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老師教我寫字作文800字（精選5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師教我寫字作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師教我寫字作文800字 1
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中生了，每當(dāng)看到那些蹦蹦跳跳的小學(xué)生時，我就會不由自主地想起我小學(xué)時的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛的張老師。
記得那是我小學(xué)三年級時發(fā)生的事了，我們漂亮的楊老師被調(diào)走了，又調(diào)來一位新老師――張老師。
張老師的個兒不算很高，烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”，鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑，穿著雖然不是很流行，卻是那么的整潔又好看。
總的來說，張老師是一位溫柔的老師，但有時候我們也會看到張老師嚴(yán)厲的一面，其實那只是她的“武裝”，是迫不得已而為之，是管理同學(xué)們的需要。
我從自己童稚的眼神中觀察到，每當(dāng)張老師生氣時，她的兩臉就會瞬間變得通紅，眼神也是異常地嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中還帶有一種隱約的憔悴…
張老師剛來我們班的時，考了我們前面學(xué)過的基礎(chǔ)知識。
開考了，張老師每個詞語都要念三遍而且聲音還特別大，生怕我們聽錯了，當(dāng)考到“小心翼翼”時，我把那兩個“翼”字寫的特別大，都出格了。
張老師讓科代表發(fā)卷的時候，把我叫到了她的旁邊說："小鑫��！你可不可以不要把字寫到格子的外面去？
"我看了一眼張老師說："可是那個格子太小了，寫不下"。
"那你就往小寫一寫"張老師心平靜氣地和我說，聽了張老師的話我便："嗯"了一聲就把我的卷子拿走了。
回到家時，我努力地把那些比較大的字往小寫了一下，拍照發(fā)給了張老師。
張老師看著我寫的'字給我回話說："小鑫，你看你，這個字是寫小了，可是不好看��！
"好的，張老師，我知道了。"說完，我就努力的把字寫的小而好看。
我就這樣一遍又一遍地寫。
不知不覺已經(jīng)十點半了，媽媽又在旁邊催我睡覺了，我只好去睡覺，第二天早上我早起了半個小時，又把這些字認(rèn)認(rèn)真真寫了好多遍。
到學(xué)校后，我把寫好的字拿給了張老師，張老師看著我寫的字臉上露出滿意的笑容，并在旁邊寫了一個大大的“優(yōu)”，此時此刻，我的心里幸福極了！
啊，我明白了：原來只要我們下辛苦，就可以把一件事情做得很漂亮！
從此以后，我的字就寫的比以前好多了，我知道，這樣的進(jìn)步有一大半要歸功于親愛的張老師對我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)。
張老師，是您讓我懂得了字一定要認(rèn)認(rèn)真真地寫。
雖然張老師您已經(jīng)不再教我們了，但這一件事我卻記憶猶新。
張老師的音容笑貌和教誨之恩，我將永遠(yuǎn)銘記。
謝謝您，親愛的張老師！
老師教我寫字作文800字 2
一看題目，你肯定會認(rèn)為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發(fā)生在這個學(xué)期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？
那是開學(xué)不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的'表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細(xì)心。
老師教我寫字作文800字 3
提起寫字，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實，說到我的字，離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣犃�，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛斫涛覍懽值幕疽螅簩懽值臅r候一定要注意姿勢正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的`細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時間，作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業(yè)有多少，我都擠出時間來練字�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
老師教我寫字作文800字 4
在我記憶的長河中，有許多珍貴的片段如同閃耀的星辰，其中最明亮、最溫暖的那顆，便是關(guān)于老師教我寫字的溫馨記憶。
那是一個陽光明媚的初秋早晨，我背著新書包，踏進(jìn)了小學(xué)的校門，心中充滿了對未知世界的好奇與憧憬。走進(jìn)教室，一位溫文爾雅的女老師站在講臺上，她的笑容如同春日里的暖陽，瞬間驅(qū)散了我心中的緊張與不安。她，就是我的語文老師——李老師。
李老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且非常注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功，尤其是書寫。在那個電子產(chǎn)品尚未普及的年代，一手好字是每個學(xué)生都向往的技能。而我，卻因為手部力量不足，握筆姿勢不正確，寫出的字總是歪歪扭扭，像極了田間亂爬的小蟲。每當(dāng)這時，李老師總是耐心地走到我的身旁，用她那溫柔而有力的手握住我的小手，一筆一劃地教我書寫。
“寫字，首先要心靜。”李老師輕聲細(xì)語地說，“每個字都有它的靈魂，你要用心去感受它，才能寫出它的韻味。”隨著她的話語，筆尖在紙上跳躍，一個個工整而有力的漢字躍然紙上，仿佛在向我訴說著千年的'故事。我認(rèn)真地觀察，努力地模仿，雖然開始時依然笨拙，但那份對美的追求和對老師的敬畏，讓我堅持了下來。
李老師還教我們練習(xí)書法，從基本的橫豎撇捺到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)布局，每一步都要求我們精益求精。記得有一次，為了寫好“永”字八法，我反復(fù)練習(xí)，直到夜幕降臨，手指都磨出了繭子。正當(dāng)我心生懈怠之時，李老師走過來，輕輕拍了拍我的肩膀，說：“寫字，如同做人，貴在持之以恒。每一點進(jìn)步，都是對自己最好的獎勵�！蹦且豢�，我仿佛被一股無形的力量所鼓舞，重新燃起了對書寫的熱愛。
經(jīng)過不懈的努力，我的字跡漸漸有了變化，從最初的歪歪扭扭變得工整有力，甚至在一些書法比賽中獲得了不錯的成績。每當(dāng)這個時候，李老師總是笑得格外燦爛，眼里滿是欣慰與鼓勵。
如今，雖然我已經(jīng)長大，遠(yuǎn)離了那段由李老師陪伴的寫字時光，但那段經(jīng)歷卻如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。它教會了我堅持與耐心，更讓我明白了做任何事情，只要用心，就一定能夠有所收獲。
在人生的旅途中，感謝有李老師這樣一位引路人，用她的智慧與愛心，為我書寫了人生最美麗的一頁。
老師教我寫字作文800字 5
在我記憶的長河中，有許多難忘的瞬間，但最讓我印象深刻的是小時候老師教我寫字的情景。那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里，手中緊握著鉛筆，眼睛緊盯著黑板，心中充滿了對知識的渴望和對未知世界的好奇。
那時的我，還是一個對寫字毫無概念的孩子，手中的筆仿佛有千斤重，怎么也寫不出老師那樣流暢而美觀的字。每當(dāng)看到老師在黑板上寫下一個個工整而有力的漢字時，我總是心生敬佩，同時也感到一絲絲的挫敗感。然而，老師并沒有因此而放棄我，反而用她那雙溫暖而有力的手，耐心地握住我的手，一筆一劃地教我寫字。
“寫字，不僅僅是把字寫出來，更是一種藝術(shù)的表達(dá)�！崩蠋煖厝岬穆曇粼谖叶呿懫稹Ｋ嬖V我，每一個漢字都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和獨特的美感，要想寫好字，首先要用心去感受字的形狀和結(jié)構(gòu)，然后再通過手中的筆將這種美感表達(dá)出來。
在老師的.指導(dǎo)下，我開始嘗試著用心去寫字，而不是僅僅為了完成任務(wù)而機(jī)械地書寫。我逐漸發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去寫字時，每一個字都變得生動起來，它們仿佛有了自己的靈魂，在紙面上跳躍著、舞動著。
隨著時間的推移，我的字寫得越來越好，也越來越有信心。每當(dāng)我在作業(yè)本上寫下一個個工整而美觀的字時，我都會想起老師曾經(jīng)對我的教導(dǎo)和鼓勵。是老師讓我懂得了寫字的真諦，也讓我明白了用心去做每一件事情的重要性。
除了教我寫字外，老師還教會了我許多其他的東西。她告訴我，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。她鼓勵我要多讀書、多思考、多實踐，不斷地豐富自己的知識和閱歷。
如今，我已經(jīng)長大成人，但老師教我寫字的情景依然歷歷在目。每當(dāng)我遇到困難或挫折時，我都會想起老師曾經(jīng)對我說過的話：“只要你用心去做，就一定能夠做好。”這句話一直激勵著我不斷前行，去追求自己的夢想和目標(biāo)。
感謝老師，是您用那雙溫暖而有力的手，引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂；是您用那份耐心和關(guān)愛，讓我學(xué)會了用心去做每一件事情。您的教誨將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，成為我人生道路上最寶貴的財富。
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