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班主任作文

時(shí)間:2023-12-25 10:46:06 夏杰 老師 我要投稿

精選班主任作文20篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的精選班主任作文20篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選班主任作文20篇

  班主任作文 1

  我們的班主任是何老師,她中等個(gè)子,一頭又黑又順的直發(fā)被老師系在后面,精神極了。她有一雙炯炯有神的眼睛,總能洞察我們的心思,讓我們不敢有半點(diǎn)分心。何老師還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,特別動(dòng)聽。每當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候,她會(huì)說:“你真棒”!可是當(dāng)有人上課開小差的時(shí)候,老師一把抓住他,會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)他,那時(shí)候我們也特別怕何老師。有一件特別難忘的事會(huì)永遠(yuǎn)留在我心里。

  有一天我生病了,有氣無力地躺在病床上,媽媽打電話問何老師有什么作業(yè)?一向很嚴(yán)格要求的何老師卻說:“孩子不好,做什么作業(yè)呀!讓他好好休息吧”!聽到了何老師關(guān)切的.話語,我心頭一熱,病似乎好了一半了。那時(shí)候我覺得何老師真的像媽媽一樣地愛護(hù)著我們。難怪媽媽總說:“你能在何老師班上學(xué)習(xí)真是幸運(yùn)啊”!我們班會(huì)永遠(yuǎn)優(yōu)秀下去的,因?yàn)槲覀兊陌嘀魅魏卫蠋熓亲畎舻模?/p>

  班主任作文 2

  我的班主任姓杜,叫杜粉蓮。她也是我們的語文老師。她個(gè)子不高,身材勻稱,一雙又大又亮的眼睛時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲。

  在課堂上杜老師提出問題,讓同學(xué)們回答,正當(dāng)我猶豫不決不敢舉手的時(shí),老師會(huì)用溫和的目光看著我。那目光中帶著一種鼓勵(lì)和信任。于是,我的手就慢慢地舉了起來,從而也是我改掉了上課不敢舉手的毛病。如果在課堂上有同學(xué)做小動(dòng)作,不注意聽講,杜老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著他,使他能夠馬上全神貫注地聽講。杜老師多才多藝,教學(xué)方法靈活,在課堂上我們有足夠的時(shí)間看書,思考和完成作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。

  杜老師對(duì)我們班的`同學(xué)都很關(guān)心,無論成績(jī)好壞都能一視同仁,我尊敬杜老師,她教給我很多知識(shí),還使我懂得了做人的道理。我愛杜老師,我為有這樣的老師感到驕傲和幸福。

  班主任作文 3

  經(jīng)過三年的觀察和判斷,本偵探成功地找出了班主任的點(diǎn)點(diǎn)“蛛絲馬跡”,現(xiàn)在我就將他公之于眾,給你們分析分析。

  首先,剛進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,班主任就露出了破綻,這就讓我產(chǎn)生了警覺,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)作案工具:負(fù)責(zé)。

  開學(xué)的第一節(jié)課,她就給了我們個(gè)下馬威。急促的高跟鞋與地面碰撞的響聲伴著歡快的上課鈴,她仿佛不想在第一節(jié)課遲到,在鈴聲快結(jié)束時(shí)又加緊了腳步。初入班級(jí),可能有些陌生,沒有多說一句話,只是慌忙地整理了材料,嘴角緊閉,眉頭微皺,略帶一絲嚴(yán)肅地將第一句話沖破喉嚨,刺入我們的耳郭,刺激著我們的聽覺神經(jīng)。緊接著便跟我們滔滔不絕地講起了她的“魔鬼計(jì)劃”。所以以后每天早上最痛苦的不是熬過緊張又令人難以喘息的小測(cè),而是知道了結(jié)果。如果你得到“A”,那么恭喜你今日無憂;如果是“B”,那么就趕緊拿起你的筆,開始你的“完美練字”;最幸運(yùn)的是“C”,贏得了一次被班主任“心靈雞湯”的好機(jī)會(huì)。魔鬼計(jì)劃雖然可怕,但我們卻很感激它,如果沒有它,我們班的英語成績(jī)也稱霸不了整個(gè)年段。

  大概是又過了幾個(gè)月,經(jīng)過我的耐心觀察便又掌握了一條至關(guān)重要的線索,班主任的作案手法竟是:嚴(yán)厲。

  那天,成堆成堆的作業(yè)壓得我喘不過氣,晚上回家只想趕緊睡覺,于是我在英語作業(yè)上偷偷做了手腳。第二天大課間果真被班主任叫到辦公室去,當(dāng)時(shí)我見她抬頭,瞪大了眼睛,瞳孔里好像裝了些什么殺人利器,想分分鐘把我的.心理防線射穿地說道:你昨天作業(yè)上犯了什么錯(cuò)?”我低下頭,不敢再看她一眼,便一言不發(fā)。班主任便不多說,讓我自己靜心思考自己到底犯了什么錯(cuò)。我開始深深地自責(zé),因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶而落入如此嚴(yán)重的下場(chǎng)。當(dāng)我快被自責(zé)、后悔折磨得無可忍受時(shí),一腳邁進(jìn)了辦公室,辦公室格外安靜,像一壺茶,沒有任何波動(dòng),只有班主任一人埋頭批改作業(yè),我輕輕又慚愧地連嘴角都不能完全張開地吐出兩個(gè)字:“老師!”她轉(zhuǎn)過頭來,好似神情平復(fù)了不少,便似一位老者,語重心長(zhǎng)地說:“知道錯(cuò)了?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,“其實(shí)我這么生氣主要是我不能忍受在作業(yè)上投機(jī)取巧、偷工減料的這種行為,現(xiàn)在是能為你減少一些作業(yè),可以后呢?久而久之就會(huì)形成一種習(xí)慣,到時(shí)候就不可能是今天這種結(jié)果了,你好好想想……”

  最后,在初三時(shí),我意外地收獲到了一個(gè)關(guān)鍵的破案點(diǎn),就是班主任的作案動(dòng)機(jī):較真。

  說到這,我想起了很多:一次在跑操時(shí)硬是上去和段長(zhǎng)建議讓我們也在前面領(lǐng)跑;還有一次當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)硬是調(diào)皮地?cái)D開其他老師站在中間,為臺(tái)上我們班級(jí)的代表拍照;又有一次在批改作文拿捏不定時(shí),硬是跑上跑下問遍所有的英語老師……一次又一次,我終于明白了班主任的作案動(dòng)機(jī)是什么?——是我們!

  如今,事實(shí)已浮出水面,便可還班主任一個(gè)真相大白,歷時(shí)三年的此案也就此告破,而我也將離開此地,去迎接另一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

  班主任作文 4

  初一已隨風(fēng)飄逝,老師還在心中,其中班主任王亞琴老師給我留下了非常深刻的印象。

  王老師比我們大不了多少,她就似我們的朋友,陪我們一起哭,一起笑,一起開心,一起憤怒。她陪我們度過了這美好而又充實(shí)的一年,留下了無數(shù)珍貴的回憶。

  還記得那次體育節(jié)我們班表演的節(jié)目。我們班具有藝術(shù)細(xì)胞的人不多,準(zhǔn)備節(jié)目這項(xiàng)艱巨的任務(wù)自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌,選人時(shí),大家都你推給我,我推給他,有的人甚至躲到桌子底下,誰都不愿被選中。王老師開始點(diǎn)人了,我閉上眼,祈禱老師千萬別選我,可幸運(yùn)之神卻拋棄了我,我只能加入甩蔥的偉大行列。

  開始排練,我漸漸接受這個(gè)事實(shí),心想:沒關(guān)系,甩蔥就甩蔥唄,只要甩得好,照樣是個(gè)好節(jié)目。王老師站在前排,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范給我們看,還不時(shí)手把手地教我們。終于,我們熟悉了甩蔥的各種動(dòng)作,這些動(dòng)作雖然算不上很優(yōu)雅,但還是蠻整齊的。

  比賽開始,看了其他班表演,我們的心情一下子跌至谷底,僅存的一點(diǎn)想法也被徹底擊碎。終于輪到我們,我們手持大蔥,身著恐龍服,登上舞臺(tái)。還沒開始,臺(tái)下就發(fā)出陣陣哄笑聲,我們恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,可這樣怎能對(duì)得起王老師的.殷切期望?我們不能讓她這么多天的努力白費(fèi)。我深吸一口氣,抬起頭,正好跟王老師那鼓勵(lì)的目光相對(duì),頓時(shí)信心大增,趕緊做好每個(gè)動(dòng)作。

  結(jié)果出來,盡管我們已經(jīng)很努力,但還是沒能獲獎(jiǎng)。同學(xué)們很沮喪,王老師也很失落。但她還是勉勵(lì)我們:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”之后,她又帶領(lǐng)我們參加一系列活動(dòng),雖然也遇到這樣那樣的困難,但我們都一一克服,有的在校園里還引起不小轟動(dòng)。

  現(xiàn)在我終于明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的真正含義。謝謝你,王老師!

  班主任作文 5

  他,是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來,相貌平凡,是那種站在人群中絲毫不引人注目的類型。

  但在他那老實(shí)本分的外表下,卻隱藏著一團(tuán)正在燃燒的激情火焰。進(jìn)班第一天我便對(duì)此有所領(lǐng)會(huì)。他說理科生也需要增強(qiáng)對(duì)文章的感悟,對(duì)世界的感性,于是他每周精挑細(xì)選一些經(jīng)典文章編錄成報(bào),冠名“學(xué)霸加油站”。記得有一期,其上大字印之“沒錯(cuò),就是我,我就是學(xué)霸”,他那霸氣的話語,為我們笑而傳之,無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習(xí)慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞,言不盡的是對(duì)我們的'愛。初進(jìn)班時(shí)迷茫而甚至有些自卑的我,終于在那一大簇火光中找到了重生的希望。

  他還曾經(jīng)向我們描述過他的一天:早上六點(diǎn)起,來班逛一圈,回家送兒子上學(xué),隨后趕回學(xué)校,忙備課、忙班級(jí)建設(shè)、忙年級(jí)之事。除此他還是個(gè)“家庭主男”,包辦家務(wù)還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我,我一定會(huì)忙瘋。

  上學(xué)期要結(jié)束時(shí),劉老師因送小孩上學(xué),騎摩托不幸摔倒,左腳骨折了。盡管如此他卻仍掛微笑,我們送給他慰問卡片,他自稱很開心,摔得值。

  然而,就是這樣一位滿腹激情,極富責(zé)任心,頑強(qiáng)不屈的人,卻流下了眼淚——有位家長(zhǎng)以劉老師不來上課為由舉報(bào)了他。劉老師是委屈的,他拄著雙拐給同學(xué)們上課,按他的話說,是把心肝都掏給了大家,僅因?yàn)槠拮由『ⅲ?qǐng)了一星期假,便受到了從教十余年來的第一次投訴。說著,說著,他突然止了聲,嘴角不住地下拉,頭耷拉著,眼圈漸紅,前排同學(xué)見狀趕緊遞上紙巾,他哽咽著說不好意思。此時(shí)我的心如堵了般難受,淚水也漸模糊了視線。一個(gè)眾事壓身,行動(dòng)不便卻仍投入以微笑的人,一個(gè)負(fù)責(zé)上進(jìn),一腔熱情的人,就那樣彎著背,垂著頭,紅著眼圈坐在那里。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈,一定比骨折更加刺痛人心。

  而他沒有氣餒,依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞,他的神態(tài)專注,沒有什么比這更能沖擊我們的心靈。

  劉老師的這份責(zé)任、付出、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持——就是一團(tuán)火焰,足以撼動(dòng)人心!這將帶領(lǐng)我們沖向更高的陣地!擁有更輝煌的人生!

  班主任作文 6

  我的班主任姓周,我們大家都非常敬佩她。

  人們都說老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;老師像母親,給了我們無私的愛!澝览蠋煹脑拰(shí)在是太多太多,說也說不完。

  我們的周老師,在課堂上嚴(yán)格要求我們,但是在課下,周老師好像就是我們的大朋友,和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子,跳皮筋,打口袋。周老師講的語文課生動(dòng)有趣,用語言和動(dòng)作清楚的把課文要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來。在數(shù)學(xué)課上,周老師讓那些無聊的數(shù)字動(dòng)了起來,好像它們也會(huì)說話一樣。

  周老師,五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因?yàn)槲覀兲賱诹?在寒冷?夜晚,人們都休息了,而您還在燈下為我們修改作文。

  周老師,我記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了,手上被柳條劃了一道口子,血流了一地,您看見了就馬上放下手中的教案,帶著那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問:“孩子,疼嗎?”那個(gè)同學(xué)對(duì)老師笑了笑,說:“老師,我沒事,一點(diǎn)兒也不疼,都是我不小心。”

  這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切,老師,我們永遠(yuǎn)敬佩您!

  班主任作文 7

  一滴雨露哺育花朵,一支柳長(zhǎng)成一片陰,一束光照亮一片大地。她總是默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

  畢業(yè)那天,班主任對(duì)我們說:“接下來要看你們的努力了!”的確,班主任為我們這些淘氣的學(xué)生傾盡了所有。深夜備課的是她,一絲不茍教學(xué)的是她,為我們打掃教室的是她……

  對(duì)于我們來說,打架是難免的。

  一天,有兩位同學(xué)打了起來,她跑過來,及時(shí)制止,認(rèn)真詢問原因。之后,又叫道辦公室,耐心教導(dǎo)。以后多次做思想工作,使他們成為不相分離的好同學(xué)。

  勤能補(bǔ)拙

  勤能補(bǔ)拙,這是她經(jīng)常教導(dǎo)我們的'話,在她這句話的引導(dǎo)下,我們班一直保持年級(jí)第一。

  班主任我心里的一盞明燈,照亮我前行,給我留下一生難忘的教誨。

  班主任作文 8

  班主任也是我們的語文老師。她姓高,是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛,眼角藏著一條皺紋。她有一雙非常溫暖的手,她鼓勵(lì)我用那美妙的聲音前進(jìn)。

  我記得有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上考試,我大致看了一下這篇論文,開始寫《薩沙·武賈西奇》。第一節(jié)課結(jié)束后,我們所有的問題都做完了,只剩下一篇作文。太陽像一個(gè)大火球無情地烤著我們,于是老師拿著我們的.卷子讓我們回班寫作文。到了班里,我們都開始寫作文,寫了一會(huì)兒。鈴聲響了之后,我們繼續(xù)寫著根本沒注意它的存在。寫了半個(gè)小時(shí)左右,我們寫出來交給老師。

  第二天上課,老師發(fā)試卷。這時(shí)候我只考了70多分?吹竭@個(gè)標(biāo)記,我的眼淚忍不住流了下來。老師看到后,過來安慰我說:“別哭了。這次考不好也沒關(guān)系。下次盡力考好就好了。不要?dú)怵H。站起來,勇敢戰(zhàn)斗!甭牭竭@些話,我覺得不那么難過了,對(duì)老師說:“謝謝老師,我不難過。”老兵開心地笑了。

  親愛的同學(xué)們,我的班主任是一位好老師。你現(xiàn)在一定很羨慕我吧!

  班主任作文 9

  我們的班主任的張老師身材有一點(diǎn)兒胖,象牙色的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)亮散發(fā)出智慧光芒的眼睛。她是個(gè)“兩面派”,有的'時(shí)候?qū)ξ覀兪譁厝嵊H切,還會(huì)和我們開開玩笑;有的時(shí)候卻如萬獸之王一般兇猛,不信我講給你聽。

  記得有一次,同學(xué)們都在認(rèn)真地午間閱讀,而唯獨(dú)只有坐在我后面的顧家旗卻在把弄一把身披彩衣的雨傘,張老師看見了,讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開著,就想把這把傘收起來,可是怎么收也收不起來。張老師把傘桿往前一伸,沒想到傘桿居然從雨傘中間穿了出來,張老師又把傘桿往后一拉,那脾氣倔強(qiáng)的雨傘卻又變成了一根拐杖,逗得我們哈哈大笑,張老師看我們笑得那么開心就裝成了老奶奶走路的樣子,害我們更是笑得人仰馬翻。

  還有一次,我們?cè)诖笳n間跑步時(shí)摔跤了。跑完以后,其它班級(jí)都陸陸續(xù)續(xù)走了,只有我們班留了下來。張老師聲色俱厲地對(duì)我們說:“為什么別的班的同學(xué)都沒有摔跤,而我們班卻總是要摔跤?”之后,我們便被張老師罰跑,一直跑到像樣,張老師才放我們回教室。

  瞧,我們的班主任是不是個(gè)“兩面派”?

  班主任作文 10

  老羅是我們的班主任。她自己說她像辣椒,誠哉!但我更覺得老羅是“千變?nèi)f化”的孫悟空,不信?看著吧!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,她來了!

  巡察員老羅

  下課了,“青春活力”來了,“群魔亂舞”現(xiàn)了。老羅肯定有特別的“神力”,當(dāng)你還在調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后,一點(diǎn)腳步聲都沒聽著。等你回頭看時(shí),她的臉綠了,你的`臉要紅了。唔,這個(gè)巡察員可真是“神出鬼沒”啊!你說,老羅是不是飄著走路的啊?

  時(shí)光機(jī)老羅

  老羅的課就跟聽故事似的,尤其是名著閱讀課?梢哉f,我上一節(jié)讓人疲憊的四十五分鐘體育課,像是度過了四十五年;而吸引人的語文課就像是只過了四十五秒。就像坐時(shí)光機(jī)一樣,也許真的是故事,有些同學(xué)都入迷的睡著了,這可不是睡前故事!這幾個(gè)家伙慘了。

  千手觀音老羅

  星期一是最忙的一天,老師們要批常規(guī)作業(yè),周末作業(yè),有些時(shí)候還要編學(xué)案,出去聽講座,上課前要備課,提前到教室,還要管班級(jí)里那些“雞毛蒜皮”的小事,我懷疑老羅怕不是有一千只手,怎么就忙得過來。腦海里出現(xiàn)一千只手在亂舞的老羅,有的手在打字,有的手在指著同學(xué)的額頭,有的手在慷慨地?fù)]舞。哈哈,笑出聲來了。如果我也有一千只手,那我肯定要用一千只左手寫作業(yè)!

  陽光老羅

  老羅雖然會(huì)千變?nèi)f化,有時(shí)像火爆的辣椒,有時(shí)像莊嚴(yán)的巖石,總是罵我們是三百斤的野豬,但是她也會(huì)幫我們帶來的花草澆水,充滿柔情的;雖然說我們二班常被認(rèn)為是無藥可救,但她仍然為我們二班爭(zhēng)取每一次展示的機(jī)會(huì)。我覺得不能用言語去正面地表達(dá)對(duì)羅老師的愛戴,只好用陽光來側(cè)面烘托:“你好,老羅;你好,陽光!”

  班主任作文 11

  早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級(jí)的班主任走過一通電話,電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是,我與她也有五年時(shí)間沒有溝通了。一記淡淡的話語,勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。

  記得那時(shí)她曾說,我所在的那一個(gè)班級(jí),是她教書十幾年來,教過的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮,甚至可以說是頑固的.一個(gè)群體。細(xì)細(xì)想來,曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn),映證她的言論。

  似乎,自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中,她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手,總會(huì)在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”,她是那樣寫的,我還為此問她她寫的這個(gè)字是什么意思,行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級(jí)在她的眼中形象是如此不堪,但似乎也只針對(duì)男生存在異議?晌铱傆蟹且话愕拇觥C苛P時(shí),我總會(huì)有那么一點(diǎn)例外。

  我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我,不僅是那些小學(xué)的知識(shí)。偶爾間,當(dāng)我想起曾經(jīng)教過我的老師,她總能在我記憶的深處蹦跳出來,盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后,她未必能將我記起。一通電話,讓我感到歲月催人。當(dāng)時(shí)朦朧的我們,在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。

  時(shí)過境遷,我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊(cè)。感性的她,是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年,即便只有那一個(gè)瞬間,在腦海閃過一個(gè)念頭…

  足矣!

  班主任作文 12

  我們的班主任珊老師,大家都親切地叫她珊姐姐。

  珊姐姐每天都綁著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮子,可愛極了,她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的,她每天都穿著美麗的長(zhǎng)裙,顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識(shí)競(jìng)答。

  記得有一次,珊姐姐又準(zhǔn)備在知識(shí)競(jìng)答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題,幾天過去了,所有的同學(xué)都出好了問題,迫不及待地等著珊姐姐說開始,可是要金大的`那天下午珊姐姐卻抱著一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室,放下卷子說:“這周單元考,知識(shí)競(jìng)答等下周再舉行!甭犃诉@句話全班同學(xué)都都叫苦連天。

  等我們漸漸忘了知識(shí)競(jìng)答這回事時(shí),珊姐姐卻突然對(duì)我們說:“拿出你們之前準(zhǔn)備好的問題,把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置,這樣好分組我們要開始知識(shí)競(jìng)賽。”“哎,珊姐姐,你怎么又搞突擊呀?”同學(xué)們苦叫著。

  開始比賽了,我們爭(zhēng)先恐后地說問題,珊姐姐選了陳祖益先來,陳祖益出了一道題,每個(gè)人都爭(zhēng)搶著回答問題,珊姐姐只好請(qǐng)最快的同學(xué),就這樣,分?jǐn)?shù)都快被別組搶光了,我這組只得了三分,我心急如焚。下課了,老師說:“下午第二節(jié)課繼續(xù)。”終于盼來了下午第二節(jié)課,我們又拿出了問題。珊姐姐說:“現(xiàn)在繼續(xù)開始吧,換位!”我迫不及待地舉手想要提問題,珊姐姐仿佛知道了我的心思,果然叫我了。我提一個(gè)問題下面所有同學(xué)都爭(zhēng)著回答,珊姐姐也忙不過來了。時(shí)間過得很快,我的問題問完了,我走下了臺(tái)…….

  這就是我們的珊姐姐,一個(gè)愛搞“突擊”又愛組織知識(shí)競(jìng)賽的班主任。

  班主任作文 13

  8月31日是開學(xué)報(bào)道的日子,一到班里,同學(xué)們就吱吱喳喳的議論起來了:“鐘老師是個(gè)怎樣的老師呢?”哎!你有沒有見過鐘老師?鐘老師長(zhǎng)什么樣呢?直到鐘老師進(jìn)班的那一刻,同學(xué)的議論才停止。

  鐘老師有著一頭黑黑的齊耳短發(fā)。款式簡(jiǎn)潔的黑色長(zhǎng)裙穿在鐘老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺(tái)上,同學(xué)們就立刻安靜下來了,鐘老師的.身上,有著教師那種獨(dú)有的嚴(yán)厲,但看起來,鐘老師的一言一行,有時(shí)卻又讓人覺得這位老師很溫柔。

  9月1日,開學(xué)以來上課的第一天,第一節(jié)課,是鐘老師的語文課,我們大家都把語文書和筆盒放在了桌面上,原以為鐘老師會(huì)直接開始上課的,但沒想到,鐘老師卻說:“雖然現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了,但我對(duì)大家卻是陌生的,所以,我想用這節(jié)語文課的時(shí)間,讓全班學(xué)生做一個(gè)自我介紹,要說自己叫什么,名字是由哪幾個(gè)字組成,這幾個(gè)字可以組成什么詞語,自己的愛好,今年的目標(biāo)是什么,都要說清楚!薄鞍。 蓖瑢W(xué)們發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的問號(hào)。(設(shè)疑)

  只見,有的同學(xué)摩拳擦腳,躍躍欲試,有的同學(xué)沉思長(zhǎng)久,想自己該怎么說,還有的同學(xué)過于緊張,都不敢上臺(tái)了……但鐘老師并沒有生氣,而是小聲的詢問為什么,最后就讓這三位同學(xué)站在一旁,看一看其他同學(xué)是怎么說的。此外,鐘老師還給我們提供了很多詞語!比如:劉備、李白……不僅有歷史名人,還有現(xiàn)代明星,有時(shí)候同學(xué)們說出來的人物名字,鐘老師也會(huì)忍不住笑出聲來。

  雖然,鐘老師是第一次給我們上課,但我卻能感受到鐘老師是一個(gè)有幽默感、有經(jīng)驗(yàn)、并且還很為學(xué)生著想的老師!

  班主任作文 14

  我們的何老師,浩瀚如海,不可估量,美麗如云,深邃如藍(lán)天。然而,老師喉嚨痛得很厲害。

  有一次,老師的喉嚨又爆發(fā)了,聲音很桑迪。劇痛再次折磨著她。在這種情況下,學(xué)生們看在眼里,但痛苦在心里。

  語文課上,學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)老師,老師沉默不語。過了一會(huì)兒,何老師拿起書來講課。她的聲音嘶啞,但我們能清楚地聽到。

  突然,何老師說話了,聲音越來越沙。我們?nèi)滩蛔×,異口同聲地懇?“何老師,休息一下!"但是老師被迷住了,好像沒聽見。我還是堅(jiān)持講課。我不禁感到起伏不定,思緒萬千...

  我愿做你清澈的`春天——生命滋潤(rùn)你嘶啞的喉嚨,沖走你門口滿眼的疲憊,從懸崖上偷走一束鮮花,讓它永遠(yuǎn)盛開在你的窗前。

  雖然我不是你最關(guān)注的學(xué)生,但你是我在中國最有影響力的老師。今天,你的學(xué)生愿意永遠(yuǎn)快樂。

  班主任作文 15

  我們的班主任張老師喜歡在上課的最后十幾分鐘幫我們讀故事。一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任老師第一次手里拿著一本故事書,這本書是法布爾的.《昆蟲記》。下課時(shí),老師向大家推薦了這本書,要大家讀這本書。

  從那以后,班主任張老師向大家推薦了很多書,比如:《愛的教育》、《彩虹魚》、《小巴掌童話》……這些書真有趣,吸引了同學(xué)們看書的樂趣。

  這就是我們的班主任張老師。

  班主任作文 16

  “露蟬聲漸咽,秋日景初微。”

  這是一個(gè)晴朗的周一,太陽將陽光揉碎在繁茂的枝葉間,零零散散照在磚石路上。初秋時(shí)節(jié),我踏著尚存暑氣的微風(fēng),穿過喧鬧的集市來到了學(xué)校門前,正式開啟了我初中生活的第一天。

  我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)我的新班級(jí),剛進(jìn)門就聽見一個(gè)熟悉的聲音在喊著我的名字。我聞聲望去,哦,原來是我的小學(xué)同學(xué)。他沖我打著手勢(shì),示意我在他的身邊坐下。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面一團(tuán)亂,有的人在做游戲,有的人在聊天,還有的人在換座位。就在這時(shí),一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從門口傳了進(jìn)來:“大家安靜!”原本喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來。

  “未見其人,先聞其聲。”恐怕說的就是我們這位素未謀面的班主任吧!只見他手里拿著一個(gè)黑板擦大步流星地走上講臺(tái),對(duì)著同學(xué)們說:“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,我的名字叫丁大為,以前我?guī)У耐瑢W(xué)都叫我David。當(dāng)然,你們也可以!蓖蝗,他話鋒一轉(zhuǎn),“但是叫我這個(gè)名字是有條件的,那就是你的成績(jī)要好!蔽易屑(xì)打量這位新老師:丁老師個(gè)子很高,留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡。丁老師身穿一條白色格子襯衫,配著一條黑色長(zhǎng)褲。整個(gè)人看上去格外精神。但是他微抿的嘴角和銳利的目光,卻給人一種難以親近的感覺,我心下一驚:這必定是一位十分嚴(yán)厲的老師。不過這幾天的`軍訓(xùn)卻讓我改變了對(duì)這位老師最初的想法。

  在軍訓(xùn)的最后一天,學(xué)校要評(píng)比這幾天哪個(gè)班訓(xùn)練得最好。比賽前,丁老師為了激勵(lì)我們便許諾道:“只要你們能拿前三名,我就給你們一人買一根雪糕!甭牭竭@,我大吃一驚,心里想:一向嚴(yán)格教育我們要遵守紀(jì)律的丁老師,竟然也有慈祥的一面。比賽結(jié)束后,雖然沒有得到理想的成績(jī),但是卻讓我看到了老師溫柔的一面。

  經(jīng)過這幾天與丁老師的相處,我認(rèn)為丁老師是一位時(shí)而嚴(yán)格,時(shí)而溫柔的老師。希望在這未來三年的時(shí)光里,我能用優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光,與同學(xué)共創(chuàng)奇跡,不讓丁老師失望。

  班主任作文 17

  我的班主任我的班主任姓石洪。史先生有一雙黑色的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩上。我喜歡白色,生氣時(shí)穿黑色,高興時(shí)穿白色,但史先生經(jīng)常穿黑色外套。我希望史先生能多穿些淺色的衣服。當(dāng)我們?cè)谡n堂上表現(xiàn)好的.時(shí)候,我們非常溫柔。史先生把課文讀得非常生動(dòng),和磁帶上的一樣漂亮。史老師喜歡讓我們邊聽磁帶邊跟著音樂朗讀。這是我們的班主任,史先生。

  我們的班主任每當(dāng)我背著書包上學(xué)時(shí),我的爺爺和奶奶總是一遍又一遍地告訴我,我應(yīng)該遵守紀(jì)律,集中注意力,認(rèn)真聽課,不要在課堂上玩小把戲。寫作業(yè)時(shí),他們會(huì)說:清楚地記住筆畫順序,工整地寫字或重寫。他們說了這么多,我真的很難過。為什么他們總是說這些話?我想一定是我沒有完全糾正這些缺點(diǎn)。只要我糾正這些缺點(diǎn),他們就不會(huì)談?wù)撍,我也不?huì)有這種麻煩。我的班主任老師像蠟燭一樣照亮了自己,照亮了我們。30多年來,他一直兢兢業(yè)業(yè)地教書,并且一直耐心地幫助我們解決學(xué)習(xí)問題。他看我們的方式總是充滿希望。上學(xué)期他和我們成了好朋友。在期中考試中,我把十字鉤寫成了十字鉤。試卷分發(fā)時(shí),我差點(diǎn)哭了。他安慰我說,“下次請(qǐng)仔細(xì)檢查!痹谒墓膭(lì)下,我在語文期末考試中得了100分。他就是我們敬愛的班主任許。

  班主任作文 18

  老師就像紅色的蠟燭,燃燒著自己,照亮著我們前進(jìn)的道路;老師就像母親,每天陪伴著我們;老師就像園丁,為祖國的花朵澆水。

  我三年級(jí)的時(shí)候,趙老師成了我的班主任,擔(dān)任英語老師。她很年輕,圓圓的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披肩,很漂亮。她對(duì)班級(jí)紀(jì)律非常嚴(yán)格,同學(xué)們都很怕她。

  有一次她在學(xué)校上班,同學(xué)看到她離開,就開始撒野。這一場(chǎng)是“逛街”,那一場(chǎng)是和朋友聊天,所以上課一塌糊涂,班長(zhǎng)想盡辦法也無效。無奈之下,班長(zhǎng)想出了一個(gè)方案。我看見班長(zhǎng)從教室里出來,然后進(jìn)來,喊著:趙老師來了!學(xué)生們聽了這話,立刻坐了下來,一個(gè)個(gè)像棍子一樣一動(dòng)不動(dòng)。

  也正是因?yàn)橼w老師的嚴(yán)控,班級(jí)紀(jì)律一步一步的變好,班里的.同學(xué)都很專注,我們的成績(jī)也在提高。

  雖然趙老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但在生活上卻像一個(gè)大朋友一樣與我們交流。

  我記得去年冬天最后一場(chǎng)雪后,趙老師帶領(lǐng)學(xué)生們堆雪人。男生女生一起干活,男生扛雪,女生堆雪,大家玩得很開心,齊聲唱雪人歌。一個(gè)美麗的雪人在大家的努力下誕生了!老師和學(xué)生高興地手拉手唱歌和跳躍。不知不覺,大破就過去了!到現(xiàn)在,我一刻也忘不了。

  班主任作文 19

  我的班主任叫韓萍,韓老師。她高高的個(gè)子,消瘦的臉龐,大大的眼睛,十分好看。平日里她總是面帶微笑,一幅慈祥和藹可親的樣子。

  我記得韓老師是從三年級(jí)開始當(dāng)我們班主任的,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年多了,她留給我的印象最深刻了。

  韓老師在平日里非常關(guān)心我們,有的同學(xué)不舒服或者生病了,每次她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn),悄悄走到同學(xué)身邊,用溫暖的.大手摸摸同學(xué)的額頭,關(guān)心地問這兒?jiǎn)柲膬骸?/p>

  上課的時(shí)候,我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課,她講課的時(shí)候不僅聲音好聽,而且非常幽默,還時(shí)不時(shí)講一些小故事,總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來。她對(duì)我們提出的問題總是耐心地反復(fù)講解,直到我們?nèi)颗疄橹。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵,讓我們不斷地吸取營(yíng)養(yǎng),快樂健康成長(zhǎng)。

  韓老師還當(dāng)過我們的體育老師,帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲和各種運(yùn)動(dòng),讓我們有一個(gè)健康的身體;她還帶著我們郊游和參加各種活動(dòng),讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

  韓老師的故事太多了,怎么講也講不完。韓老師我只想對(duì)您說:我們喜歡您,您永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任吧!

  班主任作文 20

  我的班主任長(zhǎng)短頭發(fā),戴著黑色眼鏡,高高的個(gè)子,白皙的皮膚,我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師,也是我們的語文老師。

  方老師,從一年級(jí)到四年級(jí)一直都是擔(dān)任我們的`班主任,本以為可以教到我們小升初的,可方老師在五年級(jí)剛一開學(xué)就發(fā)了一條信息說學(xué)校安排有變動(dòng),不教我們了。我們都很傷心,因?yàn)槔蠋熃塘宋覀兯哪辏覀円呀?jīng)習(xí)慣了方老師的陪伴。

  老師經(jīng)常說一年級(jí)是一株發(fā)了芽的小苗,二年級(jí)是努力成長(zhǎng)的小樹,三、四年級(jí)是吸收養(yǎng)分的時(shí)候,五、六年級(jí)才能茁壯的成長(zhǎng),現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級(jí)的行列,方老師卻不陪我們一起走過,很傷心啊。

  記得在三年級(jí)有一次體育課上,我膝蓋摔傷了,同學(xué)把我扶到方老師的辦公室,方老師為我清理傷口,那時(shí)方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關(guān)切,那表情我到現(xiàn)在都記得,雖然只是一件小事,但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛,我都記在心里。您的讀書聲、您的責(zé)備聲、您的表揚(yáng)和鼓勵(lì)、您生氣時(shí)候的表情,都還響在耳邊晃動(dòng)在眼前,多想您再回來教我們,可是你說我們不能決定,還好現(xiàn)在我們還在一個(gè)學(xué)校,我們時(shí)不時(shí)的還能看見您,真好。

  方老師,我想對(duì)你說,謝謝您,教我很多東西,我深深地感謝你。

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