以老師為話題的五年級(jí)作文

時(shí)間：2022-01-26 18:51:15 老師我要投稿

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以老師為話題的五年級(jí)作文

　　老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨今天小編就來(lái)分享以老師為話題的五年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

以老師為話題的五年級(jí)作文

　　以老師為話題的五年級(jí)作文(一)

　　中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些默默無(wú)聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。

　　現(xiàn)在，已不是對(duì)老師頂禮叩拜的時(shí)代。但我們對(duì)老師的尊重絕不可以因時(shí)代的變遷而減少一絲一毫!

　　“一日為師，終生為父”老師的愛遠(yuǎn)比父愛博大，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。老師的愛是一切美好的化身。老師除了教授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B!

　　老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白發(fā)取代，而我們就如同一只只雛鳥長(zhǎng)大，展開老師賜予我們用知識(shí)豐滿的羽翼，振翅藍(lán)天，翱翔九霄!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師正如同一艘舟船，載著我們?nèi)ビ斡[知識(shí)的海洋，到達(dá)理想的彼岸。“只懂得給予，卻不懂得索要報(bào)酬。”不正是描寫的我們敬愛的老師嗎?

　　老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路;老師是船標(biāo)，指引著成功之路;老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗;老師是橋梁，讓我們走向成功的彼岸。

　　老師，永遠(yuǎn)偉大的職業(yè)!

　　以老師為話題的五年級(jí)作文(二)

　　老師，您是明亮的蠟燭，我是灰暗的小屋，是您照亮了我;老師，您是第一場(chǎng)春雨，我是初生的嫩苗，是您滋潤(rùn)了我;老師，您是清涼的甘泉，我是干枯的小樹，是您哺育了我。

　　我的班主任40多歲，她的鼻梁高高的，眼神中透露著慈祥，但依然讓我感覺到她那嚴(yán)肅的態(tài)度，她黝黑的發(fā)間中略帶幾絲銀發(fā)，這也許就是她從教幾十年所付出辛苦的見證吧!

　　老師在學(xué)習(xí)上要求同學(xué)們十分嚴(yán)格，記得那一次，我的日記寫的非常亂，老師看見后很生氣，當(dāng)即就給撕了，我的淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)兒想不通，心里還在責(zé)怪她。可能是老師發(fā)現(xiàn)我的舉動(dòng)，下課后單獨(dú)找到我微笑著說(shuō)：“你還在生我的氣吧”?我紅著臉違心的說(shuō)：“沒有”，此時(shí)老師說(shuō)：“今天對(duì)你的嚴(yán)厲就是你明天邁向成功的開始”。我終于明白了老師的良苦用心，心底暗暗發(fā)誓，一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從此，我每每在寫作文和日記的時(shí)候都會(huì)想老師對(duì)我說(shuō)的那句話，我也再也沒有寫亂過，同時(shí)還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在回想起來(lái)這都是老師的功勞。

　　雖然老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是在一些小事也體現(xiàn)出她對(duì)我們那無(wú)微不至的關(guān)懷。記的有一次，我在上體育課的時(shí)候，不小心把腿給摔傷了，當(dāng)時(shí)血流不止，我哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)老師在班級(jí)聽到哭聲后，急匆匆跑了過來(lái)，我當(dāng)時(shí)看見她很著急的樣子，她急忙地問我：“怎么樣，沒事吧”，說(shuō)完立即將我背起來(lái)到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行傷口包扎，并打電話通知我的媽媽，此時(shí)我的淚水一直在流，老師還以為我很疼，她輕輕的撫摸著我的頭，用她那和藹的眼神望著我，那種眼神仿佛像清風(fēng)對(duì)綠水的溫柔，讓我感覺到了慈母般的溫暖，其實(shí)我那疼痛的淚水中滲雜著感動(dòng)的淚水。

　　老師您在我心中已留下深深的烙印，是您放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋;是您教會(huì)我如何做人和學(xué)習(xí);是您給予了我從未有過的溫暖;是您給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師您給了我們太多太多，真的用語(yǔ)言難以表達(dá)，在此我只能用一句話表達(dá)我對(duì)您的仰慕之情“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，今后的我要用的的實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的師恩，希望老師您“心中綻放春花芳草綠遍天涯”。

　　以老師為話題的五年級(jí)作文(三)

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　老師是人類文明的傳播者。老師一方面監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，另一方面教我們做人的道理。而我們班的那一幫人，卻總是惹老師生氣，讓老師一個(gè)頭，兩個(gè)大。今天上政治課，老師問我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：老師一天一般工作幾小時(shí)?。。老師一天一般有哪些任務(wù)要完成?……就這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題，全班沒有幾個(gè)同學(xué)回答得出來(lái)。老師并非是一天上上課，玩就罷了。其實(shí)，老師一天24小時(shí)都在工作。一天除了上課，玩電腦的時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。一天還要處理每天班級(jí)發(fā)生的事情，還要去開集體會(huì)議。其余的時(shí)間還要備課或者是批改作業(yè)。要是有一個(gè)家長(zhǎng)放學(xué)以后打電話給老師說(shuō)自己的孩子到現(xiàn)在還沒有回家，老師不可能說(shuō)明天再處理，還是會(huì)去教室看一看，就算下班了也會(huì)趕到學(xué)校去看一看。

　　老師默默的為每一個(gè)同學(xué)奉獻(xiàn)，付出心血。而有的“頑固”就是不聽話，老師雖然會(huì)生氣，可還是會(huì)為他們想以后怎么樣。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

　　這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝!”

　　以老師為話題的五年級(jí)作文(四)

　　是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識(shí)?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春天剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼、幫助人的孩子?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，