老師再見作文

時間：2022-01-23 09:52:19 老師我要投稿

老師再見作文(通用15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師再見作文，希望能夠幫助到大家。

老師再見作文(通用15篇)

老師再見作文1

　　她，個子高高的，一米七左右，留著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她很愛化妝，沒錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師�。ê呛牵斎徊皇俏业男W體育老師劉老師。）

　　當我上中班的時候，劉老師來到我們班，成了我們的班主任。那時候的我簡直就像一個“受氣包”，同學們經(jīng)常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護著我。直到劉老師來到我們班，我才有了變化。

　　“依靠的依，美麗的麗……”，教師里傳出朗朗的讀書聲。“胡煜晗，這個字你來寫�！眲⒗蠋熣f道。我呆呆地站在黑板前，時間一分一秒地過去了，同學們都看著我，等著我的答案并開開始起哄說我是個小笨蛋。我的臉燒起來，紅的像個大番茄，淚水涌出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”說完，跑出來教室。我在大廳墻角傷心地哭著，劉老師走了過來，說道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來寫，好嗎？”其實，我在說討厭劉老師的那一刻，我就后悔了。我斷斷續(xù)續(xù)地說“好……好的”。

　　劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進嘴里：“嗯，咸咸的�！蔽移铺闉樾�，跟著老師回到了教室。下課后，劉老師對我說：“老師知道你一向膽小，所以今后老師希望你做一個膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心里吃了一驚，怎么可能嘛！我連與同學們交流都不行，怎么可能變成一個膽大的人呢？不過，既然老師說，那我就試試吧！

　　從那以后，我上課回答問題舉手似舉非舉，后來把手舉得高高的，看到老師對我投來贊許的目光，我慢慢的越來越膽大了，性格也變得開朗起來。因為，我記住了老師對我說的話：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個笑話�！�

　　很快幼兒園畢業(yè)了，劉老師要離開我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個淚人。劉老師走了過來，對我說：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個自信的人！”說完就走了，我望著老師遠去的背影，回味著老師說的話。

　　今天，我上四年級了，當了副班長，我永遠忘不了劉老師的背影和她說的話，每當我想放棄的時候，劉老師說的話就會在我的耳邊回蕩。

　　劉老師，您好！

　　劉老師，再見！

老師再見作文2

　　在我六年的小學生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，有多少心里話要向您——我敬愛的李老師傾吐。在這離別之際我想說：“李老師，您那一心撲在教育事業(yè)上的精神，最最使我難忘。”

　　李老師，您知道嗎？因我們兩家的住處正好相對，每天晚上我睡覺前，總要向您的窗戶看一眼，如果那燈光亮著，我就知道您還在為我們備課或批改作業(yè)。每當這時，我都激動不已，心里總會涌起一股難以抑制的情感。有一天，我睡前（十一點）又向您的窗戶看了一眼，我欣喜地看到那窗戶的燈滅了。我滿心歡喜地跑去對媽媽說：“媽媽，媽媽，您看，老師窗戶的燈滅了，這么早可是頭一回呀！”媽媽笑了笑，點點我的額頭說：“小傻瓜，老師家的保險絲壞了，她現(xiàn)在正在小房間里備課呢！”我不信，走到我家小房間的窗戶旁放眼望去，看到相對的窗戶里閃動著一股黃豆股的光，您的身影又浮現(xiàn)在那小小的窗戶上。老師您可知道，當時我的眼睛濕潤了，我真想對您大喊一聲：“老師，您別忙了，快休息吧！老師，您別忘了，您還有嚴重的胃病呢！”

　　李老師，您可曾記得：一次您正在給我們講課，腳踏在了講臺的邊緣上不慎摔了下來。您掙扎著扶著講桌站了起來，額頭已滲出豆大般的汗珠。幾位同學強行把您攙扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生診斷為右腳脖嚴重扭傷，叮囑您不要活動，要靜心休養(yǎng)。聽著醫(yī)生的話我真為您擔心，又恨自己不能為您分擔痛苦。事后同學們議論紛紛，說您要幾天不能來上課，我也這么想�？沙龊跻饬�，第二天當?shù)谝晃粚W生（我）進人教室時，發(fā)現(xiàn)您已坐在講桌旁的椅子上，正寫著小黑板……頓時激動的淚水模糊了我的雙眼，我用顫抖的聲音喊出：“老師——早！”您微笑著風趣地對我說：“你也不晚呀！”

　　上課了，您仍舊坐在椅子上，笑著對我們說：“沒辦法，只好坐著給大家講課，請你們原諒！”同學們異口同聲地說：“老師，您……”講課開始了，大家都用心地聽著，連平時最愛動的同學也目不轉(zhuǎn)睛地看著您，生怕漏掉一個字。

　　李老師，您真是我們的好老師，您那種忘我工作的精神，我永生難忘！在這即將離別小學之際，我要向您說句心里話——您就是我的榜樣，我將以頑強的毅力去迎接新的生活。

　　啊，老師，再見了！再見了，我最最敬愛的李老師！

老師再見作文3

　　在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W的新生，今天，我竟然要含淚著說這句：“再見了，老師！”

　　記得我第一次舉手發(fā)言的時候，是在您的語文課上。您提了個了如指掌的問題，這個問題特別基礎(chǔ)，但是，教室里靜的連針掉到地上夠能夠聽得清清楚楚，同學們默不作聲，個個低著頭，好似這是一個比登天還難解開的題�！芭e手吧！舉手吧！”我心里又開始“打仗”了。“不要��！萬億回答錯了，不就會被同學們當笑話嗎？不能舉手！”“知錯就改不就得了嗎？舉手吧！”經(jīng)過“打仗”得出來的結(jié)論，我終于慢慢的把放在抽屜里的手抽了出來。只見我的手不聽指揮的在顫抖，您把教室掃視了一遍，點我起來發(fā)言了�！斑@個答案是......是，是......”我膽小的老毛病又開始犯了，說起說來很不自然。過了一會，我便調(diào)節(jié)好了自己的心態(tài)，找回了自信心，完整的把這個問題的答案說了一遍�！班�，很好，請坐�！碑斘易碌臅r候，心里萬分激動：原來舉手發(fā)言并不恐怖，被老師您表揚的感覺真好。從那以后，我立下一個心愿：決不辜負老師您對我的期望......

　　如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師您教會了我們邁上人生的第一級臺階。忘不了，第一次些一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，您教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A、B、C，您一次次矯正我的口。老師，我永遠不會忘記，您與我共同走過的時光。因為它是我人生的一個幸福的轉(zhuǎn)折點，也是您在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。

　　在小學的最后這個月結(jié)束的時候，也就注釋著我們要離開與我共度過六年春夏秋冬的同學們，離開滿載著我們歡歌笑語的校園，離開老師您了！我們就要走向祖國最需要的地方，讓青春放射光芒。

　　老師，您給予我們太多了！您就像正在燃燒的蠟燭。您毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。所以，我要在這里大聲地對老師您說聲：“謝謝！”

老師再見作文4

　　“一寸光陰一寸金，寸金買不到一寸光陰”。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。剩下的兩個月，我很快就要離開我生活了六年的地方，離開和我一起學習了六年的同學。想到這，我不禁淚流滿面。

　　在這個即將離開的季節(jié)，母校的許多往事提醒著我們，而這些事件也伴隨著我們童年的美好時光。教室里的喧鬧，樹蔭下的腳印，課后的玩耍，考試時的緊張，還有老師上課時不經(jīng)意的打鬧，無論是燦爛的還是苦澀的，斑駁的，都要毅然前行。母校只是你生命中的一個驛站。經(jīng)過漫長的旅程，你將步入一個更廣闊的世界。梔子花般的憂傷，如骨拔節(jié)。

　　回首小學一年級，我忍不住笑了。我們只是一年級無知的孩子，有時候連教室都找不到。印象最深的是那一次，開學第一天。張老師帶著親切的微笑來到我們面前。第一課是告訴我們廁所在哪里。有人大聲說:“老師，老師，廁所在哪里？”之后老師把我們排好隊，領(lǐng)著我們?nèi)�。但是老師雖然帶我們上廁所，下次還是會有人過來問老師，廁所在哪？最后老師沒辦法，只能給我們上課上廁所。走來走去，直到認識。最后沒人問老師廁所在哪。現(xiàn)在想想，不僅心里不寒而栗，為什么呢？我們一年級就這么無知！

　　六年一晃就過去了，終于要畢業(yè)了。張老師不會和我們開玩笑的。因為知道六年級，馬上就要畢業(yè)了，老師也不像以前那樣和我們玩了。我的老師把我們的學習視為第一位的。

　　我們六年級有了一位新的語文老師。他的教學方法不同于其他老師。記得是一次體育比賽，體育課改成了古詩詞。如果說我以前對古詩的理解沒有那么深刻，但現(xiàn)在有了辛的教導(dǎo)，我開始熱愛古詩了。游戲開始了，我覺得很簡單，因為我對自己有信心！雖然越來越難，但我還是堅持下來了。老師說下一場比賽:《飛花令》。在此之前，我其實并不知道飛行順序是什么。但是通過老師的講述，我慢慢體會到了古詩的真諦。不僅僅是比賽，而是用心去體會古詩詞背后的美。有時候要跑著把想表達的古詩詞句子的意思傳遞給隊友，但還是堅持下來了，漸漸的真的懂了。下課后，班里的同學都不愿意完成這個短暫而有意義的比賽。之后，我們每個人都忍不住笑了，那是因為我們知道真正的古詩詞。

　　好了，讓我們從現(xiàn)在開始努力，想想我們經(jīng)歷過的快樂和悲傷，我們堅持了下來。雖然時間不能節(jié)省，但是只要我們努力學習，我們就會讓老師為我們驕傲！

　　謝謝母校。帶給我快樂的老師和同學，還有六年的青春。

老師再見作文5

　　一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。

　　6年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。

　　6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

　　敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！

老師再見作文6

　　她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講臺度春秋；但是對我來說，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。小學六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

　　在我的記憶里，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留著剛好能扎個小馬尾的頭發(fā)，后來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經(jīng)變成一頭干凈利落的短發(fā)了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭發(fā)吧。

　　她說話的聲音，聽起來很溫柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發(fā)火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業(yè)，甚至有時，她管我們的范圍還超過了一個班主任兼語文老師應(yīng)有的責任，畢竟，我們是一群從零開始的熊孩子嘛。

　　她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業(yè)，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最后一個走的就是已經(jīng)精疲力竭的她。

　　小學畢業(yè)的那年，我們痛痛快快地過了我們?nèi)松凶詈蟮摹傲弧薄６�，只是靜靜地站在講臺上，看著我們笑，看著我們吵鬧，臉上洋溢著笑容。

　　隨著畢業(yè)考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備著即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心里。

　　畢業(yè)的那一天，我們都笑著說“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

　　沒想到，她卻含著淚說：“過了今天，我們很難再見了。”

　　我們瞬間呆�。涸瓉恚裉爝^后，明天、以后、將來也許再也不見。我連忙拿著書包逃走了。我回到家，握著上面簽著她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

　　畢業(yè)后的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去說“再見”。

　　一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領(lǐng)我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現(xiàn)腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她說我“不忘”！

老師再見作文7

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻即將一去不復(fù)返了，回想起我的小學六年生活，難忘和同學們在一起的快樂時光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。

　　我的肖老師是在四年級時開始教我的。她長得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時候眼睛也在笑。跟我們講話時都是一口流利的普通話。她對我們很溫柔。

　　記得有一天下午的第一節(jié)下課，同學不小心把我推到了墻角上去，當時我的頭就生疼了起來，我也沒太在意，一位同學大聲說：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心里很害怕，同學遞給我一張紙，我把頭按著，正當我不知所措時，這位同學以飛快地速度跑進了辦公室找來了肖老師，肖老師關(guān)切地問：“鄒牧言，怎么弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按著我的頭，邊走邊說：“不要害怕，馬上我們到醫(yī)務(wù)室消毒止血就會好的，”聽完這句話我不那么害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心里涌起了一股暖流。

　　老師不僅關(guān)心我的身體，也關(guān)心我的學習。那天數(shù)學測試，我生病了沒有去，第二天去學校，肖老師關(guān)心地問我：“病好了沒有？”我說：“好了”�！暗纫幌聛磙k公室，我們利用午休的時間，把昨天的卷子做一下”老師說，于是我?guī)еP去了辦公室，老師說：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時，我寫作業(yè)都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想著老師用午休的時間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫完。做卷子時，我很認真地做，沒有玩，果然在規(guī)定的時間內(nèi)做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過糖，心里有說不出的感動，老師犧牲午休的時間陪著我寫作業(yè)，還獎勵我一盒糖，我的心里就像糖一樣甜。

　　老師既是慈母又是嚴師。還有一個月我就會離開母校，離開我敬愛的肖老師，我再也不能聆聽您的教誨，再也不能感受您母愛般的溫暖，想到這里我的心里酸酸的，眼里涌出了淚水。肖老師，我永遠不會忘記您！再見了，敬愛的肖老師！

老師再見作文8

　　一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的.校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……

　　日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

老師再見作文9

　　時間就像一列快速行駛的火車，飛奔過無數(shù)的回憶，終于進入成熟的站臺，照著鏡子，看到自己稚氣的臉龐漸漸成熟，我知道我必須向童年揮手告別。

　　時間的順序突然旋轉(zhuǎn)，我看到了之前懵懂的自己。面對挫折的時候，我從來沒有試圖去接受和解決，卻總是以不可知的眼淚得到別人的關(guān)注和幫助。在我幼稚的心里，只要能讓淚水遮住臉頰，就像變成了一個心碎的公主，在我受傷的時候，王子一定會出現(xiàn)幫助我。就這樣，我再也沒有解決挫折和問題的能力，直到發(fā)現(xiàn)自己不再是校園里的小姐姐，而是年紀最大的大姐姐，時間交替。我不能因為現(xiàn)在自己很弱就哭。除了學會堅強，接受傷痕，調(diào)整破碎的心，還要幫助更小的孩子，他們也是制造眼淚的人，就像當年的我一樣，但現(xiàn)在我可以撫摸他們稚嫩的臉龐，擦眼淚，治愈他們。我的手慢慢抬起。

　　記憶的拼盤突然亂了套，我看到了曾經(jīng)很有趣的自己。當黑板上的課程已經(jīng)教到了難學的地方，我還在座位上玩而不自知。也許是因為我從小語文能力就比同學強，所以我不喜歡在狂妄自大的時候聽課。老師講解課程時，我總是和隔壁的同學或自己玩得很開心。但是現(xiàn)在出現(xiàn)了問題，語文的內(nèi)容也越來越深刻，偶爾會讓我感到困惑，尤其是數(shù)學這個領(lǐng)域。因為理解能力不好，又因為上課為了延續(xù)之前的游戲沒有聽課，不知道如何解決衍生出來的問題，所以每天都要挑燈夜戰(zhàn)，努力沖刺未來要提升的中學。現(xiàn)在上課會認真聽講，盡快提問，希望自己站在一個搖搖欲墜的大樓上，能盡快把地基穩(wěn)定下來，不至于粉身碎骨。此時，我的手將五指張開。

　　童年的記憶在腦海里流淌，我即將進入人生的下一個階段，另一段旅程。我還記得前陣子參加的田徑比賽。因為賽程很長，我和幾個好朋友留下來練習明天的比賽。烈日下，我們的笑聲回蕩在操場上，一起工作的喜悅是我美好的回憶。即使結(jié)果還是不盡如人意，但一起笑的快樂總是讓我心里甜蜜。不知道以后會不會有這么美好的幸福。童年即將結(jié)束，看著自己稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線中模糊。眼里含著淚，我揚起嘴角，突然揮了揮手...

　　童年再見！你讓我嘗到了快樂和顫抖。這幾天，我最后一次和你在一起。當我回頭看時，我看到我的童年在向我告別。

老師再見作文10

　　““桃花潭水三千尺，不及重陽送我情”，馬上就要步入初中了，心里總有些不舍，所以我寫下這篇文章，作為我和重陽之間真摯友誼的見證和留念。

　　記得剛轉(zhuǎn)來新學校時，我就看見了他，他的目光有一種莫名的親切感，好像上輩子我倆是兄弟一樣。他神采瀟灑，似乎是一個很有文化的人，那時我的念頭是：他可能會成為我的“對手”。后來，我們結(jié)識了，并且成為了許多人羨慕不已的形影不離的好朋友。我發(fā)現(xiàn)了他的眾不同，他居然會“動耳神功”，他難道就是傳說中大耳朵圖圖的哥哥——大耳朵陽陽嗎？他每次表演動耳神功時，都讓我不得不豎起大拇指。我也有一個絕活兒，就是能單眼皮變成雙眼皮，可是每次都能維持一小會兒，而且只有一只眼變成雙眼皮，所以每次都讓人哭笑不得。正因如此，我倆成了同學們公認的“絕活兄弟”。

　　重陽還是我生活中的朋友。我們好像雙保胎，做什么事都在一起：我們一起上廁所，一起打水、打飯；一起回宿舍，而且我們每次都是手拉著手，這還成為同學們?nèi)⌒Φ脑掝}。我想他們是羨慕忌妒吧。

　　重陽還是我的老師。重陽的數(shù)學很棒，我每次有不會的題他都耐心地教我，直到我會為止。有一次，我遇到了我最不擅長的倍數(shù)問題，重陽先給我講這類問題的規(guī)律，然后告訴我這類題的解題公式，并將已知條件依次代入，從而解決問題。我覺得重陽就像本《一點通》，一點我就通了。我說：“重陽，你真是我的良師益友啊！”

　　重陽記性很差，經(jīng)常丟三落四。一次寫作文的時候，他問我：“‘紀律’怎么寫來著？又忘了�！蔽腋嬖V他后他直拍腦袋，“哦，想起來了，瞧我這記性差的！”我語文比他強，我也幫了他不少。每次做卷時，他總是要問我這個字怎么寫，那個題怎么做，我每次告訴他答案后都會說：“重陽，你真是該多認識點兒字了！”

　　可是，這美好的生活有一天被打破了。重陽愛早起，他每次早起總會吵醒我們，宿舍同學在壞人壞事本上記了他三次。重陽一怒之下轉(zhuǎn)到了二十三號宿舍，盡管我全力阻止，可他還是不聽我的，我覺得重陽愛早起是給我們做榜樣啊，同學們真是太過分了！

　　我們不在一個宿舍了，畢業(yè)后我們也會不在一個學校，分別在即，很舍不得，感謝你，永遠的對手，永遠的朋友，永遠的老師。再見了，我會永遠記得你！

老師再見作文11

　　“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

　　雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！”

　　母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

　　在這五年的小學生涯中，我從啟蒙老師那里學到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

　　母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

　　親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！

　　親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！

　　再見了，我親愛的母校！

　　我即將離開母校的時候……

老師再見作文12

　　小學六年生活就要結(jié)束了，經(jīng)歷畢業(yè)考試后我們就要步于初中生活了。在離別時，請老師聽我一句：“再見了，老師。”

　　六年生活，往事樁樁件件，歷歷在目。小學六年老師很多，但我印象最深的有幾位。第一位教我們的是吳老師，是個女老師，她戴著一副眼睛，看起來四五十歲的樣子，整天笑容滿面。吳老師最喜歡我這個“店小二”了，什么事都喊我，要么是領(lǐng)粉筆，要么是領(lǐng)牛奶。吳老師不發(fā)脾氣，整個一“和事佬”，她現(xiàn)在在教二年級。

　　最讓人動容的是小王老師。小王老師是一個實習老師，那時剛剛在湖北民族學院畢業(yè)。雖然只教了我們一個月就走了，但是我們對小王老師的感情很深，是記憶猶新啊。在走的時候全班在黑板上寫了六個大字：“小王老師，再見！”正當小王老師走時，全班立即潸然淚下，哭聲一片，使人一進教室便不由自主地下起“傾盆大雨”。后來小王老師在建始當了幼兒園老師。

　　最令人害怕的是宋老師。宋老師戴著一副不大不小正合適的眼鏡，頭發(fā)梳的分叉型。他常常手握一根一米多長的教鞭，肘夾著五年級上冊的語文教科書，立正站著，頗有大將的風度。宋老師一般是笑臉盈盈的，像幽默搞笑、微笑自如的“宋書生”；但他有時可不是平常這樣，而像兇神惡煞、氣勢洶洶的“宋韋”，不但教訓人，而且還罵人。有一天，宋老師發(fā)脾氣，他氣血上涌，咬牙切齒，臉變得通紅，整個一關(guān)公，張口就罵：“XXX同學，你真賤，把別人打哭了，難道你來上學是來打架嗎？……”我很理解宋老師，他也是為我們好。宋老師現(xiàn)在在黃泥壩小學教書。

　　最讓人敬佩的是王老師，有一次王老師的手摔骨折了，她不聽家人與醫(yī)生的勸告，毅然堅持到學校來上課。上課時，課堂上非常安靜，連一根針掉到地上都聽得見。王老師翻書極為困難，風一吹就跑頁了，同學們都為老師捏了一把汗。幸好，風不吹了，“好了，現(xiàn)在我們看折線統(tǒng)計圖……”那一堂課是同學們聽得最認真的一堂課了。那一天王老師只上了一節(jié)課，課上完了，王老師就出去了，那沉重的腳步離開了教室，一步一步走向醫(yī)院。王老師從一年級教我們到現(xiàn)在，讓我們獲得了許多知識。

　　現(xiàn)在，我們即將踏入初中，去結(jié)識新老師，新同學，我會克服一切困難，努力讀書的！再見了，小學所有的老師，我們永遠記著你們！作文

老師再見作文13

　　一轉(zhuǎn)眼，六年的小學時光即將過去，我們即將分別，在這里，我想對您說：再見了！老師！

　　曾記否？一年級時調(diào)皮可愛的我們。那時候，您一筆一劃地手把手教我們寫數(shù)字，盡管我們一次又一次鬧出三加二等于一的笑話，您還是不厭其煩地教我們算數(shù)。我們那歪七扭八的字，讓你在一個個夜晚，瞇起雙眼仔細查看。

　　曾記否？三年級時，那尚未懂事的我們。那時您好像發(fā)現(xiàn)了我在數(shù)學方面的一些天賦，于是推薦我去參加學校舉行的奧數(shù)競賽�？上С鰩煵焕�，我只考了二十幾分。幾位同學望著那張白色的計分單，輕蔑地說著：“切，他只考了二十幾分，真是給班級丟臉。拜他所賜，我們這次只得了團體三等獎。虧老師還把他視為掌上明珠。”這句話正巧被在一旁批作業(yè)的您聽見了：“你怎么可以這樣瞧不起同學呢？要你去考你還不一定能得二十分呢。再說了，那個只是學號�！蔽抑�，您是為了維護我的自尊心，而撒了一個善意的謊言，卻沒有來批評我。因為您說過：沒有什么批評比自己內(nèi)心的自卑與同學的嘲笑，來得更深入人心。

　　曾記否，五年級時，那略顯成熟的我們。那年的數(shù)學競賽，您仍然讓我去參加。經(jīng)過前兩次失敗總結(jié)的經(jīng)驗，我已經(jīng)掌握了做題的技巧。我信心滿滿地進入考場，卻是灰心喪氣地出來。這次的題目太難了！我問班上奧數(shù)不錯的男生，他也只是搖搖頭。所以這次只得了三等獎。一個課間，您把我叫去辦公室。您幽默風趣地對我說：“這次你雖然只得了三等獎，但至少比上次有進步嘛！還有這次的題目比較難，所以屬于‘不可抗力因素’。加油！爭取下次取得好成績！”

　　曾記否？六年級時，那成熟穩(wěn)重的我們。連續(xù)三年的失敗，已經(jīng)讓我徹底失去了信心。六年級的競賽我?guī)缀跏潜е环N“重在參與”的心態(tài)去參賽的。令人意想不到的是：我這次居然獲得了一等獎，還是全校第一名！。我想：獲得一等獎，兩成是因為同學的松懈，三成是因為我自己的努力，還有剩下的五成，就是因為您對我的鼓勵，對我的關(guān)懷。

　　再見了，老師。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學時光即將過去，我們即將分別，您雖然不像班主任一樣，善于表達對我們的愛，可從您的一舉一動中，我們都可以看出您對我們深深的愛！再見了！老師，我的心遠和您在一起！

老師再見作文14

　　四年級開學時，忽然得知英語老師換人了，原先的胡老師去了別的校區(qū)上課，甚至沒有跟我們說一聲再見，就調(diào)走了，也許她事先也不得知學校的安排，但我的心中仍是充斥著失落和傷感。

　　胡老師是三年級時調(diào)來教我們英語的，那個時候許多同學爭著當英語課代表，胡老師卻獨獨選擇了我，這讓我信心倍增。每次上胡老師的課我都十分積極地發(fā)言。胡老師常在我捧著一大堆作業(yè)本送給她時，隨手抓一把糖給我或者問一句關(guān)心的話，雖然微不足道，卻總能讓我十分開心。

　　胡老師對我贊賞有加，上課時老拿著我給別人當榜樣，批評別人時也總會時不時扯到我身上，說“你上課怎么老是……看嫣倫都不會”。而每次單元考后，胡老師都會來問一問我，例如覺得題目難不難？題都做對了沒？我對胡老師的喜歡更是與日俱增了。

　　胡老師的突然調(diào)走，讓我傷心了好一陣子，有時候總想打個電話問一問，她到底還會不會回來教我們，她為什么一下子就調(diào)走了，讓我們連一聲再見都來不及說。有時候我甚至會十分沖動，想要立馬打電話給胡老師，卻又怕自己的行為太突兀，打擾到胡老師，結(jié)果也就不了了之。我也問過其他同學，是否知道胡老師為什么要調(diào)走，他們猜測可能是學校新增了一個校區(qū)，所以兩邊的老師得相互調(diào)換一下。

　　五年級時，全校舉行新生入隊儀式，所有校區(qū)的一年級新生都集中在一起。沒想到，在儀式上我遇見了胡老師，我驚訝又興奮。一直聽說胡老師去其他校區(qū)當班主任了，這下突然碰到，只想沖上去向胡老師問個好，卻因為自己害羞的性格而只是在心中默默地高興。

　　胡老師帶的班級新生剛好由我們班負責給戴紅領(lǐng)巾，胡老師走到我身邊時，向我詢問了很多事情，比如，五年級的英語難不難，自己能不能掌握等等的。這讓我像見到了老朋友一般開心。可當入隊儀式結(jié)束時，胡老師又得帶著她的學生們回他們的校區(qū)去了。但這一次，我總算好好地對胡老師說了一聲：“老師，再見。”胡老師給了我一個微笑。

　　雖然胡老師只教了我們班一年，可她給我的關(guān)懷和鼓勵，我是難以忘卻的。