)作文8

  去年,我在BASIS(國際學(xué)校)讀四年級(jí)時(shí),有十一位老師教我們。在我們班上,有一個(gè)”人氣最高老師排行榜”,第一名是歷史老師Mr Z,第二名就是科學(xué)老師Ms。Pham了。我今天來介紹一下我們的科學(xué)老師Ms。Pham吧!

  Ms.Pham長得特別像中美混血兒,可是身上卻沒有一點(diǎn)中國血統(tǒng)。老師的皮膚是小麥色的,頭發(fā)是棕色的,但她染成了金色,這使她看起來,沒有任何一個(gè)國家人的典型特征。她也從來沒有對(duì)我們說過她的血統(tǒng),她即聽不懂中文,也不會(huì)說中文,更別說寫了。

  科學(xué)課,本來是一門枯燥的課,但由Ms。Pham來講的話,講課效率高達(dá)120%!因?yàn)槊慨?dāng)有重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí),老師就會(huì)瘋狂地?fù)]舞她的手,用她那比較尖的聲音大聲吼叫著,提醒把我們注意力集中在PPT上。老師之所以用這個(gè)辦法,是因?yàn)樗牢覀儼嗟娜觞c(diǎn):我們班的同學(xué)天不怕,地不怕,就怕注意力不集中,被Ms。Pham點(diǎn)名,那種感覺太尷尬了!

  老師點(diǎn)名的時(shí)候,通常站在那個(gè)同學(xué)的座位前面,用一種很有氣勢(shì)的語氣,大聲喊出當(dāng)事人的名字,并說“你在干什么?”當(dāng)事人瞬間感覺特別尷尬!但是,作為旁觀者,我覺得老師是為了我們好,是為了幫助我們集中注意力。

  學(xué)校在期末考試后,都會(huì)給我們一個(gè)周的時(shí)間,讓我們放松,這一周被稱為“項(xiàng)目周”。校方會(huì)安排一到兩個(gè)老師組成一個(gè)游戲班。很多四年級(jí)的同學(xué)卻要報(bào)專屬三年級(jí)的“睡衣派對(duì)”。主持這個(gè)項(xiàng)目的老師會(huì)讓學(xué)生帶零食和枕頭,在教室里看電影。想象一下,邊看電影,邊吃零食,誰會(huì)不喜歡!老師還帶著大家玩枕頭大戰(zhàn)!主持這個(gè)項(xiàng)目的老師是誰呢?當(dāng)然是我們可愛的Ms。Pham!

  快樂的時(shí)光總是過得很快,遺憾的事情終究還是發(fā)生了......執(zhí)教四年級(jí)的十一位老師,有三位要被新來的老師代替,Ms.Pham。就是其中之一。以后可能就沒有那么多機(jī)會(huì)和她見面了。我們喜歡老師幫助我們集中注意力的辦法,我們喜歡老師可愛的肢體動(dòng)作,我們喜歡老師豐富的表情和大嗓門......

  放暑假前,為了和她繼續(xù)保持聯(lián)絡(luò),我們班和隔壁班團(tuán)結(jié)一致,請(qǐng)老師將微信號(hào)告訴了我們,愛我們的Ms.Pham當(dāng)然不會(huì)拒絕我們,我們?nèi)缭敢詢斄恕?/p>

  親愛的Ms.Pham,請(qǐng)您不要忘記我們好嗎?因?yàn)槲覀儛勰!我們知道,您也愛我?.....

  “你們的科學(xué)老師,是一位年輕漂亮的女老師!贝骼蠋熣f完這句話,我們班的氣氛立馬變得不一樣了。

  只見同學(xué)們互相看看,臉上流露出不加掩飾的笑容,任誰都很開心,誰會(huì)不喜歡年輕漂亮的女老師呢?

  我默默的在心底比了個(gè)“耶”,萬分期待著那位老師。

  科學(xué)課了,同學(xué)們都望著門口,想第一眼看到老師。這時(shí),老師走了進(jìn)來,她打扮得很靚,是時(shí)下年輕人喜歡的風(fēng)格。她慢慢走到講臺(tái)上,不急不緩的開口了。

  “我姓施,是你們新的科學(xué)老師!

  好一位施老師,她戴著一副圓框眼鏡,皮膚很白,但又透著健康的粉紅,真是面若桃李。

  大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著施老師,看著她一筆一畫寫下她的姓氏,聽著她講一些今后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

  她的聲音如同緩緩流水,慢慢流淌在我們耳邊,不尖銳也不低沉,使我們莫名感到舒心。

  第一節(jié)課總是結(jié)束得這樣快,我們?cè)谛睦锱沃诙炜茖W(xué)課的到來。

  第二天科學(xué)課,施老師給我們上了關(guān)于水的課程,我看著她在白板上一一列出要點(diǎn),看著她溫婉中帶著嚴(yán)厲地批評(píng)某個(gè)同學(xué)。只覺施老師也如同那水一樣,柔和卻也不失嚴(yán)肅,給我們滲透著知識(shí)與道理,潤物細(xì)無聲。

  至于為何稱她為“西施”老師呢?不僅是因?yàn)樗L得漂亮,也有原因是因?yàn)槭├蠋熋值惯^來讀類似于“西施”的發(fā)音。

  總而言之,施老師給我們的第一印象,很好。

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