教師的五顆心
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已從教快六年了,剛踏入工作崗位,期間我曾迷惑過、浮躁過、彷徨過,但隨著時(shí)間的沉淀,自己也在成長,從開始關(guān)注“生存”、關(guān)注“情景”到現(xiàn)在開始關(guān)注“學(xué)生”,我的教師專業(yè)發(fā)展也在逐漸成熟;仡櫫甑穆殬I(yè)生涯,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是我最好的老師,是孩子們讓我安靜下來,靜心地去做好教師這個(gè)職業(yè),F(xiàn)在對于我來說,教師這個(gè)職業(yè)好像一片桃花源,讓我沉醉其中,愛在其中,幸福其中。當(dāng)認(rèn)真去傾聽內(nèi)心,我發(fā)現(xiàn)自己有了“五顆心”,是他們帶給我滿滿的幸福感和職業(yè)榮譽(yù)感。
一、童心
小學(xué)階段正是孩子們的童年,處于童年的他們,有點(diǎn)天真,幼稚,會(huì)犯錯(cuò)誤,但也是性格塑造的最佳時(shí)間,作為一名教師,我們應(yīng)該保持一份童心,站在孩子們的角度去思考問題。保持一顆童心,可以拉近老師和學(xué)生之間的距離,和孩子們一起看漫畫書,看孩子們感興趣的動(dòng)畫片,和孩子們討論他們喜歡的話題,大課間和他們一起打籃球,踢毽子,跳繩等,讓孩子們不覺得教師不是高高在上,而是自己的姐姐或者媽媽。童心不僅僅讓學(xué)生們喜歡你,自己也會(huì)幸福起來,每天像個(gè)無憂無慮的孩子一樣,和孩子們一起成長,真好,真幸福。
二、耐心
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們比較調(diào)皮、注意力不太集中,所以對孩子多點(diǎn)耐心。當(dāng)他們寫錯(cuò)一道題時(shí),不要責(zé)備,多給他們講一遍。當(dāng)他們沒有按時(shí)完成作業(yè)時(shí),不要?dú)鉀_沖的,了解他們不寫作業(yè)的原因,多多地教育。當(dāng)孩子們之間吵架了,打架了,不要上來就批評一頓,耐心地聽完他們各自的解釋,給他們講團(tuán)結(jié)友善道理。加德納的多元智力理論給我很大的啟示,讓我知道了新的學(xué)生觀和智力觀。遇到一些后進(jìn)生,不能放棄對他們的教育,要因材而教,針對他們的性格特點(diǎn)和知識程度,采取不同的教育方法。耐心地去找出每個(gè)學(xué)生的特長,最大程度地發(fā)揮他們潛力,讓每個(gè)孩子們知道自己也有令人羨慕的長處。當(dāng)你看到每個(gè)學(xué)生都洋溢著快樂,自己何嘗不幸福!
三、愛心
關(guān)愛學(xué)生,師德的靈魂。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。作為一名教師,不能存有偏心,要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,平等公正對待全體學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生不是寵愛,不是溺愛,要對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的責(zé)任,也是孩子們成長過程中不可缺少的愛。我們要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生健康和安全。經(jīng)常開班會(huì)告訴學(xué)生一些安全常識。上下學(xué)路上注意車輛,不要沿著河邊或者渠邊走,在學(xué)校上下樓梯靠右走,不許在樓道上追逐打鬧。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤了,作為一名教師,我們不能諷刺、挖苦孩子們,更不能體罰或者變相體罰他們,讓孩子們在讀書中長大,在愛中長大,自己也在幸福中成長。
四、責(zé)任心
教書育人,是教師的'天職。一名教師的責(zé)任心很重要,不管是工作上還是生活上,都要對學(xué)生負(fù)起責(zé)任。首先要備好課,備好課是上好課的前提,教師要把很大一部分時(shí)間放在備課上,去認(rèn)真鉆研教材,查閱一些背景資料,下載相關(guān)的影視視頻供學(xué)生觀看,做好課件。還要去鉆研學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識程度去設(shè)計(jì)教學(xué)方法,爭取讓學(xué)生喜歡。上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上課時(shí),要維持好課堂紀(jì)律,上每個(gè)學(xué)生注意力集中,思維活躍,關(guān)注比較內(nèi)向的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來。對于一些后進(jìn)生孩子或者請假的孩子們,應(yīng)該抽出時(shí)間為他們補(bǔ)課。認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè),詳細(xì)批改,對及時(shí)進(jìn)行反饋,對學(xué)生完成作業(yè)的情況做出評價(jià)并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。當(dāng)你的教學(xué)成績很好的時(shí)候,受到領(lǐng)導(dǎo)同事和家長一致好評時(shí),幸福感油然而生。
五、反省之心
教師不是萬能的,時(shí)時(shí)反省自己,才有進(jìn)步。在教學(xué)過程中或者師生關(guān)系處理過程中,要經(jīng)常進(jìn)行反思,把做得不好的地方寫在日記本上,分析原因,找出根源,杜絕類似情況再次發(fā)生。同時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子們勇于指出我的錯(cuò)誤,敢于批評老師,我會(huì)定期要孩子們給我以匿名信的方式寫《對老師的建議》,認(rèn)真傾聽每個(gè)學(xué)生的心聲,例如有的學(xué)生覺得老師拖堂不好,作業(yè)布置不太合理,班里小組得分不太恰當(dāng)?shù)鹊,這些建議,我都會(huì)認(rèn)真去思考,并及時(shí)去改正。讓學(xué)生看到一個(gè)健康積極向上的老師,進(jìn)而來激勵(lì)自己,做到為人師表,反省自己,可以一點(diǎn)點(diǎn)地變得更優(yōu)秀,難道不幸福嗎?
作為一名教師,雖然需要面對各種挑戰(zhàn),但如果有“五顆心”,那么教師這個(gè)職業(yè)帶給你的不再是累和抱怨,而是一種幸福。
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