男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

老師的眼神作文

時間:2022-04-06 09:04:29 老師 我要投稿

老師的眼神作文(通用39篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的老師的眼神作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師的眼神作文(通用39篇)

  老師的眼神作文 篇1

  老師,是人類文化的傳承者,是我們的啟蒙者,是將我們領(lǐng)入社會的人,他們的目光也充滿了語言與情感。

  那是我剛?cè)雽W(xué)的時候,那時的我非常靦腆膽小,是老師給我的一個眼神,給了我鼓勵。那天的天很藍(lán),陽光柔和地灑在教室的講臺上,同學(xué)們自信地站在臺上演講表演,我在臺下緊張地一遍又一遍的看著臺詞,在心中練了一次又一次,我走上了講臺。但就在我張口的那一剎那,我的喉嚨如被火灼傷般痛疼痛,臉色慘白,“我…我…”我支支吾吾了半天,只擠出了一個字,便再也發(fā)不出一絲聲響,臺下的同學(xué)漸漸不耐煩起來,開始小聲的議論。汗水從手心滲出,為什么會這樣?我反復(fù)背了多少次,為什么淚水止不住的涌出?這時我瞥見了一絲溫和的目光,是老師,她在角落中微笑著望著我鼓勵的目光,仿佛給予了我力量與勇氣,沒有多余的言語,只是默默地望著。后來,我順利完成了演講。

  一個冬日的下午,同桌阿年帶了一支新筆,新筆很漂亮,黑色的筆桿上刻著金色的圖案,我不由自主的被吸引了!鞍⒛,筆給我看看吧?”我悄悄地問!安恍校 卑⒛陻蒯斀罔F地一口回絕,于是我沒有再問,只是心里一直記著那支筆。終于被我抓到了時機(jī),阿年去上廁所了,我悄悄拿走了筆,心中默念:只看一下,只輕輕的摸。誰知手一滑,筆掙脫了我的束縛,與大地來了次親密接觸,干凈利落地碎掉了,我只好慌張的把碎片塞回了阿寧的桌肚,回來后,阿年從桌肚中取桌肚中取出書本時,碎片落了一地。阿年哭了,他第一次哭了,他沖出了教室去告老師了。我很慚愧,也很害怕,于是低著頭一言不發(fā),老師又叫我過去。推了推眼鏡,批著作業(yè)本!鞍⒛甑墓P是你干的吧!”“我,我不知道!蔽覒(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我,眼神如鷹般凌厲,如冰般寒冷,憤怒嚴(yán)厲與失望交織。她沒有再說話,我卻仿佛失了魂,我哭著跑開了。像阿年道了歉,又給了他一支新筆,那個眼神烙在了我的靈魂深處。

  還有一種眼神是最為常用的,那便是認(rèn)同的目光。無論何時,無論何事,小到幫助同學(xué)提東西,大到站在禮臺上領(lǐng)獎,只要她發(fā)現(xiàn),就一定給予你認(rèn)可的目光。眉毛一挑,嘴唇一翹,點(diǎn)點(diǎn)頭,溫柔甜蜜的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。如同一抹陽光,如同一陣清香的風(fēng),讓你自信快樂,被人認(rèn)可是件開心的事兒,這件事兒雖隨處可見,但王老師的目光卻格外溫柔,飽含著最純粹的感情和贊美。

  老師的眼神不止這些,但無論是贊美、溫柔、欣賞,或是失望、氣憤、責(zé)備,都是希望我們成長,都是對我們的愛。

  老師的眼神作文 篇2

  憶夢,轉(zhuǎn)眸,往事浮上心頭。

  ——題記

  眼睛,可以說是人身體上最干凈、明亮的部位,它可以帶你看盡這世間的美好。然而,那一瞬,我的眼睛卻只有那雙眸,那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。

  剛?cè)雽W(xué)的情景,許多記憶現(xiàn)已模糊,唯一記憶猶新的,是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生,上課不敢舉手,不太愿意說話,缺少朋友的我那時突然覺得,自己需要別人的肯定……直到二年級,我才敞開了心扉,只是因?yàn)槟且粋眼神:熟悉的鈴聲已經(jīng)響起,我如往常一般,靜候老師的到來。“同學(xué)們,今天我們來上一堂特別的課,那就是——評選一名優(yōu)秀的班干部?纯凑l是勇者?”話音剛落,我就低下了頭,因?yàn)槲矣X得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒,已經(jīng)陸續(xù)有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師,發(fā)現(xiàn)她正用鼓勵、肯定的眼神看著我。我臉“騰”地?zé)似饋,把頭垂得更低了。

  時間,十分漫長。我,依舊沉默不語。

  突然,我像下了很大決心似的,剛要舉手,卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開那一步?難道我真就……再次抬頭望向郝老師,看著她面帶微笑地看著講臺上的同學(xué),臉上洋溢著激動與贊賞,那是我可望而不可及的啊!似乎感覺到我的注視,見她笑靨如花,眼中期待甚濃地朝著我看,而后貝齒輕啟:“機(jī)會總是會給那些勇者,看看誰能把握!”這番話,讓我內(nèi)心了明,自己需要勇氣,而這就是助我前進(jìn)的動力。我充滿自信地舉起了手,大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲,而最讓我動容的,是我觸到她的一雙眸。那雙眸,顯得如此溫柔,仿佛在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的,流露出來的溫柔,觸動了我的心。當(dāng)然,溫柔是一瞬的,更多的是對我未來的期待與贊賞。在掌聲臨落之際,我突然發(fā)現(xiàn),我迷上了那種溫柔。

  從那之后,我變得逐漸開朗起來,并懂得了把握機(jī)會。在競選班長、學(xué)校主持人時,我又看到了那雙眸中的溫柔,我渴求那種溫柔,因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。也許,以后我會要求的更多、更高……

  紅塵滾滾煙浪銷,武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋,耐尋妙曼紅楓林。而我需要的,是她眸中的溫柔……

  老師的眼神作文 篇3

  小時候周圍的人對我不抱希望希望,他們投來的目光只有兩種,要么蔑視,要么就是失望,我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始,她的眼睛就是滿含感情的護(hù)佑,她的目光表達(dá)出的所有的感情,我麻木神經(jīng)被她打開了。

  寬容

  她從五年級接管我們班,一開始我很討厭她,總是布置很多的作業(yè),對我們管的很嚴(yán)格,于是便做了一次報(bào)復(fù)計(jì)劃,在她的水杯里放了很多粉筆沫,不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話,我并沒有聽進(jìn)去她的一句話,因?yàn)槲宜凶⒁饬Χ急凰难凵褡トチ耍驗(yàn)槟请p眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣,她反映出的不是生氣,憤怒,也不是炯炯有神,因?yàn)樗凵窈芨蓛艉芮辶,我沒有看到她的責(zé)備之意,也無厭惡之情,而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到,它就像一道閃電,把我整個人電到了,于是我決定為了這"寬容"做改變!

  支持

  自從那件事情以后,我開始好好學(xué)習(xí)了,不再自甘墮落。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我從全班倒數(shù)第十變成第一,大家都不認(rèn)為我的成績是真實(shí)的,盡管我怎么解釋大家都不信,甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問。當(dāng)時我被激怒了,就在我快失去理智的時候,她投來關(guān)愛的眼神,并說她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時,她的眼睛里是滿滿的的信任和對我的支持與護(hù)佑。

  信心

  轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了,六年級的期末考要到了,但在這重要時刻我出事了,在家里不小心將點(diǎn)燃的酒精爐打翻了,腳面二度燒傷,我必須住院治療,可是又快期未考了,心急如焚,正在這個關(guān)鍵時刻她來到醫(yī)院看望我丁,我既高興又驚訝!以為她會鼓勵或者安慰我,但她什么也沒說,只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑,我也看著她的眼睛,我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學(xué)校,又看到她對我投來的期待的眼神,我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力,因?yàn)檫@是我唯一能回報(bào)給她的禮物。

  眼晴,這個普通的器官,在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇,因?yàn)樗顷柟庖话愕哪抗,打開了我麻木神經(jīng),甚至為我開了未來,我想,我看懂了老師的眼神。

  老師的眼神作文 篇4

  溫潤的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐,其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安,讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來,在老師的引領(lǐng)下,走入文學(xué)的殿堂,品味母語之豐采靈秀,博大精深。卓老師的眼神,不甚犀利,卻含著深度和溫度,帶著我們在學(xué)習(xí)的道路上越行越遠(yuǎn)。

  持一卷書,握一桿筆,卓老師眉頭輕蹙著,額頭上微微顯出幾痕皺紋,眼鏡上,折射出智慧的光芒!皷|臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”他有力地念誦著,磅礴的氣勢中卻裹挾了幾分悠長自然,既含著那份豪情寬闊,卻又帶著舊時老夫子講學(xué)的儒雅氣息。漢語在他的嘴中,美得動人心魄,美得攝人心魂,那墨的氣息,那詩的魅力,一絲一毫地顯露出來。

  此刻,偶然抬眼,卻望見他眼中那閃動著的光芒,那對古典文學(xué)的熱愛,如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒,奔突。他的眼神中,帶著幾分迷離和沉醉,仿若浸在那詩的意境中無法自拔,詩歌,于他是如此迷人,猶如杜康般有著醉人的力量,還帶著絲絲回甘;又似有幾分期許和堅(jiān)定,希望讓我們也能感知到漢語之美,讓這美妙的文字,在我們的心靈中留下不朽的印記。

  一詩讀畢,余音繞梁,他這才從那如夢的境界中蘇醒過來,并開始剖析鑒賞這首詩。他層層深入的講解,讓那詩的韻味仿若一瓣一瓣舒展開的花朵,淋漓盡致地展現(xiàn)出來。聽得正酣之時,他卻頓了一下,拋出一個有些許難度的問題,等待著我們的解答。此刻,他的眼神中溫情柔和,含著動人的期待,如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的風(fēng)姿和芳華,又含著包容和鼓勵,只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考,對與錯,在他的心中已然不再重要。

  良久,一只手兒緩緩揚(yáng)起,他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著,嘴角微微上揚(yáng),臉上蕩漾著笑意,聽著那位同學(xué)深思的結(jié)果。這時,他的眼神中,又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅,仿若是一位農(nóng)夫,站在秋日的金黃與燦爛之中,嗅著馥郁的甜香,心中激蕩著收獲的喜悅,那些甜蜜的心緒,也在心間回蕩著。

  老師的眼神,總透著閃亮的心意,傳達(dá)著真摯的情意,那份對我們的期許,如同一泓甘泉絲絲地潤澤著我們的心靈,鞭策著,激勵著我們不斷進(jìn)步,不斷感受、品味那些意味綿長的文字,也不斷學(xué)習(xí)、體味那深厚而綺麗的漢語文化。那些至美的眼神,也將鐫刻在心間,永遠(yuǎn)珍藏。

  老師的眼神作文 篇5

  她有一雙深邃的眼睛,雖小,但她的眼神卻飽含深情,怎能忘?怎能忘?

  她的眼神是期待、是鼓勵。記得上個學(xué)期的校運(yùn)會的集體項(xiàng)目開始時,她站在講臺上,開玩笑道:“比賽輸贏沒關(guān)系!你們的師哥師姐體育還沒拿過第一呢-----在你們這個時候!”臺下一片哄笑,幾分鐘前的緊張?jiān)绫粧伒骄畔鲈仆馊チ。她微笑著,微微傾斜了一下頭,凝視著我們每一個人,盡管眼睛變成了一條縫,但縫隙中透出來的眼神依舊飽含鼓勵,仿佛在說:“加油哦!孩子們!”那場比賽,我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當(dāng)我們“凱旋歸來”時,她的眼中充滿了欣喜。仿佛窗外池中的睡蓮,正優(yōu)雅地舒展花瓣。

  她的眼神是關(guān)切、是叮嚀。有一次段考成績出來了,我的排名退了二十多。當(dāng)天的升旗禮結(jié)束后,她站在隊(duì)伍的首列,向后拋來尋找的急切目光。一步,一步,近了近了,我緊張地攥起了拳頭,幾滴冷汗?jié)翊鸫鸬摹9,她還是走到了我前面,細(xì)聲詢問道:“這次考試怎么了?”“我......""不著急,慢慢說。“”我覺得我不行了啊......"我就像個泄了氣的氣球。她卻笑了笑,輕輕拍了下我的肩膀,溫柔地說:“傻孩子,怎么就不行了呢?這不是挺好的嘛!你可以的!“我抬起頭,正巧看到了她的眼睛,那關(guān)切的眼神,仿佛在叮囑我:”繼續(xù)努力,只要勤奮。堅(jiān)持,一次兩次的退步也沒什么大不了的!“談話不長,但此刻的只言片語勝過千言萬語。∥曳路鹂匆娏诉h(yuǎn)處樹梢上的露珠滴落在小水洼里,濺起一束極小的”浪花“。

  她的眼神是無私的、是奉獻(xiàn)。那天晚上,我們一家坐在電視機(jī)前,專心致志地收看一則關(guān)于她的報(bào)道。電視上,那位記者問她道:”您有什么覺得遺憾的事嗎?“她愣了一下,答道:”大概是沒有什么時間陪自己的女兒吧。早上上班了,她還沒起床;等我下班到家時,她又早早睡了。她幾乎一點(diǎn)也不跟我親呢......"說到這,她哽咽了,匆忙中將眼淚抹掉,正是這一剎那,我清楚地看見,那是一位母親將時間都花在學(xué)生身上的無私奉獻(xiàn)的眼神。樹林里,百靈為此歌唱!

  她是我的張老師,那滿是愛的眼神,不能忘!愿我們從中考考場上凱旋而歸之時,喚她一聲“母親!”

  老師的眼神作文 篇6

  我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛,它能穿透我們的思想,洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡;在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦,但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……

  多少個傍晚,當(dāng)萬家燈火熄滅時,老師桌上的臺燈依然亮著,發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè),多且不說,還令人頭疼,這對老師來說不得不是一種艱熬,那時老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。

  老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。

  老師,您還記得七年級下學(xué)期的前一段時間嗎?那段時間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時,我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待;氐郊液,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會心的笑容,您的眼里也不乏高興和喜悅。

  您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們在考試時計(jì)算題不會丟分?墒,當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時,您真的是傷心透了;诉@么長的時間來教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時,我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。

  站在講臺上,面對著我們這群不聽話的學(xué)生,有時您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

  有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

  老師的眼神作文 篇7

  眼神是世界上最豐富的語言,鞭策的眼神教人警醒,期待的眼神給人鼓舞,喜歡的眼神讓人溫暖。王老師的眼神包括了上述所有。

  等他發(fā)現(xiàn)我聽課不在狀態(tài)時,它的眼中會立刻是出一道寒光,像利劍一般直刺我的心臟。我知趣地收斂起淘氣,像乖學(xué)生一樣身子坐正,全身心地聽課,這時我的目光迎上去,再看他,似乎剛才什么都沒發(fā)生,只見她一會兒盯著黑板,一會兒望向同學(xué)們,有時候也看看天花板,那是什么樣的眼神!沉浸在某種境界里了,老師的眼神讓我一下子聯(lián)想到魯迅《從百草園到三味書屋》你的壽鏡吾老先生,聯(lián)想到都德《最后一課》里的韓麥爾先生。

  王老師的眼神中有鞭策,但更多的是期待。

  在一次大考結(jié)束后的一節(jié)課上,王老師手里拿著一沓卷子,快步走上講臺。師生問候之后,他望著我,帶著遺憾地說:“咱們班的語文最高分和全校的語文最高分又是只差1分,連續(xù)2次了吧?就1分作文中少寫一個錯別字,閱讀中的簡答題多寫對一個關(guān)聯(lián)詞語言運(yùn)用詞再多斟酌斟酌總之,1分就差1分,太遺憾了,太遺憾了……”

  他雖然沒指名,但我知道他是在說我。期中考試,我的語文成績是102分,語文滿分是120分“0”與“2”如果換個位置就好了,而那次全校語文最高分是103分。期末考試,我的語文成績提高了3分,可全校語文最高分是106分。王老師略帶遺憾的眼神中滿是對我的期待,他多么希望我能來一個飛躍啊!

  “葉圣陶杯”作文大賽開始了,每當(dāng)我把作文遞到王老師的手上時,他就會立馬閱讀起來,這時他仿佛掉進(jìn)了字海里,她的頭微微的由左向右轉(zhuǎn)動。,眼神也隨之游走。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)文章中有不妥之處時,他就坐正姿態(tài),把作文平放在桌子上,右手拿起紅筆,圈圈點(diǎn)點(diǎn),有時他也停筆想一想,將眼睛望向無恥的某一處,但細(xì)看你就會發(fā)現(xiàn),他的注意力仍在作文中,接著他會繼續(xù)批改作文,當(dāng)他的眼角眉梢全是笑意時,那一定是讀到了讓他滿意的地方。

  眼神是世界上最豐富的語言,眼神是一個人最藏不住的情感表達(dá)。在王老師的眼神中,我讀懂了她對語言文字的熱愛,體會到了她對學(xué)生的關(guān)心。

  老師的眼神作文 篇8

  老師的眼神,如同春風(fēng)般拂過我的臉龐,帶給你無限的自信;如同夏季中幾分瀟灑的涼意,帶給你無限的憧憬;如同秋風(fēng)般蕭蕭瑟瑟,卻帶給你無限的希望。

  圖片

  六年級的時候,不知是為什么我的成績開始下降,特別是數(shù)學(xué),每次小考,老師報(bào)分?jǐn)?shù)時,我都不敢和老師直視。但終究還是沒忍住,我偷瞄了一眼,忽見眼中充滿著不解和疑惑,仿佛秋天中蕭瑟的秋風(fēng)!我的心情也隨之沉重起來。叮鈴鈴,下課鈴響了。張麗彤。請跟我到辦公室。行在走廊中,我努力回憶著,為什么成績會下降?

  原來它,徘徊在我的腦中已有數(shù)月,不知將它抹去,還是留下來作為童年難忘的記憶。六年級的同桌是一個非常欠揍的人,嘴也十分不干凈,天天說一些臟話,還經(jīng)常罵別人。開學(xué)時老師安排我和他坐,就有一種不祥的預(yù)感,害怕自己也會變成那樣的人,俗話說近朱者赤,近墨者黑,我還是少惹的好?墒抢咸焖坪醺易鲗λ频摹

  第二天我進(jìn)老師辦公室時,看見老師那欣慰的目光,似乎對我充滿了期望,是這樣的,我想讓你多帶帶你同桌,他實(shí)在太調(diào)皮了,經(jīng)常惹事,唉,如果我當(dāng)初沒有把一些心思花在同桌身上,就不會有殘忍的結(jié)局了,我心想。冬意正濃,迎接冬天的西風(fēng)如同憤怒的猛獸般吹打著78分,被熊熊燃燒的愧疚打得我面目全非。

  我拿著試卷,緩緩來到辦公室。面對老師滿是期待的目光,腳步就越來越沉重,無數(shù)的情感涌進(jìn)我的腦中,已分不清是愧疚是后悔是自責(zé)還是無奈了。未了,老師認(rèn)真地看著我那慘不忍睹的試卷。這么簡單的計(jì)算題都會做錯。這時空氣里氤氳著緊張的氣息,我用著比蚊子還小的聲音:不會老師的眼睛睜得老大我再給你講解一遍吧。我原來的自信已快沒有了,但是,猛地抬頭,發(fā)現(xiàn)老師厚厚的眼鏡中亦沒有剛剛的一丁點(diǎn)兒失望,而更多的卻是一種認(rèn)真,一種寬容,一種深深的期望。老師的目光仿佛讓我在無助的黑暗中多給了我一絲溫暖,一縷陽光,一線希望。

  慢慢,我恢復(fù)了對數(shù)學(xué)的自信。你聽懂了嗎?老師很喜歡問這句話,每次問時,她眼中閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒,如若我回答,懂了,那么光芒變越來越閃耀;如若我回答沒懂那么光芒立即變成灰暗色,但我卻看到了更多的耐心與認(rèn)真。我決定好好學(xué),認(rèn)真學(xué),摒除一切雜念!

  在老師的幫助下,終于完成了最初的夢想期末考100。我愛老師,更愛老師的眼神,是它給予了我強(qiáng)大的力量!也懂得了學(xué)習(xí),需要自信的力量,只有真正的戰(zhàn)勝了自己,才能更投入地學(xué)習(xí)。

  老師的眼神作文 篇9

  眼睛是心靈的窗戶,那么“眼神”是什么,你知道嗎?讓我來告訴你吧,“眼神”呀,是幾把鋒利無比的“刀子”。眼神來啦,你可要小心哦!

  先說“第一把刀”,那就是政教主任的眼神:、她主管全校學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。她是一位年近五十的女老師,但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你射過來,你可要小心啊,你得時刻提醒自己:腳步輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn),表現(xiàn)好一點(diǎn)。否則?哼,后果你自己想去吧。

  再說“第二把刀”,那就是英語老師會“騙人”的眼神。就連平時天不怕地不怕、勇于發(fā)言的我,一到英語課就蔫兒了。雖然經(jīng)歷過無數(shù)次痛苦的折磨,可是“江山易改,本性難移”,我總愛在沒人舉手的時候站起來回答問題!斑xC:”我自信地說。英語老師那高深莫測的眼神慢慢從試卷上移到我的身上:“確定選C?”“呃……選A!”看著老師臉上漸漸浮起的笑容,我心中暗喜:“小命保住了。”“C是正確答案!蔽視!

  “第三把刀”當(dāng)然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的后面,一雙水汪汪的大眼睛,經(jīng)過凹透鏡的折射,這眼神甭提有多凌厲了,簡直是“殺氣騰騰”的。上課的時候,他一邊畫著“軸對稱”圖形,一邊用眼角的余光掃射全班。突然,他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光,直射到最后一排正在摳指甲的小A身上,大家也都屏氣凝神,齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措,緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉,小A啊小A,誰讓你溜號兒了呢?

  我們的語文老師則屬于“笑里藏刀”型,那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時總是笑瞇瞇的,眼睛里沒有任何“殺機(jī)”,不過你可別大意,那溫柔的眼神一旦“殺”起人來可不見一點(diǎn)血光!他的口才極好,知識淵博,簡直是上知天文,下知地理,說古道今,讓你聽得如癡如醉。你就跟著他的眼神走吧,無形的刀氣已經(jīng)徹底粉碎了你的精神意志,而你還渾然不覺。好驚艷的刀!

  呵呵,怎么樣?這幾把“刀”夠厲害的吧?

  噓……眼神來啦,小心!

  老師的眼神作文 篇10

  一句話語,飽含多少關(guān)懷;一個眼神,凝聚多少難舍。

  你再看看卷子,我再看看你;你再努力追逐夢想,我再好好守護(hù)著你們。這一幕飽含多少溫情,又喚起多少人的感慨。如今社會,老師與學(xué)生的關(guān)系變得愈加僵硬,學(xué)生對老師的關(guān)系不以為意,冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的,是時候,重喚尊師之道,再塑古今美風(fēng)。

  自古以來,中國就提倡“尊師重道”一說,“一日為師,終身為父”更是點(diǎn)破多少萬象。寒風(fēng)撲面,雪堆滿腳,四肢僵硬不能動,但逢老師打坐養(yǎng)神,便恭敬等候在門外。待程頤醒時,白雪已堆滿楊時的腳。這個故事,被千年來傳頌了又傳頌,然而它飽含的情發(fā)酵的愈發(fā)濃烈。尊師重道,自古以來便是我們所推崇的,如今更是要撿拾這塊精神沃土,培育中國情懷。

  然則如何重喚尊師之道,確實(shí)我們需要深究問題。尊師重道,則需喚醒學(xué)生感恩情懷,將學(xué)生漸漸僵化的內(nèi)心松土。

  “蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻(xiàn)無私的寫照,然而不少學(xué)生卻忽視老師的好,與其作對。他們不知道的是,有多少老師為了他們的未來累倒在講桌上,為了他們放棄自己的生命,老師已將學(xué)生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關(guān)閉。像陽融化冰,似鋤松軟土,是的,我們就該重重喚師生之道,再塑古今美風(fēng)。

  一滴水往往洗滌不凈一片渾濁,尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道,則需整個社會一起努力。

  不少令人寒心的事頻頻發(fā)生,家長的惡告聲,聲聲一片,鄙夷的眼神,處處皆是。這份神圣偉大的職業(yè)誰來理解!?老師將自己奉獻(xiàn)給教育,一棵樹搖動一片森林,一朵云觸碰整片天空,一個靈魂喚醒一群靈魂。社會給予的尊重,理解,支持,便是莫大的尊師重道。

  教育早已啟動前進(jìn)步伐,榮獲全國教書育人楷模稱號的于漪先生,卻在獲獎報(bào)告中,只字未提成就,而是反思六十年的缺陷,失誤,言之諄諄,情之切切,就在她的手下,培養(yǎng)出無數(shù)青年才俊。是的,唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃,開出的花朵才愈加驚艷。

  重喚尊師之道,再塑古今美風(fēng)。若干年后,只見那個美好如同“桃花源”的社會,屹立于世界東方。

  老師的眼神作文 篇11

  看著試卷上熟悉的畫面,那個戴著眼鏡發(fā)際線很高的中年人不就是您嗎,我的老師?昨天最后一節(jié)語文課,一向口才很好的您惜字如金,面對著正在緊張地做最后沖刺的我們,您輕聲說:“我再看看你們,你們再看看書!

  再看看我們,是想記住我們這三年的成長的模樣,還是因?yàn)殡x別的不舍?要我們再看看書,我知道,您是多么期望我們能夠多一點(diǎn)知識,多一份學(xué)習(xí)的心!

  聽著您的這句話,老師,那一刻,我真的不能看進(jìn)去書了,因?yàn)闈M腦子都是三年來與您一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一刻,我抬起頭,深深地凝視著您,我只想好好地看看您,回想三年來您日漸升高的發(fā)際線和日漸增多的白發(fā)——因?yàn)槲以?jīng)的調(diào)皮,因?yàn)槲覀冊?jīng)的不上進(jìn),因?yàn)槲覀円覀円恢背煽儍?yōu)異……

  看著這句話,這一刻,我更加深刻地體悟到“黯然銷魂者唯別而已”的深深意蘊(yùn)。這一刻,我能夠在考場上從容答題,這一刻,我能夠成為一名合格的高中畢業(yè)生,離不開您三年來的陪伴與教誨。人們說世界上真正無私地對你好的只有兩類人——父母和老師。是的,您一直巴不得能夠?qū)吷鶎W(xué)一股腦兒交給我們,巴不得我們成為社會有用之才國之棟梁,巴不得今后在人前人后自豪地夸耀有成就的我們……三年的廝守與陪伴,不舍的不止是您,也有我們。

  記得您對我們說:“我愿做你們生命中永遠(yuǎn)無悔的渡人!”今天,我們即將由您渡到我們?nèi)松硐氲谋税,彼岸花開,是什么的追求,也是您的期盼。今天,我們即將離別,結(jié)束痛并快樂的三年高中生活,離別可親可敬的您,我們會記住“你們再看看書”的囑托和期望,在我們走向社會的歷程中銘記、感恩,再出發(fā)!

  彼岸花開,銘記。

  銘記您的教誨,努力做的自己!記得高考壯行會您說:“我人到中年不油膩,你們青春葳蕤自生光!”我們要延續(xù)青春葳蕤,就要隨時“再看看書”,生命不息,學(xué)習(xí)不止。只有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步,不斷成就更好的自己。

  彼岸花開,感恩。

  感恩您的無私,不斷傳遞您的奉獻(xiàn)精神!隨時記住“再看看你們”,然后“再看看您”“再看看你們”,將我自己的年華與才干像您奉獻(xiàn)給我們奉獻(xiàn)給教育一樣奉獻(xiàn)給社會奉獻(xiàn)給國家。

  彼岸花開,再出發(fā)!

  帶上您的囑托與期盼,與青澀的昨天告別,與慈祥的您告別,以熟悉的母校為新起點(diǎn),向著我們自己的人生路再出發(fā),“再看看書”。當(dāng)您渡船上的每一個“我”都抵達(dá)理想的彼岸,我們定會“再看看您”,看看您傳續(xù)給我的種子如何在彼岸絢爛開花!

  銘記、感恩,再出發(fā)!

  老師的眼神作文 篇12

  大家好,我作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都有過跟老師眼神交流得時候吧,可你們見過“眼神會說話”的老師嗎?今天我就給大家介紹一位,“眼神會說話”的老師———許丹老師!

  許老師中等個,五官精致,烏黑披肩的秀發(fā),白里透紅的皮膚,高挺端莊的鼻梁,一對迷人的酒窩,時常斟滿甜美的笑容,嘴巴就像一架播種機(jī),在我們幼小的心靈播下知識的種子,最引人注目的是那雙如寒星,如寶球的眼睛,總能看透同學(xué)們的心思。

  許老師的火眼金睛,眼睛可厲害著呢,記得有一次大家都在專心致志上課,而我卻埋著頭,雙手伸進(jìn)抽屜里,津津有味的玩起了“地道戰(zhàn)”。突然耳邊傳來轟隆隆的響聲,眼前銀光一閃,只覺得似有一道“利箭”向我射來,我抬頭一看,是許老師的目光,她的目光仿佛要穿透我的小心肝,頓時讓我透心涼。我假裝趕緊坐直身體聽講,可過了一會兒,我的手又不由自主的伸進(jìn)了抽屜,這下只見她三步并作兩步,健步如飛,帶著“殺氣”沖沖的向我走來,一副黑邊框眼鏡后,兩只不大不小的“黑葡萄”,發(fā)著雪亮的光芒,整個臉蛋紅彤彤的,像被火烤了一樣,崩得很緊,目光是那么銳利,那目光仿佛再告訴我,“上課要好好聽講,不要做小動作”,我的臉?biāo)查g變得燙燙的,趕緊豎起耳朵認(rèn)真聽講,再也不分心了,心想許老師的眼睛,可真尖啊”!

  許老師的眼神如此嚴(yán)厲,但也有溫柔的時候,記得一次語文課,老師問了一道非常簡單的題,但沒有一個人舉手,我心里很是矛盾,又想舉手回答問題,又怕回答錯誤,這該怎么辦呢?我抬頭一看,許老師面帶微笑正溫柔的看著我,他的眼神發(fā)出了鼓勵我的目光,好像在說劉峻宇你可以的,要相信自己,我勇敢的舉起手來,我不由自主的站了起來,回答了問題,許老師,笑咪咪的給我了一個大拇指,我心里美滋滋的,再也不怕回答錯了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我喜歡火眼金睛的老師,無論你的眼神是嚴(yán)厲的、親切的、鼓勵的、肯定的、期待的,都會伴隨著我們成長和進(jìn)步;正因?yàn)槟愕呢?fù)責(zé),不僅給我們無窮無盡的知識,也讓我們的習(xí)慣更加完美。

  老師的眼神作文 篇13

  六年時間,一揮即逝,而我們的數(shù)學(xué)老師卻因工作原因提前離開了我們?伤难凵裎覀儏s永遠(yuǎn)記住。

  一次自習(xí)課上,老師出差了,沒有了班主任管教的我們,如同撒潑的猴子一樣,在教室里面“瘋玩”。可謂各種奇葩都有:有的人跑到講臺上裝起了小老師,敲敲桌子,一本正經(jīng);有的人竟組起了小隊(duì),在黑板上亂涂亂畫;有的人在位置上玩起了“擊鼓傳花”,用拍手聲模仿鼓聲,此起彼伏。

  “吱——”隔壁教室的門開了。吵鬧聲嘎然而止,大家都屏息凝視,教室里安靜得都可以聽見同學(xué)們的心跳聲,心里暗暗祈禱不是老師。

  “嗒嗒——”皮鞋聲響起,好像是老師來了!大家更不敢動了。祁老師!是祁老師來了!他在門口站定,用眼睛掃視一下教室。原來平時帶著慈愛關(guān)心的目光,變得冰冷,犀利。這時站在講臺桌前鬧騰的同學(xué)真是走也不是,不走也不是呀!進(jìn)退兩難!澳!你!你!站到座位上去!”然后慢慢走到講臺前,祁老師這時眼神像X光掃描儀一樣慢慢掃過我們每一個人。呀!我的手心冒冷汗呀!

  祁老師大聲說道:“你們,連自習(xí)課也管不好自己!以后怎么辦?”“咚——”一個拍桌子聲赫然響起。我們的心也懸了起來。“聽到?jīng)]有?”“聽到了……”我們膽戰(zhàn)心驚地回答,生怕祁老師再罵。祁老師這才放下冰冷的眼神,接著上了課。

  現(xiàn)在,我們還常常談起祁老師,談起我們犯錯時他嚴(yán)厲的眼神,他的責(zé)備。但是,其實(shí)我們都明白,祁老師是想讓我們變得更優(yōu)秀!

  老師的眼神作文 篇14

  我們的語文老師,是個漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛,老師發(fā)出溫柔的眼神。

  張老師的眼睛就像一個指揮家,無時無刻地指揮著我們,給我們指出一條正確的道路,她的眼睛又像一個教鞭,只要發(fā)現(xiàn)不良行為,用眼睛向那人一瞪,那個人就會知道錯,瞧!張老師無時無刻地提醒我們,給我們一些啟示,不過張老師也夠辛苦的,要照管我們四十八個調(diào)皮的孩子,有時十分疲勞。

  記得有一次,那是在上學(xué)期的一天,寒風(fēng)呼呼地吹,讓人感到刺骨的冷,我們班十分熱鬧,那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因?yàn)閺埨蠋熡行└忻埃越舆B不斷地發(fā)出咳嗽聲,不過堅(jiān)強(qiáng)的張老師還是忍住了,專心地給我們上課。下課鈴響了,我們站了起來,仰天長噓松了一口氣,正在這時,我看見張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮,突然倒了下去,這時我們急了,一起沖了上來,把張老師圍得水泄不通,不知所措。這時只見謝主任快步上前,和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室,我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門口才離去。

  張老師的眼神,時時刻刻都激勵著我學(xué)習(xí),她那眼神就很我媽媽的一樣。

  老師的眼神作文 篇15

  眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語,心靈接受一切鼓勵!}記

  似水年華從指間流過,無聲無息。記憶的天空中,閃爍著那熟悉的眼神。

  三米長一米寬的講臺,上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道:“請馬莉同學(xué)上臺念她的佳作!”臺下掌聲如雷,而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動不動,要知道,全班多少雙眼睛正盯著我呀!想到這兒,我不由自主地低下頭,不愿上臺,也沒有膽量上臺。

  掌聲又一次響起,臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭,正對上老師那雙清澈無雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪,那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間,心與心得到了交流,似一束陽光射進(jìn)心窩:“老師相信你能行!加油!”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵,還告訴我:你能行,你能讀好這篇。猶豫片刻過后,我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來,大步流星地走上講臺,大聲而又流暢地讀起了那篇……

  讀完之后,我又一次抬起了頭,正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上,老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流,兩次眼神的傳遞,徹底改變了我。

  一個眼神傳遞一個信念,一次心與心的交流讓我感悟許多!肮怅幩萍赵氯缢蟆。記憶的天空中,閃爍著老師那熟悉的眼神,她還用眼神告訴我:相信自己能行,用信心和勇氣去面對,戰(zhàn)勝并超越自我,成功必然會向你招手!

  老師的眼神作文 篇16

  每次上化學(xué)課,都能望見老師那慈愛而不失威嚴(yán)的眼神,我的心中總閃過一絲溫暖、害怕。

  老師對時間是非常珍惜的,他每次上課都來得非常早,然后用犀利的眼睛環(huán)視著四周,我們早已將化學(xué)課所用的東西備齊,等待著上課。因此我們也養(yǎng)成了下課時準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

  上課時,我們?nèi)喽疾桓曳稚瘢瑢W⒂诶蠋,專注于課本,否則要是被老師的眼神捕捉到的話,那不好意思,只能和你說拜拜了。有一次,班里的一位同學(xué)分了一下神,被化學(xué)老師看見了,當(dāng)眾開始了。

  老師的眼里除了有讓我們望而生畏的威嚴(yán),還經(jīng)常透露出不加掩飾的喜悅。那眼神如冬日的陽光,溫暖著每一棵茁壯成長的小苗。

  那天非常的冷,可我們卻感受到了無比溫暖,因?yàn)榛瘜W(xué)課時老師無論提出什么樣的問題,我們都能快速無誤的答出來。此時化學(xué)老師早已滿面笑容,一雙大大的眼睛早已瞇成了兩個月牙兒,并且頻頻為我們豎起大拇指?吹嚼蠋煹难凵,我就感覺渾身充滿了能量。答題的勁頭兒更足,聲音更洪亮。每次老師下課,當(dāng)我們喊起立時,他都會用那雙充滿慈愛而不失威嚴(yán)的眼睛掃視一圈兒后,步履輕快地離開教室。

  老師那眼神足以秒殺全場,可就是這樣一雙眼睛,教導(dǎo)著我,鼓勵著我,鞭策著我。

  老師的眼神作文 篇17

  每次看見化學(xué)老師的眼神,總會有幾分恐懼感,但這種恐懼感一直激勵著我們前進(jìn)。

  化學(xué)老師是我認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師,他的課上,很少有人搗亂。因?yàn)橐坏┍焕蠋熌菕呙柘到y(tǒng)般的眼睛發(fā)現(xiàn),下一秒來的就是一頓帶文藝氣息的責(zé)問。因?yàn)橛辛嘶瘜W(xué)老師,每個同學(xué)的行為習(xí)慣都變得更加規(guī)范和良好。

  在那節(jié)化學(xué)課上,由于鈴聲剛過,部分同學(xué)還未調(diào)整好狀態(tài),這時,正在板書的化學(xué)老師猛然一回頭,開始用眼睛“掃描”著。教室里瞬間鴉雀無聲,就是一根針掉在地上,也會聽得一清二楚。同學(xué)們一個個忐忑不安地拿著筆,低頭看著書,極其認(rèn)真的樣子,但就算是這般堅(jiān)硬的防御力,也抵抗不了老師眼睛的攻擊力。老師緩緩地走到一位同學(xué)身邊,用一種莫名其妙的眼神盯著他,此時此刻,這位同學(xué)已經(jīng)做好了“挨罵”的準(zhǔn)備,果不其然,老師接著就開始了對那位同學(xué)的批評;氐街v臺上,還不忘再用眼神給這位同學(xué)一個回馬槍。當(dāng)我們寫作業(yè)時,老師會在班里來會轉(zhuǎn)悠,檢查作業(yè),當(dāng)老師用他那精準(zhǔn)的眼神發(fā)現(xiàn)你的錯誤時,就會極其嚴(yán)肅地盯著你,讓你手足無措。

  老師的眼神帶給我們的不僅僅是恐懼,還有一種激勵。

  在一次寫作業(yè)時,老師依舊在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,當(dāng)老師馬上要轉(zhuǎn)到我這里時,我心里異常緊張,祈禱不要看我的作業(yè)。但事與愿違,老師停在了我的身邊,檢查著我的作業(yè),接著就發(fā)現(xiàn)一處錯誤。但他竟沒有責(zé)罵,只是在錯的地方用手指戳了兩下,走到講臺上,用一種特別的眼神看著我。從老師的眼神中,我看到老師對我的期望,又看到家長對我的期望,頓時我突然斗志昂揚(yáng),想要發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的厚望。

  老師的眼神,給了我學(xué)習(xí)的激情和力量,感謝老師對我們的負(fù)責(zé)和教導(dǎo)。

  老師的眼神作文 篇18

  從小到大,我看過很多種眼神,但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。

  那一次我們正在考試,我和同桌都一絲不茍地在寫,我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻,一點(diǎn)聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無聲,靜的連一根針掉在地上都聽得見。所有人都在絞盡腦汁,冥思苦想。過了一會兒,我和同桌都考好試了,我們就開始聊起天來。我們說話的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過了好久還沒有下課,我和同桌依舊一刻不停地聊著。突然,同桌不講話了,立刻低下頭看著試卷。我二丈和尚摸不著頭腦,就一直問同桌:“干嘛呀?”同桌吞吞吐吐地說:“后……后面!蔽衣犃肆ⅠR把頭轉(zhuǎn)過去,發(fā)現(xiàn)老師一直呆在我們后面,默默地觀察我們。她的眼神非常兇惡,像一只黑豹似的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,眼里就像有一團(tuán)熊熊烈火正在燃燒,透露出一絲“殺氣”。我看了就想見到非常可怕的東西似的,馬上又把頭轉(zhuǎn)過去了,心里非常緊張,就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想:完了,完了!老師火冒三丈地說:“黃炫睿,你說什么話!都考好了?考好了把試卷交上去!”我被說的抬不起頭來,只好心虛地看著試卷。

  老師的這個眼神雖然很兇惡,但是警告了我,所以這個眼神十分難忘。

  老師的眼神作文 篇19

  老師,一位把知識帶給我們的人,在她的眼神里,我們同樣能感受到她對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。

  老師的眼神,表示鼓勵。有一次考試,我知道了我那差成績,那難過的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動。這時,老師投給我一個眼神,它讓我重燃信心,面對這一次的失敗,奔向下一次的成功。那就是:鼓勵的眼神。

  老師的眼神,表示提醒。有一次上課,我不由自主的想起了一部動畫片,就走神了。突然,老師發(fā)現(xiàn)了我,并投給我一個眼神,它把我嚇了一跳,我連忙把注意力集中在課堂,不再走神。那就是:表示提醒的眼神。

  老師的.眼神,表示關(guān)愛。有一次我生病了,老師立刻緊張起來,問我電話號碼。當(dāng)我把電話號碼告訴她時,她又投給我一個眼神,之后就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地,因?yàn)椋腋械揭还膳髁鞅槲胰?因?yàn),她投給我一個鼓勵的眼神,所以,我被感動了;所以,我才像一個木板一樣呆在原地。

  老師的眼神,有時表示鼓勵,有時表示提醒,有時表示關(guān)愛……我會被感動,你們呢?

  老師的眼神作文 篇20

  劉老師的眼神是嚴(yán)肅的。從開始教我們的第一節(jié)課起,她就是那么嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。每節(jié)課,她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子,仿佛她全身的毛孔、細(xì)胞,都在用一種特殊的語言警告我們:上課要認(rèn)真!不管她是背對著我們在黑板上寫字,還是伏案在講臺上改作業(yè),只要我們有一絲小聲音,她都會轉(zhuǎn)過身或抬起頭來,用她那足以震懾我們的眼神,盯著發(fā)出聲音的地方。這時,不認(rèn)真的同學(xué)不由自主地全身起了雞皮疙瘩,渾身不自在。就這一眼,教室里所有的同學(xué)便變得十分認(rèn)真,她講哪看哪,不用提示就寫筆記,回答問題特別積極。這樣,我們的成績自然都提高了。三年多來,我們的家長無一不夸贊劉老師的教學(xué)效果好。

  可有時,劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當(dāng)上她的作文課時,我總會有很多驚喜。像前幾周,我寫了一篇關(guān)于大掃除的文章。其實(shí)那篇文章是我胡亂寫出來交上去湊數(shù)的。沒想到,那天的作文點(diǎn)評課,劉老師居然表揚(yáng)了我。我一臉疑惑,為什么呢?原來,是我的有些比喻句寫得還不錯。只見劉老師一邊讀著我文章中寫得好的部分,一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里,我看見了只有母親才有的溫柔與鼓勵,一鼓暖流流入我的心里,同時,后悔與愧疚涌上我的心頭,我暗暗決定,以后的作文都要好好寫。

  這就是我們心中有愛,眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。

  老師的眼神作文 篇21

  明亮的燈光照我路,老師的眼神亮我心。

  ——題記

  每當(dāng)想起您的眼神,我的心中總有一絲溫暖閃過,正是您的眼神教導(dǎo)了我,鼓勵了我。

  初遇之時,萬花叢中您僅一眼便看到了我,我察覺后,抬眼便看到您那明亮的眸子,一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑,禁不住出聲詢問?刹粏柕购茫粏栐愀,從此我成了您的語文課代表。

  初為課代表的我,內(nèi)心有些緊張,有些惶恐,但想起初遇時,您那滿是信任的眼神,我便不再推脫。

  后來,您為鍛煉我的能力,讓我上臺講課。初次做小老師的我,緊張、惶恐感再次席卷了來,但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下,只得趕鴨子上架,試試看。為了不辜負(fù)您的信任,也不讓自己留遺憾,我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費(fèi)波折去借資料備課,晚上睡覺前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。

  終于到了講課的時候,本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去,我有些退卻。抬頭向您求助,卻看到您那帶著鼓勵的眼神,一時之間緊張感散去,又是滿滿的信心。最后的最后,我成功了,耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您,看到了您那滿帶贊揚(yáng)的眼神,一股自豪感從我的心底生出。

  細(xì)細(xì)算來,我倆已相識四年。這四年,我無數(shù)次看到您的眼神,鼓勵、信任、安慰……老師,您知道嗎?您的眼睛并不大,但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。

  老師的眼神作文 篇22

  老師的眼神,那種感覺,那種嚴(yán)肅,一直在我的記憶深處中游蕩,揮散不去,仿佛是一葉扁舟,飄在茫茫大海之中,雖然小,卻又是那么真實(shí)。

  上課鈴的聲響傳遍了學(xué)校,每一位學(xué)生都已回到座位上,等待老師來上課,我們班也不例外。突然,穿著一身紅衣的老師快速進(jìn)入教室,那嚴(yán)肅的態(tài)度,使每一位學(xué)生都不禁將眼光集中到她的身上,她就是我們的班主任——陳老師。

  “開始檢查作業(yè)!标惱蠋熞宦暳钕,全班迅速互相檢查作業(yè),與此同時陳老師的目光掃過每一個學(xué)生的臉。目光掃到我的臉上,竟有種壓迫感使我全身一震,忍不住打了一個冷顫。那目光仿佛將我看了個頂朝天,腦子里想的她好像全都能看透。

  我的作業(yè)被同桌查到?jīng)]寫完,我心里想:不好!昨天課外書看太久了,作文沒寫!可這已經(jīng)晚了,陳老師早就站在了我的面前,在老師的眼神緊盯下,我原本編好的謊言怎么也說不出口,支支吾吾地只好說出了真實(shí)情況。可意想不到的是,老師竟然沒有罵我,而是輕輕地對我說:“課外書,它姓課外,所以要寫好老師的作業(yè)才能去看課外書!彼难凵袷侨岷偷模刮倚闹械木o張一掃而空。聽了老師的話,我好像明白了什么。

  從那以后,老師的眼神深刻地印在了我的腦海里,揮之不去。

  老師的眼神作文 篇23

  這位老師對我沒有多余的話,她是用眼神來與我對話的。

  素質(zhì)測試那天,這位老師在輪到我做坐位體前屈時,朝我微笑,這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分,我也忍不住嘴角上揚(yáng),我調(diào)整好呼吸,使勁往前一伸,太好了,27.3厘米,老師的鼓勵讓我擁有自信,我才能做的這么好,超越了班里一直第一的同學(xué),老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。

  星期四放學(xué),我要搞衛(wèi)生,當(dāng)我搞完衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)校門口沒有一個托管老師,哎!只能自己走回去了,一開始時走路,但后來想起,別的同學(xué)都開始寫作業(yè)了,比我做的快,我要超越他們,于是我逐漸加快步伐,變成了小跑。在快跑到泡泡教育時,我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了,心想這個背影真熟悉啊,是誰呢?哇,我看清楚了,是孔老師。因?yàn)槲沂恰帮w毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋,加上我跑得飛快,剛想叫老師好時,我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車,但我清楚記得,老師的微笑看似一樣,但在我看來,卻迥然不同,孔老師不僅用眼神向我打招呼,還在用眼神告訴我:要講禮貌哦!

  記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的,那時,我就對孔老師有一份敬意,因?yàn)樗拿恳痪湓挾枷翊盆F一樣吸引著我,雖然算不上幽默,抽測那天,是數(shù)學(xué),這位偉大的老師還特意跑到我們班,對我們說加油,在眼神中,我也看見了她慈祥的笑容中,是在鼓勵我們,祝我們考高分,在孔老師的鼓勵下,我們班是全年級好的考得最好的班級,這也多虧了孔老師呀!

  是的,這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。

  老師的眼神作文 篇24

  鼓勵是一杯龍井,當(dāng)你斗志消沉?xí)r,給你勇往直前的力量;鼓勵是一陣清風(fēng),當(dāng)你滿頭大汗時,幫你拂去臉上的汗水,指引你前進(jìn)的方向;鼓勵是一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時,幫你找到重心,撐起一片天。

  我自小就是一個膽小的孩子,缺乏自信心,不敢上課回答問題,害怕答錯了被同學(xué)們笑話。有時老師會點(diǎn)名讓我回答問題,我都總是緊張得說不出聲或者結(jié)結(jié)巴巴地回答,聲音小得只有自己能聽見。每當(dāng)這個時候,同學(xué)們都會爆發(fā)出一陣笑聲,使我更加自卑了。

  這天,語文課剛上了一半,語文老師就提出了一道難題,這道題把我們?nèi)喽茧y住了,頓時間鴉雀無聲。這時,我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了,心里猶豫不決。我環(huán)視了一下四周,連小周、小凌等好學(xué)生都沒舉手,那我還舉手干嘛?難道我可以跟班上的“權(quán)威”人物相提并論嗎?此時,我心中的兩個聲音天使與魔鬼爭吵起來了,天使說:“快舉手啊,你不是一直想要一個表現(xiàn)自己能力的機(jī)會嗎?現(xiàn)在機(jī)會來了,就要好好把握,錯過了這個村就沒這個店了!”魔鬼也馬上說:“別舉手了,看,全班都沒一個舉手的,你就不要丟人現(xiàn)眼了,萬一回答錯了怎么辦?”時間在一分一秒地過去了,天使與魔鬼仍然在爭論不休。

  正在這時,我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己,這是種什么樣的眼神!老師那帶著一絲血絲的眼睛望著自己。老師的眼神,猶如干涸沙漠里的一片綠洲,滋潤著我干枯的心靈;老師的眼神,猶如冬日里的太陽,使我感到人間的溫暖;老師的眼神,猶如夏日里的清風(fēng),拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神,好像在對我說:“小鄭,相信自己,你一定能行。”

  于是,我鼓起勇氣,舉起了我顫抖的小手,老師點(diǎn)了我名,我站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答了,雖然聲音小了點(diǎn),回答得不好,但老師還是表揚(yáng)了我。

  經(jīng)過了這個事情,讓我明白了,人一生會遇到許許多多的挑戰(zhàn)與困難,不要畏懼,鼓起勇氣地去試一試,不管多難,你也會成功的。

  老師的眼神作文 篇25

  鼓勵是一方廣袤的天空,包容著世間的一切。鼓勵是在一片皚皚的雪原上,遠(yuǎn)方的地平線正升起的那一縷縷旭日的光芒。這就像我至今仍無法忘記的老師那一個眼神,是多么溫暖。

  有一天,在安靜的教室里,老師在講臺上繪聲繪色的講著,拿著粉筆在黑板上寫個不停,她一會用手比劃,一會用教棍指指點(diǎn)點(diǎn),神采飛揚(yáng)。課堂里的同學(xué)們聽的津津有味,思緒完全被老師引領(lǐng)著,沉醉在知識的海洋……

  就在課上到一半的時候,老師突然停下來,問了我們一個問題:“有誰知道《禮物》這一篇小說的中心思想?”,老師的問題像投入在平靜湖面上的一塊石子激起的漣漪一樣,頓時讓教室炸開了鍋,議論紛紛,一分鐘,兩分鐘過去了,慢慢地討論聲音越來越小,直到教室靜的掉根針都可以聽到,依然沒有人舉手。

  “誰來回答?”老師環(huán)顧四周。我遲疑了,很想站起來回答,卻又害怕答錯,心里像十五只吊桶打水——七上八下,把舉起的手放下來,我有點(diǎn)害怕心里無法平靜,不敢站起來。

  這時老師好像注意到了,把溫和的目光投向我,我感覺那目光充滿著鼓勵,帶著溫暖,帶著肯定,仿佛是一根拐杖,把我從泥潭里往上拉。那目光像束光,把我點(diǎn)燃了,我像一個孤單行走在荒野上的旅人,聽到越來越近的駝鈴聲音,害怕不安一下消失了,大膽的舉起手,站起來說出了我真正想說的答案。

  “回答的很好”老師露出了笑容,豎起了大拇指表揚(yáng)了我,我平靜地坐下來。

  沒錯,鼓勵是最強(qiáng)大的,它會溫暖受傷的心靈,照亮迷途者前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃失敗者的新希望,重新站起來;它會讓人克服恐懼,去戰(zhàn)勝困難!我永遠(yuǎn)不會忘記老師的那個眼神。

  老師的眼神作文 篇26

  你曾見過千萬雙眼睛,但你可曾理解過這千萬雙眼的眼神?在千萬雙中,刻骨銘心的,是老師的。

  數(shù)學(xué)老師的眼神,總是那么犀利。在課上,若是他提出問題,他不會讓舉手的同學(xué)回答,而是對著我們說:“看著我的眼睛,我看誰的眼神不夠堅(jiān)定!”我們自然都抬頭盯著他,可又不敢直視太久——太耀眼。越不會,眼神越要堅(jiān)定;越堅(jiān)定,身體“垮”的越快。老師用書遮住自己“笑里藏刀”的表情,使用“出其不意”的一擊點(diǎn)中了一名同學(xué)。我們只得為那位同學(xué)祈禱,可能那位同學(xué)就要成為“新一代站神”了。

  “回眸一笑罰抄來”,這是形容英語老師的。英語課上,若是有人不專心聽課,老師便沖他微微一笑,之后,某人可能就被她那“嚴(yán)厲又不比他人遜色,平淡而又不平庸”的眼神“殺死了”。下面插播一條廣告:“此中獎?wù)呱賱t中幾十遍罰抄,多則上百哦!

  和藹的眼神,非語文老師莫屬了。眼睛里放射出平易近人的光芒。這使我們也愿意多聽他一句話,多看他一眼,多上一分鐘他的課,多和他談上一句。他則用祥和的目光望著你,耐心的聽你訴說。語文老師不會撒謊,每次想使用“出其不意”時,卻總是被他慈祥的目光“出賣”了。

  班主任的眼神當(dāng)然是最嚴(yán)厲的。每次開班會時,總是用嚴(yán)厲的目光看著我們。當(dāng)有些同學(xué)某些地方做得不到位時,班主任便要“家法伺候”了。自習(xí)課時,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)一雙眼睛在門后盯著你,沒錯,你已經(jīng)“死”了。又是自習(xí)課,左看看,右看看,班主任不在!很得意?不,你又“死”了。班主任最信任的“柯南”同學(xué)——監(jiān)控舉報(bào)了你。它有著偵破班上一切事情的能力,看穿班上一切的眼睛,班上沒有東西可以逃過它的法眼。所以,莫調(diào)皮,好好學(xué)習(xí)是王道。

  犀利的眼神,讓我們專心;和藹的眼神,讓我們心中有“仁”;嚴(yán)厲的眼神,讓我們“遵紀(jì)守法”……這些眼神,造就了一個集體——班。

  老師的眼神,助我成長。

  老師的眼神作文 篇27

  我們的語文老師——宋老師,她的眼睛會說話。比如,她生氣時,從不開口責(zé)罵同學(xué),而是久久地凝望著這個同學(xué),使他產(chǎn)生一種莫名其妙的羞恥感,以及承認(rèn)錯誤的勇氣。

  記得那時我八歲,代表班級參加了一個經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信心,登上臺,開始了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的準(zhǔn)備,發(fā)揮得也很不錯,但在獲獎同學(xué)的名單里,并沒有我的名字。當(dāng)時,我的心里陰沉沉的。在回教室的路上,我垂著頭,大腦一片空白,雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層,我一眼便看到了守在班門口向外張望的老師。我走到她面前,有些羞愧,低著頭,不敢開口。老師嘆了口氣,用手輕輕托起我的下巴,就在那一剎那,我讀懂了老師的眼神,她的眼里分明充滿著失望;很快,這種失望又變成了憐愛,憐愛里又夾雜著一種說不清、道不明的感情!肮益,別太難過了,老師知道你已經(jīng)盡力了,找出失敗的原因,爭取下一次獲得成功!”這時,老師的一句話讓我找回了自信,我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“知道了!”我的目光與宋老師的目光交匯在一起,我看到了老師會說話的眼睛,多出了一種東西,那叫欣慰。

  第二次近距離觀察老師的眼神,是三年級暑假里領(lǐng)取成績單的時候,那時我考了99分的好成績,位列全年級第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時,我還以為這是夢,宋老師拍拍我的肩,笑著說:“這次成績不錯,但不能驕傲,繼續(xù)努力吧!”她半瞇著眼睛打量著我,眼里是無盡的驕傲與自豪。接著,她又從辦公桌里抽出一本作文書,整了整衣服,雙手捧著這本書,遞給我,眼里仿佛在說:“郭家妤同學(xué),本次考試成績優(yōu)異,獎勵一本作文書,以資鼓勵!蔽医舆^書,除了一聲“謝謝老師”,就什么也說不出來了。

  老師,我讀懂了您的眼神,更讀懂了您的心,您變化著的眼神,教給了我許多道理。我要謝謝您的眼神,更要謝謝您的一片心。

  老師的眼神作文 篇28

  開學(xué)第一天,所有同學(xué)都來到了學(xué)校,我們悄悄地猜測著我們班的新老師是誰,大家左一言右一語地討論著。忽然,一位女老師走進(jìn)教室,她對我們做了一下自我介紹:"同學(xué)們,我姓胡,大家可以叫我:胡老師。我將在這個學(xué)期里,教大家語文。好,請同學(xué)們把書本翻開第一頁,好。同學(xué)們在這我先說一件事,我會觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn),來評一些組長,好。現(xiàn)在進(jìn)入書本中,把第一課自由讀一遍……"

  下課了,大家都玩了起來,只有胡老師還在講臺上,復(fù)習(xí)要給我們上的課,那時我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想,我也要做一個像胡老師一樣對待什么事都很認(rèn)真的人。

  上課了,大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來上課的時候,黑板沒有擦,胡老師說:"今天是誰擦黑板?"同學(xué)們說:"不知道"。"好,以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了,我早早就來了,把黑板擦干凈以后,打開書,復(fù)習(xí)課本第二頁。讀著讀看,到八點(diǎn)鐘了,同學(xué)們都來了,胡老師也來了,到了上課的時候了,胡老師看見黑板干干凈凈,地面也干干凈凈,微笑地看了我一眼,我知道,那是在夸獎我,讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

  我永遠(yuǎn)不會忘了那個眼神,因?yàn)槭悄莻眼神讓我有動力成了一名小組長,我非常感謝胡老師,是她那個小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動力,做什么事都認(rèn)認(rèn)真真,努力去做到最好!

  老師的眼神作文 篇29

  她的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,身材偏瘦,她就是我的語文老師——陳老師。

  記得有一次,陳老師正在講課,因?yàn)槲矣X得這篇文章十分簡單我就不怎么聽,不知不覺就和后面的同學(xué)說起了話。不一會,她就發(fā)現(xiàn)我在說話,于是就停了下來,我立刻意識到陳老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我,就立刻轉(zhuǎn)了過來,陳老師用她那嚴(yán)厲的眼神望著我,仿佛在警告我不要說話了。我立刻安靜了下來。

  還記得有一次,因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)寫的十分亂,被陳老師叫到了辦公室。我已經(jīng)做好了被批評的準(zhǔn)備,走到了陳老師的面前后,她對我一笑,這仿佛是暴風(fēng)雨來臨的前兆,老師用慈祥的眼神又望了我一眼,嚴(yán)厲的樣子頓時沒有了蹤影,眼前的陳老師對于我來說仿佛是一個溫和的陌生人,她和藹地對我說:“你這次為什么不寫好字,我不希望你繼續(xù)這個樣子下去。”說完,便叫我回了教室。

  我雖然有許多教師,但陳老師令我最難忘,尤其是她的眼神。

  老師的眼神作文 篇30

  那一天一早,我和一個一起帶讀的同學(xué)在講臺上帶讀。

  我們快喊破了嗓子,可班里卻沒有一個人理我們,他們自顧自地玩著,甚至有人還唱起了反調(diào)。

  就在我們快“虛弱而死”時,門外傳來一陣腳步聲,班里一半的人被震住了,原來李老師來了。他穿著一件黑外衣,提著包,霸氣十足的眼神掃視了全班一遍,班級頓時安靜許多,可還有幾個“犯罪分子”在無法無天,李老師放下包,眼睛生氣地“發(fā)射出一把把銀色利箭”,瞪著那些“犯罪分子”,那些有些自知之明的罪犯,賊眉鼠眼地瞄下李老師,結(jié)果被他狠狠地瞪了回去,畏畏縮縮地躲起來。吳某某還在興風(fēng)作浪,李老師威嚴(yán)地走到他身邊,眼神中流露出異常生氣的兇光,那樣子就像是要吃了他似的,他用力一拍吳某某的桌子仿佛要把他震飛。眼神中的怒火頓時將吳某某吞噬。教室里終于安靜下來。

  李老師的眼神就是這么有威懾力。

  老師的眼神作文 篇31

  夜,悄悄地來臨;月,把它皎潔的柔光慢慢地灑向地面。平時此刻,我的眼皮早就像灌了鉛似的,抬不起來了,可是今晚,我始終無法入眠,腦袋里時刻都被同學(xué)們的譏笑諷刺聲塞滿,我恐懼,甚至想逃離......

  清晨,我?guī)е林氐男那樽哌M(jìn)教室,下課時分的教室如同往常,仍然是嘰嘰喳喳的吵鬧聲,追追打打的歡笑聲......但這一切好似與我無關(guān),我的耳邊縈繞著的仍是:“哈哈......班長的聽寫只得了84分,快來看啦”的吆喝聲。此刻我又一次感覺孤獨(dú)與無助,有一次想逃離這個被嘲笑和譏諷籠罩的教室。

  “思彤,來辦公室一下!”一個熟悉的聲音鉆入我的耳朵,我抬起頭,是唐老師,我的班主任,確認(rèn)過眼神,唐老師的眼神仍是那么溫柔而堅(jiān)定。頓時,我好像找到了一點(diǎn)依靠......

  唐老師摸著我的頭,此刻那眼神又與我的目光相撞,溫柔而堅(jiān)定的眼神溫暖著我的心。我咬住嘴唇,眼角泛起淚花,忍不住大聲道出我的委屈:“昨天的聽寫,我因?yàn)橥泴懫匆簦豢剂?4分,然后......然后......同學(xué)們便開始譏笑我,諷刺我,甚至有幾個同學(xué)在班上大肆宣揚(yáng)......說著,說著,兩行熱淚止不住地沿著我的臉頰往下淌,我再也無法說下去......

  唐老師似乎看懂了我復(fù)雜的心情,她溫柔的地拍著我的頭,那眼神與我的目光再次相撞,還是那么溫柔與堅(jiān)定:“思彤,做自信的自己,做自由的自己!碧评蠋煹恼Z言非常堅(jiān)定。

  我有點(diǎn)似懂非懂,但我好像又已經(jīng)在唐老師那溫柔而堅(jiān)定的眼神中讀懂了一些什么,有了些許釋懷......

  上課鈴聲響起,我朝教室方向走去,可離教室越近我心里越忐忑,同學(xué)們的譏諷與嘲笑聲又在我耳邊回蕩......

  伴著沉重的心情,我挪進(jìn)了那個熟悉而又似乎很陌生的教室,上課了,像往常一樣,唐老師帶著微笑走上講臺,而心情沉重的我,卻無心觀察教室里的一切......

  一陣?yán)坐Q般的掌聲打斷了我的思緒,只見唐老師已經(jīng)在黑板上寫上:“班會~心靈溝通”幾個大字。

  原來語文課改成了班會課,還聽到唐老師在講著我的事情。此時我的內(nèi)心充滿了疑惑驚訝:唐老師為了我決定開一次心靈溝通的班會。我的內(nèi)心充滿了感激,眼淚又情不自禁流了下來......

  “對不起,王思彤,我錯了,我不該......”一聲聲道歉,伴著一個個誠懇的眼神。我抬起頭,唐老師的眼神,那溫柔而堅(jiān)定的眼神,又一次觸動了我孤獨(dú)而恐懼的心,唐老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我頓時充滿了自信。

  我目光掃視著整個教室,看到同學(xué)們的臉上都寫滿了真誠,整個教室被自由和自信籠罩著,我笑了,感覺大家都向我投來了認(rèn)同、鼓勵和關(guān)切的目光,我又成了大家心目中那個自信而優(yōu)秀的班長。

  不知怎么的,我又淚目了,眼前又一次浮現(xiàn)一道眼神,確認(rèn)過,那就是唐老師那溫柔而又堅(jiān)定的眼神,因?yàn)樗恢痹跍嘏业男摹?/p>

  此刻我徹底釋懷了,是您那溫柔而堅(jiān)定的眼神讓我找回了自信,找回了自我。此時,我想對您說,您就是我心中那個最好最好的老師。

  老師的眼神作文 篇32

  我心中住著一位特殊的老師,她的眼神非常厲害,厲害得可以讓搗蛋的人馬上乖乖“投降”,我就稱呼這名老師為“眼神老師”。

  有一次,我上課在“夢中散步”。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她舉起粉筆,向我發(fā)射而來?上,老師“武”力不強(qiáng),“流星粉彈”并沒有射中我。于是,老師不緊不慢地走到我發(fā)呆的地方,一個“眼神”飛過來。那眼神宛如一句無音的話語,直接震懾住了我?匆娏死蠋煹难凵窈,我如夢初醒,馬上打起精神,認(rèn)真聽講。

  眼神老師的目光里也蘊(yùn)含著絲絲溫暖。有一次,我參加了美術(shù)大賽,第二場就出局了。我垂頭喪氣地走出門口,卻發(fā)現(xiàn)“眼神老師”站在門口,她用那透亮的大眼睛望著我。她的眼睛里流露出一種似有似無的暖流,那暖流照亮了我心中垂頭喪氣的陰影,頓時讓我覺得身邊圍繞著一股春的氣息。那眼神,仿佛一句無聲的話語安慰著我:“沒事,這次失敗了,下次再來,如果下次不行就再來一次,失敗乃成功之母!”

  有時“眼神老師”的眼神也能帶起全班的感情。有一次,我考了100分。發(fā)布成績時,老師向我投來信任,贊美的眼神。隨之,班里的人也向我投來同樣的目光,就這樣,我成為了全班的焦點(diǎn)。正當(dāng)我驕傲,自滿的時候,老師又向我投來一個目光,仿佛在說:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步!边@就是“眼神”老師,一位用眼神說話的老師。

  老師的眼神作文 篇33

  王老師是我們的班主任,她是一位和藹可親的老師,但她用眼睛一直教育著我們,今天我就來寫寫和萬老師的故事。

  有一次,正在上語文課,老師正在講第四課我的“長生果”,但因?yàn)榘职纸o我買了一本有趣的圖書,我好奇的更加迫不及待的想馬上看那本書,于是我便把書夾在桌縫里,偷偷的看了起來。王老師發(fā)現(xiàn)我在上課的時候開小差,便用嚴(yán)厲的眼神看著我,仿佛在說:“快把書收起來,認(rèn)真聽課”看到老師的眼神,我趕忙把書收了起來。

  記得還有一次,老師在講走遍天下,舉例說明同學(xué)都以什么為侶,有的同學(xué)以手機(jī)為侶,有的同學(xué)以畫板為侶,我想說以相機(jī)為侶,但又怕說不好,便把手舉起來又放了下去。老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動,便用鼓勵的眼神看著我好像在說:“加油,不要怕,你能行”,于是我又一次舉起了手,站起來流利的回答了問題。

  這就是老師的眼神,鼓勵,鞭策,嚴(yán)厲,卻伴我一生成長。

  老師的眼神作文 篇34

  世界上,有著各種眼神,但老師的眼神讓我歷歷在目。

  在數(shù)學(xué)課上,老師經(jīng)常用眼神來傳達(dá)批評和表揚(yáng),批評的眼神充滿著“殺氣”,表揚(yáng)的眼神,有著陽光般的溫暖。

  在上課的時候,有一些同學(xué)上課會講一些悄悄話或做一些小動作,這時尖銳的老師,為了給某些同學(xué)保留面子,就用眼神,盯著他們,這時,這些講悄悄話和做小動作的同學(xué),只一秒就被老師“秒殺”!

  下課的時候,同學(xué)打架,老師就得出面解決種種問題,有一些同學(xué)會互相說是對方的錯,可老師眼睛一瞪,做錯事的那位同學(xué)只好乖乖站在墻角了,這可真是“神眼”啊!

  無論什么時候,只要老師這“神眼一瞪”,無論再怎么隱藏,也躲不過老師的絕招“神眼一瞪”!

  老師的眼神就是這么神,這可不是一般人能做到的哦!

  老師的眼神作文 篇35

  我們班的代班語文老師可是氣勢龐大,一個眼神就能讓一些同學(xué)嚇得直哆嗦。

  一、上課講話

  我們班陳某同學(xué)上課很愛講話,每當(dāng)他講話時,老師都會突然停下來。教室里很安靜,只有陳某的講話聲回蕩在整個教室。老師瞪了他一眼。那眼睛,雖然小,但可以感覺,老師眼里好像飛出兩根針,扎到陳某的身上。陳某立刻不說話了,老師又重新開始上課。

  二、沒寫作業(yè)

  我們班的作業(yè),每次總會有幾個同學(xué)沒完成。新老師這么一來,大大“整治”了我們班的作業(yè)問題。

  “你怎么又沒寫作業(yè)?”木老師用鋒利的眼神看著我們班n多次沒寫作業(yè)的同學(xué)。

  “我…我”那位同學(xué)被老師那眼神嚇得說不出來話來了。

  三、考試不好

  “你看看你們,這次才考了多少?”木老師氣洶洶地走上講臺,手里拿著一堆白白的試卷。木老師一邊報(bào)同學(xué)的名字,一邊用那猛虎兇惡的眼神看著拿考卷的同學(xué)。當(dāng)老師報(bào)到我名字時,我走上講臺,忽然間感到一股殺氣。全場下來,老師一直使用著這個“兇惡”的眼神。

  我們的木老師雖然有時會嚴(yán)厲,但他的嚴(yán)厲給了我們很大的幫助。

  老師的眼神作文 篇36

  一剎那,我看到了老師,他的眼神中,透出了失望,至少我是這樣認(rèn)為,“低級錯誤!”單單這四個字,好似一塊大石,重重地砸在我心上,使我的心千瘡百孔。

  “唉!這種小錯誤也犯!蔽乙呀(jīng)對我自己無語了!肮,錯了吧,我可是對的。”就連成績差的同桌都做對了,哎,待會兒,指不定木老也這么說呀!這時,一股“哀傷”涌上心頭。

  看著前面一個又一個的同學(xué)被訓(xùn),一股“悲壯感”迅速擴(kuò)散開來。我懷著忐忑的心情,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往前走去,雙腿發(fā)軟,一顆顆豆兒大的冷汗順著我筆尖,慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩,心中不停地默念:但愿木老師心情好,別說我,別說我。

  不幸的時候還是來了,當(dāng)木老師翻到那頁時,我的心提到了嗓子眼,如同十五只水桶打水——七上八下,又似一只兔子在懷里——上躥下跳,木老師的眉頭緊鎖,只見他轉(zhuǎn)過頭來,看了我一眼,眼神溫暖而有犀利,對我說:“低級錯誤啊!”

  我的心頓時麻木了,只好勉強(qiáng)咧開嘴,干笑兩聲,拿著課堂作業(yè)本,呆呆地往座位上走,心中說不出什么……

  老師的一個眼神,可以救人于水火之中,也可以使人墜入十八層地獄,也許,沒有曾經(jīng)的老師,可能就沒有今天的我。

  老師的眼神作文 篇37

  時間如潺潺流水,輕輕地,悄悄地,從指縫中默默地流走了。從20xx年到20xx年,我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,我最不能忘記老師們對我的眼神。

  曾幾何時,我是個極其不負(fù)責(zé)任的人,做事總是丟三落四,而且還十分拖拖拉拉。記得三年級有一次數(shù)學(xué)老師沈老師出差有事,臨走時托付給我任務(wù),要我布置數(shù)學(xué)回家作業(yè),我那時因?yàn)樨澩妫瑢⑦@件事拋到九霄云外去了,晚上回到家正準(zhǔn)備做作業(yè),才想起當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有布置。第二天,沈老師來到班級問我為什么同學(xué)們都沒交作業(yè),我只好紅著臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴他自己忘記布置作業(yè)。沈老師聽了我的解釋以后,用嚴(yán)肅的目光看了我一眼,沈老師的那一眼窘得我渾身不自在,感覺那眼神流露出來的光芒很沉重。就是沈老師那嚴(yán)肅的一眼,讓我懂得責(zé)任的重要性,讓我明白無論做什么事都要細(xì)致認(rèn)真,不能馬馬虎虎。

  曾幾何時我是一個自信心很差的男孩。記得沈老師自己發(fā)起的"三棋"中國際象棋我榮獲了一等獎,那時候我沉醉在沾沾自喜中。后來沈老師讓我與其他三名選手來一場選拔賽,挑一名去參加蕭山區(qū)比賽,那次我比賽得了第二名,失去了參賽資格。當(dāng)我垂頭喪氣徘徊在走廊上時,恰好沈老師迎面走過來,看見我一副沮喪的樣子,知道我輸了。他便悄然走上前,右手搭住我的肩膀,左手拉住我的手,用慈愛鼓舞的眼神輕聲地對我說:“這次輸了,不要緊,下次繼續(xù)努力。”頓時我感到一股暖流涌上心頭。沈老師那慈愛鼓舞的眼神給了我信心和力量。

  曾幾何時我是一個較為自卑的男孩。爸爸時常對我說,男孩子要自信點(diǎn),多與同學(xué),老師交流。但似乎我卻是不敢,內(nèi)心一直很封閉,連上課回答問題都很少舉手發(fā)言。但是細(xì)膩的陳老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這個弱點(diǎn)。上課就經(jīng)常點(diǎn)名叫我回答問題,我只要詞語結(jié)巴聲音很小,陳老師那飽含深情的眼神會給予我鼓勵,使我在課堂上回答問題的聲音慢慢變得洪亮了。

  曾幾何時我是一個膽小的男孩,陳老師為了鍛煉我的膽量和口才,特意點(diǎn)名讓我在班會上展示自己做的PPT。在那天的班會上,盡管我經(jīng)過兩天充分的準(zhǔn)備,滿懷信心,胸有成竹的樣子,但一上講臺我心里像踹了只小鹿似的"砰砰”直跳,忐忑不安。剛開始我的聲音還響亮,后來不知怎么了我有一點(diǎn)支支吾吾。當(dāng)我的目光慌不擇亂地掃到了陳老師,看到了陳老師包含著愛意的目光,那柔和的光芒,讓我信心倍增,我鼓著勇氣讀完了全部。

  正因?yàn)橛辛死蠋煖嘏、鞭策、鼓舞和期待的眼神,現(xiàn)如今的我,性格變得活潑開朗了,自信心也變強(qiáng)了,在班級人緣也不錯,我不再害怕自卑,戰(zhàn)勝了膽怯。望著老師即將離我們而去的背影,在此我想向所有教過我的老師予以致敬,老師謝謝您無私的愛。

  老師的眼神作文 篇38

  溫潤的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐,其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安,讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來,在老師的引領(lǐng)下,走入文學(xué)的殿堂,品味母語之豐采靈秀,博大精深。卓老師的眼神,不甚犀利,卻含著深度和溫度,帶著我們在學(xué)習(xí)的道路上越行越遠(yuǎn)。

  持一卷書,握一桿筆,卓老師眉頭輕蹙著,額頭上微微顯出幾痕皺紋,眼鏡上,折射出智慧的光芒。“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”他有力地念誦著,磅礴的氣勢中卻裹挾了幾分悠長自然,既含著那份豪情寬闊,卻又帶著舊時老夫子講學(xué)的儒雅氣息。漢語在他的嘴中,美得動人心魄,美得攝人心魂,那墨的氣息,那詩的魅力,一絲一毫地顯露出來。

  此刻,偶然抬眼,卻望見他眼中那閃動著的光芒,那對古典文學(xué)的熱愛,如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒,奔突。他的眼神中,帶著幾分迷離和沉醉,仿若浸在那詩的意境中無法自拔,詩歌,于他是如此迷人,猶如杜康般有著醉人的力量,還帶著絲絲回甘;又似有幾分期許和堅(jiān)定,希望讓我們也能感知到漢語之美,讓這美妙的文字,在我們的心靈中留下不朽的印記。

  一詩讀畢,余音繞梁,他這才從那如夢的境界中蘇醒過來,并開始剖析鑒賞這首詩。他層層深入的講解,讓那詩的韻味仿若一瓣一瓣舒展開的花朵,淋漓盡致地展現(xiàn)出來。聽得正酣之時,他卻頓了一下,拋出一個有些許難度的問題,等待著我們的解答。此刻,他的眼神中溫情柔和,含著動人的期待,如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的風(fēng)姿和芳華,又含著包容和鼓勵,只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考,對與錯,在他的心中已然不再重要。

  良久,一只手兒緩緩揚(yáng)起,他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著,嘴角微微上揚(yáng),臉上蕩漾著笑意,聽著那位同學(xué)深思的結(jié)果。這時,他的眼神中,又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅,仿若是一位農(nóng)夫,站在秋日的金黃與燦爛之中,嗅著馥郁的甜香,心中激蕩著收獲的喜悅,那些甜蜜的心緒,也在心間回蕩著。

  老師的眼神,總透著閃亮的心意,傳達(dá)著真摯的情意,那份對我們的期許,如同一泓甘泉絲絲地潤澤著我們的心靈,鞭策著,激勵著我們不斷進(jìn)步,不斷感受、品味那些意味綿長的文字,也不斷學(xué)習(xí)、體味那深厚而綺麗的漢語文化。那些至美的眼神,也將鐫刻在心間,永遠(yuǎn)珍藏。

  老師的眼神作文 篇39

  我有一位敬愛的老師,她就是我的班主任陳老師,一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚,清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛,笑起來會有一對小酒窩,十分可愛。她中等身材,不胖不瘦,喜歡扎一條馬尾辮,平日里總是那么親切。

  我最喜歡的是陳老師的眼睛,瞧,她的眼睛會說話呢!每當(dāng)我考試因粗心錯了不該錯的題目時,老師失望的眼神仿佛在說:“怎么這么粗心?這么簡單的題目也會出錯!”當(dāng)我做錯事情懊悔傷心時,她又會用鼓勵的眼神看著我,并微微點(diǎn)頭,好像在說:“老師相信你,一定行的,只要下次注意就行了!”取得好成績時,那閃閃發(fā)光的眼睛似乎在說:“你真行,你真棒!”可當(dāng)有人上課走神時,她就會睜大眼睛緊緊地盯著我們,又像在說:“上課不認(rèn)真聽講,錯過重要知識點(diǎn)就后悔莫及了!”我們大家意見不一時,她黯然失色的眼神似乎在說:“你們怎能不理解我呢?”

  記得去年,我們?nèi)ド綎|日照參加小記者活動,我的腳摔傷了,陳老師坐在我床前整整守了一夜,因此她沒能看到海上日出,但她關(guān)切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛。還有一次,我們班上的一位同學(xué)墨水潑在了身上,也是陳老師不怕臟,不怕累,一遍又一遍地幫忙清洗……

  陳老師,在我心中,您是燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路;你是舵手,指引我們前進(jìn)的方向;您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;您是智慧的海洋,不斷向小魚們張開自己知識的胸懷!陳老師,我愛您!

【老師的眼神作文(通用39篇)】相關(guān)文章:

描寫老師眼神的段落07-23

老師的眼神_500字02-14

媽媽的眼神作文(通用15篇)03-03

母親的眼神作文通用12篇03-29

母親眼神的作文(通用14篇)03-19

你的眼神作文12-31

難忘的眼神作文01-04

眼神的悲哀12-19

難忘的眼神小學(xué)作文02-20

遙遠(yuǎn)的眼神初中作文03-08