我們班的班主任作文(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我們班的班主任作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我們班的班主任作文1
我們的班主任姓嚴(yán),是位男教師.他有一雙珠黑睛亮的眼睛,一個(gè)瓜子臉,身材魁梧,英俊瀟灑,看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理,可惜上班竟然是踩自行車的.嗯,接下來(lái)就請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧!
我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格,這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系.記得剛開學(xué)的時(shí)候,他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆,想不到他呢,一站講臺(tái)連招呼都不打,稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái),用了一節(jié)課時(shí)間才講完,這才介紹名字,最后單手一揮,就走了。40分鐘說(shuō)了什么?一共62條班規(guī)。不許帶飲料,不準(zhǔn)帶課外書,不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆,哎,真是無(wú)話可說(shuō)。
這位嚴(yán)老師還有著"折磨"我們的時(shí)候。有一次上體育課,體育老師生病了,嚴(yán)老師就教我們做廣播體操,做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作,嚴(yán)老師表情開始嚴(yán)肅,說(shuō):"看你們個(gè)個(gè),手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣,以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢,現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直,一直到下課為止,如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的,就得再伸5分鐘,現(xiàn)在開始。(yán)老師一吹哨,大家忙把手伸的老直.真是的,要我們把手伸直到下課還需過(guò)30多分鐘,真是悲呀!最后怎樣呢?個(gè)個(gè)手腳麻木,不能正常指揮,這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草啊。
嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛(ài),不要看他嚴(yán)格,他只是相信了"嚴(yán)師出高徒"這句話,其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)。
我們班的班主任作文2
我們班的班主任老師姓嚴(yán),是位男教師.他有一雙珠黑睛亮的眼睛,一個(gè)瓜子臉,身材魁梧,英俊瀟灑,看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理,可惜上班竟然是踩自行車的.嗯,接下來(lái)就請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)這位班主任老師的兩大特點(diǎn)吧!
我們班的這位班主任老師要求非常嚴(yán)格,這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系.記得剛開學(xué)的時(shí)候,他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆,想不到他呢,一站講臺(tái)連招呼都不打,稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái),用了一節(jié)課時(shí)間才講完,這才介紹名字,最后單手一揮,就走了.40分鐘說(shuō)了什么?一共62條班規(guī).不許帶飲料,不準(zhǔn)帶課外書,不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆,哎,真是無(wú)話可說(shuō).
這位嚴(yán)老師還有著"折磨"我們的時(shí)候.有一次上體育課,體育老師生病了,嚴(yán)老師就教我們做廣播體操,做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作,嚴(yán)老師表情開始嚴(yán)肅,說(shuō):"看你們個(gè)個(gè),手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣,以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢,現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直,一直到下課為止,如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的,就得再伸5分鐘,現(xiàn)在開始。(yán)老師一吹哨,大家忙把手伸的老直.真是的,要我們把手伸直到下課還需過(guò)30多分鐘,真是悲呀!最后怎樣呢?個(gè)個(gè)手腳麻木,不能正常指揮,這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草。
嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛(ài),不要看他嚴(yán)格,他只是相信了"嚴(yán)師出高徒"這句話,其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài).
我們班的班主任作文3
新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威!岸b忊彙,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的三絕。有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后……你說(shuō)這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。 指導(dǎo)教師:張雪芳
我們班的班主任作文4
我們班的班主任換成了龔老師,她雖然不像陸老師那樣風(fēng)趣幽默,甚至還有些兇,但是我還是喜歡她。
龔老師對(duì)我們的要求很高,記得有一次大掃除,龔老師一進(jìn)門就指著每個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)道:“你,掃第一組;你,掃第二組;你,掃第三組......”聽著老師的一聲聲命令,我們只好乖乖去做,不敢疏忽怠慢,因?yàn)槲覀冋l(shuí)也不想品嘗龔老師的"子彈"。用我朋友的話來(lái)說(shuō)就是虎嘯獅吼。大家手忙腳亂一陣后,我們的教室就煥然一新了。龔老師見(jiàn)了很高興地說(shuō):“這不是很好嗎!只要你們努力,我們班一定不會(huì)差!”
記得還有一次,我們音樂(lè)課結(jié)束了,開始排隊(duì)時(shí)男生們吵吵鬧鬧地,你推我一下我打你一下,正好被龔老師看見(jiàn)了,便開始向男生們發(fā)子彈:“你們?cè)诟蓡幔窟@么吵,男生留下來(lái)打掃衛(wèi)生!沒(méi)有掃完不許吃飯......”男生們一個(gè)個(gè)吐吐舌頭,不敢再打鬧了。
俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒。龔老師這么嚴(yán)格要求我們,我們應(yīng)該為有這樣一位老師而高興。
我們班的班主任作文5
他像園丁,澆灌著我們,讓我們變成一朵朵幸福的花兒;他像蠟燭照亮著我們,好讓我們?cè)谒恼找聦W(xué)習(xí)更加認(rèn)真;他像大路,讓我們走向未來(lái)那美好而精彩的生活,他就是我們班慈祥的班主任:趙老師。
趙老師有著不高不矮的個(gè)頭,黑寶石般的眼珠,目光炯炯的眼神,濃密的頭發(fā),鼻梁上還架著一副鐵架框的眼鏡。趙老師雖然沒(méi)有毛澤東偉大,但他在我的心中是最美好的。
趙老師從教我們班的第一堂課他就說(shuō)過(guò)安全永遠(yuǎn)是第一的,如果沒(méi)了安全就什么都沒(méi)了,從此每回上完語(yǔ)文課以后,他都會(huì)說(shuō)四個(gè)字:“注意安全”。短短的四個(gè)字就托切出趙老師對(duì)我們無(wú)比關(guān)心和關(guān)愛(ài)。還有趙老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們的下課時(shí)間,不像其他的老師不給課余時(shí)間,不讓我們的大腦休息一下,因?yàn)橼w老師知道如果占用我們的下課時(shí)間,同學(xué)們上衛(wèi)生間該怎么辦呢?而且上了一節(jié)課,同學(xué)們的大腦畢竟已疲憊了,如果不休息的話,下節(jié)課就沒(méi)有足夠的精神去聽講了。
還有趙老師看到我們累的時(shí)候,他就會(huì)叫我們靜息,靜息的時(shí)候趙老師會(huì)講一些學(xué)習(xí)上的小笑話,在繼續(xù)上課,即休息好了又催促我們好好學(xué)習(xí),真是一舉兩得。
我遇到了一個(gè)關(guān)心我們貼體我們的好老師,真是不容易!我一定要好好學(xué)習(xí),更加努力!
我們班的班主任作文6
我們班的班主任呀,可兇可兇了,就像一個(gè)大老虎。
有一次,老師讓我們合上語(yǔ)文書,寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來(lái),過(guò)了十分鐘左右,老師收上來(lái)了。過(guò)了一小會(huì)兒,老師突然睜大了眼睛,立起了頭發(fā),生氣地對(duì)我們說(shuō):“你們——怎么——回事——?怎么——錯(cuò)——這么多?”原來(lái),是我們大部分人都寫錯(cuò)了!老師非常憤怒,大聲地對(duì)我們說(shuō):“兩個(gè)星期了!都兩個(gè)星期了!你們?cè)趺催錯(cuò)了這么多!”我們都低著頭不敢說(shuō)話。
老師看著我們一言不發(fā)的樣子,漸漸平靜了心情,開始講起了作業(yè)。可是,老師講著講著發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在走神,詢問(wèn)之下發(fā)現(xiàn)是有六七個(gè)人沒(méi)有帶作業(yè)。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來(lái),沖我們大聲喊道:“你們?cè)趺从植粠ё鳂I(yè)?都給我起立、!出去站著去!”老師指著門口,讓沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的走出去,然后自己也跟著走出去。
老師出去后,我們?cè)诎嗬锫犚?jiàn)老師質(zhì)問(wèn)其中一個(gè)同學(xué):“你怎么不帶作業(yè)呀?你不知道今天要講嗎?”那個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答:“老師……我……忘了……”老師覺(jué)得很不可思議,抬高聲音說(shuō):“忘了?你怎么不把你自己忘了?”
……
接下來(lái)老師說(shuō)了什么我也聽不太清了,只記得她把每個(gè)人都罵了一遍后,大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來(lái)的課上同學(xué)們都不敢發(fā)出聲音,生怕再次惹怒了老師。教室里除了老師的聲音,就是筆在書本上書寫發(fā)出的“沙沙”聲。
哎!我怎么有這樣的“老虎”班主任呢!
我們班的班主任作文7
我們班的班主任是時(shí)老師,還是我們五一班的語(yǔ)文老師。
她有一雙烏黑的眉毛,眼睛下有一雙明亮的大眼睛,還有扎著烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試,而她卻在辛苦的幫我們掃地,右手拿著掃把,著手拿著簸箕,她彎著腰,一會(huì)掃,一會(huì)又用拖把拖地,她不停地在干活,還不停的在像我們看,怕那個(gè)同學(xué)不聽話,就還像不知疲倦的機(jī)器,她忙完之后又檢查一下是否干凈,確定特別干凈了之后,才放下手中的拖把,她也沒(méi)有休息,她把手背到后面,開始一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的檢查,我們是否在認(rèn)真的作卷子,她連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈后,又去了講臺(tái)上,拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業(yè),我偷偷看了一眼,今天的作業(yè)只有三項(xiàng),我想老師可能是想我們太辛苦了,今天的作業(yè)不太多,
突然老師說(shuō):卷子都作完沒(méi),作完了,都交上來(lái),我趕緊把卷子交了上去,老師還說(shuō)作完了卷子,可以去外面玩一會(huì)兒,等同學(xué)們都交完卷子,老師又帶領(lǐng)我們戰(zhàn)隊(duì)、放學(xué)。
老師每天都把我們每一位同學(xué)交到?jīng)]一位家長(zhǎng)手里,我發(fā)現(xiàn)老師特別的辛苦,我在心里暗暗發(fā)誓,從現(xiàn)在起,我一定要好好學(xué)習(xí),讓老師不要太辛苦。
我回到家后,就趕緊認(rèn)真的寫完作業(yè)。
第二天我早早地就到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)時(shí)老師已經(jīng)在班里辛苦地值日了,我發(fā)現(xiàn)老師已是滿頭大汗了,看著這干凈的地板、明亮的教室,我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,我感動(dòng)的流出了眼淚,我真想說(shuō):老師您辛苦了!可是我話到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出。
我們班的班主任作文8
新學(xué)期,新氣象,新老師。這一學(xué)期我的班主任(語(yǔ)文老師)又換了。
剛到班,不一會(huì)兒,有一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)裝渾身透著氣質(zhì)的女老師緩緩?fù)崎T而入。開門見(jiàn)山的自我介紹說(shuō),自己姓趙。
趙老師是非常民主的,她不僅抓紀(jì)律,而且還抓運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等各方面;還是個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。趙老師本身是個(gè)聰明伶俐、心靈手巧的一個(gè)人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型,然后在墻上釘個(gè)釘子,把繩系到拖把上,再把掛到釘子上。這樣既節(jié)省空間又不肯把拖把弄發(fā)霉。真是一舉兩得。
趙老師是一個(gè)分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們?nèi)プ。趙老師這個(gè)人也不死板,時(shí)常給我們補(bǔ)充課外新知識(shí)。讓我們了解更多?傊w老師給我們的第一印象還不錯(cuò),感覺(jué)是一個(gè)和藹可親的老師。
老師還說(shuō)了一句“紀(jì)律是學(xué)習(xí)和成績(jī)的保障”。又讓我覺(jué)得她是一個(gè)大文學(xué)家。老師,我覺(jué)得語(yǔ)文課還可以再生動(dòng)些。因?yàn)椋险n還有人想睡覺(jué)。
噢!對(duì)了,老師還是一個(gè)把同學(xué)的建議聽進(jìn)耳朵的好老師。比如:以前老師講課都是說(shuō)“三閑”。是不能說(shuō)閑話,不能做閑事,不能閑思考。自從聽了一個(gè)同學(xué)的建議,就把改成了“四閑”,加了一個(gè)上課不能看閑書。
總之,我還是非常喜歡這個(gè)班主任語(yǔ)文老師的。希望在她的引領(lǐng)下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)能蒸蒸日上。
我們班的班主任作文9
從我第一次見(jiàn)到他起,我就知道他有些不一樣。
他的相貌并不出眾。不過(guò)是短短的頭發(fā),淡淡的眉毛,眼睛比正常人略小一些,哦,不是說(shuō)他不正常。鼻子端端正正地長(zhǎng)在中央,嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的胡子,兩只耳朵就沒(méi)愛(ài)出“風(fēng)頭”,將自己隱藏在有極少皺紋的臉后。
身材也并不強(qiáng)壯,雖然比起我來(lái),他強(qiáng)壯多了。
那我為什么說(shuō)他“與眾不同”呢?
下面的事情會(huì)讓你明白的。
他給我們實(shí)行“積分制度”,所謂積分制度,就是指比如說(shuō)沒(méi)完成作業(yè)就要扣分,完成很好的就可以加分,然后根據(jù)最后的總得分和排名來(lái)定寒暑假作業(yè),這聽起來(lái)很酷,是吧?他上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一些課外知識(shí),讓我們?nèi)プx,或開幾個(gè)玩笑逗得我們哈哈大笑。
有時(shí)他還會(huì)占用語(yǔ)文課的時(shí)間給我們上體育課。說(shuō)說(shuō)是體育課,其實(shí)就是帶我們瞎玩罷了。
他還給我們班命名為寒春班,意喻是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
更令我驚訝的是,在他的帶領(lǐng)下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)上升了許多,又坐火箭來(lái)形容,一點(diǎn)也不過(guò)分。并且我們大家都愛(ài)上了語(yǔ)文。
他還很注重我們的身體,一再?gòu)?qiáng)調(diào)如果不舒服就在家休息,不要勉強(qiáng)自己。
你大概已經(jīng)猜到他的職位老師,她就是我們班的班主任馬老師,她說(shuō)我遇見(jiàn)的最好的老師
我們班的班主任作文10
我們的班主任李老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。
前半學(xué)期臨近期末考試,李老師突然生病了,聲音也變得很嘶啞,但她還是堅(jiān)持要給我們講題目。如果我們聽得不好,讓我們都為她感到難過(guò)。李先生還隨身帶著一個(gè)小本子,上面記著哪些學(xué)生不能知道什么樣的問(wèn)題,然后每當(dāng)他有時(shí)間就把學(xué)生叫到他身邊,給他們舉一些他們不太懂的問(wèn)題的例子,并詳細(xì)地告訴他們。期末考試那天,數(shù)學(xué)安排在下午。中午老師利用午休時(shí)間幫我們復(fù)習(xí),聲音嘶啞,我們都要豎起耳朵聽。當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),老師去了醫(yī)院。過(guò)了幾天,成績(jī)單發(fā)了,李老師沒(méi)來(lái)。我們都很難過(guò),也很感激我們的李小姐。還有一次,我們班一個(gè)同學(xué)生病,好幾天沒(méi)來(lái)了。老師去同學(xué)家?guī)退a(bǔ)課,讓同學(xué)家長(zhǎng)很感動(dòng)。
李老師也很幽默。我們班有個(gè)同學(xué),經(jīng)常前幾天老師布置的作業(yè),過(guò)幾天就要交了。每次我拿到作業(yè),李先生都會(huì)說(shuō):“你今天把去年的作業(yè)給我了!”但是同學(xué)們好像沒(méi)聽夠,每次都會(huì)笑。
還有一次,我們?nèi)ド弦魳?lè)公開課,李老師也跟著去了。那節(jié)課,我們學(xué)了民謠。音樂(lè)老師王老師也讓我們編了一首民謠,同學(xué)們編的很好;氐浇淌,李老師問(wèn)我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎?”所有學(xué)生都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著唱著:“哎——誰(shuí)的作業(yè)最拖,哎,最拖!崩蠋煶,大家哈哈大笑,所有的目光都投向了作業(yè)最拖的那個(gè)學(xué)生。
這是我親愛(ài)的李小姐。
我們班的班主任作文11
我們班的'班主任是伍老師,同時(shí)擔(dān)任我們的語(yǔ)文課,他的個(gè)子高高的,上課總是帶著慈祥的微笑。
他的課總是很吸引人,我們都愛(ài)聽。然而,更主要的是他有著一顆善良的心。雖然伍老師是男生,但是他有時(shí)親切得真像我們的媽媽。有一次,我摔了腳,在學(xué)校食堂吃過(guò)飯,我一瘸一拐的獨(dú)自走在回宿舍的路上。“沒(méi)事吧!”我聽了這熟悉而又親切的聲音,轉(zhuǎn)頭一看,真是伍老師。我連忙說(shuō)了一聲“伍老師好!”伍老師聽了關(guān)心的說(shuō):“你的腳好些了嗎?”當(dāng)時(shí)其實(shí)我的腳很痛,但是,聽了伍老師哪怕只是一句話的關(guān)懷,我都覺(jué)得渾身溫暖,立馬感覺(jué)腳都不痛了!還有一次,我來(lái)到伍老師辦公室,看見(jiàn)伍老師桌上放著一大堆的作業(yè),正在認(rèn)真的批改。只見(jiàn)他時(shí)而皺眉頭,時(shí)而微微笑,就好像在跟我們這些淘氣包一個(gè)個(gè)談話。這時(shí),我似乎真正感受到了老師無(wú)比的辛苦與偉大!我真的想走過(guò)去對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!我知道我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,上課講小話,但是從今天起我一定上課積極舉手發(fā)言,認(rèn)真聽講!
最后,教師節(jié)快到了,在這里,我要對(duì)所有的老師誠(chéng)懇的說(shuō)一聲:“老師,您們節(jié)日快樂(lè)!”
我們班的班主任作文12
新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任老師的三絕。
有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來(lái),從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任老師是活神仙了?
這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后……你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們班的班主任作文13
你一看到題目,就會(huì)說(shuō),千里眼和順風(fēng)耳都是神話故事里的東西。但是你知道嗎?我們班主任說(shuō)她是“千里眼”,一點(diǎn)都不夸張。
看,我們班的李全瑞正在上課的時(shí)候在抽屜里看漫畫書。這時(shí),正在黑板上寫字的老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),在教室里掃視了一下。他的眼睛突然聚集在最后一排。呵呵,這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢走到最后一排。我不知道發(fā)生了什么。我們都閉上了嘴。教室出奇的安靜!這時(shí),李全瑞才知道,老班就在眼前。過(guò)了一會(huì)兒,他抬頭看見(jiàn)班主任站在他面前。他害怕得椅子坐不穩(wěn)。他“撲通”一聲倒了下去。我們也趁機(jī)放松了拉長(zhǎng)的臉,舒展了肌肉,哈哈大笑起來(lái)!澳愫么蟮哪懽,居然在我上課的時(shí)候看課外書,罰你下課站起來(lái),回去給我寫個(gè)500字的檢討,家長(zhǎng)要簽字!”班主任給了一個(gè)“獅子哄”,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇出心臟病。就這樣,李全瑞被罰的一塌糊涂。就他的水平而言,一篇500字的評(píng)論等于殺了他。他平時(shí)能“翻江倒!,現(xiàn)在無(wú)奈了。
雖然我們的老師有點(diǎn)嚴(yán)厲,但是有時(shí)候我們太調(diào)皮了,只要聽老師的話,這種事情是不會(huì)發(fā)生的。
我們班的班主任作文14
我的小學(xué)生活即將結(jié)束了。五年多來(lái),有許多幫助過(guò)我的同學(xué);有許多鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上的老師;有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激情......這一件件、一幕幕在記憶里浮現(xiàn),尤其是第一位班主任對(duì)我的啟蒙,使我一直感受著在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的小學(xué)生活。
當(dāng)我背著書包第一次走進(jìn)校園的時(shí)候,自有一股興奮在心中蕩漾,我們的校園像花園。但是,我卻不敢多說(shuō)一句話,多走一步路,仿佛林黛玉進(jìn)大觀園。班主任發(fā)現(xiàn)我十分拘謹(jǐn),那天午后,她和藹可親的把我叫到身邊,班主任指著許多同學(xué)關(guān)愛(ài)地說(shuō):"你各方面都很好,就是太內(nèi)向,你看,他們是多么的活潑快樂(lè)。一個(gè)人就像一滴水,千萬(wàn)個(gè)人可以匯成小溪、匯成江河流向大海,你就是大海中的一滴水,不但永不枯渴,而且你永遠(yuǎn)活潑快樂(lè)。浪濤、浪聲就像學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一支舞一首歌,其中就有你的。學(xué)校就是快樂(lè)成長(zhǎng)的地方,老師就是你們的知心人,有什么事你可以找老師,老師一定會(huì)幫助你的,千萬(wàn)不能像先前那樣郁郁募?xì)g......"
班主任那既形象又深動(dòng)的比喻,好似一股熱流在我心底涌動(dòng),又如春天陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我的心田,為我快樂(lè)成長(zhǎng),茁壯成長(zhǎng)奠下了基礎(chǔ)。正如名人狄更斯所說(shuō):"沒(méi)有無(wú)私的自我犧牲的母愛(ài)的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。"
班主任、老師,你們真好。我將銘記。
我們班的班主任作文15
我們這個(gè)班,有些不一般。我們班的班主任,很不一般。很不一般在哪兒呢?不一般在——她25歲,還要我們叫她姐。
她叫什么呢?姓胥,名曰:胥亞運(yùn)。1990年生,她的一大記錄是——帶出了名班1210班。可是有18個(gè)人上長(zhǎng)郡本部呢!很牛吧,我們是她的第二屆學(xué)生,所以,我們上課,做作業(yè)之類的,自然比別人多了。
我們每次上課,都要坐的端端正正的,不能亂動(dòng),也不能說(shuō)話,回答問(wèn)題必須要積極。不過(guò)還好,我上課本來(lái)就很積極。
而作業(yè)呢?可是非常非常之多啊!一下子就是一座厚厚的小山,想做完一半就很困難了,也就別說(shuō)做完了。每天都有一打。
可是,這樣的老師也是非常愛(ài)我們的。她,每天晚上,都會(huì)來(lái)查寢,因?yàn)槲业膶W(xué)校是寄宿制的,所以有些同學(xué)也會(huì)哭,想家。也有些同學(xué)比較鬧(包括本人)嘻嘻……但現(xiàn)在沒(méi)有了。)她總是會(huì)來(lái)和我們聊一聊,跟我們講道理。
我和胥姐在一起雖然才一個(gè)月,可我已經(jīng)非常喜歡這一名優(yōu)秀的老師了,你呢?